高考生物 遗传与进化
高考生物2024遗传与进化历年题目全集
高考生物2024遗传与进化历年题目全集一、选择题1. 下列哪个是细胞分裂的特点？A. 遗传物质的复制B. 有丝分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同2. 以下哪个是遗传的基本单位？A. 染色体B. 基因C. 细胞D. 有丝分裂3. 遗传的基本规律是什么？A. 孟德尔遗传法则B. 子代整体基因组变化C. 随机性D. 变异性4. DNA分子的结构中含有哪几种碱基？A. A、T、C、GB. A、T、C、PC. A、T、G、PD. A、Z、C、G5. 经常参与细胞分裂的是细胞的哪种器官？A. 核膜B. 核C. 线粒体D. 核仁6. 现代细胞分裂学最早确定的是细胞分裂的某个过程是怎样进行的？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同7. 遗传信息的用途不包括什么？A. 遗传学研究B. 判定亲子关系C. 确定物种进化的程度D. 增强人类智力8. 哪个法则是在染色体动态过程中排斥、受精并育苗后都能得到保持的？A. 孟德尔第一法则B. 孟德尔第二法则C. 孟德尔第三法则D. 孟德尔第四法则9. 染色体是由DNA和什么组成的？A. 细胞质B. 蛋白质C. 核酸D. 水分10. 细胞分裂的功能是什么？A. 维持生物体的稳定性B. 增加DNA链长度C. 更新遗传信息D. 生成新的基因二、填空题1. 母细胞经有丝分裂形成的两个子细胞都是(1)细胞，(2)细胞经有丝分裂形成的两个子细胞的染色体数与(3)细胞相同，染色体的形态在有丝分裂过程中发生了(4)和(5)等变化。
2. 首次发现核与质官（细胞内的独立细胞器官）之间的染色体运动的是(6) 。
3. 遗传物质是指生物的染色体上存在的(7) ，它是规定生物遗传基础的一个分子。
4. 适当选用下表中的字母填空：% | A | T | G | C------------- |A | | | |T | | | |G | | | |C | | | |A上连接的是(8) ，T上连接的是(9) ，G上连接的是(10) ，C上连接的是(11) 。
高考生物必修二必备知识点
高考生物必修二必备知识点高考生物必修二是高中生物课程的核心内容之一，也是高考生物考试中最重要的一部分。
掌握必修二的知识点，对于高考生来说至关重要。
本文将重点介绍高考生物必修二的必备知识点，帮助同学们更好地备考。
一、遗传与进化必修二的遗传与进化模块是整个课程的基础，也是高考四个模块中的重点。
掌握好这部分的知识，对于其他内容的学习也有很大帮助。
1. 遗传与形式遗传的基本概念和遗传物质的种类、结构及复制方式等都是必修二中的重点内容。
高考经常考查DNA的结构、RNA的种类以及基因复制的过程等。
2. 生物的遗传规律马德隆基因规律、孟德尔遗传定律以及复等位基因等遗传规律都是非常重要的知识点。
掌握这些规律有助于理解遗传进程中的现象和原理。
3. 细胞有丝分裂与生殖细胞的形成高考经常考查有丝分裂和减数分裂的过程与特点。
同学们需要了解染色体的结构与功能，以及有丝分裂与减数分裂的异同。
4. 生物技术与应用在必修二的生物技术与应用模块中，分子生物学与遗传工程是重要的学习内容。
同学们需要了解基因工程的原理与应用，以及克隆与转基因技术等相关知识。
二、生物的节律与调节生物的节律与调节是必修二的另一个重要模块。
它涉及到生物体内部节律的形成、外界刺激对生物体节律的调节以及生物体对外界环境变化的反应等方面的知识。
1. 生物的节律生物的节律包括生物体的昼夜节律、潮汐节律、季节节律等。
高考经常考查人体的昼夜节律和植物的光周期节律等。
2. 生物的调节生物的调节包括内分泌系统调节、神经系统调节等。
同学们需要了解激素的种类和作用，以及神经元的组成和功能等。
三、生物的演化与发展生物的演化与发展也是必修二的重要内容之一。
它涉及到生物的起源、进化过程以及不同物种之间的关系等方面的知识。
1. 生物的起源与进化高考经常考查生命起源的理论和证据，以及进化论的基本原理和证据等。
同学们需要了解达尔文的自然选择学说以及遗传变异对进化的影响等。
2. 生物的发育与适应生物的发育和适应是生物的两个重要方面。
高考生物遗传与进化历年真题全解2024年版
高考生物遗传与进化历年真题全解2024年版遗传与进化是生物学的重要分支，也是高考生物科目中的重要内容。
为了帮助考生更好地掌握遗传与进化的知识，本文将对2024年高考生物遗传与进化历年真题进行全面解析。
一、选择题1. 遗传物质DNA的主要功能是（）A. 储存遗传信息B. 控制细胞代谢C. 维持细胞结构D. 调节细胞分裂解析：选择A。
DNA是遗传物质的主要组成部分，其中储存了生物的遗传信息。
2. 研究表明，同一个家族中的成员所患的某种常染色体隐性遗传病与该病的发病概率有关。
根据这一特点，该病有可能是由位于（）的基因突变引起的。
A. 染色体座B. 同源染色体上的基因C. 不同染色体上的基因D.细胞器DNA解析：选择C。
隐性遗传病通常由位于不同染色体上的基因突变引起。
3. 某个物种的数量由于环境变化而减少，导致基因频率的改变，这是（）的一个例子。
A. 适应性辐射B. 同域分化C. 遗传漂变D. 迁移解析：选择C。
数量减少会导致基因频率的改变，属于遗传漂变的范畴。
二、解答题1. 请试述自然选择的原理。
自然选择是进化的主要机制之一，其原理可以概括为以下几点：- 个体之间存在遗传变异，这种变异会影响个体的适应性。
- 环境资源有限，个体之间会进行竞争。
- 适应环境的个体会更有利于生存和繁殖。
- 适应性强的个体会将其遗传信息传递给下一代，而适应性较差的个体不容易繁殖后代。
- 随着时间的推移，适应性较高的特征会在种群中逐渐积累，而适应性较差的特征则逐渐减少。
2. 解释DNA复制的过程。
DNA复制是生物体在细胞分裂过程中进行的，主要包括以下几个步骤：- DNA双链解旋：DNA双链分离，并用水解酶打开双链结构，形成复制起始点。
- DNA链合成：DNA聚合酶沿着模板链合成新链，利用单链模板合成新的互补链。
- DNA连续复制：在模板链上进行连续复制，DNA聚合酶能持续合成新链。
- DNA不连续复制：在另一个模板链上进行不连续复制，形成片段，即Okazaki片段。
高考生物遗传与进化知识点
高考生物遗传与进化知识点遗传与进化是生物学中重要的概念和领域，也是高考生物科目中的重要考点。
本文将详细介绍高考生物遗传与进化的知识点，包括遗传的基本规律、遗传的分子基础、进化的概念和证据等内容。
一、遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律（简称孟德尔定律）和多基因遗传规律。
1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是指通过对豌豆杂交实验的观察总结出来的遗传定律，包括:（1）单因素性状的遗传：对于单一性状，在杂交中，表现优势的称为显性性状，被掩盖的称为隐性性状；后代的表现符合1:2:1的分离比例。
