药学专业 医用基础化学作业1讲评..

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医用基础化学作业1

一、填空题

1、一种或几种以较小颗粒分散在另一种物质中所形成的混合物叫做分散系,其中被分散的物质叫做分散相,容纳分散相的物质叫做分散介质。

2、产生渗透现象的必备条件是半透膜和浓度差,它们常用的单位是mol/L 和 mmol/L 。

3、溶胶的三种基本性质是光学性质(丁铎尔现象)、动力学性质(布朗运动)和电学性质(电泳现象)。

4、按照有效碰撞理论,活化能活化分子具有的最低能量与普通分子的平均能量之差。化学反应的活化能越大,反应速度越慢。

5、一步就完成的反应称为元反应(或基元反应、简单反应);通过多步骤完成的反应称为复杂反应。

6、强电解质在水溶液中全部电离;而弱电解质在水溶液中只部分电离。

7、能抵抗外加的少量强酸、强碱或水(稀释),而保持溶液 PH 值基本不变的溶液称为缓冲溶液。

8、某难溶电解质的化学式为MX,其溶解度(S)与溶度积(K SP)的关系是 S =(K SP)1/2 。

9、化学键可分为离子键、共价键和金属键三种基本类型,其中大部分化合物以共价键相结合而形成。

10、核外电子排布应服从的三条原则分别是能量最低原理、

保利不相容原理和洪特规则。

二、选择题

1.符号n用来表示( A )。

A.物质的量

B.物质的质量

C.物质的量浓度

D.质量浓度

2.配制300mL0.1Omol.L-1NaOH溶液,需要称取固体NaOH的质量是

( A )。

A.1.2g

B.1.2mg

C.4.Og

D.4.Omg

3.欲使半透膜隔开的两种溶液间不发生渗透现象,其条件是(D )。

A.两溶液酸度相同

B.两溶液体积相同

C.两溶液酸度、体积都相同

D.两溶液的渗透浓度相同

4.在某温度时,纯水的pH为6.5,则其ρOH值应为( B )。

A.7.5

B.6.5

C.7

D.小于6.5

5.将pH=1.0和pH=4.0的两种溶液等体积混合,则溶液的pH值为(D )。

A.2.5

B.1.25

C.1.O

D.1.3

6.下列各对物质可以构成缓冲体系的是( C )。

A.H2SO4和NaHSO4

B.HCl和HAc

C .NaH2PO4和Na2HPO4 D.HAc和NaCl

7.若将某原子的电子排布式写成1S22S22p x22p y1,则违背了(C )。

A.能量守恒原理

B.能量最低原理

C.洪特规则

D.最大重叠原理

8.乙醇和水分子之间存在的分子间作用力有( D、A、C )。

A.取向力

B.诱导力

C.色散力

D.氢键

三、计算题

1.

解:(1)C1/2H2SO4=n/v=m/Mv=(1.84×3.5×96%) =0.50(mol/l)

49×0.25

(2)C1V1=C2V2 0.5×50=C2×500 C2=0.05 (mol/l)

n1/2H2SO4= C2V2=0.05×500×10-3=25×10-3(mol)

2

解:PH=5,[H+]=10-5mol/l

[H+]=Ka×C共轭酸/C共轭碱

C共轭酸=[H+]×C共轭碱/ Ka=10-5(125×1.0)/250 =0.28( mol/l)

1.76×10-5

3.

解:∵ρ=5.18g?L-1П=0.413KPa

又∵ρ=C×M C=ρ/ M

∴П=CRT=ρ/ M×RT

M=ρ/П×RT=5.18/0.413×8.314×293.15

=30568.9(g?mol-1)

答: 所求蛋白质的摩尔质量约为30569g?mol-1。

4.

2KMnO4+5Na2C2O4+16H+ 2Mn2+ +2K+ +10CO2+10Na+ +8H2O

解:∵ 1/5C1V1=1/2C2V2又∵CV=n

1/2×C2×24.08×10-3=1/5×0.1820/134.20

C2=2.26×10-2( mol/l)

答: 所求KMnO4溶液的物质的量浓度为2.26×10-2 mol/l。

5.

解:∵两个溶液等体积混合,原溶液浓度减半。

[HAc]=0.05 mol/l [Ac-]=0.05 mol/l

[H+]=Ka×C共扼酸/C共扼碱

=1.76×10-5×0.05/0.05=1.76×10-5 (mol/l)

PH=-lg[H+]=-lg(1.76×10-5)

=5-lg1.76=5-0.25=4.75

答: 所求混合溶液的[H+]为1.76×10-5 mol/l, PH为4.75。

五、简答题

1.

在临床上,病人需要大量输液时,必须使用等渗溶液,否则将产生严重后果,甚至危及生命。输入低渗溶液,会使红血球破裂出现溶血现象。输入高渗溶液时,红血球皱缩易粘合在一起而成“团块”,这些团块在小血管中,便可能形成“血栓”。

2.

答:缓冲容量β是衡量缓冲溶液缓冲能力大小的尺度,在数值上等于使单位体积(1L或1ml)缓冲溶液的PH值改变一个单位时所需要加入一元强酸或一元强碱的物质的量。β=Δn/VΔ∣PH∣

决定缓冲容量的因素:缓冲溶液总浓度和缓冲比。

医用基础化学作业2

一、填空题

1、配合物[Co(NH3)4(H2O)2]Cl3的命名为三氯化四氨.二水合钴(Ⅲ);其内界是[Co(NH3)4(H2O)2]3+;外界是Cl-;中心离子是Co3+;配体分别是NH3和H2O;配位原子分别是N和O;中心离子的配位数为6。

2、在氧化还原反应中失e、氧化数升高的反应叫做氧化反应;而得e 、氧化数降低的反应叫做还原反应。

3.还原剂具有还原性,在氧化还原反应中失e、氧化数升

高,变为它的氧化态。

4.在原电池中,氧化剂在正极发生还原反应;还原剂在负极发生氧化反应。

5.通常选用标准氢电极作为测定电极电位的基准,所以电极电位实际上是一个相对值。

6.常用的参比溶液(空白溶液)有溶剂、试剂和试样空白。

7.摩尔吸光系数ε是物质的特征常数,其值越大,表明

溶液对入射单色光吸收程度大,测定的灵敏度愈高。一

般ε大于103就可进行分光光度法测定。

二、选择题

1.乙二胺NH2一CH2CH2-NH2能与金属离子形成下列哪种物质?( C )

A.配合物

B.沉淀物

C.螯合物

D.聚合物

2.C U SO4.H2O中,中心离子(Cu2+)的配位分子数是( D )。

A.5

B.2

C.1

D.4

3.K[PtC13(NH3)]的正确命名是( A )。

A.三氯、氨和铂(Ⅱ)酸钾

B.一氨、三氯和铂(Ⅱ)酸钾

C.三氯、氨和铂(O)酸钾

D.三氯化氨和铂(Ⅱ)酸钾

4.在一个氧化还原反应中,如果两个电对的电极电位值相差越大,则该氧化还原反应符合哪

一条?( C )

A.反应速度越大

B.反应速度越小

C.反应能自发进行

D.反应不能自发进行

5.已知电极电位:E0CU2+/CU =0.34V,E0Fe2+/Fe=-0.44V, E0Fe3+/Fe=-0.04V, E0Fe3+/Fe2+ =0.77V,

将铁片放入CuSO4溶液中,铁变成什么离子?( B )

A.Fe2+

B.Fe3+

C.不变化

D.Fe2+和Fe3+

6.有一原电池:Pt|Fe2+,Fe3+||Ce4+,Ce3+|Pt,下列反应中哪一个是该电池的反应?( C )

A.Ce3++Fe3+=Fe2++Ce4+

B.Ce4++e =Ce3+

C.Fe2++Ce4+=Ce3++Fe3+

D.Ce3++Fe2+=Fe+Ce4+

7.在2KMnO4+16HCl=5Cl2+2MnCl2+2KCl+8H2O的反应中,还原产物是下面的哪一种?( A )

A.Cl2

B.H20

C.KCl

D.MnCl2

8.对显色反应产生影响的因素是下面哪一种?( C )

A.显色酸度

B.比色皿

C.测量波长

D.仪器精密度

9.物质的颜色是由于选择性地吸收了白光中的某些波长的光所致,硫酸铜呈现蓝色是由于它吸收了白光中的何种光波?( C )

A.蓝色光波

B.绿色光波

C.黄色光波

D.紫色光波

10.属于紫外可见分光光度计波长范围是( B )mm。

A.200—1000

B.420—700

C.360—800

D.400—800

三、计算题

1.

