教育学专升本辅导

1、生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度，和。

2、学生中心说以法国的和美国的为代表。

3、教育的社会属性主要表现在、永恒性、。

4、教育有两大规律：、。

5、在欧洲中世纪出现了两种类型的教育，即和。

6、20世纪60年代，美国的提出了人力资本理论，是人力资本的核心。

7、人的发展是从到的渐变过程。

8、中国教育经费的来源可以概括为：财、税、、、社、基。

9、我国新型师生关系的特点是、尊师爱生、。

10、教师比较合理的知识结构应包括：、广博的基础知识和三方面。

11、教育目的的功能表现为、调控功能、。

12、我国普通中学的双重任务是、。

13、教育目的既是一切教育工作的，又是一切教育活动的。

14、1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出，我国教育体制改革的根本目的是提高民族素质，，。

15、从世界范围学制的发生发展来看，大致可分为、、三种类型。

二、选择题（每小题1分，共10分）

1、认为教师是儿童对成人的无意识的模仿的观点的是。

A、生物起源说

B、心理起源说

C、劳动起源说

D、需要起源说

2、我国奴隶社会的教育内容主要是。

A、四书五经

B、六艺

C、七艺

D、文法修辞

3、可持续发展问题的中心是。

A、能源

B、环境

C、人

D、物质

4、学生学习好的根本原因是。

A、学校管理好

B、教师发挥了主观能动性

C、学生发挥了主观能动性

D、学生聪明

5、人的发展水平归根到底是由决定的。

A、生产关系

B、社会

C、生产力发展水平

D、历史

6、为了实现社会主义教育目的，最重要的是要有。

A、高质量的教师队伍

B、齐全的教学设备

C、正确的办学指导思想

D、好的教学内容

7、衡量一所学校教学质量高低的标准是。

A、升学率的高低

B、师资的文化程度

C、培养人才的数量和质量D教学管理水平

8、学校产生所需要的三个基本条件是。

A、校舍、教师、学生

B、设施、师资、书籍

C、教师、学生、教材

D、剩余劳动、社会需要、文字

9、我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学规定为“六三三”制的学制是。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子癸丑学制

10、新中国成立后，先后进行过三次学制改革，时间分别是在。

A、1949、1958、1995

B、1951、1958、1985

C、1952、1957、1997

D、1951、1958、1999

三、名词解释（每小题3分，共15分）

1、教育（狭义）

2、教育目的

3、我国新时期的教育方针

4、学制

5、义务教育

四、问答题（每小题5分，共35分）

1、如何理解教育在人的发展中的主导作用？

2、简述中国教育经费的主要来源及存在的主要问题？

3、我国新型师生关系的特点是什么，如何建立良好的师生关系？

4、马克思关于人的全面发展的基本观点是什么？

5、20世纪中国学制的基本问题是什么？

6、为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？

7、人力资本从形式看其投资方向主要包括哪些方面？

五、论述题（10分）教育应适应人的身心发展的哪些特性？

1、活动课程的倡导者是，结构课程论的倡导者是。

2、教学中既要充分发挥教师的，又要重视学生的作用。

3、所谓双基教学是指和。

4、教学过程实质是一种和促进学生的过程。

5、在掌握知识和发展能力的问题上，教育史上曾有过和的长期争论。

6、在我国最早提出分科教学的是，在欧洲当推。

7、学校课程主要表现为、课程标准和三种物化形式。

8、课程改革的实质是课程现代化问题，一般从、和三个方面入手。

9、孔子在论语中提出、，这是启发一词的来源。

10、教学方法改革的指导思想是，。

11、我国采用班级授课制，始于年在北京开办的。

12、课外活动的组织形式一般可分为、个人活动、三种。

13、教学的辅助形式有、分组教学、。

14、学生掌握知识的中心阶段是，教学工作的中心环节是。

15、隐蔽课程通常体现在学校和班级的情景之中，包括、文化情境、。

二、选择题（每小题1分，共10分）

1、历史悠久、影响深远且被称为传统派的课程理论是。

A分科课程论B经验课程论C活动课程论D综合课程论

2、课外活动最适合的组织者、指导者是。

A班主任B学校领导C校外活工作者D辅导员

3学校直接组织和领导的课外教育工作，通常称之为。

A团队活动B公益活动C校外活动D课外活动

4、课外活动是整个教学工作中的。

A辅助部分B可有可无的部分C必不可少的部分D重要部分

5、教学的特殊组织形式是。

A课堂教学B小组教学C现场教学D复式教学

6、古代学校教学的组织形式是。

A班级授课制B个别教学C分组教学D个别教学与班级授课制相结合

7、处理课堂教学和课外活动关系的正确观点是。

A并重B各有特点，有机结合C课堂教学为主，课外活动为辅

8、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是。

A以知为开端，知情意行依次进行B以情为开端，情知意行依次进行

C以意为开端，意制情行依次进行D视具体情况，可有多种开端

9、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。

A只用说服法就可以了B适当体罚也可以C说服教育为主，辅以纪律约束D纪律为主，说服为辅10、“尽量多地要求一个人，也尽量多地尊重一个人”，这体现了。

A严格要求与尊重信任相结合的原则B集体教育与个别教育相结合的原则

C正面引导与纪律约束相结合的原则D“平行教育”原则

三、名词解释（每小题3分，共15分）1、教学2、课程3、教学过程4、形式教育、5班级授课制

四、问答题（每小题6分，共36分）

1、教学过程的基本规律是什么？

2、试述教师主导作用和学生主体作用的关系。

3、一本好的教科书应该符合哪些基本条件？

4、教学目标分类有什么意义，布卢姆教学目标分类理论的不足之处是什么？

5、注入式教学与启发式教学的根本区别是什么？

6、讲授法的优缺点是什么，运用讲授法的基本要求是什么？

五、论述题（9分）什么是班级授课制，它有哪些优越性和局限性，结合实际谈谈进行小班化教学的必要性。