单片机四位抽奖机教案资料

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单片机抽奖机课程设计

单片机抽奖机课程设计

单片机抽奖机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解单片机的基本原理,掌握其内部结构和功能。

2. 学生能掌握单片机编程的基本方法,学会编写简单的程序。

3. 学生能了解抽奖机的工作原理,并将其与单片机技术相结合。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并实现一个具有随机抽奖功能的单片机系统。

2. 学生能够运用编程软件进行单片机程序编写,实现抽奖机的各项功能。

3. 学生能够通过动手实践,提高解决实际问题的能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对单片机技术的兴趣,激发学习热情。

2. 学生能够培养创新意识,提高动手实践能力。

3. 学生能够养成合作、分享、尊重他人成果的良好品质。

课程性质:本课程为实践性课程,注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

学生特点:学生具备一定的电子技术基础,对单片机有一定了解,但编程和实际应用能力有待提高。

教学要求:教师应引导学生通过自主学习、合作探究和实践操作,将理论知识与实际应用相结合,提高学生的综合素养。

在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

同时,注重培养学生的创新精神和团队协作能力,为学生的未来发展奠定基础。

二、教学内容1. 单片机基础理论:- 单片机原理与结构- 单片机工作原理与接口技术- 单片机编程基础2. 抽奖机系统设计:- 抽奖机工作原理与功能需求- 单片机在抽奖机系统中的应用- 抽奖算法设计与实现3. 编程与实战:- 编程环境搭建与使用- 单片机程序编写与调试- 抽奖机系统编程实践4. 系统集成与测试:- 硬件电路设计与连接- 软件系统调试与优化- 抽奖机系统功能测试与评价教学内容安排与进度:第一周:单片机基础理论,学习单片机原理、结构和工作原理,了解接口技术。

第二周:单片机编程基础,学习编程语言和编程方法,掌握基本指令和编程技巧。

第三周:抽奖机系统设计,分析抽奖机功能需求,设计抽奖算法。

第四周:编程与实战,搭建编程环境,编写单片机程序,实现抽奖机功能。

抽奖器的设计与制作

抽奖器的设计与制作

抽奖器的设计与制作1 任务为某超市设计一个周年庆纪念抽奖器。

2 要求(1)用4位0~9数字组合作为中奖号码。

(2)按动抽奖器抽奖按钮,抽奖器自动倒计时,随即随机产生一个0000~9999的随机数,作为中奖号码,此后不能再按抽奖按钮抽数,除非主持人按动清零按钮。

3 设计意义超市为了增加营业额,吸引更多客户,经常利用店庆和节假日的机会举办“抽奖”活动进行促销,他们的抽奖活动大多是通过特殊的抽奖器抽出一组数字编码,这组数字编码即为中奖号码,当本店会员所持会员卡上的编号与中奖号码相同,便可视为中奖。

除此之外,在一些电视娱乐节目中也经常将抽奖器用作道具使用。

4 系统方案设计根据实际设计的需求,本系统使用STC89C52单片机,按键、显示、C51库函数及中断实现抽奖功能,具体如下:* 按键:按键抽奖是一个随机事件,如果采用前面的查询方式,效率较低,为保证高效处理这样的随机事件,按键的扩展可结合中断实现。

* 中奖号码显示:系统能及时显示中奖号码。

* 中奖号码产生:中奖是一个随机事件,要保证号码随机性,就必须要求系统产生一个随机码,以减少重复。

而随机码产生的算法较为复杂,为较为简单的实现该算法,本设计采用C51编译环境提供的库函数。

根据以上功能分析,抽奖器的结构,如图1所示,由单片机最小系统,按键模块和显示模块组成。

图1 抽奖器的结构5 硬件电路的设计根据系统设计要求及相关器件的典型用法,系统设计电路如图2所示:* P0口和P2.0~P2.3扩展数码显示,实现中奖号码显示* P3.2(外部中断0),扩展按键,用于启动抽奖和清零* P3.3(外部中断1),扩展按键,用于产生随机数的造作。

6 元器件清单(见表1)表2 所需仪表、工具的清单8 程序流程图设计根据系统设计要求,软件的设计主要实现中奖号码的产生和显示。

因此,整个软件分为按键中断子程序、中断号码产生子程序、显示子程序和主程序等。

* 按键中断子程序:按下* 显示子程序:主要实现中断号码的显示* 主程序:通过调用各个子程序,实现系统功能 本系统设计的程序流程图,如图3图3:程序流程图9 软件编译与调试运行按照图2所示的电路原理图,用万用板自行焊接电路实物图(如图4所示)。

单片机实训模版

单片机实训模版

课题名称:四位抽奖机的设计班级:学号:姓名:日期:年月日目录摘要 (3)一、设计任务 (3)设计指标 (3)二、设计方案 (3)2.1设计概述 (3)2.2方案比较与论证 (3)2.3系统结构框图 (4)三、各功能模块设计 (4)3.1 AT89S52单片机 (4)3.2 AT89C2051单片机时钟电路及复位电路的设计 (5)3.3 按键电路的设计 (6)3.4 显示模块 (6)四、软件流程图 (7)五、系统测试 (9)六、实验结论和心得 (9)七、参考文献 (9)八、附录 (10)附录(一)原器件清单 (10)附录(二)系统原理图: (10)附录(三)PCB图 (11)附录(四)程序清单 (11)摘要本设计以AT89S52单片机为核心,以P0口通过动态显示的方式,直接驱动四个共阳数码管,通过按键调整,可实现四位抽奖机,实时时钟功能。

关键词:AT89S52单片机、动态显示、按键扫描、随机数的产生一、设计任务设计指标1、两种工作方式:(a)、按抽奖启动键时,四位数码管以不同的随机数快速滚动显示,按抽奖停止键时,四位随机数停止滚动显示在数码管上。

