人教版高中历史选修4第四单元第3课新土耳其的缔造者凯末尔共24张PPT[可修改版ppt]
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高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱4.3新土耳其的缔造者凯末尔课件新人教版选修4
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预习导引
一
二
3.成果 (1)土耳其的国家独立和基本主权得到承认。 (2)大国民议会宣布成立土耳其共和国,首都设在安卡拉。 (3)现代土耳其民族国家从此诞生,首任总航
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一
二
(5)法制改革: ①采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样 的商法。 ②宣布传统的伊斯兰教法无效,建立男女平等的结婚与离婚制度。 预习交流1 凯末尔在妇女问题上采取了哪些措施?结果怎样? 提示:废除多妻制和休妻行为,妇女取得了选举权和被选举权。 妇女地位得以提高,但当时只有部分妇女适应了新的社会角色,大 多数城镇和农村妇女并未改变她们传统的生活方式。
第 3 课 新土耳其的缔造者凯末尔
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课程标准
学习目标
了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活 动,评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献 1.识记凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要 活动 2.掌握凯末尔改革的主要内容及影响 3.认识凯末尔改革是一场资产阶级性质的社会改革 运动 4.探讨凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡 献
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一
二
对凯末尔的评价 (1)凯末尔领导土耳其人民实现了民族独立,是土耳其资产阶级革 命时期杰出的资产阶级军事家、政治家,无愧于“国父”称号。 (2)凯末尔改革使土耳其走上民族复兴之路,不断向现代化迈进。 因此,凯末尔又是土耳其走向现代化的领路人。 (3)限制工农群众运动,打击共产党势力。长期忽视农业的发展和 人民生活水平的提高,对农民的利益考虑较少,具有明显的资产阶 级局限性。
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一
二
(6)经济改革:以苏俄为师,推行国家主义,即用国家干预经济的方 式集中力量办大事,将资金集中用于工业化建设。 预习交流2 凯末尔改革成功的因素有哪些? 提示:①凯末尔改革的坚定信念和实行了切实有效的措施;②改 革顺应了时代的发展趋势,向西方学习的正确选择;③改革措施的 全面和彻底;④政教分离的深远影响;⑤和平主义外交赢得了良好 的外部环境。 3.评价 (1)消极性:长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高,暴露出 凯末尔国家主义经济体制的局限性。 (2)积极性:使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一, 走上民族国家复兴和现代化道路。
课件3:第3课 新土耳其的缔造者凯末尔
红色方框处为达达尼尔海峡 达达尼尔海峡战役作战地图
1915年8月,凯末尔再露锋芒 ,指挥土耳其 军队打退沙俄军从安纳托利亚东部的猛攻, 收复了大片失地。俄军总参谋部心服口服, 承认他是土耳其“最负盛名、最勇敢、最有 才能,精力充沛,最富独创性”的将军。一 战结束前,由于战功卓著,凯末尔已升任军 长、集团军司令等职。
(2) 废除宗教法,实行法律与宗教分离 1924年4月大国民议会正式颁布的新宪法第一条明确规定“土 耳其的国体是共和国”,它还指出“国家主权无限制地和无条 件地属于国家”,实际上从法律上根本否定了素丹、哈里发和 各级神职人员的统治权和政治特权。土耳其人民在法律领域内 摆脱了宗教法的束缚,从而获得了现代人世俗化的生活环境。
2.社会改革 凯末尔进行了破除封建、宗教旧习俗,实行现代新风尚的改革。 如封闭修道院,废除旧的历法,采用公历;将每周假日由星期 五改为星期日;在服装方面推行西服和便服,并废除了妇女戴 面纱、头巾的旧习俗。1934年6月,议会通过采用姓氏的决定, 取消了象征封建等级的旧称号与旧头衔 。
3.教育改革 凯末尔实行教育与宗教分离,发展民族文化和现代教育的方针。 土耳其政府停办了旧宗教院校,取消了大学神学系,整顿了外 国人和基督教会办的学校,普及五年制小学义务教育,发展工、 农、矿、师范及成人夜校等各类职业技术学校,改建和扩建了 高等学校。
5.凯末尔主义
凯末尔的思想统称为凯末尔主义,这实际上是一种东方的“世俗改革 型”的民族主义,主要内容包括在六项原则之中: (1)共和主义或民主共和主义,体现了反对专制主义,坚持资产阶 级共和国的国体原则; (2)民族主义,体现了保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上 应有地位的原则 (3)平民主义,体现了公民主权,即国家主权属于全体公民和在法 律面前一律平等的原则;
人教版选修4第3课《新土耳其的缔造者凯末尔》ppt课件
象征物的
• (3)文字:阿废拉止伯
字拉母丁,用
字母拼写
土耳其语。
国家
• (4)教育:宗教与学校教育分离,全国的教育机
男女构平隶等属 。
• (5)法律苏:俄采用西方法律,废止伊斯兰教法,废
除多妻制,建立 的结婚和离婚制度。
• (6)经济:以 义。
为师,经济领域推行国家主
• 4.改革性质:资产阶级性质的社会改革运动。
• 2.探究活动:以上事例说明了什么?试着写 一篇短文加以评论。
• 答案提示 从妇女地位的提高和土耳其凯 末尔改革等方面进行评论。具体答案略
• 3.阅读与思考:结合凯末尔的改革,说说你 如何认识上文叙述的事件?
