(浙教版)三年级品德与社会下册《家乡特产知多少》课件
最新浙教版品德与社会三年级下册《家乡特产知多少》表格式教案.doc
【主题内涵】新课程实施中,开发课程资源已经成为丰富课程内涵促进学生发展的重要途径。
品德教材文体简约,给教与学都留下了较大的空间,需要我们开发、利用课程资源,使课程内容更加丰满,更加贴近学生的现实生活,促进学生的健康发展。
“本课程的资源是多样、开放的”,“课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童其他生活空间”,课程标准为我们指出了课程资源开发的内容和形式。
开发品德课程资源必须立足于学生的发展,抓住学生的“关注点”,寻找课程的“生长点”,引导学生自我反思、自我建构,使品德教育顺水推舟,水到渠成。
作为一名任教《品德与社会》课的教师,我深深感到教研活动确实是提高自己教学能力的一块重要阵地。
不管是听别人上课还是自己上课,都可以发现自己在某方面的欠缺。
特别是上学期,我在学校教研组内上了品德与社会第二册《家乡特产知多少》一课,以及听了老师们对我的评课以后,学到了很多很多。
【活动过程】1、前期准备课堂教学是体现教师教学水准和生命价值最集中的舞台,它既可以折射出一位教师精湛的教学艺术,新颖生动的教学特色,丰富鲜活的教学经验;也可暴露出教师在教学中不符合教学规律,不切合学科特点,甚至不自觉地违背课改精神的思想和行为等问题。
因此,科学的诊断能够帮助我们更好地总结优秀教师的经验,发现教学中存在的各种问题,从而正确地开出解决问题的“良方”。
因此,我认真分析了教材和学情。
《家乡特产知多少》是浙江教育出版社《品德与社会》教材第二册第二个主题“生我养我的地方”中的第三个话题,由于学生生活圈小,社会活动能力弱,对家乡特产不甚了解。
从调查问卷来看,90%的学生只知道家乡2、3种特产,更联想不到特产与家乡地理位置、经济效益的关系。
因此,本课的教学目标确定为:1、了解家乡有哪些特产,感受家乡特产丰富。
2、懂得家乡经济的发展与家乡特产息息相关,激起爱家乡的豪情。
3、培养社会调查、搜集资料、合理购物等能力。
浙教版小学品德与社会三年级下册第二单元《3.家乡的特产知多少》教学设计
浙教版小学品德与社会三年级下册第二单元《生我养我的地方》3.家乡特产知多少教学目标:1.了解家乡有哪些特产,感受祖国物产丰富。
2.了解家乡的自然环境,经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。
3.培养搜集资料,处理材料的能力。
教学重点:多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料,广泛地知道各地特产的名称。
教学难点:能够找到家乡的特产和自然环境有关,与当地经济发展有关。
教师准备:课件学生准备:调查了解家乡的特产的有关情况。
教学时间:2课时第一课时课时目标:1.知道什么是特产,了解各地有哪些特产,感受祖国物产丰富。
2.了解特产与当地的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系。
教学重难点:多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料,广泛地知道各地特产的名称。
教学过程:一、谈话引题,了解特产1.导语:爸爸妈妈外出旅游的时候,经常会买一些东西带回来。
谁能说说,你们的爸爸妈妈都喜欢买什么样的东西回来?(旅游地的特产)2.提问:你们知道什么是特产吗?3.学生讨论交流对“特产”的理解。