解:Ksp=[Ag+][Br-] [Ag+]= Ksp/[Br-]=5.35×10-13/1.0

=5.35×10-13(mol/l)φAg+/Ag =φ

0+0.059/nlg[Ag+]=0.80+0.0592lg5.35×10-13=0.074(V)

E=φAg+/Ag—φ0CU2+/Cu=0.074-0.34=-0.266(V)

电池的反应方向为正负调换。

2.

2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2+H2O

解:1/2C HCl V HCl=m NaCO3/M NaCO3

C HCl=2m NaCO3/M Na2CO3 V HCl=0.3524×2/106×25.49×10-3=0.26(mol/l)

四、简答题

1.

答:规定标准氢电极电势为0,其它标准电极电势与标准氢电极电势组成原电池,测定原电池电动势,再计算出所测电极标准电极电势。根据它的大小能确定氧化剂还原剂的强弱和氧化还原反应的方向及氧化还原反应的程度等重要应用。

2.

答:有如下离子或分子:

SO4-2 [Cu(NH3)4]2+ Cu2+ NH3 H2O H+ OH-

3.

答:在滴定分析中,被测定的未知物称为试样,用来滴定的已知其准确浓度的溶液称为标准溶液,按照化学反应式的计量关系,当加入的标准溶液的量恰好与试样完全反应时,称化学计量点,又称理论滴定终

点。这就确定了滴定分析的化学反应必须有确定的计量关系。但在实际的滴定操作中,根据滴定指示剂颜色变化或仪器给出的某种信号终止滴定,称滴定终点。因此,滴定终点不是化学计量点,二者越接近,终点误差越小。

医用基础化学作业3

一、填空题

1.乙醇和丙烷,分子量相近,沸点却相差悬殊。两者中沸点高的是乙醇。

2.直链一元醇的沸点随分子量增加而升高。

3.烯经的官能团是双键。

4.醛、酮的官能团是酮羰基。

5.羟基(一OH)与苯环直接相连的化合物称为酚类。

6.RSH是硫醇结构的通式。

7.分子式为C5H12只有伯氢原子的化合物是新戊烷。

8.化合物CH3CH2CH2CH3和CH3CH2CH=CH2两者中能与HBr发生加成反应的是丁稀。

二、选择题

1.下列化合物中能形成分子间氢键的是(D)。

A.烷烃

B.烯烃

C.炔烃

D.醇

2.下列醇在水中溶解度最大的是(A )。

A.正丙醇

B.正丁醇

C.正戊醇

D.正己醇

3.下列化合物相对分子量相近,其中沸点最高的是( C )。

A.正戊烷

B.正丁醛

C.正丁醇

D.丁酮

4.下列化合物属于酶类化合物的是( C )。

A.RCOCl

B.RCOOCOCR

C.RCOOR

D.RCONHR

5.不是有机化合物的是( B )。

A.CH3I

B.NH3

C.CH3OH

D.CH3CN

6.乙硫醇具有极难闻的气味,常作为无气味燃料气漏气的警报。下列化合物中属于乙硫醇结

构的是(A )。

A.CH3CH2SH B.CH3CH2OH C.HOCH2CH2OH D.HSCH2CH2OH

7.下列名称中,正确的是(D )

A.3-甲基丁烷 B.2-乙基丙烷 C. 3-甲基-2-丁稀

D. 2-甲基-1-丁稀

8.乙醇与二甲醚是什么异构体?(C)

A.碳架异构 B.位置异构 C.官能团异构 D.互变异构

9.下列哪个化合物对HBr、H2SO4、 NaOH都很稳定,不会开环?(A)

1.指出下列化合物哪些是σ键?哪些是π键?

1)

双键一条是∏键,一条是δ键,其余都是δ键。

(2) H-C≡C-Cl

三键两条是∏键,一条是δ键,其余都是δ键。

2.碳原子的杂化形式与有机化合物结构和性质直接相关。根据下列化合物结构,按题意简要

回答问题:

a a

b

c c

CH2═CH-CH2-C≡CH

(1)指出上面的化合物标有字母的碳原子的杂化类型(sp3? sp2? sp? )

a. sp2杂化;

b.sp3杂化;

c. sp杂化

(2)指出分子中,碳碳单键、双键和叁键中,哪个键长最短?

碳碳叁键,键长最短。

(3)化合物分子中哪个碳上的氢原子显酸性,能与硝酸银氨溶液Ag(NH3)2OH作用,生成白色沉淀?

答:化合物分子中C碳上的氢原子显酸性。

CH2═CH-CH2-C≡CH+Ag(NH3)2OH→CH2═CH-CH2-C≡CAg↓

3.乙醚和戊烷两者在室温下均为无色透明的液体,沸点也相同(均为35℃)。用简便的化学方

法加以区别;并写出发生反应的化学反应式。

乙醚中加入,HCl或H2SO4,现象溶解。

戊烷中加入, HCl或H2SO4,现象不溶(分层)。

H+

反应式 H5C2OC2H5 + HCl()→ [H5C2OC2H5]Cl-

4.下列两个化合物相对分子量相近,然而两者沸点却相差很大,试从两者分子间作用力的不同加以说明原因。

丙酮正丁醇

相对分子量 72 74

沸点 800C 1180C

答:两者均是含氧化合物,且相对分子量相近,但丙酮分子间不能形成氢键,所以沸点低,而正丁醇分子间能形成氢键,所以沸点高。

四、完成下列反应式

1.(CH

3)

2

C=CH

2

+HI→(CH

3

2

CICH

3

2.CH

3CH

2

C≡CH+HBr(过量)→CH

3

CH

2

CBr

2

CH

3

8.CH

3CH

2

CHO+2CH

3

CH

2

OH无水酸CH3CH2CH(OC2H5)2

3232

稀CH3CH2CHOHCHCH3CHO

OH-

五、连线题,将下列化合物的结构与其相对应的名称连线

1.CH3CH=CH2乙醛

CH3CH2CH3 丙醇

CH3CHO

CH3COCH3丙稀

C2H5CH2OH 丙烷

医用基础化学作业 4

[教学要求]通过本次作业掌握第十三章、第十四章、第十五章、第十六章的有关概念,物质的化学性质和基本反应式。

一、填空题

1、胺的官能团是-NH

2、=NH、≡N。

2、胺可与不溶于水的中性或酸性物质分离,是由于胺具有碱性。

3、酸和乙酸乙酯两者中溶于水的是醋酸。

4、氨基酸按其结构可分为脂肪类、芳香类、杂环类。

5、氨基酸在水溶液中的结构形式取决于溶液的PH 值。

6、蔗糖分子是由葡萄糖和果糖通过1,2糖甙(苷键)结合而成的,它属于非还原二糖。

7、RNA和DNA中含有相同的嘌呤碱,它们是腺嘌呤A和鸟嘌呤G。

8、凡是不能同镜象重叠的分子叫做手性分子。

9、分子中连有四个不同基团的碳原子,叫做手性碳原子。

二、选择题

1.有机合成中可用来保护醛基的反应是( D )。

A.羟醛缩合反应

B.银镜反应

C.加氢反应

D.在干燥HCl的存在下与醇反应

2.醛酮与氨的衍生物加成、脱水、其产物结构为腙的是( A )。

A.CH3CH=NNH2

B.CH3CH=N一OH

C.CH3CH=NNHCONH2

D.CH3CH2CONH2

3.下列化合物即能与氢氧化钠反应,又能与碳酸氢钠反应的是( C )。

A .

B .

