书信体作文写作指导优秀课件
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书信体作文写作指导
导语
▪ 近年来，书信体作文成为考场作文的 奇葩，很多考生写书信体作文获得高 分，甚至满分。于是乎，书信体作文 如雨后春笋般出现在学生作文中。精 品与糟粕互现，水平参差不齐。那么 到底书信体有什么特点？它该怎样写 呢？
一、了解书信体的优势
▪ 1.书信体最大的特点是抒情性，用作考场 作文时容易表达自我情感，便于拉近作者 和读者之间的距离，增强文章的感染力， 因而在历年高考作文中，文体选择书信体 的佳作屡见不鲜。 2.书信体作文的结构比其他文体容易把握。 开头是称呼、问候语，中间写正文，结尾 写祝颂语、落款。格式固定，结构统一， 写起来轻松自如，得心应手，多好！写其 他文体，你得想着给文章安个“凤头”， 弄个“豹尾”，中间还得想着怎么过渡， 怎么照应，劳神费力。
信”“时迁的信”组合而成的佳作。为了
不被精简下岗，梁山好汉纷纷给头领宋江
写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，
胡搅蛮缠。作品反映了当今社会的热点话 题——体制改革。既有幽默感，又能引人
快乐存折
知心姐姐：
--心语交流
你好！
我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺
点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作
祝您身体健康，工作顺利！
星儿
▪ 5月8日 ▪ 星儿同学： ▪ 你好！你能敞开心扉，向我说出
你的真心话，我非常高兴，这说明你 已经把我当作你的知心朋友了。作为 朋友，应该是无话不说。我向你提几 个问题：一是你为什么经常指责别人 的缺点？二是为什么不能发现别人优 点或正确的东西呢？我想你是不好回 答这两个问题的，这也正是你产生现 在这种状况的主要原因。由于这两个 道德修养问题，你懂得太少，理解得 不深，导致你现在的不正常心理和处 境。
二、确定诉说的对象
▪ 给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可 以是不熟识的；可以是古人，也可以是后 人；可以是别人，也可以是自己；可以是 个体，也可以是群体；可以是中国人，也 可以是外国人；可以是地球人，也可以是 外星人；可以是有生命的，也可以是无生 命的。你给不同的对象写信，要谈的内容 肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等 也会不相同，写出的文章也就各有特色了。
5．署名 ▪ 亲属好友之间要写上称谓。还要在名
字 前 面 加 上 称 谓 ， 如 " 弟 ××" 、 " 儿 ××"等。 6．日期 ▪ 一般用公历，写清月日即可。如果是 节日，可用节日名称代替时间。
书信格式
7．附言： ▪ 写完信后，如果临时还有事要补充，
可写附言。 ▪ 写在结尾语下方，换行空两格先写：
▪ 星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮 助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很 神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉 的，它会还你一个健康、快乐的你。 在快 乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事， 保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们 的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光 大。随着时间的推移，同学们的优点就会 在存折里越积越多，你整天见到的尽是些 “珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学 们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在 于他们那么多优点一比，不也是很正常的 吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情 就会来个大的转变，就会以美丽的心情看 待生活，就会用美丽的心情观察世界，这 世界也会变得美丽起来。
▪ 若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬 祝春禧（春节）”等祝辞。
▪可以把结尾的祝颂语先写“此 致”、“祝你” 、“恭祝”等词 语(可紧接正文写，也可另起一行 空两格写)，然后另起一行顶格写 “敬礼”、“快乐” “安康”等 词语。
▪也可直接另起一行空两格，写 “春安”、“秋祺”等话语。
书信格式
书信格式
3．正文 ▪ 正文要另起一行空两格开始写，如果
内容多应分段写。 ▪ 先写几句应酬话，用来自然提起话题。 ▪ 若是回信，应该在正文开头就写明
“×月×日来信收悉”。 ▪ 正文写作要求： ▪ 真诚 达意 得体 慎重
正文最后当对上述内容作一归结、 强调。
▪ 如“拜托之事，尚希相助”，“如 何处置，敬候卓裁”之类以概括 书信内容；
业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情
越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。
我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一
步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很
苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不
对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给
我分析分析好吗？敬候您的回音。
▪ “书不尽意，余言后述”、“日来 事冗，恕不多谈”之类以表示客 气。
书信格式
▪ 4．结尾语