（2）自由组合和独立遗传：不同基因在杂交中的组合遵循自由组合和独立遗传规律，互相之间相互独立。
（3）性状的分离和重新组合：通过自交或杂交，性状进行分离和重新组合，形成新的组合。
2. 多基因遗传规律多基因遗传规律是指多基因控制一个性状的遗传现象。
在多基因遗传中，表型呈连续变化的性状称为连续性状，如身高、体重等；表型呈几个离散类别的性状称为离散性状，如血型、眼睛颜色等。
二、遗传的分子基础遗传的分子基础主要是指DNA和基因的相关知识。
1. DNA的结构和功能DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内携带遗传信息的分子，具有双螺旋结构。
其功能主要包括:储存遗传信息、复制遗传信息、转录生成mRNA和调控基因表达等。
2. 基因的结构和功能基因是DNA上的一个编码区段，负责编码特定的蛋白质或RNA。
基因由外显子（编码区）和内含子（不编码区）组成。
基因的功能包括:决定遗传特征、调控生物体发育和代谢活动等。
三、进化的概念和证据进化是生物种群和物种遗传特征逐渐改变的过程，是生物多样性产生和发展的基础。
1. 进化的概念和驱动因素进化的概念包括:物种起源和多样性的形成。
进化的驱动因素主要有自然选择、突变、基因流和遗传漂变等。
2. 进化的证据进化的证据包括:化石记录、生物地理分布、细胞结构和生物化学、生态位和类似结构等方面的证据。
这些证据表明物种的多样性和适应性是通过进化而形成的。
2023届高考生物复习必修2遗传与进化知识点填空（每天打卡）
必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）时间：月日1．用豌豆做杂交实验易于成功的原因：（1）豌豆是、，所以自然状态下豌豆都是。
（2）豌豆有多对易于区分的。
（3）花大，易于操作。
2．孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作，如高茎；未显现出来的性状，叫作，如矮茎。
后来，人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作。
（P4）3．孟德尔发现遗传定律用的研究方法是，两大定律的适用范围：。
4．分离定律实质：减数分裂Ⅰ后期。
5．判断基因是否遵循两大定律的方法：。
6．孟德尔验证假说的方法是7．测交实验结果能说明：。
8．判断一对相对性状的显隐性方法是；不断提高纯合度的方法是；判断纯合子和杂合子方法是（植物常用）、（动物常用）。
9．孟德尔对分离现象提出的假说内容：（1）生物性状是由决定的。
（2）在体细胞中，遗传因子是存在的。
（3）形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此，进入不同的配子。
（4）受精时，雌雄配子的结合是的。
（P5）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）时间：月日1．孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”：F1（YyRr）在产生配子时，彼此分离，可以自由组合。
这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：，它们之间的数量比为。
（P10）2．孟德尔用实验验证了其“自由组合假设”是正确的。
（P11）3．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
（P12）4．自由组合定律实质：。
一对同源染色体上有个基因，一对同源染色体的相同位点的基因可能是。
5．孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因：①选用了正确的实验材料：；②用方法对结果进行分析；③科学地设计了实验的程序：试验→分析→假说→验证→结论，即法。
④由的研究思路；⑤用不同的字母代表不同的遗传因子，有利于逻辑分析遗传的本质。
6．两对相对性状杂交实验中的有关结论（1）两对相对性状由控制，且两对等位基因分别位于。
2024年高考生物遗传和变异知识点总结
2024年高考生物遗传和变异知识点总结一. 基因和染色体1. 基因的概念和结构: 基因是控制遗传性状的单位，由DNA序列组成。
基因主要由编码区和调控区组成。
2. 染色体的结构: 染色体由DNA和蛋白质组成，包括着丝粒、中节和武器，显示为X形。
人体细胞有23对染色体，其中一对性染色体决定个体的性别。
3. 基因表达和遗传密码: 基因在细胞内通过转录和翻译进行表达，形成蛋白质。
遗传密码是DNA上碱基序列与蛋白质上氨基酸序列之间的对应关系。
二. 遗传与变异1. 遗传的模式和规律: 单倍体和双倍体的授精结合方式决定了不同的遗传模式，如显性遗传、隐性遗传和中间型遗传等。
遗传规律包括孟德尔遗传定律、多基因遗传和多因素遗传等。
2. 变异的原因和分类: 变异是指个体间基因型和表型的差异。
变异原因有突变、基因重组和基因互作等。
变异可分为显性变异、隐性变异和连续变异等。
3. 变异的作用和意义: 变异是进化的基础，对物种的适应和生存具有重要作用。
变异也是品种育种和遗传病的研究的重要基础。
三. 遗传与性别决定1. 性染色体: 人类性别决定基因位于性染色体上，男性为XY，女性为XX。
Y染色体上的性别决定基因决定了个体的性别。
2. 性染色体遗传: 男性性别决定基因为隐性，女性性别决定基因为显性，男性将Y染色体传给儿子，女性将X染色体传给儿子和女儿。
3. 性别比的控制: 性别比由性别比偏离比和性别比变化比。
性别比的偏离由性染色体和非性染色体控制。
四. 遗传与遗传病1. 遗传病的概念和分类: 遗传病是由异常基因引起的疾病，可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病。
2. 常见的遗传病: 单基因遗传病如先天愚型、血红蛋白病等；多基因遗传病如近视、高血压等；染色体遗传病如唐氏综合征、慢性粒细胞性白血病等。
3. 遗传病的防治: 遗传病的防治可以通过遗传咨询、基因筛查和基因治疗等手段进行。
五. 遗传与进化1. 进化的概念和证据: 进化是生物种群遗传结构和表型特征随时间发生变化的过程。
2021-2023北京高考真题生物汇编：遗传与进化
2021-2023北京高考真题生物汇编遗传与进化一、单选题1．（2023·北京·统考高考真题）抗虫作物对害虫的生存产生压力，会使害虫种群抗性基因频率迅速提高，导致作物的抗虫效果逐渐减弱。
为使转基因抗虫棉保持抗虫效果，农业生产上会采取一系列措施。
以下措施不能实现上述目标（）A．在转基因抗虫棉种子中混入少量常规种子B．大面积种植转基因抗虫棉，并施用杀虫剂C．转基因抗虫棉与小面积的常规棉间隔种植D．转基因抗虫棉大田周围设置常规棉隔离带2．（2023·北京·统考高考真题）武昌鱼（2n=48）与长江白鱼（2n=48）经人工杂交可得到具有生殖能力的子代。