• 答案提示 土耳其的封建宗教神权统治有 长达600多年的历史,其势力强大而根深蒂固。 凯末尔的改革又存在不彻底性,未能从人们的 灵魂深处彻底消灭封建思想,以至于1965年, 共和国成立40多年后,封建势力仍残渣泛起, 并且参与人数多、势力大、影响恶劣。
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• (2)消极:长期忽视农业的发展和人民生活
• 名师点拨:20世纪20年代开始的凯末尔政府的 改革,促使土耳其走上了民族国家复兴和现代 化的道路,它代表了土耳其民族资产阶级的利 益和要求,有利于社会生产力的发展。
• 拓展1
• 一些西方人评价说:“1918年,土耳其是 一个看来已经一败涂地、不可救药的国家。”
• (2)局限性:凯末尔在政治和社会改革中存在明 显的不彻底性,经济改革的缺陷是:国营企业 管理不善,缺乏效率,忽视了农业的发展和人 民生活水平的提高,影响到,上述举措都有“形 式主义”之嫌,你是怎样看的?
• 答案提示 服饰改革体现着时代的变化, 是政治变革的成果之一,有利于改变社会风俗, 促进社会进步。材料中所涉及的服饰改革绝不 是单纯的“形式主义”而是社会变革的重大体 现。
高中历史(人民版)选修4教学课件:专题四 四 “土耳其之父”凯末尔20张PPT)
一战后印度、土耳其民族解放运动有何异同?
(提示:从领导阶级、斗争方式、内容、结果等方面比较)
领导阶级相同:都是由民族资产阶级领导的斗争。
印度是以甘地为代表的资产阶级政党——国大党的
领导,土耳其是在民族资产阶级代表人物凯末尔的 领导下。 斗争方式不同:印度主要通过非暴力不合作运动; 土耳其主要采用暴力革命。
(4)采取了比较彻底的不妥协的态度;
(5)反封建斗争较为彻底;
(6)人民群众的拥护和支持;
(7)改革措施全面彻底。
6.意义: (1)性质:资产阶级性质的社会改革运动 (2)使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路 (3)是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功
的一次改革。
四、对凯末尔的评价 1、领导土耳其独立战争,反抗外国侵略,使土耳 其摆脱民族危机,赢得独立;
斗争内容不同:印度主要是抵制英货,官吏弃职等;
土耳其既要赶走侵略者取得民族独立,又要推翻素丹
的封建统治。
斗争结果不同:印度因国大党决定停止非暴力不合作 运动而使反帝斗争由高潮走向低潮;土耳其革命取得 了胜利,实现了民族独立,推翻了素丹的封建统治, 建立了资产阶级共和国,走上了民族复兴之路。
2、建立资产阶级共和国,推行一系列现代化改革,
使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
3、是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得 成功的一次改革,它鼓舞了其他地区的民族独立 运动和反帝斗争。 4、凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产 阶级军事家、政治家,是亚洲觉醒的杰出代表人
物,无愧于“国父”称号。
专题四 “亚洲觉醒”的先驱
四 “土耳其之父”凯末尔
课标要求: 1.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动; 2.评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
高中历史《新土耳其的缔造者凯末尔》课件 新人教选修4《中外历史人物评说》
•
土耳其独立纪念碑
土耳其议会
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及 首任总统凯末尔画像前经过
安卡拉的凯末尔陵寝外观
பைடு நூலகம்
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
2、改革评价:
以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革,巩固了 民族独立和共和制度,初步发展了民族资本主义,是同时 代亚非半殖民地国家中唯一成功的改革。
评价凯末尔:
凯末尔领导的独立运动和社会改革, 是同一时期亚非民族解放和复兴的成功典 范,激励了广大亚非国家的斗志。他使土 耳其走上了民族复兴和现代化的道路。今 天土耳其社会各个领域所遵循的原则,基 本上都是凯末尔时代所确立的。
①背景:协约国妄图肢解土耳其,土耳其民族危机空前严重 ②经过:安卡拉召开大国民议会→领导击败希腊武装入侵→ 签订《洛桑和约》
4、土耳其共和国的成立 1923年 安卡拉 凯末尔当选首任总统
土耳其独立纪念碑
土耳其议会
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及 首任总统凯末尔画像前经过
安卡拉的凯末尔陵寝外观
பைடு நூலகம்
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
2、改革评价:
以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革,巩固了 民族独立和共和制度,初步发展了民族资本主义,是同时 代亚非半殖民地国家中唯一成功的改革。
评价凯末尔:
凯末尔领导的独立运动和社会改革, 是同一时期亚非民族解放和复兴的成功典 范,激励了广大亚非国家的斗志。他使土 耳其走上了民族复兴和现代化的道路。今 天土耳其社会各个领域所遵循的原则,基 本上都是凯末尔时代所确立的。