▪ 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的 话。
▪ 给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健 康”、“敬祝全家平安”等；
▪ 给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作 顺利”等；
▪ 给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”、 “希 你发奋工作”等勉励的话；
四、规范之中求创新
▪ 规范是指格式要正确。既然 是书信体，就要用书信的格 式写，格式应有的内容一项 也不能少。创新只能在文章 内容上下工夫。
规范
书信格式
一般书信通常包括称谓、问候、正文、 结尾、署名、日期六个部分。
有时还有附言。
书信格式
1．称呼 ▪ 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以
示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒 号，表示下面有话要说。 2．问候 ▪ 问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称 谓的下一行另起一行写，空两格，单独成 段。
▪ 一封信作一篇文章当然可以，用两封、三 封或者更多的信组合成一篇文章有时会显 得别具匠心。作文《快乐存折——心事交 流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信
和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的，
两封信一问一答，问题集中，巧用存折，
突出储蓄快乐的主题。微型小说《梁山要 精简，好汉诉“衷言”——致宋头领书信 选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的
三ຫໍສະໝຸດ Baidu拟写精妙的标题
▪ 写书信体文章，拟题就太容易了。最常见 的是《给××的一封信》，看着简洁明确， 但显得俗气了点儿。当然，书信体作文也 可以主副标题相配合，《精彩源于拼搏— —致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味 道——写给妈妈的信》《我不是“龙”， 请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》 等，都是很有特色的题目
“附：……”、“另”、“又”、“又 及”
创新
首先，在形式上，除了写一般的书信，还 可以写成专用书信。比如你可以写成申请 书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书 来检讨学习、生活中的过错、失误，写成 投诉信反映社会中存在的问题，写成建议 书、倡议书提出自己独特的见解，写成感 谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。看 似单一死板的书信，实际上有着好多变体， 如果能根据题目要求和文章的材料选用恰 当的书信形式，一定会让阅卷老师感到眼 前一亮。
导语
▪ 近年来，书信体作文成为考场作文的 奇葩，很多考生写书信体作文获得高 分，甚至满分。于是乎，书信体作文 如雨后春笋般出现在学生作文中。精 品与糟粕互现，水平参差不齐。那么 到底书信体有什么特点？它该怎样写 呢？
一、了解书信体的优势
▪ 1.书信体最大的特点是抒情性，用作考场 作文时容易表达自我情感，便于拉近作者 和读者之间的距离，增强文章的感染力， 因而在历年高考作文中，文体选择书信体 的佳作屡见不鲜。 2.书信体作文的结构比其他文体容易把握。 开头是称呼、问候语，中间写正文，结尾 写祝颂语、落款。格式固定，结构统一， 写起来轻松自如，得心应手，多好！写其 他文体，你得想着给文章安个“凤头”， 弄个“豹尾”，中间还得想着怎么过渡， 怎么照应，劳神费力。
信”“时迁的信”组合而成的佳作。为了
不被精简下岗，梁山好汉纷纷给头领宋江
写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，
胡搅蛮缠。作品反映了当今社会的热点话 题——体制改革。既有幽默感，又能引人
快乐存折
知心姐姐：
--心语交流
你好！
我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺
点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作
祝您身体健康，工作顺利！
星儿
▪ 5月8日 ▪ 星儿同学： ▪ 你好！你能敞开心扉，向我说出
你的真心话，我非常高兴，这说明你 已经把我当作你的知心朋友了。作为 朋友，应该是无话不说。我向你提几 个问题：一是你为什么经常指责别人 的缺点？二是为什么不能发现别人优 点或正确的东西呢？我想你是不好回 答这两个问题的，这也正是你产生现 在这种状况的主要原因。由于这两个 道德修养问题，你懂得太少，理解得 不深，导致你现在的不正常心理和处 境。
二、确定诉说的对象
▪ 给谁写信都行。可以是自己熟识的，也可 以是不熟识的；可以是古人，也可以是后 人；可以是别人，也可以是自己；可以是 个体，也可以是群体；可以是中国人，也 可以是外国人；可以是地球人，也可以是 外星人；可以是有生命的，也可以是无生 命的。你给不同的对象写信，要谈的内容 肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等 也会不相同，写出的文章也就各有特色了。
5．署名 ▪ 亲属好友之间要写上称谓。还要在名
字 前 面 加 上 称 谓 ， 如 " 弟 ××" 、 " 儿 ××"等。 6．日期 ▪ 一般用公历，写清月日即可。如果是 节日，可用节日名称代替时间。
书信格式
7．附言： ▪ 写完信后，如果临时还有事要补充，
可写附言。 ▪ 写在结尾语下方，换行空两格先写：