显微观察子代精巢中的细胞，一般不能观察到的是（）A．含有24条染色体的细胞B．染色体两两配对的细胞C．染色体移到两极的细胞D．含有48个四分体的细胞3．（2023·北京·统考高考真题）纯合亲本白眼长翅和红眼残翅果蝇进行杂交，结果如图。
F2中每种表型都有雌、雄个体。
根据杂交结果，下列推测错误的是（）A．控制两对相对性状的基因都位于X染色体上B．F1雌果蝇只有一种基因型C．F2白眼残翅果蝇间交配，子代表型不变D．上述杂交结果符合自由组合定律4．（2022·北京·统考高考真题）人与黑猩猩是从大约700万年前的共同祖先进化而来，两个物种成体的血红蛋白均由α和β两种肽链组成，但α链的相同位置上有一个氨基酸不同，据此不能得出（）A．这种差异是由基因中碱基替换造成的B．两者共同祖先的血红蛋白也有α链C．两者的血红蛋白都能行使正常的生理功能D．导致差别的变异发生在黑猩猩这一物种形成的过程中5．（2022·北京·统考高考真题）蜜蜂的雌蜂（蜂王和工蜂）为二倍体，由受精卵发育而来；雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。
由此不能得出（）A．雄蜂体细胞中无同源染色体B．雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半C．蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合D．蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同6．（2022·北京·统考高考真题）控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体。
2024年高考生物遗传与进化历年考题透视
2024年高考生物遗传与进化历年考题透视在2024年的高考生物考试中，遗传与进化是重要的考点之一。
历年来，考题涵盖了遗传的基本原理、遗传的调控机制以及进化的理论和证据等方面。
下面将透视2024年高考生物遗传与进化考题的历年题目，深入了解其内容要求和解题技巧。
一、遗传的基本原理1. 从基因到表型的传导是遗传的基本过程，请简要描述此过程及其调控机制。
2. 什么是常染色体遗传和性染色体遗传？请用具体的例子进行说明。
3. 根据遗传规律，给出下列基因型并预测表型：AA、Aa、aa、AABB、AABb、AaBb。
二、遗传的调控机制1. 请以人的血型遗传为例，说明基因表达和控制的机制。
2. 什么是基因突变？常见的基因突变类型有哪些？请举例说明。
3. 请解释以下遗传现象：等位基因互补、基因座位点定位。
三、进化的理论与证据1. 辩证论述进化论和创建论的差异。
并列举进化的基本推动力。
2. 给出地球生命进化的时间顺序，简述每个阶段的特点和重要事件。
3. 描述适应性辐射和同域放散的进化现象，并分析其背后的原因。
四、综合题1. 猫科动物属于食肉目，具有尖利的牙齿和爪子。
请运用所学知识，分析猫科动物的这一适应特征与其遗传和进化的关系。
2. DNA指纹技术是现代刑侦科学中常用的方法，请介绍DNA指纹技术的原理和应用。
通过对历年高考生物遗传与进化考题的透视，我们可以看到这一考点的知识点涵盖面广，难度适中。
考生在备考时，应注重掌握遗传的基本原理、遗传调控机制以及进化的理论和证据，注重理论知识与实际应用的结合。
同时，多进行试题练习，提高解题能力和应变能力，从而在2024年的生物高考中取得优异的成绩。
（以上内容为2024年高考生物遗传与进化历年考题透视的文章，字数约为387字）。
押新高考卷 遗传与进化(含解析)-备战2024年高考生物临考题号押题(新高考通用)
押非选择题备战2024年高考生物临考题号押题（新高考通用）遗传与进化考向01 遗传与进化1.（2023·河北·高考真题）某家禽等位基因M/m控制黑色素的合成（MM与Mm的效应相同），并与等位基因T/t 共同控制喙色，与等位基因R/r共同控制羽色。
研究者利用纯合品系P1（黑喙黑羽）、P2（黑喙白羽）和P3（黄喙白羽）进行相关杂交实验，并统计F1和F2的部分性状，一、基因型和表型的推断“先分开，后组合”将多对等位基因的自由组合分离为若干分离定律问题分别分析，再运用乘法原理进行组合。
1.求配子种类及比例(以AaBbCCDd为例)结果见表。
实验亲本F1F21P1×P3黑喙9/16黑喙，3/16花喙（黑黄相间），4/16黄喙2P2×P3灰羽3/16黑羽，6/16灰羽，7/16白羽回答下列问题：(1)由实验1可判断该家禽喙色的遗传遵循定律，F2的花喙个体中纯合体占比为。
(2)为探究M/m基因的分子作用机制，研究者对P1和P3的M/m基因位点进行PCR扩增后电泳检测，并对其调控的下游基因表达量进行测定，结果见图1和图2。
由此推测M 基因发生了碱基的而突变为m，导致其调控的下游基因表达量，最终使黑色素无法合成。
(3)实验2中F1灰羽个体的基因型为，F2中白羽个体的基因型有种。
若F2的黑羽个体间随机交配，所得后代中白羽个体占比为，黄喙黑羽个体占比为。
(4)利用现有的实验材料设计调查方案，判断基因T/t和R/r 在染色体上的位置关系（不考虑染色体交换）。
调查方案：。
结果分析：若（写出表型和比例），则T/t和R/r位于同一对染色体上；否则，T/t 和R/r位于两对染色体上。
2．（2023·重庆·高考真题）科学家在基因型为mm的普通玉米（2n=20）群体中发现了杂合雄性不育突变体，并从中(1)求产生配子种类数(2)求产生ABCD配子的概率基因型Aa Bb CC Dd结果产生配子A B C D配子比例1/21/211/2相乘得1/8 (3)求配子间结合方式AaBbCCDd自交，配子之间的结合方式为(2×2)×(2×2)×(1×1)×(2×2)＝64(种)。
2024年高考生物遗传与进化真题深度解读
2024年高考生物遗传与进化真题深度解读高考是每个学生都经历的一次重要考试，生物科目作为其中一项科目，对于学生们来说也是一道难题。
在2024年的高考生物考试中，生物遗传与进化是一个重要的章节，下面将对该真题进行深度解读，帮助学生们更好地理解和掌握这个知识点。
首先，本次考试涉及到的主要内容是生物遗传与进化。
生物遗传是研究生物个体内遗传信息传递的规律，而进化则是研究物种的起源、发展和变化。
这两个部分是密切相关的，遗传是进化的基础，而进化则推动了遗传的变化。
本真题中，第一部分是选择题。
选择题作为高考生物考试的常见题型，考查学生对知识点的掌握和理解能力。
在解答选择题时，学生们需要注意仔细阅读题干和选项，理解题意，分析选项之间的差异，有针对性地做出正确的选择。
同时，选择题也是一个学生考试复习备考过程中检验思维逻辑和解题能力的环节。
第二部分是非选择题，包括填空题和解答题。
在填空题中，学生需要根据题目要求，填写正确的答案。
填空题对学生的记忆能力和对知识点的理解要求较高，考生需要熟悉相关的概念和规律。
解答题则需要学生对知识点进行综合运用和分析，有针对性地回答问题，并给出合理的解释和论证。
在解答非选择题时，学生要注意对语句的组织和表达的准确性。
