综合实践活动“装扮我们的教室”教案
二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的年龄阶段，他们对周围环境有着较高的敏感度和探索欲望。在道德与法治学科方面，学生已经具备了一定的规则意识和团队协作能力，但在实际操作中，教室装扮的相关知识和技能还有待提高。此外，学生对传统文化的了解相对有限，需要进一步引导和启发。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究教室装扮的原则和方法，培养学生的自主学习能力。
2.利用小组合作学习，鼓励学生发挥团队精神，共同完成任务，提高学生的沟通协作能力。
3.通过实践活动，让学生在实际操作中掌握教室装扮的技巧，培养学生的动手能力和实践能力。
4.开展课堂讨论，引导学生分享自己的观点和想法，激发学生的思考力和创造力。
-鼓励学生互相学习、互相借鉴，形成良好的学习氛围。
5.总结反思，提升认识：
-教师引导学生从教室装扮活动中总结经验，反思自己在活动中的表现。
-帮助学生认识到团队协作的重要性，培养他们克服困难、解决问题的能力。
6.拓展延伸，培养情感：
-结合教室装扮活动，引入传统文化元素，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师讲解教室装扮的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局、文化内涵等方面。
-色彩搭配：介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并通过实例展示。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案（精选11篇）
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案，希望能够帮助到大家。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案 1教学目标：1．让每个学生体验并意识到教室是他们共同营造的学习环境，每个人都应该参与学习环境的创设。
2．在装扮教室的过程中培养学生动手、动脑，参与班级体建设的能力，培养学生的团结合作精神和创新能力。
教学过程：一、导入出示插图：同学们看看，图中这些小朋友在干什么？他们这样做的目的是什么？一、揭示课题：《装扮我们的教室》二、看图讨论：这些小朋友是怎样出主意，想办法，来装扮自己的教室的呢？三、同学们，国庆节就要到了，我们要把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝祖国母亲的生日。
你有什么好主意呢？（分小组讨论）四、指导性提问：我们的教室里可以放些什么？你想放些什么？班级的'目标和象征是什么？哪一块墙面布置什么内容好？教室的角落怎样利用？五、交流讨论结果。
六、评选出好的方案。
再由小干部负责，分工到人，积极准备。
一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案 2教学目标1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。
教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。
教学准备教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。
学生：收集有关节日的环境布置的图片。
教学时间1课时教学过程一、创设情境，激发兴趣在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的.会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
二、人人参与，献计献策1、教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。
装扮我们的教室教案
装扮我们的教室教案
【活动目标】
1.积极与同伴合作，体验成功的快乐。
2.尝试用废旧材料装饰教室。
3.增强环保意识，培养审美情趣。
【活动准备】
1.与家长沟通，收集各种废旧材料。
2.制作课件。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，我们教室需要装扮一下，你们有什么好的建议吗？（引导幼儿从色彩、造型、材料等方面进行思考）
二、欣赏课件，学习装扮教室的方法
1.欣赏各种材料制作装饰物，感受材料的丰富性。
2.学习制作方法，如拼贴、剪裁、编织等。
3.了解装饰物的摆放位置及作用。
三、幼儿分组制作装饰物
1.引导幼儿根据材料和已有经验，分组进行制作。
2.鼓励幼儿在制作过程中互相帮助、合作。
3.教师巡回指导，给予必要的帮助和指导。
四、展示装饰物，分享交流
1.请幼儿展示自己的作品，并分享制作的经验和感受。
2.请幼儿根据装饰物的色彩、造型、材料等方面进行评价，培养
审美情趣。
3.教师对幼儿的制作成果给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和
环保意识。
五、布置教室，体验成功的快乐
将幼儿制作的装饰物布置在教室中，让幼儿感受到自己的劳动成果为教室增添了美感和温馨，体验到成功的快乐和自豪感。
同时，也培养了幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。
8《装扮我们的教室》教案设计
8《装扮我们的教室》教案设计课题：装扮我们的教室目标：通过装饰教室环境，激发学生学习兴趣，促进学习效果提高。
一、教学背景教室是学生学习、成长的重要场所，一个舒适、温馨、有趣的教室环境能够激发学生学习积极性，提高学习效果。
因此，在日常教学工作中，我们应该注重装扮教室，打造一个让学生喜爱的学习空间。
二、教学目标1.学生了解教室装饰的重要性，认识到良好的教室环境对学习的积极作用。
2.学生能够参与到教室装饰中，培养团队合作精神，发挥自己的创意和想象力，提高美化环境的意识。
3.学生通过参与教室装饰，提高对学习环境的责任心和荣誉感，从而更加热爱学校和学习。
三、教学内容1.教室环境的重要性2.教室装饰的原则和方法3.教室装饰的实践活动四、教学过程设计1.引入通过图片、视频等形式展示一些优雅、美观的教室环境，并让学生对比自己教室的现状。
引导学生讨论，引出教室装饰的重要性。
