万以上数的写法
2019年青岛版-小学数学-四年级上册第2课时万以上数的写法
第2课时万以上数的写法教学内容教材第8页，学习万以上数的写法。
教学提示写万以上的数要注意提醒学生要从高位写起，一级一级的往下写，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0占位。
一个数中某一级前面有0是写数的难点，教学中要有针对性训练。
教学目标知识与能力学生进一步掌握万以上数的数位顺序，能正确地写出整万整亿的数和含有万级、个级的数。
过程与方法引导学生总结出含有两级的数的写法。
情感、态度与价值观培养学生分析推理能力和养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。
教学重点、难点教学重点：按数级从高位起写数。
教学难点：中间或末尾带0的数的写法。
教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件学生准备：数位顺序表，学习用品教学过程（一）新课导入：多媒体出示：（1）请学生说说对太阳系八大行星的认识。
设计意图：选择学生熟悉的素材，让学生在熟识的情境中学习新知。
（2）合作学习：小组内交流大家搜集的关于太阳系八大行星的信息。
多媒体继续出示，请同学们仔细观察。
学生们边观察，边交流数据信息。
（1）提取数据信息“一百三十九万二千”“一亿四千九百五十九万七千八百七十”“一亿零八百四十五万”“七亿八千零七十五万”。
（2）根据数据信息，提出自己的问题。
（3）提问：这些大数怎样写？明确：学生能够通过看课本就解决的问题让学生自己去完成。
这节课我们就来进一步学习大数的写法。
板书：万以上数的写法设计意图：从学生喜欢的天文知识入手，引导学生能经历体验和思考，在交流中提升自己的认识，挖掘知识背后的联系和内涵，效果更好。
复习导入1.指定一名学生说出万以内数的数位顺序，并说一说是怎样分级的。
根据学生的回答，教师整理成下表(在黑板的一侧)：2.读出下面各数，并说一说怎样读万以上的数。
30000 4302100 400105203.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
七七十七百零八设计意图：回顾旧知，为新知学习打好知识基础，做好充分准备。
《万以上数的写法》教学课件2
知识讲授
一百三十万
千百 十 亿千 百十万千百十 个 …… 亿亿 亿 万 万万
位位 位 位位 位位位位位位 位 130 0 000
知识讲授
七亿八千零七十五万
千百 十 亿千百十 万千百十 个 …… 亿亿 亿 万万万
位位 位 位位位位 位位位位 位 78075 0000
453672 78600 23 405 000 163,000,000
练习
2、写出下面的数。
（1）地球赤道周长约为四千零七万五千七百米。
40075700
（2）地球和月球的平均距离约为三十八万四千四
百千米。
384400
（3）地球和太阳的平均距离约为一亿四千九百六
十万千米。
149600000
（4）地球上的总人口已突破六十亿。
6000000000
练习
3、用6，6，6，6，0，0，0这七个数字写出符合 要求的数。 （1）只读一个“0”的数。
0在万级中间，如：6066600 0在个级中间，如：6606006
6606060 0在个级和万级中间，如：6600066
6600660
练习
3、用6，6，6，6，0，0，0这七个数字写出 符合要求的数。 （2）一个“0”也不读的数。
怎样写数？写数时要注意什么？ ①写数时，一般从高位写起，分级写数。 ②遇到0时，要注意0的个数，除最高位外， 哪一位上一个计数单位也没有，必须写0占 位。
一亿零八百四十五万 写做：108450000
练习
1、把相等的数用线连起来。 七万八千六百 二千三百四十万五千 一亿六千三百万 四十五万三千六百七十二
知识讲授
万以上数的读法写法
1、说出亿以内的数位顺序，并 说说你是怎样分级的？
亿级 万 级 个 级
亿千百十万千百十个
…
万万万
位位位位位位位位位
2、写出下面各数,并说说怎样写万以内的数。
五
五十
五百零八
据统计，2000年有六千八百五十万少 先队员参加了“手拉手”活动，三千 零八十万人参加了“保护母亲河”行 动。
上面新闻中提到的数，你会写吗？
读出下面划线的数
正常人一年内心脏可 通讯卫星离地面
生
输出血液3220000克
35860米
活
中
的
数
蜻蜓的复眼是由 地球和太阳之间平均
学
28000个眼睛组成 距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。 （ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。 （ × ）
• 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那 一位上写0。
写出下面横线上的数
北京故宫占地面积约七十二万 2002年我国入境旅游人数达 平方米,是世界上最大的宫殿。 九千七百九十万八千三百人次。
北京------广州全程长 二百三十一万五千米。
他们的说法对吗？
十个一千万是一亿。
四千零五十万写作： 40000500000。
万以上数的认识 万以上数的读法 万以上数的写法
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口: 1295330000人
我们经常用到比万大的数。
北京市人口: 13819000 人 该怎样读呢？
10个一万是多少? 10个十万是多少?
