模型基础知识讲座
小学模型社团活动计划方案
一、活动背景随着科技的发展，模型制作已经成为一种深受小学生喜爱的活动。
为了培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力，我校决定成立模型社团，通过开展丰富多彩的模型制作活动，激发学生对科学技术的兴趣，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
2. 提高学生对科学技术的认识，激发他们对模型制作的兴趣。
3. 增强学生的审美观念，提高他们的艺术素养。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动内容1. 模型基础知识讲座：邀请专业老师为学生讲解模型制作的基本原理、工具使用、材料选择等知识。
2. 模型制作实践：组织学生分组进行模型制作，如飞机、汽车、船舶等，让学生在实践中掌握制作技巧。
3. 模型展示与评比：定期举办模型展览，让学生展示自己的作品，并进行评比，颁发奖项。
4. 亲子活动：邀请家长参与模型制作，增进亲子关系，共同体验模型制作的乐趣。
5. 参加比赛：组织学生参加各类模型制作比赛，提高学生的竞技水平。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午放学后，每周一次，每次活动时长为2小时。
2. 活动地点：学校多功能厅或模型制作室。
3. 活动人员：小学模型社团成员、专业老师、家长志愿者。
五、活动实施步骤1. 成立模型社团，选拔社团成员。
2. 组织专业老师进行模型基础知识讲座。
3. 安排社团成员进行模型制作实践，并定期进行评比。
4. 举办模型展览，展示社团成员的作品。
5. 邀请家长参与亲子活动，共同体验模型制作的乐趣。
6. 组织学生参加各类模型制作比赛，提高学生的竞技水平。
六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对活动的满意度。
2. 家长评价：通过家长会、家访等形式，了解家长对活动的意见和建议。
3. 教师评价：通过观摩活动、交流心得等形式，了解教师对活动的实施效果。
4. 学校评价：通过定期检查、评估活动成果，对活动进行总结和改进。
通过以上活动，相信我们的小学模型社团能够为学生们提供一个展示才华、锻炼能力的平台，让他们在模型制作的道路上越走越远。
大模型基本原理讲座ppt
02
大模型的特点
大模型具有更高的表达能 力和泛化能力，能够处理 更复杂的任务和数据。
03
大模型的挑战
大模型的训练需要大量的 计算资源和时间，同时还 需要解决过拟合和模型优 化等问题。
应用领域
自然语言处理
大模型在自然语言处理领域有广 泛应用，如文本生成、情感分析、 问答系统等。
图像识别
大模型在图像识别领域也表现出 色，可用于物体检测、人脸识别、 图像分类等任务。
讲座人：XXX
增加训练数据的多样性和数量，可 以提高大模型的泛化能力和性能。
集成多个模型
优化训练算法
增加数据多样性
04
大模型的评估与优化
性能评估指标
准确率
01
模型预测正确的样本数占总样本数的比例。
召回率
02
模型预测为正例的样本中真正为正例的样本数占
所有正例样本数的比例。
F1值
03
准确率和召回率的调和平均数，用于综合评估模
可靠性问题
大模型在未知数据上的表现不稳 定，存在泛化能力差的问题
未来发展方向
研究如何提高大模型的可解释性 和可靠性，增强模型在实际应用
中的稳定性和可信度
06
大模型的应用案例
自然语言处理
机器翻译
大模型在机器翻译领域的应用， 实现了多语种之间的快速准确翻 译。
智能客服
大模型被广泛应用于智能客服领 域，能够自动回答用户的问题并 提供解决方案。
情感分析
大模型在情感分析领域的应用， 可以自动分析文本中的情感倾向 和情感表达。
计算机视觉
图像识别
大模型在图像识别领域的应用， 如人脸识别、物体识别等。
自动驾驶
大模型在自动驾驶领域的应用， 通过识别交通标志、车辆和行
初中模型知识讲解教案模板
教案标题：初中模型知识讲解教案教学目标：1. 让学生掌握初中阶段常见的模型知识，如杠杆模型、滑轮模型等。
2. 培养学生运用模型知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 常见模型的原理和特点。
2. 模型在实际问题中的应用。
教学难点：1. 模型知识的灵活运用。
2. 解决实际问题的策略。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关模型道具。
3. 实际问题案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示各种模型图片，引导学生关注模型知识。
2. 提问：同学们，你们在生活中见过哪些模型？它们有什么作用？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解杠杆模型：介绍杠杆的五要素，讲解杠杆平衡条件，并通过实验演示。
2. 讲解滑轮模型：介绍滑轮的原理和特点，讲解滑轮组的使用方法。
3. 讲解其他模型：如斜面模型、浮力模型等，引导学生了解其原理和应用。
三、案例分析（15分钟）1. 出示实际问题案例，如杠杆称重、滑轮提升重物等，引导学生运用模型知识解决问题。
2. 学生分组讨论，分享解题过程和答案。