C. D.

4.羧酸衍生物发生水解反应时所生成的共同产物是( A )。

A.羧酸

B.酸酐

C.酯

D.酰胺

5.下列化合物中碱性最强的是( C )。

A.甲胺

B.氨

C. 二甲胺

D. 三甲胺

6.化合物 R-CO-NH-R'属于( C )。

A.伯胺

B.仲胺C.酰胺 D.叔胺

7.下列化合物中能与亚硝酸起反应的是( D )。

A.苯甲酸

B.丁酮

C.正丁醇

D.苯胺

8.葡萄糖属于( D )。

A.戊酮糖

B.戊醛糖

C.己酮糖

D. 己醛糖

9.葡萄糖的链状结构是下列中的( A )。

10.下述糖中属于酮糖是(D )。

A.核糖

B.葡萄糖

C.半乳糖

D.果糖

11.区别葡萄糖和果糖、可用( C )。

A.斐林试剂

B.碘

C.溴水

D.稀硝酸

12.组成麦芽糖的苷键是( C )。

A.α-1,6一苷键

B.β-1,4一苷键

C.α-1,4一苷键

D.α-1,2一苷键

13.DNA的一级结构是指( A )。

A.核苷酸的排列顺序

B. 核苷的排列顺序

C.戊糖的结构

D. 碱基的结构

14.组成核酸的基本结构单位是( C )。

A.戊糖和脱氧核糖

B.含氮碱基

C.单核苷酸

D.磷酸和戊糖

15.油脂在碱性条件下水解称为( C )。

A.酶化

B.还原

C.皂化

D.水解

16.在DNA分子中不存在的碱基是( A )。

A.尿嘧啶

B.胸腺嘧啶

C.胞嘧啶

D.鸟嘌呤

三、简答题

1.什么叫氨基酸的等电点(PI)?赖氨酸(NH2CH2CH2CH2CH2CH(NH2)COOH)的PI=9.74分别写出赖氨酸在pH=9.74及强酸溶液中的主要结构式。答:氨基酸几既不发生酸式电离又不发生碱式电离那一点的PH叫等电点(PI) 。

pH=9.74时赖氨酸的结构式:NH2CH2CH2CH2CH2CH(NH2)COOH

强酸溶液中赖氨酸的主要结构式:+NH3CH2CH2CH2CH2CH(NH2)COOH

2.什么叫酯化反应?并举一实例。

答:羧酸与醇在酸性条件下生成酯的反应叫酯化反应。

H5 CH3COOCH2CH3

例:CH

3.对映体的含义是什么?试从以下几方面比较(+)-乳酸和(-)-乳酸的性质(相同?不同?):

A.熔点

B.溶解度

C.与NaOH 溶液反应生成盐的反应速度

D.旋光方向和比旋光度 答:彼此成镜像关系,又不能重合的一对立体异构体,称为对映体。A. B. C. 相同;D. 相反,相同。

HOCH 2 COONa +H 2O

-CH 2CH 2OH

+N 2

CH 3CH 2COO-CH 3CH=N-NH-+ H 2O

药学专业顶岗实习课程标准

毕业顶岗实习课程标准 课程名称:毕业顶岗实习 课程编号: 课程类型:职业能力课 适用专业:药学 学时:1260学时 学分:42学分 一、课程的性质 根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成【2006】4号)、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高【2006】14号)等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定,结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求,为了切实提高教育教学质量,加强学生实践能力的培养,使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求,规定各专业安排学生进行为期半年以上(约40周)的毕业顶岗实习。 毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标,完成实践教学计划的重要教学环节。顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。组织学生完成顶岗实习的目的,是促使学生认识社会,

熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围,帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践,并且进一步加强学生专业技能的训练,提高学生的实际工作能力,塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才;同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观,为就业做好心理准备,为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。 本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程,它是药学专业重要实践课程之一。前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。 二、设计思路 学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分,是教学活动的继续,是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。顶岗实习应努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式,本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”,即“一年级职业训导,二年级专业技能训练,三年级顶岗技能实习”,同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。 毕业顶岗实习即第三级岗位技能实习,是在第五、六个学期(一般约42周),毕业实习与就业相结合,并根据企业的用人需求,学生根据自己的专业特点和就业倾向,毕业生与实习单位进行双向选择,学生以试用员工的身份独立工作,完成毕业顶岗实习。一方面,毕业实习让学生对专业知识进行了综合运用并得到提高;另一方面,企业对实习的学生进行就业试用,考核合格者录用。学生将由毕业设计的指导老师跟踪

药学专业毕业论文范文

药学专业毕业论文范文 药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业,它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找(包括合成)新药等。 药学专业毕业论文一: 解痉平喘药物主要包括β2-受体激动剂、抗胆碱药、茶碱类和炎症介质拮抗剂等;抗炎治喘类药包括糖皮质类固醇激素、炎症介质受体拮抗剂、肥大细胞膜稳定剂等。现就几种常用支气管哮喘治疗药物的合理使用报道如下。 一、茶碱 茶碱具有舒张支气管平滑肌、强心、利尿、扩张冠状动脉、兴奋呼吸中枢和呼吸肌等药理作用。本品与β2-受体激动剂联合应用时易于诱发心律失常,应谨慎使用并适当减少 剂量。茶碱的治疗窗窄,且存在较大个体差异,可引起心律失常、血压下降,甚至死亡,有条件时应监测茶碱血药浓度,其有效、安全血药浓度为6~15mg/L。影响茶碱代谢的 因素较多,如发热、妊娠、肝脏疾患、充血性心力衰竭及合用甲氰咪胍或喹诺酮类、大环内酯类等药物,应引起重视。多索茶碱的作用与氨茶碱相同,但不良反应较轻。茶碱缓(控)释片口服后昼夜血药浓度平衡,平喘作用可维持12~14h,尤其适用于夜间哮喘症状 的控制。由于血药浓度平稳、维持时间长,比普通剂型的茶碱安全、有效,与糖皮质激素和抗胆碱能药物联用具有协同作用。 二、糖皮质激素类 可分为吸入型糖皮质激素和口服糖皮质激素。吸入型糖皮质激素局部抗炎作用强。通过吸气过程给药,药物直接作用于呼吸道,所需剂量小,且通过消化道和呼吸道进入血液的药物大部分被肝脏灭活,而使全身不良反应较小,吸入型糖皮质激素使用1w方可奏效。溶液型和气雾型制剂可造成患者声音嘶哑和口咽部真菌感染等症状。目前上市的药物中丙酸氟替卡松和布地奈德的全身不良反应较少,因此,吸入型糖皮质激素被推荐作为长期治疗持续性哮喘的首选药物。当吸入型糖皮质激素无效时,应尽早改用口服剂型。可选用半衰期短的泼尼松、泼尼松龙或甲基泼尼松龙等,采用每天或隔天清晨顿服的给药方式,以减少外源性激素对脑重体-肾上腺轴的抑制作用。严重急性哮喘发作时,应静脉给药,宜 选用琥珀酸氢化考的松或甲基泼尼松龙。 三、β2-肾上腺素受体激动剂

《药物化学》经典作业最新版本

浙江大学远程教育学院 《药物化学》课程作业答案(必做) 姓名:学号: 年级:学习中心:—————————————————————————————绪论、化学结构与药理活性、化学结构与药物代谢 一、名词解释: 1. 药物化学:药物化学是一门化学学科,由生物学、医学和化学等学科所形成的交叉性综合学科,是生命科学的重要组成部分。它研究构效关系,解析药物的作用机理,创制并研究用于预防、诊断和治疗疾病药物。 2.先导化合物:通过各种途径或方法得到的具有特定药理活性,明确的化学结构并可望治疗某些疾病的新化合物。 3.脂水分配系数:即分配系数,是药物在生物相中的物质的量浓度与水相中物质量浓度之比,取决于药物的化学结构。 4.受体:使体内的复杂的具有三维空间结构的生物大分子,可以识别活性物质,生成复合物产生生物效应。 5.生物电子等排体:是指一组化合物具有相似的原子、基团或片断的价电子的数目和排布,可产生相似或相反的生物活性。 6.药效团:某种特征化的三维结构要素的组合,具有高度结构特异性。 7.亲和力:是指药物与受体识别生成药物受体复合物的能力。 8.药物代谢:又称药物生物转化,是指在酶的作用下,将药物转变成极性分子,再通过人体的正常系统排出体外。 9.第Ⅰ相生物转化:是指药物代谢中的官能团反应,包括药物分子的氧化、还原、水解和羟化等。 10. 第Ⅱ相生物转化:又称轭合反应,指药物经第Ⅰ相生物转化产生极性基团与体内的内源性成分如葡萄糖醛酸、硫酸、甘氨酸,经共价键结合,生成极性大、易溶于水和易排除体外的轭合物。 11. 前药:是指生物活性的原药与某种化学基团、片断或分子经共价键形成暂时的键合后的新化学实体,本身无活性,到达体内经代谢,裂解掉暂时的运转基团,生成原药,发挥生物活性。 12. 内在活性:是表明药物受体复合物引起相应的生物效应的能力,激动剂

