新教师培训之班主任工作
培训班班主任职责
培训班班主任职责
培训班班主任的主要职责包括以下几个方面：
1.学生管理：班主任负责管理班级学生，包括帮助学生规划学习计划，协助解决学习和生活中的问题，组织班级活动，维护班级秩序等。
2.教学指导：班主任要关注学生的学习情况，了解每个学生的学习进展和问题，并通过个别辅导、集体讨论等方式提供教学指导和帮助。
3.家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通联系，及时了解学生在家庭和学校中的情况，解答家长提出的问题，协调家校教育的配合。
4.考试管理：班主任要负责组织和监督学生的考试，及时反馈学生的考试成绩和评价，制定并帮助学生实施个人学习计划，提高学生的学习能力和成绩。
5.班级管理：班主任要负责班级的日常管理，包括班级值日、考勤、纪律管理等工作，并通过班会、班级活动等方式增强班级凝聚力和集体荣誉感。
6.思想教育：班主任要关注学生的思想、心理健康和个性发展，通过对学生的开导、引导和教育，提升学生的综合素质和道德品行。
综上所述，培训班班主任是学生学习和生活的重要指导者和管理者，通过全面了解学生的情况并提供相关支持和指导，帮助学生健康成长。
培训期间班主任工作计划
培训期间班主任工作计划一、培训前的准备工作在培训期间，作为班主任，我需要提前做一些准备工作，以确保培训顺利进行。
首先，我将与培训主办方及其他相关工作人员进行沟通，了解培训的具体内容和安排，确保我对培训的整体情况有清晰的了解。
其次，我将与其他班主任和教师一同商讨，制定具体的培训计划和安排，确保每一个学员都能得到充分的关注和指导。
同时，我也要认真了解每一位学员的情况，包括他们的学习能力、兴趣爱好、性格特点等，以便在培训期间能更好地帮助他们提高。
二、培训期间的日常管理1. 制定班级管理制度：在培训期间，我将制定班级管理制度，包括学习纪律、作息安排、个人卫生等方面的规定。
我会与学员们进行沟通，让他们了解这些规定的重要性，以及遵守规定所带来的好处。
同时，我也会加强对规定的执行力度，确保每一位学员都能够遵守规定，保证培训期间的秩序。
2. 爱心关怀：我会在培训期间给予学员充分的关怀和爱心，让他们在培训期间感受到家庭般的温暖。
如果有学员遇到困难或问题，我会及时与他们沟通，并提供帮助和指导。
同时，我也会鼓励学员之间相互关心和帮助，建立起和谐的班级氛围。
3. 学习辅导：我将根据学员的不同情况，制定不同的学习辅导方案。
对于学习基础薄弱的学员，我会加强基础知识的讲解和强化练习，帮助他们提高学习成绩。
对于学习能力较强的学员，我会引导他们进行更深入的学习和研究，激发他们的学习兴趣，使其在培训期间能有更大的进步。
4. 情感引导：在培训期间，我将注重对学员情感的引导和培养。
我会与学员进行心理沟通，了解他们的内心需求和情感状态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我也会帮助学员树立正确的人际关系观念，引导他们建立良好的人际关系，学会与他人和谐相处。
5. 紧急情况处置：在培训期间，不排除因突发事件而出现紧急情况的可能性。
作为班主任，我将及时处理各种紧急情况，包括学员生病、意外伤害等情况，确保学员的安全和健康。
三、培训结束后的总结和反思在培训结束后，我将与其他班主任和教师一同对培训期间的工作进行总结和反思。
新进教师的班主任工作计划
新进教师的班主任工作计划
本学期工作目标：提高班级管理能力，促进学生全面发展。
一、建立良好的班级氛围
1. 每周举行一次班会，讨论班级问题，增进同学之间的了解和友谊。
2. 定期开展班级活动，提高班级凝聚力和向心力。
3. 鼓励学生参与班级管理，在班级事务中发挥主动作用。
二、加强班级管理
1. 制定班级管理规章制度，建立健全的班级管理制度。
2. 对学生学习及生活状况进行及时跟踪和分析，及时发现并解决问题。
3. 组织学生进行爱国主义教育和道德素质教育，培养学生的爱国情感和良好的道德素质。
三、关注学生心理健康
1. 组织开展学生心理健康教育，关注学生心理健康，及时疏导学生情绪。
2. 做好新生的心理疏导工作，帮助新生融入新环境，顺利度过适应期。
3. 关注学生的个性发展，根据学生特点提供个性化的心理辅导和关怀。
四、促进学生全面发展
1. 激发学生学习的主动性和创造性，提供机会让学生展示自己的特长和兴趣。
