爱迪生救妈妈优秀教案范文

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《爱迪生救妈妈》优秀教案范文

《爱迪生救妈妈》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解故事内容；（2）学会生字词，并能运用到实际情景中；（3）了解爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。

2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作能力；（2）运用角色扮演，提高学生的口语表达能力；（3）利用思维导图，训练学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬父母、关爱家人的情感；（2）培养学生勇于尝试、积极进取的精神；（3）培养学生珍惜时间、勤奋学习的意识。

二、教学重点与难点：重点：故事情节的理解与生字词的掌握。

难点：角色扮演和思维导图的运用。

三、教学准备：1. 教学课件：故事图片、生字词卡片；2. 教学道具：思维导图模板、彩笔；3. 教学资源：相关资料、视频。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示爱迪生的图片，引导学生思考；（2）简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生兴趣。

2. 朗读故事：（1）学生自主朗读故事，注意生字词的读音；（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）学生分组讨论，交流生字词的学习方法；（2）教师检查学生掌握生字词的情况，并进行讲解。

4. 故事解析：（1）学生分组讨论，分析爱迪生救妈妈的原因；（2）教师引导学生思考，总结爱迪生的品质。

5. 角色扮演：（1）学生分组进行角色分配，准备扮演故事中的角色；（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感的表达。

6. 思维导图：（1）学生分组讨论，思考爱迪生救妈妈的过程；（2）教师提供思维导图模板，引导学生绘制思维导图。

7. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的收获和感悟；（3）布置课后作业，进行拓展学习。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读故事，巩固生字词；（2）绘制爱迪生救妈妈的思维导图；（3）写一篇关于爱迪生救妈妈的故事感悟。

2. 课外阅读：推荐阅读《爱迪生传》，了解爱迪生的生平事迹，下节课分享阅读感悟。

《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和对妈妈的关爱。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）学会通过课文内容，提炼主题，并进行拓展思考。

3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智，激发学生对科学的兴趣。

（2）培养学生关爱家人，尊老爱幼的良好品质。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和对妈妈的关爱。

三、教学难点1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生关爱家人，尊老爱幼的良好品质。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关资料：爱迪生的故事、关于家庭关爱的故事等。

五、教学过程1. 导入新课（1）课件展示爱迪生的图片，引导学生说出与爱迪生相关的知识。

（2）教师简要介绍爱迪生的背景，引出本课《爱迪生救妈妈》的故事。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生分角色朗读课文，体会人物情感。

3. 学习生字词（1）学生自读生字词，理解词义。

（2）教师提问，检查学生对生字词的掌握。

（3）学生组内交流，运用生字词到实际情景中。

4. 讨论与思考（1）学生分组讨论：爱迪生为什么能够想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）各组汇报讨论成果，教师总结。

（3）学生谈感悟：从爱迪生的故事中，我们学会了什么？5. 拓展延伸（1）学生分享与家人关爱相关的故事。

（2）教师引导学生从故事中提炼主题，并进行拓展思考。

6. 小结与作业（1）教师总结本课所学内容，强调关爱家人的重要性。

（2）布置作业：写一篇关于家人关爱的短文。

六、教学反思在本节课中，学生通过朗读、讨论等方式，对课文内容有了深入的理解。

在学习生字词环节，学生能够积极互动，运用生字词到实际情景中。

《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。

（2）了解爱迪生的聪明才智和他为人类做出的贡献。

（3）学会通过故事培养创新思维和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过故事分析人物品质，培养正确的价值观。

（3）学会运用创新思维解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智和创新精神。

（2）培养尊敬科学家、热爱科学的情感。

（3）树立敢于创新、勇于实践的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。

（2）了解爱迪生的聪明才智和他为人类做出的贡献。

（3）通过故事培养创新思维和解决问题的能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中的科学知识。

（2）运用创新思维解决实际问题。

三、教学准备1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学课件或黑板。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾已学的有关爱迪生的故事。

