高考语文议论文经典结构引议联结式-引议联结式议论文范文32页PPT
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高考语文第四讲_议论文经典 模板(四)_引议联结式
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考语文一轮总复习第四部分写作第6讲结构范式四议论文之引议联结式pptx课件
社会·家庭·个人 ①“每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们 有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。”当三者出现落差或错位时， 我们该如何选择呢？我认为，要依照先社会再家庭后个人的顺序进行调整。 ②当社会与家庭产生落差或错位时，我们应当以社会为重。或许有人会说， 保护自己的家人、亲人才是最重要的。的确，血浓于水不可否认，但他们或许并 未了解“覆巢之下，安有完卵”的道理，社会是大“家”，家庭是小“家”，孰 轻孰重，一看便知。
③包拯，大家熟知他执法如山，铁面无私，即使是自己的亲戚犯了法，他也 会为了公正而依法处置。但是，也有许多贪官污吏，仗着自身势力让亲属逍遥法 外，殊不知这会对社会造成多大的危害。如果包拯没有先社会再家庭的意识，那 么他不会成为人们眼中“公正”的代言人，当时的社会恐怕也不会如此太平。再 看看现在的许多时代楷模，如黄文秀、肖晗等，都本着先社会再家庭的理念，为 社会大众做出了巨大的贡献，赢得了我们的敬仰。
⑥当然，这并不代表完全不在意自己的理想，而是说要以社会、家庭为前提， 将三者更好地结合起来。这样的人生坐标才最值得推崇和拥有。
[佳作评点] (1)引议联结，思路清晰。文章开头援引题目所给的材料，提出问题，然后展 开议论，阐发“先社会再家庭后个人”的道理。主体部分广泛联系历史和现实， 进一步阐明“先社会再家庭后个人”的重要性和必要性。最后得出结论，内容比 较集中，不枝不蔓，思路清晰。 (2)材料丰富，论证有力。文章广泛列举古今各类典型的事例加以论证， 如铁 面无私的包拯，一心为民的黄文秀、肖晗，疫情中毅然逆行的汪勇、钟南山。这 些事例起到了很好的支撑作用，使得论证极具说服力，同时充实了文章内容。
3．联——联系实际，纵横论证 这是文章成败的关键所在。联，或个人，或集体，或社会；或中国，或外国； 或自然，或人类社会，多角度、多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指 导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”： “正是许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发 射‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了民族志气。” 4．结——总括议论，收束全文 要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法， 把论证推向高潮。 结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如 论点是“我们需要倡导探索精神”，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精
高考语文议论文经典模板(四) 引议联结式 PPT
二、10 分钟完成作文架构
一、阅读下面的作文材料，写出你由材料联想到的社会现 实情况。
老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着 一副标语：百年大计，质量第一。老师问学生：这八个字有什 么含义？我们从中得到什么启示？
参考答案：①作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百 年大计，质量第一”呢？②一个企业，只有讲究质量，才能在 激烈的国内国际竞争中站稳脚跟。③一个国家奉行质量第一的 原则，才能真正占领市场，击败强劲竞争对手赢得最后的胜利。
(3)天行健，君子以自强不息。我不知道屈原是否抱怨过他生 活的时代，当楚怀王不再相信他的时候，当他的祖国抛弃他的时 候(3，)联走—到—汨举罗屈江原边、的孔诗子人之的例心证中明已不经管对在未什来么没时有代了只期要许自，但强他就的 “能路过曼有曼意其义修的远生兮活，吾。将上下而求索”的铮铮誓言今天还回荡在 时代的天空，屈原让未来记住了他。比屈原稍早一些时期，在泗 水的岸边埋葬着一个中国乃至于世界的伟大人物。他是儒家学说 的创立者，最伟大的思想家和教育家，一个曾经是管理仓廪和放 牛羊的小官；虽然生活清贫，但他十五即“志于学”，周游列国， 推行“仁爱”思想，知其不可而为之。他就是孔子，那个经受早 年丧父，家境衰落却从不抱怨，自强不息的孔子。让未来记住了 他，记住了这位对全世界最有影响的人物。