第一次作业讲评1

第一章信托概述 一、单项选择题 1.信托行为设立的基础是(d、信任)。 2、整个信托期间,在受托人无过失的情况下风险由(b、委托人)承担。 3、(c、财产事物管理职能)是信托的基本职能,具有重要的社会经济意义。 4、由司法机关确定当事人之间信托关系而成立的信托是(b、法定信托)。 5、以下信托财产具有物上代位性的是(b、处理信托)。 6、信托财产的有限性是指对(c、受托人)权利的限制。 7、以下属于自益信托业务的是(b、贷款信托)。 8、属于金钱债权信托业务的是(b、人寿保险信托) 9、属于单独运用指定金钱信托业务的是(d、福利养老金信托)。 10、在特定金钱信托业务中,受托人无过失的情况下,一旦出现财产运用损失由(a、委托人和受益人)负责。 11、属于典型私益信托业务的是(a、雇员受益信托)。 12.《中华人民共和国信托法》于(c、2001年10月1日)正式实施。 13.(a、英国)是现代信托的发源地。 14.1979年10月4日中国第一家信托投资公司(a、中国国际信托投资公司)经国务院批准成立。 15.受益人是由(d.委托人)指定的。 16.下列有关信托财产的独立性的说法哪一种是不正确的(d.受托人可以用其固有财产同信托财产进行交换)。 17.委托人将财产转移给受托人以后,对转移的这部分财产(c.不再拥有)处置权。 18.在信托关系中委托人充当受托人的信托是(c、宣言信托)。 19. 代理业务与信托业务的不同之处是不具备(c、融通资金)。 20. 在信托期间,信托财产法律上的所有人是(b.受托人)。 21.利用信托方式达到特定目的的人是( a.委托人)。 22.(b.受托人)要辞任,必须得到其他当事人或监管部门的同意。 23.宣言信托属于(b.他益信托)。 24.委托人将有价证券作为信托财产转移给受托人,由受托人代为管理和运用的信托方式是(a.有价证券信托)。 25.以保持信托财产的完整,保持信托财产的现状为目的而设立的信托(b.管理信托)。 26.信托分为个人、法人和通用信托的划分标准是(d.委托人)不同。 27.动产信托属于(a.法人信托)。

药学、中药学专业课程教学大纲

安徽中医学院 生理学教学大纲 (physiology) (供四年制药学、中药学专业使用) 中西医结合临床学院审订安徽中医学院教务处批准统一印发 二〇一一年四月 一、课程目标 1、课程的性质和目的 课程性质:生理学是研究人体正常生命活动及其规律的科学。生理学是药学专业的专业基础限修课程之一。通过生理学的学习,为进一步学习后继药学基础课和药学专业各课程奠定基础。 目的:生理学是研究人体各系统、器官生命活动的现象、过程、发生机制、意义以及机体内、外环境对它的影响,从而正确地认识和掌握生命活动的规律,为防治疾病提供科学的理论根据。在教学进程中,应致力于加强对生理学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授和训练;要注重于培养学生独立思考、科学思维、分析问题和解决问题的能力;要适当介绍运用现代科学方法研究中医药的突出而具有启发性成果;要适当介绍国内外生理学新进展,以能反映现代科学水平。 生理学教学包括理论课和实验课两部分。在理论课方面,本大纲所列的项目内容均是要求学生学习的内容。为体现教学计划、教学时数及本学科教学目的,本大纲内容按教学三级要求(掌握、熟悉及了解):要求“掌握”的内容,均为学生必备的医学基础知识、重点内容,要求在充分理解的基础上,能熟练掌握,准确表达其基本概念、基本原理及意义,包括必要的记忆,并能联系实际、分析综合、灵活运用;要求“熟悉”的内容,使学生在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本原理、生理意义及相关的影响因素,能熟悉其应用范围;要求“了解”的内容,了解其基本概念、应用性意义及相关的影响因素。实验课部分包括实习和示教两部分,实验课的目的在于使学生学习基本的生理学实验方法及现代生理仪器的使用,验证、巩固和理解生理学的某些基本理论;通过实验课能培养学生的科学思维方法和科学作风。 2、本课程与其它课程的联系 生理学的先修课程包括《正常人体解剖学》,后续课程包括《药理学》以及药学相关课程。学生 必须在学习和掌握生理学知识的基础上,才能进一步学习药理学和药学相关专业课程。 二、课程学时分配

药学专业毕业论文开题报告

福建中医药大学药学院 本科毕业研究课题开题报告 课题名称:连花解毒颗粒急性毒性及解热实验研究 班级:07药学 学生姓名:林波波 导师所在单位:南京军区福州总医院药学科 研究方向:药理实验研究 导师姓名:周欣陈旭 职称/职务:主管药师药师 课题研究起止时间:2011年1月5日至2011年5月11日填表时间:2011年1月23日

说明 一、本计划由学生本人在向导师小组作过开题报告后填写,一 式一份,最后经系(院)及实习单位批准后,留系部存档。 二、开题报告一般要求在课题研究前完成。 三、计划批准后不得随意更改。 四、在课题执行过程中导师检查两次。检查情况及变动情况应记 录在表内。

一课题研究的目的与意义、国内外研究的发展概况和趋势 1 课题研究的目的与意义 连花解毒颗粒由金银花、牛蒡子、芦根等多味中药提取制成,该处方是我院中医科专家长期在临床使用的验方,具有清热解毒,凉血利咽,宣肺化痰,止咳平喘的功效。临床适用于风热感冒,温病初起,流感、上呼吸道感染、咽炎、支气管炎、腮腺炎、斑疹等病症治疗[1-5]。 中医理论认为:由于风热之邪犯表,则热郁肌肤腠理,卫表失和,故见身热较著,微恶风,汗泄不畅等症;风热上扰则头胀痛;风热之邪上犯则咽燥或咽喉红肿疼痛,口渴欲饮、鼻塞、流黄浊涕。中医的“毒”含义甚广,清热解毒中药所解之的“毒”为火热壅盛所致的“热毒”及“火毒”,主要用于温热病及热毒炽盛症。随着现代医学的不断发展,清热解毒中药所解之“毒”不仅包括“外源性之毒”(细菌、病毒、内毒素),还包括氧自由基和细胞因子过度释放等“内源性之毒”[6]。 连花解毒颗粒所含主药均为清热解毒中药的典型代表,利用动物发热模型对发热过程进行模拟,从而对解热作用进行进一步研究。本课题还对药物的急性毒性进行了考察,为临床安全用药提供了实验数据和理论基础。 2 国内外研究的发展概况和趋势 目前,国内外研究药物急性毒性的方法有很多,经典的有半数致死量试验(50% lethal dose,LD50)、最大给药量试验等,除此之外,还有限量试验、近似致死剂量实验、扩展试验、固定计量法、剂量累积试验等。中药新药中应用最多的是半数致死量和最大给药量试验。 《中药、天然药物急性毒性研究技术指导原则》规定未在国内上市的由中药、天然药物组成的非注射给药的复方制剂,如该复方制剂处方组成符合中医药理论,有一定的临床应用经验,一般情况下,可采用一种动物,按临床给药途径进行急性毒性反应的观察。本课题选用啮齿类动物小鼠为实验动物,采用口服给药方式,对连花解毒颗粒进行急性毒性反应的研究。 发热是清热药最主要的适应症之一,解热作用是清热药的一个重要共性。在实验中可以采用多种方法来引起实验动物发热,如细菌或细菌产物、造成无菌炎症、化学药物、刺激丘脑体温调节中枢及暴露于高热坏境等,这些发热模型均可用于解热实验研究,如目前国内外常用的有注射腐败枯草浸液、角叉菜胶、牛乳或蛋白胨、加热杀死的革兰阴性菌(大肠杆菌、伤寒或副伤寒杆菌、痢疾杆菌)菌液、伤寒副伤寒菌苗、啤酒酵母、2,4—二硝基苯酚等发