文章结构要清晰，段落间要有过渡，逻辑严谨。
另外，在解答题的过程中，如果涉及到某个实验或实例，要学会分析数据、计算概率、运用相关的统计学知识等，以加深对知识点的理解。
对于生物遗传与进化这个知识点来说，除了掌握基本的概念和原理外，还需要理解其在生物学中的应用和意义。
例如，在进化中，遗传变异是演化的基础，而天然选择则是推动物种适应环境变化的关键。
了解这些应用和意义，可以帮助学生更好地理解和记忆相关的知识点。
总的来说，2024年高考生物遗传与进化真题考查了考生对生物遗传与进化这一知识点的理解和运用能力。
解答这道题目的关键在于掌握基本的遗传和进化原理，并能够运用到具体的实例中。
在备考过程中，学生们应该注重理论知识的学习和实践操作的训练，加强对生物遗传与进化的理解和应用，提升解题的能力。
2023高考生物：《生物学》必修2 遗传与进化知识点
2023高考生物：《生物学》必修2 遗传与进化知识点1.豌豆做遗传学材料的优点:豌豆是雌雄同株（两性易于区分的相对性状。
豌豆花较大，易于进行人工杂交。
生长周期短，繁殖快，后代多。
2.对分离现象或自由组合现象的解释（假说）①生物的性状是由遗传因子决定的。
②体细胞中遗传因子是成对存在的。
③在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
④受精时，雌雄配子的结合是随机的.3.基因分离定律的实质：同源染色体分离,等位基因分离.4.基因自由组合定律的实质：非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
5.性状分离比的模拟实验（分离定律）甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。
彩球的组合有 3 种，各组合类型之间的数量比理论上应为DD：Dd：dd = 1：2：1。
6.减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次。
7.同源染色体：形状和大小一般都相同。
一条来自父方，一条来自母方。
联会时配对的两条染色体。
8.减数第一次分裂的前期：同源染色体配对------联会。
联会后的四分体中的非姐妹染色单体可以交叉互换。
9.减数分裂Ⅰ的中期：同源染色体排列在赤道板两侧。
10.减数分裂Ⅰ的后期：同源染色体彼此分离。
非同源染色体自由组合。
11.减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。
12.减数分裂Ⅱ的后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
13.保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传稳定性的是减数分裂和受精作用。
14.、萨顿假说:假说内容：基因在染色体上；推理方法：类比推理法；假说依据：基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系。
15.基因位于染色体上的实验证据:实验者：摩尔根；研究方法：假说—演绎法；果蝇眼色杂交实验结论：控制红眼和白眼的基因位于X染色体上→基因在染色体上16、基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因；基因在染色体上呈线性排列17.人类红绿色盲X染色体上的隐性基因的遗传特点是：①男患者多于女患者；②女患者的父亲和儿子必患病。
2024高考生物遗传与进化历年题目大盘点
2024高考生物遗传与进化历年题目大盘点一、选择题1. 在下列四个选择项中，哪项表示遗传物质中的一对等位基因？A. DNAB. RNAC. mRNAD. tRNA2. 哪项描述了自然选择的过程？A. 个体之间的遗传信息传递B. 环境对个体适应性的影响C. 外部环境的变化对基因组的影响D. 基因突变对进化的贡献3. 下列哪项是性连锁遗传疾病？A. 白化病B. 血友病C. 长寿基因缺陷症D. 先天性心脏病4. 在某种植物群体中，花色有红色和白色两种，红色为显性基因R的表型，白色为隐性基因r的表型。
试推算该群体红色花占60%，白色花占40%的表型比例，红色花和白色花有哪种基因型的搭配？A. RR和rrB. RR和RrC. Rr和RrD. rr和rr5. 在某种鸟类中，扇尾的表型由一个基因控制。
假设该基因有两个等位基因，A代表扇尾，a代表非扇尾。
若已知该群体的AA型占60%，Aa型占30%，则a型占该群体的百分比为：A. 70%B. 30%C. 10%D. 40%二、填空题1. 基因突变是遗传信息的________，是基因的来源。
2. 当同源染色体上的等位基因在同一个染色体上时，称为____________。
3. 在人类的性染色体中，雌性具有____对性染色体组，雄性具有____对性染色体组。
4. 在DNA复制过程中，DNA链的合成是以________为模板进行的。
5. 单个基因可以决定一个或多个性状，这种现象称为_____________。
三、简答题1. 遗传信息的传递方式有哪些？简要描述它们的特点。
2. 什么是DNA复制？请解释DNA复制的过程。
3. 请说明几种基因突变类型，并举例说明它们在遗传变异中的作用。
4. 什么是自然选择？请举一个例子进行说明。
5. 试解释正反义突变的概念，并指出它们对蛋白质合成的影响。
四、论述题请结合历年高考题目的特点，讨论遗传与进化在生物学领域中的重要性和应用。
并且分析遗传和进化对物种适应环境变化的影响，以及遗传和进化研究对社会的意义。
高考生物遗传与进化山东地区历年真题及答案点评
高考生物遗传与进化山东地区历年真题及答案点评一、选择题1. 题目：在自然选择中，具备较高生存竞争力的个体会更容易传递其有利的基因给下一代。
这一观念源自于（）A. 赫尔曼特的杂交强度理论B. 达尔文的演化论C. 一卵双胞胎研究D. 卡尔·林奈的分类法答案：B点评：选项A是错误的，赫尔曼特的杂交强度理论主要与物种间杂交强度相关。
选项C是错误的，一卵双胞胎研究主要探讨基因与环境之间的联系。
选项D是错误的，卡尔·林奈的分类法与自然选择无直接关系。
2. 题目：某种植物的花朵有白色和红色两种，红色为显性基因A，白色为隐性基因a。
随机选择了20朵花，其中14朵为红色，6朵为白色。
根据这些观察结果，估算该种植物下一代红色花朵的频率最接近。
（）A. 0.5B. 0.6C. 0.7D. 0.8答案：C点评：红色花朵为显性基因，因此有红色花朵的个体可能是AA或Aa基因型。
已观察到14朵红色花朵，它们可能来自AA和Aa的个体，总共有20个基因位点。
根据遗传学的法则，将红色花朵的频率表示为p，则2p+q=1，其中q为白色花朵的频率。
根据观察结果，红色花朵的频率为14/20=0.7，代入公式得到2*0.7+q=1，解得q=0.3，因此红色花朵的频率最接近0.7。
......二、解答题1. 题目：请说明DNA复制过程中的半保留复制机制的意义。
