精编2020年医学心理学完整考试题库158题(含标准答案)
精编新版2020年医学心理学完整考题库158题(含参考答案)
2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．当前医学正处于从____模式向____模式转变阶段。
2．奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法3．经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论4．认知偏差主要有___，___。
5．医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于___。
6．医患的三种关系模式是______7．社会认知的特征是什么?8．何为病人角色?其特点如何?9．观察资料的记录方法主要有_____\______\_______\和事件记录。
10．人格障碍由_，_，起因。
11．个人中心疗法认为促进个体成长的氛围有三个必要的条件是_______,________,_______.12．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
13．释梦、自由联想、移情分析、阻抗分析14．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______二、解答题15．)按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件16．社会文化环境因素如电视、电影和文艺读物等的潜移默化的影晌也是十分明显的。
人格阵碍愚者思维中固守的扭曲的认知模式常常来自这些影晌。
(3)自我因素即盗传和环境相互作用的结果环境因素作用于人格的切人点是结合在自我因素之上，这是社会认知理论的模式之一。
涌人我们眼睛可见光谱以内和以外的信息，和我们自身的经历，使得我们产生某种需要和动机。
这些动力又会促使我们自我实践，进而改变我们的人格。
如登山活动可以锻炼人的顽强性，救护活动可以锻炼人的机敏性;常年在田间劳作，使人懂得勒t;某一特定的实践活动，要求人反复地扮演某种与这一活动相适应的角色，久而久之·便形成和发展了这一活动所必需的人格特点。
不同的实践活动要求不同的人格特点,同时又造或和发展了人格本身。
17．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．自我心理学与自我一适应镇型，客体联系理论和人际关系摸型.2．临床心理评估主要采用_______\_______\_____三种方法。
3．医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于___。
4．认知偏差主要有___，___。
5．假设，中立，循环6．理性情绪疗法,ABC理论7．“同性恋”这一病名是由提出。
8．一级9．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
10．察觉行为，求医行为，遵医行为11．观察法基本内容包括:______\______\____\_______12．癔症的类型有和13．心理分析治疗的方法有______、______、______和______。
14．行为疗法的常见方法有______、______、______和______等。
15．医患交往水平主要包括___、___、___。
16．一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。
这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为______强化物。
17．弗洛伊德，荣格，阿德勒二、解答题18．)按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件19．)按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找20．。
文化性应激源21．①应教源，它们有着破坏有机体平衡的倾向性，可以是生物的、心理的、社会的和文化的;②中介因素，起调节应教源影晌的作用，认知评价在其中起着关健作用;③应教的体验本身，是应教源同中介因素交互作用的结果;④有机体9力应对应激源;⑤个体对应教源作出的反应，表现为生理的、心理的和行为的适应和不适应。
22．生理功的损害三、单选题23．)强迫症状:3、9、10、28、38、45、46、51、55和65，共10项。
反映临床上的强迫症状群。
24．洛夏测验由10张墨迹图构成，无主题，又称“墨迹测验”。
此测验曾是西方临床心理学家最常用的测验，现在仍然是临床心理学家训练程序中的首选测验。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源2．理性情绪疗法,ABC理论3．一级4．疾病行为一般包括___、___和___三个阶段。
5．晤谈技术基本内容包括:_______\_______\_____6．缺如，强化，消退，恐俱7．整个求医行为份三个阶段:自助行为阶段_、_、_。
8．病人不遵医行为表现三种形式___、___、___。
9．关于精神分析理论的某些最新进展有____________和__________________。
10．人格障碍由_，_，起因。
11．催眠是借助于______使人进入一种特殊的意识状态。
12．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
13．弗洛伊德，荣格，阿德勒14．RET是______的简称，它的指导治疗过程的基本原则是______二、解答题15．不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防御机制属于潜意识层面。
心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施.共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。