药学专业毕业生自我鉴定范文

原创范文 ====绝非网络复制,个人原创,有效避免雷同=== 生药学专业 大学生活转瞬即逝,转眼之间,作为生药学专业的我即将告别大学生活,告别亲爱的同学和敬爱的老师,告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂,也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上,回首在×××大学生药学专业学习和生活的点点滴滴,感慨颇多,有过期待,也有过迷茫,有过欢笑,也有过悲伤。 本人在生药学专业老师的教诲下,在生药学班同学们的帮助下,通过不断地学习生药学专业理论知识和参与生药学专业相关实践活动,本人生药学专业素质和个人能力得到了提高,完全符合 ×××大篇二:药学专业毕业生自我鉴定 药学专业毕业生自我鉴定 我是××大学××系药学专业的一名应届本科毕业生。 大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学,化学,生物学,有机化学,物理化学,生物化学,微生物学,药物化学,药剂学,药理学,药物分析学,药事管理学,临床医学概论等课程。 通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力: 1.掌握药剂学,药理学,药物化学和药物分析等学科的基本理论,基本知识; 2.掌握主要药物制备,质量控制,药物与生物体相互作用,药效学和药物安全性评价等基本方法和技术; 3.具有药物制剂的初步设计能力,选择药物分析方法的能力,新药药理实验与评价的能力,参与临床合理用药的能力; 4.熟悉药事管理的法规,政策与营销的基本知识; 5.了解现代药学的发展动态; 6.掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 在校学习期间,我热爱社会主义,拥护×××××和他的领导。自觉遵守××的法律和学校的纪律。积极参加各种校内×校活动,向×组织靠拢,并取得了××校结业证书。在学校里,我积极参加从班到系,学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关心同学,与大家关系融洽。作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动,协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充满生气,有活力的班集体。 在课余生活中,我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好,坚持体育锻炼,使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力,我积极参加社会实践。三年中,我加入了青年志愿者,参加了学校党校培训,这些经历,不仅增强了我吃苦耐劳,自理自立的能力,还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人,性格开朗活泼,待人处事热情大方,生活态度端正向上,思想开放积极,能很快接受新鲜事物。我最大的特点是:热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的,所以我与同学关系极其融洽。 天大地大,世界永无尽头,这四年中,在各方面我都有量的积累和质的飞跃,但我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚浅。读万卷书,行万里路,这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人,我憧憬着美好的未来,时刻准备着!篇三:生药学专业毕业自我鉴定范文下载word 注: 毕业生自我鉴定的撰写,简言之,就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结,严肃认真,实事求是,以肯定成绩、实践能力为主,

兰大护理药理学课程作业汇总最全答案

1.下列哪种药物属于非选择性钙拮抗药() 硝苯地平 加洛帕米 地尔硫卓 普尼拉明 尼卡地平 用户解答:普尼拉明 标准答案:普尼拉明 2.能降LDL也降HDL的药物是() 烟酸 普罗布考 塞伐他汀 非诺贝特 考来替泊 用户解答:普罗布考 标准答案:普罗布考 3.下列何药兼具α和β受体阻断作用() 普萘洛尔 吲哚洛尔 妥拉唑啉 阿替洛尔 拉贝洛尔 用户解答:拉贝洛尔 标准答案:拉贝洛尔 4.治疗非特异性结肠炎宜选用() 磺胺异恶唑 磺胺嘧啶 磺胺多辛 柳氮磺吡啶 磺胺嘧啶银

用户解答:柳氮磺吡啶 标准答案:柳氮磺吡啶 5.酚妥拉明不能用于治疗() 感染性休克 顽固性心衰 肢端动脉痉挛性疾病 消化性溃疡 嗜铬细胞瘤的诊断 用户解答:消化性溃疡 标准答案:消化性溃疡 6.治疗腹部手术后肠麻痹及膀胱麻痹最好选用() 新斯的明 毛果芸香碱 麻黄碱 毒扁豆碱 加兰他敏 用户解答:新斯的明 标准答案:新斯的明 7.下列药物中,只激动N受体的是() acetylcholine neostigmine pilocarpine nicotine atropine 用户解答:nicotine 标准答案:nicotine 8.对哮喘急性发作迅速有效的药物是() 倍氯米松吸入 色甘酸钠 沙丁胺醇吸入

氨茶碱口服 异丙基阿托品 用户解答:沙丁胺醇吸入 标准答案:沙丁胺醇吸入 9.巴比妥类产生镇静催眠作用的机理是() 抑制中脑及网状结构中的多突触通路 抑制大脑边缘系统的海马和杏仁核 抑制脑干网状结构上行激活系统 抑制脑室-导水管周围灰质 以上均不是 用户解答:抑制脑干网状结构上行激活系统 标准答案:抑制脑干网状结构上行激活系统 10.氨基糖苷类抗生素消除的主要途径是() 经肾小管主动分泌 在肝内氧化 在肠内乙酰化 以原形经肾小球过滤排出 与葡萄糖醛酚结合后,由肾排泄 用户解答:以原形经肾小球过滤排出 标准答案:以原形经肾小球过滤排出 11.药效学主要是研究() 药物在体内的变化及其规律 药物在体内的吸收 药物对机体的作用及其规律 药物的临床疗效 药物疗效的影响因素 用户解答:药物对机体的作用及其规律 标准答案:药物对机体的作用及其规律

药学专业建设方案

药学专业建设方案 (2006~2008年) 一、历史与现状 山东大学药学院是一所既有悠久历史,又充满创新活力的学院。其前身可以追溯到1920年建立的齐鲁大学药学专修科,1955年院系调整后于1971年恢复重建山东医学院药学系。1997年撤系建院,2000年三校合并,山东大学药学院成立,多学科的优势为药学院的发展带来了新的机遇,学科建设有了快速的发展。目前,药学院拥有药学博士后科研流动站,药学学科一级博士学位授予点,微生物与生化药学等6个硕士学位授予点,覆盖了药学的全部二级学科,药物化学被列为山东省重点学科,引进1个学术创新团队。设有山东省中药标准工程技术中心、山东省糖工程中心和山东大学执业药师培训中心,山东大学新药评价中心。现有国家级突出贡献的中青年专家1名,享受国务院政府特殊津贴专家6名。聘请全国知名专家为山东大学荣誉教授1名、客座教授4名、院士1名。药学院现有药学、制药工程和七年制临床药学三个专业,药学专业在编教师60人,其中有教授24人,副教授25人,校聘关键岗4人;博导8名(包括2名兼职)。教师队伍中博士26名,在读博士10名,占专任教师人数的60%。海归人员5人,占专任教师比例达到8.3%。有5人正在国外学习进修,有5人即将去国外学习。现已形成一支结构比较合理的教师队伍和高层次的学术骨干梯队。药学专业招生人数一般维持在本科120人/年,硕士研究生50人/年,博士研究生12人/年。目前全日制在校本科生约400人,硕士、博士生约200人。 药学专业主要培养能在药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物

