45大海那边
小学语文《大海那边》教案
教学设计45.大海那边教学目标：（一）总目标1.在语言环境中认识“滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银”8个生字；能正确书写生字“滩、操、撒、末、笛、银”，积累词语“海滩、体操、渐渐、粉末、发烫、汽笛、银光闪闪”。
能尝试默写“海滩、体操、粉末、发烫、银光闪闪”5个词语。
2.继续运用边读边想的方法学习课文，了解三只小螃蟹的不同想法以及产生不同想法的原因。
3.能正确朗读课文，通过朗读感悟初步感受大自然的美，并能根据画面内容展开合理想象。
（二）第一课时目标1.在语言环境中认识“滩、操、渐、撒、末”5个生字；能正确书写生字“滩、操、撒、末”，积累词语“海滩、体操、渐渐、粉末”。
能尝试默写“海滩、体操、粉末”3个词语。
2.继续运用边读边想的方法学习课文，了解三只小螃蟹的不同想法，重点学习第一只螃蟹产生这样想法的原因。
3.能正确朗读课文，通过朗读感悟初步感受大自然的美。
（三）第二课时目标1.在语言环境中认识“烫、笛、银”三个生字，能正确书写“笛、银”，积累词语“发烫、汽笛、银光闪闪”。
能尝试默写“发烫、银光闪闪”两个词语。
2．继续运用边读边想的方法学习课文，了解第二只和第三只螃蟹产生想法的原因。
3.能正确朗读课文，并能根据画面内容展开合理想象。
教材分析：这是一则童话故事，课文按“早晨—中午—夜晚”的时间顺序展开叙述，通过三只小螃蟹由“东升的太阳”、“驶过的轮船”和“高挂的月亮”联想到大海那边是太阳的家、美国和月亮的故乡。
通过小螃蟹的话，讲述了他们对海那边的认识。
最后以海那边究竟是什么结尾，留给我们更多的想象空间。
课文内容生动，语言优美且富有儿童情趣，能够激活学生对大海的喜爱之情，并进行仔细观察展开合理的想象。
本单元目标是“读课文边读边想”，作为本单元的最后一课，圈划文中重点词句并加以理解从而巩固带着问题边读边思的阅读方法，围绕“三只小螃蟹分别认为大海那边是什么地方？为什么会有这样的想法？”这一问题，帮助学生更好地理解课文，学会合理想象。
45.大海那边
很 根 狠 跟 眼
银
yí n
银
这时，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉 得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海 那边通到海滩上。噢，月亮升起来了。
“海那边是月亮的故乡。”
小螃蟹在漆黑的沙滩上散步，对面天 空 ，它觉得 ，它认 为海的那边是 。
想一想，说一说
假如你站在大海 边上,你会想些什么呢?
（
）的大海
45、大海那边
初读课文：
三只小螃蟹分别认为大海那边是 ( 太阳的家 )、是( 美国 )、
是( 月亮的故乡 )。
tān
海滩
早晨，天空现出美丽的玫瑰色。 静静的海滩上，三只早起的小螃蟹， 挥动着大钳在做体操。
cāo
体
操
玫瑰色的天空，渐渐变 成了金色。
jià n
渐
渐
这时候，海面上突然冒出 了又大又圆的太阳。这里，那 里，到处都像撒下了金色的粉 末一样。 mò
sǎ
粉
末
撒下
“啊，海那边 是太阳的家。”
因为（
），
所以（
）。
tà ng
发
烫
这时候，一艘白轮船鸣 着汽笛，飞快地朝海对面开 去。
dí
汽
笛
“那艘船是去美国的。”另一只小 螃蟹说，“所以，海那边是美国。”
因为（
所以（
），
）。
yí n
银
这时，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉 得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海 那边通到海滩上。噢，月亮升起来了。
叫号游戏
1 号 2 号 3 号 4 号
滩
5 号
操
6 号
渐 撒
7 号 8 号
大海那边 公开课获奖课件
曹杨二中高三(14)班学生
班级|职务：学习委员
（高|考）志愿：北京 大学中文 系
（高|考）成绩：语文121分数学
146分
英语146分历史
134分
综合28
分总分575分
(Hale Waihona Puke 有附加分10分)上海（高|考）文科状
元---
常方
舟
"我对竞赛题一样发怵〞
总结自己的成功经验 ,常方舟认为学习的高 效率是最|重要因素 , "高中三年 ,我每天 晚上都是10:30休息 ,这个生活习惯雷打不 动 .早晨总是6:15起床 ,以保证八小时左右 的睡眠 .平时功课再多再忙 ,我也不会‘开 夜车 , .身体健康 ,体力充分才能保证有效 学习 .〞高三阶段 ,有的同学每天学习到凌 晨两三点 ,这种习惯在常方舟看来反而会影 响次日的学习状态 .每天课后 ,常方舟也不 会花太多时间做功课 ,常常是做完老师布置 的作业就算完 .
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩 , 我觉得 ,很重要的是 ,何旋是土生土长的北京 二中的学生 ,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力 .我觉得何旋 ,她取得今天这么 好的成绩 ,一个来源于她的扎实的学习上的根 底 ,还有一个非常重要的 ,我觉得特别想提 的 ,何旋是一个特别充满自信 ,充满阳光的这 样一个女孩子 .在我印象当中 ,何旋是一个最 |爱笑的 ,而且她的笑特别感染人的 .所以我 觉得她很阳光 ,而且充满自信 ,这是她突出的 这样一个特点 .所以我觉得 ,这是她今天取得 好成绩当中 ,心理素质非常好 ,是非常重要 的.
坚持做好每个学习步骤
武亦文的（高|考）高分来自于她日常严谨 的学习态度 ,坚持认真做好每天的预习、复 习.