4.小结:特产是指一个地方所特有的、远近闻名的产品,或者是虽然其他地方也有,但这个地方出产的却是特别好的著名产品。
二、了解各地特产1.导语:你知道我国各地有哪些特产吗?课本为我们介绍了许多全国各地的特产。
让我们一起去认识一下这些“特产”吧。
2.学生通过课文了解各地的一些特产。
3.教师展示“特产”资料,引导学生进一步了解这些特产。
(1)新疆吐鲁番的葡萄“吐鲁番葡萄”主要指无核白葡萄,吐鲁番在7月至10月有鲜葡萄上市,其余时间吃到的是葡萄干。
吐鲁番的葡萄干象葡萄一样,味甜,品种多,价廉物美。
这里的葡萄干是用特殊方式晾制成的,在吐鲁番处处都有用土块砌成的四面通风的花格建筑——荫房,利用热风,自然荫成的葡萄干,碧绿甘美,酸甜可口,倍受人们的青睐,畅销国内外。
(2)广西北海的珍珠广西北海产的珍珠称南珠,素以凝重结实、硕大圆润、晶莹夺目、光泽持久而驰名中外,自古享有“东珠不如西珠,西珠不如南珠”的盛誉。
浙教版品德与社会三年级下册家乡特产知多少课件
人无我有
人无我有 人有我优
:指一个地方特有的产品, 也指一个地方的著名产品。
特产美食
• 果木 • 家禽 • 海鲜
舟山特产主要分为:
海鲜、海干食品、特色食品、 时令水果、贝雕工艺等。
黄金瓜
产地:登步
朱家尖西瓜
金塘李
皋泄香柚
杨梅
皋泄晚稻杨梅
黄鱼
大黄鱼肉嫩味鲜少骨, 自古有“琐碎金鳞软玉膏” 之誉。
素有“海牛奶”之称的牡蛎
螺
海虾
鲳鱼
蛏子
梭子蟹
象山竹根雕
普陀佛茶
舟山 资源丰富特产多 金塘李子只只大, 皋泄杨梅箩打萝, 南沙西瓜满沙滩, 嵊泗紫菜鲜又香, 鱼虾贝类名声大, 家乡特产人人夸。
浙教版小学品德与社会三年级下册家乡特产知多少PPT课件
北路饸饹
阳泉煤炭
平定砂锅
稷山的红枣
夏县的莲菜
虞乡的柿子
杏花村的特产竹叶青
高平的罗卜晋城的葱
曲沃的旱烟
吸烟有害健康 现在禁烟的场所很多
鱼瓜出在临晋城
山西的陈醋酸淋淋
我的家乡——清徐县的特产
• 葡萄 • 老陈醋 • 徐沟豆腐干 • 蘸片子 • 罐渣也称灌肠 • 清徐红杏:亦称沙金红杏 • 集义蔬菜
3.家乡特产知多少
浙教版三年级思品(下)
提示:认识自己的家乡,还要了解家乡的
特产。你知道家乡有哪些特产吗?
• 关键词:特产
特产
• 家乡的有些物产,因为比较 特别或品质较好,受到很多人 的喜爱而远近闻名,便成了家 乡的特产。
山西民歌夸土产
饹
平遥牛肉
太谷的饼
清徐的葡萄
榆次太原祁县拉面削面
产的形成和发展, 往往和当地的地理环境、气 候条件、经济发展等密切相 关。
交流平台
• 请你根据收集的材料,想一想,填一填; 再选择你最喜欢的某一特产,用绘画、写 信或网上交流的形式,向同学、亲友等介 绍家乡的特产。
我爱家乡的
家乡的特产知多少?
我为家乡做广告
浙教版小学三年级下册品德与社会家乡特产知多少课件
推荐特产
鱿鱼丝
广告词 推荐人
鱿鱼丝,香又香; 好味道,传千里; 让人吃了还想吃。
虞老师
设计要求: 1.能简单介绍特产的特点的,有一定创意的; 2.最好是比较押韵的,朗朗上口的;
”。
大黄鱼
带鱼
乌贼目鱼(玉秃)
大带黄鱼鱼
比目鱼(玉秃)
竹 节鲳鱼 虾 竹 节 虾
舟山的桂冠上闪烁着“中国海鲜之都”国家级 荣誉光环。中国舟山海鲜美食节跻身中国十大 节庆城市行列,2011年游客量达到2139万人 次。
2011年6月30日,国务院正式 批准设立浙江舟山群岛新区, 舟山成为首个以海洋经济为主 题的国家级新区。
你想给喜羊羊推荐什么舟山特产?
