最新论述类阅读十大雷区
论述类阅读十大雷区PPT教学课件
2020/12/10
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【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子 核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露 于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原 子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返 回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样， 原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。
【试题错项】下列对“氢原子核能够起到类似显 微指南针的作用”这句话的理解
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【对应文段】到宋代……在这种情况下，“ 茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收 入补充军费之需外，更重要的是，既满足了 国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境 的安全。
【试题错项】在宋代，“茶马古道”上 的巨额茶利收入是当时全国军费的主要 来源。
【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的
将其理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后
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”，这就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。
四、主要与次要
理论：
事物的变化发展就矛盾而言有主 要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主 要原因和次要原因，就表现而言有主 要方面和次要方面。命题人设计干扰 项时，有时会将这些“主要”的一面 和“次要”的一面倒置。
【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多
种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”
，而B项却将其表述成了“中医学能治疗包
括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将“部
分”表述为“整体”的错误。
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二、已然与未然
理论：
“已然”是事物已经产生的情 况，“未然”是事物即将或可能出 现的情况。命题者设计干扰项时， 有时会故意将“即将出现或可能出 现的情况”表述或推断为“已经产 生的情况”。
论述类文本命题十大雷区
【试题】(重庆卷第5题)下列对于“文化转型” 的理解，不准确的一项是( ) D．社会和生活的文化失范或文化冲突，社会 精英对现实文化危机的自觉反思或批判。 剖析：根据原文，“文化转型”是文化危机的 结果，文化危机是文化转型的过程；而D项所说 的“社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精 英对现实文化危机的自觉反思或批判”却是“文 化转型过程的重要内涵”。所以D项表述的对象 是“文化危机”，而不是“文化转型”，这就犯 了将“此”(文化危机)表述成“彼”(文化转型)的 错误。
9．客观与夸大 命题者设计选项时，不尊重阅读材料中 事物的客观性，而故意夸大事物实有的地 位、能力、功能和效用等。如： [对位信息] 1997—1998年，南美西海 岸发生无法预报的海流循环，导致沿岸海 水的温度大幅上升，引起气候非典型的破 坏性剧变，这就是厄尔尼诺现象。
【试题】 (全国卷I第7题)依据原文的信息，下列 推断正确的一项是( ) D．“阿尔戈斯”方案可以解决海流循环无法预 报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔 尼诺现象。 剖析：“阿尔戈斯”方案的持续实施或许可以 解决海流循环无法预报的难题，但利用这一成果， 并不能消除厄尔尼诺现象。因为，根据原文，厄 尔尼诺现象是海水温度异常的大幅上升所导致的 气候非典型的破坏性剧变，只有消除海水温度异 常的大幅上升这一因素，才能消除厄尔尼诺现象， 而“预报海流循环”并不能消除这一因素。所以， 该项对“阿尔戈斯”方案作用的推断就犯了夸大 事物效用的错误。
6．原因与结果
命题者设计选项时会在事物的因果关系 上设计干扰，或将因果关系颠倒，或强加 因果关系。如： [对位信息] 如果人能活到1200岁，那么 要到400岁、500岁才会长大成人，结婚生 子。此外，有些基因改变后将导致代谢活 动缓慢，活力降低。试想，一个人如果反 应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有 什么意思?