亿
千 万
百 万
十 万
万以上数的写法a
我是小法官
1、三百七十一万零二十写作： 371020.（×） 2、在82后面添四个零就成了八 万二千.（× ）
3、写五千零二万四千零二十时 只写了三个0.（× ）
9000000 8000000
500000
3000
7000000000
60
80
3
80000
我的收获！
五百万人。 青岛市人口为
八百七十一万五千一百人。
写出身体上的大数： 1、一个成年人每立方毫米血中有 三百八十万至五百五十万个红细胞。
2、人体内全部毛细血管的总长约 为十万千米。 3、人的脑细胞约有一百四十亿个。
连一连：
八千五百万 二千四百八十万八千 八十五万零八十 二千四百零八万零八 24808000 24080008 85000000 850080
万以上数的写法
四万五千一百二十三 六百四十万零三百 一千六百四十七万
交流提示： 1、结合数位顺序表把这些数读一读。 2、如果发现问题，讨论如何解决。 3、你是怎样写的？有什么要提醒大 家的吗？
四万五千一百二十三
万千百十个 位位位位位
写作： 4
51 23
六百四十万零三百
百十 万 万万 千 百 十 个 位 位位 位 位 位 位 写作： 6 40 0 3 0 0
一千六百四十七万
千百 十 作：1 6 4 7 0 0 0 0
九千零七十九万三千一百
十三亿
万以上数的怎样写呢？
A.从高位写起，哪一位上是几就 在哪一位上写几； B.哪一位上一个单位也没有，就 在那一位上写0。
第六次全国人口普查，山东省人口达到 了九千五百七十九万三千一百人。 比第五次全国人口普查增加了
万以上数的写法-西南师大版四年级数学上册教案
万以上数的写法-西南师大版四年级数学上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下几个学习目标：1.能够正确快速地读写万以上的整数；2.能够通过多种表现形式，如数字卡片、口算、拼接等方式进行万以上整数的拼读练习；3.了解简单的加减法运算，初步掌握分步加法运算。
二、教学重点1.读写万以上的整数；2.通过多种方式练习万以上整数的拼读。
三、教学内容1. 万以上数1.教师以数字卡片为例，向学生介绍万以上数的表示方法，让学生感受数字的变化和位数之间的关系；2.通过向学生展示数字卡片的方式，让学生感受万以上数的位数的变化（比如万级、十万级等）；3.教师通过展示数字卡片，让学生思考并说出万以上的数；2. 数字拼音的练习1.让学生口算并快速说出万以上的数，以提高他们的拼读能力；2.让学生通过不同的方式练习拼读万以上的数，如用数字卡片拼读、口算快速拼写等方法。
3. 简单加减法的分步演示1.教师通过简单的加法运算以及拆分加法运算的方式，向学生介绍分步加法运算的方法；2.让学生通过口算练习分步加法运算的方法，以提高他们的口算加减能力。
四、教学流程设计1. 预习（5分钟）教师在课前发放练习卡片，要求学生完成习题并准备好课堂上的口算练习。
2. 导入（10分钟）1.教师以数字卡片为例，向学生介绍万以上数的表示方法，让学生感受数字的变化和位数之间的关系；2.让学生通过口算形式回答一些简单问题，如“30000是几万？”，以巩固他们的记忆。
3. 拼读练习（25分钟）1.让学生快速口算、口读万以上的数，提高他们的拼读能力；2.让学生通过不同的方式练习拼读万以上的数，如用数字卡片拼读、口算快速拼写等方法。
4. 分步加法运算（25分钟）1.教师通过简单的加法运算以及拆分加法运算的方式，向学生介绍分步加法运算的方法；2.让学生通过口算练习分步加法运算的方法，以提高他们的口算加减能力。
5. 课堂练习（15分钟）教师在课堂上发放练习卡片，让学生进行课堂练习，以检测他们的学习效果。
万以上数的写法
小数
先读整数部分，再读小数 点，最后读小数部分各位 上的数字。
分数
先读分子，再读分母，表 示分数的关系。
数的写法
整数
从最高位开始，按照位值原则依 次写出每一位上的数字。
小数
先写出整数部分，再写小数点，最 后写出小数部分各位上的数字。
分数
先写出分子，再写分母，表示分数 的关系。
三百二十一亿零九 百八十七万六千五 百四十三
写出以下数字的读法
01
总结词
写出数字的读法
02
03
04
123456789
一亿二千三百四十五万六千七 百八十九
9876543219
九十八亿七千六百五十四万三 千二百一十九
65432198765
六千五百四十三亿二千一百九 十八万七千六百五十五
THANKS
