大班消防安全教育火灾逃生教案反思
大班火灾逃生教案及反思
大班火灾逃生教案及反思大班的孩子们不了解防火知识，不懂得安全用火，容易造成火灾事故，进行火灾逃生的教育很是关键。
下面就由小编为你整理推荐大班火灾逃生教案及反思，希望你满意。
大班火灾逃生教案与反思设计背景孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。
然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。
我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安活动目标1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力重点难点重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。
活动过程一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。
1.认识火警电话119创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)(1)讨论“你怎么知道着火了?”(2)着火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。
同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。
因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
(附属图片，加深认识)1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2.不玩插座、插头和电线。
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.提醒爸爸不乱扔烟头。
火灾逃生大班安全教案反思总结
火灾逃生大班安全教案反思总结引言：火灾是一种意外事件，可能在任何时候发生。
尤其对于幼儿园这样的场所来说，如何保障孩子们的安全就显得尤为重要。
为了提高幼儿园大班学生在火灾逃生方面的应对能力，我们设计制定了一份完善的火灾逃生大班安全教案。
在整个实施过程中，我们发现了一些问题和改进的空间。
本文将对这次教案进行反思总结，并提出相应的改进建议。
一、课程内容不够贴近实际情况针对幼儿园大班学生特点，我们设计了理论知识、演练模拟以及游戏互动三部分内容。
然而，在进行实施时，发现理论知识部分偏离了学生需求。
大班学生年龄较小，他们对抽象概念的理解能力有限，因此，过多关注理论知识会使他们产生厌倦甚至失去兴趣。
建议：在编写新的教案时，应更加贴近目标受众群体年龄特点和兴趣爱好，降低理论课程在教案中的权重。
可以通过增加图文并茂的图片、动画等多媒体形式来提升学生的参与度和兴趣。
二、缺乏真实火灾逃生场景模拟在本次教案中，我们选择了室外空地进行演练模拟，包括逃生路线摸索和集结呼叫等内容。
然而，在实际演练中发现，由于目标年龄段孩子追求刺激和竞争，过于简单的设置无法完全激发他们参与的积极性。
建议：为了使演练更接近真实情况，我们可以考虑在大班学生中设置小组比赛或者角色扮演等活动形式。
例如，将教师分别扮演楼上楼下孩子并躲藏起来，通过模拟真实场景让学生感受到紧急情况下正确逃生行为带来的效果与意义。
三、缺乏家长参与与监督本次教案中未涉及家长层面，仅限于幼儿园内部范围，并未引起家长的广泛关注。
事实上，幼儿园是学生在家庭和学校之间的重要纽带，增加家长的参与可以对教育取得更好的效果。
建议：在今后的教案中，应充分利用家长会、家访等渠道，向家长宣传教案内容，并且在获得他们的理解和支持后，请他们积极配合、负责以及监督自己孩子在课外时期逃生知识练习。
结语：通过本次火灾逃生大班安全教案实施过程的反思总结，我们深刻认识到了如何更好地提高幼儿园大班学生在火灾逃生方面的能力。
幼儿园大班消防安全教育教案及反思(15篇)
幼儿园大班消防安全教育教案及反思（15篇）幼儿园大班消防安全教育教案篇1活动目标1．了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员敬佩情感。
2．提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。
3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点难点重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。
难点：遇到火警时能镇定安全的逃生。
活动准备1．消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。
2．和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。
活动过程1．认识消防员。
（1）引起兴趣。
请出消防员。
老师问：“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。