(4)联——举陶渊明之例进一步证明不管在什么时代都应该 选择自己想走的路。
(5)我们不能挽留昨天，但可以把握今天，我们也不能确定 未来，但我们还是可以把握今天。
(6)拿破仑曾经说过：“留下我们的足迹！”每个时代里， 都有那么一些守候自己信仰的人，从而留下了他们坚韧的足迹。 这(些5) 被～称(6为)联“—孤—独举的史舞铁者生”之的例舞证姿明也把成握了今无天数留后下人自所己敬的仰足的迹姿 态的。重史要铁性生不。能走路了。于是他每天摇着轮椅去地坛读书，写 作，写出了思想的丰满伟大。读罢他的作品你会从他睿智的言
3议论文写作之引议联结结构PPT课件
每个孤独的人，都渴望被需要
每个孤独的人，都渴望被需要。
我一直相信，人在极端环境下所爆发出来的求生欲， 往往不是来源于“我还没活够”，而是来于“还有人在等 着我去照顾”。
看完《南极之恋》，我更加相信了这个道理。一个傻 兮兮的没有户外生存经验的土豪，凭什么能在南极经历过 各种磨难还能生存下来？就凭他有喜欢的人，就凭他被需 要。你也许觉得这是在开玩笑，那就当开玩笑吧，反正命 运跟我们开过的玩笑也不少。如果你也曾孤独过，你就会 明白，“被需要”的感觉是有多好。
所谓彼此牵挂，无非是外面的他想回家，里面的人在等他。
又比如“我怕风停，因为风停了就没声音了；但我又 怕起风一起，身后的脚印就没了”。这句台词把孤独和无 助诠释得淋漓尽致。在不见人烟的南极，你能听到的几乎 只有风声，于是你希望有风作伴。但是风一起，你又怕脚 印消失而找不到回去的路。这是一个矛盾。 所有的孤独患 者都有这样的矛盾，他们的精神世界就像南极一样荒芜冰 冷。
在无数个深夜，你曾拿起手机，想找喜欢的人说话， 但你拿了又放，写了又删，发送又撤回，因为你怕。你怕 一厢情愿。你怕你需要对方，但对方不需要你。
• 你是如此的怕打扰，以至于就连发一句“打扰了”，也觉 得这句话本身也是一种打扰。
你是一根蜡烛，愿意用生命为她燃烧。听起来很美。但不 凑巧的是，她的生活灯火通明，根本不需要被你这点微弱 的烛光。孤独，是烛光无处安放；相爱，是彼Байду номын сангаас燃烧照亮。
2018年上海高考作文题目解读 生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴
望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要” 的心理普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇文 章，谈谈你的思考。
材料的关键词是“自身需要”、“被需要”与 “价值”，以及关联词“不仅... .. 也.... ”“被需要” 强调的是渴望被他人需要，目的是能够借此来体现自 己的价值。强调了“被需要”与“价值”之间的关系， 侧重于“被需要”心态。从正面来说，我们因为被他 人、被社会需要，而能更好地展现自己的价值。从思 辨角度来说，考虑到关联词“不仅.....也....”便是递进 关系，则可以既强调自身需要也强调“被需要”，进 而更好地实现自我价值。
高考语文议论文经典(四)引议联结式课件
议论要精辟深刻
总结
对引述的话题或观点进行深入 的分析和议论，提出自己的见 解。
描述
分析问题的本质、影响和解决 方法，展现思维的深度和广度 。
示例
在《谈自律》一文中，作者对 自律的本质、意义和实现方法 进行了精辟深刻的议论。
联系要紧密恰当
80%
总结
将议论与现实生活、个人经历等 联系起来，增强文章的说服力。
2. 论据是否充分
评估文章中使用的论据是否具有说服力，是否能够有效支持论点 。
学生练习作文点评与指导
• 语言表达：评价文章的语言是否流畅、简洁，用词是否准 确。
学生练习作文点评与指导
01
指导建议
02
03
04
1. 加强论据的收集和整理， 提高论据的说服力。
2. 注意语言表达的准确性和 流畅性，适当运用修辞手法增
学生作文点评与分析
• 结尾部分总结了读书与思考的重要性，呼应了开篇的观点，符合联结的要求。
学生作文点评与分析
不足 在论述过程中，对于“思考”的理解稍显浅显，没有深入挖掘其内涵和意义。
部分论述与主题关联度不高，略显偏离。
学生作文的改进建议
深入理解题目，加强对主题的 思考和挖掘。
在论述过程中，注意紧扣主题 ，避免偏离。
THANK YOU
感谢聆听
示例
在《谈自律》一文中，作 者在结尾处再次强调了自 律的重要性，使文章结构 完整、有力。
03
引议联结式范文解析
范文选择与背景介绍
范文
《谈毅力》
背景
毅力是成功的关键因素之一，这篇文章旨在探讨毅力的价值和意义，以及如何 培养毅力。
范文结构分析
引
引用名言或故事，提出论点。本文以“毅力是成功的关键”为引子， 简明扼要地阐述了论点。
高中作文 高考 议论文写作指导 引议联结 (课件18张)
7
例段4 在社会生活中，各行各业都这样那样的规则约束人们的行为，这些规则既是促进
