苏教版数学一年级上册《分一分》课件
苏教版(新教材)一年级上册数学第三单元《图形的初步认识(一)》全单元教学课件精选全文完整版
（ 6 ）个是正方体。 （2）球左边的一个是什么？右边的一个呢？
球左边的一个是圆柱，右边的一个是长方体。
4. 从下面选择3个堆一堆。怎样堆得高？
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放 在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖 放；球容易滚动，尽量放在上面。
2 （3）用4个完全一样的 可以拼成什么形状？先
拼一拼，再说一说。
我拼成了长方体。
2 （3）用4个完全一样的 可以拼成什么形状？先
拼一拼，再说一说。
…… 我拼成了不规则物体。
至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个 大正方体？试着拼一拼。 2个完全一样的 ，可以拼成一个长方体。
先放2个正方体。
至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个 大正方体？试着拼一拼。 4个完全一样的 ，可以拼成一个长方体。
谢谢观赏
球
圆滚滚的 表面是曲面
前段时间我 们主要学习 了哪些内容？
• 重点巩固
立体图 形特征
长方体、正方体不易 滚动，能滑动。
圆柱横放易滚动， 球在地面上任意滚动。
前段时间我 们主要学习 了哪些内容？
• 重点巩固
立体图 形拼搭
长方体、正方体比较 稳尽量往下放；球易 滚动，最好放上面。
长方体、圆柱立起 来搭得高。
• 情境导入
下面这些立体图形，可以拼组起来吗？
怎样拼组又高又稳呢？
• 新知探究
2 （1）把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？
我把一个放在 左边，另一个 放在右边。
我把一个放在 下面，另一个 放在上面。
我把一个放在 另一个的前面。
• 新知探究
2 （1）把2个完全一样的 拼在一起，可以怎样拼？
苏教版数学一年级上册第三单元分一分3分一分-课件
学以致用
怎样分？
学以致用
学以致用
怎样把他们分成两组。
课堂小结
怎样才能把一些物体 正确进行分类呢？
1. 先定好分类标准，再将物体进行分类。 2. 不同的分类标准，分法不一样，分类结果也不同。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
易错提醒 错解分析：
分一分，有几种分法？
按形状分
按颜色分
在进行分类前一定要先思考分类的标准，这里的4个图形可 以按形状分，也可以按颜色分。每次分只能依据一个标准。
易错提醒
按形状分
按颜色分
学以致用
分类：天上飞的画“○”，地上跑的画“√”，水里游的画 “△”。
○
√
△
√
△
○
了解动物的生活习性才能正确进行分类。
不同的分法所得到的结果也不同。 按形状分知道的是不同形状的树叶各有几片，按 颜色分知道的是不同颜色的树叶各有几片。
典题精讲
图中有哪些动物？可以将它们分 为几类？哪些动物能在水里生活？
能生活在水中的：鱼、青蛙、海豚、螃蟹、虾 能生活在陆地上的：狗、兔、鹿、猴、松鼠 能在空中飞的：鸟
易错提醒 分一分，有几种分法？
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第三单元 分一分
分一分
情境导入 按顺序仔细观察图，说一说，图上有些什么？
一年级数学上册 第3单元《分一分》知识讲解 分类的含义及方法素材 苏教版
分类的含义及方法
下面的物品是怎样摆放的？（教材8页例题）
过程讲解
1．理解题意
根据画面内容说说商店的物品是怎样摆放的，实际上就是找出这些物品的摆放规律。
思想方法解读
分一分，渗透了分类思想方法。
分类的思想方法是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想方法。
2．找出物品的摆放规律
(1)摆放在两个货架上的物品按照用途可以分为两类。
左边货架上放的是玩具类，右边货架上放的是书籍类。
(2)每个货架上的物品又按照物品特点分为四类。
左边货架从下往上第一层是动物玩具，第二层是积木，第三层是球类，第四层是玩具车；右边货架从下往上第一层是《科学天地》，第二层是《数学故事》，第三层是《森林王国》，第四层是《童话大王》。
3．意义点拨
像这样把商店的物品按用途及特点分货架、分层摆放的方式，就是分类。
4．分类的作用
把物品进行分类，使同类物品放在一起，这样有规律地摆放，既方便顾客选购，也便于工作人
员清查物品。
归纳总结
1．把同一类的物体放在一起，就是分类。
2．分类的方法：可以根据物体的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。
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苏教版一年级数学上册教学课件全套(上)
第1单元 数一数
数一数
SJ 一年级上册
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦
②⑧⑨
①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放 在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如 颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、 行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物 体进行分类，分类的标准不同，分类的结果 也就不同。
提升点 熟练掌握分类的方法
3．把卡片分在3个圈里，用线连一连。
略
第四单元 认位置
认位置
SJ 一年级上册
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