相传,唐大中十二年,日本僧人惠萼来中国,得观音圣像一尊。他准
备乘船回国,驶近普陀山,突然海上出现数百朵铁莲花,挡住船的去路,
惠萼和尚领会观音不肯离开中国,于是舍船登岸,于此留观音像造寺。
普陀山成为供奉观音的道场,俗称“南海”。山上土地归寺庙所有,茶
佛茶 叶又为僧侣采制,并为寺僧祭佛和敬客之物,故曰“
三年级下册品德教案2.3家乡特产知多少浙教版
家乡特产知多少教学目标:1.了解家乡特产,感受祖国物产丰富。
2.感受家乡特产所蕴含的文化底蕴、情感,以及对家乡的经济发展作出的巨大贡献,激起对家乡的热爱之情。
2、结合材料,能介绍一些家乡特产。
教学重点:了解、介绍家乡特产。
教学难点:感受家乡特产所蕴含的文化底蕴、情感,以及对家乡的经济发展作出的巨大贡献,激起对家乡的热爱之情。
教学流程:一、初识特产1.由古字“剡”导入。
猜一猜这是什么字?“剡”是咱们家乡嵊州的古称,自古就有吟诵她的名句:“剡溪蕴秀异,欲罢不能忘。
”“此行不为鲈鱼鲙,自爱名山入剡中”。
嵊州是生我们养我们的地方。
她不仅有优美的风景,悠久的历史文化,还有丰富的特产。
2.今天咱们就来聊聊咱们的家乡特产(板书:家乡特产)3.引出“特产”一词。
你们知道什么是特产吗?{特产指一个地方特有的产品,也指一个地方的著名产品}4.你知道咱们嵊州的哪些特产呢?(板书:知多少)5.生随意说(随机板贴、补充)二、细说特产——老外游嵊州(一)明要求1.咱们嵊州的特产那么丰富,吸引了一些外国朋友,现在正有一位“老外”慕名而来!趁她还没到,咱们赶紧准备准备吧。
一会儿由大家来介绍家乡特产。
2.活动建议:(课件出示)(1)每一组里有一个资料包,由组长打开,一起找找特产的特别之处。
(2)根据各组的要求,用最好的方式介绍特产。
(3)别组在介绍的时候,请与外国朋友一起认真倾听。
3.学生准备,教师巡视、指导。
(二)快乐游1.(师戴假发套、镜框扮演“老外”)HOLLO,可爱的嵊州人民,大家好!老早就听说嵊州的特产很有名,这次来我得好好走走瞧瞧。
2.老外游嵊州的路线:黄泽——小笼包,领带城——领带,艺术村——根雕,崇仁——榨面,甘霖——硅藻土,通源——香榧。
教师根据学生介绍,随机发问、补充,发掘嵊州特产的人文内涵等。
A嵊州小笼包。
B领带。
C根雕。
D榨面。
E硅藻土。
F香榧。
(三)小结:今天见识了这么多的嵊州特产,不仅饱了眼福,还饱了口福。
浙教版品德与社会三年级下册说课稿 家乡特产知多少
浙教版品德与社会三年级下册说课稿家乡特产知多
少
《家乡特产知多少》说课稿
一、说教材
我说课的内容是《家乡特产知多少》。
《家乡特产知多少》是浙教版《品德与社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三课。
本单元的四篇课文分别从家乡的地理位置、家乡的自然景观、家乡的特产和家乡的劳动者四方面作为切入点。
从整套教材的编排体系看,它归属于“我与家乡”这一教学主题,与二下第四单元《我们生活的地方》、三下第一单元《话说社区》、四下第一单元《这是我们的社区》和第二单元《我看家乡新变化》形成了一个完整的序列。
它着眼于儿童生活,在儿童认识范围内并随着儿童认识范围的不断扩大,循序渐进地培养儿童热爱自己家乡的思想感情。
从本课的教材内容看,分为三部分。
第一部分:各地特产。
教科书中汇集了我国东南西北特产的精粹。
第二部分:特产相关因素。
这部分引发学生思考,特产的形成与自然环境、经济发展的特点有着直接的关系。
第三部分:介绍特产。
这一部分需要教师和学生在课前共同做好学习准备。
二、说学生
通过二下第四单元第三课《远方的朋友,请你留下来》和本单元前两课《我的家乡在哪里》、《我来做个小导游》的学习,虽然学生对自己家乡的地理位置、名胜古迹和主要特产有了一个初浅的认识和初步的了解,但由于学生生活圈小,社会活动能力弱,对家乡特产还没有完全、深入的了解,更联想不到家乡的特产与自然环境、经济发展的密切关系,因而对于这方面的知识学生有待于进一步了解,学生的爱乡之情也有待于进一步激发。
浙教版品德与社会三下《家乡特产知多少》优秀教案
第3课《家乡特产知多少》第一课时一、课时教学目标:1、全面了解家乡——台州的特产,感受家乡物产的丰富,激发学生热爱家乡的情感。
2、培养学生收集材料、处理材料的能力。
3、选择一种自己喜欢的特产,尝试推销,培养学生的创新能力、想象能力、语言表达能力。
二、教学重点:多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料,广泛地了解家乡特产的名称。