感谢观看
写出以下数字的写法
10000000000：百亿 100000000000：千亿
读出以下数字的读法
12345678
一千二百三十四万 五千六百七十八
6543210987
六十五亿四千三百 二十一万零九百八 十七
总结词
读出数字的读法
987654321
九亿八千七百六十 五万四千三百二十 一
32109876543
举例说明
1234567890可以写 作12亿3456万7890。
100000000可以写 作1亿。
9876543210可以写 作98亿7654万3210。
注意事项
注意单位的正确使用，如1万亿不能 写作1兆亿。
注意进位的准确性，如10001不能写 作1万1。
注意数字的书写规范，如“1”不能 写成“一”。
(教学课件) 万以上数的写法
万以上数的写法
一亿零八百四十五万 七亿八千零七十五万
亿 千百 十 万 千百十 个 万万万
位 位位 位 位 位位位 位
写作： 1 0 8 4 5 0 0 0 0 写作： 7 8 0 7 5 0 0 0 0
4、哪个数位上一个单位பைடு நூலகம்没有，就在那个 数位上写“0”。
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万以上数的写法
课堂练习
1.读一读,写一写。
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万以上数的写法
5.填一填。
4500000 7 0467 700000 4 1900
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万以上数的写法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从高位起，一级一级地读。亿级、万级与 个级上的数读法相同，在每一级后的末尾 加“亿”或“万”字。
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万以上数的写法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2000 0000
1、从高位起，一级一级地往下写。
2、个级上一个单位也没有，用“0”占位。
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万以上数的写法
亿 千 百 十万 千 百 十 个 万万万
位 位 位 位位 位 位 位 位
一亿四千九百五十九万万七千八百七十 写作： 1 4 9 5 9 7 8 7 0
3、哪个数位上是几，就在那个数位上写几。
读作： 五十三万三千 写作： 5 3 3 0 0 0
二百零四万四千三百 2044300
三亿一千四百零三万 五千零四
314035004
返回
万以上数的写法
2.写出下面各数。
九百七十
九百七十万
九百七十亿
写数时要注意哪个 数位上一个单位也 没有，就在那个数
位上写“0”。
970 970 970 0000 0000
万位以上的大数读法与写法
万位以上的大数读法与写法可以参考以下内容：
一、大数的读法：
1. 按照四位分级的原则，我国的读数法则是按照从高到低每四位一级分别分为：亿级、万级、个级的顺序读出，再按读数格式把相应的数字对应到相应的数位即可。
2. 读万级时，按照个级的读法去读，并在后面加一个“万”字，例如：450000读作四十五万。
3. 每一级中间的零按照顺序读，末尾的零不读，例如：450320读作四十五万零三百二十。
4. 每一级末尾的零不读，而是在后面加一个“亿”或“万”字，例如：375000不读，写作三千七百五十亿。
二、大数的写法：
1. 写万级时，按照个级的写法，根据题目的要求写上相应数位的计数单位即可。
2. 对于中间和末尾的零则不需使用。
综上所述，写万位以上的大数时，应按照四位分级的原则进行，写数时要注意对齐数位并正确使用计数单位。
在读写大数时要注意按照顺序读写和不要遗漏。
例如：可以参考以下的题目：“写出一个三位数并且每级的数字均要出现，十万位上是6,百万位上是9,其余数位上都是非零数字，这个三位数是______”。
这个问题需要根据上述规则来解答，正确的答案是“69018”。
综上，万位以上的大数的读法和写法都需要注意数位和计数单位的使用，按照规则进行正确读写即可。
小学数学_万以上数的写法教学设计学情分析教材分析课后反思
