最新3至6岁幼儿发展指南
幼儿3-6岁发展指南 健康
幼儿3-6岁发展指南健康一、身体健康在3-6岁这一年龄段，幼儿的身体健康发展尤为重要。
首先是充足的睡眠时间。
幼儿每天应该保证11-13个小时的睡眠时间，以确保身体得到充分的休息。
其次是饮食均衡。
幼儿期间的饮食需要保证各种营养物质的摄入，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
同时，定期进行健康体检也是非常重要的，可以及时发现身体健康问题并采取相应的措施。
二、口腔卫生3-6岁是幼儿牙齿生长的重要阶段，因此口腔卫生尤为重要。
家长应该帮助孩子养成良好的刷牙习惯，每天至少刷两次牙，以保持口腔清洁并预防牙齿问题的发生。
同时，定期带孩子到牙医处进行口腔健康检查也是必不可少的。
三、体能锻炼幼儿期间的体能锻炼对于健康的发展同样非常重要。
家长可以引导孩子进行适当的体育锻炼，如奔跑、跳跃、爬坡等，从小培养孩子的运动兴趣和习惯。
适当的体能锻炼不仅有助于促进幼儿的身体发育，还可以提高免疫力，预防各种疾病。
四、心理健康除了身体健康外，幼儿的心理健康同样需要关注。
家长应该耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们足够的爱和关怀，建立良好的亲子关系。
孩子在3-6岁这一阶段往往会出现焦虑、恐惧等情绪，家长应该及时安抚和引导，帮助他们建立积极乐观的心态。
五、环境卫生维护幼儿周围的环境卫生同样关乎他们的健康。
家长应该确保幼儿居住和学习的环境干净整洁，避免霉菌、细菌等的滋生。
定期通风换气，保持空气清新，有助于减少细菌病毒的传播，保障幼儿的健康。
综上所述，幼儿3-6岁是一个重要的成长阶段，家长应该关注幼儿的身心健康，营造良好的生活环境和教育氛围，帮助他们健康成长。
只有保障幼儿的健康，才能让他们更好地发展自己的潜能，迎接未来的挑战。
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部制定了《3-6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
健康领域健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
在健康领域，幼儿应具有良好的生活与卫生习惯，如每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
教育建议包括为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡 11-12 小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右。
鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
语言领域语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。
幼儿应具备倾听与表达的能力，愿意讲话并能清楚地表达。
能听懂日常用语，具有文明的语言习惯。
教育建议包括多给幼儿提供倾听和交谈的机会，引导幼儿学会认真倾听。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，尊重和接纳幼儿的说话方式。
社会领域幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
幼儿要愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，关心尊重他人。
教育建议有创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人。
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文3-6岁儿童学习与发展指南作为家长和教育工作者，我们要认识到3-6岁是儿童学习和发展的关键时期，这段时间对儿童的未来发展具有关键性的影响。
以下是一些指南，可帮助您支持儿童在这个时期的学习和发展。
1. 语言和沟通技能：儿童在3-6岁的时期，正在积极学习和掌握语言和沟通技能。
创造一个鼓励交谈和表达的环境非常重要。
可以通过读书、玩游戏、听音乐和共同工作的方式，增加他们的语言技能和词汇量。
2. 运动技能和身体发展：儿童在这个时期正在发展重要的运动技能和身体机能，如平衡和协调能力。
通过提供安全的玩具和游戏设施，支持他们积极的运动。
例如在户外体育活动、户外探险、跳绳、骑车、爬树等活动中，促进身体的发展。
3. 发展社交技能：儿童在3-6岁时期正在学习如何与人交往。
逐渐建立起友谊和合作能力。
鼓励他们与他人分享、玩耍和合作，练习清晰明确的相互沟通方式。
4. 提供正向体验和挑战：儿童需要感受到自己的个人力量和能力，并不断接受新的挑战。
为了满足他们的好奇心，提供多种多样的学习机会，如寻找_shapes、观察物体颜色。
提供一些类似困难练习以及需要集中精力解决的游戏，这都会让孩子保持兴趣，主动去迎接和解决学习问题。
5. 建立良好的行为习惯：在这个年龄段，儿童正在积极建立和制定自己的行为规范。
家长和园管需要教会儿童良好的行为方式，例如如何分享，如何尊重他人，如何控制自己的情绪等。
6. 鼓励学习自主性：儿童在这个年龄段开始提高自我认知能力，需要给他们一定的自主性。