①背景:协约国妄图肢解土耳其,土耳其民族危机空前严重 ②经过:安卡拉召开大国民议会→领导击败希腊武装入侵→ 签订《洛桑和约》
4、土耳其共和国的成立 1923年 安卡拉 凯末尔当选首任总统
[精品课件]201x年秋高中历史 第四单元 亚洲觉醒的先驱 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔课件 新人教版选修4
(4)宗教:实行宗教与 国相家分政离权的举措。 ①设立 宗教 事务局。 ②关闭教会管理下的所有学校,全国的教育机构隶属国家。 (5)法制 ①采用瑞士 民法 、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。 ②宣布传统的 伊斯兰教法 无效,建立男女平等的结婚与离婚制度。 (6)经济:以苏俄为师,推行 国家主义 ,即用国家干预经济的方式集中力 量办大事,集资金于工业化建设。
√D.希腊军队
解析 第一次世界大战后,在协约国的支持下,希腊军队入侵土耳其。
1234
解析 答案
4.阅读下列材料: 材料一
图一
图二
材料二 凯末尔曾经说过:“为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁
从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西。”
1234
请回答: (1)材料一两幅图中的人物是谁?它们反映了哪一历史事件的内容?
问题思考 (1)史料一中的“军事胜利”指的是什么?凯末尔是怎样解决“生死存亡 的问题”的? 答案 史料一中的“军事胜利”指的是土耳其在凯末尔的领导下击败协约国 支持的希腊的武装入侵。解决的方法是在土耳其推行现代化改革。
答案
(2)根据史料一、二,说明凯末尔政府改革的背景。据史料二说明其改革 措施涉及的社会问题。 答案 背景:土耳其赢得了民族独立,建立了资产阶级共和国,推行现代 化的社会改革;封建、宗教旧习俗阻碍社会发展。社会问题:旧宗教、旧 习俗、旧的封建等级等问题。
1234
答案
(3)根据所学知识,分析材料二中为拯救国家,凯末尔是如何“摧毁从政府 机器到国民精神的一切”的? 答案 领导成立土耳其共和国,变革封建君权和神权的政体,颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令,着手文字改革,实行宗教与国家政权相 分离等。 解析 为结合所学知识理解材料式问题。对“摧毁从政府机器到国民精 神的一切”需从凯末尔改革入手,找出相应的措施即可。
人民版历史选修四4.4《土耳其之父凯末尔》PPT课件
⑤从军经历:从军校毕业后不久,凯末尔被派往叙利亚的大马士革服役;1914年土耳其 追随同盟国参加了第一次世界大战,凯末尔被派往前线,任第十九师师长,取得了达达 尼尔海峡战役的胜利,被誉为“伊斯坦布尔的救星”不久晋升为将军。 ⑥家庭和个人的不幸遭遇:连绵的战争,也使凯末尔的母亲和姐妹加入了难民潮中;由于 当权者的排挤,凯末尔统率的军队在战后也被解散。
1912年时的凯末尔
共和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构,凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行,脱去传统服 饰和军装,身穿西服出现在国人中间。
3、作用
凯末尔政府的改革,实现了土耳其政治生活的世俗化,引 导整个社会步入现代化的发展轨道。
4、性质: 资产阶级性质的社会改革运动
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些?)
①1919年5月,凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督 察,担负起统一民族组织的任务。
②1919年冬,凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久议会通过 《国民公约》。(宣布土耳其应该享有完全的独立、自由和领土完 整,废除治外法权。)这一文献,被称为“新土耳其的独立宣言”。
习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
材料二: 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳 其的发展影响深远,也激励着许多亚非国家的志士仁人,争取民族 独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界 上工业增长速度最快国家之一,走上民族复兴和现代化道路;
——普通高中历史课程标准教学要求
1922年8月,凯末尔(行礼者)检阅他的士兵
在国庆10周年的阅兵式上,凯末尔深情地说: “谁把自己称作土耳其人,他永远幸福快乐。”1934 年,大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓氏。
1912年时的凯末尔
共和国成立后的凯末尔
为从根本上改变整个社会文化结构,凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行,脱去传统服 饰和军装,身穿西服出现在国人中间。
3、作用
凯末尔政府的改革,实现了土耳其政治生活的世俗化,引 导整个社会步入现代化的发展轨道。
4、性质: 资产阶级性质的社会改革运动
2、领导土耳其民族独立革命
(请归纳凯末尔为了祖国的民族独立而进行的主要活动有哪些?)