2.团体讨论让学生分成小组，共同讨论如何装饰自己的教室，包括装饰的主题、色彩搭配等方面，鼓励他们发挥创意和想象力，展现团队合作精神。
3.教学讲解教师给学生讲解用于教室装饰的常见材料和方法，如壁画、装饰画、窗帘、鲜花等。
同时告诉学生如何根据教室的实际情况选择合适的装饰方式。
4.实践活动让学生动手实践，根据各小组讨论后的方案，组织他们进行教室装饰活动。
可以让不同小组负责不同区域，共同合作完成整个教室装饰的任务。
5.展示和总结当教室装饰完成后，组织学生进行展示，让每个小组介绍自己的设计理念和实际操作。
教师对学生的表现进行肯定和评价，同时总结活动的过程和成果，鼓励学生保持对教室环境的关注和改善。
六、教学评价1.学生的参与度：观察学生在装饰活动中的投入程度和表现，包括合作、创意、自主性等方面。
2.教室装饰效果：通过展示和讨论，评价教室装饰的实际效果和美观程度。
3.学生的反馈：询问学生对教室装饰活动的感受和观点，了解他们的意见和建议。
七、教学延伸1.每学期定期举办一次教室装饰比赛，让学生在比赛中展现才华和创意。
小学拓展装扮我们的教室(教案)
小学拓展装扮我们的教室（教案）教案：小学拓展装扮我们的教室一、教学目标：1. 让学生了解并理解装扮教室的重要性；2. 培养学生的创造力和团队合作精神；3. 提升学生对于美好环境的认识和追求。
二、教学重点：1. 引导学生思考为什么要装扮教室；2. 激发学生的创意和想象力，设计一种独特的装饰方案；3. 培养学生的团队合作和实践能力。
三、教学难点：1. 引导学生思考装扮教室的目的；2. 激发学生的创意和设计能力；3. 协调学生的意见，达成共识。
四、教学准备：1. 图片或视频展示多样的教室装饰风格；2. 丰富的艺术和手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等；3. 计划和安排装饰的时间和方式；4. 建立学生团队合作的机制和规则。
五、教学过程：第一步：引入（10分钟）1. 通过展示图片或视频让学生观察不同风格的装饰教室，引导学生思考为什么要装饰教室。
2. 引导学生讨论：优美的环境对我们的学习和生活有什么影响？第二步：团队合作（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
2. 设立一个装扮教室的任务，要求学生在小组内合作，并设计出一种独特的装饰方案。
第三步：创意方案设计（20分钟）1. 学生团队内部讨论并分享想法，激发创意和想象力。
2. 引导学生思考装饰教室的主题和元素，如颜色、图案、植物等，并进行初步的方案设计。
第四步：方案展示和选择（10分钟）1. 每个小组派出一名代表，将设计方案呈现给全班。
2. 全班学生通过投票选择最受欢迎的方案。
第五步：实践执行（40分钟）1. 根据选定的方案，给学生团队分配角色任务，如制作装饰物、布置教室等。
2. 学生在规定的时间内完成任务，并将教室装扮成预定的样式。
第六步：总结和展示（20分钟）1. 学生团队展示他们的成果，并讲述他们的设计理念和协作体会。
2. 全班师生鼓励和赞美学生们的努力和成果。
六、教学延伸：1. 邀请其他年级的学生参观并评价装饰效果，促进跨年级合作和交流；2. 组织学生们写一篇装扮教室的心得体会，分享自己的感受和收获；3. 将学生团队的设计方案记录下来，保存为学校装饰的参考。
活动教案 装扮我们的教室
活动教案装扮我们的教室一、教学目标：1. 让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强他们的集体荣誉感。
3. 培养学生热爱学校、关心集体的情感。
二、教学内容：1. 教室装扮的基本原则和方法2. 团队合作和沟通能力的培养3. 热爱学校、关心集体的教育三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍教室装扮的意义和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 讲解：教师讲解教室装扮的基本原则和方法，如色彩搭配、布局设计等。
3. 示范：教师展示一些成功的教室装扮案例，让学生从中汲取灵感。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何装扮自己的教室，每个小组提出自己的想法和方案。
5. 实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，提供建议和帮助。
6. 总结评价：教师组织学生对装扮后的教室进行评价，总结经验教训。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 学生创新能力：评价学生在教室装扮方案中的创新意识和能力。
3. 团队合作精神：评估学生在分组讨论和实践过程中的团队合作情况和沟通能力。
五、教学资源：1. 教室装扮案例图片2. 色彩搭配和布局设计相关资料3. 教室装扮所需物品（如贴纸、彩带、气球等）注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生使用工具和物品时的注意事项。
2. 在实践操作环节，教师要充分发挥学生的主动性和创造性，适时提供指导和帮助。
3. 在评价环节，教师要注重鼓励学生，激发他们的自信心和自豪感。
六、教学延伸：1. 组织学生参观其他班级或学校的教室装扮，让他们互相学习和交流，提高自己的装扮水平。
2. 开展教室装扮设计比赛，鼓励学生充分发挥创意，提升教室环境质量。
3. 邀请专业设计师或装饰师进行讲座，分享更多关于室内装饰和设计的专业知识。
七、教学反思：1. 教师应在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学质量。
第8课《装扮我们的教室》(教案)
部编版《道德与法治》二年级上册教案第二单元我们的班级第8课装扮我们的教室【教学目标】➢与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。
能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。
知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。
在装扮教室的过程中，培养集体意识。
学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
【教学重点】➢在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