(b)、按抽奖启动键时,个位数码管以随机数快速滚动显示,按抽奖停止键时,个位随机数停止滚动显示在数码管上;用同样的方法来确定十位、百位、千位的随机数。

2、可将该抽奖机扩展为电子钟等。

二、设计方案2.1设计概述本设计可实现两种方式的抽奖功能,即四位同时抽奖和逐位抽奖。

软件功能,主要实现产生抽奖随机数,及通过读取按键信息来调整抽奖机的功能选择、启动和停止。

硬件电路,通过四个数码管,显示抽奖结果。

使用复位按键作为用户输入,调整抽奖机。

另外本设计扩展功能模块:实时电子时钟功能模块。

实时电子时钟以24小时制的,可显示时间:00:00~23:59,通过按键可对时间进行调整设置。

2.2方案比较与论证本设计的硬件电路较简单,只有显示部分和用户输入部分。

用户输入部分,使用若干个复位按键,供用户用于调整抽奖机。

四位猜数字课程设计

四位猜数字课程设计

四位猜数字课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解“四位猜数字”的概念,掌握相关的数学原理和计算方法。

2. 学生能运用逻辑推理和数学思维,分析并解决实际问题。

3. 学生了解四位数字的数位意义,以及各个数位之间的关系。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,进行四位猜数字的游戏设计和解答。

2. 学生通过小组合作,提高沟通协调和解决问题的能力。

3. 学生能够运用计算器或计算机软件,辅助解决四位猜数字问题。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对数学学科的兴趣和热情,激发学习的积极性。

2. 学生在合作学习中,培养团队精神,增强集体荣誉感。

3. 学生通过解决实际问题,培养勇于挑战、不怕困难的品质。

课程性质:本课程为数学学科的一节实践活动课,以学生为主体,注重培养学生的实践能力和创新思维。

学生特点:四年级学生具有一定的数学基础和逻辑思维能力,好奇心强,喜欢探索和挑战。

教学要求:教师应关注学生的个体差异,因材施教,引导学生在实践中掌握知识,提高技能,培养情感态度价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容本节课依据课程目标,结合四年级数学教材,选择以下内容进行教学:1. 四位数字的基本概念:数位、基数、序数及其关系。

2. 四位数字的性质:大小比较、数位值、奇偶性等。

3. 逻辑推理方法:排除法、假设法、归纳法等在四位猜数字中的应用。

4. 四位猜数字游戏规则及解答策略。

教学大纲安排如下:第一课时:- 导入:通过趣味故事或实例,激发学生对四位数字的兴趣。

- 新课导入:讲解四位数字的基本概念和性质,让学生了解数位的意义。

- 实践活动:设计简单的四位猜数字游戏,引导学生运用逻辑推理方法解决问题。

第二课时:- 复习:回顾上节课的内容,检查学生对四位数字的理解程度。

- 深入学习:讲解四位猜数字的解答策略,如排除法、假设法等。

- 小组合作:分组进行四位猜数字游戏,培养学生团队协作和解决问题的能力。

基于MC51简易四位抽奖机的设计

基于MC51简易四位抽奖机的设计
独立 式 按键 是 直 接 用 I 口线 构成 的 单个 按 键 电 路 ,最 主要 的特点 是 每个 按键 单 独 占用一 根 I / O / O 线, 每个 按键 的工 作不 会 影 响其 他 I / O线 的状态 . 立式 按 键 电路配 置 灵活 , 件结 构 简单 , 独 软 但每 个 按键 必须 占用 一跟 I 口线 , 用 率低 . / O 利 因此 , 在按 键 较 多 时 , O 1 线浪 费 较 大 , 适合 使 用 , 次设计 只用 I 1 / 2 不 本 到 四个按 键 , 采用 独立 式按 键 电路. 可 3. 动 态扫 描 显示 4
球 图 1 电 源 电路 图
图 2 系 统 控 制 电路 图
收稿 日期 :2 1 - 5 0 0 10 — 4
通 讯 作 者 :梁 国祥 (9 3 )男 , 17 - , 助理 工 程 师 . E m i 16 7 1 3 q o - a : 34 3 4 @q . r l cn
第 3期
停 止键 、 位抽 奖 键 、 一 四位抽 奖键. 当按 下 四位抽 奖键 时 四 个数 码管 同时 滚动 而且 是随 机 的 , 当按下 停 止键 后 四个 数 码 管 同时 停止 , 且显 示 09的 随机数 . 下 一位 抽 奖键 时 , 并 - - 当按 用停 止键 来控 制个 、 、 、 的逐 位来 抽 奖. 十 百 千 关 键 词 : 单 片 机 ; 位抽 奖机 ; 机 数 四 随
基于 MC 1 5 简易四位抽奖机的设计
梁 国祥
(宁德 师 范 学 院 物 理 与 电气 -程 系 , 建 r 福 宁德 320 ) 5 10
摘 要 : 本 设 计基 于 A 8 C 0 1 片 机 为核 心 , 一 个 简易 四位 抽 奖机 , 置 四个 按 键 , 别为 选 择键 、 T9 25 单 制作 共设 分

抽奖机小班教案

抽奖机小班教案

抽奖机小班教案教案标题:抽奖机小班教案教案目标:1. 帮助幼儿认识数字和数数能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过抽奖机的操作,激发幼儿的兴趣和参与度。