①1919年5月,凯末尔主动请求调任驻守安纳托利亚第三军团的督 察,担负起统一民族组织的任务。
②1919年冬,凯末尔党人在帝国议会选举中获胜。不久议会通过 《国民公约》。(宣布土耳其应该享有完全的独立、自由和领土完 整,废除治外法权。)这一文献,被称为“新土耳其的独立宣言”。
习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
材料二: 凯末尔领导的独立运动和社会改革……不仅对现代土耳 其的发展影响深远,也激励着许多亚非国家的志士仁人,争取民族 独立和富强不懈奋斗。他使土耳其在20世纪30年代一举成为世界 上工业增长速度最快国家之一,走上民族复兴和现代化道路;
——普通高中历史课程标准教学要求
1922年8月,凯末尔(行礼者)检阅他的士兵
在国庆10周年的阅兵式上,凯末尔深情地说: “谁把自己称作土耳其人,他永远幸福快乐。”1934 年,大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克”的姓氏。
历史:4.3《新土耳其的缔造者凯末尔》课件(人教版选修4)
八义集中学
请大家指出这是哪个国家?
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求:
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动, 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
(一) 创建组织
1.凯末尔的出身和学生时代 2.凯末尔的早期革命活动 3.凯末尔创建领导独立运动的
组织
土耳其里拉
007年5月13日,约150万土耳其示威者聚集在第三大 城市伊兹密尔市,拥护国父凯末尔留下的世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
;
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都是我的娃儿啊,怎么会知道你家里的事情呢!后来,李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去,耿老爹在山镇 上李长善的家里已经待了快三年了。在此期间,他在对李家的三个孩子百般呵护的同时,也严格地管教他们,并且督促 他们多多干活儿,以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲,家里地里的大小活计,逮着什么干什么。对于 李家的街坊邻居们来说,他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上 街逛游,或是下地干活儿时,大家都会报以友善的微笑,并不指指点点说些什么。大家相互传说着,都已经知道了事情 的原委,内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了,并且也非常赞赏李长善一家人 的感恩之心和博大胸怀,背地里都在竖起大拇指言赞他们呢!想到鄱阳湖周围有些名气的郎中都已经请遍了,但这位耿 大哥仍然还是这个样子,李家开始有些失望了。加之近日来李长善的腰腿疼旧疾复发,行动非常不便。更重要的是,愿 意接手医治耿老爹这个病症的郎中越来越少了。李长善夫妇俩终于无奈地决定,放弃继续为这位好心人的,就让他高高 兴兴得和自己心目中的儿女们,一直像现在这样愉快地生活下去吧!艰难地做出了这个决定之后,李家夫妻俩一直想找 机会和自己的三个孩子说一些话,但无奈三个孩子和耿老爹在一起的时间,总是比和自己的父母在一起的时间多得多, 大家凑在一起就更不容易了。且说耿老爹看到李长善腰腿疼旧疾复发行动不便已经多日了,但还不见他请人医治,就对 他说:“我没有病,李大哥你还老是请郎中给我治病。你现在真得有病了,怎么就不请个郎中来看看啊?”李长善说: “我这是老毛病了,以前也看过的,没有用啊!耿大哥你放心,这个老毛病啊,过些日子自己就会全好了的!”耿老爹 只好说:“那你就放心歇着吧,家里地里的活计,有我和正儿他们干就行了!”李长善感激地说:“那就有劳耿大哥了 啊!放心,我会安心养病的!”那日一早起来,耿老爹见行动更加不便的李大哥随手拿了一根核桃粗细的木头棍儿拄着 走路,就对他说:“李大哥,这木头棍儿拄着多不应手,不如让我给你做个好使的拐杖用吧!”李长善一听这耿大哥竟 然还会做拐杖,倒觉得蛮有趣儿,就高兴地说:“好啊!耿大哥你还会做这个,那就给我做一个吧!我这老毛病啊,还 真不知道什么时候会好,什么时候又给犯了呢!我就备他一个拐杖得了!”耿老爹说:“我做得不一定有多好,但总归 会比这根木头棍儿多少好使一点儿的!”说干就干。当日午饭后,耿老爹果真就放弃了打盹儿午休一小会儿的习惯,在 院子里认真地做起拐杖来了,李长善夫妇赶快趁此机会把儿女们聚在一起。这一家
请大家指出这是哪个国家?