社会和谐运转的要素，也是保护人们生命安全的护栏。大家都遵守交通规则，人们 才能安全出行；大家遵守法纪制法规，社会才能和谐太平。试想，没有规则，任凭 考试作弊，任凭运动员服用兴奋剂，任凭游客在动物园里翻越栅栏，还有什么人才 选拔？还有什么体育竞技？还有什么人生安全？【谈意义】
谨、耐心、敬业、精细的工匠精神的肯定和褒扬。【阐述意义】 （《工
匠精神是时代精神的符码》）
这是从分析意义的角度对中心事件展开的回评，作者指出，工匠精神
可以帮助人们修复浮躁的心态和膨胀的欲望，引发社会对严谨、敬业的
工匠精神的肯定和褒扬。
原材料：一部反映文物修复的纪录片《我在故宫修文物》经央视和网络传播后迅速 走红，与纪录片一起走红的还有主人公——故宫文物修复师。55岁的王津师傅是他 们的代表，他已经在故宫修复文物39年，早八晚五，日复一日，几十年坚持不懈与
5
例段2 就像王师傅所说的，干这一行要坐得住，必须安静再安静。整个纪录
片透露出来的正是这种有条不紊、禅意十足的安静和宁静致远的神圣感
。现在社会有些浮躁，人的欲望都在急剧膨胀，人们看到故宫文物修复
师傅们坐在简陋的工作台旁专心致志地思考和修复，会领悟到师傅们不
仅是在修复文物，更是在修复浮躁的心态和膨胀的欲望，引发社会对严
这是“引议联结”式结构的第一段，先用一句话概述事件，然后以 转折复句作简要的评论，连续两个问句直击要害，再以一个条件复句 提出中心论点，“引—评—立”三步骤齐全，全段不足130个字，干净 利落，直指中心。
原材料：12年前，清华热能动力系学生梁旋做了个大鱼飞天的梦，随即
退学，开始构筑恢弘的梦世界。随后，7分钟的动画短片面世，如潮的
例段4 在社会生活中，各行各业都这样那样的规则约束人们的行为，这些规则既是促进
社会和谐运转的要素，也是保护人们生命安全的护栏。大家都遵守交通规则，人们 才能安全出行；大家遵守法纪制法规，社会才能和谐太平。试想，没有规则，任凭 考试作弊，任凭运动员服用兴奋剂，任凭游客在动物园里翻越栅栏，还有什么人才 选拔？还有什么体育竞技？还有什么人生安全？【谈意义】
谨、耐心、敬业、精细的工匠精神的肯定和褒扬。【阐述意义】 （《工
匠精神是时代精神的符码》）
这是从分析意义的角度对中心事件展开的回评，作者指出，工匠精神
可以帮助人们修复浮躁的心态和膨胀的欲望，引发社会对严谨、敬业的
工匠精神的肯定和褒扬。
原材料：一部反映文物修复的纪录片《我在故宫修文物》经央视和网络传播后迅速 走红，与纪录片一起走红的还有主人公——故宫文物修复师。55岁的王津师傅是他 们的代表，他已经在故宫修复文物39年，早八晚五，日复一日，几十年坚持不懈与
5
例段2 就像王师傅所说的，干这一行要坐得住，必须安静再安静。整个纪录
片透露出来的正是这种有条不紊、禅意十足的安静和宁静致远的神圣感
。现在社会有些浮躁，人的欲望都在急剧膨胀，人们看到故宫文物修复
师傅们坐在简陋的工作台旁专心致志地思考和修复，会领悟到师傅们不
仅是在修复文物，更是在修复浮躁的心态和膨胀的欲望，引发社会对严
这是“引议联结”式结构的第一段，先用一句话概述事件，然后以 转折复句作简要的评论，连续两个问句直击要害，再以一个条件复句 提出中心论点，“引—评—立”三步骤齐全，全段不足130个字，干净 利落，直指中心。
原材料：12年前，清华热能动力系学生梁旋做了个大鱼飞天的梦，随即
退学，开始构筑恢弘的梦世界。随后，7分钟的动画短片面世，如潮的
议论文结构之引议联结课件
“引”需要注意的问题： 1、援引材料要简练精当，切入点要准确。 2、必须显现写作要求、情境要求、文体要求。
议
针对材料和中心论点，做出必要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓
宽思路，为下文展开议论纵横联系张本。
议是对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问 等，目的是为提出观点作铺垫。注意，这部分不能太长。
【范例分析 2020年全国1卷】
写作示例：
追问法展开议论
齐桓公的博大胸襟才是推动他最终实现霸业的重要条件。（观点） 追问1：为什么博大胸襟是推动齐桓公最终实现霸业的重要条件？
不管是成就一国之伟业还是席卷天下囊括四海，招揽足 够优秀的人才都是实现这一政治理想不可或缺的重要条件。
怎样才能让人才纷至沓来，天下归心？齐桓公的博大胸襟可 以说是必杀技。试想，管仲曾经辅佐过他的对手公子纠，甚
大家分享我的一些感受和思考（情境再现）。齐桓公九合诸侯、一匡
天下，究竟是谁居功至伟？孔子认为是管仲之力，司马迁偏向于鲍叔
知人（引述材料），而我却认为齐桓公的博大胸襟才是推动他最终实 现霸业的重要条件（提出观点，落实写作要求）。
追问1：为什么博大胸襟是推动齐桓公最终实现霸业的重要条件？
追问2：为什么齐桓公可以拥有“博大胸襟”？
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论（情境）。齐桓公、 管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？（写作要求）请结合你的感受和 思考写一篇发言稿（情境-文体要求）。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（写作常规要 求）