三、课前准备1、让学生收集资料,了解家乡有哪些特产。
2、教师收集一些特产,准备课件。
四、教学过程:(一)实物体验,初步感受家乡特产1、上课前,老师先送大家一份礼物,打开信封,每人一份。
尝过之后要说一说,味道如何?猜猜它是什么?(甜中带酸,还有点苦)2、它叫高橙,来自台州温岭。
请大家摸一摸,看一看发现它与普通桔子的不同之处了吗?(个子大,表面比较粗糙)3、你们可别小看这高橙啊!它可是我们温岭特有的品种。
出示:高橙含有多种维生素、胡萝卜素和氨基酸等,具有清热降火、醒酒减肥和抗癌功效,是一种优良的保健食品。
4、正因为它比较特别,品质好,受到很多人的喜爱而远近闻名!所以成了我们台州的特产。
(板书:特产)5、你能说说什么样的东西才能称得上特产呢?(特产指一个地方特有的或者特别著名产品)【设计思路:好的开头是一节课成功的一半,所以我就先利用食物来吸引学生的注意。
通过“尝一尝”,让学生猜猜这是家乡的什么特产,学生的学习积极性马上被激发了,对下面的内容也会更加感兴趣】(二)进一步认识家乡的特产1、聊一聊台州的特产。
你还知道我们台州有哪些特产呢?(板书:知多少)2、学生小组内讨论自己所知道的家乡特产。
(调查表格)引导学生用多种形式来展示自己搜集到的特产特点:如唱歌、快板、影片、PPT 等,有条件的还可以带来自己介绍的特产让大家品尝。
【设计思路:课前要求每个同学都回去搜集关于台州特产的资料,通过资料的搜集,学生对家乡特产有了大致的了解,这样课堂上就有话可说了。
在课堂上先让每个学生在小组内交流自己搜集到的资料,让每个学生都有开口展示自己的机会。
2019春浙教版品社三下《家乡特产知多少》word教案
2019春浙教版品社三下《家乡特产知多少》word教案瓶窑一小林旭教学目标1.了解家乡有哪些特产,感受物产丰富。
2.了解家乡特产的特点,激起热爱家乡的豪情。
3.通过调查家乡的特产,培养学生收集资料,处理资料的能力。
教学重点多渠道收集家乡特产的宣传资料,广泛地知道各地特产的名称。
教学难点了解各地特产,能说出自己家乡的特产。
教学准备教师:1.教学课件2.特产实物学生:1.收集有关家乡特产的资料2.特产实物3.彩笔教学过程一、谈话导入,理解“特产”同学们,我们的家乡——杭州,风景优美,物产丰富。
吸引来许多的游客前来观赏游玩。
行程结束后,他们想给自己的亲朋好友带些东西回去,作为东道主的你们,有什么好的建议吗?1.学生自由回答。
2.根据学生的回答引出“特产”,点明特产的含义。
二、家乡特产交流会1.那么对于咱们家乡的特产,你有多少了解呢?今天,林老师带大家一起来学习:家乡特产知多少。
(板书课题)课前,老师让大家分成了七个小组去完成调查表,现在,就让我们一起来进行汇报展示吧!2.小组分别展示绸伞、百丈竹子、径山茶、藕粉、萧山萝卜干、山核桃和东坡肉。
3.教师作相应的评价和总结。
三、家乡特产与经济联系看完同学们的汇报展示,让林老师感触非常深刻。
看来我们同学都去认真地作了调查,而且下了一定的功夫,才会讲的如此精彩!让我们再一次把掌声送给自己!原来,我们家乡的特产如此丰富!那么这些特产能为我们家乡作些什么贡献呢?1.指名学生回答。
2.教师多媒体展示径山茶和家乡经济之间的关系。
四、宣传家乡特产家乡的特产既然如此受欢迎,那怎么样才能使更多的人知道这些特产呢?我们一起来为家乡的特产设计一种合适的宣传方式吧!1.学生设计下发的卡片,设计各种图案和合适的广告语。
2.全班展示。
五、总结这节课,我们了解了这么多的特产,其实除了这些之外,家乡的特产还有很多。
希望同学们长大后能为家乡作出自己的贡献,让家乡的特产享誉全国,甚至全世界!六、板书家乡特产知多少附送:2019春浙教版品社三下《我们的地球》word教案一、教学设计二、教学资源《大洋大洲歌》地球家园真美丽,七洲四洋连一起。
浙教版品德与社会三年级下册第二单元第3课《家乡特产知多少》
第二单元第3课课题《家乡特产知多少》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、了解家乡有哪些特产,感受祖国物产丰富。
2、了解家乡的自然环境,经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。
3、培养搜集资料,处理材料的能力。
教学重点多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料,广泛地知道各地特产的名称。