"高中三年 ,从来没有熬夜 ,上课跟着老师 走 ,保证课堂效率 .〞武亦文介绍 , "班主 任|王老师对我的成长起了很大引导作用 ,| 王老师办事很认真 ,凡事都会投入自己所有 精力 ,看重做事的过程而不重结果 .每当学 生没有取得好结果 ,|王老师也会淡然一笑 , 鼓励学生注重学习的过程 .〞
2023大海那边教学反思
2023大海那边教学反思2023大海那边教学反思1在整个课堂教学过程中，教者首先以情感为纽带，寻求一种师生的双向互动，以体现新课程理念。
(一)师生之间只是以平等的姿态与学生沟通交往，创设了和谐、宽松的氛围。
如根据学生的认知规律，创设了一个童话般的世界：i、u、大y妈妈和大w妈妈，一起出去玩耍，以刺激学习的兴奋点，使学生贴近教材，走进教材，调动了他们的学习的积极性，使课堂教学过程在师生的轻松愉快的学习情境中达到最佳状态。
这时，学生个个犹如身临其境，他们兴趣盎然，显得跃跃欲试，也正是体现了新课程理念下的语文的“实践性”。
(二)进行了多层次的互动。
因为每一层次的互动都会对教学产生一定的'影响，真正使教学达到一定的有效性，激活了他们思维，培养了学生的口头表达能力。
这次教学已不是原来传统意义上的教师教与学生学的过程，而是让学生们真正成为了学习的主体，成为学习的主人，来真正展现自己的人格魅力。
因此作为教师，我们首先应当做到的就是也要把学生当作一个主体的人来看待，认识到师生双方都是彼此关系的创造者，都有交流的直观能动性，师生在人格上完全平等。
在这种师生互教互学的过程中，突现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，让学生想学、乐学、爱学。
我们更必须有放眼世界，展望未来的信心和决心，扭转陈旧的教育教学观念，树立新的理念，从而真正发挥师生的生命力和主体性，构建互动的师生关系，让我们的课堂大放异彩。
2023大海那边教学反思2上星期三到这个星期三一周的时间，我都在教学《升和毫升》，考虑到这方面的知识平时学生关注的较少，缺乏生活经验，而且容量单位的认识本身就比较抽象，需要较强的空间想象能力。
为了能帮助学生建立清晰的容量观念，积累较多的直观经验，我结合教材准备了大量的容器，从锅碗瓢盆到瓶瓶罐罐，只要可以我都搬进了课堂，结果这一周的数学课就不再像平时的数学课了，没有口算练习，没有新授巩固，课堂教学不再那么井然有序，我和孩子们都拿着瓶瓶罐罐不停地做着实验，孩子们陶醉于做实验的新鲜，兴奋地欢呼、交流……从课堂气氛来看，学生人人动手，个个参与，学习积极性之高是前所未有。
沪教版小学语文教材课文目录
沪教版小学语文教材目录第二册1 春天在哪里2 * 闹花灯3 春雨沙沙4 一粒种子识字游戏1古诗诵读《春晓》《咏柳》5 小山泉的心愿6 小蜻蜓旅行记7 绿语文快乐宫1第二单元8 水妈妈的孩子9 坐井观天10 小企鹅和妈妈11 * 大自然的语言识字游戏2古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》12 骆驼和羊13 植物妈妈有办法14 寄冰语文快乐宫2第三单元15 象形字真奇妙16 识字的小秘密17 你姓什么18 数量词识字游戏3古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》19 * 反义词20 部首歌语文快乐宫3第四单元21 熊猫妈妈听电话22 小白兔和小灰兔23 狐狸和乌鸦24 蜘蛛织网识字游戏4古诗诵读《浪淘沙》《清明》25 蜗牛学艺26 木棉树的种子27 小蝌蚪找妈妈28 * 美丽的小路语文快乐宫4第五单元29 两只小狮子30 小花猫照镜子31 孔雀和乌鸦识字游戏5古诗诵读《春日》《枫桥夜泊》32 悄悄话33 谁的本领大34 * 一群光头男孩34 李子的核语文快乐宫5第六单元36 王冕的画37 唐老鸭新传识字游戏6古诗诵读《墨梅》《游园不值》38 诸葛亮和小皮匠39 * 筷子的传说40 三过家门而不入语文快乐宫6第七单元41 壶盖为什么会动42 数星星的孩子43 一个奇怪的问题44 望梅止渴识字游戏7古诗诵读《乌衣巷》《江南春》45 花木兰46 莫扎特五岁的时候47 * 窗下48 责任语文快乐宫7第八单元49 小壁虎借尾巴50 鱼和潜水艇51 棉花姑娘识字游戏8古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》52 * 你像一个巨人53 * 小花鹿卖空气语文快乐宫8听说活动1 看花展2 出生的故事3 怎么办？4 会“飞”的馒头5 到同学家去6 狮子、猴子和房子7 “六一”节的愿望8 献出一份爱心第三册养成学习的好习惯主动识字认真写字勤查字典圈划词句第一单元1 拾贝壳2 风3 扳手腕* 4 四个愿望古诗诵读《回乡偶书》《宿建德江》5 读信与写信6 丁丁的研究报告7 爸爸的老师语文快乐宫1第二单元8 溪水和池水9 这条小鱼在乎10 燕子过海古诗诵读《出塞》《望庐山瀑布》*11 三只箱子12 我怎么想就怎么说13 称赞语文快乐宫2第三单元14 鸟岛15 长城和运河古诗诵读《从军行》《秋浦歌》16 迷人的秋色17 黄山奇石*18 雾语文快乐宫3第四单元19 没有快乐的波斯猫20 狼和小羊21 丑小鸭古诗诵读《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》22 狐假虎威23 送小蚂蚁回家24 “从现在开始……”*25 聪明的猴子语文快乐宫4第五单元26 荷花27 石榴28 海上气象员古诗诵读《寻隐者不遇》《赠花卿》*29 一条大蟒蛇30 松鼠的尾巴31 野兔32 喜鹊语文快乐宫533 水上飞机34 小兔和树的对话35 小冰熊*36 微波炉的话古诗诵读《一字诗》《渔歌子》37 人体内的“修理工”38 到太空去39 神秘的恐龙语文快乐宫6第七单元40 会跑的“黑板”41 程门立雪42 萧伯纳和小女孩古诗诵读《塞下曲》、《竹枝词》43 发烫的手指44 山里的桃花开得迟45 爱因斯坦小时候*46 不懂就问语文快乐宫7第八单元47 请不要48 白鲸得救了49 带着尺子去钓鱼古诗诵读《夏日绝句》、《示儿》50 初冬*51 我是什么52 大海那边语文快乐宫8听说活动1 我想对老师说2 ＸＸ病了3 广告又来了4 狼和羊的故事5 动物应聘6 门铃响了7 小小新闻发布会8 保护地球从小事做起第一单元1 太阳的话2 春笋3 享受森林古诗诵读《七步诗》《早春呈水部张十八员外》4 沙滩上的童话5 我的房间6 * 马鸣加的新书包语文快乐宫1第二单元7 海中救援8 * 九色鹿9 医生的心思古诗诵读《营州歌》《敕勒歌》10 