比狼学得快如何在学习型组织中生存与发展.pptx
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比狼学得快
五项修练的故事1~比狼学得快(如何在学习型组织中生存和发展) 狼吃羊，有问题吗？狼一直都是吃羊的，将来还是会吃羊。
如果你是羊，你会接受这是生活中的事实。
故事开始第一章有一群羊一起生活在一片美丽青翠的草原上。
但是这群羊的生活并不安宁。
狼一直都是个威胁，在草原上投下一道恐怖的阴影。
有时候，羊群晚间静下来入睡，次日早晨醒来发现他们当中有一只不见了（可能已经被狼配着嫩芦笋和薄荷酱下肚了。
）羊群活动的地方有好几英哩长，用尖刺的铁丝网围着。
但是不管怎样，狼还是进得来。
在这样不安的情况下生活，实在辛苦。
从过去到现在都是这个样子。
第二章奥图（一只羊的名字）你应该知道，奥图在这个故事末尾，将会提早离世。
不要太依恋他。
奥图感到悲哀的一点是，其他的羊都已经认命，认为狼吃羊是不能改变的既定事实。
奥图说：「我有个梦想。
」他站在一个小丘上让其他的羊都听到他的话。
奥图：「我梦想着有一天，不再有别的羊成了狼的早餐。
」塞普：「那真荒唐，你阻止不了狼的，记得祖先的至理名言『狼会来，就像太阳会升上来。
』还说『狼啊，坏胚子』。
」另一只羊说：「说实在的，我相信我们应当受到称赞，因为我们在狼的阴影下愈来愈旺，只要看看现在这儿有多少羊，就明白了。
」这些话使奥图愈发感到悲哀。
奥图说：「只要有狼存在，我们的羊群虽多，也只是部份的事实。
我们告诉自己，我们为数众多，所以就不必面对我们处于弱势的事实。
」奥图继续说：「我们都说狼不可能被阻挡，但我们怎么知道这是真的？」一只名叫可莉的羊回答说：「是真的。
连我们四周的护栏都无法把狼挡在外面。
刚开始护栏是挡住他们了，但是他们一定是学会了怎么跳过护栏，狼学得很快。
」「那么我们必须学的更快！」奥图说，「我们必须使学习成为羊群生活的一部份。
我们将成为学习型羊群。
」「但是我们有在学啊！」塞普略带愤怒地说，「前些时候，我学会了用牙齿拔掉我蹄上的刺。
」其他所有的羊，尤其是蹄上有刺的羊，都感兴趣地提起毛茸茸的眉毛。
「我也学会了挖洞，看看这个！」琪琪一面说，一面用力挖着地面。
学习型组织.ppt
• 五项修炼：在我超越、心智模式、共同愿望、团队学习和系统思考 ——学习型组织从概念上升到理论
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7
二、学习型组织的含义
总述：
• 首先是一个学习团队 • 是一个适合人性的组织模式 • 有共同的价值观和共同愿望 • 有很强的生命力 • 特点是层次扁平化、组织咨询化、系统开放化
需要五项修炼：
这一切说明，现代组织中仅有个人素质的提高还不够，还需要积极提升 组织的素质，人才才能在组织中充分发挥其个人竞争力。
如何提升素质呢，就是要建立一种新型的组织——学习型组织。
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4
一、学习型组织的起源与发展
１、产生背景
生产力背景： 工业革命，生产力大大提升，计算机辅助生产系统、现实虚拟系统、专家系统及 国际互联网等技术的广泛运用，要求企业能够为顾客提供产品同时也要更快地处 理加工与完成工作——管理重心开始转移 时代背景： 1）在知识经济社会里，社会财富的源泉由有形因素向无形资产——知识和人的 学习能力 转移 2）社会技术的现代化推动了管理技术的现代化和管理方式的创新 人文背景： 1）生产力的发展，社会财富的增加，员工受教育的程度逐渐提高 2）“后物质主义价值观”的出现（主要指在人们价值判断和行为选择中的非物 质性价值取向，如在管理中要求增加决策的基层民主性，关注个人责任和自我发 展等）
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10
二、学习型组织的含义
五项修炼：
• 建立共同愿景：
含义：建立一种非强求的，出自内心渴望的可以实现的愿景以鼓舞人心。 方法：方法：先鼓励建立个人愿景（弗洛伊德认为，＂认同＂是群体内聚力的一
种最根本的机制。）成员间的根本目标是建立共同愿景的根本前提