“引议联结”之“议”
“引、议、联、结” 议论文结构写作
引-议-联-结式结构，是议论文常用的
议
针对材料和中心论点，做出必要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓
宽思路，为下文展开议论纵横联系张本。
议是对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问 等，目的是为提出观点作铺垫。注意，这部分不能太长。
【范例分析 2020年全国1卷】
写作示例：
追问法展开议论
齐桓公的博大胸襟才是推动他最终实现霸业的重要条件。（观点） 追问1：为什么博大胸襟是推动齐桓公最终实现霸业的重要条件？
不管是成就一国之伟业还是席卷天下囊括四海，招揽足 够优秀的人才都是实现这一政治理想不可或缺的重要条件。
怎样才能让人才纷至沓来，天下归心？齐桓公的博大胸襟可 以说是必杀技。试想，管仲曾经辅佐过他的对手公子纠，甚
大家分享我的一些感受和思考（情境再现）。齐桓公九合诸侯、一匡
天下，究竟是谁居功至伟？孔子认为是管仲之力，司马迁偏向于鲍叔
知人（引述材料），而我却认为齐桓公的博大胸襟才是推动他最终实 现霸业的重要条件（提出观点，落实写作要求）。
追问1：为什么博大胸襟是推动齐桓公最终实现霸业的重要条件？
追问2：为什么齐桓公可以拥有“博大胸襟”？
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论（情境）。齐桓公、 管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？（写作要求）请结合你的感受和 思考写一篇发言稿（情境-文体要求）。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（写作常规要 求）
“引议联结”之“议”
“引、议、联、结” 议论文结构写作
引-议-联-结式结构，是议论文常用的
高考语文第四讲 议论文经典模板(四) 引议联结式32页PPT
高考语文第四讲 议论文经典模板(四) 引议联结式
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高考写作指导：议论文的三种结构 课件(共35张PPT)
对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系： （1）正反对比：可以是正反观点对比，也可以 是正反例证对比。
（2）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也 可以是利弊、得失的比较。 主要体现为辩证分 析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证： 保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证：
主次明确
如反果面头脑不清醒，困境也许会变成危机。 论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清 醒》段与段间对比式结构示例
中心论点：人生应该保持相当 本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
（1）面对困境，面对诱惑，
面对平淡安逸的生活，要保持一 正面，主要方面
定的清醒。 （2）面对个人的恩怨、旁 对立面，次要方面
人
范围明确，表述严密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧？《天龙八部》某演员一直以 来，不愿意背诵台词，长期使用配音，以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词？大抵是演艺引生—涯— 日久引，述材内料心，“开油篇腻入”题， 心如枯槁……说到底，是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过，演员要靠人气和口碑吃饭，尊重观众，悦纳工作， 才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时，是否想过，当钟情痴 迷的粉丝们得知，原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假，该是多么的失 望！