（2）提问：“你们认为爱迪生是一个怎样的人？”（3）引入本课《爱迪生救妈妈》。

2. 朗读感悟（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）学生分角色朗读，体会故事情感。

3. 学习课文（1）教师引导学生分析课文中爱迪生的创新思维和解决问题的能力。

（2）学生讨论：爱迪生为什么能够想出用镜子反射光线的办法？（3）教师总结，强调创新思维的重要性。

4. 拓展延伸（1）学生举例说明自己在生活中运用创新思维解决问题的经历。

（2）教师点评，鼓励学生敢于创新、勇于实践。

五、课堂小结1. 回顾本课内容，强调爱迪生的聪明才智和创新精神。

2. 引导学生树立敢于创新、勇于实践的观念。

3. 布置课后作业：结合生活实际，思考如何运用创新思维解决问题。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度。

《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》教案范文第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。

引导学生学会关爱家人，培养家庭责任感。

1.2 教学内容爱迪生的生平介绍爱迪生救妈妈的故事讲解学生实践活动：制作简单的电路第二章：教学重点与难点2.1 教学重点爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

学生通过实践活动，掌握简单的电路制作方法。

2.2 教学难点学生对电路制作的理解和应用。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解爱迪生的生平介绍和故事细节。

实践法：学生动手制作简单电路。

小组讨论法：学生分组讨论，分享对爱迪生精神的理解。

3.2 教学手段多媒体课件：展示爱迪生的照片、故事图片等。

实验器材：提供给学生进行电路制作的工具和材料。

第四章：教学过程4.1 导入通过展示爱迪生的照片，引导学生思考爱迪生的贡献。

简要介绍爱迪生的生平，激发学生的兴趣。

4.2 故事讲解详细讲解爱迪生救妈妈的故事，强调爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

引导学生思考爱迪生的行为对家庭的责任感。

4.3 学生实践活动分组学生进行简单电路制作，指导学生动手操作。

学生在操作过程中，理解电路的基本原理。

第五章：课程总结与反思5.1 课程总结学生总结爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

学生分享自己制作电路的体验和收获。

5.2 教学反思教师反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

学生提出对教学过程的建议和意见。

第六章：教学评估6.1 评估目的检查学生对爱迪生生平及故事的理解程度。

评估学生在实践活动中的操作技能和团队合作能力。

6.2 评估方法观察法：教师在实践活动过程中观察学生的操作准确性、创新性和问题解决能力。

小组讨论评估：学生互评和自评，评价彼此在团队中的表现和贡献。

6.3 评估指标爱迪生生平及故事的理解程度。

电路制作技能的掌握情况。

团队合作和沟通能力。

第七章：教学拓展7.1 拓展内容介绍爱迪生的其他发明和创新，如留声机、电灯等。

《爱迪生救妈妈》优质课教学设计（精选8篇）

《爱迪生救妈妈》优质课教学设计（精选8篇）《爱迪生救妈妈》优质课教学设计篇1教学目标：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。

2.正确、流利朗读课文。

在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。

3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。

教学重难点：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。

[在词语教学中，紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标——结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。

对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。

] 教学准备：教师：课件。

学生：查找资料了解爱迪生。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字2.正确、流利朗读课文。

一、导入新课(课件)同学们，你们知道爱迪生吗?他是一位伟大的发明家。

你们知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?今天，我们来学习一篇关于他小时候的故事。

(板书、齐读课题)二、整体感知1、听读课文，同时思考：课文主要讲了什么?(课件演示)2、自读课文：读音字音画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。