药学专业论文题目

药学专业毕业论文题目1.非甾体抗炎药物的合成及抗炎镇痛活性的研究2.硫杂杯芳烃金属配合物的合成及抗癌活性研究3.奥沙普嗪的化学结构修饰研究 4.分蘖葱头中甾体皂苷成分的分离和鉴定 5.新型选择性环氧合酶-2抑制剂的研究 6.锰超氧化物岐化酶模拟酶的研究进展 7.吡唑衍生物类环氧合酶-2抑制剂研究进展8.呋喃酮衍生物类环氧合酶-2抑制剂研究进展9.硫杂杯芳烃的研究进展 10.氯化镉对人体的毒性及其机制研究进展11.某院抗菌药物使用调查分析 12.感冒药使用情况调查分析 13.住院患者抗菌药物使用情况调查分析14.某院某科抗生素使用调查分析 15.2011年我国抗生素市场分析 16.某种类药物不良反应及合理应用 17.临床抗感染药物使用的调查分析 18.抗肿瘤药物的研究进展 19.抗病毒药物的现状与研究进展 20.临床抗生素应用调查分析 21.抗感冒药物的不良反应及合理应用 22.喹诺酮类抗菌药研究进展 23.抗癌金属配合物的研究新进展 24.铂类抗癌药物作用机制研究进展 25.某医院调查报告 26.某药厂调查报告 27.抗生素类药物在临床的应用现状 28.高效液相色谱法及其在药物分析中的应用29.中国临床药师发展现状调查 30.中国临床药师发展现状调查 31.药物分析在药学各领域的应用 32.某药检所调查报告 33.分析仪器公司调查报告 34.某医院药剂科参观报告 35.中国本土制药企业新药研究开发发展的研究36.某药品的质量研究方法

37.某中药制备工艺的研究 38.现代药品分析方法与技术的研究进展39.试论中药及天然产物在某领域的研究进展40.关于加强中药质量控制的一点探索 41.唐松草研究的现状 42.西洋参中奥克梯隆型皂苷的研究 43.藜植物中化学成分的研究。 44.人参皂苷的研究进展。 45.人参皂苷药理活性研究的概况。 46.绿色化学。 47.烯胺酮化合物简介。 48.天然药物中无机元素的测定方法。 49.藜属植物的研究进展。 50.天然药物化学研究热点和未来发展方向。51.甜菜树茎叶营养成分的分析研究。 52.甜菜叶化学成分与药理活性的研究进展。53.仙人掌研究概况。 54.枸杞子的药理作用的研究进展。 55.猪毛菜的研究现状。 56.藜科植物菠菜化学成分及药理活性的研究。57.菠菜的研究进展。 58.玉米属植物化学成分及药理活性研究进展59.葱属植物化学成分研究进展 60.葱属植物药理活性研究进展 61.洋葱化学成分及药理活性研究进展 62.薤白化学成分及药理活性研究进展 63.大豆化学成分及药理活性研究进展 64.苦碟子化学成分及药理活性研究进展65.人参化学成分及药理活性研究进展 66.西洋参化学成分及药理活性研究进展67.玉米须化学成分及药理活性研究进展68.红姑娘化学成分及药理活性研究进展69.中药总黄酮含量测定方法研究进展 70.银杏叶化学成分及药理活性研究进展71.五味子化学成分及药理活性研究进展72.枸杞子化学成分及药理活性研究进展 73. 洋葱中总黄酮的含量测定方法研究 74. 玉米须中总黄酮的含量测定方法研究

药学专业毕业生自我鉴定范文

====绝非网络复制,个人原创,有效避免雷同=== 生药学专业 大学生活转瞬即逝,转眼之间,作为生药学专业的我即将告别大学生活,告别亲爱的同学和敬爱的老师,告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂,也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上,回首在×××大学生药学专业学习和生活的点点滴滴,感慨颇多,有过期待,也有过迷茫,有过欢笑,也有过悲伤。 本人在生药学专业老师的教诲下,在生药学班同学们的帮助下,通过不断地学习生药学专业理论知识和参与生药学专业相关实践活动,本人生药学专业素质和个人能力得到了提高,完全符合 ×××大篇二:药学专业毕业生自我鉴定 药学专业毕业生自我鉴定 我是××大学××系药学专业的一名应届本科毕业生。 大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学,化学,生物学,有机化学,物理化学,生物化学,微生物学,药物化学,药剂学,药理学,药物分析学,药事管理学,临床医学概论等课程。 通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识和能力: 1.掌握药剂学,药理学,药物化学和药物分析等学科的基本理论,基本知识; 2.掌握主要药物制备,质量控制,药物与生物体相互作用,药效学和药物安全性评价等基本方法和技术; 3.具有药物制剂的初步设计能力,选择药物分析方法的能力,新药药理实验与评价的能力,参与临床合理用药的能力; 4.熟悉药事管理的法规,政策与营销的基本知识; 5.了解现代药学的发展动态; 6.掌握文献检索,资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 在校学习期间,我热爱社会主义,拥护×××××和他的领导。自觉遵守××的法律和学校的纪律。积极参加各种校内×校活动,向×组织靠拢,并取得了××校结业证书。在学校里,我积极参加从班到系,学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关心同学,与大家关系融洽。作为班干部,我努力为同学服务,积极协助老师的工作,开展各种形式的活动,协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充满生气,有活力的班集体。 在课余生活中,我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好,坚持体育锻炼,使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力,我积极参加社会实践。三年中,我加入了青年志愿者,参加了学校党校培训,这些经历,不仅增强了我吃苦耐劳,自理自立的能力,还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人,性格开朗活泼,待人处事热情大方,生活态度端正向上,思想开放积极,能很快接受新鲜事物。我最大的特点是:热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的,所以我与同学关系极其融洽。 天大地大,世界永无尽头,这四年中,在各方面我都有量的积累和质的飞跃,但我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚浅。读万卷书,行万里路,这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人,我憧憬着美好的未来,时刻准备着!篇三:生药学专业毕业自我鉴定范文下载word

药物化学课后作业及课堂练习

第一章 1.列举几种临床常用的全身静脉麻醉药 静脉麻醉药又称为非吸入麻醉药,大多为水溶性的盐类。药物通过静脉注射进入血液,随血液循环进入中枢神经产生作用。麻醉作用迅速,不良反应少,为主要的全麻药。但麻醉的深浅程度较难控制。 临床常用的静脉麻醉药有: (1)早期:巴比妥类: 硫喷妥钠(Thiopental Sodium)海索比妥钠(Hexobarbital sodium) 优点:作用快 缺点:安全范围窄 (2)近年:非巴比妥类: 盐酸氯胺酮(Ketamini Hydrochloridum)化学名:为2-(2-氯苯基)-2-甲胺基环己酮盐酸盐。 依托咪酯(Etomidate) 羟丁酸钠(Sodium Hydroxybutyrate) 2.为什么说lidocaine的化学性质比procaine稳定 利多卡因的局麻作用强与普鲁卡因两倍,且穿透力强。其比普鲁卡因稳定是由于分子结构中有酰胺键,由于邻位两个甲基的空间位阻作用,对酸、碱均较稳定,不易被水解。 3.按化学结构分类,局麻药分为哪几类?各有哪些主要代表药物? 局麻药的主要结构类型及代表药物 类型结构药名 生物碱可卡因 脂类普鲁卡因

酰胺类利多卡因 酮类达克罗宁 醚类普拉莫卡因氨基甲酸酯类庚卡因 4.简述局麻药的构效关系。 局麻药的结构可分为三个部分: I为亲脂性部分,可为芳烃或芳杂环,而以苯环作用最强。苯环邻对位上引入给电子基团例如氨基等可使活性增强。苯环邻位上引入取代基可增加位阻,延长作用时间。苯环氨基上引入烷基可增强活性。 II为中间连接部分,此部分决定药物的稳定性。X可为O、NH、CH2 、S等n=2、3时局麻作用好,有支链局麻作用强。 麻醉作用强度:麻醉作用持续时间: III为亲水性部分,通常为仲胺或叔胺。好的局麻药,分子的亲脂性与亲水性间应有适当的平衡,即应有一定的脂水分配系数。一般来说,具有较高的脂溶性,较低的pKa值的局麻药通常具有较快的麻醉作用和较低的毒性。

作业讲评(一)