”消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？（2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。
“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，讲述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。
（3）向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打“119”报警。
发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。
2．游戏“我是小小消防员”。
游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。
游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。
教学反思优点：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
大班消防安全教育火灾逃生教案与反思
大班消防安全教育——火灾逃生教案与反思一、教学目标1.了解火灾对人身财产的危害性；2.学会防止和控制火灾的基本知识；3.学会使用灭火设施，如灭火器、灭火器等；4.能够正确逃生并做好应急处理。
二、教学内容1.火灾危害及防火知识–火灾是指在一定的条件下火源与可燃物相遇，引起了能量的释放，导致火势蔓延，使得人的生命财产受到危害。
理解火灾的基本概念和危害。
–防火措施，包括不散乱用火、禁止玩火、保持家居通风、勤打扫卫生、不私拉乱接电线、及时更换电线老化等措施。
2.火灾逃生知识–各种火警信号的含义及应对措施；–逃生时需要冷静、不慌乱、不能回头、尽量快速离开、要用湿毛巾保护口鼻；–火场逃生道路的选择及注意事项，如用湿布堵住缝隙，拿湿毛巾裹住门把手等；3.灭火设备的使用方法–火灾初期，应及时使用灭火器等灭火设备扑灭火势；–灭火器使用方式，包括取下保险等细节；–安全使用电器的基本知识及注意事项。
三、教学实施本次教学以幼儿园大班为对象，希望通过教学让幼儿们了解火灾的危害性和如何正确应对火灾。
为了使幼儿能够更好地接受教育，我们采取如下教学策略：1.友好的氛围：面对幼儿，教师要创造出轻松、愉悦的活动氛围，引导幼儿自由表达自己的所见所闻，增强学习的积极性和主动性。
2.生动的教学方式：设置多个生动形象的案例或画面，进行一些动手实践，激发幼儿对学习内容的浓厚兴趣。
3.实地观察：探究幼儿园内消防安全设施的具体情况，引导幼儿明确消防设备布局、拥有灭火技能的人员的联系方式等有用信息。
4.角色扮演：组织学生扮演火场发生前的场景，进行模拟练习，了解逃生的具体步骤和方法，在教师的指导下实现安全疏散。
四、教学反思1.教学方法需要发生变化。
由于每个学生的接受程度不同，教师需要采用更多的学习方法，如多媒体教学和翻转课堂等，以满足不同学生的需求。
2.更多的实操演练。
在平时的教学中应多组织幼儿进行消防逃生演练，结合实际场景，增强幼儿的应变能力和自我救护能力，让幼儿更有安全感。
幼儿园大班火灾逃生教案及反思
幼儿园大班火灾逃生教案及反思一、教案幼儿园大班火灾逃生教案一、教学目标1.认识火灾的危害性及如何预防火灾；2.掌握火灾时的逃生方法及技巧；3. 学会实践操作如何正确逃生。
二、教学内容1. 火灾的认知2. 如何预防火灾3. 火灾时的逃生方法4. 逃生救援的练习三、教学策略通过讲解、演示、反复练习、游戏等多种方式进行授课，让幼儿有物理体验，有情境模拟，可以深入认知、深刻理解火灾逃生提高幼儿的逃生能力和安全意识。
四、教学步骤1、引入大班幼儿园发生火灾，请问我们该怎么办？2、学习内容（1）如何预防火灾①不调制火源超过眼力范围的东西。
②不随意用火源。
③不摆放可燃物和易燃物品。
④学会使用灭火器。
（2）火灾逃生方法在火灾时，我们必须保持冷静，正确判断，并采取正确措施逃生。
①火灾的时候，首先要迅速判断形势，提高警惕，防御心理要强。
②找到逃生的最短路线，正确选择逃生方向。
③逃生时，应尽量利用通风孔、窗户等把有毒烟雾排出去。
④火灾烟雾非常浓，逃生的时候要低头行动，平着爬，最好用湿毛巾捂住口鼻。
（3）逃生救援的练习教师现场演示如何逃生，引导幼儿学会如何逃生，在时间紧急的情况下，如何逃生、如何拨打火警电话，以及如何协助其他人逃生等。
五、教学评估对幼儿所学进行考核。
六、教学反思1、教学内容：本节课通过提高幼儿们的安全意识和逃生能力，让他们学会在灾难面前保护自己的知识技能，提高其自救能力和互救精神，以帮助幼儿更好地应对火灾事故。
2、教学方式：本节课的教学方式主要以实践和体验为主，教师通过演示和互动游戏等方式，让幼儿们有更深刻的认识和自我体验。
3、教学效果：通过本节课程的学习，幼儿们学会如何预防火灾，如何正确逃生，提高了幼儿的安全意识和自救能力。
4、需要改进：可以更注重细节，例如模拟火灾现场，让幼儿们在真实的情况下学习火灾逃生知识。
同时，可以引导幼儿从家庭、学校、社区等环境角度了解火灾的危害和如何预防火灾。
幼儿园大班安全教案《火灾逃生》含反思
幼儿园大班安全教案《火灾逃生》含反思引言：幼儿园是我们孩子们的第二个家，孩子们在这里学习、成长，安全是最重要的。