四 " 土 耳 其 之 父 " 凯末尔
课标要求:
了解凯末尔在领导 土耳其民族独立运 动中的主要活动, 评价其在土耳其民 族独立和复兴中的 贡献。
(一) 创建组织
1.凯末尔的出身和学生时代 2.凯末尔的早期革命活动 3.凯末尔创建领导独立运动的
组织
土耳其里拉
007年5月13日,约150万土耳其示威者聚集在第三大 城市伊兹密尔市,拥护国父凯末尔留下的世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
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都是我的娃儿啊,怎么会知道你家里的事情呢!后来,李长善也就不再问了。时间就这样一天天地过去,耿老爹在山镇 上李长善的家里已经待了快三年了。在此期间,他在对李家的三个孩子百般呵护的同时,也严格地管教他们,并且督促 他们多多干活儿,以报答李家的收留庇护之恩。而他自己更是手脚不闲,家里地里的大小活计,逮着什么干什么。对于 李家的街坊邻居们来说,他们就这样的事情也都慢慢地见怪不怪了。每当看到耿老爹高高兴兴地呼唤着尚文兄妹三人上 街逛游,或是下地干活儿时,大家都会报以友善的微笑,并不指指点点说些什么。大家相互传说着,都已经知道了事情 的原委,内心里边很为这个不幸的耿老爹由内而外迸发出来的伟大父爱而深深地感动了,并且也非常赞赏李长善一家人 的感恩之心和博大胸怀,背地里都在竖起大拇指言赞他们呢!想到鄱阳湖周围有些名气的郎中都已经请遍了,但这位耿 大哥仍然还是这个样子,李家开始有些失望了。加之近日来李长善的腰腿疼旧疾复发,行动非常不便。更重要的是,愿 意接手医治耿老爹这个病症的郎中越来越少了。李长善夫妇俩终于无奈地决定,放弃继续为这位好心人的,就让他高高 兴兴得和自己心目中的儿女们,一直像现在这样愉快地生活下去吧!艰难地做出了这个决定之后,李家夫妻俩一直想找 机会和自己的三个孩子说一些话,但无奈三个孩子和耿老爹在一起的时间,总是比和自己的父母在一起的时间多得多, 大家凑在一起就更不容易了。且说耿老爹看到李长善腰腿疼旧疾复发行动不便已经多日了,但还不见他请人医治,就对 他说:“我没有病,李大哥你还老是请郎中给我治病。你现在真得有病了,怎么就不请个郎中来看看啊?”李长善说: “我这是老毛病了,以前也看过的,没有用啊!耿大哥你放心,这个老毛病啊,过些日子自己就会全好了的!”耿老爹 只好说:“那你就放心歇着吧,家里地里的活计,有我和正儿他们干就行了!”李长善感激地说:“那就有劳耿大哥了 啊!放心,我会安心养病的!”那日一早起来,耿老爹见行动更加不便的李大哥随手拿了一根核桃粗细的木头棍儿拄着 走路,就对他说:“李大哥,这木头棍儿拄着多不应手,不如让我给你做个好使的拐杖用吧!”李长善一听这耿大哥竟 然还会做拐杖,倒觉得蛮有趣儿,就高兴地说:“好啊!耿大哥你还会做这个,那就给我做一个吧!我这老毛病啊,还 真不知道什么时候会好,什么时候又给犯了呢!我就备他一个拐杖得了!”耿老爹说:“我做得不一定有多好,但总归 会比这根木头棍儿多少好使一点儿的!”说干就干。当日午饭后,耿老爹果真就放弃了打盹儿午休一小会儿的习惯,在 院子里认真地做起拐杖来了,李长善夫妇赶快趁此机会把儿女们聚在一起。这一家
高二人教版历史选修四精选课件:4.3 土耳其的缔造者凯未尔(共32张PPT)
一、独立之路
1、凯末尔的成长经历 2、军事上崭露头角: 3、凯末尔民主革命 (1)背景: (2)过程:“不独立,毋宁死” (3)意义: (4)土耳其共和国的成立:
一次大战爆发后,奥斯曼土耳其加 入德奥集团方面作战。土耳其成为德国 的财政和军事附庸。大战期间土耳其有 60万士兵战死或被俘,200万人受伤, 国债高达44,800万金里拉,经济陷于 崩溃。 1898年被迫签定丧权辱国的《摩德 洛斯停战协定》。昔日的殖民地被瓜分 干净。英国还鼓动希腊等国,妄图将土 耳其肢解分裂
⑦在19世纪,原属帝国版图的欧洲国家,如 希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷 独立或自治,有的地区为俄、奥、英所占有。 ⑧1914年,土耳其参与了一战,因战败而濒 临灭亡的边缘。1918年10月,奥斯曼帝国与 协约国签订城下之盟《摩德洛斯停战协定》。 ⑨土耳其人民在凯末尔(1881-1938)的领 导下,发动反帝反封建的资产阶级革命并取 得胜利,于1923年10月29 日建立了土耳其 共和国,从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国 统治。
2007年5月13日,约150万土耳其示威者 聚集在第三大城市伊兹密尔市,拥护国 父凯末尔留下的世俗体制。
土耳其里拉
凯末尔(1881~ 1938),1919~1923 年土耳其民族解放运 动的领导人和土耳其 共和国的第一任总统 (1923~1938)。1934 年被授予“阿塔图尔 克”(土耳其之父) 的称号。
二、凯末尔改革 1、凯末尔改革的评价
文字改革
※废除宗教法,实行 教育改革: 法律与宗教分离
法制改革: ※用法律保障女权 经济方面
二、凯末尔改革 1、凯末尔改革的内容
政治方面:
社会改革
文字改革
教育改革:
历史人教版选修4 第4单元-第3课新土耳其的缔造者凯末尔 课件
3.评价
农业 的发展和人民生活水平的提高,暴 (1)消极性:长期忽视______
露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。 (2)积极性:促使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之 一,走上民族国家复兴和现代化道路。 4.逝世:1938 年 11 月 10 日,凯末尔因病去世,消息传出后, 举国悲伤。
(3)凯末尔的改革是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的 一次改革。 (4)凯末尔在政治和社会改革中存在明显的不彻底性,经济改革 的缺陷是国营企业管理不善,缺乏效率,忽视了农业的发展和 人民生活水平的提高,影响到资源的最大开发。
一、独立之路 1.成长历程 (1)出生:1881 年,出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。 (2)教育:幼年进入新式小学读书,因酷爱军事考入军事学校,
伊斯坦布尔 的陆军大学毕业。 接受职业军事教育,后从____________
(3)志向:凯末尔十分关心祖国命运,与进步军官一起讨论土耳
反对专制 的新思想。 其社会的弊病与拯救的方法,并传播__________
2.评价 (1)20 世纪 20 年代开始的凯末尔改革,代表了土耳其民族资产 阶级的利益和要求,有利于社会生产力的发展。促使土耳其走 上民族复兴和现代化的道路。
(2)改革的中心内容是反帝反封建,而反神权是反封建的重要内 容之一。 ①政治方面,政权、社会同宗教的分离,有助于巩固民族独立 和共和制度,具有极大的进步意义。 ②经济方面,基本上改变了封建的、半殖民地的生产方式,使 土耳其基本上摆脱了封建主义的束缚和帝国主义的奴役,初步 发展了民族资本主义。 ③文化教育和社会习俗的改革,振奋了民族精神,坚定了人们 的民族自信心。
[思维启迪]
一位记者问凯末尔:“你已经拯救了祖国的命运,
现在你准备干什么呢?”凯末尔回答:“战争结束了,人们以 为我们已经达到目的,其实,这才是开始,现在,我们真正的 工作开始了。” 凯末尔为什么说真正的工作刚刚开始?
人民版历史选修四4.4土耳其之父凯末尔优秀课件
3.评价改革:
①性质:
凯末尔推动和引导的改革运动,是一场资产阶 级性质的社会改革运动。
②积极作用:
实现了土耳其政治生活的世俗化,引导整个社 会步入现代化的发展轨道。这次改革是同一时 期亚洲国家中唯一成功的例子,不仅对土耳其 的发展影响深远,而且也有力地激励了亚非国 家,尤其是阿拉伯国家的仁人志士。
法律、教育和社会生活 • 改革主义——反对满足现状、盲目保守和听天由命的
思想,坚持不懈地进行社会经济改革
接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首 任总统凯末尔画像前经过
土耳其里拉
2007年5月13日,约150万土耳其示威者聚集在 第三大城市伊兹密尔市,拥护国父凯末尔留下的
世俗体制。
凯末纪念堂
凯末尔墓
(被称为“新土耳其的独立宣
(3)召开会议:言召”开)大国民议会,组建国民议会
政府
(4)指挥作战:抵抗侵略,萨卡里亚河之战 (5)签订合约:签订《洛桑条约》,废除《色佛
尔条约》
4.胜利原因: (1)土耳其军民为了争取民族独立而浴血奋战 (2)凯末尔等人的英明领导和出色指挥 (3)土耳其军事斗争和外交努力相结合的方针 (4)获得了苏俄的军事援助 (5)协约国集团内部矛盾重重 (6)土耳其面对现实,在主权上做了一些必要的
让步
三、土耳其的崛起
(一)共和国成立:
1923.10 ,定都安卡拉
(二)凯末尔改革
1.目的: 使土耳其真正富强起来
2.内容
(1)政治方面:
推行法治,政教分离,军政分离
(2)经济方面: ①推行国有化政策,以赎买方式收回外国资本控 制的企业。 ②废除农村的封建义务 ③成立农业银行和信贷合作社,颁布了一些列发 展工商业的法令 (3)文化教育方面: ①废除各种陈规陋习②变革旧的称谓 ③采用公元纪年④规定妇女享有选举权和被选举 权
人教历史高二历史选修4 4.3新土耳其的缔造者凯末尔课件
学以致用
1.凯末尔利用协约国间的矛盾,为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约是
B (
)
A.《色佛尔条约》
B.《洛桑和约》
C.《巴黎和约》
D.《四国条约》
2.凯末尔执政不久,就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红
色圆筒毡帽,叫做“费兹帽”,具有宗教意义。凯末尔下令国民要改戴欧式礼
A 帽。他这样做主要是为了(
)
A.推动社会向世俗化、现代化方向迈进
B.彻底消灭宗教在土耳其社会中的影响
C.改革传统服饰以消除封建思想的影响
D.废除土耳其的陈规陋习以便迅速欧化
课后自主应用
根据凯末尔改革的内容评价其对土耳其所做的贡献。再见来自合作探究2:凯末尔改革
合作探究2:凯末尔改革
根据所学,思考并回答下列问题:
【学生抢答】 1、凯末尔改革的性质?