案例：我国上海宝山钢铁厂其组织的共 同愿景就是力争在2010年进入世界500 强企业行列中。宝钢中的每一个团队都 有自己的具体小愿景，如宝钢总机班团 队提出“三声铃响必有回答”，而且在 2500天中都做到了；宝钢设备检修部 团队的愿景为“1010”，意即1次检修 成功，0次返修率，接到报修电话后10 分钟内检修人员一定赶到现场；宝钢炉 前化验室团队提出的愿景是“一切为了 3分18秒”，意即炉前钢样化验的时间 为3分18秒(比日本君津钢铁厂还要快1 秒)。
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二、学习型组织的含义
总述：
• 首先是一个学习团队 • 是一个适合人性的组织模式 • 有共同的价值观和共同愿望 • 有很强的生命力 • 特点是层次扁平化、组织咨询化、系统开放化
需要五项修炼：
这一切说明，现代组织中仅有个人素质的提高还不够，还需要积极提升 组织的素质，人才才能在组织中充分发挥其个人竞争力。
如何提升素质呢，就是要建立一种新型的组织——学习型组织。
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一、学习型组织的起源与发展
１、产生背景
生产力背景： 工业革命，生产力大大提升，计算机辅助生产系统、现实虚拟系统、专家系统及 国际互联网等技术的广泛运用，要求企业能够为顾客提供产品同时也要更快地处 理加工与完成工作——管理重心开始转移 时代背景： 1）在知识经济社会里，社会财富的源泉由有形因素向无形资产——知识和人的 学习能力 转移 2）社会技术的现代化推动了管理技术的现代化和管理方式的创新 人文背景： 1）生产力的发展，社会财富的增加，员工受教育的程度逐渐提高 2）“后物质主义价值观”的出现（主要指在人们价值判断和行为选择中的非物 质性价值取向，如在管理中要求增加决策的基层民主性，关注个人责任和自我发 展等）
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二、学习型组织的含义
五项修炼：
• 建立共同愿景：
含义：建立一种非强求的，出自内心渴望的可以实现的愿景以鼓舞人心。 方法：方法：先鼓励建立个人愿景（弗洛伊德认为，＂认同＂是群体内聚力的一
种最根本的机制。）成员间的根本目标是建立共同愿景的根本前提
案例：我国上海宝山钢铁厂其组织的共 同愿景就是力争在2010年进入世界500 强企业行列中。宝钢中的每一个团队都 有自己的具体小愿景，如宝钢总机班团 队提出“三声铃响必有回答”，而且在 2500天中都做到了；宝钢设备检修部 团队的愿景为“1010”，意即1次检修 成功，0次返修率，接到报修电话后10 分钟内检修人员一定赶到现场；宝钢炉 前化验室团队提出的愿景是“一切为了 3分18秒”，意即炉前钢样化验的时间 为3分18秒(比日本君津钢铁厂还要快1 秒)。
学习型组织的五项修炼ppt课件
1485年,英国国王理查三世在波斯沃斯战役 中被里奇蒙德伯爵亨利带领的军队击败。
莎士比亚：“马、马、一马失社稷！”
小的疏忽会带来大的灾难！
精选PPT课件
52
青 蛙 现 象
精选PPT课件
53
精选PPT课件
54
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
精选PPT课件
13
改善心智模式
换位思考 应用 “左手栏”
积极的心态
精选PPT课件
14
尽己所能
你不能控制生命的长度 但你可以控制它的宽度
你不能左右天气 但你可以改变心情
你不能改变容貌 但你可以展现笑容
精选PPT课件
15
你不能控制他人 但你可以掌握自己
你不能预知明天 但你可以利用今天
你不能样样胜利 但你可以事事尽力
精选PPT课件
42
辩护与探询
针锋相对 客套的 有技巧 深度汇谈 的辩论 讨论 讨论
更传统
更能激发集体思维
精选PPT课件
43
团队学习
* 是一项集体修炼，它能确保组织 生存；
* 是学习型组织的基本学习方式； * 是构建学习型组织的基本过程。
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44
第五项修炼 系统思考
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45
什么是系统思考
精选PPT课件
30
第四项修炼 团队学习
精选PPT课件
31
为什么要强调团队学习
时代
过去
现在
组织 取胜
