《翠鸟》课件1
人教版小学三年级下册语文：《《翠鸟》》微课课件
人教版小学语文三年级下册第二单元第5课
翠鸟
《翠鸟》
人教版小学语文三年级下册第二单元第5课
学习《翠鸟》这篇课文的第一自然段，并 仿照这一自然的写法，描写一种小动物。
《翠鸟》
人教版小学语文三年级下册第二单元第5课
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红的 小爪紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色 的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部 的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双 透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的 嘴。
仿照第一自然段的写法，仔细观察一个你喜 欢的小动物，抓住它的特点，有顺序的写一段话。
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像浅绿色的外衣
像赤褐色的衬衫
《翠鸟》
人教版小学语文三年级下册第二单元第5课
头上的羽毛
橄榄色的头巾
背上的羽毛 像 浅绿色的外衣
腹部的羽毛
赤褐色的衬衫
《翠鸟》
人教版小学语文三年级下册第二单元第5课
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红的小爪紧紧地抓
住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，
绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部
的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑 ，一双透亮灵活的眼
睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
像橄榄色的头巾绣
透亮灵活的眼睛
满了翠绿色的花纹
又尖又长的嘴
像浅绿色的外衣
像赤褐色的衬衫
红色的小爪子
《翠鸟》
按顺序
爪子 羽毛 眼睛、嘴
人教版小学语文三年级下册第二单元第5课
颜色鲜艳 小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长
语文S版语文三下《翠鸟》课件3
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
第五课
会认字： 拼 音
翠鸟
wěi gǎn xiù shān líng
苇 秆 绣衫 玲
lóng ruì
珑锐
jiàn
箭
sì yú
饲渔
第五课
会写字： 拼 音
翠鸟
wěi gǎn yán xiù shān cuì jí
苇秆颜 绣 衫 脆疾
fàn dài tuō jiàn sì yú xī
泛待脱 箭 饲 渔 溪
拼音
结构
部首
词语
句子
shān
衣字旁
左右结构 衬衫 汗衫
翠鸟腹部的羽毛像赤褐色的衬 衫。
拼音
结构
部首
词语
句子
cuì
月字旁
左右结构 脆骨 干脆
翠鸟的叫声很清脆。
拼音
结构
部首
词语
句子
jí
病字旁
半包围结构 疾病 疾飞
翠鸟爱贴着水面疾飞。
拼音
结构
部首
词语
句子
fàn
三点水
左右结构 泛滥 泛舟
翠鸟一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游来的小鱼。
拼音
词语
lóng
句子
玲珑
翠鸟有双小巧玲珑的眼睛。
拼音
词语
ruì
句子
尖锐 锐利
5.翠鸟(第一课时)
是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我题）用自己的话说说你看到的翠鸟。
1、翠鸟有一双红色的小爪子。
2、翠鸟的羽毛很漂亮。
3、翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长。
3、合作探究
1、读音：有“赤、衬、衫”(翘舌音)、“秆、衬、衫、泛、翁”(前四者为前鼻音，最后一个为后鼻音)。
教学过程：
1、问题导入
师述：同学们，听——（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？
你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？学生可能有以下几种回答：
1、（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。