答案：DNA复制过程中的半保留复制机制的意义在于保证了基因信息的准确传递以及进化的可塑性。
首先，半保留复制机制确保了基因信息的准确传递。
在DNA复制过程中，DNA的双链被解开，形成两条互补的单链。
每条单链作为模板，通过互补配对规则，合成新的互补链。
由于互补配对的准确性，复制过程中的每一个碱基都能够与正确的互补碱基匹配，从而保证了复制后的两条新链与原有链的准确一致性。
其次，半保留复制机制提供了进化的可塑性。
DNA复制过程中，由于DNA聚合酶的滑动复制方式，每个新合成链的一部分是由单模板合成，另一部分是由另一模板合成，这样产生了一些错误复制的新链。
高考生物必考知识点及题型归纳
高考生物必考知识点及题型归纳高考生物必考知识点及题型归纳：1. 遗传与进化：遗传的基本规律、遗传物质的变异和分离、遗传与环境的关系、进化的基本过程和证据。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题。
2. 细胞与组织：细胞的结构、功能与生物大分子的组成；细胞分裂与生长、组织器官的结构和功能。
题型包括选择题、填空题和简答题。
3. 生物的调节与协调：神经系统的结构和功能、内分泌系统的调节、生物节律的调控。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题。
4. 物质与能量的转换：光合作用和呼吸作用的有关知识、能量在生物体内的转换和利用、物质循环的原理。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题。
5. 生物多样性与环境保护：物种与种群的概念、生态系统的结构与功能、环境污染和保护。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题。
6. 生物技术与实践：重组DNA技术的原理和应用、克隆技术的原理和应用、生物工程技术的原理和应用。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题。
7. 生命伦理与社会责任：生命伦理的基本原则、生物技术的伦理问题、生物资源的利用与保护。
题型包括选择题、判断题、填空题和简答题。
以上是高考生物必考知识点及题型的归纳，不同地区和学校的考试内容可能会有所不同，建议考生根据自己所学的教材和教学大纲进行备考。
同时，多做一些模拟题和真题，提高对知识点的理解和应用能力，有助于在考试中取得好成绩。
高考生物作为一门重要的理科科目，其考察内容以生物的基本原理、生命周期、生命伦理等方面为主，旨在考察考生对生物知识的理解、分析和应用能力。
下面将详细介绍高考生物必考知识点及题型。
一、遗传与进化1. 遗传的基本规律：包括孟德尔的遗传规律、基因的分离与连锁、基因突变和基因重组等内容。
相关题型主要有选择题、填空题和简答题。
2. 遗传物质的变异和分离：包括基因突变的类型和影响、染色体的变异和重组。
相关题型主要有选择题、判断题和简答题。
3. 遗传与环境的关系：包括基因与环境相互作用的影响、性状的遗传规律和测定、杂交和选择育种。
生物高考生物中的遗传与进化知识要点归纳
生物高考生物中的遗传与进化知识要点归纳遗传与进化是生物学中的重要内容，也是高考生物考试中的重点内容。
这篇文章将对生物高考中的遗传与进化知识要点进行归纳总结，帮助考生更好地掌握和理解这一部分知识点。
一、遗传的基本规律1. 孟德尔定律：包括单性分离定律、自由组合定律和优势定律。
2. 基因：遗传信息的传递单位，位于染色体上。
3. 表型和基因型：基因型决定表型，包括纯合子和杂合子。
4. 顺式遗传：指同一基因座上的两个等位基因遗传的规律。
二、基因的分离和连锁1. 随机联会规律：在出现自由组合异常时，可以通过随机联会规律来解释。
2. 基因连锁：指两个或多个基因位点位于同一染色体上，遗传连锁的程度与距离相关。
三、遗传变异1. 突变：指遗传物质发生永久性的改变。
2. 基因重组：指染色体间的交换和染色体内的基因重排。
3. 染色体突变：包括染色体畸变和染色体结构变化。
4. 基因突变：包括点突变、插入突变和缺失突变。
5. 突变的原因：包括自然突变、诱变剂引起的突变和辐射引起的突变。
四、进化的基本概念1. 进化：指物种在遗传和适应性方面的长期积累和逐渐改变。
2. 演化：指物种从简单到复杂、从原始到进化的过程。
3. 自然选择：指环境中适应性强的个体相对于适应性弱的个体更有生存和繁殖的机会。
4. 适应：指物种对于环境的一种逐渐调整和改变。
5. 同源异形：指一类物质在进化过程中形成的各种互不相同的形态。
五、进化推动因素1. 突变和遗传重组：提供了基因变异和基因重组的遗传材料。
2. 自然选择：通过筛选有利于生存和繁殖的个体来推动进化。
3. 随机漂变：指在物种较小的群体中由于机会和偶然因素导致基因频率的随机改变。
4. 种内竞争和种间竞争：推动种群分化和物种形成。
5. 地理隔离：导致物种分化和隔离产生不同的生态位。
六、人类的进化1. 人类的起源和演化：包括人类的起源、人类与灵长类的关系、人类的早期演化和人类智力的进化。
2. 文化进化：人类文化在不断发展和传承的过程中，对人类进化起到重要推动作用。
2024高考生物必修一知识点总结
2024高考生物必修一知识点总结1. 生命的起源和发展- 生物起源理论：进化论和创生论- 生物演化过程：自然选择、突变和适应- 地球上生命的起源和演化2. 细胞结构和功能- 细胞理论：细胞是生命的基本单位- 细胞器官：核、质、线粒体、内质网、高尔基体等- 细胞膜的结构和功能：物质运输、细胞识别和细胞信号传递3. 细胞的生命活动- 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂- 细胞的物质交换：脱水合成、消化和排泄- 细胞的能量利用：光合作用和呼吸作用4. 遗传与进化- 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、性状的显性和隐性- 基因：DNA的结构和复制、RNA的合成和功能- 进化论的基本观点：物种起源、共同祖先和适应环境5. 生物圈的结构和功能- 生态系统的组成：生物群落、生物种群和生物个体- 生物圈的能量流动：食物链和食物网- 生物圈的物质循环：水循环、碳循环和氮循环6. 生物的繁殖与发育- 生物的繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖- 生殖器官和生育过程：雄性生殖器官、雌性生殖器官、受精和胚胎发育- 控制生殖的调节机制：性腺、内分泌系统和生殖周期7. 生物的生长与发育- 生长的规律和过程：细胞分裂、细胞扩张和分化- 发育的调控：遗传胚胎学、发育生物学和环境因素的影响- 植物的生长：根、茎、叶和花的结构和功能8. 生物的调节与协调- 神经系统的组成和功能：神经元、神经传导和神经调节- 内分泌系统的组成和功能：激素分泌和调节- 感觉器官的结构和功能：皮肤、眼、耳、鼻和舌的感受器官9. 生物的养分与代谢- 多种营养物质的消化和吸收：碳水化合物、蛋白质、脂肪和维生素- 代谢的能量供给：呼吸作用和光合作用- 体内物质的合成与分解：蛋白质合成和无机盐的排泄调节10. 生物的遗传与变异- 基因突变和染色体异常：突变的产生和遗传疾病- 基因工程与转基因技术：基因克隆和转基因生物的应用- 基因多样性和种群遗传的变异：自然选择和遗传漂变以上是对2024年高考生物必修一知识点的总结，希望对你的复习有所帮助。