主要靠开发 廉价物质资源
主要靠开发 人力资源
关键 依靠
一、二个 领导人
整个团队
莎士比亚：“马、马、一马失社稷！”
小的疏忽会带来大的灾难！
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13
改善心智模式
换位思考 应用 “左手栏”
积极的心态
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14
尽己所能
你不能控制生命的长度 但你可以控制它的宽度
你不能左右天气 但你可以改变心情
你不能改变容貌 但你可以展现笑容
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15
你不能控制他人 但你可以掌握自己
你不能预知明天 但你可以利用今天
你不能样样胜利 但你可以事事尽力
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42
辩护与探询
针锋相对 客套的 有技巧 深度汇谈 的辩论 讨论 讨论
更传统
更能激发集体思维
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43
团队学习
* 是一项集体修炼，它能确保组织 生存；
* 是学习型组织的基本学习方式； * 是构建学习型组织的基本过程。
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第五项修炼 系统思考
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什么是系统思考
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30
第四项修炼 团队学习
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31
为什么要强调团队学习
时代
过去
现在
组织 取胜
主要靠开发 廉价物质资源
主要靠开发 人力资源
关键 依靠
一、二个 领导人
整个团队
比狼学得快学习型组织课件
该教育机构鼓励员工进行创新和实践，通过开展课题研 究、教学实验等方式，不断探索新的教育理念和方法。 同时注重将研究成果转化为实际的教学实践。
该教育机构建立了一套完善的反馈和评价体系，通过学 生评价、同行评价等方式对员工的教学效果进行评价和 反馈，以便员工不断改进教学方法和提高教学质量。
案例五：某医院的员工培训与发展计划
创新与持续改进
鼓励创新思维与持续改进
创新与持续改进是学习型组织的动力源泉。组织应鼓励员工 敢于尝试新的方法和思路，培养创新思维。同时，通过持续 改进来不断完善组织的运作和管理，提高组织的适应性和竞 争力。
2023
PART 03
学习型组织的实践
REPORTING
领导力发展
01
02
03
04
领导力培训
详细描述
组织记忆是组织在长期发展过程中积累的宝 贵经验、教训和文化。为了维护组织记忆， 需要建立文档和资料管理制度，收集和整理 组织的经验和历史。同时，应鼓励员工传承 和学习组织记忆，以便在未来的发展中不断
借鉴和应用。
2023
PART 05
学习型组织的案例研究
REPORTING
案例一：某科技公司的知识管理实践
组织变革与适应
该咨询公司随着市场的变化和客户需求的升级，不断进行 组织变革以适应外部环境。通过调整组织架构、优化工作 流程等方式，使公司更加灵活和高效。
案例三：某咨询公司的组织变革历程
领导力发展与培养
在组织变革过程中，领导力的培养和 发展至关重要。该公司注重培养员工 的领导才能，提供多种培训和发展机 会，为公司未来的发展储备人才。
培训效果评估
对培训效果进行评估，收集员工反馈， 不断优化培训内容和方式。
该教育机构建立了一套完善的反馈和评价体系，通过学 生评价、同行评价等方式对员工的教学效果进行评价和 反馈，以便员工不断改进教学方法和提高教学质量。
案例五：某医院的员工培训与发展计划
创新与持续改进
鼓励创新思维与持续改进
创新与持续改进是学习型组织的动力源泉。组织应鼓励员工 敢于尝试新的方法和思路，培养创新思维。同时，通过持续 改进来不断完善组织的运作和管理，提高组织的适应性和竞 争力。
2023
PART 03
学习型组织的实践
REPORTING