2. 建立学生档案，全面了解学生的学习和发展情况，根据实际情况制定个性化的成长规划。
3. 积极引导学生参加各种文体活动，培养学生的综合素质和团队精神。
五、与家长保持良好沟通
1. 与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生学习和生活情况。
2. 定期组织家长会，介绍学生的学习情况和班级管理工作，征求家长的意见和建议。
3. 配合学校开展家校共育活动，形成良好的学校、家庭、社会共育格局。
新班主任岗前培训内容4篇
新班主任岗前培训内容4篇新班主任岗前培训内容第1篇一、培训对象20XX年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革根本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的根本能力。
具体目标：1、稳固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规根本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能根本适应教学需要。
三、培训原那么1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德根底2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动开展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师开展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排(7月一周)内容：(1)教师职业道德标准(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园平安事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教育的重要性新班主任岗前培训内容第2篇班级是学校进行教育教学的根本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者、是学校领导进行教育，教学工作的得力助手。
一个班主任的学识、人品、人格对良好班集体的形成和学生的健康成长起着特殊的重要作用;在联系本班科任教师中起纽带作用;在沟通家庭和社会的教育中起桥梁作用。
班主任教师个人所具备的工作技能对搞好班主任工作发挥着重要作用。
为了使未担任过班主任工作的教师能够胜任班主任这项工作。
加强班主任队伍建设，提高班主任素质，理结合我校实际，特拟定此培训方案。
新教师代理班主任工作计划
新教师代理班主任工作计划
本学年我作为新教师代理班主任，我的工作计划主要包括以下几点：
1. 充分了解班级学生
我将努力与班级学生充分沟通，了解他们的个性、兴趣爱好和学习情况，以便更好地管理班级和指导学生。
2. 建立良好师生关系
我将建立良好的师生关系，尊重学生，关心他们的成长和发展，让学生感受到我的关爱和支持。
3. 班级管理
我将制定班级管理制度和规范，严格执行班级纪律，营造良好的学习氛围和班级文化。
4. 与家长沟通
我将与学生家长保持密切联系，定期进行家长会和通讯，及时了解学生在家庭和学习中的情况，积极协调家校关系。
5. 学生指导
我将指导学生树立正确的学习态度和价值观，提供学习方法和规划指导，帮助学生健康成长。
6. 协助校领导工作
我将积极配合校领导的工作，履行班主任职责，参与班级工作和学校各项管理工作。
初次上任班主任培训资料
初次上任班主任培训资料引言初次上任班主任是一项充满挑战但也充满成就感的任务。
本培训资料旨在为新上任的班主任提供必要的指导和培训，帮助他们更好地适应和执行自己的职责。
班主任的职责和重要性班主任是学校管理中的关键人员之一。
他们不仅负责教学的组织和管理，还充当了学生和家长之间的桥梁。
班主任的责任包括但不限于：- 班级日常管理和组织- 学生综合素质的培养和发展- 学生研究进度的跟踪和评估- 学生心理健康的关心和引导- 学生和家长之间的沟通和协调初次上任的挑战与应对策略初次上任班主任会面临一些特殊的挑战。