《万以上数的写法》教学设计【教学内容】五四制青岛版小学数学三年级第二单元信息窗2《万以上数的写法》。
【教学目标】1、结合具体情景，能正确地写出万以上的数，并且会进行分级检查写出的数。
2、利用知识的迁移自主探索万以上数的写法，让学生在探索过程中学会分析、归纳、概括。
3、能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
【教学重难点】重点：能正确地写出万以上的数。
难点：中间或末尾有0的数的写法。
【教学准备】知识准备：万以内数的读写、万以上数的认识与读法。
学具教具：多媒体课件等。
【教学方法】情景教学法、启发式教学法、探索发现法、谈话讨论法、趣味练习法【教学过程】一、复习旧知，导入新课1.数位顺序前面学习了万以上数的认识，目前为止，最大的数可以分为几级？哪三级？每一级中有哪些数位？从右往左依次是……？（学生说，老师板书，表扬学生会等待的品质）2.我选我读54020065、32070010590两个数中选一个读，你选哪个？为什么？如果第二个数加上分级线32070010590，你选读哪个？为什么？（哦，读大数时先分级会很轻松容易。
）谁来把它读出来？3.我写我说那这两个数（七百八十、七千零八十）你会写吗？把它写在本子上。
写万以内数的时候应该注意什么问题？万以内数的写法大家掌握的很熟练，那万以上的数你还会写吗？这节课我们就一起来研究万以上数的写法。
（板书：万以上数的写法）【设计意图】“万以上数的写法”的知识基础是“万以上数的认识和读法”、“万以内的数写法”，而“数位顺序表”又是写数的依据，设计三个复习题型，做到了既能有效组织教学，又唤醒了学生已有的知识经验，为学习新知奠定了基础。
二、分层写数，探索新知1.一百三十九万二千出示“一百三十九万二千”，用你自己的方法试着来写一下这个数吧。
指名板演（两种不同的方法），并让这两个学生说写数过程：生1：“一百三十九万二千”里有1个百万，所以在百万位上写1，有3个十万，所以在十万位上写3……师：哦，这位同学是借助数位顺序表和数的组成来写数的，还有谁是用这种方法？生2：我是先分级，万级是一百三十九万，所以就在万级先写139，个级是二千，所以个级就写2000。
万以上数的认识写法
写法
①、从高级写起，一级 一级往下写。
②、当哪一位上的计数 单位也没有，就在哪一 位上写0 。
横线上的数怎么写呢？
横线上的数怎么写呢？
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位位位
一百三十九万二千 写作： 一百三十万 写作： 一亿四千九百五十九万七千八百七十 写作：
横线上的数怎么写呢？
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位位位
一百三十九万二千 写作： 1 3 9 一百三十万 写作： 1 3 0 一亿四千九百五十九万七千八百七十 写作：1 4 9 5 9
2 0 0 0 0 0 0 0
7 8 7 0
横线上的数怎么写呢？
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位位位
一亿零八百四十五万 写作：
七亿八千零七十五万 写作：
11000读作： 230184读作： 987580000读作：来自万以上数的写法董梅
• 太阳的直径为一百三十九万二千千米，它 的体积是地球的一百三十万倍，与地球的 距离是一亿四千九百五十九万七千八百七 十千米。 • 太阳系八大行星中，金星距太阳一亿零八 百四十五万千米，木星距太阳七亿八千零 七十五万千米。
万以上数的写法教案
1.3 万以上数的写法教学内容教科书第5页例3，第6页课堂活动，练习一第5~7题。
教学提示万以上数的写法是在万以内数的写法的基础上进行学习的。
通过上一节的学习，学生对万以上的数已经有了一定的了解，并清楚了万以上数的数位和分级方法，通过练习能正确写万以上的大数。
本节课引导学生体会并巩固万以上数的写法。
万以上的数的写法，主要是学生理解在有0的情况下的几种写法，加强练习已达到熟练。
教学目标知识与技能：在已有知识的基础上，掌握万以上数的写法，能根据数级正确的写出万以上的数。
过程与方法：1.培养学生主动迁移知识的思维习惯。
2. 提高学生的写数能力；培养学生的实践能力。
情感态度与价值观：体验数学知识与实际生活的联系，激发学生学习数学的积极性。
重点、难点重点：掌握万以上的数位顺序表，按数级写数。
难点：中间或末尾有0的数的写法。