火灾逃生是我们日常生活中非常重要的一项技能，而幼儿园是教育孩子们掌握这项技能最好的场所之一。
下面将为大班学生设计一份《火灾逃生》的安全教案，旨在帮助孩子们学习和掌握火灾逃生的方法，保障他们的安全。
一、教学目标：1. 了解火灾的危害性和常见的火源。
2. 掌握火灾逃生的基本原则和方法。
3. 培养孩子们在火灾逃生时的自救能力和自信心。
4. 学会正确使用灭火器。
二、教学内容：1. 火灾的危害性和常见的火源。
2. 火灾逃生的基本原则和方法。
3. 学习正确使用灭火器。
三、教学准备：1. 幻灯片或图片展示火灾场景，讲解火灾的危害性和常见的火源。
2. 火灾逃生演练用的道具和示范装置。
3. 灭火器、灭火毯等灭火工具。
四、教学过程：第一步：引导性讲解通过幻灯片或图片展示火灾场景，引起孩子们的兴趣和注意力。
讲解火灾的危害性，如火焰会伤人、浓烟会使人窒息等，以及常见的火源如明火、电器设备短路等。
通过生动的形象解释，引导孩子们认识到火灾的严重性，培养他们对火灾的警惕性。
第二步：火灾逃生的基本原则和方法1. 爬下来：火灾发生时，由于烟气比空气重，首先要躲低，并迅速爬下地面，以减少烟气的吸入量。
2. 摸索前进：在密闭的烟雾环境中，视野会受到严重限制，孩子们应该用手摸索前进，避免迷失方向。
3. 躲进安全地带：当孩子们找到安全地带时，可以暂时藏身，等待救援人员的到来。
4. 不乘坐电梯：火灾时，楼梯通常会变得拥挤和失火，电梯也可能发生故障，因此孩子们应该尽量使用楼梯逃生。
第三步：正确使用灭火器向孩子们展示灭火器的外观和使用方法，教授如何正确使用灭火器。
让孩子们了解灭火器的种类和适用范围，提醒他们遇到火灾时要冷静应对，根据火势选择适当的灭火器进行使用。
五、教学反思：通过这次安全教育活动，我发现幼儿园大班的孩子们对火灾逃生有了更深入的了解，同时也增加了他们的安全意识。
大班安全教育火灾逃生方案反思
大班安全教育火灾逃生方案反思火灾是一种常见的突发事件，对于大班安全教育来说，火灾逃生方案的设计和实施至关重要。
本文将对大班安全教育中火灾逃生方案进行反思，并提出改进建议。
一、了解大班儿童特点并制定针对性策略在制定火灾逃生方案时，我们需要充分考虑到大班儿童的特点和行为习惯，以便制定出更有效的应急措施。
首先，大班儿童尚未具备成人的自我保护能力，在紧急情况下容易恐慌和混乱。
其次，他们年龄较小，身体素质相对较弱，需要针对性地设计低难度的逃生方式。
为了加强儿童自我保护意识，并更好地培养其应对突发事件的能力，在日常教学活动中可以设置一些模拟演练环节。
例如，在课堂里通过故事、游戏等形式向孩子们普及火灾知识，并让他们模拟实践相关逃生技巧。
二、建立规范化且易理解的指引系统一个明确简单的指引系统能够帮助大班儿童在火灾发生时快速行动，并正确有效地进行逃生。
因此，建议在教室内设置一份规范化的火灾逃生指南，以供儿童和老师随时参考。
这份指南应该包括以下内容：首先是明确的逃生路线，绘制简单易懂的示意图，并使用醒目的颜色标注出主要出口和紧急出口的位置；其次是逃生顺序，在可能导致堵塞的区域设立多条逃生通道，避免人员聚集；另外还需要教会孩子们如何正确使用灭火器、呼吸器等消防设备。
三、定期组织演习提高实践操作能力只有经过反复演习和实践操作才能使儿童对于火灾逃生方案掌握得更加熟练。
因此，在大班安全教育中，有必要定期组织火灾逃生演习。
通过模拟真实情况，在学校正常运转时间或其他合理场景下进行演习，从而让儿童们亲自感受到紧张氛围并迅速采取逃生行动。
这样的实践可以帮助大班儿童更好地掌握逃生技能，提高应对火灾事件的自信心。
四、加强与家长的沟通合作家庭是儿童在日常生活中最为重要的情感依托和安全保障。
因此，在制定火灾逃生方案时，我们需要与家长建立起紧密的沟通合作机制。
首先，向家长传达相关火灾知识，让他们了解学校的逃生预案，并鼓励他们在家庭环境中进行相应教育。
大班《火灾逃生》教案反思总结
大班《火灾逃生》教案反思总结火灾是一种常见的灾害，发生时会造成严重的人员伤亡和财产损失。
为了提高幼儿园大班学生的火灾逃生能力，我制定了《火灾逃生》教案并进行了实施。
在这篇文章中，我将对该教案进行反思总结，以便提高今后类似活动的效果。
1. 教案设计：在设计教案时，首先考虑到幼儿园大班学生的年龄特点和认知能力。
我采用了图文并茂的方式来介绍火灾逃生知识，并使用具体的实例引导他们正确行动。
此外，我安排了模拟火灾逃生演习，让学生参与其中，并给予及时反馈和指导。
2. 效果评价：在教学过程中，我观察到学生表现出浓厚的兴趣和积极性。
他们通过图片、视频和角色扮演等形式主动参与讨论和互动。
这些方法激发了学生的好奇心，并促使他们深入思考如何应对火灾事件。
3. 存在问题：尽管整个教学过程相对顺利，但仍有一些问题需要改进。
首先，我发现有几位学生在模拟火灾逃生演习中表现出惊慌失措的情绪，缺乏应对紧急情况的能力。
其次，部分学生对微弱烟雾的感知能力较差，需要加强相关训练。
4. 改进策略：针对上述问题，我计划采取以下改进策略来提高教案的效果。
首先，增加更多真实场景的模拟演习，让学生在更接近真实环境下进行训练。
其次，在教学过程中加强对紧急情况下的应对技巧培养，例如如何迅速找到安全出口和使用灭火器等。