2、（燕子）：它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。
3、（黄鹂）：它的歌声清脆悦耳。
4、（啄木鸟）：因为它可以捉虫子，是森林的医生。……
板书设计：
色：鲜艳（头背腹）
外形体：小巧玲珑
（静态：原因）眼：灵活
特点嘴：尖、长喜欢翠鸟
翠鸟声音：清脆和谐相处
动作速度：迅速、敏捷
（动态：结果）机灵
保护翠鸟是我们的朋友
作业设计：
1、写生字。
2、抄写生词。
3、引导学生观察发现其结构上的特点，并指导仿写。
教学反思：
课题：翠鸟课时：1主备人：姜飞瑞
二次备课
教学要素：
1、教学目标：会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。
2、教学重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
3、教学难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
2、引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。如，可以联系已经学过的生字，用加减或者替换偏旁的办法学习生字：“秆、绣、褐”，或者联系生活经验，结合姓氏学习“翁”，颜色或衣服学习“赤、褐、衬、衫”等。“秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡”都属于左右结构。
人教版三年级语文下册《翠鸟》课件ppt-(1)
腹部 衬衫 透亮 一眨眼 泡泡 渔翁 石壁 打消 赤褐色 小巧玲珑
你理解这些词 语的意思吗？
看拼音写词语
• cuì niǎo wéi gǎn fù bù • ( 翠 鸟 ) ( 苇 秆 ) ( 腹 部) • chèn shān qīng cuì jí fēi • ( 衬 衫 ) ( 清 脆 ) ( 疾 飞) • Sì yǎng shí bì • ( 饲 养 ) (石 壁 )
请同学们带着下列问题再读课文： • 初读课文，概括每段主要写了什 么？ • 孩子们对翠鸟有着怎样的感情？
合作交流
思考：课文每个自然段各写了什么内容？ 第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 第二自然段: 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第三自然段: 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段: 翠鸟的家在陡峭的石壁上。
红色的小爪子
-
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 -
这种写法叫：
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 总分 红色的 （ ）小爪子紧紧的抓住苇秆。它 的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 （橄榄色 ）的头巾，绣满了（翠绿色） 花纹。背上的羽毛像（ 浅绿色）的外 衣。腹部的羽毛像（ 赤褐色 ）衬衫。 它（小巧玲珑），一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张（ 又尖又长 ）的嘴。
人教版三年级语文下
图片欣赏
这种鸟叫翠鸟，又称叼 鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在 河溪、水塘、湖泊的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银 光一闪，它便紧夹双翼，尾 上头下，全身笔直插入水钟， 双喙(huì)像镊子一样张开， 钳住小鱼。然后，随即张开 双翼，龟缩着脑袋，掉头振 翅浮出水面，整个过程前后 不过几秒钟。 翠鸟这种高超捕鱼本领，来 自它独特的身体构造。它的 羽毛里，隐藏着许多气袋， 尾部有分泌防水油的腺体， 借此可在水中迅速潜游而不 致弄湿羽毛。翠鸟在插入水
人教版三年级下册语文第一单元整合阅读课《燕子》《翠鸟》课件
再读课文
1.用自己喜欢方式读。 2.分角色朗读。 3. 其他同学认真听，指出朗读得不好 的地方，并以自己认为好的方式来读。
带问题读书，请大家自己来 读《燕子》、《翠鸟》找出 这两篇课文中描写燕子、翠 鸟外形和动作特点的句子用 横线画出来。并填写学习单
填写学习单
课文 阅读与表达 精读内容 燕子 描写方法 我的发 现