3．连一连。
提升点 2 在具体情境中数多种实物的数量
4．数一数，画“△ ”。
△△△ △△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△ △△△△△
第2单元 比一比
新版苏教版一年级数学上册《10的分与合》优质公开课课件
3
3
小红 4
小明 （3 ）
小冬 （3 ）
在 里填上合适的数。
5
10
4
1
2
8
3
你会填吗？
10 73
10 82
19 10
64 10
考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
6
8
10
1
2
3
小结
考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
6
8
10
6
8
3 3 71
10
6
8
2 4 62
10
6
8
1 5 53
10
考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
6
8
10
6
8
3 3 71
10
1
考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
6
8
10
6
8
2 4 62
10
2
考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
6
8
10
6
8
1 5 53
10
3
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版(2024新版)小学一年级数学上册第三单元《立体图形的认识》精品课件
长方体
长长的、方方的，有6 个平平的面，面有大 有小。
圆柱
直直的，有一个弯弯的 面，上下一样粗，两端 是圆圆的、平平的且一 样大的面。
方方正正，有6个平平
正方体 的面，面一样大。 你还在哪里看过这 些形状的物体？
圆滚滚的，面是光滑的，
球 没有平平的面。
长方体
正方体
圆柱
球
找到上面学过的几种形状的积木，在木板上滚一滚。 你能发现什么？
方方正正的，有6个平平的面，把平平的面放在下面。 面一样大，可以滑动。
这节课你们都学会了哪些知识？
立体图形
特征
怎样堆得又高又稳
直直的，有一个弯弯的面，上
下一样粗，两端是圆圆的、平 竖起来。
圆柱
平的且一样大的面。横放易滚
动，竖着放可以滑动。
圆滚滚的，面是光滑的，没有 放在最上面。
球
平平的面,可以任意滚动。
摸一个长方体。
长长方方的。
有一个弯弯的 面……
摸一个圆柱。
3.选一个生活中的物体，用积木搭出来，再说说用了哪 些形状的积木。
卡车
3块长方体
3块圆柱
这节课你们都学会了哪些知识？
立体图形
特征
怎样堆得又高又稳
长方体 正方体
长长的、方方的，有6个平平 把平平的面放下面，竖 的面，面有大有小,可以滑动。起来比较高。
长方体和正方体的正方体的面是平的，在斜面上只能滑动；球 是圆滚滚的，可以滚动；圆柱横着放可以滚动。
1.堆一堆。
哪些形状的积木容易堆？
长方体和正方 体有平平的面， 易于拼搭堆放。
圆柱有弯弯的 球圆滚滚的， 面，不容易堆。 最难堆。
2.你说我摸。
苏教版1年级上册第三单元
苏教版一年级数学上册 第三单元《分一分》知识点讲义+典型例题【含答案】
知识点回顾一、主要内容1、体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2、按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
3、把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。
如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。
4、习题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂二、基础题1.把不同类的圈出来2.把同一类物体圈起来。
三、易错题1.分一分，连一连优选精练一．选择题（共8小题）1．下面不是蔬菜的是（）A．B．C．2．下列选项中，不能同时进行的是（）A．打球和听音乐B．打球和洗碗C．听音乐和洗碗3．两只鸡和两只鸭相比（）A．鸡重B．一样重C．无法确定4．比一比，下面动物的高矮，看（）最高．A．小熊B．小鹿C．小兔5．下列选项中是学习用品的是（）A．B．C．D．6．三（1）班参加书法、绘画比赛的学生名单如表，参加两个小组的学生是（）书法小明小亮小红小英小玲小刚小冬绘画小冬小珊小亮小刚小兰小安小英A．小亮、小英、小冬B．小明、小亮、小安C．小红、小英、小刚7．和下面哪个是同类．（）A．B．C．D．8．有4只动物：牛、羊、马、鸟．其中与其它三只不同类的是（）A．羊B．马C．鸟二．填空题（共8小题）9．把同类物品的序号填在横线上。
文具：，服装鞋帽：，玩具：。
10．给下面的物体分类．（1）交通工具：；（2）动物：．11．填一填．（1）按水果的种类分类统计．合计个个个个（2）按卡片的形状分类统计．合计个个个个12．分一分上面的6张卡片，可以这样样分：；也可以这样分：；还可以这样分：．（填序号）13．（1）这是按分类的．（2）这是按分类的．14．按不同标准分，一直分下去，结果一样吗？分分看．（1）先按分：，．再按分：，，，．（2）先按分：，．再按分：，，，．15．按颜色分类为一类．按形状分为一类．①agi②bcd③cfi16．（1）这是按分类的．（2）这是按分类的．三．判断题（共5小题）17．下面不同类的是．（判断对错）18．如图可以分为会飞的动物和不会飞的动物。
2021苏教版小学数学一年级上册《分与合》教学课件
江苏教育出版社 一年级 | 上册
你能有次序地涂一 涂、分一分吗？
10 19
10 28
10 37
10 46
10 55
你还能想到什么？
1.
哪两个数合起来是10？
江苏教育出版社 一年级 | 上册
2. 谁是3的好朋友？
江苏教育出版社 一年级 | 上册
7是3的好朋友!