3、生字辨析(课件出示)生字：yóu音序：y字义：动植物体内所含的脂肪物质。

油部首:氵组词：油画、汽油结构;左右造句：我喜欢画油画。

jiǎn音序：j字义：1、查2、注意约束检部首：木组词：检查、早检结构：左右造句：老师在检查我们的作业。

chá音序：c字义：翻着看。

查部首：木组词：检查、查字典结构：上下造句：老师正在检查作业。

tuán音序：t字义：圆形的。

团部首：口组词：团结、团体结构：全包围造句：团结起来就能打败敌人。

yán音序：y字义：热、炎症炎部首：火组词：阑尾炎结构：上下造句：我的耳朵发炎了。

课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）

课文《爱迪生救妈妈》优秀教案课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课文《爱迪生救妈妈》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课文《爱迪生救妈妈》优秀教案篇1【学习目标】1、会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。

2、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。

3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。

【课前准备】1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。

2、老师制作多媒体课件。

3、准备生字词语卡片。

第一课时一、简介爱迪生，导入新课1、示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。

2、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明3、爱迪生小时候是个怎样的孩子?你们想了解他小时的故事吗?4、把课题补充完整，齐读课题。

二、初读课文，读中识字1、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。

2、同桌互读互查，纠正读音。

3、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。

随机进行音练习。

4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。

5、交流识字方法。

三、演读课文，感悟内容1、小组内推荐读课文。

(整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意)2、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。

3、小组合作，分角色演读课文。

(当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。

老师巡视，引导学生进入情境。

鼓励学生互相提意见，出主意)4、选一两个小组进行演读比赛。

台下的同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因：重点评议：医生──动作：“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”;表情：“迟疑”“满意的笑容”;语言：“连连------”“今天多亏了这小家伙，它真是个聪明的孩子。

《爱迪生救妈妈》教案范文

一、教案基本信息《爱迪生救妈妈》教案范文课时安排：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇敢精神。

2. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇敢精神。

2. 故事中的道德教育。

教学难点：1. 爱迪生如何运用科学知识解决问题。

2. 故事情节的理解和感悟。

二、教学准备教材：《爱迪生救妈妈》故事文本教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片等三、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍爱迪生的聪明才智和勇敢精神，引起学生的兴趣，引出本课《爱迪生救妈妈》的故事。

2. 讲述故事教师利用多媒体教学设备，播放《爱迪生救妈妈》的故事视频，让学生在聆听故事的过程中，感受爱迪生的聪明才智和勇敢精神。

3. 讨论交流故事结束后，教师组织学生进行讨论交流，让学生分享自己对本故事的感悟，以及学到的道德教育。

4. 知识拓展教师向学生介绍爱迪生的其他发明和创新，让学生了解爱迪生的贡献，激发学生对科学的热爱和探索精神。

5. 课堂小结四、作业布置让学生回家后，向家人讲述《爱迪生救妈妈》的故事，并谈谈自己的感悟。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了故事情节和道德教育，以及是否激发了学生的科学兴趣和探索精神。

如有不足，教师应调整教学方法，以便更好地进行下一次教学。

六、教学策略1. 情境教学：通过播放故事视频，让学生身临其境地感受爱迪生的聪明才智和勇敢精神。

2. 讨论教学：组织学生进行讨论交流，引导学生主动思考和分享自己的感悟。

3. 实例教学：介绍爱迪生的其他发明和创新，让学生了解爱迪生的贡献，激发学生对科学的热爱和探索精神。

七、教学评价1. 学生能够复述故事情节，理解爱迪生的聪明才智和勇敢精神。

2. 学生能够分享自己的感悟，体现出道德教育的渗透。

3. 学生对科学产生兴趣，表现出探索精神。

八、教学注意事项1. 确保故事视频的播放效果，让学生清晰地观看。

《爱迪生救妈妈》教案

《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和孝顺心。

二、教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。

难点：学生能够通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学准备：1. 教师准备故事课件或黑板，展示故事情节和重要画面。

2. 准备角色扮演道具，如帽子、眼镜等。

四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对家人的关爱，引出本节课的故事主题。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，展示爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中人物的情感。

5. 总结：教师引导学生总结故事中的寓意，教育学生关爱家人，培养家庭责任感和孝顺心。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家人讲述《爱迪生救妈妈》的故事，分享学习心得。