新高考人教版高中生物必修二-遗传与进化-课本原文重要概念识记
20-必修2 遗传与进化——第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. (必修2 P2) 自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。
3. (必修2 P3) 一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
4. (必修2 P4) 孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状。
5. (必修2 P4) 人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
6. (必修2 P5) 孟德尔巧妙地设计了测交实验，让F1与隐性纯合子杂交。
7. (必修2 P5) 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
8. (必修2 P5) 孟德尔的豌豆杂交实验运用到的科学方法叫做假说-演绎法。
21-必修2 遗传与进化——第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1. (必修2 P12) 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2. (必修2 P13) 1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”，并且提出了表型和基因型的概念。
3. (必修2 P13) 控制相对性状的基因，叫作等位基因。
4. (必修2 P13) 人类的白化病是一种由隐性基因控制的遗传病。
22-必修2 遗传与进化——第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用1. (必修2 P18) 减数分裂Ⅰ的主要特征是同源染色体配对，即联会；四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换；同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
2. (必修2 P19) 在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。
3. (必修2 P21) 卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ进行不均等分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫作次级卵母细胞，小的叫作极体。
高考生物常考知识点
高考生物常考知识点一、细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜具有选择性通透性，能控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体基质，其中包含各种细胞器。
细胞核含有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
二、遗传与进化遗传是指信息的传递与保持。
遗传信息通过DNA分子编码，通过染色体传递给后代。
遗传变异是生物进化的基础。
自然选择是进化的推动力。
三、生物的繁殖与发育生物的繁殖方式分为无性生殖和有性生殖。
无性生殖只有一位亲本，生成的后代与亲本基本相同。
有性生殖包括受精和生殖细胞互换的过程，产生的后代具有遗传的多样性。
四、生物的调节与协调生物体能够通过神经系统和激素系统实现内环境的稳定。
神经系统传递快速但持续时间短，激素系统传递慢但持续时间长。
五、生物的代谢与能量转化生物体通过新陈代谢获取能量，并将其转化为化学能。
光合作用是生物体获得能量的主要方式，其中光能转化为化学能。
六、生物的进化与环境适应生物的进化是由于环境的变化和选择压力。
适应是生物对环境变化做出的相应改变。
七、生态系统与环境保护生态系统是生物与环境的互动关系的总和。
生物的适应与环境保护密切相关。
八、生物资源与人类生活生物资源对人类生活具有重要意义。
合理开发和利用生物资源是保护生态环境的基础。
九、生物技术与人类生活生物技术指利用生物体和生物体的组成部分的特性进行生产和应用。
生物技术在医学、农业、环境保护等领域发挥着重要作用。
总结：以上是高考生物常考的知识点，包括细胞的结构与功能、遗传与进化、生物的繁殖与发育、生物的调节与协调、生物的代谢与能量转化、生物的进化与环境适应、生态系统与环境保护、生物资源与人类生活以及生物技术与人类生活等内容。
熟练掌握这些知识点，对于高考生物科目的学习和备考将有很大帮助。
高考生物2024遗传与进化历年真题分析
高考生物2024遗传与进化历年真题分析遗传与进化是高考生物考试中的重要考点，也是考生们关注的焦点。
通过对高考历年真题的分析，我们可以深入了解这一考点的重点内容和考察方式。
下面我们将具体分析高考生物2024年的遗传与进化题目，并给出一些解题思路和注意事项。
1. 单选题题目一：遗传的本质是（）。
A.变异B.自由组合C.遗传解析：该题考察遗传的本质。
根据遗传定义，遗传是指性状在子代之间的传递和继承。
因此，正确答案是C。
2. 多选题题目二：某物种A存在两种不同颜色的个体，黑色和白色。
黑色是显性基因“B”的表型，白色是隐性基因“b”的表型。
下列关于黑色体型的个体后代的描述中，正确的是（）。
A.黑色体型个体一定是纯合子B.黑色体型个体可能是纯合子也可能是杂合子C.白色体型个体一定是纯合子D.白色体型个体可能是纯合子也可能是杂合子解析：该题考察基因型和表型的关系。
根据题目信息可知，黑色体型个体是显性基因“B”的表型，而显性基因“B”可以是纯合子BB或杂合子Bb。
因此，正确答案是B和D。
3. 判断题题目三：某物种的个体和外界环境之间的关系是通过遗传和进化来实现的。
（）解析：该题考察个体与外界环境的关系与遗传和进化的关系。
个体与外界环境的关系主要通过适应性进化来实现，并不是通过遗传和进化来实现的。
因此，该判断题的答案是错误。
4. 案例分析题题目四：某鸟类种群分为黑色和白色，黑色羽毛由显性基因B控制，白色羽毛由隐性基因b控制。
在某群体中，黑色羽毛个体和白色羽毛个体的比例为9：1。
请回答以下问题：(1) 该群体黑色羽毛个体的基因型比例是多少？(2) 如果该种群中黑色羽毛个体的数量突然减少，白色羽毛个体的数量增加，这种现象在进化中被称为什么？解析：该题是一道关于基因频率和进化的案例分析题。