【教学难点】➢积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
【教学过程】【新课导入】观看视频《我们的教室》，导入新课师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?怎么让我们的教室变得干净美丽呢？今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】他们的教室好在哪里➢说一说：同学们，我们去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。
➢看一看：图片出示第30页情境图。
说一说，他们的教室好在哪里？说说理由吧。
✧绿藤植物美化教室一角，不仅美观，还可以净化空气，望望它，对我们眼睛也有好处；✧公告栏里有通知、作业情况等，有利于我们及时了解班级中的各种信息。
✧教室里设置图书角，同学们可以看自己喜欢的书籍。
✧作品展示栏，丰富着我们班的学习环境。
✧卫生角的清洁工具和标语，提示着大家爱护环境卫生。
✧荣誉墙里贴满我们班集体的各项奖励，激励我们不断前进。
【引导学生树立建设美好班级环境的集体观念。
】【活动二】我们一起来设计➢动一动：教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！➢学生拿出画笔设计，制定、交流方案。
各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮教室做前期准备。
✧我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起……✧我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然……✧我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步……✧我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品……✧我们班应该有个卫生角,在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地方……温馨小结：同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。
综合实践活动“装扮我们的教室”教案
综合实践活动“装扮我们的教室”第一课时教案教学内容：装扮我们的教室（主题提出）教学目标：1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。
2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。
3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。
4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。
教学重难点：重点是认识装扮教室的意义。
难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。
教学过程：一、导入课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。
出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。
同学们，随着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？二、进入课题引导学生观察教室内现有的环境从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。
同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？希望的话我们就要大家一起努力改变它。
三、提出主题板书活动课题：装扮我们的教室分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。
把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。
实践活动“装扮我们的教室”第一课时总结与反思从本节课的课堂中可以看出，每一位学生对“装扮我们的教室”这一综合实践活动都抱有极大兴趣，学生的积极性高涨。
通过老师的课堂引导，学生认识到了装扮教室的重要意义，体会到了自己是班级正真的主人，每个人都愿意为班级的建设献言献策、贡献力量。
《装扮我们的教室》教案
《装扮我们的教室》教案课后习题一、填一填1、农历（）月十五是我国的传统节日中秋节。
2、农历（）月初（）是中国的重阳节。
3、在1949年（）月（）日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
4、9月（）日是是中国烈士纪念日。
二、判断。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1、“九”与“久”谐音，所以重阳节也叫敬老节。
（）2、居民身份证上有国徽的图案。
（）3、我国的国歌是《义勇军进行曲》。
（）4、小东打扫完卫生，把扫除工具扔到卫生角。
（）5、做完值日，看到窗子没关，我马上关好。
（）6、重阳登高、赏菊的风俗是现代才有的。
（）7、因为中国古代把“八”看做阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。
（）8、得了流行性感冒应该坚持上课，外出时不戴口罩，抗寒。
（）9、咳嗽和打喷嚏时，要用手帕或纸巾捂住嘴。
（）三、选择。
1、寒假里，我会（）。
A、合理安排玩耍和学习的时间B、每天看动画片C、玩个够2、与同学相处，你会（）。
A、团结互助B、胆小怕事C、不理不睬3、藏袍是（）的传统服装。
A、汉族B、苗族C、藏族4、周末了，小莉（）,真是个好孩子。
A、很晚才起来B、按计划表完成当天的安排C、吃很多零食5、同桌在课桌上画小人，你会（）。
A、告诉他要爱护课桌B、装作不知道C、和他一起画6、学习遇到问题，你不应该（）。
A、和同学一起讨论B、向老师请教C、不跟任何人说7、举头望明月，低头思故乡。
是（）的《静夜思》；海上生明月，天涯共此时。
是（）作的。
A、张九龄B、杜甫C、李白8、《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是（）。