教学难点能够找到家乡的特产和自然环境有关,与当地经济发展有关。
教学准备教师准备1、广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。
探究各地特产的形成原因,完成调查表。
学生准备1、上街调查家乡的特产的知名度。
2、以小组为单位搜集家乡的特产。
教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、了解特产特点1、出示图画,图上的产品你认识吗?吃过吗?2、这些产品有什么特点?3、这些产品都是一个地方所特有的,因为颇具特色,所以闻名全国,这些产品就是我们日常说的——特产。
(特产是指一个地方特有的产品,它不为其他地方所有,也指一个地方的著名产品。
)二、了解各地特产1、你知道我国各地有哪些特产吗?学习课文后汇报交流。
(新疆的吐鲁番葡萄,云南周城镇的扎染,吉林长白山人参,浙江金华火腿……)根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。
2、你还知道全国各地的哪些特产?3、智力小问答:看谁的知识面最广!(把特产与地名用线连起来。
)海南水稻福建武夷山花蟹台湾大鹏湾铁观音茶江苏泰州市橡胶三、探究特产成因1、思考:为什么各地会有不同的特产?和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗?(四人小组讨论)调查表特产名称吐鲁番葡萄调查途径询问家长、上网、查阅百科全书产地新疆吐鲁番原因分析1、丝绸之路将葡萄种子引入了中国。
2、新疆气候干燥,阳光充足,适合葡萄的生长。
我的收获特产的形成与当地的地理环境与历史原因有着密切的关系。
2、集体交流,交流调查表。
3、小结:特产的形成和发展,往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。
四、交流各地特产1、以小组为单位拿出搜集到的各地特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流,更全面地了解各地特产的特点。
三年级下册品德教案2.3家乡特产知多少浙教版
三年级下册品德教案2.3家乡特产知多少浙教版二、细说特产——老外游嵊州(一)明要求1.咱们嵊州的特产那么丰富,吸引了一些外国朋友,现在正有一位“老外”慕名而来!趁她还没到,咱们赶紧准备准备吧。
一会儿由大家来介绍家乡特产。
2.活动建议:(课件出示)(1)每一组里有一个资料包,由组长打开,一起找找特产的特别之处。
(2)根据各组的要求,用最好的方式介绍特产。
(3)别组在介绍的时候,请与外国朋友一起认真倾听。
3.学生准备,教师巡视、指导。
(二)快乐游1.(师戴假发套、镜框扮演“老外”) HOLLO,可爱的嵊州人民,大家好!老早就听说嵊州的特产很有名,这次来我得好好走走瞧瞧。
2.老外游嵊州的路线:黄泽——小笼包,领带城——领带,艺术村——根雕,崇仁——榨面,甘霖——硅藻土,通源——香榧。
教师根据学生介绍,随机发问、补充,发掘嵊州特产的人文内涵等。
A嵊州小笼包。
B领带。
C根雕。
D榨面。
E硅藻土。
F香榧。
(三)小结:今天见识了这么多的嵊州特产,不仅饱了眼福,还饱了口福。
我听说嵊州还有一些特产,如剡藤纸、竹编、豆腐皮、泉岗辉白茶。
希望下次你们还能帮忙介绍,谢谢!BYEBYE!三、宣传特产——我为家乡特产代言1. 俗话说:“响鼓仍需重锤,好酒还要吆喝。
”要想让我们的特产更有名,也得吆喝几句。
2.请同学们夸一夸自己组刚才介绍的嵊州特产,为它打打广告,把它写在课本43页。
3.各组交流展示。
四、拓展升华1.我们家乡的特产真丰富啊!可这些只是我们祖国物产的一小部分。
2.欣赏祖国各地特产的图片。
3.家乡是个温暖的词,她是生我们养我们的地方。
等到我们长大了,离开了家乡,家乡特产是留在记忆深处最难忘的东西。
小学品德与社会浙教版三年级下册《3家乡特产知多少》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
高塘晓塘瞧一瞧,
看剪纸品杨梅酒, 就来东城和大徐,
小学品德与社会浙教版三年级下册 《3家乡特产知多少》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型:省级获奖课件
中国地图
特产
家乡的有些物产,因为 比较特别或品质较好,受到 很多人的喜爱而远近闻名, 便成了家乡的特产!
