铺满金色巴掌的水泥道完整课件

5 铺满金色巴掌的水泥道
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
THANK YOU
SUCCESS
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学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。（重点） 3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景
物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。（难点）
南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧 桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。 人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一 属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的 有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个 以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三 球悬铃木，这是三个不同的种。
书写指导：左窄右宽，“阝” 在左边，右边“元”的撇和 竖弯钩都在下横处起笔。
我会写
yìn
印着 印
结构：左右 音序：Y 部首：卩 组词：翻印 心心相印 造句：校服上印着我们学校的名字。
书写指导：第一笔短撇起笔稍 高，与下边的竖提分两笔写， 中间一短横，右边是单耳。
我会写
pái
排队 排
结构：左右 音序：P 部首：扌 组词：排列 排水量 造句：同学们正在操场排队。
5 铺满金色巴掌的水泥道
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上 留下的美景吧！
世界上著名的行道树——法国梧桐，在我国 公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大 连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、 云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在
书写指导：“甫”上横要 长，下框内两短横居中， 中竖贯穿上下。
我会写
ní
水泥道 泥
结构：左右 音序：N 部首：氵 组词：枣泥 拖泥带水 造句：我家门口刚修了一条水泥道。
书写指导：“尸”上框扁 小，竖撇要长；“匕”撇 要短，竖弯钩的弯要大。
我会写
jīng
亮晶晶 晶
结构：品字结构
音序：J 部首：日
书写指导三个“日”要
的小木棍。
理解词语
【印着】 【排列】 【规则】 【明朗】 【熨帖】 【凌乱】
试着把词语和意思连起来！
光线充足(多指室外)。 留下痕迹。 贴切、妥帖。 顺次序放。 规律、法则。 杂乱无序。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
pū
铺满 铺
结构：左右 音序：P 部首：钅 组词：铺床 铺张浪费 造句：地上铺满了树叶。
书写指导：“非”中间两 竖右边的稍长些，左右各 三横，下横都稍长。
我会写
liè
排列 列
结构：左右
音序：L 部首：刂
书写指导：“歹”首撇要
组词：列车 马列主义
短，横撇要长，点在里面
造句：同学们排列成整齐的队伍。 不出头。“刂”在右边。
我会写
guī
规则 规
结构：左右
音序：G 部首：见 组词：规章 道德规范
迟到 迟
结构：半包围 音序：C 部首：辶 组词：迟早 姗姗来迟 造句：我们上学一定不能迟到。
书写指导：“尺”扁框 要小，捺变为点稍大一 些，注意“辶”的笔画。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者 对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞 shuǐ ní yuàn zi ( 铺路 ) ( 水泥 ) ( 院子 ) zōng sè pái liè guī zé ( 棕色 ) ( 排列 ) ( 规则 )
让我们走进课文，看看课文写了什么？
本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现 上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺 满金色巴掌的水泥道很美的故事。
组词：结晶 晶莹透彻
匀称，上边的居中间，
造句：爸爸新买的手表亮晶晶的。 下边两个要平行排列。
我会写
jǐn
紧紧 紧
结构：上下 音序：J 部首：糸 组词：拧紧 紧紧相连 造句：我紧紧地跟在妈妈后面寸步
不离。
书写指导：上下宽，中间 稍窄，各部分都要写扁， “幺”最后一笔是点。
我会写
yuàn
院墙 院
结构：左右 音序：Y 部首：阝 组词：研究院 高等院校 造句：我家新盖了院墙。
洼
山洼 坑坑洼洼
凌乱
líng
凌
凌辱 盛气凌人
我会认
增添
zēng
增
增加 添枝增叶
雨靴
xuē
靴
靴子 隔靴搔痒
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数. 着。
shù(数学) 数 shǔ(数着)
注意加点字 的读音！
读一读：数. (shù)学课上，一年级的小学生认真地数. (shǔ)着手中
二、给下面加点字选择正确的读音打上“√”。
印着(yìng •
yÓn)
排列• (√liè lì)
背• 书包(b√ēi bèi)
数着(shù •
s√hǔ)
亮晶• 晶(j√īng jīn )
增加(zēn •
z√ēng)
天空• (kō√ng kòng)
这是课后习题1哦！
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 点拨：写景的文章最好的理解方法就是朗读。 在理解的基础上，读出水泥道的美。摘抄句子 主要落脚点在比喻句上，当然愿意积累课文中 的其他的句子也行。
音序：L 部首：乙 组词：混乱 乱作一团
书写指导：“舌”的撇 稍短，横略长，“口”
造句：小明的课桌上凌乱地放满了书。 要小。
我会写
zōng
棕红色 棕
结构：左右 音序：Z 部首：木 组词：棕毛 棕熊 造句：妈妈有一件棕红色的大衣。
书写指导：左窄右宽， “示”下横要长，竖钩 在下横处起笔。
我会写
chí
书写指导：左边两横稍向 上提，竖撇要长，点要小；
造句：老师向我们宣布了演讲的规则。 “见”下框要窄。
我会写
zé
守则 则
结构：左右 音序：Z 部首：刂 组词：规则 原则 造句：我们一定要严格遵守《小学
生守则》。
书写指导：“贝”下框要 窄，竖撇在框内上部起笔， 点在框外。
我会写
luàn
凌乱 乱
结构：左右
学习目标
1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重
点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
水洼
wā