例如帮助他们从匹配物品、识字到自己动手做工艺品，都可以激发他们对学习的热情和自信心。
总之，3-6岁是儿童学习和发展的重要时期。
在家庭和学校的指导下，我们需要为他们提供安全、支持和挑战的环境，积极开发和发展他们的语言、身体、社交和认知技能，促进儿童的全面发展和成长。
7. 建立自我管理能力：在这个年龄段，儿童开始学会独立地完成任务和处理事务。
幼儿园3-6岁儿童发展指南内容
幼儿园3-6岁儿童发展指南内容一、认知发展1.1 视知觉发展在3-6岁这个阶段，幼儿的视知觉发展迅速，可以逐渐辨认颜色、形状和大小。
幼儿可以通过玩具和图片理解空间关系，这对于认知能力的提升非常重要。
1.2 语言发展幼儿园时期是儿童语言发展的关键时期，幼儿开始学会说出简单的句子，并能够适应不同的语言环境。
老师和家长在这个阶段应该注重帮助幼儿扩展词汇量，培养幼儿的表达能力。
二、社交情感发展2.1 与他人互动幼儿园时期是幼儿学会与他人互动的重要时期。
幼儿在这个阶段开始建立友谊关系，学会分享和合作。
老师和家长应该给予幼儿足够的机会与同伴互动，培养其社交能力。
2.2 自我认知在3-6岁这个阶段，幼儿开始建立自我认知，意识到自己是一个独立的个体。
幼儿应该学会表达自己的感受和需求，同时培养自律和自信心。
三、运动发展3.1 粗大动作在3-6岁这个阶段，幼儿的粗大动作逐渐变得灵活和协调。
幼儿可以跑步、跳跃、爬行等活动，这对于身体的健康发展非常重要。
3.2 微小动作同时，幼儿也逐渐发展出微小动作的能力，如握笔、穿扣子等。
这对于后续的学习和生活技能的发展至关重要。
四、审美与创造4.1 美术幼儿园时期是培养幼儿审美观念和创造力的重要时期。
幼儿可以通过画画、手工等活动培养自己的艺术细胞，表达自己的想法和感受。
4.2 音乐音乐是幼儿园时期不可或缺的一部分，幼儿可以通过唱歌、跳舞等活动感受到音乐的魅力，培养音乐细胞，提升审美情操。
五、注意事项•在幼儿园3-6岁这个关键时期，家长和老师应该积极关注幼儿的发展情况，及时发现并帮助解决问题。
•营造良好的家庭和班级氛围，培养幼儿的良好行为习惯和情绪管理能力。
•给予幼儿适当的自主权，让他们尝试独立做出决策，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过以上内容，可以看出幼儿园3-6岁儿童发展指南内容的重要性及对幼儿全面发展的帮助。
希望家长和老师们都能注重这个阶段的儿童教育，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
完整版)教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(全文)
完整版)教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(全文)教育部发布了《3-6岁儿童研究与发展指南》，旨在深入贯彻国家教育改革和发展规划纲要，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。
该指南以为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童研究与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由研究与发展目标和教育建议两部分组成。
目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿研究与发展的教育途径与方法。
在实施该指南时，应关注幼儿研究与发展的整体性，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
同时，要尊重幼儿发展的个体差异，充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3.幼儿的研究方式和特点是以直接经验为基础，主要在游戏和日常生活中进行。
因此，我们应该珍视游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境，并合理安排一日生活，以最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
同时，我们也要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.在幼儿的研究过程中，表现出积极态度和良好行为倾向是终身研究与发展所必需的宝贵品质。
3-6岁儿童学习与发展指南全文
3-6岁儿童学习与发展指南全文随着社会的不断进步，家长们越来越关注儿童的学习和发展。
幼儿期是儿童认知、语言、动作等各方面能力迅速发展的关键时期。
为了帮助家长更好地了解和引导孩子的学习与发展，本文将为您提供一份3-6岁儿童学习与发展指南。
一、认知发展1. 儿童在3-6岁的阶段，开始展示出日益增强的逻辑思维能力。
他们能够将一些简单的规则应用到问题解决中，开始发展出初步的推理能力。
2. 儿童的注意力也逐渐增强，能够坚持更长时间的听讲和集中注意力，但仍然容易分散。
因此，在日常生活中给予他们足够的时间和机会去集中注意力是至关重要的。
3. 幼儿期是语言能力飞速发展的阶段。
孩子开始掌握越来越多的词汇和语法规则，能够较流利地表达自己的意思，并理解简单的故事和指示。
二、社交能力发展1. 儿童在3-6岁的阶段，渴望与同龄伙伴一起玩耍，开始懂得分享和合作。