这些挑战包括：- 对于班级和学生的不熟悉- 对于职责和角色的不确定- 对于管理和组织的不熟悉为了应对这些挑战，新上任的班主任可以采取以下策略：1. 充分了解班级和学生：花时间研究班级和学生的背景信息，了解每个学生的个性和需求。
2. 寻求帮助和合作：与其他经验丰富的班主任和教职员工保持良好的沟通，分享经验和资源。
3. 熟悉学校规章制度：详细了解学校的规章制度，以便更好地管理学生行为和研究。
4. 建立良好的家校关系：与家长建立积极的合作关系，定期沟通并了解家长对于学生的期望和关切。
5. 提升自己的教育专业知识：持续研究和提升自己的教育专业知识，以更好地指导学生的研究和成长。
结论初次上任班主任是一项充满挑战但也充满乐趣和成就感的任务。
通过深入了解班级和学生，寻求合作和帮助，熟悉学校规章制度，与家长建立良好关系，并提升教育专业知识，新上任的班主任将能够更好地履行自己的职责和使命。
每一位班主任的努力都将为学生提供更好的教育和成长环境。
新老师培训班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任培训心得。
首先，请允许我代表新教师团队，向各位领导和同事们表示最诚挚的感谢！感谢你们给予我们这次宝贵的学习机会，让我们有机会接触到先进的班主任工作理念和方法，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。
作为一名新教师，我深知班主任工作的重要性。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德和丰富的教育经验。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的班主任培训心得。
一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。
在培训中，我们学习了“以人为本”的教育理念，即关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
作为一名班主任，我们要时刻牢记这一理念，关注每一个学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
二、加强自身修养，提升班级管理水平班主任是班级的领导者，要有较高的思想素质和业务能力。
在培训中，我们学习了班级管理的基本原则和方法，如民主管理、科学管理、精细管理等。
这些方法为我们提供了班级管理的有效途径。
同时，我们还学习了如何与学生沟通，如何处理突发事件，如何发挥班干部的积极作用等。
这些知识为我们做好班主任工作提供了有力的支持。
三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是班主任工作的核心。
在培训中，我们了解到，班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面，及时发现和解决学生的困难，帮助学生树立自信心，激发他们的学习热情。
同时，我们要尊重学生的人格，保护他们的隐私，关心他们的心理健康。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友。
四、注重班级文化建设，营造良好的班级氛围班级文化是班级的灵魂，是班级精神风貌的体现。
在培训中，我们学习了如何开展班级文化建设，如何营造良好的班级氛围。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。
新教师班主任培训4篇
新教师班主任培训4篇新教师班主任培训第1篇为了进一步提高我校的英语教学质量，规范教学教研工作，提高教研教学效益，根据我校的实际情况，特制定本常规：一、课前准备教师必须了解全学期的教学总体目标和要求，认真通读教材了解教材的编排体系，知识和能力渐进的层次，并利用多种形式进行调查研究，了解学生的学习状况及需求。
二﹑真制定教学计划以教学目标，教材和学生的实际情况为依据，制定出切实可行的教学计划。
教学计划要包括（1）学期教学总体目标（含目的，要求，任务）；（2）教材内容及学生情况分析(3)各单元的总体设想﹑具体措施.(4)教学进度等.三﹑课堂教学1、认真备好每一节课.精心钻研教材,正确把握教材知识点能力训练点,重点和难点,从而确定教学目标(包括语言知识,语言技能,情感态度,学习策略,文化意识等方面的目标).设计好课堂教学流程,写出课时教案,教案包括(1)教学目标,(2)教学重点.(3)教学过程可操作性的课堂教学活动;(4)板书设计;(5)作业;(6)教具准备;(7)教学反馈记录.2﹑教师上课应当语言得体，精神饱满，满腔热情地对待教学工作，公正公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