--好：一般论述类文章阅读十大雷区
• 【试题】下列表述符合原文意思的一项是 （ ）（08山东卷8题）
• C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以 在氏族社会全都实行图腾制度。
1、部分与整体（以偏概全）
春秋时代周朝人所著的《 周髀算经》中就 有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。
此推断时间正好相反。
3、先期与后期。
• 命题者在事物、现象产生、出现的 时间上设置干扰，
• 他们有时将先期表述为后期， • 有时将后期表述为先期， • 有时将先期或后期表述为“先期和
后期”。
• 【有效阅读信息】 随着我国经济的快速发 展，国内能源消费需求量越来越大。由于 我国对石油进口的依存度较大，所以国际 油价上涨、中东政局变化等因素，都会对 我国石油能源安全构成潜在危险。
• 【试题】从原文看，下列对“实际上里斯走 得比这更远”这句话的理解，正确的一项是 （ ）（08安徽卷6题）
• C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找 到了更多的物理常数的证据。
2、已然与未然。
• 【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被
实验和观测证实的理论。可是，且未不说然弦论，
实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可 居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和 宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇 宙有很大差别。……如果真是这样，那可居 住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之 间的差别也就十分巨大。
• 【试题】下列关于我国“煤变石油”工程 实施原因的表述，不正确的一项是（ ） （四川卷5题）
• A．我国石油消费依赖进口，需求量不断 增大，导致石油能源供给出现危机。
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱(论述类、实用类文本)
高考阅卷老师常挖的10大阅读类陷阱（论述类、实用类文本）一、论述类文本阅读01 不识命题陷阱【易错点】不识命题者设置的陷阱论述类文本阅读客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。
正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。
命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法：（1）删：删减。
删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。
（2）添：添加。
添加定语或状语，造成对内容的曲解。
（3）调：调换。
调换词语或句子顺序，从而改变句意。
（4）改：改变。
改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。
比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……（5）漏：遗漏。
看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。
这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。
（6）凑：拼凑。
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
【解决对策】精准定位十大雷区1．以偏概全（绝对化）。
主要指空间错位，即以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
从而使考生作出错误的判断。
2．混淆时态（已然与未然）。
就是指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。
如：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后等。
3．因果混乱（强加因果）。
一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
4．混淆模态（可能与必然）。
命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。
把可能出现的情况说成必然出现的情况。
5．主次颠倒。
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。
论述类文本阅读常见9大陷阱与解决对策!
论述类文本阅读常见9大陷阱与解决对策！论述类文本阅读——巧用比对法，速解内容理解题内容理解题重在考查把握文章内容的能力。
从全国卷命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。
命题人命制错误选项时，常采用“以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱、曲解文意、张冠李戴、武断绝对、无中生有”等9种设误手段。
此题型重在考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度一般，只要准确定位信息并仔细比对，就能快速判定对错。
一、错误选项中常见9大陷阱01以偏概全设误方式命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等，从而使考生做出错误的判断。
判定技巧要判断“以偏概全”干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。
应用体验原文如果说以往人们所了解的是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。
选项(2017·全国卷ⅡT1—C)往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
对比分析选项以偏概全。
将原文中的“明初”说成了“明代社会”，扩大了范围，属于以整体代部分。
02混淆时态设误方式命题者故意把“未然”(尚未确定或还未实现或推测)说成“已然”(既成事实)，或者把“或然”(可能发生的情况)转述为“必然”(必定发生的情况)。
也可能反之，将“已然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。
判定技巧要判断“混淆时态”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意表推测和表时间的词语。
应用体验原文围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
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46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