5. 后续工作：为了不断提升幼儿园大班学生的火灾逃生能力，并确保他们在实际情况中能够正确行动，我打算开展以下后续工作：首先，在每年开始时进行一次全员参与的火灾逃生演习来检验他们所学技能的运用情况；其次，定期举行消防宣传活动以提高孩子们关于火灾预防和自救的意识；再次，与家长共同合作，就火灾安全议题进行深入讨论和交流。
6. 总结：综上所述，《火灾逃生》教案在幼儿园大班学生中得到了有效实施，并取得了可观的效果。
通过本次教学活动，学生们掌握了基本的火灾预防和逃生知识，并具备一定的应对能力。
然而，在今后的教学中，我将不断改进教案并加强实践环节，以进一步提高学生的火灾逃生能力。
大班火灾逃生教案及反思
大班火灾逃生教案及反思大班火灾逃生教案及反思一场火灾可能在短短几分钟内就会造成不可挽回的后果。
在发生火灾时，正确地逃生方法可以帮助大家保命。
为了满足大班幼儿日常生活与应急逃生的需要，教师需要根据幼儿年龄特点，制定一份适合大班幼儿的火灾逃生教案。
一、教案目标1. 能够熟练掌握火灾逃生的基本知识和技能，预防火灾事故的发生；2. 能够迅速行动、沉着应对火灾情况，减少伤害；3. 能够提高大班幼儿逃生能力和自救能力，增强安全意识。
二、教学内容1. 火灾知识方面了解火的形成、传播和烟雾对人体的危害，并明白易燃物、难燃物、不燃物等基本火灾防控知识。
2. 逃生技能方面（1）认识火灾警报器、灭火器、消防栓等消防设备的基本功能和使用方法，能够使用消火器和报警器；（2）掌握逃生路线，了解每一栋教学楼的紧急出口和避难地点；（3）熟悉火灾逃生所需的技巧，如低姿势行进、用湿毛巾捂住口鼻、不乱奔跑等。
三、教学过程1. 老师用图文并茂的PPT向学生传授火灾的基本知识，讲解易燃物、难燃物、不燃物等基本火灾防控知识，同时，老师向孩子们普及消防知识。
2. 明确消防设备的名称、功能和使用方法，并通过模拟火灾逃生情境，让学生模拟火场逃生实践操作。
3. 在教室中展示消防安全标志，让幼儿能够理解逃生路线，知道紧急疏散的楼梯和吸烟处的位置；4. 通过小组竞争的方式，加深孩子们的火灾防控意识。
比如，两个团队进行竞争，比较哪个小组能够快速、准确地按照消防标志和信号灯的指示路线集结到安全区。
四、教学反思1. 适应幼儿年龄特点，设计多样化的教学方法。
对于幼儿来说，他们坐不住、喜欢玩耍，教师需要针对这些情况，采用具有吸引力的教学方法，让幼儿在快乐中学习知识。
2. 以实际案例引导幼儿学习。
针对大班幼儿，教师应该采用具体的案例教学，比如让孩子们了解电器、明火等火灾的实际案例，从而引起他们的警觉性，提高自救能力。
对消防安全教育的管理目的是明确教育方式和管理规定，为校园消防安全工作的顺利推进提供保障，同时还要引导教职工和学生组织和进行消防安全教育，增强消防安全意识，倡导校园消防文化，全面推动校园消防安全工作的深入开展。
幼儿园大班教案《火灾逃生》含反思
幼儿园大班教案《火灾逃生》含反思一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害和重要性。
2.学习火灾逃生的方法和技巧。
3.提高幼儿的安全意识和应急能力。
4.培养幼儿团队合作精神。
二、教学内容1.火灾的危害和预防知识。
2.火灾逃生的基本方法和技巧。
3.火灾逃生的实操练习。
三、教学步骤步骤一：引入1.讲解火灾的危害和预防知识，让幼儿了解火灾的危害和重要性。
2.告诉幼儿火灾逃生的重要性和方法。
步骤二：学习火灾逃生的方法和技巧1.教师向幼儿展示逃生口和疏散路线图，并通过黏贴在教室墙壁上的逃生路线图介绍逃生路线。
2.让幼儿了解火灾发生的情况，学习火灾逃生的原则和方法。
3.通过幼儿园火灾模拟演练，让幼儿实践火灾逃生技能。
步骤三：实操演练1.借鉴游戏的形式，进行火灾逃生的角色扮演。
2.分组进行火灾逃生演习，让幼儿轮流担任队长、路线指引员、火源观察员等角色，全面提高幼儿的应急能力和团队合作精神。
四、教学评估1.班级、园内进行火灾演练评估。
2.学生自测。
五、总结与反思本次教学，幼儿通过火灾逃生教案的学习，学会了火灾逃生的基本方法和技巧，提高了幼儿的安全意识和应急能力。
在实操环节的过程中，幼儿们能够积极配合，灵活应对，互相帮助，达到了与伙伴们团结合作、互相帮助、共同进步的目的。
为未来幼儿的生命安全保障打下了坚实的基础。
同时，本次教学中也存在一些问题，如演练过程中有些幼儿吓得哭闹，需要更多的心理辅导和安慰；另外，逃生路线的标识不够清晰，需要进一步改善。
在以后的教学活动中，我们会认真总结反思，进一步完善火灾逃生教案，提高幼儿的安全素养和团队意识，为幼儿的全面成长提供更多有益的教育支持。
大班安全教案《火灾逃生》含反思
大班安全教案《火灾逃生》含反思一、教学目标通过本次教学，使学生掌握以下知识和能力：•懂得火灾发生应该采取的自救措施；•知道如何正确地使用灭火器；•学会正确地逃生方法；•培养安全意识和应对突发事件的能力。
二、教学内容1.火灾的常见原因和防范措施介绍2.常见的火灾自救措施介绍3.如何正确地使用灭火器4.火灾逃生演练的操作方法5.班级小结和反思三、教学步骤1. 火灾的常见原因和防范措施介绍教师介绍火灾发生的常见原因，如用电不当、明火不离等，并让学生自己列举一些可能引起火灾的原因。
接着，教师向学生介绍一些火灾的防范措施，如加强电气管理、不存放易燃易爆物品等，帮助学生加强防范意识。
2. 常见的火灾自救措施介绍教师向学生介绍火灾自救措施，如保持冷静、拨打紧急电话、用湿毛巾捂住口鼻、拖行逃生等，并让学生模拟自救过程，加深学生对自救措施的理解。