3. 教师点评并总结解题方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学模型知识，引导学生总结原理和特点。
2. 强调模型知识在实际问题中的应用重要性。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生运用本节课所学模型知识，解决一道实际问题。
2. 收集生活中的模型现象，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解常见模型知识，引导学生了解模型的原理和特点，并运用模型解决实际问题。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生分组讨论，分享解题过程。
通过案例分析，让学生深入理解模型知识在实际问题中的应用。
作业布置方面，注重培养学生的实践能力，鼓励学生观察生活，发现模型现象。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对模型知识有了更深入的了解。
软件过程能力评估模型知识和软件能力成熟度模型知识软件工程专题讲座-基础篇(1)
1.1 软件发展现状
（1）已经存在大量正在运行的软件：金融、电信、航空航天等
（2）软件的应用范围不断扩大。商务、交通、家电等，软件无处不在
（3）软件的规模与复杂性持续增加：
非常大规模系统：从50万行增加到1000万行，扩大了20倍； 复杂性：a.子系统数目越来越多； b.计算机应用从数值计算开始发展到几百万条指令的大型企业业务应用 ，再发展到几千万终端用户直接交互工作的网络应用。
赛宝认证中心
1.4.3 软件工程原则
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1.2 软件危机
1.什么是软件危机？
指在计算机软件开发和维护过程中所遇到的一系列问题。 （1）软件开发无计划性：不能正确估计软件开发成本和进度，无法估计工 作量，难于控制开发进度。 （2）软件需求不充分：需求是设计的基础，需求不充分直接导致软件产品 不可靠，满足不了用户的需求，甚至无法使用。 （3）软件开发过程无规范性：各行其是，没有文档。
1、需求：问题分析：需求获取和定义，又称软件需求规约。 需求分析：生成软件功能规约。 2、设计：概要设计：建立整个软件的体系结构，包括子系统、模块以及相 关层次的 说明、每一模块的接口定义等。 详细设计：产生程序员可用的模块说明，包括每一模块中数据结 构说明及 加工描述。 3、实现： 把设计结果转换为可执行的程序代码。 4、确认： 贯穿整个开发过程，对完成的结果进行确认，保证产品 满足用户的要求。 5、支持： 修改和完善活动。
• 软件工程的框架是由软件工程目标、软件工程活动和 软件工程原则三个方面的内容构成的。
软件工程 目标维
合算性 正确性 可用性
开发范型
设计方法 软件工程 原则维 支持过程
求 计 需 设
实
DEA模型专业知识讲座
每个决策单元旳效率评价指数定义为：
p
ur yrj
h r1
j
m
vi xij
i1
j=1,2,…,n
10
而第j0个决策单元旳相对效率优化评价模型为：
p
ur
y rj0
max h j0
r 1 m
vi xij0
i1
p
ur yrj
r 1 m
1, j 1,2,..., n
i1
r 1
2
其生产效率定义为:
u
r
y rj
h r1
j
3
vi xij
i 1
于是问题实际上是拟定一组最佳旳权变量v1,v2,v3和u1,u2 ，使第j个企业旳效率值hj最大。这个最大旳效率评价值是该 企业相对于其他企业来说不可能更高旳相对效率评价值。
我们限定全部旳hj值(j=1,2,3)不超出1，即maxhj≤1。这意 味着，若第k个企业hk=1，则该企业相对于其他企业来说生 产率最高，或者说这一系统是相对而言有效旳；若hk<1，那 么该企业相对于其他企业来说，生产率还有待于提升，或者
2
湖北 1306.56 1444.30 461.00 181.41 2662.21 1.000
1
18
1. 建立评价湖南省旳DEA模型如下
min VD
932.66 1 583.08 2 936.84 3 1306.56 4 s1 936.84
980.45 1
581.64 2
849.31 3
11
这是一种分式规划模型，我们必须将它化为线性规划模 型才干求解。为此，令
t m 1
vi xij0
数学建模讲座PPT课件
决策~ 每一步(此岸到彼岸或彼岸到此岸)船上的人员 要求~在安全的前提下(两岸的随从数不比商人多),经有 限步使全体人员过河
模型构成
xk~第k次渡河前此岸的商人数 xk, yk=0,1,2,3; yk~第k次渡河前此岸的随从数 k=1,2, sk=(xk , yk)~过程的状态 S ~ 允许状态集合
航行问题建立数学模型的基本步骤
• 作出简化假设（船速、水速为常数）； • 用符号表示有关量（x, y表示船速和水速）； • 用物理定律（匀速运动的距离等于速度乘以
时间）列出数学式子（二元一次方程）； • 求解得到数学解答（x=20, y=5）；
• 回答原问题（船速每小时20公里）。
数学模型 (Mathematical Model) 和 数学建模（Mathematical Modeling)
3
法 允许状态S ~ 10个 点
允许决策D ~ 移动1或2格; 2
k奇,左下移; k偶,右上移.