家长可以给孩子提供机会，让他们参加各种集体活动，培养他们的社交技能和合作精神。
2. 孩子在这个阶段也需要学习处理冲突和解决问题的能力。
家长可以引导他们学习通过沟通和妥协来解决矛盾，并教给他们基本的人际交往技巧，如礼貌用语和基本的礼仪规范。
三、动手能力发展1. 3-6岁儿童的动手能力得到了显著提高。
他们可以使用简单的工具进行手工制作，如剪纸、粘贴等。
这种动手能力对于培养孩子的创造力和想象力具有重要的促进作用。
2. 家长可以为孩子提供适当的玩具和材料，引导他们进行各种手工制作、绘画等活动，帮助他们培养良好的动手能力和审美能力。
四、情绪管理与自我认知1. 幼儿期是孩子情绪管理和自我认知能力形成的关键阶段。
儿童需要学会分辨和表达自己的情绪，并学习适当地面对和处理情绪。
2. 家长应该给予孩子足够的关注和理解，倾听他们的感受，并提供恰当的引导和帮助，帮助他们理解和控制自己的情绪。
五、身体发展与健康习惯1. 儿童的身体发展需要得到充分的重视。
家长可以鼓励孩子积极参与体育运动，如游泳、骑车、跑步等，帮助他们建立良好的身体素质和健康习惯。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划
解决拼图或构建模型等活动，锻炼孩子的问题解决能力和逻辑思考
观察能力
安排户外探索活动，比如自然散步，鼓励孩子观察周围的环境并提问
创造力与想象力
提供丰富的艺术材料，让儿童自由创作画，激发创造性思维
情感表达与理解
通过讨论故事中人物的情感变化，教导孩子识别和表达不同的情绪
道德教育
通过实际情景演练（比如分配零食时轮流选择），让孩子学习公平、分享和尊重他人的重要性
多元文化教育
介绍和庆祝不同的文化节日，通过食物、音乐和故事来了解世界各地不同的文化传统
认知发展
数学基础
利用具体物品进行数数练习，引入简单的加减概念
引导儿童学习基发展
日常对话
创造多种交流机会，鼓励孩子描述自己的日常经历和感受，提高语言表达能力
故事时间
定期举行故事讲述和绘本阅读会，增加孩子的听力理解和词汇量
角色扮演
通过角色扮演活动，帮助孩子理解情绪表达和社交语言的使用
社会性与情感发展
集体活动
组织合作游戏或团队任务，如共同完成一张大画，培养孩子的合作精神和团队意识
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划
健康与身体发展
体育活动
安排每日的体育活动时间，如跳绳、投掷球类、平衡游戏，增强孩子们的身体协调性和平衡感
安全习惯
教授基本的安全规则和卫生习惯，包括洗手的正确方式、过马路时的注意点
营养教育
通过有趣的活动（如模拟食品分类游戏），教育孩子认识不同食品的健康价值
自我照顾能力
3到6岁幼儿发展指南
3到6岁幼儿发展指南3到6岁是幼儿的关键发展阶段，幼儿在这个阶段内经历着身体、认知、情感和社交等多方面的发展。
下面是3到6岁幼儿发展的指南，重点介绍了在这个阶段内幼儿的各项能力和技能的发展。
1.身体发展3到6岁是幼儿身体发展迅速的阶段，幼儿逐渐增长身高并掌握更多的运动技能。
他们能够跑、跳、爬、滑、踢球等，可以尝试各种各样的体育运动。
此外，他们的手眼协调能力也得到了明显的提高，可以进行简单的手工活动，如剪纸、描绘和打结等。
2.认知发展在这个阶段，幼儿开始了解世界的方式发生了根本性的转变。
他们开始发展逻辑思维和概念形成的能力。
幼儿能够在解决问题时使用逻辑推理，并开始形成事物的分类和排序的能力。
他们也能更好地理解时间和空间的概念，学会使用日历和钟表，并能够遵守一定的日常规则。
3.语言发展3到6岁是幼儿语言能力快速增长的时期。
他们扩展了自己的词汇和语法，能够使用更多的词语来表达自己的意思，并开始组织简单的句子。
他们可以进行一对一的对话，提出问题和回答问题。
在这个阶段，幼儿对听故事和讲故事也表现出了浓厚的兴趣，这对于培养他们的想象力和语言表达能力都非常有益。
4.情感和社交发展在这个阶段，幼儿开始懂得与他人合作和分享。
他们表现出对同伴的友谊、互助和关心。
他们开始构建自我意识，并逐渐发展了解决冲突和处理矛盾的技能。
此外，幼儿开始区分正面情绪和负面情绪，并逐渐学会控制自己的情绪。
这个阶段的幼儿通常会表现出对自己和他人的情感需求，因此这个时期需要给他们提供安全和支持的环境。
5.独立性和自理能力幼儿在3到6岁的时期开始表现出自己的独立性和自理能力的发展。
他们能够自己穿衣、梳头、洗手、吃饭等。
他们开始逐渐独立地完成一些日常生活的活动，如收拾玩具、整理书包和床铺等。
培养幼儿的独立性和自理能力对他们今后的生活和学习能力都具有重要意义。
幼儿3到6岁儿童发展指南
幼儿3到6岁儿童发展指南
幼儿3到6岁是一个非常关键的发展阶段，他们正处于身体、认知和社交能力快速发展的阶段。
以下是幼儿3到6岁的发展指南：
1. 身体发展：幼儿在这个阶段会逐渐增长身高和体重，他们开始掌握基本的运动技能，比如跑步、跳跃和爬行。
他们的手眼协调也逐渐变得更加灵活。
2. 语言发展：幼儿在这个阶段会迅速发展语言能力。
他们能够理解并使用越来越多的词汇，开始组成简单的句子。
他们对于故事和歌曲也表现出浓厚的兴趣，并能够进行简单的对话。
3. 认知发展：幼儿的认知能力在这个阶段也得到了显著的提升。
他们开始理解时间的概念，能够记住简单的日常活动和事件。
他们也开始发展抽象思维能力，能够解决简单的问题和进行基本的逻辑推理。
4. 社交发展：幼儿在这个阶段也开始逐渐融入社交环境中。
他们能够与其他儿童进行简单的合作活动，并学会分享和互相尊重。
他们也开始建立自己的身份，表达自己的意见和想法。