论述类文本阅读题十大设误方式
论述类文本阅读题十大设误方式从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误。
1．范围不清——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。
2．以偏概全——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。
从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。
3．无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能从原文中推断出来。
4．有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。
5．强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。
6．因果颠倒——选项把原文的“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者之间的关系。
从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。
7．偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。
8．指代不明——指选项中代词的指代内容不明确而发生错误。
从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。
9．未然变已然——忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
10．已然变未然——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
论述类文本三步阅读法做论述类文本阅读题，采用三步阅读法，可在短时间内迅速判定选项的正误。
1．第一步，速读全文，把握大意。
先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。
2．第二步，审读题干，圈划语段。
对应每个选项，圈划出文本中相对应的语句或段落，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。
审读题干时，需注意两点：(1)从题干用语上明确考查重点和阅读区间。
①题干中出现“‘对××’的理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中。
②题干中出现“对文章内容的理解正确(或不正确)的一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文。
论述类文本十大陷阱课件
以偏概全的常见方式
只引用有利于自己观点 的信息，忽略不利于自 己观点的信息。
选择极端的例子来代表 整体，忽略中间和普通 的例子。
只关注短期效果，忽略 长期影响。
只考虑某一地区或群体 的情况，忽略其他地区 或群体的情况。
如何避免以偏概全
01
02
03
04
全面收集相关事实和数据，并 进行综合分析和比较。
因果倒置的常见方式
混淆因果
将两个同时发生的事件混淆为 因果关系，例如“他喝了酒， 然后发生了车祸”，无法确定 是喝酒导致了车祸。
遗漏其他原因
只考虑了一个可能的原因，而 忽略了其他可能的原因，例如 “他学习很努力，所以成绩很 好”，忽略了天赋、方法等因 素对成绩的影响。
夸大或缩小因果关系
将某个事件的作用夸大或缩小， 例如“这个药能治好癌症”， 忽略了其他治疗方式和患者的 个体差异。
多角度思考
不要只从单一角度看待问 题，应该从多个角度思考 和分析问题，以避免被单 一观点所误导。
05
陷阱五：数据误用
数据误用的定义
• 数据误用是指在使用数据时，由于对数据的理解不足或疏忽，导致数据解读错误或数据使用不当的情况。
数据误用的常见方式
01 引用的数据来源不清晰或未注明出处，导致数据的可 信数度据受来到源质不疑明。
02
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核实信息来源
在引用任何信息之前，一定要 核实其来源是否可靠、权威。
对比不同来源
对比不同来源的信息，确保信 息的一致性和准确性。
批判性思维
保持批判性思维，不轻易接受 作者的观点，要自己思考和判
断。
引用权威资料
尽量引用权威机构、专家学者 的研究成果或观点作为论述依
2022届高考专题复习：专题七论述类文本阅读的十种命题陷阱及问题解析课件
【阅读技巧点拨】
• 1.删繁就简。 • 论述类文本的题量不多，文本字数却不少。要在有限的考试时间内正确答题，阅 读文本时就要删繁就简。论述类文本重在阐述观点和事理，为了阐明观点和事理， 就会引用一些资料，列举一些事例。在一个段落内，除去这些“资料”和“事例”， 段落的大意自然就好理解。考意。这样，文本各段的意思和全文的中心意思就更加明确，考生也就可以 理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一段的主要信息。
• 5.紧扣语境。
• 要准确理解文本中词句的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等 暗示信息，从而把握其内涵。论述类文本阅读考查的词句往往都具有极为重要的作 用，这些词句要么是关键信息点，如指代性词语、概念性词语，要么是承前或蒙后 省略了的相关内容。这些词句往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而 有了新的意义。因此，阅读时要联系全文，仔细理解这类词语，对文本的内容、思 想情感形成整体感知，才能对文本的观点形成准确客观的理解，否则，很可能断章 取义，出现理解上的偏差。
• 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )。 • A.文章采用“总—分—总”的结构，思路清晰，结构完整，以特征开篇，以展望 未来结束。
• B.第2段详细阐述了民间文学和作家文学的区别，并对二者的关系进行了论证。 • C.本文在论证中使用了举例论证的方法，有力地证明了民间文学的作用和价值。 • D.文章逐层展开对民间文学的作用的论述，强调继承和发展民间文学的必要性。 • 【解析】 文章第2段将民间文学与作家文学进行比较，论述民间文学的独特性， 但并未详细地阐述二者的区别，也未就二者的关系进行论证。
• 2.重点勾画。 • 要有效解决命题选项中的正误问题，考生就要重视在阅读时勾画出文本中的重点 词句。在阐明观点的句子中，总领句、总结句、重复句都是重点句子;在资料、事例 这类叙述性的文字中，重点词主要指人名以及表明作为、成果等的相关词语;在段与 段之间起承上启下作用的连接句，往往暗示了前一段和后一段的中心意思。这些句 子就能反映文本的重要信息，是理解文本意思的关键。同时，这些内容很可能会出 现在题目的选项里面，考生要重点勾画，以便在答题时可以及时找到对应的原文内 容。
论述类文本阅读十大陷阱
论述类文本阅读十大陷阱读论述文是我们最常接触到的文章类型之一，它会给读者提供很多有价值的知识和见解，但也有一些陷阱可能会影响读者的阅读。
下面就说说读论述文本阅读的十大陷阱：一是缺乏对背景知识的理解。
有些读者不会去思考论述文的背景知识，忽略了背景知识的重要性，文章分析往往失误，文本认知效果不佳。