人教版三年级语文下册第一单元
走进大自然 整合阅读课
学习内容
人教版三年级下册 第1课《燕子》 5课《翠鸟》
学习目标
1、通读课文，理解课文主要内容 2、学习抓住外形和动作特点描写 小动物的写作方法。。
检查自读情况
1.学生说出自己不认识的生字、词，师 帮助正音； 2.联系上下文或师讲解难理解的词语。 3.1分钟读自
描写一个自己最喜欢的小 动物，用上学过的细节描写。
谢谢！
人教部编版《搭船的鸟》优秀课件1
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到人
与动物和谐共处的美妙境界。
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT ) 【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
tūn
吞下 吞
结构：上下
音序：T 部首：口
组词：吞咽 吞吞吐吐
书写指导：上横要短，
造句：恶狼一口就吞下了这只小鸡。 撇和捺要舒展；下边
“口”稍扁小。
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
bǔ
捕鱼 捕
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：捕鸟 捕捉害虫 造句：爷பைடு நூலகம்一位捕鱼能手。
书写指导：左窄右宽，“甫” 的上横要长，下框稍窄，中间 一竖贯穿上下，右上角有一点。
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
【精品】15.搭船的鸟【第1课时】 人教部编版三年级上册语文课件(共2 5张PPT )
《翠鸟》教材理解_1
《翠鸟》教材理解导读：●重点生字翠：cuì绿色：翠绿。
苍翠。
翠微（青绿的山色，亦泛指青山）。
〔翠鸟〕属鸣禽类，形似杜鹃，嘴长，头部深橄榄色，有青绿色斑纹，背青绿色，腹赤褐色，尾短，捕食小鱼。
指“翡翠”（硬玉）：翠玉。
翠镯。
珠宝翠钻。
笔画数：14；部首：羽；造句：苍翠的松柏，满山遍野。
秆：gǎn稻麦等植物的茎：麦秆儿。
麻秆儿。
高粱秆儿。
烟秆。
笔画数：8；部首：禾；造句：麦秆已经捆好了。
绣：（綉）xiù用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：绣字。
绣花。
刺绣。
绣成的物品：粤绣。
苏绣。
湘绣。
锦绣山河。
锦心绣口（形容文思、词藻都优美、华丽）。
笔画数：10；部首：纟；造句：姑苏的刺绣很出名。
腹：fù一般指人和脊椎动物躯干的一部分，介于胸和骨盆之间，包括“腹壁”、“腹腔”及内脏（通常称“肚子”）：腹部。
腹膜。
腹水。
腹泻。
腹疾。
心腹（喻极亲近的人）。
腹稿。
腹诽（指口里不说而心里不以为然。
亦作“腹非”）。
遗腹子。
喻地区的前部、内部或中部：腹地。
腹背受敌。
厚：“（冬季之月）冰方盛，水泽腹坚，命取冰。
”怀抱：“出入腹我。
”背笔画数：13；部首：月；造句：虽然腹背受敌，我军仍然取得了这场战斗的胜利。
赤：chì红色，比朱色稍暗的颜色：赤血。
赤字。
真诚，忠诚：赤诚（极其真诚）。
赤忱。
赤子（纯洁无暇的初生婴儿，古代亦指百姓）。
赤胆忠心。
空无所有：赤手空拳。
赤地千里。
裸露：赤脚（光脚）。
笔画数：7；部首：赤；造句：你的赤子之心，他总会理解的。
衫：shān上衣，单褂：长衫。
衬衫。
汗衫。
棉毛衫。
笔画数：8；部首：衤；造句：这件衬衫款式很别致。
疾：jí病，身体不舒适：疾病。
目疾。
残疾。
讳疾忌医。
一般的痛苦：疾苦。
疼痛：疾首蹙额。
恨：疾恶如仇。
古同“嫉”，妒忌。
弊病，缺点：“寡人有疾”。
快，迅速：疾步。
疾走。
疾进。
疾驰。
疾足先得。
徐缓笔画数：10；部首：疒；造句：这种疾病现在很容易治疗。
泛：fàn漂浮：泛舟。
人教版小学语文三年级下册《翠鸟》第一课时
《翠鸟》第一课时（一）教学目标：1、读准本课14个生字的读音，认清巧、绣、纹、腹、衬衫等字的字形，理解苇秆、小巧玲珑、鲜艳等词的意思。
2、读通课文，了解课文的大意。
3、读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。
（二）教学重难点：重点：理解描写外形的语言，讲解句段关系，弄清总分结构难点：讲解句段关系，弄清总分结构，发展学生的逻辑思维。
（三）课前准备：录象（四）教学过程：一、启发谈话。
同学们见过翠鸟吗？（出示挂图或标本）这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫叼鱼郎，在我国东部和南部许多地方都能见到。