通过科学种植、 精心管理,海南岛上处 江苏省泰州市土壤肥沃, 处是连片的绿色橡胶园, 水资源丰富,生态环境优越, 这使海南岛成为我国主 是全国重要的粮食生产基地。 要的橡胶生产地。
借助“微 信”平台, 宣传推广家 乡特产。源自分 享 推 荐 家 乡 特 产
小组间分享家乡特产的宣传 推广, 各组员互相点赞,推荐 获赞最多、最具吸引力的一则微 信全班交流,上传朋友圈。
说特产,夸家乡,
象山是个好地方。 细数特产真不少: 尝西瓜,吃葡萄, 想吃白鹅看竹雕,
就到丹城走一走;
想吹海风吃海鲜, 请到石浦逛一逛; 家乡特产数不完, 幸福生活比蜜甜, ——比蜜甜!
吃海鲜, 到象山, 象山海鲜,
鲜、鲜、鲜!!!
2008年8月,谢才华赴英国访问,2013年 象山剪纸出现在德国旅游推广会上。
象山剪纸大师——谢才华
茅洋乡有近200幅农民画作品参加 全国、省、市、县的农民画展览和 比赛,其中已有50多幅作品荣获金奖、 一等奖、二等奖等多种奖项。
象山竹根雕获得国家级、省级奖项
福建武夷山有着得天独 厚的地理位置和优良的生 态环境,盛产铁观音茶。
沿海地区适合 鱼类的生长,台湾 大鹏湾盛产花蟹。
三 面 环 海 海 域 广 阔
家乡特产的形成和发展,往 往和当地的地理环境、气候条 件、经济发展等密切相关。
象山三面环海,海域广阔,海鲜品种繁 多,海水鱼类约有440种,蟹虾80余种, 贝类100余种,海藻类及其他海产品数十 种,更有望潮、牡蛎、泥螺等众多特色小海 鲜,去年渔业总产量近60万吨。
浙教版小学品德与社会(生活)《家乡特产知多少》教案
浙教版小学品德与社会(生活)《家乡特产知多少》教案家乡特产知多少教学目标:1、了解家乡有哪些特产,感受家乡物产丰富。
2、了解家乡的自然环境,经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。
3、培养搜集资料,处理材料的能力。
教学重难点:重点:多渠道搜集家乡特产资料,广泛的知道家乡特产的名称,与众不同的形、色、味。
难点:为家乡的某一特产设计广告词。
课前准备:1、学生:向家人、朋友、市场、网页等多种渠道收集资料或实物。
2、教师收集家乡特产的资料,熟悉特产特点;购置各类特产若干以备用。
教学过程:一、直接导入,初步认识特产1、出示舟山地图。
师:上节课我们当了一回小导游一起走进了自己的家乡,已经知道我的家乡在____省___市(出示填空)。
2、揭题:这是个由1390个大大小小的岛屿组成组成的群岛,四面环海,这里不但风景优美,而且物产也非常丰富。
你对自己家乡的特产知道多少呢,今天这节课我们就来说一说咱们家乡的特产。
(出示课题:家乡特产知多少)齐读题目。
3、了解特产。
你知道什么是特产吗,(学生介绍)师补充说明:特产是指一个地方特有的产品,它可能不为其他地方所有,老师用四个字来说明它:人无我有。
(板书)也可能是指一个地方比较特别或品质比较好而受很多人喜爱的著名产品。
老师也归纳了四个字说明:人有我优。
(板书)4、你知道全国各地的哪些特产,(学生交流)小朋友知道得可真多呀。
5、陈老师也收集了一些全国各地的特产,我们一起来看看。
(欣赏PPT)二、探究特产成因、思考:刚才我们看了那么多的特产,那为什么各地会有不同的特产,特产的1 形成跟什么有关呢,课前我们布置了小调查任务,请同学们完成这个调查表。
现在我们来交流一下。
陈老师也进行了调查,大家看。
我调查的是(出示PPT调查表)进行解说。
看来新疆吐鲁番的葡萄有名是因为它的历史原因和所处的地理环境以及气候条件。
你们收集的呢,谁来说一说(指名说一说)我收集的特产是 2、小结:是的,特产的形成和发展,往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。
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溪口千层饼
千层饼已有100多年历 史,它外形四方,内分27 层,层次分明,金黄透绿, 香酥松脆,甜中带咸,咸 里带鲜,风味独特,食后 令人口齿留香,百食不厌。
三北豆酥糖
荠菜肉丝炒年糕, 灶君菩萨伸手捞。
三北藕丝糖
慈 城 年 糕
绿豆糕
邱 隘 咸 菜
三天不吃咸菜汤,脚骨有点酸汪汪
宁波特色农家菜
2亿元=200000000元
设想一下:如果建设我们学 校需要1000万,2亿元可以 建多少个学校?
黄鱼
大黄鱼肉嫩味鲜少骨, 自古有“琐碎金鳞软玉膏” 之誉。素ຫໍສະໝຸດ “海牛奶”之称的牡蛎 奉化——西店