领导力发展
01
02
03
04
领导力培训
详细描述
组织记忆是组织在长期发展过程中积累的宝 贵经验、教训和文化。为了维护组织记忆， 需要建立文档和资料管理制度，收集和整理 组织的经验和历史。同时，应鼓励员工传承 和学习组织记忆，以便在未来的发展中不断
借鉴和应用。
2023
PART 05
学习型组织的案例研究
REPORTING
案例一：某科技公司的知识管理实践
组织变革与适应
该咨询公司随着市场的变化和客户需求的升级，不断进行 组织变革以适应外部环境。通过调整组织架构、优化工作 流程等方式，使公司更加灵活和高效。
案例三：某咨询公司的组织变革历程
领导力发展与培养
在组织变革过程中，领导力的培养和 发展至关重要。该公司注重培养员工 的领导才能，提供多种培训和发展机 会，为公司未来的发展储备人才。
培训效果评估
对培训效果进行评估，收集员工反馈， 不断优化培训内容和方式。
《学习型组织建设》课件
05
CATALOGUE
学习型组织建设案例分享
案例一：某企业的学习型组织建设实践
总结词
注重员工发展、强化团队协作
详细描述
该企业注重员工的个人发展和技能提升，通过定期培训、内 部研讨会等形式，促进员工之间的交流与学习。同时，强化 团队协作，鼓励员工跨部门合作，提高整体运营效率。
案例二：某非营利组织的学习型组织建设经验
对未来发展的展望与建议
展望
未来，随着科技的不断发展和社会环境的变 化，企业将面临更多的挑战和机遇。因此， 需要继续加强学习型组织建设，不断提高员 工的学习能力和创新能力，以应对未来的挑 战和机遇。同时，企业还需要关注市场变化 和客户需求，不断优化产品和服务，以满足 客户的需求和提高市场占有率。
建议
，推动组织持续创新发展。
培养创新精神需要鼓励员工敢于 挑战传统思维模式，勇于尝试新
的方法和解决方案。
提供创新支持和资源，包括创新 基金、实验室和跨部门合作项目 等，激发员工的创新热情和创造
力。
持续变革与改进
持续变革与改进是学习型组织的永恒 主题，通过不断优化和改进组织结构 和流程，提高组织的适应性和竞争力 。
变革与改进要注重平衡，既要满足当 前发展需求，也要考虑未来的可持续 性发展。
建立持续改进的文化，鼓励员工关注 问题、提出改进建议和参与改进项目 。
04
CATALOGUE
学习型组织的评估与持续发展
评估指标
01
02
03
04
学习氛围
评估组织内部是否形成了良好 的学习氛围，员工是否愿意主
动学习新知识。
知识管理
现共同成长。
鼓励团队学习
团队学习是学习型组织的核心，通过团队协作和知识共享，不断提升团队整体素质 和创新能力。
比狼学得快如何在学习型组织中生存与发展课件
学习型组织注重团队协作，鼓励员工之间的合作与交流。通过团队成员的共同 努力，可以找到问题的最佳解决方案，提高工作效率和质量。
增强创新能力
创新能力
学习型组织鼓励员工积极探索新的思路和方法，以适应不断变化的市场环境。通 过培养创新思维、冒险精神和创业精神，员工可以提出更具创意的解决方案，推 动组织的创新发展。
背景介绍：亚马逊公司以其快速扩张和卓越的客户体验 而闻名于世。其通过不断尝试和改进来满足客户需求， 提高市场竞争力。
背景介绍：微软公司作为全球知名的科技企业，在过去 的几十年中始终保持领先地位，很大程度上得益于其快 速学习和适应市场变化的能力。
案例二：亚马逊公司
成功关键：亚马逊公司具备强大的数据分析和创新能力 ，能够快速了解并满足客户需求，同时通过优化流程和 降低成本来提高效率。
2. 提高组织绩效和 创新力；
4. 增强组织的竞争 力和可持续发展能 力。
02
建立学习型组织
建立学习文化
01
02
03
倡导终身学习
鼓励员工持续学习，提高 个人和团队的知识和技能 水平。
建立学习氛围
鼓励员工分享学习成果， 组织定期的学习交流活动 。
奖励学习成果
将学习成果作为员工绩效 考核的重要指标，给予优 秀员工奖励。
。
创新与适应并重
在组织中营造创新和适应的氛围 ，使员工能够不断创新和提高组
织的竞争力。
03
在学习型组织中生存与 发展
提升学习能力
01
02
03
04
培养好奇心
保持对知识的渴望和好奇心， 这是提升学习能力的重要因素
。
持续学习
将学习视为持续的过程，不断 积累知识和技能。
增强创新能力
创新能力