教学准备教师准备：教学课件学生准备：数位顺序表教学过程（一）复习引入填一填（口答）（二）探究新知1、教学例3出示：四十三万二千五百五十一、二千零九十万三千、七亿。
教师出示思考问题：①写万以上的数应先做什么，从哪一位写起？②写万级或亿级时怎样读写？③每一级中间的0怎么写？每一级末尾的0怎么写？师和学生交流：请你对照数位顺序表，试着写出上面三个数？写好后说给同组同学听一听。
学生写数，教师指导。
生交流写法。
师和学生交流：谁愿意选一个数给大家介绍一下自己的写法。
预设：1：在写四十三万二千五百五十一的时候，是从高位到低位依次写出每一个数位上的数字，先在十万位上写“4”……预设2：我是先看这个数万级上是多少，就在万级上写下来，四十三万二千五百五十一的万级上是四十三，就写“43”……预设3：写四十三万二千五百五十一时，先分级四十三万¦二千五百五十一，把四十三万中的计数单位“万”标出来，知道在万级上写四十三。
写完万级之后画上分级线，再写个级上的二千五百五十一。
因此四十三万¦二千五百五十一写作：432551。
青岛版-数学-四年级上册-《万以上数的写法》习题课件
写作：____9_0_0_5_0_4_0_6_____
提升点 2 根据读出0的个数写数
6．用五个0，三个6这八个数字按下面的要求写数。 (各写两个)
(1)一个0都不读的八位数。
66600000 66006000 (2)只读两个0的八位数。
我发现：除最高级外，写每一级数时一定要保证 是( 4 )位数。
易错辨析
4.判断。 (1)四千五百万零八十 写作：4500080 ( ) (2)四千三百二十万零五 写作：40003002005( )
辨析：未正确掌握写数的方法而导致写数错误。
提升点 1 根据数的组成写数
5．写出由下面各数组成的数。 (1)八十万，八十
60600006 60600060
点拨：(1)(2)答案不唯一。
7. 小明在写一个七位数时，把数字“3”往左错写了 两位，造成数字“3”的右边多写了两个“0”，使 写出来的数读作五亿零四百三十万零六十七，正 确的数应该是多少？写出来。
5043067
(2)二百七十万三千六百 写作：____2_7_0_3位也没有，就
在那个数位上写( 0 )。
知识点 3 含0且读0的数的写法
3．写出下面各数。 (1)九千零二十万零三百 写作：___9_0_2_0_0_3_0_0______ (2)四百万零九 写作：____4_0_0_0_0_0_9_______________
万以上数的写法
知识点 1 万以上数的一般写法
1. 在数位顺序表内写出各数。 三十八万四千二百五十九 四千六百二十一万三千七百五十四
38 4259 4 62 1 3 7 5 4
万以上数的写法
《万以上数的写法》教学内容：青岛版四年级上册第7-10页信息窗2第2课时。
教学目标：1．能正确地写出万以上的数；2．能自觉检查写出的数，体会万以上的数在生活中的广泛应用；3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流；4．体验合作成功的乐趣，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。
教学重点、难点：重点：能正确地写出万以上的数。
难点：每级中间或末尾有0的数的写法。
教学过程：一、创设情境提出问题。
1．同学们昨天老师布置搜集我们人口知识的大数信息，谁先来汇报？（边汇报边让学生把数写出来。
）你是怎样获得这些信息的？谈话：同学们谈收集信息的方法。
2．让我们一起看看这些同学在阅览室查阅资料的情况吧。
（课件出示信息窗2情境图及信息）请同学们找出并读出图中所给的有关数学信息。
3．根据这些信息，你能提出什么数学问题？（揭示课题：万以上数的写法）二、自主学习，小组探究。
1.复习旧知，促进知识的迁移同学们，在二年级时学习过“万以内数的写法”，谁能说说在写数时你有什么想提醒大家注意的地方？先在小组内说说写万以内数的心得体会。
（抽生汇报，集体订正)小结：从高位到低位，先写万级，再写个级。
同学们对万以内的数掌握的很棒，那么能不能试着解决刚才大家所提出的数学问题？2．小组合作，共同探究（1）指导学生写出信息窗中给出的数，四万五千一百二十三：先让学生试写。
六百四十万零三百：先让学生回答这个数有几级？万级上怎样写？个级上怎样写？千位上为什么要写一个0？一千六百四十七万：让学生对照数级和数位的顺序进行填写。
（2）班内交流集体订正，教师适时板书学生结果。
亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位板书：四万五千一百二十三写作： 4 5 1 2 3 六百四十万零三百写作： 6 4 0 0 3 0 0一千六百四十七万写作： 1 6 4 7 0 0 0 0三、汇报交流，评价质疑。
1．引导学生总结万以上数的写法。
万以上数的认识的梳理简报
《万以上数的认识的梳理简报》
一、引言
随着数学学习的深入，我们开始接触到更大的数，万以上数的认识是数学基础的重要组成部分。
这份简报旨在帮助读者系统地理解和梳理万以上数的相关知识，为后续的学习和应用打下基础。
二、万以上数的概念
1.定义：万以上数指的是大于1万且小于10万的整数，即5位数的整数。
2.表示方法：万以上数可以表示为a×10^4+b×10^3+c ×10^2+d×10^1+e，其中a、b、c、d、e均为0-9的整数，且a不为0。
三、万以上数的性质
1.大小比较：根据万以上数的表示方法，我们可以通过比较a、b、c、d、e的值来确定两个万以上数的大小。
2.运算规则：在进行加、减、乘、除等运算时，我们需要注意数的位数和对齐，确保运算结果的准确性。
四、万以上数的应用
1.日常生活：万以上数在日常生活中有着广泛的应用，如购物、工资、人口统计等。
2.科学研究：在科学研究中，万以上数常用于描述各种物理量、化学量等。
五、结语
掌握万以上数的认识对于提高数学素养和解决实际问题具有重要意义。
通过本次梳理，我们希望能帮助读者更好地理解和应用万以上数的相关知识。
同时，我们也鼓励读者继续深入学习和探索更大数的世界。
万以上数的写法
《万以上数的写法》教学内容:青岛版小学数学四年级上册第7—8页信息窗2第1课时教学目标：1．学会万以上数的写法，并能正确地写万以上的数。
2．感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
3. 体验数学知识与实际生活的联系，激发学生学习数学的热情。
教学重难点教学重点：每级中间或末尾有0的数的写法。
教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。
教具、学具教师准备：多媒体课件、计数器，活动数字卡片。
学生准备：收集一些生活中的大数。
教学过程：一：拟定导学提纲，自主预习1.创情板题导语：我们在二年级时学习过万以内数的写法，你们还记得万以内数怎样写吗?下面有关人口的数你会写吗？教师板书课题。
2.出示目标：本节课的学习目标是：（1）学会万以上数的写法，并能正确地写万以上的数。
（2）感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
（3）体验数学知识与实际生活的联系，激发学生学习数学的热情。
3.自学指导为了达到目标,离不开大家的努力,请同学们看自学指导:【自学指导：认真看课本第7的内容，重点看红点部分，思考：（1）怎样写整万的数？（2）含有个级和万级的数，先写哪一级？一个数位上一个单位也没有，这一位怎样写?4分钟后，看谁能把例题讲清楚，并会做与例题类似的题。
】4.看一看(1)过渡语：自学竞赛现在开始，比一比，谁坐姿最端正，看的认真。
(2)生看书，师巡视，确保每位学生都在紧张地自学。
二、汇报交流，评价质疑1.过渡：看完的同学请举手，看会的同学请放下手？同位之间先互相交流一下你的结果。
2.同位交流①说结果方法。
②问困惑。
3.说一说（1）学生写出信息窗中给出的数并讲解如六百四十万零三百：先让学生写出，并讲解怎样写。
师追问：这个数有几级？万级上怎样写？个级上怎样写？千位上为什么要写一个0？（2）总结亿以内数的写法。
提问：含有个级和万级的数，先写哪一级?怎样写?一个数位上一个单位也没有，这一位怎样写?随着学生的回答教师板书出亿以内数的写法：A.先写万级,再写个级；B.哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
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•五千零三万
零五
•写作: •5 0 0 3 0 0 0 5
•万 级 •个 级
•个 位 •十 位
•百 位 •千 位 •万 位
•十万位 •百万位 •千万位
•一千零三万
零六十三
• 写作:•1 0 0 3 0 0 6 3
•三百万
零五十三
•写作: •3 0 0 0 0 5 3
•写出下列各数：
•二百零一