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。（分 论2）在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让 制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至 善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥 平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到 了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己 的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的 舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用 心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的， 他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是 以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一 种宽广和崇高。
高考语文议论文经典结构引议联结式精选课件
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
的创立者，最伟大的思想家和教育家，一个曾经是管理仓廪和放 牛羊的小官；虽然生活清贫，但他十五即“志于学”，周游列国， 推行“仁爱”思想，知其不可而为之。他就是孔子，那个经受早 年丧父，家境衰落却从不抱怨，自强不息的孔子。让未来记住了 他，记住了这位对全世界最有影响的人物。
赏高分例文
析经典考题
练热点命题
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(4)余秋雨先生曾说他最想生活在魏晋时代。这不禁使我想 起大家非常熟悉的诗人陶渊明。是他发现了一片“世外桃源”： 袅袅娜娜的炊烟在山中微凉的空气中缓缓游动；清澈的溪水潺 潺地淌过石头，然后又流向远方；暮霭中天边的飞鸟依恋着旧 林，回归的浣女在竹喧中隐约可见……五斗米岂能让他移白首 之心，在“复得返自然”后，他走出了他自己时代的足迹，选 择走自己的路，任由人家评说，陶渊明让未来记住了他。
赏高分例文
析经典考题
练热点命题
议论文经典模板(四) 引议联结式
让未来记住今天
结束
(1)被人称为“镭的母亲”的居里夫人一百年前生活的社 会我(们1)也引许—已—经引无述法材感料知，，分但析我材们料都。知道这位曾两度获得诺贝 尔奖的女性科学家是在怎样清贫艰苦的环境中奋斗的故事，和
许多科学家一样，当我们探寻他们取得巨大成就的背后的动力
赏高分例文
析经典考题
练热点命题
议论文经典模板(四) 引议联结式 结 束
第二种观点要抓住风可以吹走无助的纸片和吹不走会飞的蝴蝶 的比喻的含义。风吹走无助的纸片象征着那些丧失了自己本心的人 在时代潮流中随波逐流的状态，而蝴蝶则是喻指那些拥有自己独立 思想的人在潮流中保持定力、气定神闲的状态。两相对比之下，便 可明确遵从内心的具体内涵是面对时代洪流的裹挟也要遵从自己的 内心。
高中作文 “引议联结”法构思议论文精品课件
中心论点：班门弄斧 分论点：班门弄斧是一种积极进取的态度； 班门弄斧是一种开拓创新的精神； 班门弄斧是一种永不言败的激情。
因——“为什么”，解决的是原因问 题。
分析理由法：主要回答原因和目的方面问题，通过用“为 什么”来设问达成，在论述过程中阐明几个并列的理由，证明 应不应该这样做，也可把中心论点作为结论去追溯产生这个结 论的条件和原因。
一个人如是，一个国家也如是，要想 发展，必须博采各家之长，正视自己的 不足。历史给我们的教训是深刻的。十 年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨乱 反正，提出改革开放，发展生产力，吸 收外国先进经验的政策 ，使神州大地再
次呈现出勃勃生机，这不正是承认别人 优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两 者比较，道理昭然若揭。
“引议联结”法 构思议论文
鸟的评说
立意：
麻雀说燕子 /是怕冷的懦夫
正确评价
燕子说黄鹂 /徒有一身美丽的装束 他人和自己；
黄鹂说百灵 /声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 /要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨
寸有所长， 尺有所短；
喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光 看问题要
鼠目
一分为二；
根据《鸟的评说》，自选角度，自 金无足赤，
（第一自然段）
材料议论文开篇的弊端常见者有三： ◆照抄或扩展全部材料； ◆根本不触及材料； ◆先空发一段议论，才绕回来引材料。
材料不同，引述方式各异： ◆文字多的叙述性材料： 概述
◆精辟的名言警句： 复述 ◆寓意深刻内蕴丰富的文字： 阐述
◆漫画型材料：对画面作简洁
介绍和扼要阐述
怎样从材料中引出中心论点呢?