教学重点:1. 认识数字和数数能力的培养。

2. 合作意识和团队精神的培养。

教学准备:1. 抽奖机模型或图片。

2. 数字卡片或标有数字的小纸片。

3. 奖品或小礼物。

教学过程:引入:1. 展示抽奖机模型或图片,激发幼儿的兴趣,引起他们的好奇心。

2. 向幼儿解释抽奖机的作用,并提问他们是否知道抽奖机是如何工作的。

探究活动:1. 将数字卡片或标有数字的小纸片放入抽奖机中,并确保幼儿能够看到抽奖机内的数字。

2. 请一名幼儿操作抽奖机,轻轻地转动抽奖机的摇杆,让其中一张数字卡片或小纸片被抽出。

3. 读出被抽出的数字,并鼓励幼儿一起数数,确认抽出的数字是正确的。

拓展活动:1. 将抽出的数字与幼儿手中的数字卡片进行比对,找到相同的数字。

2. 鼓励幼儿用自己的话描述抽奖机的工作原理,并分享自己的观察和发现。

巩固活动:1. 将奖品或小礼物放入抽奖机中,并再次进行抽奖活动。

2. 鼓励幼儿合作,轮流操作抽奖机,并分享奖品。

总结:1. 回顾今天的学习内容,强调幼儿学会了如何使用抽奖机,并认识了数字。

2. 鼓励幼儿在家中继续练习数数和使用抽奖机的技能。

教学延伸:1. 在日常活动中,引入数数和抽奖的元素,例如让幼儿自己抽取一张数字卡片,然后找到相应数量的物品。

2. 制作简易的抽奖机模型,让幼儿亲自动手制作,进一步加深对抽奖机的理解。

教学评估:1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现,包括对数字的认识和数数能力。

2. 与幼儿进行简短的问答,确认他们对抽奖机的理解和运作原理。

教案扩展:1. 在教案中加入更多的数学元素,例如让幼儿抽取两个数字并求和,或进行简单的加减法运算。

2. 引导幼儿思考抽奖机的设计和改进,鼓励他们提出自己的创意和建议。

单片机 电子幸运转盘游戏机

单片机 电子幸运转盘游戏机

《数字电子技术》课程设计题目学生姓名专业班级学号院(系)指导教师完成时间目录1设计目的 (1)2设计任务与要求 (1)3 设计方案与论证 (1)3.1设计方案 (1)3.2 设计论证 (2)4设计原理及功能说明 (2)4.1设计原理 (2)4.2功能说明 (2)5单元电路的设计 (5)6硬件的制作与调试 (7)7总结与体会 (8)参考文献 (9)附录1:总体电路原理图 (10)附录2:制作实物图 (12)附录3:元器件清单 (14)1设计目的本次设计主要锻炼我们的动手能力和思考能力的目的,把所学知识与实际相结合。

学生通过理论设计和实际制作解决相应的实际问题,巩固和运用在《数字电子技术》一书中所学的理论知识和实验技能,掌握模拟电子系统的一般设计方法,提高设计能力和实际动手能力,为以后从事电子产品打下良好的基础。

提高学生的就业竞争力,激发我校大学生事实就是刻苦钻研,发扬团队合作精神,培养我们的创新思维和动手实践能力。

加强我们对专业前沿技术的学习和能力的培养。

例如:焊接技术,自我解决问题的能力。

同时在设计以及实践的过程中不仅可以充分运用所学知识于实际中,还可锻炼我们的思维能力和知识拓展能完成力,调动以后学习电子信息技术的积极性。

2设计任务与要求1.1使用逻辑门电路、集成芯片及555定时器等器件设计完成电子幸运转盘的设计;2.2按动开关后,转盘LED循环显示,速度逐渐减慢,最后随机挺到某一个LED灯上。

3 设计方案与论证3.1设计方案根据电子幸运转盘的功能要求,将电路划分为四个单元功能模块,即时钟信号发生模块、译码驱动LED 数码管显示模块、十进制计数模块和开关等逻辑控制。

本电路由555组成的多谐振荡器和CD4017十进制计数器脉冲分配器组成。

10颗发光二极管模拟幸运物,当按下启动键1秒以上,发光二极管高速循环点亮,几秒钟后旋转速度越来越慢并最终随机停止于某颗灯上。

可以将每颗灯旁边标上幸运物品作为摇奖器。

单片机 四人抢答器 课程设计5

单片机 四人抢答器 课程设计5

四人抢答器一、目的与要求1、目的:(1)培养学生综合利用MCS-51单片机的软硬件知识进行程序设计的能力,解决一些实际问题。

(2)进一步加深对MCS-51单片机内部结构和程序设计方法的理解。

(3)提高学生建立程序文档、归纳总结的能力。

2、基本要求:(1)要求用MCS-51单片机知识完成程序的设计;(2)源代码程序要求必要的注释。

3、创新要求在基本要求达到后,可以进行创新设计,如更加完善程序功能二、功能描述:1、程序开始运行,抢答开始,LED显示器开始从0到20的定时记数。

(若需要可累加计时)2、在20秒定时的时间内,如果有竞赛者要回答问题,那么按下自己的按键,此时,LED显示器显示抢答人号码和当时的时间,并且LED显示器的计时停止。

先按键的竞赛者可屏蔽其他人的抢答信号。

若第一个回答不正确,可继续抢答。

3、如果在20秒定时结束后,即LED显示器显示20时,仍然没竞赛者按下按键回答问题,那么报警信号灯亮,LED显示器显示无人抢答(以字母N表示)。

三、设计方案;用三个LED数码管分别显示抢答人号码和时间;有人抢答后,时间及号码均显示,但不再进行加时;给一个脉冲后可继续抢答和累加计时,此时,若达到20秒后,显示最后一个抢答人的号码,无人答对则显示N。

四、程序流程图(如图1)五、软件系统设计:1、主程序功能:完成单片机MCS-51的初始化操作;定时器初始化;等待定时器中断的发生;发生中断,则转入相应的中断服务程序,执行相应功能的子程序。

2、子程序主要包括LED显示的程序,定时器/计数器T/C程序,抢答的中断服务程序。

(1)LED显示程序的功能是:a.当/INT0产生有效信号,T/C0和T/C1启动后,LED开始显示计数(从0到20)。

b.当/ INT1产生有效信号后,使T/C0和T/C1停止工作,此时LED停止在当时的计数值。

这也就是说一轮抢答结束。

(2)定时器/计数器T/C程序:首先设置T/C0输出方波,且定时50ms,再经过反向脉冲后为100ms,T/C1计数为10(工作方式已在主程序设置),这样1秒产生,LED20秒定时可以开始,接着判断LED是否显示到20。