二是缺乏细节的注意力。
论文中有很多细节需要提取，缺乏细节理解往往会让读者了解不到全部信息，观点判断不完全准确。
三是缺乏篇章结构的理解。
论文包含了多种文本结构，如开篇、背景介绍、理论证明、论证问题。
如果缺乏篇章结构的理解，文章的内容会被忽视，阅读效果也会降低。
四是缺乏反思的态度。
很多读者会停止思考，而一定要学会反思，思考文章的主要观点和细节，去选择性地回顾文章的内容，从而更好地理解文章。
五是缺乏再思考的能力。
不只是简单地阅读，需要培养积极、主动的阅读思维，从中发现以往未有的发现，从而形成新的观点。
六是缺乏专业术语的理解。
由于论述文有很多专业术语，如果不清楚，便可能对文章的内容产生歧义，甚至会影响阅读理解。
七是过度汲取浅层的理解。
许多读者都倾向于汲取浅层的文章内容，但是，有些文章它的内涵深受探索，会隐含很多更深层次的含义，阅读这些文章，应该尽量考虑这些更深层次的含义，以更好地理解文章。
八是没有给文章留下思考空间。
只有有给文章足够的思考空间，对文章思考才能得到更深入的理解。
九是只停留在知识的表面。
论文一般会给出很多知识内容，但不能停留在知识所容易产生的花絮，阅读要综合性，有效地掌握文章内容，而不能死记硬背。
十是忽视文章的目的。
每篇论文都有其特定目的，读者应有意识地去思考文章的作者是想传达什么信息给读者，以期待能够在阅读中有所收获。
高考语文论述文阅读之干扰项“十大雷区”复习
例1：【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高 原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的 疾病有着较好的疗效。 【试题】关于中医学的信息，下列说法中不符合原文意思的一项是（ ） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症。
【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（ ） B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
（六）因果倒置
命题者设计选项时在事物的因果关系上设计干扰，或将因果关系颠倒， 或强加因果关系。注意“所以”“而”“导致”“引发”等词，看是否乱用因 果，违背逻辑。
• 第一部分 现代文阅读 • 专题一 论述类文本阅读
论述文阅读之干扰项“十大雷区”
Hale Waihona Puke 命题者对干扰项的设计有如下十大雷区
1．以偏概全 2．已然未然不分 3．前后倒置（时间事件） 4．主次颠倒 5．选择与兼备 6．因果倒置 7．答非所问 8．肯否混淆 9．夸大与缩小 10．无中生有
（一）以偏概全
命题者设计选项时在事物的数量范围上设计干扰，故意以片面的、局部的认识来概括整体。出现 “凡”“一切”“全”“都”等词一定要小心。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。 例3：请指出并分析选项的命题陷阱。 [选项]信息化实现了人的自由全面发展，正是因为有了这样的共识，所以人们开始沉醉于数 字化信息带来的快感。 [原文]从人的发展的角度来说，人们，包括大多数学者普遍认为信息化为实现人的自由全面 发展奠定了基础。有了这样的共识，人们放松而理所当然地沉醉于数字化信息带给我们的奇 妙、自由、淋漓的快感。 [分析]原文“信息化为实现人的自由全面发展奠定了基础”，说明了信息化是实现人的自由 全面发展的重要条件，并未说已经“实现了”。而选项“信息化实现了人的自由全面发展” 则是说“已经实现了”。将未然当成了已然，属于“混淆时态”的错误类型。
高考“论述类文本阅读题”容易出现的12个陷阱
要注意分析选项概念之间、语句之间等有无关系，关系如何等。
十一、肯否失当
设误项与原文对比肯否失当。
典型例题：(浙江卷)
8.D.传统建筑如人类身体和骨骼一样稳定，难以对其做进一步改进。
解题思路
文中相关语句是：传统建筑不是一劳永逸的东西。它从个体到个体进行传播，而且每一代的质量都有很大变化。它可能在达到某种高度之后突然没落，或是，在一定时期的败落之后，它也能在短暂的几年间异常繁荣。就像所有活着的有机物，它在永恒的重塑过程中寻找自我。
语段解释了孤独、隔膜产生的原因和表现：从人和人在空间排列关系上看是孤立和隔膜的，而这种孤立和隔膜是从村与村的关系上表述的。而所谓“三家村”是说我国乡土社区的单位是村落，这些村落有大有小。但“三家村”这样的小村的存在跟孤立、隔膜没有任何关系。
突破秘籍
阅读论述文要注意把握一个段落中出现的相关概念之间的联系和对应关系等。
八、错解事例
为了明白说理，论述文往往会使用一些事例解释、说明或论证某个观点，设误项故意曲解事例证明的对象或结论等。
典型例题：(山东卷)
8.B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。
解题思路
文中相关语句是：中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》：“高天爽气澄，落日横烟冷。寂寞草玄亭，孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。
十、拼凑词句
【免费】高考语文核心考点“论述类文本阅读”10大设题陷阱
陷阱三
张冠李戴
将原文中甲的观点说成乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。
[选项设置]
[对应原文]
(2015·天津卷第6题B项)“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。
中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
比对分析：以偏概全，对中国经典范围的认定，不仅包括圣贤、宗教和学派的思想著作以及唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇，还应该包括得更广泛些，比如历史著作、文字学著作等。
[选项设置]
[对应原文]
(2015·安徽卷第3题D项)对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。
经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。
比对分析：通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象”属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”属于未然现象，这里混淆了时态。
社会价值规范在“社会世界”的：根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。
陷阱四
[选项设置]
[对应原文]
无中生有
原文中并未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文，无端地、毫无根据地生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。
现代文小阅读_十大雷区
的一面和次要的一面 要，又维护了宋朝
倒置。如：
西南边境的安全。
[试题]下列关于“茶马古道” 的表述，错误的一项是（ ） （全国卷Ⅲ第7题）