2、议（评）——针对材料，必要分析
◆议:一般采用几个分论点的形式。每个分论点，语 言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点 单独成段。
因——“为什么”，解决的是原因问 题。
分析理由法：主要回答原因和目的方面问题，通过用“为 什么”来设问达成，在论述过程中阐明几个并列的理由，证明 应不应该这样做，也可把中心论点作为结论去追溯产生这个结 论的条件和原因。
一个人如是，一个国家也如是，要想 发展，必须博采各家之长，正视自己的 不足。历史给我们的教训是深刻的。十 年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨乱 反正，提出改革开放，发展生产力，吸 收外国先进经验的政策 ，使神州大地再
次呈现出勃勃生机，这不正是承认别人 优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两 者比较，道理昭然若揭。
“引议联结”法 构思议论文
鸟的评说
立意：
麻雀说燕子 /是怕冷的懦夫
正确评价
燕子说黄鹂 /徒有一身美丽的装束 他人和自己；
黄鹂说百灵 /声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 /要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨
寸有所长， 尺有所短；
喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光 看问题要
鼠目
一分为二；
根据《鸟的评说》，自选角度，自 金无足赤，
（第一自然段）
材料议论文开篇的弊端常见者有三： ◆照抄或扩展全部材料； ◆根本不触及材料； ◆先空发一段议论，才绕回来引材料。
材料不同，引述方式各异： ◆文字多的叙述性材料： 概述
◆精辟的名言警句： 复述 ◆寓意深刻内蕴丰富的文字： 阐述
◆漫画型材料：对画面作简洁
介绍和扼要阐述
怎样从材料中引出中心论点呢?
2、议（评）——针对材料，必要分析
◆议:一般采用几个分论点的形式。每个分论点，语 言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点 单独成段。
高考议论文经典结构：引议联结PPT课件
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做颗不被磨圆的石子
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山脚下有一条林荫小道，道上铺满着光滑整洁
的鹅卵石；登上山顶，俯身而望，四周的山石奇绝突
兀，棱角分明。同处一山，同为石头，山石与卵石，
你会如何选择？
我的回答是：做一颗不被磨圆的石子。
给高速交警的信：最差的处罚 高速交警：
你好! 今天，你们的官方微博推送了一个案例：因父亲 总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警 方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚。 对警方公开这一案例的做法，我表示反对。
【试题回放】“《西游记》里，玉皇大帝和如来佛，谁
大？”这是近日举行的复旦大学自主招生面试中，一位女同 学遇到的难题。小姑娘有点委屈：面试怎么会问出这样的 “无厘头”问题？而参加面试的教授们却给出了如下答 案： “玉皇大帝是道教的，如来佛是佛教的，学生可以 回答‘没有可比性’。”这是出于逻辑的回答。 “可以
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“失败是成功之母”
——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起
当我看完了世上第一辆火车和马车赛跑， 竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在高 速成火车时速已达两百公里，不由得想起了我 国的一句名谚：失败是成功之母。
• 五、阅读下列材料
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山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，
棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺
这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总 麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐 患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人 们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时， 我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关 的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民 立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生 命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次; 毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟， 这是一个不能停留太久的世界。