学习型组织鼓励员工积极探索新的思路和方法，以适应不断变化的市场环境。通 过培养创新思维、冒险精神和创业精神，员工可以提出更具创意的解决方案，推 动组织的创新发展。
背景介绍：亚马逊公司以其快速扩张和卓越的客户体验 而闻名于世。其通过不断尝试和改进来满足客户需求， 提高市场竞争力。
背景介绍：微软公司作为全球知名的科技企业，在过去 的几十年中始终保持领先地位，很大程度上得益于其快 速学习和适应市场变化的能力。
案例二：亚马逊公司
成功关键：亚马逊公司具备强大的数据分析和创新能力 ，能够快速了解并满足客户需求，同时通过优化流程和 降低成本来提高效率。
2. 提高组织绩效和 创新力；
4. 增强组织的竞争 力和可持续发展能 力。
02
建立学习型组织
建立学习文化
01
02
03
倡导终身学习
鼓励员工持续学习，提高 个人和团队的知识和技能 水平。
建立学习氛围
鼓励员工分享学习成果， 组织定期的学习交流活动 。
奖励学习成果
将学习成果作为员工绩效 考核的重要指标，给予优 秀员工奖励。
。
创新与适应并重
在组织中营造创新和适应的氛围 ，使员工能够不断创新和提高组
织的竞争力。
03
在学习型组织中生存与 发展
提升学习能力
01
02
03
04
培养好奇心
保持对知识的渴望和好奇心， 这是提升学习能力的重要因素
。
持续学习
将学习视为持续的过程，不断 积累知识和技能。
向狼学习职场生存之道
向狼学习职场生存之道
英国动物学家绍艾利斯曾说过：“在所有哺乳动物中，最有情感者，莫过于狼;最具韧性者，莫过于狼;最有成就者，还是莫过于狼。
”可见，狼并非许多童话故事中说的那样毫无狼性。
狼，也有自己的性情。
狼，很重情义。
而这一些，并非全部。
铸就狼攻击时高成功率的，还有很多很多……下面，咱们挑一些典型的分析分析。
一个令人愉快的工作气氛是高效率工作的一个很重要的影响因素，快乐而尊重的气氛对提高员工工作积极性起着不可无视的作用。
如果每一天都要身处毫无生气、气氛压抑的工作环境之中，那么员工怎么可能会积极地投入工作呢?
很多人每天上班忙忙碌碌，赴汤蹈火、精疲力尽，一切都是为了公司。
一旦遇到共事的伙伴每天迟到早退，上班聊天闲谈，强烈比照之下，便让人想当个正义使者，一举上告主管。
然而对普通上班族来说，在主动向主管报告之前的自我检视是非常重要的。
谈判是沟通，但并不一定是口头的。
事实上，眼神、手势或姿势能比言语传达更多的信息。
因此，留意并研究对手的身体语言所传达的有用信息，是有价值且有助于你谈判成功的。
我们不难发现，求职者要学会对人微笑，经常微笑。
微笑不仅能够展示自信，也向用人单位传递了一个积极的态度，善于微笑的求职者获取职业的时机总是比拟多的。
由上可知，狼聪明，自尊，团结合作。
而正是这铸就了狼的高成就。
这样的品质，值得我们每个职场新人学习。
比狼学得快如何在学习型组织中生存与发展课件
学习型组织的定义与特点
特点 强调团队学习和共享知识，鼓励跨部门交流与合作。
鼓励员工自我超越和不断成长，提供个人发展机会。
学习型组织的定义与特点
01
扁平化组织结构，减少层级，提 高决策效率和灵活性。
02
重视创新和适应性，快速应对市 场变化和挑战。
02
比狼学得快的核心概念
快速学习能力的重要性
适应不断变化的环境
在学习型组织中，由于团队成员不断学习和进步，组织整体能力得到提
升。这为个人提供了更多的晋升机会，实现职业发展的飞跃。
03
拓展职业领域
通过在学习型组织中不断学习和实践，个人可以尝试新的职业领域，拓
展自己的职业发展空间。这有助于个人发现自己的潜力和兴趣，实现多
元化发展。
实现个人和组织的共同成长
强化团队合作
05
学习型组织的挑战与解 决方案
应对信息过载和知识碎片化
筛选优质信息源
在信息爆炸的时代，筛选 出有价值、高质量的信息 源是关键。
整合知识体系
将碎片化的知识进行系统 化整合，形成完整的知识 体系，有助于加深理解和 记忆。
定期复习与反思
定期回顾已学知识，进行 反思和总结，有助于巩固 记忆和应用。
提高学习转化率和应用能力
勇于尝试新方法和创新思维，敢于冒 险和承担责任，抓住机遇实现个人和 组织的发展。
04
在学习型组织中发展的 机会
提升个人技能和知识储备
掌握新技能
在学习型组织中，不断有新的知 识和技能涌现。个人可以通过不 断学习和实践，掌握这些新技能
，提升自己的专业能力。
扩充知识储备
学习型组织鼓励员工不断学习， 这为个人提供了丰富的知识资源 。通过阅读、参加培训、交流等 方式，可以扩充自己的知识储备