2. 学生写一篇关于“如何关爱家人”的作文，表达对家人的关爱和感激之情。

六、教学评价：1. 学生对故事内容的掌握程度，包括故事情节、人物关系等。

2. 学生在小组讨论、角色扮演等环节的参与度，合作意识和解决问题能力的展示。

3. 学生对家庭责任感和孝顺心的理解和表达。

七、教学拓展：1. 引导学生了解爱迪生的其他发明和创新，激发学生对科学的兴趣。

2. 组织学生进行家庭作业调查，了解家庭成员之间的关爱和责任，培养学生的家庭观念。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解故事内容和寓意。

2. 学生参与度和互动情况，是否达到预期效果。

3. 教学方法和教学内容的适合程度，是否需要进行调整。

九、教学修改：1. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学内容和教学方法。

《爱迪生救妈妈》教案15篇

《爱迪生救妈妈》教案15篇《爱迪生救妈妈》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《爱迪生救妈妈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《爱迪生救妈妈》教案1老师上课前先和学生一同查找了爱迪生的相关资料，初步了解了爱迪生。

这是为上课做铺垫，以便学生养成良好的预习学习习惯。

(一)介绍人物，揭示课题上课了，今天老师给大家介绍一位著名的发明家-----爱迪生(出示爱迪生图片)这就是爱迪生晚年的照片。

内容出示：爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家。

他的一生发明了很多东西，如电灯、电话、电报、电影等，他的发明有1000多项，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。

是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢!(板书：救妈妈)意图：为了让学生对爱迪生有更深的了解，提高学生对本课的学习兴趣，同时引起学生深思---爱迪生是如何救妈妈的?(二)自读课文、反馈检查。

想读一读这个故事吗?先来看看屏幕，老师可有读书的要求哦。

1、出示自读课文的要求：(1)读准生字音，读通课文。

遇到难读的句子多读几遍。

(2)给每个自然段标上小节号。

意图：这是为了让学生能够在自读课文的时候，不仅加深对课文的理解，而且能够督促学生认识和理解生字以及一些重要的词语。

2、检查自学情况：意图：培养学生自主学习的能力(1)检查生字(屏幕出示注音的生字，指名朗读、开火车读)(2)检查词语检查急性斥责委屈亮堂明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的(指名读、男女生分读、小组读、齐读)(3)课文一共有几个自然段?(5个自然段)意图：为了让学生更好的掌握分段，了解段落大意，在分段的同时理清课文思路。