5. 情绪发展：幼儿在这个阶段也开始逐渐掌握自己的情绪。
他们能够辨别并表达自己的情绪，并开始学会控制自己的情绪反应。
他们也能够感受到他人的情绪，并对他人的感受做出反应。
6. 游戏和想象力：幼儿在这个阶段喜欢进行角色扮演和模仿游
戏。
他们能够利用想象力创造自己的游戏世界，并通过游戏来表达自己的情感和想法。
对于幼儿3到6岁的发展，家长和老师应该创造一个有益的环境，为他们提供丰富的经验和机会，以促进他们身心各方面的发展。
同时，也应该给予他们适当的自主和支持，鼓励他们探索和发展新的技能和兴趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文3-6岁儿童学习与发展指南引言3-6岁是儿童学习和发展的关键时期。
在这个阶段，儿童开始进入幼儿园学习，通过各种游戏和活动，积极探索和发展他们的认知、语言、社交和运动能力。
本文旨在为家长和教育工作者提供一个全面的指南，帮助他们更好地理解3-6岁儿童的学习和发展，并提供相应的支持和指导。
认知发展3-4岁阶段：儿童开始发展自己的认知能力。
他们开始注意力的发展和控制，并逐渐理解形状、颜色和数量的概念。
他们开始学会分类和排序，并逐渐发展出逻辑思维能力。
4-5岁阶段：儿童在这个阶段继续发展他们的认知能力。
他们能够解决更复杂的问题，并开始理解时间和空间的概念。
他们开始对字母和数字感兴趣，并逐渐掌握写字和计数的技巧。
5-6岁阶段：在这个阶段，儿童的认知能力得到进一步提高。
他们开始学会发展自己的自主思考能力，并开始表达自己的想法和观点。
他们开始学习阅读和理解简单的文字，并逐渐掌握基本的计算和问题解决能力。
语言发展3-4岁阶段：儿童在这个阶段开始发展他们的语言能力。
他们能够理解和使用简单的词汇和短语，并开始学习构建简单的句子。
他们也开始表达自己的需求和感受，并逐渐学会与他人进行简单的对话。
4-5岁阶段：在这个阶段，儿童的语言能力得到进一步提高。
他们能够理解和使用更复杂的句子，并开始学习运用不同的语法结构和词汇。
他们开始表达自己的观点和想法，并能够参与更复杂的对话和讨论。
5-6岁阶段：儿童的语言能力在这个阶段进一步发展。
他们开始学习阅读简单的故事和文章，并能够理解其中的意义和细节。
他们开始扩大自己的词汇量，并能够运用更丰富的表达方式。
社交发展3-4岁阶段：儿童在这个阶段开始发展他们的社交能力。
他们开始与其他儿童进行游戏和互动，并学会分享和合作。
他们也开始学会与他人共享注意力，并逐渐学会进行交流和表达自己的观点。
4-5岁阶段：在这个阶段，儿童的社交能力得到进一步提高。
他们能够与其他儿童建立更稳固的友谊，并学会解决一些简单的冲突和问题。
3—6岁儿童发展指南全文
3—6岁儿童发展指南全文3岁到6岁是儿童的关键发展期，这个阶段的儿童正在建立自己的个性和身份，并且开始掌握一些基本的生活技能。
在这个阶段，家长和教育者可以通过给予儿童适当的引导和支持，帮助他们全面发展。
以下是3岁到6岁儿童发展指南的全文。
1.身体发展：3岁到6岁阶段是儿童的身体发展快速阶段。
他们会变得更加灵活和协调,快速增长的肌肉和骨骼使他们更加适应运动和体育活动。
在这个阶段，家长可以鼓励儿童进行户外活动，比如跑步、跳跃、爬树等，帮助他们建立良好的运动习惯。
2.社交和情感发展：儿童在3岁到6岁之间开始与他人建立更紧密的社交关系，并理解情感表达和人际交往的重要性。
他们开始学会分享和合作，同时也开始感受到友谊的重要性。
家长可以通过带儿童参加一些社交活动，比如幼儿园、游乐场等，帮助他们扩展社交圈子并培养良好的人际交往能力。
3.语言和沟通能力：在这个阶段，儿童的语言和沟通能力迅速发展。
他们开始能够用简单的语句表达自己的需求和感受，并且能够理解并回复他人的话语。
家长可以通过与儿童进行对话并阅读故事书来帮助他们扩展词汇量和语言表达能力。
4.认知和思维发展：3岁到6岁的儿童开始发展他们的认知和思维能力。
他们能够进行简单的逻辑推理，并开始学会解决一些问题。
同时，他们也开始对世界产生好奇心，开始提出各种问题，试图了解事物的原理和机制。
家长可以鼓励儿童进行一些有趣的学习活动，比如拼图、认字卡片等，促进他们的认知和思维发展。
5.情感和行为控制：在3岁到6岁的阶段，儿童通过积极参与各种活动来发展情感和行为控制能力。
他们开始理解和控制自己的情绪，学会积极应对挫折和压力。
家长可以帮助儿童构建积极的情感表达方式，并提供适当的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和自制力。
6.注意力和专注力：3岁到6岁的儿童的注意力和专注力发展正成为越来越重要的能力。
他们开始集中精力完成一个任务，并保持更长时间的注意力。
家长可以通过给予儿童合理的目标和任务，并提供适当的奖励和鼓励来帮助他们培养注意力和专注力。
3—6岁儿童发展指南纲要
3—6岁儿童发展指南纲要一、健康发展 (1)1.1身体发育与健康习惯 (1)1.2心理健康的初步构建 (2)二、语言能力发展 (2)2.1语言表达能力的培养 (2)2.2语言理解能力的提升 (2)三、社会交往能力 (3)3.1家庭中的社交启蒙 (3)3.2幼儿园中的社交拓展 (3)四、科学摸索意识 (3)4.1自然现象的观察与好奇 (3)4.2简单科学实验的参与 (3)五、艺术感知与表达 (4)5.1绘画与手工中的创意表达 (4)5.2音乐与舞蹈中的情感抒发 (4)六、数学认知发展 (4)6.1数概念的初步建立 (4)6.2形状与空间认知 (5)七、品德教育 (5)7.1良好品德习惯的养成 (5)7.2道德情感的初步发展 (5)八、学习品质的培养 (5)8.1好奇心与求知欲的激发 (5)8.2专注力与坚持性的培养 (6)关于36岁儿童发展指南纲要的全面解析一、健康发展1.1身体发育与健康习惯36岁是儿童身体快速发育的时期。