作业讲评(一) 试述江苏文化的地域特征: 根据教材归纳,可以这样回答:(并非作业答案) 第一,水文化形成的智慧特征。江苏地处长江、淮河的下游,湖泊众多,河流密布,水的灵动使智慧在江苏文化发展中发挥出突出的作用,使江苏人形成了勤思、善思和奇思的优良传统。 第二,南北文化交流形成的宽容特征。中国历史上文化有南北之分的说法,这两大文化从地理上看以长江为交汇点,江苏就处于这个两大文化的交汇点上,促使本地文化形成了价值多元化、富于交融性和社会和谐的宽容特征。首先,价值多元化。其次,富于交融性。再次,社会和谐。 第三,富庶安定形成的尽善特征。江苏人追求尽善,地尽其利、事尽其心和人尽其才,富庶安定的地域条件为之提供了可以实现这个追求的物质基础和社会环境。扬州就是利用运河水道而发展起来的商业城市,唐代即有“扬(扬州)一益(成都)二”之说。明代状元89人中有16人出于江苏,清代状元112人中有49人出于江苏,江苏的人才之盛可见一斑。 也有学者认为,研究江苏地域文化应在中华文化大背景下进行考察。江苏地域文化很难用一种文化来囊括全省文化。要用发展的眼光看待江苏地域文化,江苏地域文化是一个正在形成中的文化,现尚未完全定型。随着秦始皇统一全国后,各地政治、经济等制度文化逐渐同一化,地域文化特色日益不突出,研究地域文化重要的是要突出各地的地域文化在中华文化中代表性文化。封建社会后期,江苏地域文化成为中国文化的代表,如金陵文化不仅是江苏地域文化,更是中国都城文化。 以上意见可供大家参考。 以下问题,教材上没有归纳,这儿归纳几点,供大家参考。 简述江苏在道教发展与变革史上发挥的重要作用。 在道教发展与变革史上,吴地方士葛洪、陆修静和陶弘景发挥了极为重要的作用。 葛洪,自号抱朴子,句容人。他把神仙方术与儒家纲常名教结合起来,提出神仙养生为内、儒术应世为外的理论,强调道教徒要以忠孝、和顺、仁信为本。 陆修静,原籍浙江人,长期生活在吴地,他创立了在道教史上具有深远影响的道教典籍分类法,完善了道教的戒规仪式,使得道教斋法有了系统的仪式。 陶弘景,丹阳秣陵(今南京)人,他在道教史上的重要贡献就是创立了茅山宗,标志着自葛洪以来江南士族道教徒创立官方化的正统道教的完成。他在道教史上的贡献还在于网罗群神,排定座次,建构起道教的神仙信仰体系,向人们描绘了一个独立于人间世界之外的神仙世界,形成了一个等级有序、统属分明的完整的道教神仙谱系。 作业讲评之二 南京文化的特征: 可以这样归纳:(并非作业答案) 1、凝重的历史沧桑感 南京先后有过几十个名称。金陵、秣陵、建业、建邺、建康、丹阳、归化、白下、上元、江宁、集庆、应天、南京、天京……这在中外历史上是极为少见的文化现象。 2、依稀可见的都城印记 南京的“城”更是南京历史人文的集中体现,其独特的形态和规模,国内外首屈一指。至今仍沿用的内城门有太平门、金川门等。外城门有麒麟、仙鹤、观音、佛宁等门。 3、文脉相承的龙凤文化 南京作为古都,其地名更深受皇权文化的影响。梳理南京的地名,从中可以发现很多与龙凤有关的地名。地名中这种攀龙附凤的文化现象。 4、浓厚的宗教文化色彩 六朝时期南京(时称建业、建康)佛教盛行,梁代达到顶峰。无论是本土的道教还是外来的佛教在当时的政治生活和文化思想方面,都占有重要的地位。 5、“唯才是举”的科举文化 科举制度始于隋朝,它是封建王朝设科考试选拔官吏的一项组织制度。南京作为人才聚集之地和科举考试中心,科举制度文化的影响极为广泛和深远。这种影响在当今南京的许多地名中仍然清晰可见。 6、朱门豪宅的士族文化 封建京都王侯所聚,分布闾里。南京现有地名中有许多是历代官宦府邸名称或围绕这些官邸派生的名称。

药学专业毕业论文

中央广播电视大学 毕业设计(论文) 省级电大:四川电大分校:成都铁路分校教学点:直属部指导老师:李培职称:副教授 学生姓名:黄凤学号:1451001457646 论文题浅谈药品不良反应及用药安全 专业:药学 中央广播电视大学制 2016年03月21日 摘要:随着社会的发展,如何安全、有效、合理的用药已成为社会关注的热点。近年来关于药物不良反应的

报道和讨论比较多,已引起了各方面的注意。临床上对药品的要求不仅仅局限于对疾病的治疗作用,同时也要求在治疗疾病的同时,所使用的药品应当尽可能少地出现ADR根据WHo 报告,全球死亡人数中有近1/7 的患者是死于不合理用药。在我国,据有关部门统计,药物不良反应在住院患者中的发生率约为20%,1/4 是抗生素所致。每年由于滥用抗生素引起的耐药菌感 染造成的经济损失就达百亿元以上。合理用药始终与合理治疗伴行,是一个既古老又新颖的课题,也是医院药学工作者永恒的话题。医院药学工作的宗旨是以服务患者为中心、临床药学为基础,促进临床科学用药,其核心是保障临床治疗中的安全用药。目前公认的合理用药的基本要素:以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础,安全、有效、经济及适当的使用药物。 关键词:用药合理;药品抗生素;不良反应;中药不良反应分析 目录 一、抗生素滥用,导致药物的不合理应用 (1) 二、提高自我保护意识,防止药品不良反应的发生 (2) 2.1 药品因素 (2) 2.2 患者自身的原因 (2) 2.3 其他因素 (3) 三、怎样做到安全用药 (3) 四、抗生素的药物不良反应 (4) 4.1 过敏反应 (4) 4.2 毒性反应 (5) 4.3 特异性反应 (6) 4.4 二重感染 (6) 4.5 抗菌药物与其他药物合用时可引发或加重不良反应. (6) 五、中药不良反应分析 (8) 5.1 中药引起不良反应的原因 (8) 5.2 提高中药安全应用的途径 (9)

中药学专业毕业生自我鉴定

中药学专业毕业生自我鉴定 经过两年的理论学习,进入实习阶段,以积极的心态迎接新一轮的学习,在实习期间我们严格遵守医院的劳动纪律和一切工作管理制度,自觉以医院规章制度严格要求约束自己,不畏酷暑,认真工作,做到工作无差错事故,并在上下班之余主动为就诊的患者义务解答关于药物使用注意事项等方面的问答;并且理论联系实际,不怕出错、虚心请教,带教老师处方方面的问题,进行处方分析,大大扩展了自己的知识面,丰富了思维方法,切实体会到了实习的真正意义。 在实习中不断加强自身医德修养,

工作勤勤恳恳,任劳任怨,尽心尽责,对技术精益求精。刻苦钻研业务技术,努力提高业务技术水平,圆满地完成了各项工作任务。始终坚持工作质量、服务质量第一的作风。 在药库实习期间能严格按照《药品管理法》的规定,做到每日温湿度登记,加强对药品质量的控制把关,对药品进出库做到严格检查,逐项登记进入库单,严防假、冒、伪、劣药品进入临床。药品入库时,分类摆放,检查效期,注明效期、生产厂家,做到出库时,近效期先出。出库后做好登记,要保证与药房收药一致,并签名。同时,做好了毒、麻、剧等特殊药品的分类管理,保存。留下确切的进货单据,厂家,以及药房领取登记表。确保临床用药安全有效。 在西药房实习期间明确自己的职责,兢兢业业,熟悉药品摆放位臵,正确的记忆和固定药品摆放位臵是避免配方时差错的最有效的方法。每月认真做好缺药登记、效期登记、温湿度登记以