中华人民共和国国歌是（）。
A、五星红旗B、《义勇军进行曲》9、中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的（），周围是（）和（）。
A、谷穗B、天安门C、齿轮10、（）过赶秋节时，人们聚在一起，打秋千，唱歌跳舞，还推选“秋老人”祝福大家。
（）过望果节时，人们一起围着天地转圈。
A、汉族B、藏族C、苗族。
活动教案 装扮我们的教室
活动教案装扮我们的教室一、教学目标：1. 让学生了解和掌握教室装扮的基本知识与技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 提高学生对环境布置的审美能力。
二、教学内容：1. 教室装扮的基本原则和方法2. 教室装扮的素材选择与搭配3. 创新教室布置的思路与实践4. 团队协作在教室装扮中的应用5. 教室环境布置的审美标准三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握教室装扮的基本方法与技巧，培养创新意识和团队协作精神。
2. 难点：如何引导学生运用所学知识进行创新性教室布置，提高审美能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解教室装扮的基本原则、方法、素材选择等知识。
2. 案例分析法：分析优秀教室装扮案例，引导学生从中汲取经验。
3. 实践操作法：分组进行教室装扮实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 讨论法：引导学生就教室装扮中的问题进行讨论，提高解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：以一个美丽的教室图片引发学生对教室装扮的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解教室装扮的基本原则、方法、素材选择等知识。
3. 案例分析：分析优秀教室装扮案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践操作：分组进行教室装扮实践，学生动手操作，培养团队协作精神。
5. 讨论：引导学生就教室装扮中的问题进行讨论，提高解决问题的能力。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 学生实践操作能力：评价学生在教室装扮实践中的表现，包括创意、执行力和团队协作。
3. 学生心得体会：通过课后作业的提交，了解学生对课堂内容和实践经验的思考和感悟。
4. 教室装扮成果：对最终的教室装扮成果进行评价，包括美观度、创意性和实用性。
七、教学资源：1. 教室装扮素材图片和案例：用于讲解和分析，提供直观的参考。
2. 教室装扮操作工具和材料：用于学生实践操作，包括装饰品、贴纸、彩旗等。
3. 学生作品展示平台：用于展示学生的教室装扮成果和心得体会。
《装扮我们的教室》教案和反思
综合实践活动教案《装扮我们的教室》活动方案一、活动背景：本次实践活动结合新农村建设中“宜居乡村”工程给农村居住环境带来的变化,以及学校标准化建设和我们包公庙乡中心校今年春季开展的校园文化建设评比活动给校园环境带来的巨大改变,通过对比教室脏、乱、差的环境,号召、鼓励、引导学生对教室进行规划、布局、清理、装扮。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好,引导他们通过观察乡村、学校和自己教室的环境面貌,认识到内外环境的差距,指导他们动手对自己的朝夕相居的教室进行重新规划、布局、清理、装扮;通过观察、分析、测量、设计、选材、制作、实施等环节步骤,掌握综合实践活动的方法,培养学生的综合实践能力和团队合作精神;让学生在活动中感受到自己的劳动对学习环境带来的巨大变化,体会到团队合作的重要性,体验到活动给自己带来的快乐。
所以我们确定活动主题是“装扮我们的教室”，那么就要从身边环境情况去了解、探询。
我们是一所农村小学，学校坐落在村庄，周围就是田野，校内外的环境卫生比不上城里学校，这为学生对学校教室环境的研究提供了一个非常有利的条件。
虽然大家天天面对这这样的环境，但许多学生并没有仔细地观察过周围情况。
因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。
希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。
二、活动目标1.在活动的过程中学生能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。
且保护环境是也我们每个人义不容辞的职责，。
2﹑引导学生专心听取同学的设想，积极询问、补充、评议对装扮教室有浓厚的兴趣，引导学生在参与集体活动中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
3﹑通过活动，能对校园及教室环境进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
活动教案 装扮我们的教室
活动教案装扮我们的教室一、教学目标：1. 让学生了解和掌握教室装扮的基本知识，提高审美能力和创新意识。
2. 培养学生团结协作、自主学习能力，激发学生对学习环境的热爱。
3. 引导学生关注环保，学会利用废旧物品进行创意装饰。
二、教学内容：1. 教室装扮的基本原则和方法2. 创新装饰技巧与实例3. 环保理念在教室装扮中的应用4. 团队合作与分工协作5. 实践操作：分组装饰教室三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握教室装扮的基本方法，培养创新意识和团队协作能力。
2. 教学难点：如何将环保理念融入教室装扮，实现废旧物品的创意利用。
四、教学准备：1. 教室空间准备：确保教室有足够的空间进行装饰活动。
2. 材料准备：废旧物品、装饰用品、工具等。
3. 小组划分：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍教室装扮的意义和本次活动的目标，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解教室装扮的基本原则和方法，分享一些创新装饰技巧与实例。