(请五个学生读课文，师生互相正音。

)(三)整体感知课文。

1、读了课文，你想对爱迪生说什么?生1：爱迪生从小就有一颗好奇心，我们要向他学习。

爱迪生救妈妈教案范文

爱迪生救妈妈优秀教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解爱迪生的背景和成就。

激发学生对科学的兴趣和探索精神。

1.2 教学内容：爱迪生的简介：介绍爱迪生的生活背景、发明成就等。

科学的魅力：介绍科学的重要性和科学方法。

1.3 教学活动：观看爱迪生的纪录片或图片，引导学生了解爱迪生的成就。

分组讨论：让学生分享自己对科学的看法和探索经历。

第二章：爱迪生的聪明才智2.1 教学目标：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

培养学生团队合作和沟通能力。

2.2 教学内容：爱迪生的聪明才智：介绍爱迪生如何运用科学知识解决妈妈病痛的故事。

团队合作：学生分组进行实验，寻找解决问题的方法。

2.3 教学活动：讲述爱迪生如何运用科学知识救妈妈的故事。

分组实验：让学生通过团队合作，进行实验，寻找解决问题的方法。

第三章：学习科学研究方法3.1 教学目标：培养学生科学探究的思维和方法。

培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

3.2 教学内容：科学研究方法：介绍观察、实验、分析和解决问题的一般方法。

爱迪生的研究方法：分析爱迪生如何运用科学研究方法解决问题。

3.3 教学活动：讲解科学研究方法的一般步骤和注意事项。

分析爱迪生如何运用科学研究方法救妈妈的过程。

第四章：培养创新精神和实践能力4.1 教学目标：培养学生创新精神和实践能力。

培养学生自主学习和解决问题的能力。

4.2 教学内容：创新精神和实践能力：介绍创新精神和实践能力的意义和培养方法。

爱迪生的创新精神：分析爱迪生如何展现创新精神。

4.3 教学活动：讲述爱迪生如何展现创新精神的故事。

让学生进行创意发明比赛，培养学生的创新精神和实践能力。

5.1 教学目标：引导学生反思如何应用所学知识和技能解决实际问题。

5.2 教学内容：反思应用：引导学生思考如何应用所学知识和技能解决实际问题。

5.3 教学活动：第六章：爱迪生的家庭教育6.1 教学目标：了解爱迪生童年时期的家庭教育对他的影响。

《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《爱迪生救妈妈》。

（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和对妈妈的孝顺。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生对课文的理解能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的语言表达能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。

（2）激发学生热爱科学、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和对妈妈的孝顺。

三、教学难点1. 理解课文中的科学知识，如电灯的原理。

2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。

四、教学准备1. 课文录音带或多媒体课件。

2. 与课文内容相关的图片或实物。

3. 学生分组合作的材料。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放课文录音带，让学生初步感知课文内容。

（2）引导学生回顾课文，简单介绍爱迪生的背景。

2. 学习课文（1）学生自主学习课文，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3. 讨论与交流（1）教师组织学生分组讨论，探讨爱迪生如何救妈妈的。

（2）各小组派代表进行交流，分享讨论成果。

4. 情景模拟（1）教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演爱迪生和他的朋友们。

（2）学生通过角色扮演，体会课文内容，培养语言表达能力。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文，强调爱迪生的聪明才智和对妈妈的孝顺。

（2）学生展示自己对课文的理解和感悟，进行拓展延伸。

6. 作业布置（1）学生回家后，向家人讲述课文《爱迪生救妈妈》的故事。

（2）写一篇关于“我心中的爱迪生”的作文。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的鼓励和指导。

2. 朗读评价：评价学生在朗读时的发音、语调、情感表达等，提出改进意见。

3. 作业评价：对学生的作文进行认真批改，关注学生的表达能力、逻辑思维和创新思维等，给予具体、细致的评价和建议。

爱迪生救妈妈教案(5篇)[修改版]

第一篇：爱迪生救妈妈教案课前透视这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。

情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。

读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。

课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。

教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。

教学目标1、会认11个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

在朗读中感悟，并注意积累词句。

3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

教学重点在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。

信息资料生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：出示爱迪生挂图。

同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。

）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。

（板题）2、演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。

让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。

（由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物，所以教师抓住这个线索，引导学生观察，谈话，拉近学生与文中人物和课文内容的距离。

丰富了学生的认知，增加了学生的体验。

）识字1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，利用拼音和工具书把字词读准。

2、利用生字词语卡片，互读互查，生字掌握情况。

3、识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。

组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。

(培养学生自主识字能力，丰富了学生识字记字经验。

《爱迪生救妈妈》教案(3篇)

第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《语文》四年级上册教学目标：1. 让学生了解爱迪生救妈妈的故事，学习爱迪生聪明、勇敢、善于观察、勤于动手的品质。

2. 通过阅读，提高学生的阅读能力和朗读水平。

3. 培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：1. 理解课文内容，感悟爱迪生的品质。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 理解爱迪生救妈妈的经过，体会他的聪明才智。

2. 学习爱迪生善于观察、勤于动手的品质，激发学生的创新精神。

教学准备：1. 教师准备：生字卡片、课文朗读录音、多媒体课件。

2. 学生准备：预习课文，了解爱迪生的生平事迹。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示爱迪生的图片，引导学生说一说对爱迪生的了解。