16．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.17．人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教源的反应方式和强度。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源2．恐怖症常见的临床类型主要有、、:3．森田疗法4．根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即___、___、___。
5．临床心理评估主要采用_______\_______\_____三种方法。
6．病人的心理需要可以归纳为四个方面，分别是___、___、___、___。
7．社会认知的内涵8．病人常见的心理变化有___、___、___和___等。
9．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
10．主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系11．脑12．神经衰弱的临床表现、和13．行为疗法的理论基础有______，______和______。
14．精神动力理论认为，“自我”遵循______原则。
115．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
二、解答题16．1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面17．)心理生物理论。
心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。
18．在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作用，疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有限的辅助作用，消除它，疾病照样发生.19．现代医学认为，心身是统一的、相互影晌的。
其主要论点如下:(1)心理活动对生理活动的影晌心理活动产生于脑，可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来调节任一器官的活动。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．当前医学正处于从____模式向____模式转变阶段。
2．系统家庭治疗过程中的原则是______，______，和______。
3．有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是______强化物。
4．真诚，深入理解，无条件权极对待5．暗示6．医患的三种关系模式是______7．病人的认知活动特征是什么?病病人的认知活动特征病人的认知活动特征人的认知活动特征8．抑郁、焦虑、怀疑、孤独感、被动依赖、否认、同病相怜惜、侥幸中任答四项即可9．医患交往的形式有___、___。
10．病人不遵医行为表现三种形式___、___、___。
11．主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系12．精神分析疗法的主要技术有______、______和______等。
13．一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。
这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为______强化物。
二、解答题14．社会支持(socialsupport)是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同学、组级和社团等精神上和物质上的联系。
在应教研究领，一般认为社会支持具有缓冲应教的作用，减缓心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中个体.可利用的外部资源.。
社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分为家庭支持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持，归属支持和实质支持;④可分为社会支持的数里和满意度。
15．塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能力，以保持体内的平衡状态。
②应教是一种丰特异性全身性反应。
③这种丰特异性全身性反应是一个过程，并具有阶段性特点;④这种反应持续时间过长，会导致个体衰竭和死亡;⑤塞里的研究仅限于动物实验，对动物的观察也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来说是至关重要的心理因素。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源2．一级皮层区3．系统家庭治疗过程中的原则是______，______，和______。
4．森田疗法5．认知6．暗示7．贝克8．病人角色9．病人的意态行为特征是什么?10．指导、合作11．病人常见的心理变化有___、___、___和___等。
12．焦虑，退化，主观感觉异常13．医患交往水平主要包括___、___、___。
14．一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。
这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为______强化物。
15．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
二、解答题16．)按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件17．认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。
对应爹源和资源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体应道反应的关健因素。