3﹑课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”﹑“检测”和“反馈”作用，要根据目标设计问题情境，并问题情境转化为活动情境，在良好教学活动力中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活的展开教学活动，注意活动的多样性，活动力的实效性，活动的科学性；要有重点，有条理，一环扣一环，地上好每堂课。
在教学中要正确处理讲与练的关系，贯彻“学生为主体，教师为引导”的原则。
4﹑精讲多练。
组织学生进行多种形式的练习，注意“三度”：即一定的广度、密度和深度；要体现两个80%，即80%以上时间组织学生练习，80%以上的学生得到个别练习；练习要循序渐进，符合语言操作的三个步骤，即机械操练---有意操练---交际操练。
2024年班主任工作培训计划
2024年班主任工作培训计划一、培训目标：本次培训旨在提高班主任的教育教学能力、学生管理能力和心理辅导能力，提升班主任的综合素质，提高班级的教育教学质量和学生的综合素质。
二、培训内容：1. 教育教学能力提升(1) 学习教育法律法规和教育政策，了解新课程改革的相关内容，提高对教育教学法律法规和政策的理解和把握能力。
(2) 学习课程教学设计和评价方法，了解如何设计和评价优质课程，提高课堂教学效果。
(3) 学习教学方法和教学技巧，掌握多种教学方法和技巧，提高教学灵活性和适应性。
2. 学生管理能力提升(1) 学习班级规章制度的制定和执行，了解班级管理的重要性和方法，培养良好的班级氛围。
(2) 学习学生心理行为的分析和疏导方法，提高对学生问题的处理能力和沟通能力。
(3) 学习班级团队建设和活动组织，了解班级团队建设的重要性和方法，提高班级活动的策划和组织能力。
3. 心理辅导能力提升(1) 学习学生心理发展的基本理论和方法，了解学生心理发展的特点和变化规律，提高对学生心理的敏感性和理解能力。
(2) 学习心理辅导的基本技巧和方法，了解如何开展有效的心理辅导工作，提高心理辅导的专业性和针对性。
三、培训方式：1. 班级讨论：通过班级内外的经验交流和问题讨论，激发班主任的思考和动力，促进互相学习和提高。
2. 知识讲座：邀请教育专家、心理专家等进行知识讲座，传授相关理论知识和实践经验，提供专业指导和支持。
3. 视频教学：通过观看相关教学视频，学习先进的教育教学方法和案例，提高教育教学能力和管理能力。
4. 实践活动：组织班级实践活动，实地考察和观摩优秀的教育机构和班主任的工作，获取实践经验并进行反思和总结。
四、培训计划：1. 培训阶段：预备阶段(1) 班主任自我评估：班主任进行自我评估，了解自己的优势和不足，确定个人的培训目标。
(2) 班级调研：班主任对班级进行调研，了解学生的情况、问题和需求，为后续的培训内容和方法做好准备。
新进教师班主任工作总结
新进教师班主任工作总结
作为新进教师担任班主任工作，我的总结如下：
1. 建立良好的班级管理机制：我认真组织并执行班级管理规定，确保学生遵循纪律并保持良好的学习氛围。
2. 关注学生发展：我与学生建立了信任和密切的联系，关心他们的学习、生活和情绪变化，及时解决问题并提供支持。
3. 促进班级团结：我组织了各种班级活动，如团队建设、文娱活动等，增强了班级凝聚力，帮助学生建立友谊和合作精神。
4. 积极与家长沟通：我保持了与家长的密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的发展。
5. 不断学习进步：我继续学习班主任工作的理论知识和实践经验，不断改进自己的教育方法和策略，为学生提供更好的服务。
总的来说，作为新进教师担任班主任工作，我努力做到以身作则，关心学生，关注班级发展，与家长合作，不断学习进步，为班级和学生的发展贡献自己的力量。
2023年初中新教师“班主任工作”培训计划