简易电子摇奖机课程设计

简易电子摇奖机课程设计

简易电子摇奖机课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解简易电子摇奖机的基本工作原理,掌握相关电子元件的功能和使用方法。

2. 学生能描述电子摇奖机电路图的构成,并解释各部分之间的联系。

3. 学生掌握基础的电路知识,了解摇奖机中随机数的产生原理。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,动手搭建一个简易的电子摇奖机。

2. 学生能够通过小组合作,解决在搭建过程中遇到的问题,培养团队合作能力。

3. 学生能够运用所学知识,对电子摇奖机进行简单的故障排查和维护。

情感态度价值观目标:1. 学生通过动手实践,培养对电子技术的兴趣,激发创新思维。

2. 学生在小组合作中,学会尊重他人,培养团结协作的精神。

3. 学生能够认识到科技对生活的便利,激发学习科学技术的热情。

本课程针对学生年级特点,注重理论与实践相结合,通过搭建简易电子摇奖机,使学生在实践中掌握知识,培养技能,同时激发他们对电子科技的兴趣和热情。

课程目标具体、可衡量,为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容本章节教学内容围绕简易电子摇奖机的制作展开,主要包括以下部分:1. 电子元件认知:介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的功能和用途,结合教材相关章节,使学生了解并掌握这些元件在电子摇奖机中的作用。

2. 电路知识:讲解基础电路知识,如串联、并联电路的特点,电路图的识别等,结合教材相关内容,让学生理解电子摇奖机电路的构成和工作原理。

3. 摇奖机原理:分析摇奖机中随机数的产生原理,引导学生掌握概率和随机性的基本概念。

4. 实践操作:指导学生动手搭建简易电子摇奖机,根据教材内容和教学要求,分解为以下步骤:a. 电子元件的选取和安装b. 电路图的绘制和连接c. 程序编写和调试d. 摇奖机功能测试和优化5. 故障排查与维护:教授学生如何对电子摇奖机进行简单的故障排查和维护,提高学生的实际操作能力。

教学内容按照教学大纲安排,注重科学性和系统性,与教材章节紧密结合,确保学生在掌握理论知识的同时,能够进行实际操作,提高综合运用能力。

单片机四位抽奖机

单片机四位抽奖机

师学院电子时钟及抽奖机姓名:学号:系别:物理与电子信息工程系专业:电子科学与技术年级: 09级指导教师:白炳良2012年5月目录1摘要: 32关键字:33设计任务33.1两种抽奖方式 (3)3.2扩展功能 (3)4设计方案34.1设计思路 (3)4.2方案比较与论证 (3)4.3系统结构框图 (4)5各功能模块设计 45.1显示模块原理 (4)5.2参数计算 (5)5.3独立式按键模块 (5)5.4总系统原理图 (6)6软件设计76.1I/O口分配 (7)6.2随机数算法 (8)6.3秒产生算法 (8)6.4按键扫描 (8)6.5显示扫描 (8)7流程图 8 (8)8程序清单129调试要点279.1硬件调试 (27)9.2软件调试 (27)9.3结果分析及设计工作总结 (27)10参考文献及附件2810.1参考文献 (28)10.2元器件清单 (28)11PCB版图28 (29)1摘要:本设计由单片机AT89S52芯片和LED共阳数码管为核心,辅以必要的电路,构成了一个由单片机控制的四位显示设计,设计制作同步和单步抽奖机,在模式键、启动键,停止键的控制下实现设计集成了时钟、秒表、四位抽奖三种功能于一体。

2关键字:AT89S52动态显示四位抽奖按键扫描随机数秒表3设计任务3.1两种抽奖方式3.1.1按抽奖启动键时,四位数码管以不同的随机数快速滚动显示,按抽奖停止键时,四位随机数停止滚动显示在数码管上。

3.1.2按抽奖启动键时,个位数码管以随机数快速滚动显示,按抽奖停止键时,个位随机数停止滚动显示在数码管上;用同样的方法来确定十位、百位、千位的随机数。

3.2扩展功能电子时钟:电子钟以99时59分59秒为一个计数周期,在显示分秒,时分模块化之间切换。

4设计方案4.1设计思路本设计需要实现两种方式的抽奖(即四位同时抽和逐位抽奖),因此重点在于由软件产生随机数;而硬件则需由数码管来显示中奖结果以及按键来控制抽奖模式和启动、停止抽奖。

