浅谈高中历史学习方法

浅谈高中历史学习方法

以铜为镜可以正衣冠，以史为鉴可以知兴替，读史使人明智。我们学习历史的一个重要原因就是通过读史了解历史的魅力，通过对历史事件与人物的解析，指引我们前行的道路。在高中阶段，历史知识会更加深入到历史事件发生的生活背景中去，这就需要我们及时转变学习方法。基于此，本文简要地从学习习惯、听课等角度谈论了高中历史学习方法，以供参考。

标签：高中历史；兴趣培养；钻研教材

中华民族光辉灿烂的五千年的历史文化需要我们去继承发展，于是在教育阶段便有了历史这一学科，历史让我们站在现代却可以看到过去，以第三者的视角去观察研究古人的生活和思想，通过对历史的考察和探究，感受中华民族悠久的历史文化遗产，更能够激发我们的民族自豪感和荣誉感，我们通过研读历史，吸取古人的教训，汲取历史文化中有营养的部分，有利于我们国家朝着更好的方向发展。因此，对历史学习方法进行探讨，提高历史学习的效率，对于我们高中生来说是十分必要的。

1 培养良好的学习习惯

在学校学习中，良好的学习习惯包括认真预习、认真听讲、认真练习、及时复习等。预习是首要环节，通过预习我们可对相关学习内容有一定的了解，这样他们才能在听课时做到有的放矢，提高听课效率。认真听讲不仅是指认真听老师的讲授分析，还指认真听同学的发言，积极思考，记好课堂学习笔记。认真练习是指独立、快速、准确地完成作业，掌握作业中的知识点。在高中阶段，培养良好的学习习惯是学好历史的重要前提。

2 注意宏观把握教材

要把握教材，就必须理清教材线索，掌握教材知识框架，构建知识体系。对此，我们在学习过程中要注意教材上以下几方面内容：目录和大事年表、每单元开头的引言、正文內容和阅读内容、原始资料、表格和配图。例如，在学习“工业革命生产力大发展”的相关知识时，我们可以以“资本主义制度在世界范围的确立”、“资本主义国家与亚非拉地区的殖民与反殖民斗争”、“资本主义内部无产阶级与资产阶级的斗争”等为线索，尝试给世界历史建立起基本框架和体系。

3 做好课前预习、课中笔记、课后温习

经过课前的预习，带着问题来课堂学习，只要认真听讲和思考，做好课堂笔记，学习效益肯定不错。在老师的引导下，要积极主动地善于思考探究一些历史问题，因为课前的预习为你的思考提供了必要的知识基础，作为学生，应该有信心来驾驭历史问题，即使难度大的问题，相信在老师的指导下，也会解决的。还有，要做好课堂笔记，“好记性不如烂笔头”，有价值的笔记一定要做。课后还要

及时做好温习和巩固知识，对于理解和记忆的基础知识，一定要多看多理解，“书读百遍，其义自见”。

4 养成看历史地图册的好习惯

历史地图册是配合教材编写的。每一节教材内容，凡是用地图册能显示的，地图册上都有。学习历史和地理一样，必须有空间概念，这只有通过地图册给我们刻画印象了。我们通过地图册，不光可以看相关地图，而且也可以掌握一课或者一个专题内容的知识结构，总之，地图册上内容丰富，有地图，有图表，有历史人物介绍，有知识结构，还有习题。

5 听课的方法

课堂教学是学校教学的主要形式，听课是我们在课堂学习时的一种主要活动，是我们获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。高中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等。

6 做题与思考并重

做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾、再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太啰嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点、小点用不同的序列

号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。

7 结语

高中历史学习方法有很多，我们每个人都应该找到适合自己的学习方法，但前提是一定要先建立起对高中历史的学习兴趣，带着浓厚的兴趣去钻研历史的学习可以极大的提高学习效率。另外，永远不要脱离课本，把课本当第一手资料，每天反复地去阅读思考，在遇到问题时首先到课本上找答案，可能会收获更大的学习乐趣。

参考文献

[1]沈玉顺.教育公平与政府责任[J].上海教育科研.2014（11）：88-89.

[2]钟启泉.公民教育与社会和谐[J].上海教育科研.2014（07）：115-116.

[3]刘慧静.对高中历史学习方法的思考[J].学周刊，2016.