在这个阶段，充足的营养摄入。
儿童应摄入均衡的膳食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
例如，牛奶富含钙，有助于骨骼发育；蔬菜和水果提供维生素，增强免疫力。
同时良好的睡眠习惯也不可忽视。
这个年龄段的儿童每天需要保证1013小时的睡眠时间，充足的睡眠有助于身体恢复能量，促进生长激素的分泌，对儿童的身高增长和大脑发育都有着积极的影响。
而且，积极的身体活动也是健康发展的关键。
儿童应每天有至少2小时的户外活动时间，像跑步、跳绳等运动，可以锻炼儿童的肌肉力量、协调性和平衡能力。
1.2心理健康的初步构建36岁儿童的心理健康发展同样重要。
这个阶段的儿童开始形成自我意识，他们需要得到肯定和鼓励。
例如，当儿童完成一幅绘画作品时，成人的赞扬可以增强他们的自信心。
同时儿童也开始学习如何应对情绪。
他们会遇到高兴、生气、难过等各种情绪，家长和教师应引导儿童正确认识这些情绪。
可以通过故事、游戏等方式，让儿童明白不同情绪产生的原因和应对方法，帮助他们建立积极乐观的心态，这将为他们今后的社会适应能力奠定基础。
3-6岁儿童学习与发展指南
3-6岁儿童学习与发展指南3至6岁儿童处于人生的关键发展阶段，这一时期儿童的身体、智力、情感和社交能力都在迅速成长和发展。
本指南旨在为幼儿园管理人员提供关于3-6岁儿童学习和发展的科学合理、详细而全面的指导，以帮助幼儿园更好地满足儿童的发展需求。
第一部分：儿童生理发展1.身体发育3-6岁儿童的生长速度较快，需要合理的营养摄入以支持其生长发育。
教师和家长应关注以下几方面：(1)均衡的膳食：确保儿童摄入丰富的蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质和维生素。
(2)适量的运动：促进骨骼和肌肉的发育，提高心肺功能，增强免疫力。
(3)充足的睡眠：保证每天11-13小时的睡眠时间，有利于生长激素的分泌和大脑发育。
2.生活自理3-6岁儿童需要逐渐培养独立生活的能力。
教师和家长应关注以下几方面：(1)生活习惯：教导儿童养成良好的生活习惯，如定时作息、自主穿衣、整理物品等。
(2)卫生习惯：教导儿童养成良好的卫生习惯，如勤洗手、擤鼻涕、如厕等。
(3)安全意识：提高儿童的安全意识，教导儿童如何避免危险和应对突发状况。
第二部分：儿童认知发展1.语言能力3-6岁儿童的语言能力迅速发展，需要培养其听、说、读、写的综合技能。
教师和家长应关注以下几方面：(1)听力理解：通过故事、儿歌、对话等方式，培养儿童对语言声音和意义的理解能力。
(2)口语表达：鼓励儿童大胆说话，表达自己的想法和感受，提高他们的口语表达能力。
(3)识字阅读：利用字卡、绘本等教具，教授儿童认识汉字，培养阅读兴趣和能力。
(4)书写技巧：通过绘画、描红、习字等方式，培养儿童的书写技巧和审美能力。
2.数学概念3-6岁儿童应掌握基本的数学概念，为今后学习打下基础。
教师和家长应关注以下几方面：(1)数量认知：教导儿童通过游戏、实物等方式认识数字、计数、比较大小等。
(2)空间概念：培养儿童对形状、位置、方向等空间概念的认知。
(3)逻辑思维：培养儿童通过观察、归纳、推理等方式解决问题的能力。
3——6岁儿童学习与发展指南要点
3——6岁儿童学习与发展指南要点3-6岁儿童是幼儿阶段的关键时期，他们正处于快速发展和学习的阶段。
以下是3-6岁儿童学习与发展的要点：1.身体发展：3-6岁的儿童身体发展迅速，肌肉力量和协调能力逐渐增强。
他们在跑跳、爬行、坐立等运动能力上都有了显著的进步。
因此，为了促进儿童的身体发展，有必要提供丰富的户外活动和运动机会，如踢球、骑车、游泳等。
2.社交与情感发展：3-6岁儿童开始懂得与他人交流，并与他人建立关系。
他们开展合作游戏、角色扮演等活动，学会了分享、等待、尊重和合作。
为了促进他们的社交与情感发展，可以鼓励他们多参与团体活动，并提供良好的交流和表达机会。
3.语言和沟通能力：3-6岁儿童正处于语言发展的关键时期。
他们能够掌握越来越复杂的语法结构，增加了词汇量，并能够更好地理解和表达自己的意思。
因此，家长和老师应该提供丰富多样的语言环境和经验，鼓励儿童讲故事、参与对话和朗读等活动。
4.认知发展：3-6岁儿童的认知能力也得到了明显的提升。
他们对世界的认识更加深入，能够关注和解决问题。
此外，他们也开始发展逻辑思维和推理能力。
为了促进儿童的认知发展，可以提供丰富的感官刺激和问题解决机会，如拼图、益智游戏等。
5.创造力和想象力：3-6岁儿童的创造力和想象力也加强了。
他们能够进行角色扮演、创造绘画和构建模型等活动。
这些创造性的活动有助于他们培养创造性思维和解决问题的能力。
鼓励他们在自由的环境中发挥想象力，提供各种材料和资源支持儿童的创造性表达。
6.自助技能：3-6岁儿童正处于自我独立的发展阶段。
他们学会了穿脱衣服、自己洗手、自己吃饭等基本的自助技能。
为了帮助儿童发展自助技能，可以提供适当的指导和动手的机会，同时鼓励他们尝试并表扬他们的努力。
总的来说，3-6岁儿童在学习与发展方面取得了显著的进步。