2. 介绍爱迪生的事迹，激发学生对他的敬佩之情。

二、学习课文1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。

2. 教师出示生字卡片，学生认读生字词。

3. 学生朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。

4. 学生再次朗读课文，注意停顿和语气，体会课文内容。

三、感悟爱迪生的品质1. 学生交流自己对爱迪生救妈妈的看法。

2. 教师引导学生分析爱迪生在救妈妈的过程中表现出的聪明、勇敢、善于观察、勤于动手的品质。

3. 学生总结爱迪生的品质，并举例说明。

四、朗读课文1. 学生分角色朗读课文，注意朗读的语气和停顿。

2. 教师点评学生的朗读，鼓励学生多读、多练。

五、总结1. 学生总结本节课的学习内容。

2. 教师强调爱迪生的品质，鼓励学生在生活中学习他的优点。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了爱迪生救妈妈的故事，谁能说说爱迪生的品质有哪些？2. 学生回答，教师点评。

二、深入理解课文1. 学生再次朗读课文，思考：爱迪生是如何救妈妈的？2. 学生交流自己的理解，教师点评。

三、创新实践1. 教师出示蜡烛、镜子等实验用具，引导学生动手实践，验证课文中的科学原理。

2. 学生分组进行实验，教师巡视指导。

四、总结1. 学生总结本节课的学习内容。

爱迪生救妈妈优秀教案范文

爱迪生救妈妈优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解爱迪生小时候的聪明才智，以及他如何运用智慧救妈妈的故事。

2. 过程与方法：通过讲述、讨论、思考等方式，培养学生学会思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊敬父母、关爱家人的情感，激发学生对科学的热爱和探索精神。

二、教学重点1. 让学生了解爱迪生小时候的聪明才智。

2. 引导学生学会思考和解决问题。

三、教学难点1. 让学生理解并掌握爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。

2. 培养学生对科学的热爱和探索精神。

四、教学准备1. 教师准备故事课件或黑板，展示爱迪生救妈妈的故事情节。

2. 准备相关科学知识，以便在课堂上进行拓展。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍爱迪生，激发学生对爱迪生的好奇心。

1.2 提问：“你们听说过爱迪生吗？他有什么特别的地方？”1.3 学生回答后，教师总结并导入本课：“今天我们要学习一个关于爱迪生小时候的故事，故事中他展现了惊人的聪明才智，让我们一起来看看吧。

”2. 讲述故事2.1 教师讲述爱迪生救妈妈的故事，展示故事情节和爱迪生的智慧。

2.2 讲述过程中，教师引导学生关注爱迪生如何发现问题、分析问题、解决问题的过程。

2.3 学生听故事，思考问题。

3. 分组讨论3.1 教师将学生分成小组，让学生讨论：“如果是你们，你们会怎么解决这个问题？”3.2 学生讨论，分享自己的想法和解决方案。

3.3 教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力。

4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的故事内容和所学知识。

4.2 学生回答后，教师进行总结：“爱迪生小时候就展现出了非凡的智慧和勇气，他用他的聪明才智救了他的妈妈。

我们要学习他的这种精神，遇到问题要勇敢面对，善于思考，才能解决问题。

”5. 作业布置5.1 教师布置作业：“请同学们回家后，把这个故事讲给家人听，并思考一下，我们日常生活中还可以怎样运用智慧和勇气来解决问题。

《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。

（2）了解爱迪生的聪明才智和勇敢精神。

（3）学会通过故事了解人物的品质和特点。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

（3）通过角色扮演，培养学生的表演和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对爱迪生的尊敬和敬佩之情。

（2）培养学生勇敢面对困难和积极解决问题的精神。

（3）培养学生的创新意识和对科学的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。

（2）通过故事了解爱迪生的品质和特点。

难点：（1）理解爱迪生如何用聪明才智和勇敢精神救妈妈。

（2）运用角色扮演和小组讨论的方法，深入理解故事情节。

三、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》的文本或多媒体材料。

2. 教室内的多媒体设备或投影仪。

3. 角色扮演的道具和材料。

4. 小组讨论的记录表格。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用多媒体展示爱迪生的图片，引导学生思考爱迪生的贡献和品质。