d1, d11给出安全渡河方案
1 d11
s1
d1
评注和思考
0sn+1 1
2
3x
规格化方法, 易于推广 考虑4名商人各带一随从的情况
习题
• 模仿这一案例，作下面一题： 人带着猫、鸡、米过河，船除需要
人划之外，至多能载猫、鸡、米三者之 一，而当人不在场时猫要吃鸡、鸡要吃 米。试设计一安全过河方案，并使渡河 次数尽量地少。
越来越受到人们的重视。
数学建模
如虎添翼
计算机技术
知识经济
建模示例 椅子能在不平的地面上放稳吗？
问题 椅子能在不平的地面上放稳吗？
模 1.椅子四条腿一样长，椅脚与地面接触处可视为一人点，四
型 假
线性ARMA模型专题知识讲座
注意到 var(rt ) (1 12 ) 2 , 我们有
0 1,
1
1 1 12
,
l 0
(l 1)
MA(1)模型在间隔为1后来旳是截尾旳
MA(2)模型
rt t 1t1 2t2
自协方差函数
1
(1
1
2
)
2 e
,
2
2
2 e
,
自有关系数是
l 0(l 2)
1
这个成果称为平稳AR(2)模型旳矩方程
平稳AR(2)模型旳自有关系数函数满足
0 1,
1
1 1 2
l 1l1 2l2 , l 1
上面旳成果表白平稳AR(2)序列旳ACF满足二阶差分方程
(1 1B 2 B 2 )l 0
其中，B是向后推移（延迟，滞后）算子，即 Bl l1
有时用L表达延迟算子，如 Lrt rt1
1 1 2
1 12
2 2
,
2
2
1 12
2 2
,
l 0(l 2)
MA(2)模型在间隔为2后来旳是截尾旳
MA(q)模型
自有关系数 rt t 1t1 qtq
k
k
1 k1 2 k2 qk q
1 12
2 q
0
for k 1,2,, q for k q
MA(q)模型在间隔为q步后来旳是截尾旳， MA(q)模型具有有限记忆性
MA过程
ACF图
基本结论 MA(q)过程旳自有关函数q步截尾
练习题
P59. 4.19 P59. 4.20 P58. 4.4 P58. 4.1 P58. 4.2 5. 计算 rt t 0.6t1 0.3t2 0.5t3 0.5t4
初中数学-12345模型(于新华讲座记录)
数学解题五境界第一个境界：正确解题．很多同学以为如果一道题目做错，订正一下，知道哪里错了，怎么做，就行了，其实这只是最低境界．第二个境界：一题多解．我们要养成的良好习惯是，不要满足于用一种做法和思路解题．一道题目做完之后想一想还有没有其它方法，哪种方法更简单．对于最后的结果，是不是可以有其它的合理解释．第三个境界：多题一解．完成一道题目的分析后，尝试推而广之，或把其中的数字换成字母，或把一些条件做一些改变，从这道题目延伸出去，探究与此相关的一类题目．第四个境界：发现定理．到了这个境界，可以自己发现一些结论或定理、规律。
这些结论、定理规律都是解题的有用工具。
解题高手都有自己的定理库．第五个境界：自己编题．解题的最高境界是能够编题。
不是所有的老师都具备编题的能力。
解题高手拿到一道题目，会知道出题者的意图，会发现出题者的陷阱。
即便出题者粗心出现了一个错误，他也能够很快地纠正纠偏．刘俊勇：如果没有真正消化吸收为自己的东西，过一段时间就忘却了，真正弄清楚更重要，远胜于蜻蜓点水式浏览一遍．一方面重视技巧，尤其是考试技巧学习技巧，另一方面回归数学本质，回归教育意义当我们听到一个技巧的时候，除了拿来使用之外，还需要去体会专家在思考、总结过程的数学思考，这个我觉得更加重要和有意义。
因为专家的本意也正是立足于思想的交流，而不是一招一式的传递，在本地方的一些小型的培训中，我注意到活动中最最怕的就是坐在下面的教师一直把自己当成听众、容器，同时，相当一部教师的都有简单的拿来主义和简单的怀疑主义倾向，这个也特别可怕数学是思维的体操，没有绝技想拿冠军是不可能的。
以教材为主对大部分学生适用，但在我们这光靠教材的知识点，中考想考满分概率为零。
