分一分 ppt
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《分一分》优秀课件
思除法
把6个 分成2份，有几种分法？
｛ （1）
把6分成3和3
｛ （2）
把6分成4和2
｛ （3）
每份份分分得得同同样样多多， （这最种公分平法、叫最做合平理均） 分。
每份分得不一样多 （不是平均分）
把6分成5和1
判断下面的分法是平均分吗？
1、
╳
判断下面的分法是平均分吗？
2、
√
把 9 平均分成 3 份，每份 3 个。
判断下面的分法是平均分吗？
3、
╳
判断下面的分法是平均分吗？
4、
√
把 12 平均分成 4 份，每份 3 个。
把12个苹果平均分成3份，每份几个苹果？
我是这样分的： 每次（ ）个（ ）个地分，（ ）次分完， 平均每份（ ）个。
平均每人分2根。
规则：每个小组派两人，从盒子里抓糖果，数一 数，并把糖果平均分，只能抓一次。 1、如果能平均分成2份，得2分； 2、如果能平均分成3份，得3分； 3、既能平均分成2份，又能平均分成3份，得5分； 4、既不能平均分成2份，也不能平均分3份，只 得1 分
通过今天的学习， 你有什么收获？
把12个苹果平均分成3份，每份几个苹果？
我是这样分的： 每次（ ）个（ ）个地分，（ ）次分完， 平均每份（ ）个。
每次1个1个地分，4次分完，平均每份4个苹果。
每次2个2个地分，2次分完，平均每份4个苹果。
每次4个4个地分，1次分完，平均每份4个苹果。
你会分吗？ 把8根小棒平均分给4个人，每人分几根？
北师大版数学三年级下册 分一分(二)课件(共20张PPT)
1 9。 4。 9 4。 9
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
西师大版一年级数学上册《分一分》PPT课件
12
3
4
按大小分：
按颜色分：
按形状分：
返回
下一30步
生活应用我最行 说一说生活中那些地方用到过分一分？ 整理你的书包，说一说你是怎样整理的。
31
一。六班 的小朋友， 再见！
32
11
活动认知 分一分，说一说。
按颜色分
下一步 返回12
练习固知
火眼金睛 123
大显身手 1 2 34
生活应用
13
火眼金睛
返回
14
火眼金睛
返回
15
火眼金睛
返回 16
大显身手
1、 2、 5 、 6
3、 4 、 7
返回
17
大显身手
大 女
18
大显身手 按高矮分：
返回 全
19
大显身手 按性别分：
返回 全20
按高矮分： 按性别分：
返2回1
大显身手
算一算
3+5= 8 15-3= 12 10-2= 8 9+3= 12
分一分
=
22
大显身手
算一算
3+5= 8 15-3= 12 10-2= 8 9+3= 12
分一分
按运算方法分：
3+5=8 9+3=12
10-2=8 15-3=12
返回 全
23
大显身手
3
3
初步感知
欢欢小超市
③ ② ①
4
5
6
7
初步感知
贝贝的小书房 给你什么感觉？
帮帮我吧！ 我想要整齐 漂亮的小书 房！
贝贝小书房
8
初步感知
怎么办？
大班数学说课稿分一分PPT课件
采用情境教学法、游戏教学法、 操作实践法等多种教学方法，激 发幼儿的学习兴趣，提高教学效 果。
教学手段
运用PPT课件、实物模型、幼儿 操作材料等教学手段，帮助幼儿 更加直观地理解分数的概念。
辅助资源准备与运用
辅助资源
准备分数概念的PPT课件、分数模型、幼儿操作材料等辅助 资源。
资源运用
在课前将PPT课件制作好，并在课堂上展示给幼儿观看，引 导幼儿通过观察和思考来理解分数的概念。同时，利用分数 模型和幼儿操作材料，让幼儿亲自动手操作，加深对分数概 念的理解。
总结归纳：回顾知识点、提升认识
回顾知识点
通过提问、讨论等方式，引导幼儿回 顾本节课所学的“分一分”相关知识 点，加深记忆和理解。
提升认识
在总结归纳的基础上，引导幼儿思考 “分一分”在日常生活中的应用和意 义，提升幼儿对数学知识的认识和兴 趣。
04
互动环节设计
问题提出与讨论引导
80%
引入话题
通过生活中的实例或故事，引出 分类的概念，激发幼儿的兴趣。
任务设计
设计一个与分类相关的任务或游戏， 如“超市理货员”、“垃圾分类”等 ，让幼儿在实践中体验分类的方法和 意义。
分享交流各自经验和成果
分享经验
鼓励幼儿分享自己在完成任务或 游戏过程中的经验和感受，以及
遇到的困难和解决方法。
展示成果