资产阶级性质的社会改革运动
2、凯末尔改革的特点? 以“世俗化”为核心,向西方学习,迈向现代文明。
凯末尔改革的措施
(1)政治:废除素丹和哈里发,实现政教分离,改造为资产阶级共和国 (2)社会文化:颁布改革服饰和其他传统象征物的法令 (3)文字:用拉丁字母代替阿拉伯字母 (4)教育:设立宗教事务局,宗教与学校教育分离 (5)法律:采用西方法律,废止伊斯兰教法,保障女权 (6)经济:推行国家主义,将资金集中用于工业化建设
合作探究2:凯末尔改革
凯末尔与土耳其女飞行员在一起
合作探究2:凯末尔改革
用阿拉伯字母书写的奥斯曼土耳其文字 凯末尔亲自教授土耳其新文字
合作探究2:凯末尔改革
由于积劳成疾,四年后,年仅五十七 岁的凯末尔就告别了人世。
但是,土耳其人民永远记住了他深情 的话语: “我的微小的躯体总有一天要 埋于地下,但土耳其共和国却要永远屹立 于世。”
人教版高中历史选修四第4单元第3课 新土耳其的缔造者凯末尔(课件2) (共26张PPT)
一 、创建组织(投身与民族独立运动)
1、出生与求学:
思想变化
2、早期斗争
萌发强烈民族意识和变革图强的思想 ? (19c末20c初,内忧外患+启蒙思想)
一战后,大片领土被瓜分,成坚定爱国者 活动
3、创建组织 问题2:归纳凯末尔创建领导独立运动组织的过程?
一 、创建组织——投身与民族独立运动
1、出生与求学: 2、早期斗争 3、创建组织
二、萨卡里亚河之战——独立战争的转折点 1、背景:
①土耳其一战战败,沦为英法的半殖民地 ②英国纠集多国势力入侵安纳托利亚腹地 ③希腊在英法支持下进军土耳其
①将各地游击队整编为国民军 ②打退希腊军队一百余次进攻,取得萨卡里亚河之战的胜利 2、过程: ③1922.8歼灭希腊军队 ④配合外交政策 1922年与土耳其签约 1923年《洛桑条约》 废除《色佛尔条约》 意义:为土耳其共和国建立铺平了外交上道路
问题:结合材料分析凯末尔改革面临的问题? 腐朽的苏丹· 哈里发制度; 落后的社会习俗; 落后的文化教育; 落后的经济(农业国)
一 、创建组织——投身与民族独立运动
1、出生与求学: 2、早期斗争 3、创建组织
二、萨卡里亚河之战——独立战争的转折点 2、过程: 3、结果: 1、背景: 三、土耳其的崛起——民主化改革,向现代文明国家迈进 1、改革的目的: 使土耳其富强 2、改革的措施
17世纪末的奥斯曼帝国疆界
伊斯坦布尔
巴格达
(1881—1938)
①公元8世纪被唐朝军队驱逐的突厥民族迁徙而来,
②先后成为罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国的中心,被 称为“文明的摇篮”。 ③建于13世纪的奥斯曼帝国,是政教合一国家,苏丹是君主 和伊斯兰教教主“哈里发” ④16世纪,地跨三大洲的大帝国,鼎盛(必2新航路开辟) ⑤16世纪末开始,帝国迅速衰落下去, ⑥在19世纪,原属帝国版图的欧洲国家,纷纷独立或自治, (选1阿里改革) ⑦1914年,参与了一战同盟国,因战败而面临协约国瓜分。
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宗教
宗教与国家政权分离
利国于社家会主安全义稳定
法律 仿效欧世洲法俗律主,义宗教与法律分离 建立资本主义法律体系
经济 以苏联改为革师主,推义行国家主义 工业快速发展,现代化基础
外交
奉行和平主义
赢得良好外部环境
凯末尔改革
1.原因:巩固独立革命的胜利果实 2.选择道路:具有西方色彩的现代化 的道路 3.措施及影响: 4.指导思想:凯末尔主义(共和主义、 民族主义、平民主义、国家主义、世俗 主义、改革主义)
签订的《洛桑和约》中承认土耳其的独立和主权
成立土耳其共和国,现代土耳其民族国家诞生
鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民族运动
资料回放
