加强对贫困学生心理健康教育

加强对贫困学生心理健康教育

莱西市日庄镇中心中学

我校一直非常重视贫困学生工作，在完善经济资助体系的同时加大心理援助的力度，进一步加强贫困学生心理健康教育工作，做到经济资助和心理援助并举。

1、建立贫困学生定期访谈制度

充分发挥班主任和任科教师的作用，与贫困生定期谈心，及时了解他们的思想动态和心理变化，对存在心理危机倾向和处于心理危机状态的高危个体及时进行跟踪关注并及时、有效地进行干预，并到心理咨询室备案。

2、开展积极心理健康教育,提高贫困学生的“心理韧性”。

心理韧性是个体在面临压力事件时恢复和保持适应性行为的能力。心理韧性是一种动态的过程，它是个体对于重大生活逆境的积极适应性。贫困学生,有人一蹶不振、萎靡消极、自卑抑郁，有人自强不息、努力拼搏、积极乐观,这反映了他们心理弹性水平的差异。结合积极心理健康教育“开发潜能、增强心理免疫力为主”的原则: 通过讲座等，从正面开发各种潜能,培养积极心理品质,增强心理免疫力和对不健康心理的抵抗力。

3、对贫困学生进行爱国主义教育和国情教育，使学生认识到贫困的家庭虽然无法选择，但是人生的价值靠自己创造，从而使贫困学生树立自信，自立自强起来。