B.在宋代，“茶马古道”上的 巨额茶利收入是当时全国军费 的主要来源。
[对应文段]
不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意 义则多在于阻隔或护卫。从宏观人文地理格局 上观察，从中条北面翻越到南面与从南面翻越 到北面，意义是不一样的。中条山北面的汾运 盆地是一个群山环绕比较封闭的地区，这里的 人们可以过安定的日子，但若求大的发展，就 必须冲破自然屏障，向南跨越中条，进入黄河 谷地，进而东向伊洛，春秋时代的晋国走的就 是这样一条强国之路。反之，从南面北越中条， 往往是强者的入侵行为，商朝势力曾向北扩张， 虽有改朝换代的政治意义，但不算是了不起的 社会巨变。
[试题]关于中医学与西医学比 较，下列符合原文意思的一项 是（ ）
B.中医学能治疗包括中风在内 的所有疑难杂症，西医学对这 些病则感到束手无策。
[对应文段]
不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自 己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通 过突触接收大量的信号，并且不断地把从突 触接收到的输入信号进行整合。但不同的是， 微处理器有许多输出途径，神经元则只有一 个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信 号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发 一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出 信号，要么相反，不发出信号。
做此类题，要仔细审读原 文，清楚哪些是主要一面 的，哪些是次要一面的。
[对应文段]澳大利亚的沙
五、原因与结果。 尘乘着南半球的西风掠过
塔斯曼海，使新西兰火山
命 题 者 设 计 选 项 岛上的土壤更为肥沃，因
根据本文提供的信息，下列推 断错误的一项是
重点名校高考语文备考_论述文客观题答题技巧
客观题答题技巧
客观题考查方式： 1、考查对文本内容的理解（机械型） 2、考查对作者观点的把握（能动型）
一、机械型命题解答基本思路： 泛读全文→采集有效信息→比照题干要 求→判断选项正误。
选项设置十大“雷区” 1、部分与整体； 2、已然与未然； 3、或然与必然； 4、先期与后期； 5、主要与次要； 6、原因与结果； 7、言此与言彼； 8、言多与言少； 9、客观与夸大（或缩小）； 10、有据与 凭空。
7、言此与言彼 命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此 事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方 面。
【有效阅读信息】书院生徒在聆听山长集中讲学、 向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学 术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学 术的发展留同了很大余地。
【试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，不正 确的一项是（ ） B. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向 山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。
2、已然出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即 将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。
【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测 证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这 更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基 本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇 宙有很大差别。……如果真是这样，那可居住宇宙出现 的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。
【试题】从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远” 这句话的理解，正确的一项是（ ） C．里斯已为可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。
3、或然与必然 事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是“或然”， 即“有可能而不一定发生”；另一种是“必然”，即 “事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“或 然”的趋势表述成“必然”的趋势。 【有效阅读信息】随着我国经济的快速发展，国内能源 消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较 大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对 我国石油能源安全构成潜在危险。 【试题】下列关于我国“煤变石油”工程实施原因的表 述，不正确的一项是（ ） A．我国石油消费依赖进口，需求量不断增大，导致石 油能源供给出现危机。
高考论述类文本阅读十大常设误区及解题技巧(附典题专练)
高考论述类文本阅读十大常设误区及解题技巧（附典题专练）就题型而言，为三道选择题。
其文本以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点；涉及学科门类齐全，包括经济学、历史学、教育学、语言学、哲学等,可谓包罗万象；它与时代紧密相连，往往反映某一社会领域的最新指向，有时甚至是百姓最关心的问题，可谓与时俱进。
尽管论述类文本在某些术语和专业知识的阅读理解上会有些障碍，但高考对论述类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，考查的是筛选并整合文中重要的信息的能力，而不会从专业知识理解的角度来设置难点。
筛选并整合文中重要的信息，对考生来说，重要的信息就是指题目选项中涉及到的。
命题者在拟题时往往不是直接采用原文的语言，而是改头换面，有所转换，考生如果能熟悉命题者在命题时常会有意设置的误区，解题时就会得心应手，获得高分。
设题误区一：范围不清。
主要指空间错位，即以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。
[高考例题]原文：生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不再生资源的可持续利用。
（2010年天津卷）选项：生态道德教育是用人类特有的道德自觉精神，教育人们认识和领悟人类道德伦理观念的天然合理性，从而成为具有更高人类品性的新人。
（试题第5题C项）解析：选项将“生态道德”范畴扩大为“道德”。