让每个小组展示自己的分类成果， 并介绍自己的分类标准和理由。
评价反馈
教师和其他小组可以对每个小组的 展示进行评价和反馈，肯定优点和 指出不足，促进幼儿的进一步学习 和提高。
05
评价与反馈机制建立
观察记录幼儿表现及进步情况
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习状态，记 录他们的表现及反应。
教学手段
运用PPT课件、实物模型、幼儿 操作材料等教学手段，帮助幼儿 更加直观地理解分数的概念。
辅助资源准备与运用
辅助资源
准备分数概念的PPT课件、分数模型、幼儿操作材料等辅助 资源。
资源运用
在课前将PPT课件制作好，并在课堂上展示给幼儿观看，引 导幼儿通过观察和思考来理解分数的概念。同时，利用分数 模型和幼儿操作材料，让幼儿亲自动手操作，加深对分数概 念的理解。
总结归纳：回顾知识点、提升认识
回顾知识点
通过提问、讨论等方式，引导幼儿回 顾本节课所学的“分一分”相关知识 点，加深记忆和理解。
提升认识
在总结归纳的基础上，引导幼儿思考 “分一分”在日常生活中的应用和意 义，提升幼儿对数学知识的认识和兴 趣。
04
互动环节设计
问题提出与讨论引导
80%
引入话题
通过生活中的实例或故事，引出 分类的概念，激发幼儿的兴趣。
任务设计
设计一个与分类相关的任务或游戏， 如“超市理货员”、“垃圾分类”等 ，让幼儿在实践中体验分类的方法和 意义。
分享交流各自经验和成果
分享经验
鼓励幼儿分享自己在完成任务或 游戏过程中的经验和感受，以及
遇到的困难和解决方法。
展示成果
让每个小组展示自己的分类成果， 并介绍自己的分类标准和理由。
评价反馈
教师和其他小组可以对每个小组的 展示进行评价和反馈，肯定优点和 指出不足，促进幼儿的进一步学习 和提高。
05
评价与反馈机制建立
观察记录幼儿表现及进步情况
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习状态，记 录他们的表现及反应。
分一分精品PPT教学课件
2020/12/8
1
1、求下面每组中两个数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
3 （6） 9 （12） 15 （18）
2、- =
= = ==
4 8 （12） 16 （20） 24
为了比较分数的大小或者进行
计算，有时需要根据分数的基本性 质，把分母不同的分数化成分母相 同的分数。
2020/12/8
所以
1 62/8
3 8
和
7 24
3 3× 3 9
8 8× 3 24
77
24 24
因
为
9 24
＞
7 24
所以
3 8
＞
7 24
10
下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？
1、43
=
15 20
2、65
30 = 36
15 18
3、7 8
21 = 24
3 15 12 5 = 20 20
1 6
=
（） （）
7 12
=
（） （）
2020/12/8
8
1 、 把 下 面 每 组 中 的 分 数 通 分 再 比 较 它 们 的 大 小 。
3 8
和
7 24
1 6
和
4 9
2020/12/8
9
退出
1 6
和
4 9
1 1× 3 3
6 6× 3 18
4 4× 2 8
9 9× 2 18
因
为
3 18
＜
8 18
2
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
<
5 7
1
1、求下面每组中两个数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
3 （6） 9 （12） 15 （18）
2、- =
= = ==
4 8 （12） 16 （20） 24
为了比较分数的大小或者进行
计算，有时需要根据分数的基本性 质，把分母不同的分数化成分母相 同的分数。
2020/12/8
所以
1 62/8
3 8
和
7 24
3 3× 3 9
8 8× 3 24
77
24 24
因
为
9 24
＞
7 24
所以
3 8
＞
7 24
10
下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？
1、43
=
15 20
2、65
30 = 36
15 18
3、7 8
21 = 24