迷人的蝴蝶谷11 美丽的西双版纳12 西湖名堤13 人间仙境九寨沟语文快乐宫2第三单元14 我给奶奶送阳光15 只有一个儿子16 不愿长大的小姑娘古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》17 在家里也该是个好孩子18 做人的故事19 自己的花是让别人看的语文快乐宫3第四单元20 宝镜21 高尔基和他的儿子22 歌声23 芭蕉花古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》24 寓言两则《自相矛盾》、《掩耳盗铃》25 小毛虫26 * 夏天语文快乐宫4第五单元27 一颗希望的种子28 打碗碗花29 爱写诗的小螃蟹30 最后的玉米古诗诵读《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》31 掌声32 我是苹果33 * 薄荷茶语文快乐宫5第六单元34 聪明的牧童35 称象36 * 徐童保树古诗诵读《大林寺桃花》《送元二使安西》37 找骆驼38 优雅的“请假条”39 狮子和山羊语文快乐宫6第七单元40 含羞草41 它的名字叫莲42 喇叭花古诗诵读《别董大》《早发白帝城》43 儿歌两首44 鸬鹚语文快乐宫7第八单元45 我爱故乡的杨梅46 * 午睡47 童年与蜗牛古诗诵读《小池》《望天门山》48 立夏节到了49 粽子50 小指甲变了语文快乐宫8听说活动1 我和春天有个约会2 当回小导游3 我爱我家4 我喜欢的一本书5 我小时候6 一举两得的手帕7 和动物交朋友8 愉快的夏日第五册第一单元1 信2 茉莉花3 * 我画什么古诗诵读《江村即事》《十五夜望月》4 刮脸5 给妈妈的礼物6 童年的朋友综合练习1第二单元7 照片上的马活了8 新型电影9 网上呼救古诗诵读《剑客》《嫦娥》* 10 爸爸，我恨死了你的猎枪11 去年的树12 生死相随的海鸥综合练习2第三单元13 旅行家树14 瀑布古诗诵读《江南逢李龟年》《桃花溪》15 天鹅的故事16 海底世界17 小狗杜克18 * 走路的奥秘综合练习3第四单元19 “神童”的秘诀20 梅兰芳练功21 * 我不替你刷鞋古诗诵读《浪淘沙》《夜书所见》22 爱迪生孵小鸡23 牛顿在暴风雨中24 第一次登台演出综合练习4第五单元25 威尼斯小艇26 令人神往的日内瓦27 悉尼歌剧院28 迪斯尼乐园古诗诵读《村夜》《台城》29 一座铜像30 * 圣诞老人的故乡综合练习5第六单元31 饭钱32 镇定的女主人33 巧取报酬* 34 公仪休拒收礼物(独幕剧)古诗诵读《春游湖》《月夜》35 会摇尾巴的狼36 离奇钻石案综合练习6第七单元37 雨38 葡萄是酸的39 * 但愿人长久古诗诵读《少年行》《子夜吴歌》40 猫是老虎的先生41 爬山虎的脚42 金香木花综合练习7第八单元43 看月食44 用冰点火45 动物的休眠古诗诵读《寒食》《望洞庭》46 红色的报春花47 * 爱动脑筋的帕斯卡48 智烧敌舰综合练习8作文一小猪学样（看图作文）二吹泡泡（或飞纸飞机）三神奇的小屋四我眼中的秋天五看______烧菜六菊花七我和________上超市八小熊找朋友九假如我会飞十我喜爱的卡通明星十一一件可笑的事十二玩______十三护蛋的故事十四聪明的_______第六册第一单元1 春的消息2 啊，汤圆3 春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4 放风筝5 荒芜的花园6 * 小城三月综合练习1第二单元7 新年的礼物8 小读者9 秋千上的欢笑10 * 班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11 一个美丽的故事12 妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13 起死回生14 田忌赛马15 完璧归赵古诗诵读《忆江南（其一）》《夜上受降城闻笛》16 “军神”17 手术台上的指示18 * 抗日女英雄赵一曼综合练习3第四单元19 家是什么20 三个人一双眼睛21 * 别人的妈妈古诗诵读《游子吟》《谢亭送别》22 在金色的沙滩上23 杏儿熟了24 哦，让我永远忏悔的狗综合练习4第五单元25 我喜欢小动物26 * 蜜熊27 鳄鱼的争斗古诗诵读《社日》《春夜喜雨》28 神秘的小岛29 南极风光30 埃及金字塔综合练习5第六单元31 蝙蝠和雷达32 我多大了33 * 鱼化石古诗诵读《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》34 在牛肚子里旅行35 邻家的星期四36 现代新式房屋综合练习6第七单元37 他从火里跑出来38 全神贯注39 不知疲倦的人古诗诵读《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》40 一次著名的冲刺41 攀登世界第一高峰42 * 赞美的掌声综合练习7第八单元43 奖给父亲的勋章44 独果45 红樱桃古诗诵读《山行》《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》46 秘密47 “我也会送你一车新车”48 * 开启综合练习8作文1 春天来了2 我最喜爱的卡通明星3 “画鼻子”4 照片里的故事5 我的烦恼6 校园故事7 在雨中8 我真了不起9 动物妈妈的故事10 同学之间11 动物园参观记12 我有一个美丽的梦13 触觉猜谜14 嗨，那件事……第七册第一单元1 老师领进门2 热流3 餐桌上的大学4 妈妈，我爱您古诗诵读《小廊》《易水》5 父亲的叮嘱6 最珍贵的礼物7 留住今天的太阳8 我的第二次生命综合练习1第二单元9 一次特别的作业10 意外的台词11 割爱古诗诵读守信13 我要踢球14 “病人”15 * 五彩衣裳综合练习2第三单元16 手术台就是阵地17 “走”完长征的婴儿18 珍贵的教科书19 * 狼牙山五壮士古诗诵读《从军行（其三）》《登金陵凤凰台》20 古文二则21 风中的菊花22 明月和清风23 带刺的玫瑰综合练习3第四单元24 赵州桥25 五彩池26 美丽的小兴安岭27 观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》28 * 田园诗情29 印度见闻30 迷人的树袋熊综合练习4第五单元31 武松打虎32 陶行知33 精卫填海古诗诵读《江畔独步寻花（其一）》《鲁山山行》34 跳水35 * 创造奇迹的人36 赤壁之战37 律师林肯综合练习5第六单元38 家乡的桥39 