3. 环保理念教育：教师引导学生关注环保，讲解如何在教室装扮中实现废旧物品的创意利用。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何装扮教室，确定装饰方案。
5. 实践操作：学生分组进行教室装饰，教师巡回指导。
6. 成果展示：每个小组展示自己的装饰成果，其他小组进行评价。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思装饰过程中的不足。
8. 作业布置：让学生回家后，与家长一起探讨如何装扮家庭环境，下周分享成果。
六、教学评估：1. 观察学生在装饰教室过程中的参与度和合作精神。
2. 评估学生的装饰成果，关注创新意识和环保理念的体现。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学扩展：1. 组织学生参观其他班级或学校的优秀教室装扮，激发学生的创新灵感。
2. 邀请专业设计师进行讲座，分享更多关于室内装饰的设计理念和实用技巧。
3. 开展校园环保主题活动，引导学生将环保理念应用于生活和学习的各个方面。
装扮我们的教室第一课时(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
装扮我们的教室第一课时（教案）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解教室布置的基本原则，培养学生良好的审美观。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 教室布置的基本原则2. 教室布置的步骤和方法3. 教室布置的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：教室布置的基本原则和步骤。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识和培养学生的团队协作精神。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张教室布置前后的对比图片，引导学生观察并提问：“你们觉得哪个教室更美观、更有学习氛围？”1.2 学生回答后，教师总结：良好的教室环境能激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2. 学习教室布置的基本原则2.1 教师讲解教室布置的基本原则，如：整洁、美观、实用、安全等。
2.2 学生举例说明符合基本原则的教室布置。
3. 学习教室布置的步骤和方法3.1 教师讲解教室布置的步骤，如：规划、设计、准备材料、实施等。
3.2 学生分组讨论，每组设计一份教室布置方案。
4. 教室布置实践操作4.1 教师出示教室布置所需的材料，如：彩纸、彩带、气球等。
4.2 学生分组进行教室布置实践操作。
4.3 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价5.1 各小组展示教室布置成果。
5.2 学生相互评价，选出最佳教室布置方案。
5.3 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师引导学生回顾本节课所学内容。
6.2 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 根据本节课所学，为自己家里的房间设计一份布置方案。
2. 与家长分享教室布置的基本原则和实践操作。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在实践操作中的创新意识和团队协作精神，进一步培养学生的综合素质。
通过本节课的学习，学生能够掌握教室布置的基本原则和步骤，提高动手操作能力和团队协作精神。
《装扮我们的教室》教案范文
《装扮我们的教室》教案范文一、教学目标1. 让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高他们的审美意识和创造力。
2. 培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高学生环保意识，学会珍惜资源，保护环境。
二、教学内容1. 教室装扮的基本原则2. 教室装扮的方法与技巧3. 环保理念在教室装扮中的应用4. 团队合作与教室装扮5. 实践操作：分组进行教室装扮设计并实施三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，培养合作精神和团队意识。
2. 教学难点：如何将环保理念融入教室装扮中，提高学生的实践操作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解教室装扮的基本原则、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀教室装扮案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论环保理念在教室装扮中的应用，促进学生思考。
4. 实践操作法：分组进行教室装扮设计并实施，提高学生的动手能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍教室装扮的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解教室装扮的基本原则和方法：条理清晰地阐述教室装扮的基本原则和方法，引导学生掌握要点。
3. 分析优秀教室装扮案例：展示优秀教室装扮案例，让学生从中汲取经验，提高审美意识。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论环保理念在教室装扮中的应用，培养学生的创新精神和团队意识。
5. 实践操作：分组进行教室装扮设计并实施，让学生在实践中提高动手能力和合作精神。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握教室装扮的基本原则和方法，并在实践中能够灵活运用。
2. 学生能够在团队合作中发挥自己的专长，共同完成教室装扮任务。
3. 学生能够理解并实践环保理念，在教室装扮中体现节约资源、保护环境的思想。
七、教学资源1. 教室装扮案例图片和视频。
2. 环保材料样品和介绍资料。
3. 教室装扮实用工具和材料。
4. 分组讨论工作表和评价表。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍教室装扮的基本原则和方法。