六、论述题18．生活事件的性质:负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.生活事件的数里:只有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有可能致病.个体对生活事件的认知:易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策的生活事件易于损害健康.19．社会支持(socialsupport)是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同学、组级和社团等精神上和物质上的联系。
在应教研究领，一般认为社会支持具有缓冲应教的作用，减缓心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中个体.可利用的外部资源.。
社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分为家庭支持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持，归属支持和实质支持;④可分为社会支持的数里和满意度。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源2．常见的性偏好障碍有那些、、、:3．“认知歪曲模型”是以______为代表的认知心理学家对抑郁症等适应不良行为问题的解释。
4．口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期5．认知6．假设，中立，循环7．顺其自然、为所当为8．求医行为9．常见病人心理问题有___、___、___、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和自恋、期待。
10．语言形式的交住口非语言形式的交住11．焦虑，退化，主观感觉异常12．神经衰弱的临床表现、和13．医患交往水平主要包括___、___、___。
14．本我，自我，超我二、解答题15．1)按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面16．生物性应激源2.物质性应激源。
3.心理性应激源4.社会性应激源17．认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。
对应爹源和资源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体应道反应的关健因素。
六、论述题18．认知评价:对同一类应教源，可因个体对事物的认知、评价、体验和观念的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。
19．社会功能的损害三、单选题20．神经症，适应障碍21．结构式，非结构式22．H-R神经心理测验,儿童神经心理测验,LNNB神经心理成套测验23．(1)共同点两者都用数值的方式衡量个体的智力;两者都以100为均值.(2)区别比率智商与离差智商含义不同，比率智商用智龄和实龄的比率来表示智力水平，离差智商用一个人偏离同龄群体的程度表示智力水平，避免了当人们智力稳定后，用比率智商出现的年龄越大，智商越低的现象。
其次两者的标准差也不同，比率智商为16,离差智商为15。
名词解释24．一项测验区别个体间差异的能力。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．认知2．指导、合作3．常见的病人角色异常有___、___、___和___等。
4．当前医学正处于从____模式向____模式转变阶段。
5．口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期6．对自己的不合理信念，对他人的不合理信念，对周围环境及事物的不合理信念-7．常见的人格障碍有:、、、和8．文化性9．躯体性应激源，生理性应激源，社会性应激源10．根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即___、___、___。
11．临床上常用的观察法可分为随机观察法和_______法12．社会认知的特征是什么?13．疾病行为14．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
15．主动-被动型医愚关系，指导-合作型医患关系，共同参与型医患关系16．医患关系的含义?17．弗洛伊德，荣格，阿德勒二、解答题18．。
文化性应激源19．①应教源，它们有着破坏有机体平衡的倾向性，可以是生物的、心理的、社会的和文化的;②中介因素，起调节应教源影晌的作用，认知评价在其中起着关健作用;③应教的体验本身，是应教源同中介因素交互作用的结果;④有机体9力应对应激源;⑤个体对应教源作出的反应，表现为生理的、心理的和行为的适应和不适应。
三、单选题20．神经症，适应障碍21．从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德要求和规定，主要有以下几点:(1)严肃对待临床心理评估工作(2)管理好心理测验(3)遵守职业道德22．起病常与心理社会因素有关2、愚者人格特征常构成其发病基础3、没有任何可证实的器质性病理改变 4.意识的心理冲突（自相矛盾、为难自己、无力自拔)5.病人有相当自知力，一般均能主动求治6、人格保持完整，行为保持在社会所能接受的限度内7、焦虑情绪(紧张不安、心烦意乱、恐惧害怕等）8、防御性行为（不面对现实，逃避或否认困难存在）9、人际关系冲突（过分要求别人，自我中心，放纵自己又不能容忍别人）10、妨碍个体的心理社会功能（神经病性心理冲突具有破坏性）(1)单独或协同进行心理或医学诊断。
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2020年医学心理学考试158题[含参考答案]一、填空题1．假设，中立，循环2．病人的认知活动特征是什么?病病人的认知活动特征病人的认知活动特征人的认知活动特征3．根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即___、___、___。
4．角色行为阙如，角色行为冲突，角色行为减退5．常见的病人角色异常有___、___、___和___等。
6．系统家庭治疗过程中的原则是______，______，和______。