你能用自己的话介绍一下你现在见到的翠鸟吗？二、自读课文，理清文章脉络。
1．自学，初读课文。
（1）读准字音，读通课文。
（2）标出课文有几个自然段。
（3）想一想，课文从哪几方面介绍了翠鸟？2．检查自学情况。
（1）认读词语。
正音：衬衫、锐利.给带点字选择正确的读音。
a 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长(zhǎngcháng)着一张细长(zhǎng cháng)的嘴。
b 尽(jìn jǐn)管小鱼只(zhǐ zhī)把头露出水面来吹个小泡泡，可还(hái huán)是难(nán nn)以逃脱翠鸟的眼睛。
（2）指名分段读课文，评议。
（每位学生读课文总数在2遍以上）（3）交流：课文从哪几个方面介绍翠鸟的？（讨论得出结论，并找出相应段落：外形1、2自然段；行动3、4自然段；住处第5自然段。
）三、学习1、2两段。
1．指名读第1自然段，思考：这一自然段主要写翠鸟外形一个什么特点？找出概括性的一个词。
（小巧玲珑）（1）理解小巧玲珑一词。
（2）文中哪些地方写出它的小巧玲珑？（一双红色爪、透亮灵活的眼睛，一张细长的嘴。
看投影理解透亮。
）（3）用喜欢的语气读这一段。
自由读指名读齐读过渡：翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。
美术翠鸟PPT课件
鼓励人们积极参与环保行动，共同 建设美好的生态环境，为子孙后代 留下一个蓝天绿水的家园。
04
CHAPTER
美术创作中的翠鸟
创作素材的选取与构思
素材来源
从自然、书籍、网络等途径收集 有关翠鸟的素材，包括图片、文
字描述和视频等。
构思过程
根据收集的素材，思考如何将翠 鸟的特点、形态、色彩等元素融 入到作品中，形成初步的构思。
作品展示与评价交流
展示方式
选择适当的展示方式，如画展、 网络展示等，让更多人欣赏到作 品。
评价交流
接受观众和专业人士的评价和建 议，与同行进行交流和讨论，不 断提高自己的创作水平。
05
CHAPTER
总结与展望
对美术中翠鸟创作的思考
01
翠鸟作为美术创作主题的意义
翠鸟以其美丽的羽毛和独特的生态习性，成为了美术创作中的常见主题
一些现代艺术作品将翠鸟与现代元素相结合，创造出独特的视觉效果和艺术风格。
现代摄影和数字艺术也常以翠鸟为主题，通过捕捉翠鸟的动态和细节来展现其自然 美和生命力。
翠鸟在工艺美术中的应用
翠鸟的形象在传统工艺品中经常出现 ，如刺绣、陶瓷、剪纸等。
现代工艺美术品中也经常出现翠鸟的 形象，通过运用新材料和设计理念， 创造出具有现代感和时尚感的工艺美 术品。
美术翠鸟ppt课件
目录
CONTENTS
• 翠鸟简介 • 美术中的翠鸟 • 翠鸟的生态保护 • 美术创作中的翠鸟 • 总结与展望
01
CHAPTER
翠鸟简介
翠鸟的种类与分布
总结词
翠鸟是鸟类中的一种，其种类繁多，分布广泛，主要分布在亚洲、欧洲和非洲 等地区。
详细描述
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荡漾：水波微微动荡的样子。 陡峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。 泛着：漂浮着。 机灵：聪明伶俐、机智。
“亲爱的小朋友，知道我为什么 在很远的陡峭的石壁上居住吗？请到 《十万个为什么》动物篇中寻找答案 吧！”
翠鸟
翠鸟分布在世界各地，但主 要在热带地区。它们头大，喙长而厚 实，多数有格调粗犷的鲜艳色彩。它 们的窝一般筑在沙丘里，树洞里。喜 欢从空中俯冲入水捕捉小鱼来吃，也 吃其他一些小的水生动物。
请同学们认真观察，用自己的语言来 描述一下这只鸟的外貌。
头上：翠绿色 背上：浅绿色 腹部：赤褐色 眼睛：炯炯有神 嘴巴：又尖又长
比一比 试一试
翠（ cu ）鸟 腹（ @ f) ）部
疾（ j0 ）飞
苇秆（ g3n） 绣（ xi) ）花
赤（ ch ）红 衬衫（sh1n） 广f4n@（ 泛 ） 水p4o(泡 )
逃tu#（脱 ）ru@( 锐 )利 摇hu4ng晃
（ 饲）
希
s@(
)养 x9(
)望
清脆：清楚悦耳。 锐利：“锐”是尖刻的意思。锐利即尖锐、
除了美丽的外表，它还有哪些本领呢？
捉鱼
“它一动不动，注视着泛着微波 的水面，等待着小鱼游到水面上来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下 子飞远了……”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作为一个人，不仅
要注重自己的外表，更 要注重自己的内心，心 灵美才是真的美！