3. 如何正确地使用灭火器教师向学生介绍不同种类的灭火器的使用方法和注意事项，如拉开安全卡、瞄准火源、持续按下灭火器等，然后让学生互相练习使用灭火器，目的是让学生掌握正确地使用灭火器的方法。
4. 火灾逃生演练的操作方法在逃生演练前，教师应向学生详细地讲解逃生路线、疏散通道、疏散标志等知识，让学生知道在火灾发生时应该怎样迅速、有序地撤离。
接着，教师向学生详细介绍汽车灭火器的使用方法，然后让学生在教师指导下进行逃生演练，在演练过程中教师应加强指导和纠正学生的错误。
5. 班级小结和反思在教学结束后，教师与学生进行班级小结和反思。
学生可以交流自己的体会和感受，教师也可以向学生征求意见和建议。
通过这次小结和反思的过程，可以发现教学中存在的问题和不足，以便于下一次教学改进。
四、教学过程中需要注意的问题1.逃生演练过程中应该保持一定的安全距离，建议在室外进行；2.演练前应对场地进行勘察，尽可能去掉危险因素；3.在灭火器使用过程中要特别注意灭火器内压力的大小，以免过大而导致危险；4.教师应该加强学生的安全意识和应急处理能力，让学生懂得如何应对突发事件。
幼儿火灾逃生教案大班反思总结
幼儿火灾逃生教案大班反思总结引言：在培养幼儿安全意识和应对突发情况的过程中，火灾逃生教育是至关重要的一环。
针对幼儿园大班学生的特点和需求，在进行火灾逃生教案的设计与实施后，我们进行了深入的反思与总结。
本文将从多个方面进行探讨，并提出改进策略，以保障幼儿在火灾情况下及时有效地撤离。
一、前期准备细节1. 安排合适的时间和场所：我们相关活动在每周二上午9点至10点进行，选择室外空地作为活动区域。
这样做有利于幼儿在救援演练中有更好的真实感受和体验。
2. 提前通知家长：通过家校互动平台及口头宣传告知家长活动内容、时间安排等信息，使家长理解并能配合开展针对性较强的讲座，并提醒家长同步进行家庭消防教育。
二、课堂教学安排1. 触发孩子们兴趣：通过采用游戏形式进行火灾逃生教育，以激发幼儿的兴趣和积极性。
例如：模拟火警场景，让幼儿轮流扮演被困人员、消防员等角色。
2. 生动详细地讲解处理方法：利用多媒体工具或故事讲述，向幼儿生动而贴近实际地介绍火灾原因、自救突破口选择、注意事项等，并强调孩子们保持冷静、不乱跑、用湿毛巾捂住口鼻避免吸入过多烟尘。
三、操作技能培养1. 灭火器使用演练：通过示范和小组分角色的方式，教导幼儿正确使用手提式灭火器。
重点指导他们掌握“B-E-C”（按压随身走）四个步骤。
2. 空气呼吸器佩戴培训：根据大班学生的安全意识与操作能力，选择适合年龄段的小型仿真面罩及悬挂于腰部的空气呼吸器,开展穿戴及使用示范和实操活动。
四、快速撤离演练1. 逃生路线规划：在活动场所设置多个出口，并用明亮的指示标志将逃生路线清晰可见。
通过现场模拟让幼儿了解和记忆关键地点。
2. 消防员教学辅助：请消防员上门讲解火灾逃生应对知识，向幼儿介绍他们工作的重要性以及如何寻求帮助。
五、园内日常管理1. 安全宣传工作：大班教师定期开展安全宣讲，提高认识自我保护能力的强化培养，加强孩子们对危险状况的警觉性和预防意识。
2. 规范布置与检测：落实火源管理制度，消除潜在火灾隐患；对各类电器设备进行定期维护与检查，并确保安全使用。
大班火灾逃生自救教案与反思
教案名称：大班火灾逃生自救教案与反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解火灾逃生的基本知识，学会火灾时的自我保护方法。
2. 过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养幼儿的火灾逃生自救能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿珍爱生命，增强安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火灾逃生的基本知识和方法。
难点：培养幼儿在火灾发生时的冷静应对和自我保护能力。
三、教学准备：1. 教具：火灾逃生图、火灾逃生自救宣传册、实物道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾逃生的重要性，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 基本知识讲解：介绍火灾逃生的基本知识，如火警电话、火灾危害、逃生方向等。
3. 情景模拟：设置火灾情景，让幼儿模拟逃生过程，体验火灾逃生的紧张氛围。
4. 讨论与交流：组织幼儿讨论在火灾逃生过程中遇到的问题和解决方法，分享彼此的经验。
5. 总结与反思：总结火灾逃生的关键步骤和注意事项，让幼儿反思自己在逃生过程中的表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生模拟过程中的表现，评价其火灾逃生自救能力。
2. 收集幼儿在讨论与交流中的发言，评价其对火灾逃生的认识和理解。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣，以提高后续教学的针对性和有效性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的火灾逃生设备，如烟雾报警器、灭火器等，确保设备正常使用。