啊，故乡那轮明月40 我骄傲，我是中国人古诗诵读《长安九日诗》《人日思归》41 只有一个地球42 摇花船43 扬州茶馆44 泼水节的怀念综合练习6第七单元45 太阳46 姆潘巴的物理问题47 空气中的“流浪汉”古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》48 * 草原上的马49 大树医生50 白银仙境的悲哀51 奇妙的橘子皮综合练习7第八单元52 微笑着承受一切53 眼神54 一枝白玫瑰55 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词（其一）》56 鸟的天堂57 * 我躺在波浪上读书58 马鹿有情综合练习8作文1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记第八册第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿*4 春天的雨点古诗诵读5 勤读6 爸爸和书7 祖父教我读书综合练习1第二单元8 祖先的摇篮9 鸟语10 拥抱大树古诗诵读*11 大自然的秘密12 神奇的机器人13 奇妙的国际互联网14 日新月异的电视机综合练习2第三单元15 第一个发明麻醉剂的人16 揭开雷电之谜17 种牛痘的来历18 晏子使楚古诗诵读19 哥伦布竖立鸡蛋20 香蕉树下斗智谋*21 东郭先生和狼综合练习3第四单元22 颐和园23 秦陵兵马俑24 昨天，这儿是一座村庄25 音乐之都维也纳古诗诵读26 巴西咖啡27 天然动物园漫游记*28 冰河垂钓综合练习4第五单元29 父亲的谜语30 看不见的爱31 我们家的男子汉古诗诵读32 握住母亲的脚33 十年后的礼物34 一个苹果*35 猎人海力布综合练习5第六单元36 膝下有黄金37 大仓老师38 小珊迪古诗诵读39 列车上的“人造屏障”40 真正的愤怒*41 孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元42 生命最后的要求*43 推敲44 一幅名画的诞生古诗诵读45 米老鼠之父46 苏武牧羊47 笛声48 将相和综合练习7第八单元49 尊严50 共同的秘密51 中彩那天52 堵车古诗诵读53 狼和鹿*54 天才之路综合练习8作文1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感第九册第一单元1 快乐的杉树林2 * 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1第二单元6 黄河颂7 詹天佑8 我的伯父鲁迅先生古诗诵读《送灵澈上人》《归雁》9 月光曲10 马拉松11 齐白石与李苦禅综合练习2第三单元12 飞夺泸定桥13 篝火燃烧的时候14 采蒲台的苇古诗诵读《邯郸冬至夜思家》《中秋月（之二）》15 开国大典16 林海17 * 去上海看高楼综合练习3第四单元18 奇异的琥珀19 最后一个步行者20 蛇与庄稼21 陨石古诗诵读《成都曲》《曲池荷》22 天上偷来的火种23 嫦娥奔月综合练习4第五单元24 绿毛龟25 我的野生动物朋友26 小鸟，请原谅我27 无言的爱古诗诵读《咏风》《子夜吴歌（秋歌）》28 妈妈，我们要活下去29 一个中国孩子的呼声30 * 跨越海峡的生命桥综合练习5第六单元31 读书再读书32 图书馆里的小镜头33 斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹笛》34 母鸡35 一颗小豌豆36 * 海滨仲夏夜综合练习6第七单元37 桂林山水38 镜泊湖奇观39 烟台的海古诗诵读《绝句漫兴（之七）》《白石滩》40 庄严肃穆的凯旋门41 穿越维也纳森林42 * 大瀑布的葬礼综合练习7第八单元43 伟大的友谊44 少年闰土古诗诵读《台城》《三闾庙》45 * 爱因斯坦二三事46 一夜的工作47 屋顶上的月光综合练习8作文一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字第十册第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 人生的开关古诗诵读《山中留客》、《宣城见杜鹃花》4 失去的一天5 * 迟到6 跨越新纪录综合练习1第二单元7 信任8 享受心安理得9 宽容10 * 奇异的决斗古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》11 轻点关门12 一堂交通法规课13 十二次微笑综合练习2第三单元14 慈母情深15 学步16 科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》17 高山流水18 鲍叔牙真心待友19 * 生命的药方综合练习3第四单元20 长江之歌21 别了，我爱的中国22 梦圆九天古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》23 蝴蝶泉24 * 奇迹25 天窗综合练习4第五单元26 火烧云27 荷兰的花28 海底森林古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》29 登泰山观日出30 叙利亚的卖水人31 * 冰城综合练习5第六单元32 语言大师33 母亲的谎言34 半截蜡烛35 我的老师古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》36 * 莫泊桑拜师37 养花综合练习6第七单元38 革命烈士诗二首39 奴隶英雄40 关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》41 惟一的听众42 穷人43 * 卡罗尔和她的小猫44 六个孩子的故事综合练习7第八单元45 母校46 一张新年贺卡47 童年的发现古诗诵读《送崔子还京》《己亥杂诗》48 找到“神奇子弹”的人49 科学奇才霍金50 * 一曲胡笳救孤城综合练习8作文1 如果我是________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人第十一册第一单元1 祖父和我2 凡卡*3 《父与子》漫画选4 散步5 妈妈的账单*6 离别的礼物综合学习1：家庭欢乐大转盘每周一诗：（1）秋思、（2）春望第二单元同龄人的故事7 从百草园到三味书屋8 花脸*9 口哨* 10 表哥驾到11 