小学综合实践《装扮我们的教室》教案
小学综合实践《装扮我们的教室》教案【小学综合实践《装扮我们的教室》教案】一、教学目标：1. 培养学生的艺术审美能力和创新思维能力；2. 增强学生的团队合作意识和组织协作能力；3. 培养学生的实际动手能力和综合应用能力。
二、教学内容：1. 教师引入：向学生介绍装饰教室的重要性，激发学生对设计的兴趣；2. 分组讨论：学生分成小组，讨论自己心目中理想的教室装饰风格；3. 计划制定：每个小组制定装饰方案和分工；4. 执行方案：学生按照分工进行实践操作；5. 装扮成果展示：学生展示自己的装饰成果，并进行互评；6. 结果总结：学生根据互评结果，总结经验与教训。
三、教学过程：1. 教师引入教师可以通过展示一些精美的教室装饰图片，向学生展示不同风格的教室装饰作品，引发学生的兴趣。
教师可以介绍装饰教室的好处，如美化环境、创造舒适的学习氛围、激发学习兴趣等。
2. 分组讨论将学生分成若干小组，每个小组有3-5名学生。
让学生自由讨论自己心目中理想的教室装饰风格，可以从颜色搭配、墙面装饰、窗帘选择、布置物品等方面进行想法交流。
鼓励学生积极表达自己的意见，并培养学生的团队合作意识。
3. 计划制定每个小组根据讨论结果制定装饰方案和分工计划。
学生需要考虑装饰材料的选择、使用工具的数量与种类、装饰时间的安排等。
鼓励学生充分发挥创意，提出合理的装饰方案。
4. 执行方案学生按照分工计划执行装饰方案。
教师可提供相应的装饰材料，如彩纸、贴纸、海报等，并提供必要的工具。
学生在进行装饰时，应注重安全，避免使用尖锐的工具或物品。
5. 装扮成果展示在装饰完成后，每个小组向全班展示自己的装饰成果。
学生可以用口头介绍的方式，解释自己的设计思路和装饰要点。
全班学生可以对其他小组的装饰成果进行评价，并提出建设性的意见。
6. 结果总结通过学生的互评和教师的点评，总结本次装饰活动的优点和不足之处。
引导学生思考如何进一步完善教室装饰，并让学生反思自己在团队合作中的表现。
《装扮我们的教室》教案范文
《装扮我们的教室》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高学生的环境布置能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学生对美好环境的热爱。
3. 通过对教室的装扮，增强学生的审美观念，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 教室装扮的基本原则2. 教室装扮的方法与技巧3. 创新意识的培养4. 团队协作的重要性5. 审美观念的提升三、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的教室图片，引导学生思考如何装扮我们的教室，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解教室装扮的基本原则和方法，如美观、整洁、舒适等，并展示一些实例。
3. 实践：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，提出改进意见。
4. 分享：每组学生展示自己的装扮成果，大家共同交流、评价，总结经验。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调创新意识和团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中不断提升自己的审美观念。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动思考和动手实践。
2. 学生创新能力：评价学生在教室装扮过程中的创新思路和独特见解。
3. 团队协作：评估学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作等。
4. 学生审美观念：通过学生的装扮成果，分析其审美观念的提升情况。
五、教学资源：1. 图片素材：收集一些美丽的教室图片，用于教学展示和启发学生思考。
2. 装饰材料：准备一些教室装扮所需的材料，如彩纸、贴纸、花束等。
3. 参考书籍：提供一些关于教室装扮、创新思维、团队协作等方面的书籍，供学生课后阅读。
4. 网络资源：引导学生利用网络资源，了解更多的教室装扮方法和创意，拓宽视野。
六、教学活动：1. 教室装扮比赛：组织一个教室装扮比赛，让学生分组进行设计和实施，评选出最佳创意、最佳美观、最佳团队协作等奖项。
2. 装扮心得分享会：邀请学生分享他们在教室装扮过程中的心得体会，包括遇到的困难、如何解决问题、收获和感悟等。
《装扮我们的教室》教案范文
《装扮我们的教室》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生团结协作、自主探究的精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生关注环境，培养环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容：1. 教室装扮的基本方法2. 创新意识和审美能力的培养3. 团结协作、自主探究的精神4. 集体荣誉感的培养5. 环保意识和可持续发展观念的引导三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍教室装扮的意义和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 基本方法学习：教师讲解教室装扮的基本方法，如设计、布局、搭配等，引导学生掌握相关技巧。
3. 创新意识培养：教师引导学生发挥创意，设计独特的教室装扮方案，培养学生的创新意识。
4. 审美能力培养：教师带领学生欣赏优秀教室装扮案例，分析其优点，提高学生的审美能力。
5. 团结协作实践：分组进行教室装扮实践，要求学生分工合作，共同完成任务。
6. 成果展示：各组展示自己的教室装扮成果，其他学生和教师进行评价。
7. 总结提升：教师总结本次课程的重点，强调团结协作、自主探究的精神，引导学生关注环保和可持续发展。
四、教学评价：1. 学生对教室装扮基本方法的掌握程度。
2. 学生创新意识和审美能力的提升。
3. 学生在团结协作、自主探究精神方面的表现。
4. 学生对环保意识和可持续发展观念的认识和践行。
五、教学资源：1. 教室装扮案例图片。
2. 教室装扮设计模板。
3. 环保材料samples。
4. 相关书籍、文章、视频等资料。