根据黑色羽毛个体和白色羽毛个体的比例为9:1，可以得出黑色羽毛个体的基因型比例是1:2:1（BB:Bb:bb）。
如果黑色羽毛个体的数量减少，白色羽毛个体的数量增加，这种现象在进化中被称为选择。
高考生物知识点分布
高考生物知识点分布高考生物作为一门重要的科目，对于考生来说，了解并掌握各个知识点的分布情况是备考的关键。
本文将就高考生物的知识点分布进行探讨，并对各个知识点进行简要介绍。
一、分子与细胞生物学这一部分主要包括细胞的结构与功能、生命活动的基本特征、遗传物质的复制与表达、基因工程与生物技术等内容。
考生需要掌握细胞的组成和功能，了解细胞分裂的过程及影响因素，掌握DNA的结构和功能等。
二、遗传与进化遗传与进化是生物学的重要组成部分，包括遗传的分子基础、性状的表现与遗传、遗传的规律与方法、进化的基本概念与方法、进化的分子基础等内容。
考生需要了解各种遗传规律，比如孟德尔遗传规律和染色体遗传规律，掌握基因突变和遗传变异的原因及其与进化的关系等。
三、生物体内的物质和能量交换生物体内的物质和能量交换是生物体维持生命活动的基础，包括物质的吸收、运输和排除等内容。
考生需要了解植物的光合作用和呼吸作用，掌握动物的消化、循环和呼吸等生理过程。
四、调节与保持稳态调节与保持稳态是生物体对内外环境变化的响应与调节过程，包括神经调节和内分泌调节两个方面。
考生需要了解神经递质的传递过程和典型的反射弧，掌握内分泌系统和各种激素对机体功能的调节作用。
五、生物多样性与生态环境生物多样性与生态环境是生物学的重要内容，包括物种和群落的多样性、生态系统的结构与功能、生态环境与可持续发展等内容。
考生需要了解生物的分类和进化，掌握生态系统的结构和功能，了解环境保护和可持续发展的基本原理。
六、人类生活与健康这一部分主要涉及人体的生殖与发育、生活中的健康问题和疾病控制等内容。
考生需要了解人体的生殖系统和生殖过程，掌握常见的健康问题和疾病防治的基本措施。
七、科学探究科学探究是生物学的基本方法，包括科学研究的基本过程与方法、科学技术与社会的关系等内容。
考生需要了解科学研究的基本方法和科学技术对社会发展的影响，了解科学伦理和常见的科学错误。
通过以上对高考生物知识点分布的介绍，我们可以发现，高考生物的知识点涵盖面相当广泛，需要考生全面掌握各个知识点的基本理论和关键概念。
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必修二遗传与进化(一)生物考纲中必修二的相关内容根据考纲，把必修二遗传与进化的内容分为以下个专题来复习第一部分遗传专题1 遗传实验的科学方法专题2 遗传的细胞基础专题3 遗传的基本规律专题4 遗传的分子基础第二部分变异与进化专题1 生物的变异专题2 人类遗传病专题3 生物进化专题1 遗传实验的科学方法考点：对遗传物质的探索过程1．下图为噬菌体侵染细菌的实验步骤示意图，有关叙述不．正确的是A．选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAB．本实验采用的被35S标记的噬菌体是侵染被35S标记的细菌获得的C．离心后检测上清液和沉淀的放射性情况可以证明遗传物质是DNAD．新病毒中检测到32P 说明在亲子代之间保持连续性的是DNA答案C解题分析:本题是以噬菌体侵染细菌实验为背景，考查对该实验原理、方法以及过程的理解，涉及到实验材料的选择，实验思路的设计，同位素标记及离心分离技术的应用，显然，考查的主要目标是指向科学方法的。
实验的目的是什么？是为了证明蛋白质和DNA谁是遗传物质。
选择什么材料？噬菌体的组成只有蛋白质和DNA，是理想的实验材料。
做为遗传物质的证据是什么？最主要的是两点：能传递给子代，能控制性状。
噬菌体寄生在细菌并在细菌内繁殖，由此推测，作为遗传物质首先能进入细胞，并传递给子代，从而保持前后代的连续性，所以实验应首先检测哪种物质进入了细胞，最后要证明哪种物质传递给了子代。
从实验的过程来看，我们无法直接看到噬菌体的DNA与蛋白质，也无法看到细菌，科学家如何判断只有DNA进入细菌而蛋白质没有进入的呢？那就是用放射性同位素标记的方法。
如何让噬菌体带有同位素标记呢？噬菌体是通过侵染细菌繁殖的，所以要让噬菌体含有同位素标记，首先得让细菌含有相应的同位素标记，要让细菌含有同位素标记可以通过用含标记物的培养基来培养细菌。
如让噬菌体的DNA含有放射性32P的方法：含32P培养基培养大肠杆菌使大肠杆菌含有32P，再用噬菌体侵染含有32P的大肠杆菌，获得含有32P噬菌体；类似地可以获得含有35S的噬菌体。
如何判断检测到的DNA是在细菌内还是在细菌外呢？因为微小的细菌也不是我们能够直接观察到了的。
科学家用的是离心分离的方法，由于细菌较重，将会通过离心被沉淀下来，而细菌外的成分包括噬菌体以及其它较轻的成分就存在于上清液中。
这样就可以根据放射性的分布判断DNA和蛋白质中哪个进入了细菌，但不能据此得出DNA是遗传物质的结论。
新病毒中检测到32P而没有检测到35S，说明亲代DNA传给了子代，亲代蛋白质没有传给子代，这样的结果说明遗传物质是DNA。
实验的结果会不会产生误差？以下我们针对实验结果产生误差的原因进行分析。
2．用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温，搅拌、离心后发现放射性主要存在于沉淀物中，上清液的放射性很低。
对于上清液中还含有少量放射性的解释，不．合理的是A．可能有部分未侵染大肠杆菌的T2噬菌体存在于上清液中B．可能部分大肠杆菌已裂解，32P标记的子代T2噬菌体进入上清液C．可能离心速度太快，吸附在大肠杆菌表面的32P标记T2噬菌体外壳进入上清液D．可能离心速度较慢，时间较短，部分被T2噬菌体侵染的大肠杆菌存在于上清液答案C解题分析:考查对实验结果的分析能力。
实验中的哪些环节会导致误差的产生呢？（1）在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液。
（2）如果由于培养时间过短等原因有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是误差的来源，没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。
（3）离心速度和时间不合适，没有使细菌和上清液充分分离。
考点：假说演绎法及其应用3．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出基因分离定律，他做出的“演绎”是( )A．杂合子自交产生3:1的性状分离比B．F1产生配子时，等位基因发生分离C．F1与隐性个体测交，预期结果为后代有两种表现型比例为1：1D．实施测交实验答案C解题分析：“假说—演绎法”是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理。