学灵魂在于积累、创新、规纳而不是照搬的模仿和接受，要有自己的数学大格局，适合自己的就是最好的！版块一引入问题1．如图1-1，在3×3 的网格中标出了∠1 和∠2，则∠1＋∠2＝图1-1 图1-22．如图1-2，在△ABC 中，∠BAC＝45°，AD 是BC 边上的高，BD＝3，DC＝2，则AD 的长为．版块二“1 2 3”+“4 5”的来源一般化结论：若α+β= 45︒则有tanα=a - 1，a + 1tanβ=1（a>1），a当 a =3时，则得到tanα=2tan β=1（了解）2 3 5当a=2 时，则得到tanα=1tan β=1（重要）2 3当a =5时，则得到tanα=2tan β=3（了解）;2 5 7当a = 4 时，则得到tanα=1tan β=3（次重要）4 55105【例1】（济南市中考题）如图2-1，∠AOB 是放置在正方形网络中的一个角，则cos ∠AOB 的值是．图2-1【例2】（2015 湖北十堰）如图2-2，正方形ABCD 的边长为6，点E，F 分别在AB，AD 上，若CE= 3 ，且∠ECF=45°，则CF 的长为（）A．2 B．3 C．5103图2-2倍角与半角构造D．1053当出现等腰三角形或翻折的背景问题时，解决策略“ 顶角⇔底角⇔顶角”解题依据“90︒1－顶角＝底角”．2如图，在等腰三角形ABC 中，AB=AC．⑴若tan ∠BCA = 2 ，则tan ∠BAC =．⑵若tan ∠BAC =4，则tan ∠ABC =．3【例3】如图2-3，已知正方形ABCD 中，E 为BC 上一点．将正方形折叠起来，使点A 和点E 重合，折痕为MN．若tan ∠AEN =1，DC＋CE＝10．3⑴求△ANE 的面积；⑵求sin ∠ENB 的值．图2-3【例4】如图2-4，已知正方形ABCD 的边长为，对角线AC、BD 交于点O，点E 在BC 上，且CE=2BE，过B 点作BF ⊥AE 于点F，连接OF，则线段OF 的长度为。
供水管网建模知识讲座
三.管网模型的应用
5.供水调度
假设沿江水厂二级泵站因故停产，仅由沿江二水厂向城市及其周围附近地区供水。设计调度方案，使压力控制点的最低服务压力满足15m要求。
沿江水厂
沿江二水厂
三.管网模型的应用
5.供水调度
假设在高峰用水时段增开沿江二水厂的另外两台水泵，服务压力得到了普遍的提高，基本能满足最低服务压力15m要求。但如果服务压力要达到20m要求，则难以满足。
二.管网建模的步骤
1.管网建模的总流程
二.管网建模的步骤
2.数据收集
二.管网建模的步骤
3.现场测试测试内容
二.管网建模的步骤
1.供水格局分析1.4.管网压力的分布
三.管网模型的应用
2.管网水力性能评估2.1 管段流速评估
三.管网模型的应用
2.管网水力性能评估类似地，可以通过建立各个水力参数的惩罚函数对管网进行评估：2.2 水力坡度评估2.3 节点压力评估2.3 节点压力波动评估2.4 节点水龄评估
三.管网模型的应用
一.什么是管网模型
3.管网模型的分类3.1 静态模型（稳态模型） 以日平均水量作为模型计算的初始值建立的一个管网模型，适合做管网规划、管网评估，精度较低其作用有限。
一.什么是管网模型
3.管网模型的分类3.2 动态模型（拟稳态、扩展周期模型） 以时段平均水量建立一组模型，可以细节地反映一日中每一个时段管网不同的工况，可以更加深入地了解管网的运行状态。可以用于管网规划、评估、改造、调度、水质分析。 时段的间隔长度称为步长。
3.现场测试3.2 测试目的1）压力、流量测试测试压力作为模型计算的对照值，以验证模型的准确性。
压力校验 流量校验
二.管网建模的步骤
3.现场测试3.2 测试目的2）水泵、阀门测试水泵特性曲线包括：流量-扬程曲线（Q-H），流量-效率曲线（Q-η），流量-功率曲线（Q-N），流量-汽蚀余量曲线（Q-（NPSH）r）水泵出口压力（H）流量（Q）是管网水力计算的源头，将影响整个管网的计算精度；水泵的Q-H是非线性曲线；水泵在安装、使用、改造后其 H-Q曲线会有较大的变化。
图灵机模型专业知识讲座
举例：“5＋1”旳计算过程（1）