2. 社区活动：组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，学习更多的火灾逃生自救知识。
七、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否注重了幼儿的个体差异。
2. 教师要反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否易于幼儿理解和接受。
3. 教师要反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
八、教学调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，调整教学内容，使之更加贴近幼儿的实际需求。
大班健康教案火灾逃生反思总结
大班健康教案火灾逃生反思总结火灾是一种常见的突发事件，对于大班幼儿而言，掌握正确的火灾逃生知识和技能至关重要。
本文将回顾大班健康教案中的火灾逃生内容，并对教案进行反思总结。
一、认识火灾的危害在开展火灾逃生教育前，有必要让幼儿了解火灾的危害。
首先，可以通过简单明了的图片或幻灯片展示不同场景下火灾带来的破坏性影响，如房屋燃烧、浓烟弥漫等。
其次，应告诉幼儿身体接触到火源会造成疼痛和严重伤害，并特别强调遇到火灾时不可面对着风向逃生。
这样，幼儿能够更加直观地理解火灾的危险性。
二、培养孩子们正确应对火灾的意识为了提高幼儿自我保护能力，在大班健康教案中我们需要培养孩子们正确应对火灾的意识。
首先，要引导他们认知并记住各类紧急电话号码，如火警电话和家长手机号码。
可以通过互动游戏或歌曲的形式帮助幼儿轻松记忆这些重要信息。
其次，我们应教授幼儿基本的火灾报警方法，例如用手帕捂住口鼻后高声喊“火灾”，宣告危险情况并吸引他人注意。
三、培养正确火灾逃生技能1. 提高逃生自助能力在大班健康教案中，应通过模拟训练和角色扮演等方式培养孩子们的火灾逃生技能。
首先，可以开展逃生演练活动，在安全场所设置不同路线的障碍物，引导幼儿选择合适的路径逃离现场，并借助疏散示意图进行指导。
同时也可以利用玩具模型或课堂装置创设真实环境，让幼儿在实践中学习如何正确使用灭火器、保持低姿态以及避免使用电梯等。
2. 培养安全预警观察能力除了掌握逃生技能外，让幼儿学会提前发现火源和煤气泄漏等危险迹象同样重要。
我们可以通过情景模拟或图片展示的方式，教导幼儿如何辨别火灾的症状，比如浓烟、火光和焦味。
同时还应教授他们认识有害烟雾对呼吸系统的伤害，并学习正确佩戴湿毛巾以及趴在地上阻挡烟雾的方法。
四、建立家庭与学校合作机制为了落实火灾逃生知识的应用与巩固，在大班健康教案中需要建立家庭与学校合作机制。
首先，可以邀请消防员来校开展现场讲解活动，引导幼儿主动参与，并向家长传达教育内容和注意事项。
火灾逃生教育教案大班反思总结
火灾逃生教育教案大班反思总结简介：火灾是一种常见的灾害，往往造成人员伤亡和财产损失。
为了提高儿童面对火灾时的安全意识和自救能力，我们进行了一次针对大班幼儿的火灾逃生教育。
通过本文，我将对这次教育活动进行反思与总结。
一、背景描述在幼儿园中进行火灾逃生教育非常重要。
我们选择了大班幼儿作为目标群体，因为他们已经具备较强的认知和语言表达能力，并且能够理解并参与到模拟演练中。
二、活动策划1. 活动目标：通过火灾逃生教育，使幼儿掌握基本的火灾逃生常识和自救方法。
2. 活动内容：a) 火灾基础知识讲解：向幼儿普及有关火源、燃烧原理等基础知识。
b) 逃生演练：组织模拟火警情境，指导幼儿按预定路线迅速有序进行逃生。
c) 自救技能讲解：向幼儿介绍如何正确使用湿毛巾掩盖口鼻、紧贴地面行走等自救方法。
d) 灭火器使用演示：展示灭火器的使用方法，加深幼儿对于灭火器的认识。
三、活动过程1. 制定计划：在事先制定的时间和场地安排好相关活动，并为幼儿团体准备适量的人员协助。
2. 详细讲解：通过简洁明了的语言向幼儿介绍火灾基础知识，重点强调逃生路线和自救技能。
3. 模拟演练：在现实情境中模拟火警，引导幼儿按照预定路线快速撤离，并同时注重队伍组织和互相帮助的意识培养。
4. 深入讲解：针对模拟演练中出现的问题，进行深入解答和指导，确保每个幼儿都能够消化理解并应用到实际当中。
5. 灭火器演示：以图文并茂的方式向幼儿展示如何正确使用灭火器，并观看实际操作演示。
四、效果评估通过这次活动，我们可以获得以下几个方面的效果评估：1. 知识掌握程度：观察幼儿对于基础知识的理解和记忆情况，如火源、燃烧原理等。
2. 逃生能力：模拟演练时观察幼儿的应变能力、逃生路线选择以及队伍组织是否有效。
3. 自救技能：检查幼儿在紧急情况下使用湿毛巾掩盖口鼻或者紧贴地面移动的正确与否。
4. 灭火器理解和操作：测试幼儿对于灭火器的认知水平以及实际操作能力。
五、反思总结本次活动取得了一定的效果，但也存在改进空间：1. 活动时间安排不合理：由于时间限制，每个环节都过于仓促，影响到了讲解深入和模拟演练中问题解答的质量。
大班安全教案及教学反思《火灾逃生》
大班安全教案及教学反思《火灾逃生》教案：一、教学内容：火灾逃生二、教学目标：1.让幼儿了解火灾的危害性，增强自身的安全意识和逃生能力。
2.学习正确的火灾逃生方法。
3.通过实际操作和角色扮演，让幼儿掌握逃生时的正确行为。