4.3《抽奖盒子——控制舵机》教学设计2023—2024学年河大版(2023)初中信息技术第二册

4.3《抽奖盒子——控制舵机》教学设计2023—2024学年河大版(2023)初中信息技术第二册
答案:
```python
import time
servo = Servo()
while True:
servo.write(0) #舵机初始位置
time.sleep(5)
servo.write(90) #舵机旋转90度
time.sleep(5)
```
例题4:
题目:编写一个函数,实现舵机的自动寻位功能。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“抽奖盒子——控制舵机”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“抽奖盒子——控制舵机”课题,激发学生的学习兴趣。
-学生可以尝试完成编程实践项目,进一步巩固和提升编程技能。
-在线论坛提供了交流学习的平台,学生可以在论坛中与其他学生交流心得,共同解决问题。
典型例题讲解
本节课将讲解一些与“抽奖盒子——控制舵机”相关的典型例题,帮助学生更好地理解和掌握舵机控制的知识点。
例题1:
题目:设计一个程序,使得舵机能够根据不同的角度信号转动到对应的位置。
#循环旋转
while current_angle < target_angle:
servo.write(current_angle)
current_angle += speed / 10
time.sleep(0.1)
servo.write(target_angle)
```
例题3:
题目:设计一个程序,实现舵机的定时控制,每5秒旋转90度。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

项目2 单片机LED数码管显示抽奖器制作

项目2 单片机LED数码管显示抽奖器制作

共阴逆序(小数点不亮)
a b c d e f g dp 十六进制 数 11111100 01100000 11011010 11110010 01100110 10110110 10111110 11100000 11111110 0xFC 0x60 0xDA 0xF2 0x66 0xB6 0xBE 0xE0 0xFE
1. 响应:如果没有被下述条件所阻止,将在下一个机器周期的状态周期S1 响应激活了的最高级中断请求。 (1) CPU正在处理相同的或更高优先级的中断。 (2) 现行的机器周期不是所执行指令最后一个机器周期。 (3) 正在执行的指令是RETI或是访问IE或IP的指令(CPU在执行RETI或访 问IE、IP的指令后,至少需要再执行一条指令才会响应新的中断请求。 如果上述条件中有一个存在,CPU将丢弃中断查询的结果。
中断允许寄存器 中断源开放 0 INT0 1 IT0 IE0 EX0 中断开放 中断优先 级寄存器 1 PX0 0 查询硬件
TF0
ET0
PT0
1 0
高级中断 请求
0 INT1 1 IT1 IE1
EX1
PX1
1 0 1 0
中断源
中断 向量
TF1
ET1
PT1
T1 R1
≥1
ES EA
PS
1 0 中断源
低级中断 请求
中断 向量
终端系统结构图
定时器/计数器控制寄存器TCON
• 锁存了外部中断源及其触发方式、定时器T0和T1溢出 中断。TCON寄存器中的IE0、IT0、IE1、IT1。TCON中的 位格式如下:
D7 TCON 位地址 TF1 8FH
D6 TR1 8EH
D5 TF0 8DH

抽奖机wedo教案

抽奖机wedo教案

抽奖机wedo教案教案标题:抽奖机wedo教案教案概述:本教案旨在引导学生使用抽奖机wedo进行创意编程和机械设计,培养学生的创造力、合作能力和问题解决能力。

通过设计和制作抽奖机,学生将学习如何使用wedo编程软件和机械组件,以及如何应用这些技能来解决实际问题。

教学目标:1. 了解抽奖机的基本原理和功能。

2. 学习使用wedo编程软件进行创意编程。

3. 掌握wedo机械组件的使用方法。

4. 培养学生的创造力、合作能力和问题解决能力。

教学准备:1. wedo编程软件和wedo机械组件。

2. 电脑、投影仪和音响设备。

3. 抽奖机模型的制作材料,如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

4. 学生分组所需的材料,如纸条、彩笔等。

教学步骤:引入:1. 引入抽奖机的概念,向学生解释抽奖机的作用和功能。

2. 展示一些抽奖机的图片或视频,激发学生的兴趣。

探究:3. 将学生分成小组,每组4-5人。

4. 分发wedo机械组件和wedo编程软件给每个小组,让学生自行探索组件的功能和编程软件的操作方法。

5. 引导学生思考如何使用wedo组件和编程软件来制作一个简单的抽奖机。

实践:6. 让学生根据自己的设计思路,使用wedo组件和编程软件制作抽奖机模型。

7. 学生可以使用纸板、彩纸等材料来制作抽奖机的外观。

8. 学生可以编写简单的程序代码来控制抽奖机的运行。

展示和分享:9. 让每个小组展示他们制作的抽奖机模型,并向其他小组介绍他们的设计思路和编程代码。

10. 学生可以互相交流和分享彼此的经验和想法。

总结:11. 回顾整个教学过程,引导学生总结他们在设计和制作抽奖机过程中的收获和困难。

12. 引导学生思考如何将这些创意编程和机械设计的技能应用到其他实际问题中。

拓展活动:13. 鼓励学生设计和制作其他有趣的机械模型,如自动售货机、电梯等。

14. 学生可以继续探索wedo编程软件和机械组件的功能,创造更多的创意作品。

评估方法:1. 观察学生在小组合作中的表现,包括沟通、合作和解决问题的能力。

基于MC51简易四位抽奖机的设计

基于MC51简易四位抽奖机的设计

基于MC51简易四位抽奖机的设计
梁国祥
【期刊名称】《宁德师范学院学报(自然科学版)》
【年(卷),期】2011(023)003
【摘要】本设计基于AT89C2051单片机为核心,制作一个简易四位抽奖机,共设置四个按键,分别为选择键、停止键、一位抽奖键、四位抽奖键.当按下四位抽奖键时四个数码管同时滚动而且是随机的,当按下停止键后四个数码管同时停止,并且显示0-9的随机数.当按下一位抽奖键时,用停止键来控制个、十、百、千的逐位来抽奖.【总页数】3页(P268-270)
【作者】梁国祥
【作者单位】宁德师范学院物理与电气工程系,福建,宁德,352100
【正文语种】中文
【中图分类】TP368.1
【相关文献】
1.基于MC51单片机的直流电机PWM调速系统 [J], 林金阳;王明福
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4位竞赛抢答器-单片机

4位竞赛抢答器-单片机

单片机课程设计基于单片机的4位竞赛抢答器目录基于单片机的4位竞赛抢答器 (2)摘要 (2)第1章抢答器总体设计 (3)1.1引言 (3)1.2方案设计 (3)第2章系统硬件电路设计 (5)2.1单片机8051简介 (5)2.2 LED显示电路模块 (6)2.3按键电路 (9)2.4蜂鸣电路模块 (11)2.5电源,复位模块与晶振 (11)第3章软件设置 (13)3.1. 主程序 (13)3.2. 子程序 (14)第4章程序清单 (16)第5章各功能模块的调试 (22)第6章小结 (23)参考文献 (23)附录一:元件清单 (24)附录二:程序流程图 (25)附录三:仿真图 (26)基于单片机的4位竞赛抢答器摘要在比赛中我们经常使用抢答器。