3 15 12 5 = 20 20
1 6
=
（） （）
7 12
=
（） （）
2020/12/8
8
1 、 把 下 面 每 组 中 的 分 数 通 分 再 比 较 它 们 的 大 小 。
3 8
和
7 24
1 6
和
4 9
2020/12/8
9
退出
1 6
和
4 9
1 1× 3 3
6 6× 3 18
4 4× 2 8
9 9× 2 18
因
为
3 18
＜
8 18
2
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
<
5 7
二年级上册数学西师版《分一分》课件
从图中你发现了什么？
5 14
5
2
3
例 1，有6个
，分成两堆，有几种分法？
例 1，有6个
，分成两堆，有几种分法？
可以分成1个和5个
可以分成2个和4个
可以分成3个和3个
每份分得同样多，这种分法叫平均分？
试一试
把8个
分成4堆，可以怎样分？
哪一种是平均分？
最后一种
例2.分一分。
把12根小棒平均分成3份，可以怎样分？
每只松鼠平均分得（ 5 ）颗
。
2.把这些小棒平均分 给5个小朋友，每人 分（ 3 ）支。
3.分一分，圈一圈。
（1）每只青蛙吃同样多的害虫，1只
青蛙吃（ 3 ）只。
（2）每只青蛙吃4只害虫，够（ 5 ）只
青蛙吃。
结束
1次分1根 ， 4 次分完。
1次分2根 ， 2 次分完。
1次分4根 ， 1 次分完。
平均每份有 4 根 小棒。
请同学们圈一圈，分一分。
每盘放 6 串，可
以放 3 盘。还可以怎来自分？每盘放 2 串，可
以放 9 盘。
每盘放 3 串，可 以放 6 盘。
每盘放 9 串，可 以放 2 盘。
练一练
1.分一分，并说说你的分法。
5 14
5
2
3
例 1，有6个
，分成两堆，有几种分法？
例 1，有6个
，分成两堆，有几种分法？
可以分成1个和5个
可以分成2个和4个
可以分成3个和3个
每份分得同样多，这种分法叫平均分？
试一试
把8个
分成4堆，可以怎样分？
哪一种是平均分？
最后一种
例2.分一分。
把12根小棒平均分成3份，可以怎样分？
每只松鼠平均分得（ 5 ）颗
。
2.把这些小棒平均分 给5个小朋友，每人 分（ 3 ）支。
3.分一分，圈一圈。
（1）每只青蛙吃同样多的害虫，1只
青蛙吃（ 3 ）只。
（2）每只青蛙吃4只害虫，够（ 5 ）只
青蛙吃。
结束
1次分1根 ， 4 次分完。
1次分2根 ， 2 次分完。
1次分4根 ， 1 次分完。
平均每份有 4 根 小棒。
请同学们圈一圈，分一分。
每盘放 6 串，可
以放 3 盘。还可以怎来自分？每盘放 2 串，可
以放 9 盘。
每盘放 3 串，可 以放 6 盘。
每盘放 9 串，可 以放 2 盘。
练一练
1.分一分，并说说你的分法。
《分一分》课件1
西师版小学数学一年级上册
分一分
整洁美观
真乱呀！
操作要求：
1.想一想：怎样将小棒分成两堆？ 2.同桌合作分一分。
操作要求：
1. 想一想：怎样将衣裤分成两类？ 2. 同桌合作分一分 。
按颜色分: 按种类分:
分类标准不同，分出的结果就不同。
①②
③
⑥
⑦
⑧
按颜色分： ② 红色
按种类分：
上衣
④⑤
⑨。
2. 把饮料圈起来。
生活中还有哪些地方用 到了分类呢？
方便、省时
开展“最整洁家庭”评选活动，整理自己的 房间，并拍照传到微信群。
课后小结
今天你有什么收获？
课后小结
要想分一分，先要想标准。 同类在一起，整洁又省时。 养成好习惯，终生都受益。
《分一分》PPT
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自主探究
红色的长方形有（ 4）个，红色的三角形有 （ 3）个，蓝色的长方形有（ 2）个，蓝色的三角 形有（ 4）个。
返回
我的分类方法是：
找不同
定标准
分一分Leabharlann 活动二 合作探究把课桌上的笔分一
分，小组合作。
合作方法：1.讨论
这些笔按什么分。 2.组长安排组员动 手分一分。
戏 课 练习
合作学习
生活中你会在什么地方用不同的标准分类 。
性别:
中国大陆总人口达13亿6782万人， 男性人口7亿0079万人，女性人口6亿6703万人，
年龄结构
0-14岁： 2亿2287万人 15-64岁： 10亿0403万人 其中65岁或以上： 1亿2714万人
民族：56个
省级行政区：34个
这一堆笔按笔的种类分为中性笔和铅笔。
合作学习
