小学音乐四年下册《少先队员采茶歌》教学设计

小学当堂达标教学课时教案设计

学校林子镇小年级四学科音乐

授课人徐敏班级一备课时间年月日课题歌曲《少先队员采茶歌》授课时间年月日

教学目标1、培养学生能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时欢快的心情。

2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

教学

重点

学生能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》难点唱准前、后十六分音符、连音线处以及附点四分音符方法

谈话法、聆听、模唱、创编、展示

手段多媒体电子琴

板

书

设

计

少先队员采茶歌

情绪：活泼欢快地

乐句处理：

采哟

顿音唱法

想听老师唱这首歌吗？老师唱的时候请大家帮老师打拍子好吗？（用手打节拍）

2、教师范唱，学生拍拍子。

感谢大家为老师拍这么好听的拍子，你们也来唱一唱吧！

3、教师弹琴，学生用“啦”哼唱旋律。

你们刚才的声音真好听，相信加入歌词，你们也一样唱得更美。

4、学生随琴唱歌词

三、歌曲处理

1、解决歌唱难点

（1）A：同学们唱的真好听，现在请看大屏幕，自己把这部分唱一遍。你觉得唱哪个地方需要注意呢？尝一尝来提醒大家一下……

【①提示学生注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。指导学生唱好音准。

②提示学生注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。

③注意第三小节附点四分音符的时值。】

B：（学生回答）请你唱一遍。

（另找一个学生回答，唱一遍后老师评价）

C：我们把刚才两位同学提醒的地方注意一下，一聆听并用手打节拍

学生跟琴哼唱歌曲唱歌词

指名唱第一遍

指名唱第二遍

齐唱

【设计意图：提高同学们自学能力，鼓励学生发现问题、解决问题，充分体现学生主体地位。】

（2）A：真不错，请大家再看大屏幕，自己唱唱这一句。（）

【第二乐段第一乐句

可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，

好像是有节奏的采茶动作一样。】

A：我们应该带怎样的情绪唱这一句？

（欢快、活泼）（请学生回答并范唱）

B：你觉得他唱得怎么样？

怎样唱会觉得欢快、活泼？

（师示范两种唱法）

哪种唱法好一点？（第二种）

我们把声音唱得短促，跳跃一点，听起来就会更欢快、活泼。（请一组同学唱）

C：你们觉得怎么样？（欢快吗？老师觉得，如果再加点表情是不是觉得更欢快？）（全班齐唱）

【①最后一个乐句第三小节中的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。（全班齐唱）

②唱时要注意乐句的分句，引导学生划分乐句，做到正确地换气。欢快、活泼的情绪学生范唱

采哟采哟采哟采哟

生聆听

回答：第二种！一组同学唱

全班齐唱

全班齐唱

全班齐唱

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）