通过抢答者的LED显示屏和声音显示等手段指示出第一抢答者。

本设计是以4位竞赛抢答器为基本理念。

利用8051系列单片机及外围接口实现的抢答系统,利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理,将软、硬件有机地结合起来,使得系统能够正确地进行计时,同时能够正确地显示时间。

当独立式按键按下时,扬声器发生提示。

同时系统能够实现:在抢答中,只有开始后抢答才有效,如果在开始抢答前抢答无效;正确按键后有声音提示;抢答时间倒记时显示,满时后系统计时自动停止及主控强制复位;按键锁定,在有效状态下,按键无效。

关键字: LED显示屏,8051系列,按键第1章抢答器总体设计1.1引言随着电子技术的迅速发展,单片机的应用已经渗透到我们日常生活的各个领域。

常见的智能仪器仪表、控制仪器、计算机,以及比赛中用到的抢答器就会运用到单片机。

本次小学期的单片机课程设计,目标是利用单片机设计一个4位竞赛抢答器。

本次我们采用独立式按键输入抢答信号,利用LED显示屏来完成显示功能,用按键来让选手进行抢答,在LED显示屏上显示抢答最快的号码及时间,从而实现整个抢答过程。

本文主要介绍了单片机抢答器设计及工作原理,以及它的实际用途。

单片机教案(中职打印)

单片机教案(中职打印)

单片机教案(中职打印)第一章:单片机概述教学目标:1. 了解单片机的定义、特点和分类。

2. 掌握单片机的基本组成原理。

3. 熟悉单片机在实际应用中的重要性。

教学内容:1. 单片机的定义和特点。

2. 单片机的分类及应用领域。

3. 单片机的基本组成原理。

4. 单片机的发展趋势。

教学方法:1. 采用讲授法,讲解单片机的定义、特点和分类。

2. 采用案例分析法,分析单片机在实际应用中的重要性。

3. 采用小组讨论法,探讨单片机的基本组成原理。

教学资源:1. 课件:单片机概述。

2. 案例资料:单片机在实际应用中的案例。

教学过程:1. 引入:介绍单片机的定义和特点,引发学生对单片机的兴趣。

2. 讲解:详细讲解单片机的分类和应用领域。

3. 分析:分析单片机在实际应用中的重要性。

4. 讨论:分组讨论单片机的基本组成原理。

作业与练习:1. 完成课后练习题,巩固对单片机概述的理解。

2. 调研单片机在实际应用中的案例,进行课堂分享。

第二章:单片机编程基础教学目标:1. 掌握单片机编程的基本概念。

2. 熟悉单片机的指令系统。

3. 学会使用单片机编程软件进行程序编写。

教学内容:1. 单片机编程的基本概念。

2. 单片机的指令系统。

3. 单片机编程软件的使用。

教学方法:1. 采用讲授法,讲解单片机编程的基本概念和指令系统。

2. 采用实践操作法,指导学生使用单片机编程软件进行程序编写。

教学资源:1. 课件:单片机编程基础。

2. 编程软件:单片机编程软件。

教学过程:1. 引入:介绍单片机编程的基本概念,引发学生对编程的兴趣。

2. 讲解:详细讲解单片机的指令系统。

3. 实践:指导学生使用单片机编程软件进行程序编写。

作业与练习:1. 完成课后练习题,巩固对单片机编程基础的理解。

2. 编写简单的单片机程序,进行课堂分享。

第三章:单片机外围设备接口教学目标:1. 了解单片机外围设备接口的分类及功能。

2. 掌握单片机与外围设备接口的设计方法。

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单片机四位抽奖机漳州师范学院电子时钟及抽奖机姓名:学号:系别:物理与电子信息工程系专业:电子科学与技术年级: 09级指导教师:白炳良2012年 5月目录1摘要:42关键字: 43设计任务 43.1两种抽奖方式 (4)3.2扩展功能 (4)4设计方案 44.1设计思路 (4)4.2方案比较与论证 (5)4.3系统结构框图 (5)5各功能模块设计65.1显示模块原理 (6)5.2参数计算 (7)5.3独立式按键模块 (7)5.4总系统原理图 (8)6软件设计 96.1I/O口分配 (10)6.2随机数算法 (10)6.3秒产生算法 (10)6.4按键扫描 (10)6.5显示扫描 (10)7流程图10.................................................................................................................................................. 错误!未定义书签。

8程序清单 159调试要点 309.1硬件调试 (30)9.2软件调试 (31)9.3结果分析及设计工作总结 (31)10参考文献及附件3110.1参考文献 (31)10.2元器件清单 (31)11PCB版图32 (32)1摘要:本设计由单片机AT89S52芯片和LED共阳数码管为核心,辅以必要的电路,构成了一个由单片机控制的四位显示设计,设计制作同步和单步抽奖机,在模式键、启动键,停止键的控制下实现设计集成了时钟、秒表、四位抽奖三种功能于一体。

2关键字:AT89S52动态显示四位抽奖按键扫描随机数秒表3设计任务3.1两种抽奖方式3.1.1按抽奖启动键时,四位数码管以不同的随机数快速滚动显示,按抽奖停止键时,四位随机数停止滚动显示在数码管上。

3.1.2按抽奖启动键时,个位数码管以随机数快速滚动显示,按抽奖停止键时,个位随机数停止滚动显示在数码管上;用同样的方法来确定十位、百位、千位的随机数。

3.2扩展功能电子时钟:电子钟以99时59分59秒为一个计数周期,在显示分秒,时分模块化之间切换。

4设计方案4.1设计思路本设计需要实现两种方式的抽奖(即四位同时抽和逐位抽奖),因此重点在于由软件产生随机数;而硬件则需由数码管来显示中奖结果以及按键来控制抽奖模式和启动、停止抽奖。

系统以AT89S52为核心,主要有显示模块、按键模块和单片机软件控制模块构成。

4.2方案比较与论证数码管显示模块:方案一:单片机输出数据经译码芯片CD4511进行译码后直接驱动数码管,数码管公共端接9012三极管扩流,并通过单片机I/O口控制三极管的选通,实现动态显示。

方案二:有单片机的I/O口直接驱动数码管的段码,数码管的公共端接9012三极管,通过灌电流的方式点亮数码管,也需通过单片机I/O 口控制三极管的选通,实现动态显示。

由于所需I/O口由AT98S52可直接提供,无须因为I/O口不够而用CD4511来节省I/O口,方案二又较方案一更容易实惠,所以,我选择方案二。

4.3系统结构框图AT89S52单片机在模式键、启动键和停止键的控制下,由P1口输出数据,通过P2.0 、P2.1、P2.2、P2.4进行选通,有数码管显示信息。

系统框图:图2-3系统总框图5各功能模块设计5.1显示模块原理由单片机(AT89S52)的引脚P1口输出中奖号码、时间等数据信息,通过片选信号P2.0 、P2.1、P2.2、P2.4就可在相应的数码管进行显示。

当位选信号P2.0为低电平时,P1口送出数据也为低电平就点亮数码管,电流灌进单片机。

多位LED显示,为了简化电路,降低成本,将所有位的段选线并联在一起,由一个8位I/O口控制。