（2）邀请学生分享他们对爱迪生的了解和印象。

2. 阅读理解：（1）引导学生朗读课文《爱迪生救妈妈》。

（2）学生自读课文，并回答相关问题，检查对课文内容的理解。

3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论爱迪生如何用聪明才智和勇敢精神救妈妈。

（2）小组成员共同思考并记录讨论结果。

4. 角色扮演：（1）邀请学生自愿参与角色扮演，扮演故事中的角色。

（2）学生通过表演来展示他们对故事情节的理解和对角色的把握。

（2）学生分享他们在阅读和活动中的感受和收获。

五、作业与评价：1. 作业：（1）学生写一篇关于爱迪生救妈妈的故事的读后感。

（2）学生设计一个关于爱迪生的小游戏或活动。

2. 评价：（1）教师通过检查学生的读后感和作业内容，评价学生的理解和创造力。

（2）观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价学生的合作和交流能力。

课文《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）培养学生善于思考、勇于实践的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生尊老爱幼、关爱他人的美好品质。

（3）引导学生学会珍惜亲情，懂得感恩。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 理解课文中的科学原理和爱迪生的创新思维。

2. 学会生字词在实际情景中的运用。

四、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。

2. 相关生字词卡片。

3. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生的兴趣。

（2）引导学生关注课文的《爱迪生救妈妈》，引发学生的好奇心。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生分段朗读课文，教师指导朗读技巧。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 课堂讨论：（1）教师引导学生讨论：爱迪生为什么能够想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）学生发表自己的看法，教师总结。

5. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。

（2）学生分享自己身边的感人故事，弘扬亲情。

6. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于亲情的小作文。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

爱迪生救妈妈公开课优秀教案6篇

爱迪生救妈妈公开课优秀教案6篇【爱迪生救妈妈教案】小学人教版语文二年级下册《爱迪生救妈妈》说课稿小学人教版语文二年级下册《爱迪生救妈妈》说课稿教学目标：1、会认11个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

在朗读中感悟，并注意积累词句。

3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

教学重点：在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。

教具：生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数：两课时〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗第一课时一、揭题引课1、谈话：出示爱迪生挂图。

同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。

）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。

（板题）2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。

让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。

二、初毒感知1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。

2、同座互读互查，生字掌握情况。

3、（课件出示生字词）开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。

4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。

推举一名读得好的参加全班读文。

5、指读课文，师生评议。

教师相机指导重点词语和长句子的读法。

6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。

7、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？三、朗读想像感悟1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？2、学生以组为单位，进行说话练习。

3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。

(结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。

爱迪生救妈妈的教案范文

爱迪生救妈妈的优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

2. 培养学生热爱科学、敢于探索的思维品质。

3. 引导学生从故事中汲取智慧，培养关爱家人、助人为乐的品质。

二、教学内容：1. 爱迪生的生平简介及其主要成就。

2. 爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的经过。

3. 故事中体现出的家庭情感、创新精神及关爱他人的价值观。

三、教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

2. 故事中所传递的家庭情感、关爱他人及助人为乐的价值观。

四、教学难点：1. 如何引导学生从故事中汲取智慧，培养关爱家人、助人为乐的品质。

2. 如何让学生理解并实践创新精神，提高解决问题的能力。

五、教学方法：1. 情境教学法：通过讲述故事，营造情境，让学生身临其境，感受故事中的情感。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的想法和感悟，培养学生的合作精神。

3. 实践教学法：鼓励学生动手操作，实践创新，提高解决问题的能力。

教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍爱迪生的生平简介及其主要成就，激发学生对爱迪生的敬意。

2. 提问：同学们听说过爱迪生吗？你们知道他在哪些方面有杰出的贡献？二、讲述故事（10分钟）1. 教师讲述爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈的经过，引导学生感受故事中的家庭情感。