2023年初中新教师“班主任工作”培训计划一、培训目标：1. 提高新教师对班主任工作的认知和理解，了解班主任工作的职责和重要性；2. 帮助新教师掌握和提升班级管理能力，有效处理学生问题和管理班级；3. 塑造新教师的良好职业素养和职业道德，提高教师敬业精神和教学能力。
二、培训内容：1. 理论知识培训1.1 班主任工作的定义和职责1.2 班主任在学生学习、生活和成长中的作用1.3 班主任的心理素质要求和方法1.4 班主任的人际关系管理技巧1.5 班级管理的基本原则和方法2. 实践技能培训2.1 做好班务管理和学生学籍管理的技巧和方法2.2 学生管理的常见问题及解决策略2.3 提高教师在班级中的话语权和影响力2.4 班主任如何有效开展家校合作和沟通3. 职业素养培养3.1 从班主任的角度思考问题，磨砺教师职业意识和使命感3.2 培养班主任的人格魅力和教育情怀3.3 加强班主任的自我管理和情绪调控能力3.4 班主任带班指导学生成长的方法和策略三、培训方式：1. 设计培训课程，包括理论课、案例分析、讨论研讨、实践操作等形式；2. 邀请有丰富班主任经验的老师进行经验分享和指导；3. 组织观摩学习和实地考察，了解其他学校的班主任工作模式和经验；4. 利用在线学习平台，提供相关教材和资料，鼓励新教师进行自主学习和讨论。
四、培训计划：时间安排培训内容培训方式第一天上午介绍班主任工作的定义和职责、心理素质要求和方法理论课第一天下午学生管理的常见问题及解决策略，提高班主任影响力理论课+案例分析第二天上午班主任如何有效开展家校合作和沟通理论课+讨论研讨第二天下午班级管理的基本原则和方法，学生学籍管理理论讲解+实践操作第三天上午班主任职业素养的培养和发展，教育情怀的塑造理论课+讨论研讨第三天下午班主任带班指导学生成长的方法和策略理论讲解+案例分析第四天上午观摩学习和实地考察，了解其他学校的班主任工作实地考察第四天下午培养班主任的自我管理和情绪调控能力理论课+讨论研讨第五天上午教师教育心理学知识和应用理论课+案例分析五、培训评估：1. 每位新教师参加课堂讨论和实践操作时的表现评价；2. 组织学员提交班主任工作总结和反思，进行个人实操能力评估；3. 进行培训满意度调查，以了解新教师对培训效果的评价和需求。
新进教师班主任培训
班主任工作有关培训一、要有强烈的责任感、富有爱心1、爱岗敬业。
教育事业是神圣的职业，关系到每个家庭甚至整个社会、民族的希望，中华民族的伟大复兴，教育应放在首位。
教师只有对自己所从事的工作有了发自内心的热爱，才能认真、细致地开展好工作。
2、关爱学生。
教师要有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
要尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。
平等公正地对待每一个学生，不能厚此薄彼。
要严慈相济，做学生的良师益友。
教师对学生的关爱，可以促进学生的学习积极性，所谓：亲其师，信其道。
二、要有团结协作的精神、虚心请教大家都是迎丰路小学的一份子，同志们的荣誉是学校的荣誉，同样，学校的成绩也是和大家分不开的。
因此，在工作我们要团结协作，相互帮助。
不能够只强调个人的利益。
我们新进教师要加强与老教师的协调，要虚心向他们请教，让自己迅速成长为我们学校的业务骨干。
新担任学校班主任的教师，更要注意与其他教师的协调工作，应为这直接影响所带班级的成长。
因为一个好集体的不是一个人的力量能决定的。
特别是班纪、班风的管理，更需要科任教师的协助。
三、要与相关部门及时沟通，有的放矢。
新进教师，特别是班主任老师，要加强与学校相关部门领导进行汇报、沟通。
在工作中，我们会碰到许多问题，在处理时难免会不知所措，要多与主管部门沟通，采取妥善方法处理，尽量避免自作决定，出现不必要的麻烦。
在与家长沟通时，不知道的情况，不说。
不能处理的问题，不要表态。
出现问题，及时与相关领导取得联系，让职能部门参与协调、指导。
四、班主任工作一日常规早晨：查出勤、看仪容、督卫生上课：抓预备、常巡视、促发展课间：查行规、督安全、倡文明两操：点人数、看动作、严要求午休：定责任、多督促、纠违纪放学：整路队、讲安全、守时间课余：巧安排、勤跟班、保秩序班主任岗位职责1、结合“五养教育”方案，开展学生习惯养成和行为规范教育。
2、全面了解、关心爱护、平等对待每一个学生，尊重学生人格。
3、深入了解学生，开展思想道德教育，促进学生健康成长。
新班主任工作培训计划