三、教学准备：1.动画或短片：介绍火灾的危害，火灾逃生方法等。
2.教具：手电筒、急救箱等。
3.绘本：《小火车逃生记》等。
四、教学步骤：1.导入活动（5分钟）：教师与幼儿进行问答活动，引导幼儿思考火灾的危险性和应对方法。
例如：教师：小朋友们，你们知道火灾是什么吗？它会对我们造成什么危害呢？幼儿：火灾会烧东西、烧房子，还会伤害人。
教师：对的，火灾非常危险，那么，如果我们发生火灾了，我们应该怎么做呢？2.观看动画或短片（10分钟）：播放与火灾逃生相关的动画或短片，引导幼儿了解火灾的危害性，以及正确的火灾逃生方法。
3.角色扮演（20分钟）：教师与幼儿进行角色扮演活动，模拟火灾逃生的情境。
教师表演火灾发生后的应对方法，幼儿扮演火灾中的孩子，学习正确的逃生行为。
教师引导幼儿注意以下几点：-在火灾发生时要保持冷静，不要惊慌失措。
-首先要找到最近的出口，不要乘坐电梯。
-在逃生过程中，要趴在地上进行逃生，以减少烟雾的吸入。
-如果门被火封住了，要用湿毛巾或衣物堵住门缝，等待救援。
4.指导练习（15分钟）：教师组织幼儿进行逃生练习，引导幼儿模拟火灾逃生的情境，掌握正确的逃生方法。
教师可以设置一些障碍物，让幼儿练习趴在地上爬行等动作。
5.总结活动（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调火灾的危险性，以及正确的逃生方法。
鼓励幼儿积极参与逃生演练，提升自身的安全意识和逃生能力。
教学反思：本次教学以火灾逃生为主题，通过观看动画短片、角色扮演和练习等形式，让幼儿了解火灾的危害性，学习正确的火灾逃生方法，并在实际操作中掌握逃生时的正确行为。
教学中，我采用了多种形式的教学方法，如问答、角色扮演和练习等，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
大班主题《火灾逃生》教案反思
《火灾逃生》教学的核心素养目标旨在培养幼儿的安全意识、自我保护能力和应变能力。结合新教材要求，具体目标如下：1.让幼儿认识到火灾的危害，提高安全防范意识；2.培养幼儿在火灾发生时保持冷静、迅速判断、采取正确逃生方法的能力；3.培养幼儿团结协作、互帮互助的精神，提高集体行动的执行力。通过本章节学习，使幼儿在遇到火灾时能够迅速、安全地逃生，降低火灾对幼儿生命安全的威胁。
（2）正确选择逃生路线：教授幼儿在火灾中如何根据实际情况选择最佳逃生路线。
难点解析：幼儿对空间认知能力有限，需要在教学中通过图示、实地考察等方式，让幼儿掌握逃生路线的选择方法。
（3）防烟面具的使用：让幼儿学会正确佩戴防烟面具，提高逃生成功率。
难点解析：防烟面具的使用对幼儿来说较为复杂，需要教师耐心讲解、反复演示，确保幼儿掌握使用方法。
1.讨论主题：学生将围绕“火灾逃生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
大班主题《火灾逃生》教案反思
一、教学内容
《火灾逃生》是大班安全教育活动中的一个重要主题，本章节内容源自教材《幼儿园大班安全教育指导手册》第七章“生活中的安全”。主要内容包括：1.火灾的危害及成因；2.火灾逃生的基本知识；3.火灾逃生时的注意事项；4.实践演练：火灾逃生演练。通过本章节的学习，使幼儿了解火灾的危害，掌握火灾逃生的基本知识和技能，提高幼儿在火灾发生时的自我保护能力。
火灾逃生教案大班反思总结
火灾逃生教案大班反思总结引言火灾是一种常见的突发事件，尤其在幼儿园等大班级人员密集的场所更容易发生。
为了确保孩子们在火灾中能够安全、迅速地逃生，我们进行了一次火灾逃生教学活动。
本文将对这次活动进行总结与反思，并提出改进意见。
I. 教学准备工作的不足之处及改进方向1. 缺乏足够的理论知识讲解在这次教学活动中，我们应该首先向孩子们介绍有关火灾的基本知识，如火源判断、燃烧传播规律以及安全逃生等内容。
然而，在准备阶段，我们没有给孩子们提供充分的理论知识讲解，导致部分孩子仅停留在表面上记住具体操作流程而缺乏实质性知识。
改进方向：准备过程中，加强理论知识讲解。
通过简单明了的语言和形象化的图片或视频资料来讲解有关火灾知识，帮助孩子们更好地理解并掌握相关概念。
2. 缺乏实际演练机会虽然我们在理论环节中模拟了逃生流程，但在现实场景中真正进行的演练次数有限。
这导致学生们在火灾发生时可能无法迅速做出正确反应。
改进方向：增加实际演练次数，通过模拟火灾事件，在不同场景下多次组织学生进行逃生演练，让其熟悉逃生路线和操作方法，培养自救能力并减少恐慌情绪。
II. 激发孩子们参与的积极性儿童天性活泼好动，他们更喜欢参与感强、互动性高的活动。
而我们在这次教学活动中缺乏足够的互动形式，导致部分孩子对教学内容产生了抵触心理。
改进方向：1. 增加游戏元素将火灾逃生教学融入到游戏中，例如制作相应道具或角色扮演的方式来激发孩子们的主动参与性，并结合知识讲解进行游戏化教学。
2. 制定奖励机制设计一定的奖励机制来鼓励孩子们参与教学活动，例如通过评选最佳逃生演练者、发放小礼品等方式激发他们的积极性。
III. 教师对于火灾防范意识的提高1. 增强火灾安全知识的自身修养教师在进行此类教学活动时应该具备一定的专业知识以及实际操作能力。
然而，在这次教学中，部分教师缺乏相关背景知识，无法给予孩子们准确和及时的指导。