2. 提问：爱迪生为什么能想到用镜子反光的方法救妈妈？这体现了他具备哪些优秀品质？三、分组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享自己的想法和感悟，培养学生的合作精神。

2. 提问：从这个故事中，我们可以学到哪些关爱家人、助人为乐的品质？四、实践环节（5分钟）1. 教师提出一个生活问题，引导学生运用创新精神思考解决方案。

2. 学生动手操作，实践创新，提高解决问题的能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事中所传递的家庭情感、关爱他人及助人为乐的价值观。

2. 学生分享自己的收获和感悟，反思如何在日常生活中践行这些价值观。

《爱迪生救妈妈》的教案设计范文

《爱迪生救妈妈》的教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容；（2）了解爱迪生的聪明才智和他的母亲；（3）通过故事，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力；（3）通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学家的敬仰之情；（2）培养学生对家庭亲情的珍视之情；（3）培养学生勇于创新、积极面对困难的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容；（2）通过故事，了解爱迪生的聪明才智和他的母亲；（3）培养学生勇于创新、积极面对困难的精神风貌。

2. 教学难点：（1）理解故事中爱迪生如何运用聪明才智解决问题；（2）培养学生通过实践活动解决问题的能力。

1. 教师准备：（1）熟悉《爱迪生救妈妈》的故事内容；（2）准备相关的教学材料和教具；（3）制定教学计划和教学评价标准。

2. 学生准备：（1）预习故事内容；（2）准备笔记本和文具；（3）提前了解爱迪生的相关背景知识。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过提问方式引导学生回顾已学过的科学家故事；（2）简要介绍爱迪生的背景知识，激发学生学习兴趣。

2. 阅读理解：（1）学生朗读故事，教师辅导理解故事内容；（2）学生回答与故事相关的问题，教师点评并总结。

3. 小组讨论：（1）学生分组讨论故事中爱迪生如何运用聪明才智解决问题；（2）每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 实践活动：（1）学生根据故事内容，进行相关的实践活动；（2）教师指导并评价学生的实践活动成果。

1. 学生课堂表现评价：（1）学生朗读、回答问题、讨论和实践活动表现；（2）教师根据学生的表现给予点评和鼓励。

2. 学生作业评价：（1）学生完成相关作业的正确性和完整性；（2）教师批改作业并及时给予反馈。

《爱迪生救妈妈》教案范文

《爱迪生救妈妈》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

（2）培养学生热爱科学、追求真理的态度。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（2）学会通过查阅资料、访问等方式，搜集有关爱迪生的信息。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱，培养创新意识。

（2）学会尊敬和关爱父母，培养家庭责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

（2）学生通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生理解并体会爱迪生救妈妈的过程。

（2）如何培养学生热爱科学、追求真理的态度。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示爱迪生的照片，引导学生回顾有关爱迪生的知识。

（2）简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生对爱迪生的敬佩之情。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文《爱迪生救妈妈》，理解故事内容。

（2）学生分享阅读感悟，讨论爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。

3. 合作探讨（1）分组讨论：爱迪生为什么能想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）各组汇报讨论成果，师生共同总结。

4. 课堂小结引导学生从小故事中感悟到热爱科学、勇于创新的重要性，以及尊敬和关爱父母的美德。

四、课后作业1. 根据课堂所学，编写一个关于爱迪生救妈妈的故事梗概。

2. 调查身边的朋友，了解他们是如何尊敬和关爱父母的，将调查结果进行整理，下节课分享。

五、教学评价1. 学生对爱迪生的事迹的了解程度。

2. 学生在合作探讨中的参与度和问题分析能力。

3. 学生对尊敬和关爱父母价值观的认同和实践。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析爱迪生救妈妈的案例，使学生了解创新思维在解决问题中的重要性。

2. 小组讨论：鼓励学生就故事中的情节展开讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解，提高表达能力。