5. 网络资源：教室装扮教程、环保资讯等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究教室装扮的方法和技巧。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析优秀教室装扮案例，提升审美和创新能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4. 运用讨论法，引导学生关注环保和可持续发展，培养学生的社会责任意识。
七、教学实施步骤：1. 课前准备：教师收集相关教室装扮案例，准备设计模板和环保材料样品。
大班综合《打扮我们的教室》教案
大班综合《打扮我们的教室》教案教学目标1.了解如何打扮教室2.了解颜色搭配和空间布局3.培养学生美术审美和创造力4.促进学生的合作和团队意识教学重点1.如何打扮教室2.色彩搭配的正确方法3.学习空间布局的技巧4.学生个性发挥与合作教学难点1.发挥学生个性，尝试多种不同的布局创意2.如何在大班课堂上进行协作完成任务3.调动学生的兴趣和积极性教学准备1.各种装饰材料、装饰扣件（如花环、彩带等）2.蒸汽机、吸尘器、拖把、清洁布等日常清洁工具3.面料、剪刀、胶水、选材工具4.分组工具（如抽签或用网站进行分组）5.计分板、表彰奖励及对学生成果的展示工具教学过程步骤1：团队分组将学生分成小组，每个小组有1-2位组长。
并告诉学生们，他们需要利用自己的想象力和创造力设计一个主题装饰方案。
步骤2：启发思维讲解颜色和空间布局的基本知识，并给学生展示一些案例，让他们可以想象如何在教室内布置新的元素。
步骤3：创意设计学生可以在纸上画出他们的设计灵感或手工模型，同时可以交换自己的设计灵感，让组内成员们可以相互启发。
步骤4：实践操作让每个小组用各自的想法设计自己的装饰方案，选择装饰材料、颜色、布局并逐步装扮完成。
步骤5：合作完成教师在完成任务的同时，需要注重小组成员之间的协作和互助精神的培养。
当他们的工作得到肯定时，会更加认真付出。
步骤6：检查评估完成后，评估每个小组的设计，对小组进行计分。
选出最好的设计并进行表彰。
教学建议1.老师可以根据不同班级和教师的实际情况进行适当调整。
2.培养孩子的创意和想象力。
3.教师之间可以进行经验交流，分享教学过程中的思考和经验。
教学总结此教案的实践目的是让学生能够了解如何设置合理的教室布局和色彩搭配的技巧，同时让学生通过合作发挥自己的想象力和创造力。
我们一定要让学生在积极愉悦的氛围中完成任务并从中收获成长，这是教学的关键。
第8课《装扮我们的教室》教案
5.培养学生的环保意识：在选用装饰材料时，引导学生关注环保问题，提倡循环利用，培养学生环保责任感。
本章节核心素养目标旨在全面提高学生在美术学科领域的综合素养，注重培养学生自主探究、创新实践及团队协作能力，使其在学习过程中形成良好的审美观和价值观。
其次，在新课讲授环节，我尝试运用案例分析和重点难点解析，帮助学生更好地掌握装饰元素、色彩搭配等知识点。从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果。但在讲解过程中，我发现有的学生对装饰材料的认识仍较模糊，可能需要我在课堂上提供更多实物或图片，以便他们能够直观地了解和选择装饰材料。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了良好的团队协作能力和创新精神。不过，我也注意到部分小组在讨论过程中，存在意见分歧，导致讨论进展缓慢。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论过程的引导，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作效率。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力：通过学习教室装饰设计，使学生能够感受和欣赏美术作品的美，提高审美品位。
2.培养学生的创意表现能力：鼓励学生运用所学装饰元素和手法，独立设计富有创意的教室装饰方案，展现个性风采。
3.提高学生的实践操作能力：在分组合作制作教室装饰品的过程中，锻炼学生的动手能力，培养实践操作技能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“教室装饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
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综合实践活动“装扮我们的教室”
第一课时教案
教学内容：装扮我们的教室（主题提出）
教学目标：
1、体验“新农村”建设中村庄环境的变化和学校文化建设中校园环境的变化。
2、观察村庄环境、校园环境，对比教室内现有的环境，找出内外差距。
3、让学生认识到装扮教室的必要性和活动意义，增强参与活动的积极性。
4、生成活动主题，提出活动口号，确定布置内容和人员分组。
教学重难点：
重点是认识装扮教室的意义。
难点是提出活动的口号和确定需要装扮布置的区域及内容。
教学过程：
一、导入
课件出示本村的村标建筑图、街道实景图及广场、舞台图片，清同学们观察。
出示学校的文化建设设计和校园全景图然学生观察。
同学们，随着人民绝大部分时间是在校园内度过的，营造班级文化氛围，给自己创造一物质生活水平的提高，对居住的环境
的要求也越来越高，走进村庄，我们的村庄是美的，走进校园，我们的校园是美的，可是但你走进我们的教室，看看我们的教室的环境是什么样的呢？
二、进入课题
引导学生观察教室内现有的环境
从书架、黑板报、标语、课程表、墙壁、天花板等方面说说现在都是什么样子，激发改变面貌的积极性。
同学们，教室是我们读书、学习的场所，我们在校的一天当中绝大多数时间实在教室里度过的，你希望有一个干净整洁、环境优美、、健康向上、文化浓厚，学习环境吗？希望的话我们就要大家一起努力改变它。
三、提出主题
板书活动课题：装扮我们的教室
分组讨论：谁是班级的主人，彻底改变教室的环境要依靠谁？
分组讨论：提出一个什么样的简短又有激励号召性的活动口号？
分组讨论：教室的哪些区域需要布置什么内容？
根据学生讨论后回报的结果，板书活动口号和任务项目，确定任务的轻重给予人员分配。
把活动分组报名表交给学生，学生结合自己的兴趣爱好和特长自由选择任务小组报名。
实践活动“装扮我们的教室”
第一课时总结与反思
从本节课的课堂中可以看出，每一位学生对“装扮我们的教室”这一综合实践活动都抱有极大兴趣，学生的积极性高涨。