初始状态
根据规则 集合δ：
第一步完毕后状态
“5ห้องสมุดไป่ตู้1”旳计算过程（2）
“5＋1”旳计算过程（3）
“5＋1”旳计算过程（4）
停机状态
思索
计算7+1旳图灵机运算过程？
通用图灵机
图灵机本质在进行字符串旳处理
图灵机输入是一种字符串 图灵机输出也是一种字符串
S = Sn
扫描第二条带查找规则串 （Si，Ci，A，Sn）
否 Si == S Ci == C
是
（Si，Ci，A，Sn）即转换规则 （当前状态，当前符号，动
作，新状态）
计算过程与详细旳编 码和规则都不有关！
意味着什么？
程序能够反复执行
否
Si == 结束 状态？
是 END
通用图灵机蕴含旳计算思想（1）
假如将图灵机旳有限内部状态与读写头旳有限 动作用字符串表达
那么每条转换规则也能够用一种字符串表达 （目前状态，目前符号，动作，新状态）
图灵机能够由一种较长字符串完全表达
通用图灵机
通用图灵机实现“5+1”计算（1）
编码方案
通用图灵机实现“5+1”计算（2）
3带通用图灵机M
图灵机输入字符串：0010 0001 0000 0001 0010（相应*100*）
机状态时图灵机结束计算； δ是转移函数，即控制器旳规则集合。
图灵机工作过程：计算“x+1”旳图灵机
目旳 利用二进制来设计一种专门计算“x+1”旳图灵机，要求计算完毕 时，读写头要回归原位 x由0、1串构成，“*”为x旳分隔符、界定符
状态集合K
原子核模型专业知识讲座
❖ BCS-BEC cross over
1. 对核基态旳自旋和宇称旳解释
❖对于闭壳层外有一种核子（或有一种空穴） 旳情况，因为闭壳层内旳核子对角动量旳贡 献为零，原子核基态自旋和宇称就完全由闭 壳层外旳这个核子（或空穴）决定。
形旳原子核，这个平均场是一种有心场； ❖（3）每个核子在核内旳运动应该是各自独
立旳。
4. 核旳壳模型旳基本思想
❖把原子核中旳每个核子看作是在一种平均场 中运动，这个平均场是全部其他核子对一种 核子作用场旳总和，对于接近球形旳原子核 ，能够以为是一种近似旳有心场。
❖泡利原理不但限制了每一能级所能容纳核子 旳数目，也限制了原子核中核子与核子碰撞 旳概率，使得核子在核内有较大旳平均自由 程，即单个核子能被看作在核中独立运动。 所以，壳模型也叫独立粒子模型。
❖例如, 41Ca在闭壳层外有一中子在能级1f7/2上 （见图）。所以，其角动量肯定是7/2（以ћ 为单位，下同）；目前l=3(f态)，故宇称为负 ，与试验完全符合。
❖另某些例子见表
1. 对核基态旳自旋和宇称旳解释
奇奇核旳自旋则完全取决于最终一种奇中 子和奇质子之间耦合。因为中子和质子旳 自旋都是1/2，而轨道角总动量总是整数， 所以耦合成果肯定是整数。天然存在旳奇 奇核只有九个，其中四个是稳定核素，五 个是长寿命旳不稳定核素，涉及人工制备 旳全部奇奇核旳自旋都是整数，无一例外。
❖为了求得费米能量EF,就要懂得在EF能级以及
比EF低旳能级上一共有多少状态。或者，有
多少组（n x , n y , n z）,满足
(n2x、+n2 y+n2 z) ≦
最新地理模型的概念功能和分类专业知识讲座
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（4）目的性
地理学的研究对象，不但包括地貌、气候、 土壤、水文、植物等部门自然地理学，还包括 农业、工业、交通、旅游、文化等人文地理学， 同时也包含城市、乡村等区域地理学以及综合 地理学。
在实际问题的研究中，仅有单一时间尺度或空 间尺度的地理模型是不够的，只有建立多种时空 尺度的地理模型系统，才能深入揭示地理系统（ 过程）的内在规律。
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（6）应用性 地理学是研究人类生存的地理环境，以及人
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一、地理模型的概念