•写作：•201 •四千六百零一万
假如人的平均寿命是70年，那么合
•多少天？多少小时？
•
70 ×365 = 25550 （天）
25550×24 = 613200（小时）
•
•
•你会写吗？
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个 万万 万
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个 万万 万
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个 万万 万
：
•六百四十万零三百
•百•十 万 万 •万•千•百•十•个 位 位位 位 位 位 位
•写作：•6•4•0•0•3•0•0
•一千六百四十七万
•千•百•十 万 万 万 •万•千•百•十•个 位位 位位 位 位 位 位
•写作 •1•6•4•7•0•0•0•0
：
•九千零七十九万三千一百
•千•百•十 万 万 万 •万•千•百•十•个 位位 位位 位 位 位 位
•写作:3602000
•十万零五十
•写作: 100050
•九十五亿零万
•写作：9500040000
•我会写了!
•四千零五
•写作:4005
•九千零一十万零四百
•写作: 90100400
•三百零三亿零三百
•写作： 30300000300
•写出下面横线上的数
•北京故宫占地面积约七十二万 • 2002年我国入境旅游人数达 • 平方米,是世界上最大的宫殿。• 九千七百九十万八千三百人次。
•六千八百五十万： •6 8 5 0 0 0 0 •三千零八十万： 0
•一千五百六十九万三千：
•六百七十二万三千一百一十三： •6 7 2 3 1 1 3
•先写哪一级
•什么时候写0
•万以上数的怎样写呢？
•亿以内数的写法：
•1）从高位写起，一级一级 往下写；
•2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。
•读作：三百五十万二千 •写作：3502000
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个 万万 万
•读作：四千零八十万零三十 •写作：40800030
•我会写了!
•九百七十 •写作：
970
•九百七十万•写作： 9700000
•九百七十亿•写作： 97000000000
•我会写了!
•三百六十万二千
十。•×（ ） •4、七位数一定比六位数大。（•√ ）
•5、最大的五位数比最小的五位数多
99999。（ •×）
•6、一个数字所占的数位不同，它表
示的大小也不同。（•√ ）
•填一填。 •1、1亿是（•10 ）个一千万。 •2、一个数的最高位是十万位，这个数 是•（6 ）位数。 •3、60402800是由6个（•一千万）、4个 （•十万）、2个（•一千）、8个（ •一百） 组成的。
• 写作:•1 5 6 3 1 5 6 3
•三百二十六万 七千五百
•写作: •3 2 6 7 5 0 0
•万 级 •个 级
•个 位 •十 位
•百 位 •千 位 •万 位
•十万位 •百万位 •千万位
•三千七百二十万 六千七百三十
• 写作:•3 7 2 0 6 7 3 0
•四百万
五千六百二十五
•写作: •4 0 0 5 6 2 5
•1200080 0
•324600
•4050000
•3602000
•读作： 一千二百万零八百
•
32000748
70000
2065003
100005
260400
下面的数该怎样读呢？
•3 5 6 2 7
•4 2 0 0 4 2
•2 5 2 3 8 0 0 •2 5 0 0 6 0 0
• 先分级，比较 •容易读。
•√
•×
•80600500是由8个千万、
•6个十万和5个百组成的。
•√
•我是小法官
•1、三百七十一万零二十写作：
371020.（•×）
•2、在82后面添四个零就成了
八万二千.•（× ）
•3、写五千零二万四千零二十时
只写了三个0.（•×）
•我是小法官。
•1、40008读作四万零八。（•√ ）
•2、54000里有54个10000。（•× ） •3、9090090左边的9表示9个十万， 中间的9表示9个万，右边的9表示9个
十
•7384250
• 写作：
•3、一千一•1百12二96十0九00万六千
• 写作：
•4、三千万•3二00千02000
• 写作：
•5、五千零•5三00万30000
