2014年解放军信大硕士入学真题军事教育训练基础理论

军事教育训练基础理论科目试题

（共六题，满分150分）

一、名词解释（每题3分，共18分）

1、训练环境

2、军事训练法规

3、军校教育规律

4、信息获取技术

5、计算机网络获取

6、光电干扰

二、选择题（每题1分，共15分）

1、按照军事训练的定义分，训练内容包括：（）

A.军事理论

B.军事学术

C.作战技能

D.体能

2、军事训练的特征包括：（）

A.针对性

B.系统性

C.反复性

D.规范性

3、我军军事训练的组织领导体系，具有（）特征

A.统一性

B.协调性

C.主动性

D.层次性

4、我军在长期的训练实践中基本形成了以（）为基本对象的训练结构。

A.士兵

B.军官

C.民兵

D.单位

5、下面（）是全军部队训练的基本法规。

A.《中国人民解放军部队训练大纲》

B. 《中国人民解放军军事训练条例》

C. 《中国人民解放军部队训练计划规定》

D. 《中国人民解放军部队训练奖惩条例》

6、以下（）在军事训练过程中起着联结其他要素的桥梁作用。

A.受训者

B.军事训练环境

C.军事训练内容

D.军事训练方法

7、军事训练方法主要包括：（）

A.组织形式

B.组织方法

C.教练方法

D.基本手段

8、以下（）是军事训练管理的控制手段。

A.计划

B. 程序

C.标准

D.奖惩

9、以下（）是军校教育最基本的要素。

A.教育者

B.教育目的

C.学员

D.教育环境

10、目前，反雷达获取手段主要体现在（）

A.雷达隐身

B.雷达欺骗

C.雷达干扰

D.反辐射导弹摧毁

11、网络获取的主要途径有（）

A.网络扫描

B.黑客攻击

C. 网络侦听

D. 介质窃密

12、无线传递的方式有（）

A.无线电接力传递

B.移动传递

C.散射传递

D.单兵无线电台传递

13、阻塞网络传输的主要手段有（）

A.节点破坏

B.病毒入侵

C.拒绝服务

D.信道干扰

14、无线电通信干扰采取的基本方法是（）

A.阻塞式干扰

B.压制性干扰

C.扰乱式干扰

D.欺骗性干扰

15、信息空间主要包括：（）

A.电磁空间

B.网络空间

C.心理空间

D.认知空间

三、辨析题（每题3分，共24分，先判断对错，再阐述理由）

1、军事训练作为和平时期部队最基本的实践活动，不仅是部队经常性的中心工作，也是重要的治军方式和管理方式。

2、军事训练的最终目的就是为了提高训练效能。

3、军事训练的组织形式中，培训的基本方式是生长教育和岗位轮训。

4、军事训练管理中，运用行政方法，要求更多的是强制性和服从性，没必要过多地考虑科学性。

5、军事训练实施管理中，控制的基本职能是监督、检查和纠偏，必要时可以替代下级指挥。

6、军校教育的基本矛盾是固定的，不会发生变化。

7、军校教育有其自身的特点和规律，没必要体现军事理论发展和军事战略方针要求。

8、创新教育与传统教育有明显的区别，两者是截然对立与否定的。

四、简答题（每题4分，共40分）

1、如何加强军事训练的规范性，避免和减少训练中的盲目性和随意性？

2、确立军校教育目的的现实依据是什么？

3、军校实施素质教育应重点把握哪几个问题？

4、阻塞激光传递的措施是什么？

5、雷达干扰的主要任务是什么？

6、为提高光电装备的反干扰能力，主要采取的技术措施有哪些？

7、心理攻击的主要类型有哪些？请列出其中的五种并简述。

8、信息化战争的发展趋势是什么？并阐述在借鉴和发展过程中应注意什么问题？

9、信息化作战的主要特征是什么？

10、信息化作战指挥的特点是什么？

五、材料分析题（23分）

材料一：2006年，沈阳军区某装甲团组织营连干部进行战术考核，以“对立足未稳之敌进攻战斗”为考题，对近期军官战术训练成果进行检验。考核结束后，机关作训股对照标准答案进行判卷打分，三营营长张保福和四连连长张大伟等5人的答案因与标准答案不一致，被判为不及格。成绩公布后，张大伟等5人不服气，找到作训股“讨说法”，并分别阐述了自己的战术思想和具体的打法。作训股的同志虽然感到很有道理，可标准答案只有一个，如何处理，他们很为难。

这一问题反映出来后，引起了团党委的高度重视。究竟谁的战术设计好？

党委“一班人”感到：战术设计好不好，拉到战场受实战检验最能说明问题。于是，团里结合正在进行的实弹演习，让5人分别担任指挥员，按照考试设定的情况组织对抗演练。结果出人意料，5人在演练中战法灵活，各显其能，全都取得了胜利。

材料二：多少年来，舰艇部队评判舰长是否合格的标志，就是看他能否独立地站在高高的驾驶台上，操舰靠码头，目测也能把军舰开到制定的海域，用肉眼瞄准把炮弹打出去。而今，即使舰长把军舰开到大洋上，发射的炮弹、火箭弹和导弹，均全部命中目标，也不能算合格。由于武器装备的电子化、自动化、导弹化，要求舰长必须是精通舰上所有装备的行家，成为一个博学多才、机智多谋的海上“钢铁科学城堡”的学者型指挥员。

在习惯中，舰长考核无疑就是考核舰长本人。如今考舰长一个人不能“一锤定音”了，必须在考舰长本人的同时，通过考全舰的舰员，来评判出舰长的水平。现代化的战舰，是由电子计算机控制的一个个系统组成的，动用任何系统，都会牵一发而动全身。因此，一艘军舰上的官兵都是舰长素质的延伸体。

根据上述材料，

1、你认为军事训练考核评估的作用和目的各是什么？（8分）

2、请认真分析军事训练考核的基本规律，并详细阐述如何做好军事训练考核评估工作。（15分）

六、论述题（30分，要求论点准确，论据充分，字数不少于500字）

你认为信息化条件下实战化训练如何创新发展？