江苏教育出版社 一年级 | 上册
3. 10 8 3 1 6 5 2 4 7 9 2 7 9 4 5 86 3 1
9
9
9
18
27
36
9 45
你还能想到什么？
5.哪两个数合起来是9？
江苏教育出版社 一年级 | 上册
江苏教育出版社 一年级 | 上册
6.哪两个数合起来是9？
92 7
84 15
75 24
16
3
83
6
7. 我出3。 我出5。
江苏教育出版社 一年级 | 上册
我出7。 我出……
江苏教育出版社 一年级 | 上册
第七单元 分与合
1. 2~5的分与合
江苏教育出版社 一年级 | 上册
4 13
江苏教育出版社 一年级 | 上册
把 放在 里，可以怎样放？
4 22
4 31 你知道几和几合成4吗？
江苏教育出版社 一年级 | 上册
5可以分成几和几？几和几合成5？
5
5
1441
5
5
2 3 32
1.摆一摆，填一填。
2 11
哪两层合起来是6根？
哪两层合起来是7根？
木头是怎样堆放的？
谢谢观看
第七单元 分与合
3. 8、9的分与合
(教案)第三单元 分一分(2)-一年级数学上册 (苏教版)
（教案）第三单元分一分（2）-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标•掌握分一分实际应用的方法•培养学生观察和分类的能力•进一步提高学生的数学思维和逻辑推理能力二、教学重难点•教学重点：掌握分一分实际应用的方法•教学难点：培养学生观察和分类的能力三、教学准备•板书：分一分的实际应用•教具：颜色卡片、物品图片、计数棒等•课件：配合教学使用四、教学过程1. 预习温故（5分钟）活动1：游戏热身老师出示几个物品图片，让学生说出它们的名字，并告诉老师每种物品的个数。
活动2：复习分一分的方法老师询问学生一些实际问题，例如：三个苹果要分给两个人，每人能分到几个？等等，让学生回答并解释分一分的方法。
2. 引入新知（5分钟）让学生观察不同颜色的卡片，并将它们分类。
3. 导入主题（15分钟）活动1：进一步分类老师出示一些具有相同特征的物品，例如水果或动物等，让学生分别举起相同颜色的卡片，进行分类。
活动2：数量的比较老师出示两个小盒子，一个里面有红色的球，一个里面有蓝色的球，让学生分别估计红球数量和蓝球数量，并将数量记录在黑板上，评判哪一个小盒子里的球更多。
4. 巩固练习（30分钟）活动1：分一分的实际应用老师出示一些实际问题，例如：五个人平分一块蛋糕，大家能吃到几分之一？等等，让学生运用分一分的方法进行计算。
活动2：用计数棒完成分组让学生使用计数棒，将不同颜色的计数棒分成若干组，并报告分组的方式以及每组的数量。
5. 课堂小结（5分钟）老师总结分一分的实际应用，强调观察和分类的重要性，并向学生展示已分类好的物品图片和计数棒。
6. 课后作业（5分钟）布置课后作业：请孩子们回家观察家中物品，例如家具、文具、餐具、玩具或书籍等，并将不同种类的物品用不同颜色的卡片进行分类。
五、教学反思此次教学运用了多种教学方法，例如游戏、观察、分类、比较和实际应用等，旨在提高学生的数学思维和逻辑推理能力，同时还加强了学生的观察和分类能力。
此外，通过提出实际问题并让学生进行分析和计算，也帮助学生将课上所学应用到实际生活中去。
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（5） （6） （4）
选一块布把台布拼拼好。
（1） （2） （3）
例题5 把左边的两个图形 重叠后，会变成右边的哪 个图形呢？ （ 1） （2）
（4）
将下图A、 B两个图形重叠后， 会变成右边的哪个图形呢？
（ A）
（1）
（2）
（ Байду номын сангаас）
与众不同的是图（5）。
例题3
下图左边的图形加
上右边哪个图形，就可以组 成一个正方形？
（ 1） （2）（3）（4）
下图左边的图形加上右边的
图形几，就可以组成一个正方 形？
（ 1） （2）（3）（4）
从右边的图形中选出一个 和左边的图形组成长方形。
（4） （ 1） （2） （3）
例题4 小明不小心把新衣 服弄坏了，请你帮助他挑 选合适的一块布补上去。 （2） （3） （1）
例题2
下面有4个图形，每 个图形都由两个图案组成。其 中有一个图形与其他三个图形 不一样，你能找出来吗？
（1） （2） （3） （4）
不一样的是图（1）。
下面图形中，有一个是不 同的，你能找到它吗？
（1）（2） （3） （4）
不一样的是图（2）。
你能从下图中，找出与终 不同的图形吗？
（5） （ 1） （2）（3）（4）
第5周 谁的眼力好
例题1
下面的图形看上去 很相象，我们来比一比，看 谁在最短的时间里找出两个 形状、大小、放置方向完全 相同的图形。
1 2 3
4
5
6
找出完全相同的图形。
(1) (4)
(2) (5)
(3) (6)
下图中，哪两个图形相同？
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)