提供适当的环境和经验有助于他们全面发展，包括身体发展、社交与情感发展、语言和沟通能力、认知发展、创造力和想象力以及自助技能。
3-6岁儿童教育与发展指南
3-6岁儿童教育与发展指南导语：幼儿期是儿童成长发展的关键时期，也是建立良好基础的重要阶段。
在3-6岁这个阶段，儿童的身体、认知、情感和社交能力都得到了显著的提升。
本文将从多个方面介绍3-6岁儿童的教育与发展指南，帮助家长和教育者更好地引导幼儿的成长。
一、身体发展：3-6岁是儿童身体发展的关键时期，家长和教育者应关注以下几个方面：1. 提供充足的运动机会：鼓励儿童参与各种户外活动，如跑步、跳跃和爬行等，以帮助他们发展肌肉和提高协调能力。
2. 培养良好的生活习惯：教育儿童正确刷牙、洗手、穿衣等生活技能，培养良好的卫生习惯。
3. 提供多样化的饮食：合理搭配营养均衡的饮食，多食用蔬菜、水果和谷物，避免高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。
二、认知发展：3-6岁是儿童认知能力迅速发展的阶段，家长和教育者应注重以下几个方面：1. 创设丰富多样的学习环境：提供丰富的玩具、图书和游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养观察力和思维能力：引导幼儿观察周围的事物，培养他们的观察力和思维能力，例如通过观察植物的生长过程或动物的习性等。
3. 开展适龄的认知活动：进行适龄的拼图、配对和分类等游戏，培养幼儿的注意力和思维能力。
三、情感发展：3-6岁是儿童情感发展的关键时期，家长和教育者应关注以下几个方面：1. 建立良好的亲子关系：与孩子保持亲密的接触，多与孩子交流，给予他们爱与关怀，建立稳定安全的亲子关系。
2. 培养自信心和独立性：鼓励幼儿尝试新事物，肯定他们的努力和成就，培养他们的自信心和独立性。
3. 培养良好的情绪管理能力：教育幼儿正确表达情感，引导他们学会控制自己的情绪，解决问题和应对挫折。
四、社交发展：3-6岁是儿童社交发展的关键时期，家长和教育者应关注以下几个方面：1. 提供良好的社交环境：为幼儿提供与同龄人互动的机会，参与集体活动和游戏，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 培养良好的人际交往习惯：教育幼儿尊重他人、分享和关心他人，培养他们良好的人际交往习惯。
3——6岁幼儿发展指南
3——6岁幼儿发展指南一、身体发展1、大动作发展3 4 岁的幼儿能够双脚交替上下楼梯，能单脚站立 5 秒左右，会跑、会跳，但动作可能还不太协调。
到了 4 5 岁，他们能快跑 20 米左右，能连续行走 15 公里以上。
5 6 岁的幼儿能快跑 25 米左右，能连续行走15 公里以上而不感到疲倦，还能熟练地跳绳、踢毽子。
2、精细动作发展3 4 岁的幼儿能用笔涂涂画画，能熟练地用勺子吃饭。
4 5 岁的幼儿能沿边线较直地画出简单图形，能自己穿脱衣服、鞋袜。
5 6 岁的幼儿能熟练地使用筷子，能画出比较形象的物体，还能系鞋带。
二、认知发展1、注意力3 4 岁的幼儿注意力集中时间较短，一般在 5 10 分钟左右。
4 5 岁的幼儿能集中注意力 10 15 分钟，5 6 岁的幼儿能集中注意力 15 20 分钟。
2、记忆力这个阶段的幼儿主要以无意记忆为主，但随着年龄的增长，有意记忆逐渐发展。
3 4 岁的幼儿能记住一些简单的事物，4 5 岁的幼儿能记住一些更复杂的内容，5 6 岁的幼儿能记住较长时间之前的事情。
3、思维能力3 4 岁的幼儿主要以直觉行动思维为主，他们的思维离不开具体的动作。
4 5 岁的幼儿开始出现具体形象思维，能依靠表象进行思维。
56 岁的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主。
三、语言发展1、倾听与表达3 4 岁的幼儿能听懂日常用语，愿意在熟悉的人面前说话。
4 5 岁的幼儿能基本听懂较复杂的句子，能清楚地表达自己的想法和感受。
5 6 岁的幼儿能听懂较复杂的语言，能连贯、有序、清楚地讲述一件事情。
2、阅读与书写准备3 4 岁的幼儿喜欢听故事、看图书，能听懂简单的儿歌。
4 5 岁的幼儿能复述简单的故事，对图书中的文字感兴趣。
5 6 岁的幼儿能专注地阅读图书，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，会正确书写自己的名字。
四、情感与社会发展1、情绪情感3 4 岁的幼儿情绪不稳定，容易冲动。
3到6岁发展教育健康指南
3到6岁发展教育健康指南1. 幼儿发展里程碑：3-6岁是孩子生命中重要的发展阶段，他们将经历诸多身心发展的里程碑。
在这个阶段，孩子的身体协调性、思维能力、语言表达、社交技巧等方面都将不断提高。
2. 提供适当的刺激：为了促进幼儿的整体发展，父母和教育者应该为他们提供适当的刺激和学习机会。
通过游戏和互动可以帮助幼儿培养创造力、解决问题的能力以及自我管理能力。
3. 语言和沟通技巧：在这个阶段，孩子的语言能力迅速发展。
父母应该鼓励孩子多与他人交流，尝试使用不同的词汇和表达方式。
同时，还应该提供丰富的语言刺激，如阅读、讲故事等，以帮助幼儿扩大他们的词汇量和语言表达能力。
4. 培养社交技巧：3-6岁是幼儿建立社交技巧和人际关系的关键时期。
父母应该鼓励幼儿参与各种社交活动，如与同龄朋友一起玩耍、参加幼儿园等。
同时，要教导他们关心他人、分享和合作的重要性。
5. 培养健康习惯：在3-6岁这个时期，父母应该帮助孩子养成良好的健康习惯。