解题技巧提示：阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。
设题误区二：混淆时间。
就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
[高考例题]原文：情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
好：一般论述类文章阅读十大雷区
应的区位。 （2）找差别。包括内查语意和外查关系。 内查语意：对照原文精度相应文字，查找区位的相关叙 述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别， 如程度、范围、角度、先后顺序等
外查关系：查找时，要注意上下文之
间的关系，主要包括：话题关系—— 与前后文是否属于同一话题。逻辑关 系——在逻辑上与前后文是否一致。
2015年高考现代文专题复习
论述类文本阅读
一般论述类文章选材特点
1.社会科学类 常指研究社会科学的文章， 如政治经济学、教育学、语言学、文化学、 文艺学、历史学等方面的文章。 2.自然科学类 （为主） 主要指研究自然科 学的文章，如天文学、考古学、医学、生命 科学等方面的文章。
“论述类文本”的四步解题法：
2、有助于理清文章思路，避免逻 辑错误的词语
（1）因果（因为、因此……的原因是、因而、由于、
从而）。 （2）转折（但是、反而、其实、实际上）。 （3）并列或递进（也、又、不再是……而是……、不 仅……还……）。 （4）分类分层（首先、其次、“：”等等） （5）举例子（例如、如、人名）。
一般论述类文章阅读大十雷区
1. 部分与整体（以偏概全） 2. 已然与未然 3. 先期与后期 4. 或然与必然 5. 主要和次要（主次颠倒） 6. 原因与结果（强加因果、因果倒置） 7. 言此与言彼（张冠李戴） 8. 言多与言少 9. 客观与夸大（歪曲事实） 10.有据与凭空（无中生有）
1、部分与整体（以偏概全）
下面的题干表示出考查的是筛选 1、下面四项中，都属于光脑的结构部件的一项是 2、不属于第三自然段所解说的光脑计算或通讯的特征 的一项是 3、能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影 响”这一结论依据的一项是 4、下面的说法，哪一项是孟德尔的主要研究成果？
论述类文本十大错误
设题误区一：范围（概念）不清。
以部分代替整体，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替个别，从而使考生作出错误的判断。
原文：春秋战国之际，随着古代游牧民族的脚步,东西方之间贸易往来已经开始，其路线被称为草原之路。
选项：“草原之路”是路上丝绸的前身，……是春秋战国时期由我国古代的游牧民族开拓的（概念缩小)原文：苏文提出，在《窦娥冤》中，张驴儿与窦娥“都没有提出而且无法提出现代司法要求的可靠的直接证据”……选项：苏文认为张驴儿与窦娥都无法提出可靠的直接证据，二人的话究竟谁的可信，只能根据人之常情和一般的逻辑判断来确定。
（范围扩大）解题技巧提示：阅读文章时，要特别注意关键名词、动词前边的修饰限制词，例如“一些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”等，见到这些词，就用横线画出来或者做特殊标志。
设题误区二：混淆时间。
就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
[高考例题]原文：情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
（2010年全国I卷）选项：与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
（试题第5题C项）解析：“了”字未然当已然理解。
解题技巧提示：在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“将来”“一定会”等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会造成时间上的混淆。
设题误区三：张冠李戴。
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，误导考生。
[高考例题]原文：真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。
草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。
选项：真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。
草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。
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六、原因与结果
理论： 命题者设计选项时在事物的因果关系上设
C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前 后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共 振波。
D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前 后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人 体疾病的水分变化。
【剖析】原文“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”是在 “无线电波的脉冲传递到位后”“在脉冲之后”。而C项和D项却 将其理解成了“在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后 ”，这就犯了将“后期”误作为“先期和后期”的错误。
【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确 的一项是（ ） C、航天员在月球上行走，由于没有空气阻力， 重力也只有地球重力的1/6，所以与地面行走一 样，而且是“健步如飞”。
【剖析】 C项推断的前提是正确的，但是“所以” 以下的结论却是错误的，两者不存在因果关系。
例子：
【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧 化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶 六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化， 保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山 市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。
例子：
【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内 的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含 量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米 汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……