▪ 星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮 助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很 神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉 的，它会还你一个健康、快乐的你。 在快 乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事， 保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们 的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光 大。随着时间的推移，同学们的优点就会 在存折里越积越多，你整天见到的尽是些 “珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学 们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在 于他们那么多优点一比，不也是很正常的 吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情 就会来个大的转变，就会以美丽的心情看 待生活，就会用美丽的心情观察世界，这 世界也会变得美丽起来。
▪ 若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬 祝春禧（春节）”等祝辞。
▪可以把结尾的祝颂语先写“此 致”、“祝你” 、“恭祝”等词 语(可紧接正文写，也可另起一行 空两格写)，然后另起一行顶格写 “敬礼”、“快乐” “安康”等 词语。
▪也可直接另起一行空两格，写 “春安”、“秋祺”等话语。
书信格式
书信格式
3．正文 ▪ 正文要另起一行空两格开始写，如果
内容多应分段写。 ▪ 先写几句应酬话，用来自然提起话题。 ▪ 若是回信，应该在正文开头就写明
“×月×日来信收悉”。 ▪ 正文写作要求： ▪ 真诚 达意 得体 慎重
正文最后当对上述内容作一归结、 强调。
▪ 如“拜托之事，尚希相助”，“如 何处置，敬候卓裁”之类以概括 书信内容；
业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情
越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。
我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一
步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很
苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不
对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给
我分析分析好吗？敬候您的回音。
▪ “书不尽意，余言后述”、“日来 事冗，恕不多谈”之类以表示客 气。
书信格式
▪ 4．结尾语
▪ 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的 话。
▪ 给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健 康”、“敬祝全家平安”等；
▪ 给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作 顺利”等；
▪ 给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”、 “希 你发奋工作”等勉励的话；
四、规范之中求创新
▪ 规范是指格式要正确。既然 是书信体，就要用书信的格 式写，格式应有的内容一项 也不能少。创新只能在文章 内容上下工夫。
规范
书信格式
一般书信通常包括称谓、问候、正文、 结尾、署名、日期六个部分。
有时还有附言。
书信格式
1．称呼 ▪ 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以
示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒 号，表示下面有话要说。 2．问候 ▪ 问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称 谓的下一行另起一行写，空两格，单独成 段。
▪ 一封信作一篇文章当然可以，用两封、三 封或者更多的信组合成一篇文章有时会显 得别具匠心。作文《快乐存折——心事交 流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信
和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的，
两封信一问一答，问题集中，巧用存折，
突出储蓄快乐的主题。微型小说《梁山要 精简，好汉诉“衷言”——致宋头领书信 选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的
三ຫໍສະໝຸດ Baidu拟写精妙的标题
▪ 写书信体文章，拟题就太容易了。最常见 的是《给××的一封信》，看着简洁明确， 但显得俗气了点儿。当然，书信体作文也 可以主副标题相配合，《精彩源于拼搏— —致屋后的一棵小树》《生日蛋糕的味 道——写给妈妈的信》《我不是“龙”， 请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》 等，都是很有特色的题目
“附：……”、“另”、“又”、“又 及”
创新
首先，在形式上，除了写一般的书信，还 可以写成专用书信。比如你可以写成申请 书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书 来检讨学习、生活中的过错、失误，写成 投诉信反映社会中存在的问题，写成建议 书、倡议书提出自己独特的见解，写成感 谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。看 似单一死板的书信，实际上有着好多变体， 如果能根据题目要求和文章的材料选用恰 当的书信形式，一定会让阅卷老师感到眼 前一亮。