这一堆笔按笔的颜色分为红色的笔和黑色的笔。
合作学习
这一堆笔按笔的颜色和种类分为红色的中性笔、 黑色的中性笔、红色的铅笔和黑色的铅笔。
考考你
1. 分一分，填一填。
（1）4条腿的动物有（ 3 ）只，
2条腿的动物有（ 4 ）只。
2条腿能在水中游的动物有（ 3 ）只。
2）按形状分，可以分成（ 2 ）类。 按颜色分，可以分成（ 2 ）类，红色的有（ 6 ）
个，蓝色的有（ 4 ）个。 既按颜色分，又按形状分，可以分成（ 4 ）类。
我来分一分 2.给自己小组中的小朋友分类
要求： 1）确定分类标准，介绍分类情况。
2）小组汇报
我来分一分
3.把下面的物品分一分
本节课你最大的收获是什么？
大家好！我是小熊 维尼，很想和大家 成为好朋友，你们 愿意吗？
自主探究
红色的长方形有（ 4）个，红色的三角形有 （ 3）个，蓝色的长方形有（ 2）个，蓝色的三角 形有（ 4）个。
返回
我的分类方法是：
找不同
定标准
分一分Leabharlann 活动二 合作探究把课桌上的笔分一
分，小组合作。
合作方法：1.讨论
这些笔按什么分。 2.组长安排组员动 手分一分。
戏 课 练习
合作学习
生活中你会在什么地方用不同的标准分类 。
性别:
中国大陆总人口达13亿6782万人， 男性人口7亿0079万人，女性人口6亿6703万人，
年龄结构
0-14岁： 2亿2287万人 15-64岁： 10亿0403万人 其中65岁或以上： 1亿2714万人
民族：56个
省级行政区：34个
这一堆笔按笔的种类分为中性笔和铅笔。
合作学习
这一堆笔按笔的颜色分为红色的笔和黑色的笔。
合作学习
这一堆笔按笔的颜色和种类分为红色的中性笔、 黑色的中性笔、红色的铅笔和黑色的铅笔。
考考你
1. 分一分，填一填。
（1）4条腿的动物有（ 3 ）只，
2条腿的动物有（ 4 ）只。
2条腿能在水中游的动物有（ 3 ）只。
2）按形状分，可以分成（ 2 ）类。 按颜色分，可以分成（ 2 ）类，红色的有（ 6 ）
个，蓝色的有（ 4 ）个。 既按颜色分，又按形状分，可以分成（ 4 ）类。
我来分一分 2.给自己小组中的小朋友分类
要求： 1）确定分类标准，介绍分类情况。
2）小组汇报
我来分一分
3.把下面的物品分一分
本节课你最大的收获是什么？
大家好！我是小熊 维尼，很想和大家 成为好朋友，你们 愿意吗？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自 学 单
1、分数的产生。 把4个苹果平均分给2个人，每人得到（ ）个。 把2个苹果平均分给2个人，每人得到（ ）个。 把1个苹果平均分给2个人，每人得到（ ）个。 用你自己喜欢的方式怎样表示呢？ 2、分数的各部分名称是什么？ 3、用你喜欢的图形，折一折，涂一涂，还能得到哪 些分数？
小组答疑
各小组在组长带领下围绕自 学单展开答疑活动，帮助学困 生解答疑问，推荐学生代表准 备展示发言。
北师大版三年级下册第六单元认识分数
王庄镇中心小学
张翠利
督预示标
1、你预习了吗？知道了哪些
知识？ 2、你还想知道分数的哪些知 识？
学习目标
1、在操作中初步理解分数的意义 ，能用操作的方法表示分数。 2、认识各部分的名称，能正确地 读、写分数。
自学梳理
自学提纲 1、怎样理解二分之一的意义？ 怎样读、写分数？ 2、分数各部分的名称是什么？ 3、用折一折的方式创造一个新 的分数，并说出它的意义。
展示评价
自学单
1、分数的产生。 把4个苹果平均分给2个人，每人得到（ ）个。 把2个苹果平均分给2个人，每人得到（ ）个。 把1个苹果平均分给2个人，每人得到（ ）个。 用你自己喜欢的方式怎样表示呢？ 2、分数的各部分名称是什么？ 3、用你喜欢的图形，折一折，涂一涂，还能得到哪 些分数？
1 2
1 2
说一说
1 蓝色部分都是图形的 2 吗？
1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5
）
（
1 3
）
（
5 6
）
8
读作: 八分之五
读作: 三分之一
读作: 六分之五
2、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。
”，
3 ( 4
)
2 ( 3
)
1 ( 2
)
4 ( 6
)
• 结合生活实际，用分数说一句 话。
总结导预
1、通过本节课的学习，你有哪些收 获？ 2、预习课本《分一分（二）》。