新班主任工作培训计划一、培训背景及目的随着学校教育改革的不断深入和教育理念的更新，新时期的班主任肩负着更为重要的责任和使命。
为了提高新班主任的综合素质和工作能力，使其更好地完成班主任工作，做好学生的思想政治工作，推动学校教育教学工作的发展，我们特制定了新班主任培训计划。
培训目的：1. 帮助新班主任全面了解班主任工作的内容和要求，明确工作目标和任务；2. 提高新班主任的沟通、协调、管理和领导能力，提升工作效率；3. 提高新班主任的心理素质和职业素养，增强对学生的关爱和责任感；4. 促进新班主任的专业发展，提高教育教学水平，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、培训内容1. 理论知识培训（1）班主任的角色定位及职责（2）班主任的心理辅导与矛盾处理（3）班主任的学生管理与矛盾处理（4）学生心理健康与教育（5）班主任工作中的制度规定（6）家庭教育与学校教育2. 实践操作培训（1）班主任工作时间规划（2）班级日常管理技巧（3）班级活动策划与组织（4）学生学习和生活辅导技巧（5）班委班干部培训（6）家校沟通技巧与实践3. 教学素养提升（1）课堂教学技能培训（2）学生学习评价与激励（3）学生学习动力与兴趣培养（4）班主任在教学中的作用与发挥4. 发展性培训（1）个人成长与职业规划（2）学生综合素质评价体系与指导（3）班主任工作的发展趋势和发展机会三、培训方法1. 理论知识培训理论知识培训采用讲授结合案例分析的方式，使新班主任能够深入理解班主任工作的内容和要求。
在讲授过程中，我们将邀请学校的教育专家、心理学专家、管理专家等进行讲解，同时结合实际案例进行解析，使新班主任能够更好地理解和运用所学知识。
2. 实践操作培训实践操作培训采取理论结合实际操作的方式进行，通过模拟实战、实际操作、角色扮演等方式让新班主任亲自体验和操作班主任工作，提高他们的实际处理问题的能力。
3. 教学素养提升教学素养提升通过课堂教学观摩、互动交流、教学案例研讨等形式进行，让新班主任在教学中积累经验、提高教学能力。
新老师班主任工作计划范文
新老师班主任工作计划范文一、前言作为一名新担任班主任的老师，我深知担任班主任是一项充满挑战的工作。
作为班级中教师团队中的核心力量，班主任的工作不仅要负责教育教学工作，还要承担着学生生活和成长的引导和管理。
在这一份工作计划中，我将明确自己的工作目标和计划，希望可以通过自己的努力与付出，为班级学生创造一个积极向上的学习氛围，引导学生健康成长，实现自己的教育梦想。
二、工作目标1. 建立和谐的班级氛围：努力打造一个积极向上、和谐友善的学习环境，让学生在这样的氛围中能够快乐学习、健康成长。
2. 完善教育管理工作：建立健全的班级管理制度，提高学生的自律和自我管理能力，为教学工作打下良好基础。
3. 针对学生发展需求：根据学生的发展需求，制定个性化的教育方案，助力学生在学业和健康成长上更上一层楼。
4. 健康教育引导：注重学生的身心健康，开展丰富多彩的健康教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、工作计划1. 准备工作在接手班级之前，我将充分了解学生的学习情况、家庭背景、性格特点等情况，为今后的工作做好充分准备。
2. 班级管理a. 制定班级管理制度：制定班级纪律规范，明确班级管理要求和奖惩机制。
b. 班级团队建设：组织班级学生进行团队建设活动，增强班级凝聚力和合作精神。
c. 学生评议制度：建立学生评议制度，了解学生对班级管理、教学质量等的意见和建议，及时调整工作计划。
3. 个性化教学a. 综合评价：采取多种方式对学生进行综合评价，了解学生的学习状态和需求。
b. 差异化教学：针对学生的个性化需求，开展差异化教学，帮助学生更好地发展。
c. 学业辅导：定期进行学业辅导，对学生的学习情况进行跟踪和检查，及时发现问题并进行针对性帮助。
4. 健康教育a. 健康安全教育：组织开展健康安全教育活动，提高学生对自身健康的重视和维护意识。
b. 心理健康教育：加强心理健康教育，帮助学生树立健康的心态和正确的生活态度。
c. 社会实践活动：组织学生进行社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
教师培训班班主任工作职责
教师工作职责
一、热爱教师培训工作，精通业务，善于管理，为人师表，以身示范。
二、对学员进行入学教育，建立班委会，领导班集体开展各种班级活动。