陈太丘与友期12 两小儿辩日综合学习2：我的一张照片每周一诗：（3）寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）、（4）采莲子（其二）第三单元童心是诗13 天上的街市*14 内陆之夜15 留住童年* 16 六月17 我召唤青青的小树林综合学习3：现代诗歌朗诵会每周一诗：（5）江上、（6）新晴第四单元志存高远18 清贫*19 生命的意义20 伟大的发现21 陋室铭[2]综合学习4：语文才艺展示每周一诗：（7）就义诗、（8）秋夜将晓出篱门迎凉有感第五单元科幻天地23 童话般的太空城24 海底奇光*25 门外的敲门声26 他们的乐趣综合学习5：当个小小未来学家每周一诗：（9）宿甘露僧舍、（10）清平乐第六单元动物世界27 松鼠28 云雀*29 北极熊的故乡30 藏羚羊跪拜31 海豚弗吉32 快乐河马的故事综合学习6：一份动物介绍报告每周一诗：（11）蜂、（12）蝉第七单元读书有味33 图书馆34 记读书*35 美容新术* 36 窃读记37 为学38 熟读精思综合学习7：读书格言伴我成长每周一诗：（13）冬夜读书示子津、（14）白鹿洞二首（其一）山水之间39 古诗四首*40 词二首41 答谢中书书42 望九华综合学习8：黄浦江—上海的母亲河每周一诗：（15）上京即事五首（其三）、（16）暮江吟※古诗四首《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》※词二首《菩萨蛮》、《卜算子》第九单元小故事，大智慧43 受宠的象44 蚊子和狮子*45 一个采白芷花的城里人* 46 白兔和月亮47 露珠与荷叶48 轻松的生活（外三则）49 中国古代寓言四则综合学习9：寓言王国探秘每周一诗：（17）鹭鸶、（18）咏蟹※中国古代寓言四则《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》第十二册第一单元春天来了1 春*2 春风*3 春雨4 花的话*5 系在风筝上线的6 春之古韵综合学习1：春天，春天，在哪里？每周一诗：（1）送孟浩然之广陵、（2）雨晴※春之古韵《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》、《江南春》第二单元少年心事7 羚羊木雕8 在那颗星子下*9 散文诗两篇10 一千张糖纸*11 为少年轻唱*12 诺言综合学习2：共享快乐，应对烦恼每周一诗：（3）墨梅、（4）长歌行第三单元为生命喝彩13 假如给我三天光明14 “诺曼底”号遇难记[15] *15 难忘的英格丽·褒曼* 16 百合花开*17 启示综合学习3：唱一首生命的歌每周一诗：（5）对歌、（6）狱中题壁第四单元唐诗精华*18 登幽州台歌19 黄鹤楼20 山居秋螟* 21 过故人庄*22 白雪歌送武判官归京23 李白诗三首综合学习4：唐诗诵读每周一诗：（7）绝句、（8）草※李白诗三首《行路难》、《送友人》、《月下独酌》第五单元可爱的精灵24 猫和老鼠（动画片）25 掠食者：鳄鱼伏击（科教片）综合学习5：我们的“动物周”每周一诗：（9）鸟鸣涧、（10）鹭鸶第六单元生活中的科学26 统筹方法27 西墙*28 巨伞下的城市* 29 一百个问号之后*30 水中石兽真会向上游吗31 数字杂说综合学习6：生活中处处有科学每周一诗：（11）春水（选一）、（12）风说第七单元风俗世情32 北京的胡同*33 上海的弄堂*34 安塞腰鼓35 水乡茶居36 和田的维吾尔*37 稀粥南北味综合学习7：制作一份贺卡每周一诗：（13）寒食、（14）十五夜望月寄杜郎中第八单元先哲智慧38 《论语》八则39 天时不如地利*40 口能言之，身能行之41 《吕氏春秋》两则*42 橘逾淮为枳*43 螳螂捕蝉综合学习8：漫游成语世界每周一诗：（15）江雪、（16）宿建德江第九单元读一本名著44 花果山拥立美猴王45 孙悟空棒打白骨精*46 火焰山宝扇灭火焰* 47 解馋偷食人参果综合学习9：《西游记》读书报告每周一诗：（17）礁石、（18）既然。
《大海那边》教学反思
《大海那边》教学反思教学目标的设定在教学《大海那边》这个故事时，我设定了明确的教学目标。
我希望通过这个教学活动，让学生了解故事情节，培养学生的阅读理解能力和想象力。
同时，我也希望通过这个教学活动，培养学生的探索精神和对大自然的热爱。
教学内容的安排教学内容的安排应该符合学生的年龄特点和学习能力。
我选择了丰富多样的教学内容，包括故事导入、阅读理解、想象力培养和探索活动等方面。
我注重培养学生的阅读理解能力、想象力、探索精神和对大自然的热爱。
教学方法的选择教学方法的选择应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
我采用了故事导入、问答互动、想象力培养和探索活动等多种教学方法。
通过故事导入，我引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
通过问答互动，我促进学生的思考和交流，提高他们的阅读理解能力。
通过想象力培养，我鼓励学生发挥想象力，创造自己的故事情节。
通过探索活动，我让学生亲身体验大自然，培养他们的探索精神和对大自然的热爱。
教学反馈的重要性教学反馈对于教师的教学改进和学生的学习提高非常重要。
我及时观察学生的表现，给予他们肯定和鼓励。
同时，我也指出他们在阅读理解和想象力培养方面的不足，并提供改进的建议。
我还鼓励学生互相欣赏和赞扬，营造积极的学习氛围。
教学策略的调整通过对教学过程的反思，我意识到需要调整一些教学策略，以更好地达到教学目标。
我会设计更多的互动教学和想象力培养活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
我还会加强阅读理解和想象力培养的训练，提高学生的阅读能力和想象力。
同时，我会引导学生进行探索活动，培养他们的探索精神和对大自然的热爱。
总结通过对《大海那边》教学的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的重要性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，让学生了解故事情节，培养他们的阅读理解能力和想象力，并培养他们的探索精神和对大自然的热爱。
大海那边教案
45 大海那边六师附小王秀峰教学目标：1、在语言环境中识记“滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银”8个生字，积累“玫瑰、海滩、螃蟹”等相同部首的字组成的词语。