而共阳极公共端分别接一个9012,由相应的I/O口线控制9012,实现各位数码管的分时选通。

段选码,位选码每送入一次后延时10MS,因人的视觉暂留时间为0.1S(100MS),所以每位显示的时间不能超过20MS,并保持延时一段时间,以造成视觉暂留效果,给人看上去每个数码管总在亮。

这种方式称为软件扫描方式。

电路如(图3-1)所示。

由于采用的是共阳极数码管,所以要让段码点亮需把I/O口置0,例如:段码a到g对应的I/O口是P1.0到P1.6,则要让数码管显示0到6对应的16进值如图所示图3-1显示电路图3-2码表5.2 参数计算由于I/O 口高电平约等于5V,使用灌电流的方式驱动数码管,故选用PNP 型三极管9012;数码管能正常工作的段电流为3mA--10 mA ,压降为1.7V ,三极管发射极和集电极的压降为0.3V ,因此限流电阻的压降为3.0V ,Ω==500105mAVR 所以选用限流电阻的阻值R=470欧. 5.3 独立式按键模块独立式按键是直接用I/O 口线构成的单个按键电路,其特点是每个按键单独占用一根I/O 口线,每个按键的工作不会影响其它I/O 口线的状态。

独立式按键的典型应用如(图3-3)所示。

独立式按键电路配置灵活,软件结构简单,但每个按键必须占用一根I/O 口线,因此,在按键较多时,I/O 口线浪费较大,但本设计只用到三个按键,顾采用独立式按键电路。

图3-3独立式按键电路5.4总系统原理图单片机(AT89S52)9脚为复位输入端。

上电复位,只要RST引脚上有大于二个机器周期以上的高电平,单片机(AT89C2051)即复位。

按键从单片机(AT89S52)的P2.0、P2.1、P2.2、P2.4口接入,当按键被按下时,相应的输入口就会输入低电平0。

单片机(AT89S52)的XTAL1脚、XTAL2脚接一个由12M晶振和10pf组成的振荡电路。

为单片机提供相应的时序。

P 10/T6 软件设计主程序主要起到一个导向和决策功能,控制程序的走向。

本系统在主程序中运用模块化结构,所有控制量集中处理,提高了处理效率,并在RAM 建立各控制量的映射,方便各功能模块的编程及修改。

运用散转结构,可实现无扰动重入。

本设计主要有以下几个模块:时钟模块、四位抽奖模块、逐位抽奖模块。

操作说明:上电复位后进入数码初显示模块;按SW0启动,四位数码管产生四位随机数,按SW0四位随机数停止(操作可重复);按SW1一次进入抽奖2模块;按SW0启动,四位数码管最低位产生随机数,按SW1最低位停止高位启动…按4次SW1后四位数码管均产生随机数,按SW0键停止抽奖(操作可重复);按SW1一次进入时间模块(可循环)。

按RET键单片机复位。

6.1I/O口分配1、P2.0、P2.1、P2.2、P2.4作为个位、十位、百位、千位数码管片选。

2、P3.0、P3.4、P3.7作为按键接口。

3、P1.0到P1.6作为段码a到g的输出口。

6.2随机数算法在随机数模式下,调用库函数stdlib.h ,用dis_buf[i]=dis_dm[rand()%10] 返回随机数值6.3秒产生算法将定时器0定时5mS,每计数200次为1S。

6.4按键扫描直接判断按键的按下与放开,不采用标志位判断。

6.5显示扫描显示扫描采用高、低两位分开显示;这样,在进行时钟显示及秒表显示时易于处7流程图8程序清单/*----------------------------------------------- 名称:四位抽奖机编写:张小叶日期:2012.5.4平台:AT89S52------------------------------------------------*/ #include<reg52.h>#include<intrins.h>#include<stdlib.h>#define uint unsigned int //宏定义#define uchar unsigned char //宏定义#define nop _nop_()/*------------------------------------------------端口定义------------------------------------------------*/ #define disport P0 // 数据端口sbit cs0=P2^0;sbit cs1=P2^1;sbit cs2=P2^4;sbit cs3=P2^2;sbit sw0=P3^0; //独立按键端口sbit sw1=P3^4;sbit sw2=P3^7;/*------------------------------------------------定义变量------------------------------------------------*/uchar data key; // 定义键值寄存器uchar bdata ekey; // 定义键沿寄存器uchar bdata lastkey;sbit esw0=ekey^0;sbit esw1=ekey^4;sbit esw2=ekey^7;bit flaflag; // 定义闪烁标志bit f300flag;bit cj=1;uchar f300cnt, f200cnt=200,f100cnt; //闪烁标志uchar msta,ck=0;uchar flasta=5;uchar a,b,c,d,e,g,h;uchar codedis_dm[]={0xC0,0xF9,0xA4,0xB0,0x99,0x92,0x82,0xF8,0x80,0x90 ,0xff,0xfc,0x00,0xf0,0x0f};//显示段码值uchar dis_buf[]={0xC0,0xC0,0xC0,0xC0,0xff};//显示缓冲uchar dis_pointer,pointer;//定义显示指针/*--------------------------------------函数声明------------------------------------------------*/ void Disply(); // 显示函数void Flaply(); //闪烁函数void KeyScan(); //读键函数void Init_timer0(); // 定时器初始化void choujiang_2(); //抽奖方式2void dianzishizhong(); //电子时钟void dianzishizhongxiaoshi();/*-----------------------------------------------主函数------------------------------------------------*/ void main(){ uint i;TMOD=0x11; //定时器0工作方式1SCON=0x00;TH0=0xec;TL0=0x78;TR0=1;while(1){while(!TF0); //5ms?TF0=0;TH0=0xec; //定时器初值重设TL0=0x78;KeyScan(); //调用键扫描函数,显示函数Disply();Flaply();//if(f300cnt++>=100)//{f300cnt=0;// f300flag=!f300flag;}if(f100cnt++>=600){f100cnt=0;ck=1;}switch(msta){case 0:dis_buf[0]=0x90; //数码显示初值dis_buf[1]=0xC0;dis_buf[2]=0xA4;dis_buf[3]=0xA4;if(esw0){ msta=1;}if(esw1){ msta=2;}if(esw2){ msta=3;}break;case 1:if(esw0)cj=!cj;if(cj){for(i=0;i<4;i++) //四位数同时抽奖dis_buf[i]=dis_dm[rand()%10];}f300cnt=100;f300cnt--;if(f300cnt==0){ if(!cj)flasta=4; }// if(esw2)// { if(!cj)//flasta=4; }if(esw1)msta=2;break;case 2:choujiang_2();if(esw2)m sta=3;break;case 3: // flasta=5;f200cnt--;if(f200cnt==0){dianzishizhong();f200cnt=200;}if(esw1){ msta=0;}if(esw0)msta=4;break;case 4: if(esw0)msta=3 ;if(esw1)msta=0;// f200cnt=200;f200cnt--;if(f200cnt==0){ ++a;if(a>9){a=0;++b;}if(b>5){b=0;++c;}if(c>9){c=0;++d;}if(d>5){d=0;++e;}if(e>9){e=0;++g;}if(g>9){g=0;}dis_buf[0]=dis_dm[c];dis_buf[1]=dis_dm[d];dis_buf[2]=dis_dm[e];dis_buf[3]=dis_dm[g];f200cnt=200;}break;default:msta=0;}}}/*-----------------------------------------------抽奖方式2 逐位抽奖------------------------------------------------*/void choujiang_2(){switch(pointer){ case 0:if(esw0)cj=!cj;if(cj)dis_buf[0]=dis_dm[rand()%10];if(esw1)pointer=1;break;case 1:if(esw0)cj=!cj;if(cj)dis_buf[1]=dis_dm[rand()%10];if(esw1)pointer=2;break;case 2:if(esw0)cj=!cj;if(cj)dis_buf[2]=dis_dm[rand()%10];if(esw1)pointer=3;break;case 3:if(esw0)cj=!cj;if(cj)dis_buf[3]=dis_dm[rand()%10];if(esw1)pointer=0;break;default:break;}}/*-----------------------------------------------电子时钟分秒------------------------------------------------*/ void dianzishizhong(){++a;if(a>9){a=0;++b;}if(b>5){b=0;++c;}if(c>9){c=0;++d;}if(d>5){d=0;++e;}dis_buf[0]=dis_dm[a];dis_buf[1]=dis_dm[b];dis_buf[2]=dis_dm[c];dis_buf[3]=dis_dm[d];}/*-----------------------------------------------定时器0初始化函数------------------------------------------------*/void Init_Timer0(void){TMOD = 0x11; //定时器0工作在方式1TH0=0xec;TL0=0x78; //定时器5ms初值TR0= 1; //开定时器0 }/*-----------------------------------------------键扫描函数------------------------------------------------*/void KeyScan(){uchar kbuf,keycnt;P2=0XFF;P3=P3|0X91; // 读独立按建kbuf=P3;kbuf=(kbuf&0X91)^0X91;lastkey=kbuf;if(lastkey!=key) // 键有变化?key为电平,lastkey为前沿{if(keycnt--!=0) //键有变,计数到?{lastkey=key; //放弃不稳定的键 }}elsekeycnt=0X05; // 重赋去抖值 ekey=(key^lastkey)&lastkey; //键前沿提取key=lastkey;}/*-----------------------------------------------显示函数------------------------------------------------*/void Disply(){ disport=0xff;P2=0xff;switch(dis_pointer) // 根据显示指针,转相应显示位{case 0: cs0=0; // 点亮第零位数码管disport=dis_buf[0];dis_pointer=1;Flaply();break; // 点亮第一位数码管case 1: cs1=0;disport=dis_buf[1];dis_pointer=2;if(flaflag)Flaply();break; // 点亮第二位数码管case 2: cs2=0;disport=dis_buf[2];dis_pointer=3;if(flaflag)Flaply();break;case 3: cs3=0; // 点亮第三位数码管disport=dis_buf[3];dis_pointer=0;if(flaflag)break;default:break;}}/*-----------------------------------------------闪烁函数------------------------------------------------*/void Flaply(){switch(flasta) // 据闪烁状态转相应位{case 0: if(f300flag) // 300ms到,关显示 cs0=1;break;case 1: if(f300flag)cs1=1;break;case 2: if(f300flag)cs2=1;break;case 3: if(f300flag)cs3=1;break;case 4: if(f300flag) // 300ms到,关显示 cs0=1;if(f300flag)cs1=1;if(f300flag)cs2=1;if(f300flag)cs3=1;break;default:break;}}9调试要点9.1硬件调试1、硬件完成后,检查电路有无短路、断路或虚焊;2、电路板检查正常后,编一段简单的显示程序,检验显示电路是否正常;3、若显示电路正常后,则可开始进行程序调试;4、动态显示时要注意任一时刻只能一个数码管工作;5、按键对应的I/O口要置为1。

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