三、遵循“情感管理与制度管理”相结合的原则，与学员建立民主、平等、和谐、融洽的师生关系，形成积极向上、团结进取、勤于思考、乐于探究的班级文化氛围。
四、经常与学员进行思想交流，关心学员的生活、学习和工作，指导学员正确处理三者的关系。
帮助学员排忧解难，建立学习自信。
五、经常深入课堂了解教情、学情，课下认真倾听学员对教学工作的意见和建议，并及时向领导和任课教师汇报、反馈，以改进和加强师训工作。
六、负责班级教学管理工作。
实行考勤制度、卫生检查制度、评学评教制度和考核结业制度、学分登记制度等。
七、向学员发放教材和辅导材料，及时督促学员上交作业，并做好记录。
八、组织指导学员填写入学注册表、评议教师表和培训档案表等，负责学员的学籍管理和档案建设。
九、做好学员的结业鉴定和培训班的总结工作。
新老师的班主任工作计划精选5篇
新老师的班主任工作计划精选5篇新老师的班主任工作计划精选篇1一、思想目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。
更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
二、职业道德：(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
(2)要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
(3)要为人师表，以身作则，注重身教。
三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。
四、修养目标：1、端正方向。
自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
2、敬业爱岗。
热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。
严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
3、教书育人。
全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。
4、热爱学生。
增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
5、尊重同志。
能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。
努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。
6、以德修身。
严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。
遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。
五、合作目标：1、加强与教师的合作。
学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
2、加强与学生的合作。
教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
3、加强与家长的合作。
新教师班主任培训：新时代班主任工作新理念
三、服从教师与服体。作为教师，要从裁 判员、审判员向协调员和规劝者的角色转变。
四、感性决断与理性思考 教育工作是一项技术活，要求从教者要理性和智慧 地处理问题，杜绝发扬不怕死，不怕苦，不怕累的 感性工作精神和育人方式。
十、无私奉献与专注成长 许多教师只求将自己衣兜中知识的种子撒向学生， 却不思种子撒播的均匀程度，埋藏的深浅与否，然 后就急急地盼望着来自学生的收获。
“牢骚太胜防肠断，风物长宜放眼量”。作为新 时期的班主任教师，应该站位高远，深刻领会并努 力坚持以上十个教育理念，以科学的态度、人文的 精神、智慧的方法来实施教育教学行为，在个人专 业成长的同时，带给学生更多的惊喜和快乐。
七、配合教师与配合家长 学生的教育过程是一个学校、家庭、社会、书籍、 网络、朋友等共同塑造的过程。
