2012级幼师理论期中试题

2012幼师幼儿教育学期中测试题（理论）
出题人：袁丽华
一、选择题（每小题2分，共计50分）
1．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A．学习 B．上课 C．玩耍 D、游戏
2“染于苍则苍，染于黄则黄。

”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。

A．颜色 B．环境 C．遗传
3、.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。

( )”
A.活动性
B.综合性
C.发展适宜性
D.独立自主性
4、儿童上小学后所面临的主要困难不包括（）
A.身体适应
B.社会适应
C.生活适应
D.学习适应
5、掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法是从（）开始的
A.小班
B.中班
C.大班
D.学龄期
6、（）是幼小衔接的重要内容（重点）
A.适应小学的新环境
B.培养幼儿对小学生活的适应性
C.培养幼儿对小学生活的热爱和向往
D.帮助幼儿做好入学前的学习准备
7、培养幼儿入学适应性要以（）为主要任务
A.幼儿全面素质发展
B.幼儿遵守规则
C.多掌握知识
D.入学准备。

8、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是（）。

A．睡眠不足 B．情绪低落 C．人际关系不良 D．经常感冒
9、在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。

A.主动性
B.独立性
C.人际交往
D.规则意识
10、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行”小学化”的识字教育。

这种做法( )。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
11、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行”小学化”的识字教育。

这种做法( )。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
12、（）是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程
A.日常生活活动
B.常规教育
C.游戏活动
D.教学活动
13、幼儿早期劳动愿望是在（）中产生的
A.游戏
B.学习
C.生活
D.教学活动
14、幼儿园的值日生活动，一般从（）班开始
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
15、关于幼儿园过度活动的说法，不正确的是（）
A.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动
B.过度活动可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划
C.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念
D.过度活动可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序
16．（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A．爷爷奶奶 B．幼儿教师 C．家长 D．小学教师
17．（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。

A．家长学校 B．家长专栏 C．家长座谈会
18．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。

这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A．社区资源 B．社区环境 C．社区习俗 D．社区文化。

19．（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．家访 B．家长接待日 C．电话联系 D．开放日制度
20、.尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。

A.尊重儿童独立性
B.保护儿童积极性
C.尊重儿童人格
D.尊重儿童权利
21、（）活动范围小，形式灵活便于组织
A.全园庆祝会
B.联欢活动
C.班级庆祝活动
D.慰问活动
22、（）活动范围小，形式灵活便于组织
A.全园庆祝会
B.联欢活动
C.班级庆祝活动
D.慰问活动
23、幼儿对劳动的兴趣和愿望，是幼儿参加劳动的（）
A.基础
B.主要因素
C.内部动力
D.前提
24、幼儿最初的美育是从（）开始的
A.教学
B.日常生活
C.环境
D.游戏
25、一天中重要的往往被忽视的生活活动是
A.入园
B.睡眠
C.饮水
D.如厕
二、判断题（正确的选A，错误的选B）（每2分，共计20分）
1、教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主（）
2、幼儿劳动的目的是为教育和促进幼儿的发展（）
3、幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需一切知识都在游戏中获得（）
4要想让幼儿改变不良习惯，就餐时成人应及时批评幼儿（）
5、幼儿园教育作为一种正规的专业教育，自成系统，没有必要与家庭合作（）
6、社区是幼儿最早接触的社会形态，会对幼儿的终身发展产生持续的影响（）
7、游戏环境的创设，应做到材料越丰富越好（）
8、幼儿园在实施和评价课程的过程中，只需看幼儿的在园表现就可以了（）
9、游戏环境的创设，应做到材料越丰富越好（）
10、幼儿园大班应该以学习一年级的课程为主，少做游戏（）
三、箭答题（20分）
1、幼小衔接工作的主要内容
2、为什么要做好幼小衔接工作？
3、家庭教育具有显著特点？
4、幼儿园与家庭、社区合作的目的是什么？
四、案例分析（10分）
星期一，A老师埋怨说：“孩子在家过一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱仍东西，活动时喜欢乱说话，真不知道在家时，家长怎么教育的？站在一旁的B老师颇有同感地说：“如果家长都按我们的要求教育孩子，我们的工作就好做多了！A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做也罢了，还给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多。

真拿他们没办法。

请你用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析A老师和B老师的教育观点。

并谈谈家园合作的对幼儿发展的重要意义。