7．不台理信念的种类有____________,____________,____________.8．常见的人格障碍有:、、、和9．癔症常见的类型有:和两大类型。
10．认知偏差主要有___，___。
11．缺如，强化，消退，恐俱12．技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。
13．求助阶段，求医阶段14．医患关系的含义?15．1.医学心理学是研究与的相互关系，研究在疾病的发生·预防·诊断和治疗中的作用的科学。
16．与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的______方法。
17．医学心理学是_____和_____的交叉学科。
18．认知疗法治疗的关键是通过______把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。
二、解答题19．1)按来源分:生物性应激源、物质性应激源、心理性应激源、社会性应激源、文化性应激源2)按性质分:正性应激源、负性应激源3)按强度分:灾难性应激源、微应应激源4)按所引起的反应分:增强性应激源、降低性应激源、保持不变的应激源20．生物性应激源2.物质性应激源。
3.心理性应激源4.社会性应激源21．认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。
对应爹源和资源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体应道反应的关健因素。
六、论述题22．塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能力，以保持体内的平衡状态。
②应教是一种丰特异性全身性反应。
③这种丰特异性全身性反应是一个过程，并具有阶段性特点;④这种反应持续时间过长，会导致个体衰竭和死亡;⑤塞里的研究仅限于动物实验，对动物的观察也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来说是至关重要的心理因素。
三、单选题23．简述神经症的概念及其主要类型24．简述对临床心理评估者的职业要求。
25．评分者误差26．躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性和其他任选五个填入其中即算正确27．1.以下不符合心理学观点的是:（A）A.强调心理因素在临床中的主导作用B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义C.强调疾病过程中心身相关作用的意义D.强调临床医学模式改变的迫切性28．用于评估测验的内容是否涵盖了有代表性的样本的行为范围。
主要在设计测验条目时使用。
29．SCL-90的适用范围很广，适用于成年的___、___及其他轻性精神障碍患者。
30．简述神经症的概念及其主要类型31．当心理评估技术为临床医学目的所用、作为研究或了解病人或来访者的心理状况，为临床诊断提供依据时，称之为临床心理评估。
32．性偏好障碍33．神经症论述题34．脑功能衰弱为主征，同时合并有情绪症状或合并有下次心理生理症状两者之一者;症状持续3个月以上;妨碍学习、工作、生活或社交;无器质性脑病、排除其他神经症;35．简述心理咨询的服务对象与内吝36．对于身体语言的解读与回应作出简述?37．反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动涟一过程称为A.反射B.反馈C.反映D.强化38．如何诊断精神衰弱39．按测验的实施方式可将心理测验分为___和___。
40．心理评估(psychologicalassessment)是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全面、系统而深入的客观描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法第六章第六章41．人格测验一般分为___和___两种形式。
42．EPQ属A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验1.标准化心理测验的基本特征不包括A.样本B.总体C.常模D.信度E.标准化43．心理测验44．临床上常用的观察法可分为随机观察法和___法。
45．鉴别力46．（1）生理功能的损害（2）心理功能的损害（3）社会功能的损害47．男同性恋患者多有女孩的行为特点。
填空题(共2题，0分)48．要求的绝对化()AA.所有的人都必须喜欢我;B.我是一个没有优点的人;C.任何人都不需要我.我是多余的人;D.世界上没有比我更不幸的人了;E..所有与我有关的错误，都是我的问题49．精神动力理论认为，“自我”遵循什么原则?EA.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能原则E.至善原则50．神经症，适应障碍，其他非精神病性的心理障碍51．简述神经症的概念及其主要类型52．二级皮层区的功能有A.接受三级皮层区的指令B.并传达指令给一级皮层C.组织完成系列性运动程序D.二级皮层区向下的神经纤维组成锥体外系，在随意运动中支配各部位协调肌，配合合和协调随意运动。
II简答题(共6题，0分)53．什么是认知评价?IV.论述题(共1题，0分)54．发展模式的基本特征是注重对来访者发展历程、发展障碍和发展规律的了解，强调发挥专业咨询人员对一般人的顾问作用.具体来说，发展模式包括下面三方面的特征: (1)、发展模式强调从宏观上和长远着眼来看待人的发展问题。
发展模式不仅仅关心来访者当前发展障碍排除和发展任务的解决，而且还特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发展任务的准备。
(2)、发展模式注意对来访者发展障碍的早期发现和预防，尤其重视心理危机的早期觉察和干预。
(3)、发展模式立足于来访者发展的具体情节，强调专业咨询人员的间接咨询作用，试图使当事人在日常生活的真实环境中，从周围人那里获得科学的咨询和帮助。
55．神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲突且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，但自知力良好，主动求治。