八、壁垒森严与人文关怀 德国教育家斯普朗格曾说，教育的核心是人格心灵 的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而 是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感 唤醒。
九、注重个别与顾全大局 班级里占绝大多数的基本群众被教师忽视或缺少关 注，不利于形成优良的班风和学风。
新时代班主任工作新理念
班主任专题培训
一、学生立场与教师立场 现代教育强调要实施以人为本的教育，大家也一致 认为教育应该是一种服务。以对学生的利益最大化 作为教育的出发点和最终归宿，就要求教师要站在 学生的角度来看待问题和处理问题。
二、关注表象与探究原因 许多教师在日常工作中往往执迷于表象而偏离了 对事情深层原因和本质问题的关注和探究。
五、愤怒暴力与温柔友善 在教育工作中，温柔友善的力量永远胜过愤怒和 暴力。作为新时期的班主任教师一定要准确定位自 己的角色，不要过于强大，动辄盛气凌人，抱着一 种改造学生的强大勇气来实施雷霆万钧的教育行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教师培训之班主任工作
新教师培训之班主任工作
今天烈日如炎，但是大家的热情依旧不减。
两位拥有丰富经验的班主任胡方强老师和陈革文老师就如何做好一名优秀的班主任给我们提出了很多实用的建议。
两位班主任在班级管理的建设中都是很有自己想法的人。
第一次听教研组总结会议的时候，胡老师就提出以老子思想为自己的教学所用，这给我留下了深刻的印象，不得不说，胡老师是一个很有思想，很有创意的人。
同样的，今天胡老师也是以创意为入口，展开了他的讲座。
而陈老师则更注重常规，所以更强调在班级建设中做好每一步。
但是不管是追求创意还是追求稳健，我认为做好班主任工作的前提是都必须做好以下几点：
1、尊重孩子
我认为在班级建设中，最重要的人就是班主任和学生。
所以，班主任要创造一个文明的班级，首先必须要让孩子接受自己。
只有孩子愿意配合班主任的工作，班主任在做工作的时候，才能更简单，更轻松。
孩子也是人，他们也有自己的思想。
小学生对老师还是相对服从的，但是如果老师凭借权威来压制学生，孩子心中就会有想法，对老师的服从也是口服心不服。
只有以尊重为基石，才能展开有效的班级管理。
首先，尊重孩子的人格，老师难免会生气，会批评孩子，但其实批评也是一门艺术，要尽可能的做到在批评孩子时，让孩子接受自己的意见，而不觉得自己被批评了。
其次，尊重孩子的差异性。
每个孩子都是不一样的，作为班主任老师，不能把焦点聚集在班上较优秀的孩子身上而忽视那些表现平平的孩子。
班主任要擅于发现每个孩子身上的闪光点，帮助每个孩子找到信心。
最后，尊重孩子的需要。
2、转变角色
陈老师提出要使自己的班级管理更有效，要向管家、法官以及神父靠拢。
学习管家的管理能力，对班级财产的管理；学习法官公正公平的态度，用公平的态度对待班上每一位孩子；学习神父的爱心，班主任的工作对象是孩子，作为一个老师，必须要有一颗爱心，包容孩子的错误，宽容对待孩子。
3、做好五勤
班主任的工作是琐碎但十分重要的。
要做好班主任的工作也是相当不易的，所以班主任一定要很勤快，首先是腿勤，一定要在课间午间多深入班级，观察班级动态，关注
孩子的心理变化；其次是手勤，班主任一定勤于记录，把平时看到的听到的记录下来，积累教学管理素材，比如胡老师因为有个孩子在八天假期写了八篇长作文，而对其大家赞赏，并做了很多拍照记录，并以此为素材，这对以后的教育工作也有很大的帮助；再次是嘴勤，班主任要经常和孩子交流，要及时对孩子的一些表现做出评价；然后是耳勤，班主任要经常从家长、同事以及孩子那里了解情况；最后是眼勤，班主任老师要多看书籍和案例，从书本中吸取经验。
4、创意助力
孩子每天都是带着好奇的心来到学校观察这个社会的，如果我们班主任每天都只是没有变化地在搞教学，那么学生慢慢地也开始麻木了，但是通过这几天的培训下来，我发现时代的老师都是很有创意的，总是会变着花样给孩子创造各种学习机会。
胡老师指出创意助力班级管理，那么创意从哪里来呢？小处着眼。
比如借助班队课，找一些可用于教育的素材，让孩子在玩中学习。
这样的方式，比起老师简单的说教更易于学生接受。
建立移情体验，通过一些意义活动，比如我替老师把课上，接爸爸妈妈下班等活动，让学生从实践中体验到做老师做父母的不易，这样的活动也会较课堂教学来得更深刻。
很遗憾，这学期不是班主任，但是我会向来老师在班级管理的建设中学习怎样做一名优秀的班主任。