【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的 一项是（ ）
B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米 汞柱以上。
七、言此与言彼
理论：
命题者设计选项时在表述对象上设置干扰 ，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而 错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求 从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“ 彼”方面入手分析。
例子：
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？…… 迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北 少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收 入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又 维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子 核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露 于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原 子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返 回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样， 原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。 【试题错项】下列对“氢原子核能够起到类似显 微指南针的作用”这句话的理解
四、主要与次要
理论：事物的变化发展就矛源自而言有主 要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主 要原因和次要原因，就表现而言有主 要方面和次要方面。命题人设计干扰 项时，有时会将这些“主要”的一面 和“次要”的一面倒置。
【对应文段】到宋代……在这种情况下，“ 茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收 入补充军费之需外，更重要的是，既满足了 国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境 的安全。
【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留 了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。
【剖析】根据原文，“在制作过程中保留了鲜叶的原色”是 所有绿茶的一个共性特点，与“是茶叶中的精品”没有必然 的因果关系，作者未将六种茶比较。所以A项犯了强加因果 的错误。
置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系 。
例子：
【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地， 必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷 气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包， 通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任 何方向运动的目的。……比如在月球上行走。登月航 天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有 空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在 地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬 地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭， 还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。
【剖析】据原文，“把胰岛素基因转入胚胎干细胞……”这项结 果目前只在“小鼠”体内得以实现，至于在人类身上得以实现， “还需要一段时间才能变成现实”。所以A项"已经证实，把胰岛 素基因转入人类胚胎干细胞……”的推断犯了把“未然”误为“ 已然”的错误。
三、前期与后期
理论：
命题者在事物、现象产生、出 现的时间上设置干扰，他们有时将 先期表述为后期，有时将后期表述 为先期，有时将“先期或后期”表 述为“先期和后期”。
论述类阅读十大雷区
论述类阅读的考查方向
从信息学和逻辑学的角度， 考查学生准确而迅速获取信息 和处理信息的能力以及分析推 断等能力（逻辑思维能力）。
【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是 用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这 些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去 年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠 的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再 将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中， 结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞 还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦 还需要一段时间才能变成现实。 【试题错项】已经证实，把胰岛素基因转入 人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰 腺组织。
【试题错项】在宋代，“茶马古道”上 的巨额茶利收入是当时全国军费的主要 来源。
【剖析】根据原文，在宋代，“茶马古道”上的 巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指 “在主要事物之外追加一些”。所以，B项说“主 要来源”则主次颠倒。
五、选择与兼备
理论： 事物产生某种结果都有一定的原因
或条件，有时这些原因或条件之间是 选择关系，任何一个原因或条件都可 产生这种结果；有时这些原因或条件 是兼备关系，只有同时具备了才会产 生这种结果。命题者设计干扰项时， 有时将“选择”关系表述成“兼备” 关系，有时将“兼备”关系表述成“ 选择”关系。