2、能借助拼音正确朗读课文；能在阅读过程中继续运用边读边想的方法学习课文。
3、在理解课文内容的基础上，知道小螃蟹认为大海那边是什么的理由，并能围绕“大海那边到底是什么”展开合理想像。
4、了解大海边不同时间的不同美景，感受大自然的美。
教学过程：一、揭示课题1、今天，老师要和大家一起来学习一个童话故事。
（出示课题）二、整体感知1、预习反馈：小螃蟹们是为了什么在议论？2、三只小螃蟹分别是怎么认为的？自由读课文，要求读正确。
3、分小节开火车读课文。
评价。
4、交流。
读读3句话。
这三句话的提示语出现在不同的位置。
三、学习课文1、三只小螃蟹为什么会有这样的想法呢？和同桌一起读读课文，边读边想，找找答案。
2、交流并指导朗读。
（1）学习1-4小节(看1——4动画)海上日出的景色真是迷人啊！能不能通过朗读，表达你的这种感受呢？自由读准备学习生字：操、渐、撒、末学习词语：海滩观察这两个字的字形，你发现了什么？找一找，像这样由同部首的两个字组成的词，课文中还有哪些？指名分小节读。
小螃蟹看到了怎样的情景？用直线划出有关句子。
整合句子，挑战读。
说话练习：（什么时候），小螃蟹看到_________，所以它认为___ _______。
（板书：太阳的家）（2）学习5-6小节第二只螃蟹的想法从何而来呢？请你读读课文，划划句子，照样子说一说。
自由读。
交流（板书：美国）请男同学来读读5、6小节。
（3）学习7-8小节让我们再来读读7、8小节，划划句子，把答案告诉你的同桌。
（板书：月亮的故乡）你能把这两个小节读好吗？学习生字：银相信女同学一定能够让大家感受到月光沙滩的美丽。
四、发挥想象，训练说话1、小结：你知道小螃蟹们为什么议论纷纷了吗？2、大海那边还会是什么呢？看看图，发挥合理想像，也来说一说。
幼儿园散文大海那边教案
幼儿园散文大海那边教案一、教学目标1.认识海洋通过幼儿园散文大海那边的教学，让幼儿了解海洋的概念，理解海洋生物的生活习性和生态环境。
2.激发兴趣通过活动引导幼儿通过绘画、声音、游戏等多种方式，产生对海洋的浓厚兴趣。
3.培养观察力通过观察和感官刺激，增强幼儿的观察力，培养他们对世界的感性认知能力。
二、教学内容1.教学内容概括幼儿园散文大海那边教案包括以下教学内容：•海洋知识普及，如海洋的特点、构成等•海洋生物形态特点及生活习性•理解海洋生态环境和生态平衡2.教学方法2.1 观察法利用视频、图片、模型等多种途径进行观察，激发幼儿的好奇心。
2.2 问答法引导幼儿在学习中提问，通过问答的方式引导幼儿了解知识点。
2.3 游戏法通过集体游戏的形式，让幼儿感受海洋的神秘和伟大。
2.4 绘画法利用绘画的方式激发幼儿对海洋的兴趣，同时加强幼儿的观察力和表达能力。
3. 教学流程3.1 导入（10分钟）通过故事、图片或简短的动画视频等形式简单介绍海洋的构成和特点。
3.2 开展教学内容（50分钟）通过各种途径介绍海洋生物的形态特点，以及它们的生活习性和繁殖方式。
同时也让孩子们了解到海洋环境的复杂性以及保护海洋的重要性。
这个环节可结合问题思考、互动探究、动手制作等方式来开展。
3.3 游戏活动（20分钟）结合环境保护教育，为幼儿设计海洋保护类游戏，增加教学乐趣与生动性。
3.4 小结（5分钟）引导幼儿回顾所学的知识，提高幼儿对海洋保护意识的认知和贡献。
三、教学媒体•人教版幼儿园教材•生态宝典•生物宝典•彩虹游戏软件四、教学评价1.教学效果评价•观察孩子们是否对海洋观察产生浓厚兴趣•学习过程中，孩子们对问题和探究的积极性•课后孩子们对海洋保护的认识和落实 ### 2.教师评价针对学生兴趣点和探究方向，设计活动，提高教育教学效果。
五、教学总结通过幼儿园散文大海那边教案的开展，幼儿将对海洋有更全面的认知和掌握，对海洋保护产生更直接、生动、深入的感受和理解，同时也拓宽了幼儿的思维空间和探究视角，对培养幼儿的爱生命、敬生命、保护生命的意识和价值观，产生了显著效果。
二年级语文上册(沪教版)
45 大海那边
识字表
一．
感谢聆听
二年级语文上册(沪教版 )
演讲人
202X-06-08
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
扉页
一．
一．
3 扳手腕
4 四个愿望
5 丁丁的研究报告
6 爸爸的老师
7 溪水和池水
8 这条小鱼在乎
9 燕子过海
28 野兔
一．
29 水上飞机
30 小冰熊
31 微波炉的话
32 人体内的“修 理工”
33 到太空去
34 神秘的恐龙
35 会跑的“黑板”
35 程门立雪
37 发烫的手指
38 山里的桃花开 得迟
39 不懂就问
40 请不要
41 白鲸得救了
42 带着尺子去钓 鱼
43 初冬
一．
44 我是什么
10 我怎么想就怎 么说
11 称赞
一．
12 鸟鸟
一．
13 长城和运河
14 迷人的秋色
15 黄山奇石
16 雾
一．
17 狼和小羊
18 丑小鸭
19 狐假虎威
20 送小蚂蚁回家
21 从现在开始
22 聪明的猴子
23 荷花
一．
24 石榴
一．
25 海上气象员
26 一条大蟒蛇
27 松鼠的尾巴
小学语文《大海那边》教案
小学语文《大海那边》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的海边景色及特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过细节描写来表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜家乡的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：（1）学会通过细节描写来表达自己的情感。
（2）培养学生热爱大自然、珍惜家乡的情感。
三、教学准备1. 教学课件：课文动画视频、海边图片等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 教学用具：生字词卡片、作业本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生初步感知课文内容。
（2）学生分享观看视频后的感受，教师总结并板书课题。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文的情感。
3. 分析讨论（1）教师展示海边图片，引导学生观察并描述图片中的景色。
（2）小组讨论：课文中的大海给你留下了什么样的印象？（3）学生分享讨论成果，教师总结并板书特点。