这包括良好的饮食习惯、适量的运动、规律的作息时间等。
同时，还要教导幼儿正确的个人卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
6. 培养自理能力：在这个年龄段，孩子应该逐渐学会独立完成一些简单的日常生活任务，如穿衣、洗手、整理玩具等。
父母和教育者应该给予适度的指导和支持，鼓励孩子尝试并养成良好的自理能力。
7. 建立健康的睡眠习惯：充足的睡眠对于幼儿的健康发展至关重要。
父母应该确保孩子有足够的睡眠时间，并建立规律的作息习惯，培养良好的睡眠习惯。
8. 心理健康：3-6岁是幼儿心理发展的关键时期。
父母应该给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们发展自信心和积极的情绪。
同时，要提供安全、温暖的环境，避免不良的情绪影响。
9. 体验自然与艺术：幼儿应该有机会接触大自然和艺术，培养他们对自然和艺术的兴趣。
父母可以带他们去郊外玩耍、参观博物馆、听音乐等，以扩展他们的视野和丰富他们的体验。
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊3-6岁儿童的学习与发展指南，看看我们小时候是怎么成长的吧！这个指南可是国家教育部出的，可厉害了！那我们就一起来看看，这个指南都说了些什么吧！咱们要明白，这个指南是为了帮助我们更好地成长哦！我们要认真地学习，努力地进步，让自己变得更棒！哎呀，说到这，我就想起了我小时候，那时候可是很努力学习的呢！每天都要背好多好多的古诗文，还要学好多好多的知识，真是累死我了！不过，现在想想，那些日子还真是充满了快乐和收获呢！咱们来说说这个指南的第一部分吧！这个部分主要是关于我们的身体发育和健康方面的。
哎呀，这个可是非常重要的哦！因为只有身体健康了，我们才能更好地学习和成长呢！我们要养成良好的生活习惯，多吃蔬菜水果，多运动，保持一个健康的体魄！对了，还有就是要注意安全哦！比如说，不要乱跑乱跳，不要玩危险的东西，这样才能保证我们的安全呢！咱们来说说这个指南的第二部分吧！这个部分主要是关于我们的语言能力和沟通技巧方面的。
哎呀，这个可是非常实用的哦！因为在我们的成长过程中，我们要和别人交流，要表达自己的想法和感受。
我们要学会用正确的语言来表达自己，这样才能让别人更好地理解我们呢！而且，我们还要学会倾听别人的意见，这样才能更好地与人沟通哦！再来说说这个指南的第三部分吧！这个部分主要是关于我们的认知能力和思维发展方面的。
哎呀，这个可是非常有趣的哦！因为在我们的成长过程中，我们要不断地学习新的知识，要开拓自己的思维。
我们要培养自己的好奇心，勇于探索未知的世界。
而且，我们还要学会思考问题，这样才能更好地解决问题呢！咱们来说说这个指南的第四部分吧！这个部分主要是关于我们的社会性和情感发展方面的。
哎呀，这个可是非常温馨的哦！因为在我们的成长过程中，我们要学会与人相处，要学会关心别人。
我们要学会尊重别人，要学会分享快乐和悲伤。
而且，我们还要学会感恩，感谢那些帮助过我们的人哦！好啦，小伙伴们，今天我们就聊到这里吧！希望这个指南能帮助到你们，让你们更好地成长哦！记住了，我们要努力学习，不断进步，让自己变得更棒哦！加油吧，小伙伴们！。
3-6岁儿童学习与发展指南(全新完整版)
3-6岁儿童学习与发展指南第一部分：绪论1.1引言儿童在3-6岁期间经历了快速的身体、认知、语言和社交发展。
这个阶段对于他们未来的学习和成长至关重要。
本指南旨在为教师和幼儿园管理人员提供一个内容丰富、科学合理和详细的指南，帮助他们支持儿童的学习与发展。
1.2儿童发展的重要领域在这个指南中，我们将重点关注以下几个儿童发展的重要领域：身体发展、认知发展、语言与沟通、社交与情感发展以及审美与创造力。
第二部分：儿童学习与发展的指南2.1身体发展在这个阶段，儿童的身体协调性和粗细动作能力不断发展。
为了促进儿童的身体发展，幼儿园应提供以下活动和环境：-提供充足的室内和室外活动空间，让儿童参与跑跳、爬行和球类运动等身体活动。
-设置安全的玩具和游戏，鼓励儿童进行精细动作，如拼图和穿珠子等。
-引导儿童养成良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙等。
2.2认知发展儿童在这个阶段开始培养思维和问题解决能力。
以下是促进儿童认知发展的方法：-提供各种形式的玩具和材料，鼓励儿童进行探索和实验。
-组织一些简单的游戏和拼图，培养儿童的逻辑思维和空间认知能力。
-鼓励儿童参与角色扮演游戏，培养他们的想象力和创造力。
2.3语言与沟通儿童在这个阶段迅速发展语言能力，他们开始说出完整的句子并表达自己的想法。
以下是促进儿童语言与沟通的方法：-提供丰富多样的语言刺激，如绘本、故事、歌曲等。
-鼓励儿童参与对话和讨论，培养他们的语言表达和交流能力。
-为儿童创造一个支持母语和第二语言学习的环境，鼓励多语言的表达。
2.4社交与情感发展在这个阶段，儿童开始发展自我意识和社交技能。
以下是促进儿童社交与情感发展的方法：-创建一个温暖、支持和包容的环境，让儿童感受到安全和亲近。
-鼓励儿童与同龄人互动，促进友谊和合作。
-教授情绪管理技巧，帮助儿童表达和处理情绪。
2.5审美与创造力儿童在这个阶段表现出对美的敏感和创造力的表现。
以下是促进儿童审美与创造力发展的方法：-提供各种艺术材料和工具，如画笔、颜料、粘土等，鼓励儿童进行绘画、手工和建构活动。
36岁儿童发展指南原文(3篇)