主要的类型有:强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。
惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。
癔症:分为癔症性精神障碍和癔症性躯体障碍。
人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体3.题：抑郁症有幻觉、妄想、自知力大侠、生活自理能力低下，并有精神运动性迟缓、有明显的晨重夜轻现象。
抑郁性神经症有神经症的一切诊断标准，对外界兴趣减低，对前途失去希望、注意力难以集中、精力不足、自我评价降低、食欲低下，思维力、记忆力、联想力降低、失眠。
56．按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为()、()、()和()等方式。
57．造成抽样误差的主要来源有___、___和___。
58．艾森克个性问卷分为___、___、___和___四个分量表。
Ⅳ.简答题59．症状自评量表(SCL-90）的统计指标是什么?60．心理评定61．心理活动包括心理过程、心理状态和（D）A.感知B.认知过程C.人格倾向性D.人格E.意志过程62．持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安，或对现实问题过分担心烦恼等表现的个体，患下列哪种神经症A.癔症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症63．恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。
64．是从总体中随机抽取的部分观察单位，其实测值构成样本。
65．临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法。
66．心理测验的结论正确与否，与样本的代表性有关。
四、判断题67．对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼项，让他充分地暴露于恐怖的情景中，这是满灌疗法。
√68．患者一旦了解了自己潜意识冲突的根源就有了自知。
√69．会谈法按方法的不同可分为结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法.70．会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的含义.71．通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失，以消除不良反应是系统脱敏疗法。
√五、多选题72．符合贝克对情绪障碍者的认知错误的是()ACEA.迭择性抽象;B.功能失调性假设C.二分法;D.放大或缩小;E.糟糕至极73．4、医学心理学研究的内容有（）A、心理障碍B、心身疾病C、医患关系D、心理卫生六、论述题74．心理活动的源泉是A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉75．荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型叫做内向型.对76．影响智力形成和发展的因素有______、_____和_____。
77．妄想通常分为______、______、______、______、______、______、______、______、______、______。
78．体液学说认为，多血质的气质特征是什么？AA.活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、情绪不稳定、粗枝大叶；B.刚强、直率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动；C.冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露；D.想象丰富、情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断性；E.情绪不稳定、思维不灵活、情感体验丰富、外向、冲动79．______年，由德国的心理学家______，在______成立了第一所心理学实验室，标志着心理学成为一门科学。
80．）个人化:指把外在事件跟自己关联起来的倾向。
病人把一切错误、责任都归结于自己，即使是与自己无关的事。
81．性格有哪些特征?从性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征，意志特征，情绪特征和理智特征。
几个特征并不是互分离的，而是彼此联系，相互制约，有机的组成一个整体的。
8.人格的特性有哪些?(1)独特性(2)稳定性(3)功能性(4)整体性(5)自然性和社会性的统一82．意志品质有哪些ADA.自觉性B.理解性C.流畅性D.果断性83．(0分》某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意识，过分的抱负，其行为类型为A.A型行为类型B.外顺型C.B型类型行为D.惰绪型E.C型行为类型84．思维过程有______、_____、_____。
85．巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射E.以上都不是86．某女，16岁，在班上一直不受老师欢迎、老是常将其作为全班的反面教材，严重影响了她的学习成绩和学习积极性，学习中主要的心理应激原是A.兴趣不足B.老师歧视C.动机缺乏D.学习能力低下E.抱负水平不高87．(0分》心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是A.消除心理社会刺激因素;B.减少病人用药里;C.消除生物学症I犬;D.改善病人的生活质E里消除心理学病因88．(0分》二组皮层区的功能有A.接受3级皮层区的指令B.并传达指令给一级皮层c.组织完成系洲生运动程序D.二级皮层区向下的匀敬经纤维组成锥体外系，在随惫运动中支即各部位协调肤，配合和协调随意运动II判断题(共4题，0分)89．外显记忆90．认知评价91．2.医学模式92．心境：具有感染性、平稳而持久的、强度较弱的情绪状态。