4. 情感体验（1）学生闭眼想象自己站在海边，感受大海的气息。
（2）学生用自己的话描述对大海的感受。
（3）教师引导学生学会关爱大自然，珍惜家乡的情感。
五、作业布置1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出自己心中的大海。
3. 家长协助孩子观察家乡的景色，让孩子用语言描述给家长听，并记录在作业本上。
六、教学反思在这一章节中，教师需要对整个教学过程进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的有效性、学生的参与度、教学重难点的攻克情况等。
大海那边教学反思范文（2篇）
大海那边教学反思范文《大海那边》这篇课文通过三只小螃蟹的话，讲述小螃蟹对大海那边究竟是什么的探讨。
课文中三只小螃蟹由“初升的太阳”、“驶往美国的船只”和“高挂的月亮”联想到大海那边是“太阳的家”、“美国”和“月亮的故乡”。
课文内容生动，语句优美。
最后以“大海那边到底是什么呢?”结尾，留给读者更多想象的空间。
通过学习，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文;并运用边读边想的方法学习课文，带着问题，展开想象，培养学生良好的学习习惯。
兴趣是学习的第一动力，而恰当的情境能有效地激发学生的学习兴趣。
结合《大海那边》是一篇童话故事这一特点，在教学时，创设了一个“童话天地”的情境，将相对枯燥的语文学习和学生喜闻乐见的童话故事有机联系。
借助投影，在导入时，先向学生展示了一个色彩丰富、生动的画面：早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。
静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。
三只螃蟹一、二、咔嚓、咔嚓、三、四、咔嚓、咔嚓、五、六、七、八、咔嚓、咔嚓……就像听从指挥一样，它们一边做操一边在讨论，大海那边究竟是什么呢?然后出示课题《大海那边》，让学生读了课题质疑。
短短的时间，一下子扣住了学生的心弦，迅速激活了学生的学习热情。
这样的情境设计，使学生感受到学习的乐趣，唤起了学习的欲望，乐于学习。
大海那边教学反思范文（2）教学反思：探索大海的奥秘近日，我为学生们开展了一堂关于大海的科普教育课程。
这节课给了学生们一个机会，去了解并深入探索大海的奥秘。
通过介绍大海的生态系统、海洋资源以及保护海洋的重要性，我希望能引发学生们对大海的兴趣和关注，从而培养他们的环保意识。
然而，回顾整个教学过程，我认为还有许多需要改进的地方。
首先，我觉得在教学目标的设定上有些不足。
在初步讲解了大海的概念后，我将重点放在了生态系统和海洋资源上，而较少强调保护海洋环境的重要性。
这可能导致学生们只记住了一些具体的知识点，而没有真正理解保护海洋的意义。
语言《大海那边》教案
语言《大海那边》教案教案标题：《大海那边》语言教案教学目标：1. 通过阅读课文《大海那边》，学生能够理解并运用相关的词汇和短语。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够根据课文内容回答问题。
3. 提高学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述课文中的场景和情节。
教学资源：1. 课文《大海那边》的复印件。
2. 图片或实物相关的教具，如海洋地图、海洋生物的图片等。
3. 问题和答案的卡片。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引起学生对海洋的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 提问学生有关海洋的问题，如“你知道世界上最大的海洋是哪个？”、“你知道有哪些海洋生物？”等。
阅读活动：1. 分发课文《大海那边》的复印件给学生，让他们阅读课文。
2. 学生个人阅读后，进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
3. 教师带领全班一起朗读课文，注意语音语调和语速。
理解活动：1. 教师提问学生一些与课文内容相关的问题，如“故事中的主人公是谁？”、“他为什么想去大海那边？”等。
2. 学生回答问题时，可以利用问题和答案的卡片进行帮助。
拓展活动：1. 学生利用课文中的词汇和短语，编写一个关于大海的小故事。
2. 学生可以用自己的话描述课文中的场景和情节，展示口语表达能力。
总结活动：1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在阅读和理解课文时的表现和进步。
2. 学生可以分享自己在学习过程中的收获和体会。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括阅读、讨论和回答问题的能力。
2. 收集学生编写的小故事和口语表达的内容，评估他们的语言运用能力。
3. 根据学生的表现和进步，给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多关于海洋的书籍或文章，扩展他们的知识面。
2. 组织学生参观海洋馆或进行相关的实地考察，让他们亲身体验海洋的魅力。
3. 引导学生进行海洋保护的讨论和活动，培养他们的环保意识和责任感。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生的需求进行适当调整和修改。
小学语文《大海那边》教案
小学语文《大海那边》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的自然景观和人文景观。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
（2）运用小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生珍惜友谊、互助友爱的品质。
（3）引导学生树立积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解自然景观和人文景观的特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的自然景观和人文景观的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、播放音频等方式，为学生创设情境，增强学生的体验感。
2. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 学生分组名单。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示与课文相关的图片或播放音频，引导学生关注课文内容。
（2）邀请学生分享他们对大海的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 探讨课文中的自然景观和人文景观：（1）教师引导学生观察课文中的自然景观和人文景观。
（2）学生分组讨论，分享他们对课文中所描述的自然景观和人文景观的理解。
4. 课堂小结：5. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的自然景观或人文景观的短文。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
《大海那边》教学反思
《大海那边》教学反思《大海那边》教学反思在教学《大海那边》这篇课文后，我对自己的教学过程进行了深刻的反思。
以下是我对这次教学的一些思考和总结：一、教学目标的达成情况在教学过程中，我明确了以下教学目标： 1. 让学生理解课文内容，感受大海的美丽和神秘。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱之情。
通过教学活动的开展，我认为学生在以下方面取得了较好的学习效果： 1. 学生能够理解课文的主要内容，感受到大海的美丽和神秘。
2. 在阅读理解和语言表达方面，学生能够回答一些简单的问题，并能用自己的话描述大海的景象。
3. 通过学习课文，学生对大自然的热爱之情得到了一定的激发。
然而，在教学目标的达成方面，我也发现了一些不足之处： 1. 对于一些较难的词语和句子，学生的理解还不够深入。
2. 在培养学生的想象力和创造力方面，还需要进一步加强引导。
3. 对于课文的情感体验，部分学生还没有完全融入其中。
二、教学内容的选择和组织在教学内容的选择上，我结合了学生的年龄特点和认知水平，选择了《大海那边》这篇充满想象力和童趣的课文。
课文通过描述三个孩子对大海那边的想象，展现了孩子们对未知世界的好奇和向往。
在教学内容的组织上，我按照课文的情节发展，将教学过程分为导入、初读、精读、拓展等环节。
在每个环节中，我都设计了相应的教学活动，如提问、讨论、朗读等，以帮助学生理解课文内容，感受大海的美丽和神秘。
然而，在教学内容的选择和组织方面，我也发现了一些需要改进的地方： 1. 教学内容的难度不够适中，对于一些基础较差的学生来说，可能会存在一定的学习困难。
2. 在教学内容的呈现方式上，还需要进一步多样化，如可以采用图片、视频、动画等多种形式，让学生更加直观地感受和理解课文内容。
3. 在教学内容的拓展方面，还可以进一步加强，如可以引导学生阅读一些与大海相关的书籍或文章，以拓宽学生的视野和知识面。
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45、大海那边
一、看图激趣，揭示课题
1、小朋友，你去过大海边吗？板书大海
2、今天，老师带来了两张大海的图片，请同学们根据图片完成填空。
出示：（）的大海
3、出示第一段：早晨，天空现出美丽的玫瑰色。
静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。
师：谁来读？
4、学习生字：滩：找找形近字并组词
海滩这个词语的部首有什么特点？你还能照样子说几个吗？
操：换部首。
5、齐读第一段
6、引读第2节。
师：一、二——咔嚓，咔嚓，三、四——咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像——听从指挥一样，小螃蟹的钳子——挥着舞着。
（破折号后面的让学生读）7、揭示课题。
师：玫瑰色的天空渐渐变成了金色。
小螃蟹停止了做操。
他们开始讨论大海那边是什么。
大海那边究竟是什么呢？让我们一起来学习
45、大海那边（补全课题）
二、整体感知，了解内容
1．过渡：这是篇非常有趣而又美丽的课文，让我们打开书，听课文录音，边听边想：这三只小螃蟹分别认为大海那边是什么？
2、交流：根据学生回答板书：
第一只螃蟹太阳的家
第二只螃蟹美国
第三只螃蟹月亮的故乡
三、学习课文，深入理解
过渡：三只小螃蟹都有自己的想法，你想不想知道为什么他们会有不同的想法？出示自学要求：
1、借助音节把课文读通顺。
2、指名读课文3—8节，其他同学用“——”划出描写他们看见了什么的句子。
①根据学生的回答出示有关句子
句一：这时候，海面上突然冒出了又大又园的太阳。
这里，那里，到处都像洒下
了金色的粉末一样。
（学习生字：撒：读音，平舌音。
末：认清字型，与未进行比较认读，组词。
）
句二：这时候，一艘白轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对面开去。
（学习生字：“笛”换部首）
句三：这时候，对面天空忽然一下子变亮了。
小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通道海滩上。
噢，月亮升起来了。
（学习生字：“银”换部首）
板书：又大又圆的太阳
白轮船朝海对面（美国）开去
月亮升起来
②这些景色是各不相同的，你能读好吗？选自己喜欢的来读一读。
指名朗读。
看图片朗读。
3、你们有没有发现这三句话中有一个共同的词? “这时候”，它分别指哪三个不同的时候。
①交流，板书：早晨
中午
夜晚
4、借助板书交流：为什么三只小螃蟹会有不同的想法？你觉得哪只小螃蟹的想法最好？选择你认为最好的想法读一读。
5、师小结：正因为三只小螃蟹在不同的时间，看到了不同的景象，所以就产生了不同的想法。
6、同桌学习，再读课文，完成填空：
早晨，第一只螃蟹认为海的那边是____________,因为__________________。
中午，第二只螃蟹认为海的那边是____________,因为__________________。
夜晚，第三只螃蟹认为海的那边是_____________,因为_________________。
自己轻声说，学习小组交流。
大组交流。
四、创设情境，拓展想象
过渡：真的，大海那边到底是什么呢？如果你是一只小螃蟹，你会看到什么？媒体出示大海画面，启发想象：
，我在海滩上，看见的景象，我想：大海那边是。
什么时候干什么怎样什么。