第1篇一、引言36岁儿童正处于儿童发展的重要阶段，这一时期的孩子在生理、心理、认知、情感等方面都发生着显著的变化。
为了帮助家长和教师更好地了解和引导36岁儿童的发展，本文将从以下几个方面对36岁儿童的发展进行详细阐述。
二、生理发展1. 身高、体重增长：36岁儿童身高、体重增长速度较快，家长应关注孩子的营养摄入，保证充足的睡眠，促进身体发育。
2. 运动能力：36岁儿童运动能力逐渐增强，可以尝试参加各种体育活动，如篮球、足球、游泳等，提高身体素质。
3. 卫生习惯：培养良好的卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物等，预防疾病。
三、心理发展1. 自尊心：36岁儿童自尊心逐渐增强，家长应关注孩子的自尊心，给予适当的表扬和鼓励，避免过分批评。
2. 情绪管理：36岁儿童情绪波动较大，家长和教师应引导孩子学会调节情绪，培养良好的情绪管理能力。
3. 社交能力：36岁儿童社交能力逐渐增强，可以参加各种社交活动，如亲子活动、兴趣班等，提高人际交往能力。
四、认知发展1. 认知能力：36岁儿童认知能力逐渐增强，可以尝试进行一些智力游戏、思维训练等活动，提高孩子的思维能力。
2. 语言能力：36岁儿童语言能力快速发展，家长应鼓励孩子多说话、多交流，培养良好的语言表达能力。
3. 学习习惯：培养良好的学习习惯，如按时作息、认真听讲、主动完成作业等，为孩子未来的学习奠定基础。
五、情感发展1. 爱心：36岁儿童开始关注身边的人和事，家长应引导孩子学会关爱他人，培养爱心。
2. 责任感：36岁儿童责任感逐渐增强，家长应鼓励孩子承担一些家务劳动，培养责任感。
3. 情绪稳定性：36岁儿童情绪波动较大，家长应关注孩子的情绪变化，帮助孩子学会调节情绪，保持情绪稳定性。
六、教育建议1. 家长与孩子共同成长：家长应关注孩子的成长过程，与孩子共同学习、共同进步。
2. 营造良好的家庭氛围：家庭氛围对孩子的成长至关重要，家长应营造一个温馨、和谐、有爱的家庭环境。
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身高：94.1-111.3厘米
体重：12.3-21.5公斤
2.在提醒下能自然坐直、站直。
1.身高和体重适宜。参考标准：
男孩：
身高：100.7-119.2厘米
体重：14.1-24.2公斤
女孩：
身高：99.9-118.9厘米
体重：13.7-24.9公斤
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
1.身高和体重适宜。参考标准：
男孩：
身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤
女孩：
身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤
2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。
注：身高和体重数据来源：《2006年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。
教育建议：
1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：
附件
3-6岁儿童学习与发展指南
教育部
2012年9月
说
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。
烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。
2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
3．能随着活动的需要转换情绪和注意。
教育建议：
1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：
保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。
以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。
幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。
桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。
4．每年为幼儿进行健康检查。
目标2情绪安定愉快
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。
3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。
幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。
（一）身心状况
目标1具有健康的体态
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.身高和体重适宜。参考标准：
男孩：
身高：94.Байду номын сангаас-111.7厘米
体重：12.7-21.2公斤
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：
成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。