通过老师的课堂引导，学生认识到了装扮教室的重要意义，体会到了自己是班级正真的主人，每个人都愿意为班级的建设献言献策、贡献力量。
增强了班级的主人翁意识和责任意识。
通过班级讨论，确定了这次活动的口号是“教室是我家，装扮靠大家”，活动需要布置的内容有学习标语、黑板报、图书角、班级评比栏、班级明星榜五个方面，分别位于教室的后墙及后墙上方和教室前黑板右角。
通过讨论，任务难度最大的组是标语组，他们的阵地位置较高，粘贴起来难度大。
其次是黑板报组，他们组布置面积大，规划起来困难，板书的时候容易把字体写歪变形。
根据任务的轻重，最后讨论定出了人员分配数：标语组5人，黑板报组4人，其余各小组为三人。
总体来看，这节课达到了预期的目标，效果不错。
在学生提出活动口号的时候，虽然有号召性和鼓励下，但明显不够简练，以后在文化课和语言教学中应该加强训练。
综合实践活动“装扮我们的教室”
第二课时教案
教学内容：“装扮我们的教室”活动方案设计、方法步骤指导
教学目标：
1、掌握实地测量的方法，正确进行测量，及时记录数据。
2、掌握素材收集的方法，及时收集到自己所需的参考资料。
3、会根据自己活动阵地的面积、形状进行创意设计，会勾画设计草图。
4、会制订本小组的设计方案，掌握活动日志的记法。
教学重难点：
1、勾画草图和设计方案。
2、图案的组合创意设计。
教学过程：
一、导入、宣布分组名单。
二、课件出示
1、讲解测量和记录方法。
2、讲解选材的途径：上网、查阅书籍。
3、讲解设计规则：有创意，能给同学们带来美感。
4、讲解草图的勾画和方案的制订及活动日志的记法。
三、完成实地观察、测量、记录。
素材资料的搜集及布局草图勾画和方案的制订小组课下进行。
完成后交老师审阅指导。
实践活动“装扮我们的教室”
第二课时总结与反思
这节课通过课件演示让学生知道了活动的步骤和实施方法，掌握了场地测量和记录的方法，知道了参考素材获取的途径，对草图的绘制和方案的制订有所了解。
这节课之后，学生的信心跟坚定了，消除了担心做不好、不会做的胆怯和畏难心理，小组开始分工协调投入到活动的准备中。
在实地测量的环节中，板报组的同学由于场地面积大，对卷尺的使用不够成熟，小组人员在测量中相互的配合不够默契。
另外，卷尺在拉开后收回时，有很大的回力，不小心容易划伤手指，这一点在卷尺的使用方法讲解中没有预设进去，如果造成学生伤害，后果可能会很严重，这是本节课的最大失误。
以后设计活动对安全使用工具一定要有周密完整的介绍。
综合实践活动
第三课时教案
教学内容：“装扮我们的教室”活动中任务的调整和反馈问题的解决。
反馈问题和建议：
1、图书小组的同学提出：图书角布置好以后没有图书怎么办？
2、标语组的同学反映：张铮存（该同学属于先天智力有障碍的学生）啥也不会做，同学们都不想让他和我们一组。
3、板报组的同学反馈：在黑板上写字，写着写着就歪了。
4、班级明星栏小组的同学建议：教室两侧墙上的标语还有班里的课程表看起来太呆板，我们小组的任务较轻，我们负责给这些标语和课程表加上花边。
教学目标：
1、接受学生的合理化建议，对部分任务进行分工调整。
2、引导学生开动脑筋克服活动中遇到的困难，逐一解决活动中遇到的问题。
3、培养学生的团队意识和奉献精神，学会懂得尊重他人。
教学重难点：培养学生的团队意识和奉献精神，学会懂得尊重他人。
教学过程：
一、导入
二、解决问题
1、讲解图书角对同学们学习的帮助，向学生发出捐书号召，由图
书角小组的同学宣读班委会发出的图书角捐书倡议书。
2、宣读班级明星栏组的建议，对他们的主动请缨予以表扬。
3、讲解团结合作的力量，寄予希望同学间相互尊重、
4、协调班级明星栏组和班级评比栏组的同学，把教室两面侧墙标
语的装饰任务分别交予他们完成。
5、指导板报组的同学制作简易的粉笔墨斗画格。
粉笔碾成末，用
纸卷起来，中间串根长棉线，来回拉动棉线，在黑板上绷格。
三、出示为学生准备的图案和纹样，要求课下参照进行实践练习。
综合实践活动“装扮我们的教室”
第三课时总结与反思
本节课是根据学生在活动中的反馈情况设计的，教学中由于设想的不足，反馈的实际情况会和设想不一致，所以我才在本节根据学生反馈的具体情况对原有的设想进行了修改和补充。
针对学生遇到的困难和问题予以指导解决。
通过本节课，调整了原有的任务分配，补充了捐书倡议书，对学生在活动中的配合与团结协调进行了引导，消除了学生的思想误区。
完善了整体活动方案，解决了学生实施活动中遇到的困难和问题，再次为学生在活动中尽心尽力树立了信心。
综合实践活动
第四课时教案
活动内容：“装扮我们的教室”活动开始实施、成果展示
活动目标：
1、培养学生动手操作能力、审美意识和小组合作意识。
2、通过活动培养学生口头表达能力，增强学生的班级责任感。
3、在成果汇报、展示过程中，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。
4、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会思考，培养学生深入探究的能力。
活动方式：布置、汇报、展示、交流、互动。
活动过程：
一、学生在各自小组的任务区开始布置
二、活动整体结束后进行现场清理打扫。
三、让学生闭目回忆教室装扮前的样子。
四、放眼教室欣赏教室现在的样子，体验团结的力量和劳动成果的喜悦。
五、谈话导入：
同学们，我们开展了这么长时间的“装扮我们的教室”综合实践活动终于落下了帷幕。
大家根据自己的任务，分成了五个组，今天，就让我们一起来展示分享一下我们活动的成果。
展示之前，我提一个
建议：汇报的同学要表现大方，声音洪亮；听的同学要有礼貌，认真倾听，小组同学可以补充。
六、小组汇报交流。
七、老师小结 :
刚才各组都把成果向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入。
在这次活动中大家还能互相帮助，团结合作，増强了彼此间的情谊，连搜集处理信息的能力也加强了。
我对大家的表现很满意。
八、师生互动谈感受
师：欣赏完了各小组的展示，老师由衷的感到你们的活动开展的有声有色，通过你们的表现我知道了在实践活动中你们学会了很多东西，也有许多想要说的，那就让我们敞开心扉说说自己的感想吧。
九、教师小结
同学们，在这次活动中，我们共同努力，共同学习，共同研究，共同讨论完成了我们自己预定的目标。
这次，老师对你们表示衷心的祝贺，在活动中，你们每一个人都长大了许多，知道了与人合作，知道了与人交往。
只有我们共同去努力，才会有更好的结果，相信同学们今后会在各方面不断努力让我们的教室更加美丽，我们四年级“因为有我才精彩”。
十、学生填写自我评价表。
精选。