如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是成立的，反之，则证明假说是不成立的。
孟德尔应用假说演绎揭示分离定律的过程如下问题： F2为什么产生3:1的性状分离比？假说：F1产生配子时，等位基因发生分离假说是关于遗传因子的行为，而在当时，并不知道遗传因子是什么，直接观察遗传因子的行为动态是不可能做到的，所以就只有根据假说进行演绎推理，然后验证假说的演绎推理（或演绎推理的推论）是否正确。
演绎： F1与隐性个体测交，预期结果为后代有两种表现型比例为1：1验证：实施测交实验结果：测交后代有两种表现型，比例1：1结论：实验结果与预期结果一致，假说成立4．科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
请分析并回答：（1）综合分析本实验的DNA离心结果，第_______组结果对得到结论起到关键作用，但需要把它与第_______组和第_______组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_________。
（2）若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则可判断DNA分子的复制方式不是_________复制。
（3）若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果______（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
答案：（1）3 1 2 半保留复制（2）半保留复制（3）不能解题分析：假说演绎的方法。
半保留还是全保留，需要区分母链与子链，结果无法直接检测。
但可通过演绎推理，利用同位素的质量不同，离心后会处于不同的密度带，这样就可以区分子I代DNA中两条链的组成情况。
5．实验室中现有一批未交配过的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇，现利用上述实验材料进行相关的遗传探究。
（1）若已知长翅与残翅基因是受一对等位基因控制的，且长翅是由显性基因控制的，现欲通过一次杂交实验判断这对基因是位于X染色体上还是常染色体上。
①杂交方案：选择进行杂交。
②对问题的推断与结论：如果杂交后代为，说明基因位于常染色体上；如果杂交后代为，说明基因位于X染色体上。
（2）若长翅与残翅基因是受一对等位基因控制的，现欲通过一代杂交实验判断这对基因是位于X染色体上还是常染色体上。
①杂交方案：②对问题的推断与结论：如果，说明基因位于常染色体上；如果，说明基因位于X染色体上。
（3）若已知长翅和残翅受一对位于第Ⅱ号染色体（常染色体）上的等位基因控制，现欲利用上述纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇同时研究以下两个问题（说明：控制灰体和黑檀体的基因在常染色体上）: 问题一，研究果蝇灰体、黑檀体是否由一对等位基因控制，并作出判断。
问题二，研究控制灰体、黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上，并作出判断。
①杂交方案：②对问题的推断及结论：如果，说明符合孟德尔分离定律，因此控制灰体和黑檀体的基因是由一对等位基因控制。
反之，则不是由一对等位基因控制。
如果，说明符合基因的自由组合定律，因此控制灰体、黑檀体的这对等位基因不是位于第二号同源染色体上。
反之，则可能是位于第二号同源染色体上。
答案（1）①残翅果蝇作母本，长翅果蝇作父本②全部为长翅雌果蝇全为长翅，雄果蝇全为残翅(2）①让长翅与残翅果蝇进行正交与反交②如果正交与反交后代的性状表现相同正交与反交的后代性状表现不相同（或具体描述）（3）①长翅灰体×残翅黑檀体→F1 → F2② F2出现性状分离，且性状分离比为3：1F2出现四种性状，其性状分离比为9：3：3：1解题分析：针对遗传和变异可进行多方面的探究，如探究遗传中的基因的位置、显隐性等，探究变异的类型等。
以（1）为例说明解题思路。
找到要探究的问题：这对基因是位于X染色体上还是常染色体上？提出假设（未经证实的结论，可多个）：假设1基因在X染色体上假设2基因在常染色体上无法直接证明基因的位置，但可演绎推理，根据基因所处的位置，可推断杂交后代可以出现的表现型，要求只通过一次杂交实验即可判断这对基因是位于X染色体上还是常染色体上，这个杂交方案必须能有区分作用，不同的假设对应有不同的预期结果。
选择杂交方案：先根据提供的实验材料进行初步选择，再尝试分析哪种方案可以使不同假设下的预期结果（后代表现型）不同预期结果：不同假设下的预期结果（即后代表现型及比例）相应结论：实验结果与预期结果一致，则假设成立。
验证假设是否成立的方法（寻找证据）实验法：杂交、测交、自交、正交与反交（注意题目要求：一次杂交还是一代杂交）调查法：基因在常染色体还是在性染色体？动植物可以用实验法，人可采用调查法。
6.某种植物为雌雄异株，其性别决定方式为XY型。
图为其XY示意图，Ⅰ是同源区段，XY的该部分存在等位基因；Ⅱ1和Ⅱ2是非同源区段，该部分不存在等位基因。
请回答相关问题：(1)该种植物抗病性状受显性基因B控制。
若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则抗病雄性个体的基因型是________。
(2)现有各种表现型的纯种雌雄个体若干，要求利用一次杂交实验来推断抗病基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上，则所选用的母本和父本的表现型分别应为________。
答案(1)X B Y B、X B Y b、X b Y B(2)不抗病(雌性)、抗病(雄性)解题分析：(1)由于抗病基因位于X、Y染色体上的同源区段，抗病雄性个体的基因型有三种类型：X B Y B、X B Y b、X b Y B。
(2)题目的信息说明供选的个体都为纯种，要求是只能利用一次杂交实验。
如果抗病基因仅位于X染色体上，Y染色体上没有，抗病雄性个体的基因型为X B Y，如果抗病基因位于X、Y染色体上，抗病雄性个体的基因型为X B Y B，如何让Y染色体上有无显性基因外显出来？选择母本为隐性个体即可。
这用到了假说演绎的方法。
验证抗病基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上，所采用的方法还是选用显性的雄性个体和隐性的雌性个体杂交，如果子代雌株均表现为抗病，雄株表现不抗病，则这种基因只位于X染色体上；如果子代雌株与雄株均表现为抗病，则这种基因位于X、Y染色体上的同源区段。
专题2 遗传的细胞基础主要考点：减数分裂主要考察减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化以及同源染色体的行为，并以此为载体解释遗传的分离定律和自由组合定律。
7．下图表示某动物细胞分裂过程中不同时期的部分示意图。