螺
海虾
鲳鱼
蛏子
梭子蟹
“认认真真做事,清清白白做人” 为企业宗旨。2007年2月,又在中国全行 业中独家荣获“中国驰名商标”。坚持 “做精做强海产食品业”的产业发展方 向,目前已打造完成了集研、供、产、 销于一体的完整海产品产业链,不仅被 同行奉为海产食品业的龙头企业,而且 成为以宁波为大本营、销售遍布全球华 人世界的海产巨人。
浙教版三年级品德与社会下册课件
人无我有
人无我有 人有我优
:指一个地方特有的产品, 也指一个地方的著名产品。
宁波特产主要分为:
海鲜、海干食品、特色食品、 时令水果、传统工艺、服装等。
宁 波 汤 团
宁波汤圆皮薄而滑,白如羊脂,油光发亮,滑 润味美,具有香、甜、鲜、滑、糯的特点 。自1982 年起,宁波汤团已成为浙江省向海外出口的第一个 点心品种。1997年入选为中华名点小吃。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
产地:慈溪 余姚
奉化水蜜桃节
通过政府的引导、扶持,奉 化水蜜桃形成了区域化栽培、规 模化经营的生产格局,农民“产 精品,创名牌”意识逐渐增强, 水蜜桃销路一年比一年好,桃农 真正尝到了“品牌经济”的甜头。 奉化水蜜桃为近万户桃农增收2 亿元,比去年增收9.1%,桃农户 均收入2万多元。
一个杨梅节带来2亿元 2006年07月06日11:09 中国 宁波网-宁波晚报
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 那夜子都想,自打他俩分手以来,他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ,像在 雾里, 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题,还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号, 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康, 好命首 条。跟 对方向 ,平安 、幸福 好命。 至于, 要好到 什么程 度,那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
跟对方向,找对方法。好命既靠先天基 础,也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带,经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上,为 了他的 健康, 我每天 变换不 同花样 的早餐 ,晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司;有 些下雨 的话, 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ;要是 阴天, 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏,可 是我乐 此不疲 。
结婚五年,重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子,我亦毫不掩饰 对他的 热情, 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话, 然后附 加一个 亲密的 吻,即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ,也足 够我高 兴个老 半天。 生道理,上下五千年,说也说不尽! 但还好 ,许多 道理是 可以比 喻的; 这一比 喻,道 理就透 彻了。 此时, 人们将 会说--- 原来如 此啊! 例如日 常生活 中的鞋 子,有 人经过 总结, 悟出了人生许多道理:
奉化芋艿头
羊尾笋
吃跑 过过 奉三 化关 芋六 艿码 头头 。,
宁波糕点勿推板
宁波糕点勿推板, 猪油汤团油糯糯, 奶油蛋糕面盆大, 苔生片,绿豆糕, 千层饼,豆酥糖, 吃起味道交关好。
宁波的水果
象山柑桔
金桔
产地:宁波北仑
洞桥八戒西瓜
宁海枇杷
鄞州桑葚
奉化尚田草莓
草莓
奉化水蜜桃
杨梅
鱼米之乡是宁波
鱼米之乡是宁波 资源丰富特产多 奉化桃子只只大, 余姚杨梅箩打萝, 八戒西瓜满山坡, 邱隘咸菜酸又香, 樟村贝母作用大, 还有三北大泥螺。
美誉之多少