及精麻毒药品登记,对于近效期将过期的药品要特别标记或单独处理。认真对待处方的审核、划价、调配、发放工作。在发药时应严格遵循四查十对制度:查处方,对科别,对姓名,对年龄;查药品,对药名,对剂型,对规格,对数量;查配伍禁忌,对药品性状,对用法用量;查用药合理性,对临床诊断。严格操作,发现处方中存在的配伍禁忌、剂量、规格等方面的差错,能及时与医生联系,准确调配,认真复核,发放药品准确,不能出现任何差错。同时,能在工作中严格执行“医疗毒性药品”、“放射性药品”、“精神药品”管理办法以及特殊管理的有关法规。在一定程度上保证了药品的财务管理的准确性,对发放到病人手中的药品,能主动向病人讲解有关用药的常识与注意事项,尤其对特殊人群用药注意事项作耐心解答,提高患者用药的依从性。加强药学基础理论知识学习,不断充实和更新自己的知识,了解和掌握药学界的学术新动向,熟练掌握药学基

《药剂学》离线作业

浙江大学远程教育学院 《药剂学》课程作业(必做) 姓名:王莹学号:714234222009 年级:14年春季药学学习中心:丽水医学学习中心————————————————————————————— 一、问答题 1.液体制剂有何特点,可分为哪几类? 答:1)药物分散度大,吸收快,显效快;2)液体制剂既可口服也可外用;3)液体制剂便于分取剂量;4)便于服用,尤其是儿童和老年人;5)液体制剂可减少某些药物的刺激性;6)由于药物分散度大,易引起药物化学不稳定;7)以水为溶剂时易霉变,常需加入防腐剂;8)对于非均相液体制剂,由于分散度大,易出现物理不稳定;9)由于液体制剂体积大,所以携带、运输和贮存都不方便。 按分散相大小不同可将分散系统分为分子分散系、胶体分散系和粗分散系三类。 2. 影响混悬剂稳定性的因素有哪些,混悬剂稳定剂的种类有哪些,它们的作用是什么?答:影响混悬液稳定性的因素有:1)混悬微粒的沉降;2)絮凝作用和反絮凝作用;3)微粒的荷电与水化;4)结晶的生长与晶型转变;5)分散相的浓度与温度。 混悬液稳定剂的种类与作用如下: 1)润湿剂:对于疏水性药物,必须加入润湿剂,使药物能被水润湿。润湿剂作用原理是降低固-液二相界面张力。 2)助悬剂:助悬剂能增加混悬剂中分散介质的粘度,降低药物微粒的沉降速度;被药物微粒表面吸附后形成机械性或电性的保护膜,防止微粒间互相聚集或结晶的转型;或使混悬剂具有触变性,增加混悬剂的稳定性。 3)絮凝剂与反絮凝剂:絮凝剂使ζ-电位降低到一定程度,微粒形成疏松的絮状聚集体,经振摇可恢复成均匀的混悬剂。反絮凝剂使ζ-电位升高,阻碍微粒之间的聚集。 3.冷冻干燥中存在的问题有哪些,如何解决? 答:冷冻干燥中存在的问题及解决办法:1)含水量偏高:容器中装入的药液过厚,升华干燥过程中热量供给不足,真空度不够,冷凝器温度偏高均会使产品含水量偏高,可针对具体情况加以解决。2)喷瓶:预冻温度过高,预冻不完全,升华干燥时供热过快,受热不均,使部分产品熔化导致喷瓶。因此必须将预冻温度控制在低共熔点以下10~20℃,且升华时的加热温度不超过低共熔点。3)产品外形不饱满或萎缩:由于产品结构致密,水汽不能完全逸出,制品因潮解而导致外形不饱满或萎缩。可通过加入填充剂或采用反复预冻的方法加以解决。 4.注射剂中常用的附加剂有哪些,各有何作用? 答:注射剂中常用的附加剂有:1)pH值调节剂,如盐酸、碳酸氢钠等;用于调节pH值。2)增溶剂、助悬剂、乳化剂,如聚山梨酯80等用于增加难溶性药物的溶解度或作为乳化剂;

平时作业1讲评

中央广播电视大学开放教育专科 行政管理专业 人力资源管理平时作业1讲评 一、案例分析:飞龙集团在人才队伍建设上的失误(50分) 1990年10月,飞龙集团只是一个注册资金雊有75万元,员工几十人的小企业,而1991年实现利润400万元,1992年实现利润6000万元,1993年和1994年都超过2亿元。短短几年,飞龙集团可谓飞黄腾达,“牛气”冲天。您一定还记得这样的广告语:“大风起兮龙腾飞,五洲蔽日起飞龙”,“问鼎世界,再铸辉煌”。可自1995年6月飞龙集团突然在报纸上登出一则广告——飞龙集团进入休整,然后便不见踪迹,似乎在逃避所有的热点时间和热点场合,过上一种隐居生活,谁也说不清他们在干什么。1997年6月消失两年的姜伟突然从地下“钻”出来了。在记者招待会上坦言:这两年,我拒绝任何采访,完全切断与新闻界的来往,过着一种近乎与世隔绝的生活,闭门思过,修炼内功,以求脱胎换骨,改过自新。 姜伟两年的反省和沉思,姜伟的复出,为中国企业提供了一笔堪称“宝贵财富”的是他自称为“总裁的二十大失误”。其中特别提到了关于“人才的四大失误”。 ⑴没有一个长远的人才战略 市场经济的本质是人才的竞争,这是老生常谈的问题。回顾飞龙集团的发展,除1992年向社会严格招聘营销人才外,从来没有对人才结构认真地进行过战略性设计。随机招收人员、凭人情招收人员,甚至出现亲情、家庭、联姻等不正常的招收人员的现象,而且持续3年之久。作为已经发展成为国内医药保健品前几名的公司,外人或许难以想象,公司竟没有一个完整的人才结构,竟没有一个完整地选择和培养人才的规章;一个市场经济竞争的前沿企业,竟没有实现人才管理、人才竞聘、人才使用的市场化。人员素质的偏低,造成企业处在一种低水平、低质量的运行状态。企业人才素质单一,知识互补能力很弱,不能成为一个有机的快速发展的整体。人才结构的不合理又造成企业各部门发展不均衡,出现弱企业、大市场、弱质检、大生产、弱财务、大营销等发展不均衡或无法协调发展的局面,经常出现由于人才结构的不合理,造成弱人才部门阻碍、破坏、停滞了强人才部门快速发展的局面。最后造成整个公司缓慢甚至停滞发展。

生药学课程作业_A

生药学课程作业_A 交卷时间:2016-10-27 22:56:10 一、单选题 1. (4分) 秦皮产生荧光的主要成分是() ? A. 七叶树素 ? B. 七叶树苷 ? C. 秦皮素 ? D. 秦皮苷 ? E. 鞣质 纠错 得分:4 知识点:11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案B解析 2. (4分) 根和根茎类生药一般在采收() ? A. 春夏之交 ? B. 春季 ? C. 秋季 ? D. 秋后春前 ? E. 植株生长全盛期

纠错 得分:4 知识点:4.2 生药的采收 展开解析 答案D解析 3. (4分) 人参主根横切面有() ? A. 油室 ? B. 油管 ? C. 乳管 ? D. 树脂道 ? E. 粘液细胞 纠错 得分:4 知识点:11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案D解析 4. (4分) 大多数果实种子类生药,在调配处方时应该注意()? A. 去毛 ? B. 去皮 ? C. 去核 ? D. 捣碎

? E. 揉搓 纠错 得分:4 知识点:5.3 中药材炮制的方法 展开解析 答案D解析 5. (4分) 具退高热作用的是() ? A. 朱砂 ? B. 雄黄 ? C. 石膏 ? D. 赭石 ? E. 白矾 纠错 得分:4 知识点:13.2 重要矿物类生药 展开解析 答案C解析 6. (4分) 可以与附子同用的是() ? A. 半夏 ? B. 白及 ? C. 干姜

? D. 川贝母 ? E. 天花粉 纠错 得分:4 知识点:11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案C解析 7. (4分) 冰片微量升华后镜检其结晶呈()? A. 棒状或多角形 ? B. 针状或颗粒状 ? C. 羽毛状或多角形 ? D. 方形或多面体 ? E. 砂粒状或锥形 纠错 得分:4 知识点:3.6 生药的理化鉴定 展开解析 答案A解析 8. (4分) 麝香来源于() ? A. 鹿科麝香囊分泌物 ? B. 鹿科雄麝香囊分泌物

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