学习型组织PPT
2.4 专注于个别事件
专注于个别事件，最多只能够在事件发生之前加以预测， 作出最佳的反应，而仍然无法学会如何创造。
2.5 不能觉察渐进变化的威胁
2.6 从经验学习的错觉
从经验学习有其时空极限，因为任何行动在其时空上都 有其有效的范围，在此范围内我们得以评估行为是否有 效，当我们行动的后果超出了这个时空范围，就不可能 直接从经验中学习。
从 只是对 现状做 出反应 转为创 造未来
从 处理 “细节 复杂” 转为处 理“动 态复杂”
1.4 系统思考的语言
正反馈又叫 “不断增强的 反馈”，指两 个变量之间的 变动呈同方向 变动，用“+” 来表示。 时间滞延 负反馈指两个 变量之间呈反 方向运动，是 一种反复调节 的反馈，用 “一”来表示。
新时尚，被国际企业界誉为“二十一世纪的管理圣经”。
1.6 学习型组织@五项修炼
• • 学习型组织是一个不断进行知识积累的团队。 学习型组织是以五项修炼为基本的学习和修炼： – 自我超越 – 心智模式 – 共同愿景 – 团队学习 – 系统思考 • 系统观念与系统思考是学习型组织的理论方法的核心； • 学习的基本意义和目的就是创造，系统思考正是一种综 合与创造的方法。
演练
1.1 什么是系统思考
在现实世界中，任何事物之间都是息息相关的。系统思考就是要 把这些息息相关的事物联系起来，以系统的整体观点来考虑问题。 系统思考可以使我们纵观全局、掌握重点。系统思考的艺术在于 看穿复杂背后引起变化的结构，但这绝不意味着要忽视复杂性， 而是要把许多杂乱的片段结合成为前后一贯的“故事”，明白地 指出问题的症结，以及找出较为持续有效的对策。显然，使用系 统思考的方法，可以让我们见树又见林，即不仅能看到问题的现 象存在，更重要的是又能认清现象背后的本质。
学习型组织与企业发展ppt课件
二、学习型组织的特点
1、学习型组织含义
所谓学习型组织，是指通过培养弥漫 于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的 创造性思维能力而建立起来的一种有机的、 高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持 续发展的组织。这种组织具有持续学习的 能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
2、学习型组织七大特征
团队工作而不是个人工作：
学习型组织的性质：一种新的管理理论
14 、坦南鲍姆的领导行为连续体理论1958 15、戴尔的比较管理经验研究1960 16、麦格雷戈的人性假设与管理方式1960 17、利克特的管理新模式1961 18、布莱克的管理方格理论1964 19、西肖尔的组织效能评价标准1965 20、亚当斯公平理论1933 21、菲德勒的权变管理思想1965 22、赫斯伯格双因素理论1966 23、本尼斯的组织发展理论1966 24、麦克里兰成就需要理论1966 25、波特和劳勒的期望激励理论1968 26、弗罗姆的期望理论1969
学习型组织与企业发展
快变量
企业发展 慢变量
企业发展总体框图 战略为龙头 ，主导业务流程为轴心
考核、薪酬为 两翼 ，企业文化为 后盾
流程管理为 基础 学习型组织为载体 产权为依托
产
权
流程管理 流程管理
学习型组织
企业 文化
学习型组织
部部门门 岗岗位位
考考核核
流流程程
战略
薪薪酬酬
产
权
企业发展阶段与企业管理模式
核心竞争力的形成与发展源于学习力的提高，企业核心竞争 力的成长过程就是学习力转化为竞争力的过程。
思维：知识之魂
重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是 一切已学过的东西都遗忘掉的时候，所剩下的东西。
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假如無法將圍欄增高， 無法把狼擋在外頭， 我們只能束手無策。 我們沒有工具可以用 來加高圍欄。
祖先教導我們狼是既存 的事實。
麻里葉塔是對的，狼似 乎只在某些時候來， 這沒什麼道理。
去年夏季鬧乾旱，那時 狼似乎比較常來， 嗯..........
也許狼並不是跳過圍欄 來的。
可莉的發現
美麗的池塘 .....不再有羊不見了.....