改进方向：加强教师培训，在完善教材和资源的同时提高教师自身专业素质，并注重与消防部门合作，邀请消防员或专家进行授课，提供更专业的指导。
消防安全大班教育教案及反思(精选11篇)
消防安全大班教育教案及反思（精选11篇）消防安全大班教育教案及反思篇1活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。
通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
消防安全大班教育教案及反思篇2活动目标：1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
3、在游戏中体验火的危害，提高防火自己保护意识。
活动准备：经验准备：对日常生活中的火有简单认识。
物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自己保护意识。
活动过程：一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。
请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
你猜一猜谜底是什么呢？幼：火……二、火的特点、用途与危害师：对了，是火。
幼儿大班安全教育教案详案反思《火灾逃生》
幼儿大班安全教育教案详案反思《火灾逃生》《火灾逃生》教案详案反思本次幼儿大班安全教育教案主题为《火灾逃生》。
通过本教案，旨在向幼儿传授火灾发生时的正确应对方式，并提高幼儿的自救能力和逃生意识。
以下是我对本次教案的反思：一、教案设计合理性反思1. 教案目标明确：本次教案的目标是使幼儿明确火灾逃生的基本原则和常用方法，培养幼儿的自救意识和逃生能力。
针对幼儿大班幼儿的认知能力和生理发展特点，选择相应的教学方法和活动设置，使教育目标更加贴近幼儿的实际需要。
2. 教学内容丰富多样：本教案通过教师导入、观看视频、讲解示范、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，使幼儿在多个层面上参与教学活动，提高幼儿对火灾逃生知识的理解和应用能力。
3. 活动形式创新：教案中设计了多种形式的活动，如火灾逃生示范、逃生迷宫游戏等，以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度和主动性。
同时，活动要求幼儿在实际操作中能够模拟火灾逃生情境，提高应急反应速度和实践能力。
二、教学过程分析和反思1. 部分教材选择不合适：在本教案中，视频为教学的重要辅助材料之一。
然而，在观看视频时，部分幼儿由于注意力不集中，对视频内容的理解有所欠缺。
可能是由于视频内容过长，或者缺乏与幼儿实际生活经验紧密联系的情节故事。
对此，需要在后续教学中更加精选视频内容，确保幼儿能够在愉悦和认知的氛围中理解和吸收相关知识。
2. 教学时间控制不够精准：针对本次教学活动的内容和任务量，需要在教学设计中更加准确地掌握教学时间。
比如，在示范火灾逃生方法时，幼儿可能需要一定的时间来理解和模仿示范动作。
如果不确定时间的掌握，可能导致示范过程过长，让一些幼儿产生丧失耐心和困惑感。
因此，在后续教学中，可以通过增加练习时间、缩小教学内容的范围等方式来调整教学节奏，确保教学效果和教学时间的平衡。
三、教学评价及改进措施1. 教学评价方式不合理：在本次教学中，评价仅限于教师的口头反馈和一定程度上的观察记录。
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大班消防安全教育火灾逃生教案反思大班消防安全教育火灾逃生教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解简单的消防安全知识，学习自救逃生的本领，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看火灾逃生教案吧。
设计意图：
自然是如此美好，生活是如此安宁。
然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。
在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动目标：
1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：
一、谈话，回忆消防的相关知识
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）
2、消防车与平时的汽车有什么不同？
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在
2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。
）
三、设计安全出口标志
1、从活动室出发到安全的地方----操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
）
四、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
活动反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。