草莓之乡 竹编之乡 咸菜之乡 牡蛎之乡 中国芋艿之乡 杨梅之乡
宁海县西店 奉化尚田村 奉化 余姚市 鄞州区邱隘镇 鄞州爱中乡
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心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公 里开跑 ,冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。
一双鞋,爱惜点穿,几年过去,却依然 如新; 不爱惜 的,穿 不了多 久就扔 了。所 以,有 个好领 导很重 要。
一双鞋,长久积压,卖不出去,到最后 只能打 折处理 。所以 ,把握 时机很 重要
一双鞋,不管在哪里生产,能摆在一起 ,一路 同行就 很不易 。所以 ,缘分 很重要 。
一双鞋,不管多新,多好,穿过之后就 成了旧 东西, 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以,珍 惜很重 要。
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
章村贝母:又称浙贝母,简称浙贝。宁波市鄞州区章
水镇是全国浙贝母主要产区,产量占全国总量的一半以上, 并被中国特产之乡命名委员会命名为“中国浙贝之乡”。
慈 溪 上 林 湖 越 窑 青 瓷 故 乡 越窑是我国古代最著名的青瓷窑系
象山竹根雕
骨木镶嵌
有名的服装业:
中国第一件中山装、第一件西服均出自宁 波奉化人之手,被誉为“红帮载缝”。并拥有 杉杉、雅戈尔、罗蒙、一休、太平鸟、培罗成、 棒棒等一大批名品,享誉海内外。
一双鞋,不管款式多新颖,包装多华丽 ,不耐 穿等于 摆设。 所以, 内涵很 重要。 但是,五年过去了。
我相信还不到痒的时候,可是,到底是 什么改 变了我 和他的 互动? 早晨起 床,他 的位置 往往已 空荡, 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过,即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ,也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ,匆忙 的梳洗 着衣。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ,在几 年前被 打破一 只后, 再也找 不到一 模样的 ,而另 一只因 为掉到 马桶里 ,所以 也换了 新的; 五年内 ,牙刷 已换了 不知几 支,甚 至有时 我们睡 迷糊了 ,还会 用上同 一支, 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
是否一样颜色,一样款式,他说这些根 本不重 要。因 此,洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙,小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷,是 我的;H ello Kitty则是空的,因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷,摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯, 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷,彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系, 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早, 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事, 他自己 会搞定 早餐? 很久没 有一起 吃了, 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱, 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话,还 有热情 的早安 吻,他 无福消 受,而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。