面对胜利,一位记者欣喜的问凯末 尔:“战争结束了,您现在准备干 什么呢?”凯末尔严肃的反问: “战争结束了?我认为现在我真正 的工作开始了”
凯末尔改革
1.原因:巩固独立革命的胜利果实 2.选择道路:具有西方色彩的现代化 的道路 3.措施及影响:
提纲链接
领域
措施
先后废除 政教分离成为资产阶级共和国
改革服饰及婚姻制度等
破旧立新,利于社会进步
改革文字,宗教与教育分离 提高国民文化水平,培养人才
宗教与国家政权分离
利于社会安全稳定
法律 仿效欧洲法律,宗教与法律分离 建立资本主义法律体系 经济 以苏联为师,推行国家主义 工业快速发展,现代化基础
伊斯兰世教俗文化化为圈核的心中,心地现区代…化…的改革
———选自《从瓦解到新生》
凯末尔改革
评价:
积极:巩固独立和共和制度;促进经济的 发展,振奋民族精神,提高妇女地位;其 成功鼓舞着同时代亚非国家
消极:长期忽视农业发展和人民生活水平 的提高
结合所学,你如何看待 凯末尔摆脱传统文化和 宗教束缚的这种改变
———选自《二十世纪中东史》
评价凯末尔
功绩:领导独立战争,赢得独立;建立共 和国,推行改革,走现代化道路;凯末尔 的成功,鼓舞着同时代亚非殖民地半殖民 地国家 局限:在改革中长期忽视农业发展和人民 生活水平的提高 总之,无愧于土耳其“国父”称号
新
土
耳
末 尔
其 的 缔
造
者
凯
成长之路 独立之路
国父人生 现代化之路
外交
奉行和平主义
赢得良好外部环境
互动合探
凯末尔改革的措施里蕴藏着 他怎样非凡的智慧?
提纲链接
领域
共措和施 主义
影响
平民主义
政治 分开素丹和哈里发并先后废除 政教分离成为资产阶级共和国
民社族会 主义 改革服饰及婚姻制度等
破旧立新,利于社会进步
文教 改革文字,宗教与教育分离 提高国民文化水平,培养人才
互动
合探 资产阶级性质
……全球穆斯林国家,除了土耳其都没有真正的民主选 举。改革后的土耳其打破了政教合一的束缚,取消了象
征封建等级的旧称号帕沙,而代之以贝依(先生)、贝
扬(女士)等新称呼,妇女可当选议员。成立土耳其语 协会,树立民族精神……国营企业管理不善,缺乏效率; 忽视了农业,影响到最大资源的开发……总之,实行了 西方式改革的土耳其,从宗教国家变成世俗社会屹立于
凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”美 称是在: A达达尼尔海峡战役后 B土耳其独立后 C《洛桑和约》签订后 D凯末尔逝世后
凯末尔改革走的是: A苏俄道路 B具有西方色彩的现代化道路 C政教合一道路 D封建专制道路
改革后的土耳其是什么政体: A君主专制 B君主立宪制 C共和制 D政教合一
凯末尔的经济改革采用什么政策: A自由主义 B重商主义 C国家主义 D人民资本主义
关于凯末尔的经济改革,评述不正确的是: A以苏俄为师,推行国家主义
B重点发展工业化
C促进农业发展,人民生活水平显著提高
D工业增长迅速
互联再探
比较印度和土耳其民 族解放运动的异同
(提示:从领导阶级、斗争 方式、斗争内容、斗争结果 等方面考虑)
修4第四单元第3课 新土耳其的缔造者 凯末尔共24张PPT
人教版历史选修4
凯末尔革命
1.原因:一战惨败,领土被肢解,土耳其 民族危机空前严重 2.经过:思想、组织、军事、外交
互设自探
军事上取得的胜利为土耳其 带来了怎样的福音?
凯末尔革命
1.原因:一战惨败,领土被肢解,土耳其 民族危机空前严重 2.经过:思想、组织、军事、外交 3.意义:
资料回放
……“虽然土耳其在他(凯末尔)死后走过了漫长的道路, 但这个国家所遵循的原则基本还是他生前制定……捍卫土 耳其民族独立,建立共和国;启迪人民的民族意识;摆脱 伊斯兰教的控制;不但物质生活西化,人们的思想习俗也 要西化……凯末尔领导的独立运动和社会改革,使土耳其 成为当时世界上工业增长速度最快的国家之一,同时也激 励着亚非国家许多仁人志士