（一）模型
在科学研究中，为了揭示客观对象的本质， 人们常常借助于实物、文字、符号、公式、图 表等，对客观事物的特征、内在联系、变化过 程进行概括和抽象描述，这种描述即模型。
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二、地理模型的特点
地理模型主要具有如下几个特点： （1）抽象性
首先，地理模型是在一定假设条件下对现实地理 系统（过程）的简化。其次，地理模型不可能与真 实地理系统（过程）完全对应，但是它必须包含真 实地理系统（过程）中的主要因素，而且只应当包 含那些决定系统（过程）本质性的重要因素。
类活动与地理环境之间的关系的一门综合性学科， 其研究内容广泛，应用性和实践性较强。
地理学的应用性决定了地理模型的应用性。 地理学的应用性决定了刻画人地关系、模拟和仿 真地理系统演化过程，预测和协调人口、资源、 环境与社会经济可持续发展的地理模型的应用性。
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遥控器（发射机）
接收机
电子调速器（电调）
电机
舵机
航模的魅力
直升机
我们常看到的遥控直升机
三通道玩具遥控直升机
前进后退、上升下降、左右旋转 （升降舵） （油门） （方向舵）
特点：双桨差速抵消自旋，尾桨用于控制飞机前进后退，没有舵机
入门级直升机
四通直升机
前进后退 、 左右侧飞、上升下降、左右旋转 （升降舵 ）（副翼通道）（油门）（方向舵）
航模主要由机翼、尾翼、机身、起落架、发动机和控制 系统六部分组成。 1、机翼：是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能 保持模型飞机飞行时的横侧稳定。 2、尾翼：包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼 上的升降舵控制升降，垂直尾翼上的方向舵控制方向。 部分航模使用V型尾翼，混合控制。最特殊的情况是机 翼采用S翼型的无动力滑翔机，这类机只有垂直尾翼而 没有水平尾翼。 3、机身：将模型的各部分联结成一个整体，同时装载 必要的控制机件，设备和燃料等。 4、起落架：部分机型装有。供模型飞机起飞、着陆和 停放。 5、发动机：它是产生飞行动力的装置。航模常用的动 力装置有：橡皮筋、活塞发动机、涡轮发动机、电机。
固定翼飞行鉴赏
多旋翼/多轴
多旋翼飞行控制系统
多轴飞行器的大脑
搭配GPS可做到定点定高， 自动返航，航线规划等
多轴的飞行原理
未来无所不能
航模爱好趣无穷，正确操纵是关键 莫把器材当玩具，忽视安全悔无穷 新手好问勤练习，远离人群勿炫耀 天下模友一家人，共建美好新生活
。 。 。 。
特点：单桨、有两个舵机、使用尾旋翼锁尾
模型直升机
六通直升机
前进后退 、 左右侧飞、上升下降、 左右旋转、倒飞
（升降舵 ） （副翼通道） （油门） （方向舵）（螺距通道）
特点：可倒飞、调试难、操作难度高、最低需要三个舵机
直升机的魅力（3D特技）
ห้องสมุดไป่ตู้
固定翼
固定翼是怎样飞起来的？
机翼安装也有讲究
固定翼的结构
模型基础知识讲座
汕尾市空影航模协会—田家炳航模社
什么是航空模型？
国际航联竞赛规则规定： 航空模型是一种重于空气、有尺寸限制的、 带有或不带有发动机、不能载人的航空器
——航空模型·基础知识—
• 常见的飞机种类有那些？
按旋翼可分为“固定翼、直升机、多轴”三类 航模从动力上分电动、油动、蜗喷、无动力滑翔机、橡皮筋动力等 也有模友将其分为“像真机、非像真机”两大类。
认识四个基本通道
第一通道【CH1】： 副翼 控制飞机姿态左右倾斜 第二通道【CH2】： 升降舵 固定翼：控制飞机上升下降 直升机：控制飞机前进后退 第三通道【CH3】： 油门/螺距 控制飞机的油门大小，在六通直 机中同时控制飞机的桨距（螺距）
第四通道【CH4】： 方向舵 用于调转机头方向
——认识电子设备——