。2020年12月12日星期六上午10时49分1秒10:49:0120.12.12 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月上午10时49分20.12.1210:49December 12, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年12月12日星期六10时49分1秒10:49:0112 December 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时49分1秒上午10时49分10:49:0120.12.12
在一次訓練課程中，我分享了這個故事，而至今令我印 象深刻的是，有人問了這樣一個問題:『我們為什麼要當學 習型的羊群
─譯者 劉兆岩
《比狼學得快》告訴我們光是改變做事的方法是不夠的，必 須改變觀察和思考的方式才有用。所以第一要先設定目標－不要 再有羊因狼而死掉，第二挑戰教條，羊一定要被狼吃嗎？第三， 收集資料，儘量收隻與狼有關的訊息，彼此分享再集思廣益。
就是《比狼學得快》！
當羊群開始改變信念 要比狼學得快 命運開始大逆轉！
你呢？你的團隊呢？ 比競爭者學得夠快嗎？
從五項修練，建立
學習型組織
你是狼、還是羊？
《比狼學得快》這本書非常適合工作團隊或組織在會議 之前共同閱讀本故事，藉由故事的啟發，往往能幫助會議的 有效溝通，也促使大家去思考更整體的工作與學習方式。如 果你喜歡第五項修練的管理方式，又找不到方法與你的同仁 討論時，本書將會是你最佳的選擇。
THE END
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
比狼學得快
如何在學習型組織中生存與發展
都住處組織學習讀書會 九十三年六月十七日
這一次，我想與你分享
五項修練的故事《比狼學得快》
在很久很久以前…
這是一隻狼
這是一隻羊
狼吃羊
有問題嗎？
有一群羊生活在美麗的草原上， 羊群活動的地方有好幾英哩長 用尖刺的鐵絲網圍著。
但是不管怎樣，狼還是進得來
奧圖
第一，記住奧圖的願景，有一天不再有其它的羊 因狼而死掉。如果記住這點，我想大家就會知 道要做什麼事。
第二，我們先談談大家信以為真的事情。大家都 說狼太精明，難以抵擋。我們將這點當作事實， 並且就此做出所有的決定。也許這是真的，但 如果事實並非如此呢？
第三，讓我們想想看要怎樣以不同的方式來作事
情。讓我們出去蒐集點子和資訊，儘量發掘有 關狼的事情，然後再彼此分享我們知道的每一 件事。
─陽明大學 洪 蘭 教 授
《五項修練的故事1~4》
大衛．哈欽斯 著 巴比．龔伯特 繪 劉兆岩、郭進隆 譯
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20.12.1 220.12.12Saturday, December 12, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:49:0110:49:0110:4912/12/2020 10:49:01 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.1210:49:0110:49Dec-2012-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:49:0110:49:0110:49Saturday, December 12, 2020 13、志不立，天下无可成之事。20.12.1220.12.1210:49:0110:49:01December 12, 2020
奧圖負責今晚的守夜
第二天早上， 奧圖不見了。
可莉： 都是這些狼！ 這全是他們的錯！
只要那道笨圍牆再高一 點，狼就跳不過去。
賽普哭道： 我們該怎麼做？ 狼又精明又強壯， 我們擋不了他們的。 如果沒有狼的話， 我們日子會過得好些。
小羊麻里葉塔：
怎麼狼只是爾而會來，而 不是隨時會來？
我說的跟奧圖所說的一樣。我們 必須學習、一起學習，並且學習 得比狼快。
福爾摩斯說「數據，數據，沒有數據的推理是罪惡」，羊收 集了數據後便發現下雨天羊不會短少，只有晴天狼才吃羊，經過 觀察，結果發現天旱無水時狼會從經過河床上的鐵絲網下面鑽進 來吃羊，下雨時水流湍急就不會，因此只要把石頭堵住河床那一 段的鐵絲網羊就安全了。
《比狼學得快》這個故事很生動的教會了孩子科學思考的方 式：觀察、假設、求証、解決問題。
我有一個夢
有一天不再有別的羊成了狼的早餐
「要怎麼做？」每一隻羊都想要知道
學習型羊群
奧圖： 我們都說狼不可能 被阻擋，但我們怎 麼知道這是真的。
賽普： 我學會了用牙齒 拔掉我蹄上的刺。
琪琪： 我也學會了挖洞。
傑洛米： 我能用鼻子把 石頭推成一推。
可莉： 也許我們可以圍 成一個圈睡覺。
麻里葉塔： 不過這樣並不能真正 解決狼的問..... 。