•万 级 •个 级
•个 位 •十 位
•百 位 •千 位 •万 位
•十万位 •百万位 •千万位
•五千零三万
• 写作:•5 0 0 3 0 0 0 0
•写作：•46010000 •九千零九万零三百
•写作：•90090300 •一千零二十万三千零四十
•写作：•10203040
•例 •下面新闻中提到的数，你会写吗？
3
•据统计，2000 年有六千八百五 十万少先队员参 加了“手拉手”活 动，三千零八十 万人参加了“保 护母亲河”行动 。
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
•写作 •9•0•7•9•3•1•0•0
：
•十三亿
•十 •千•百•十 亿•亿万 万 万 •万•千•百•十•个 位位 位位 位 位 位 位 位位
•写作：•1•3•0•0•0•0•0•0•0•0
•个 位 •十 位
•百 位 •千 位 •万 位
•十万位 •百万位 •千万位
•万 级 •个 级
•一千五百六十三万 一千五百六十三
万以上数的写法
•把上面的数位顺序表补充完 整
•个 位 •十 位
•百 位 •千 位 •万 位
•十万位 •百万位 •千万位
•亿 位
•你会读吗？
•万以上数的读法：
•1）从右往左每四位分一级，然后 从左往右读数。 •2）读万或亿级的数时，先按照 个级的数的读法来读，然后在后 面加上一个“万”字或“亿”字 •；3）每级末尾的0都不读，如果 其他数位有一个或连续几个0， 都只读一个“零”。
•北京------广州全程长 • 二百三十一万五千米。
•9000000 •500000
•700000000 •60 •80000000 •80000
•3000 •3
•80
•4500000
•70467 •700000 •41900
•他们的说法对吗？
•十个一千万是一亿。
•四千零五十万写作： •40000500000。
•4、在30206860这个数中，（•万 ）位 和（ •个 ）位上的0不读。 •5、5个千万、5个万和5个百组成的数是 （ •50050500 ）。
•6、用三个6、四个0组成的最大七位数 是（ •6660000 ），读出2个0的七位 数是
•（ •6060006，6060060，6060600 ）。 •7、最大的五位数和最小的六位数的和 是（ •199999 ）。
•写出下面各数：
•一千零三万零七百 •写作： 10030700
•五千八百零九万 •写作： 58090000
•三千万三千 •写作： 30003000
•八百万零三十 •写作： 8000030
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个 万万 万
•读作：二十六万零四百 •写作：260400
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个 万万 万
•8、846080是一个（•6 ）位数，最左边 的8在（•十万）位上，表示8个（•十万）， 另一个8在（ •十）位上，它们的值相差 （ •799920）。
•万 级 •个 级
•个 位 •十 位
•百 位 •千 位 •万 位
•十万位 •百万位 •千万位
•四百二十一万
一千五百六十三
• 写作: •4 2 1 1 5 6 3
•三百二十六万 七千五百
•写作:
•3 2 6 7 5 0 0
•写出下列各数.
•1、二百八十五万
• 写作：•2850000
•2、七百三十八万四千二百五
•写出下列各数.
•哪个数位上是几就
•六千八百五十•万 写几,哪一位上一个
•写作: •6850•0000 也没有,就写0占位.
•六百七十二•万
•写作: •672•0000
•含有两级 的数怎么
写?
•先写万级,再写 个级.
•四万五千一百二十三
•万•千•百•十•个 位位位位位
•写作 •4•5•1•2•3
•6 2 0 5 0 0 0 •1 3 0 2 3 5 1 0
聪明的小法官
•两个计数单位之间的进率都是10。 •（•× ）
•在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。•（•√ ）
•一个六位数，它的计数单位是十万位。 •（•× ）
•整数数位顺序表，从左起第三位是百位。•（•× ）
• 加 油 啊！
计算一些有趣的数，读出来。
读出下面划线的数
•生活中的数学
•正常人一年内心脏可 •通讯卫星离地面
•输出血液3220000克
•35860米