课程设计任务书级
《道路工程课程设计》任务书
2020-2021学年第I学期《道路工程课程设计》任务书1．设计题目：新建三级公路选线设计2．设计内容➢根据原始地形图，拟在OD之间新建一条三级公路，新建三级公路选线设计的内容包括：路线的平面、纵断面、横断面设计、路基设计等。
➢完成道路选线设计阶段应完成的各种图表及详细的设计说明书。
3．原始资料➢地形图原在地区，张数1（打印为比例尺1:2000使用）。
4．一般要求➢本道路工程课程设计应在教师指导下独立完成；➢设计说明书要求条理清晰，文字通顺，能反映选线的设计过程和计算过程；➢打印图纸完成新建公路选线设计，设计说明书和所有图表均要求手写，书写工整，图纸清洁，线条粗细均匀，符合要求，文字按工程字体书写，图幅规定采用297*420厘米。
6．设计文件的组成（1）设计说明书➢选线设计的心得体会；➢包含选线设计的所有平面、纵断面和横断面的计算过程。
（2）路线设计➢路线平面设计：线形组合、平曲线设计、平曲线要素表等➢横断面设计：横断面组成、路基宽度、超高、加宽设计等➢纵断面设计：纵坡设计、竖曲线设计、各特征点设计高程计算（3）路基设计➢路基标准横断面和各特征桩号的路基横断面图➢路基设计表7．提交成果设计说明书（包含选线设计的基本原理和一般原则、道路选线设计时采用标准的理由、道路选线设计的收获或心得体会等。
应阐述或论证包括直线长度、圆曲线的半径、缓和曲线的长度、纵坡坡度和长度、竖曲线半径、横断面构成、车道宽度、超高坡度和旋转方式、平纵断面线形的组合与协调等内容，包含所有的平面曲线的里程桩号计算过程、至少一个横断面超高设计的计算过程、所有竖曲线的纵断面高程的计算过程）；路线平面图（应包括道路中线、JD、每50米的逐桩里程标注、桥涵、隧道等内容）；路线纵断面图（应包括直线及平曲线、里程桩号、坡度/坡长、地面高程、设计高程、填挖高度、竖曲线要素、桥涵、隧道等内容）、平曲线要素表、竖曲线要素表、路线横断面图（标准横断面图和任意缓和曲线的双坡阶段和旋转阶段、圆曲线选取一个桩号的横断面图）、路基设计表等设计成果文件。
混凝土基本构件课程设计任务书-08级
土木工程专业系列课程设计——“桥梁工程”课程群扬州大学建筑科学与工程学院道路与桥梁教研室《混凝土基本构件设计理论》课程设计任务书、指导书（钢筋混凝土空心板桥设计）樊华扬州大学建筑科学与工程学院道路与桥梁教研室二〇一〇年十二月钢筋混凝土基本构件设计理论课程设计任务书一、目的要求在学习《桥梁工程》之前，必须掌握《混凝土基本构件设计理论》，它是一门专业基础课，而且是进行桥梁设计时不可缺少的工具，必须能熟练进行钢筋混凝土构件的设计与计算。
为了达到这一要求，特安排钢筋混凝土基本构件的课程设计，目的在于使同学能正确运用《混凝土基本构件设计理论》中的理论知识，通过系统地解决桥梁结构中钢筋混凝土空心板梁的设计计算，进一步牢固掌握钢筋混凝土受弯构件设计方法，以便为以后普通钢筋混凝土桥梁设计打下可靠的基础。
二、设计题目钢筋混凝土简支空心板桥空心板设计。
三、设计资料环境条件：I类环境条件结构安全等级：二级。
1.某公路钢筋混凝土简支空心板桥空心板设计结构尺寸。
（1）标准跨径：10.00m；计算跨径：9.64m；空心板全长：9.96m；（2）标准跨径：13.00m；计算跨径：12.640m；空心板全长：12.96m；2.计算内力（1）使用阶段的内力（表中汽车荷载内力已计入汽车冲击系数）（2）施工阶段的内力简支空心板在吊装时，其吊点设在距梁端a=500mm处，10m空心板自重在=146.48kN·m，吊点的剪力标准值V0=55.37kN。
跨中截面的弯矩标准值M k，1/213m空心板自重在跨中截面的弯矩标准值M k，1/2=190.42k N·m，吊点的剪力标准值V0=71.98kN。
3.材料主筋用HRB335级钢筋f sd＝280N/mm2；f sk＝335N/mm2；E s＝2.0×105N/mm2。
箍筋用R235级钢筋f sd＝195N/mm2；f sk＝235N/mm2；E s＝2.1×105N/mm2。
plc课程设计任务书(09级)
电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
电气工程学院教务科电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
电气工程学院教务科电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
电气工程学院教务科电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
电气工程学院教务科电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
电气工程学院教务科电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
电气工程学院教务科电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：电气控制与PLC课程设计基层教学单位：电气工程及自动化系指导教师：郭忠南等说明：1、此表一式三份，系、学生各一份，报送院教务科一份。
2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。
《机械设计基础》课程设计任务书
《机械设计基础》课程设计任务书
—适用于生物工程02级一、任务：设计带式输送机传动装置，如图：
1、输送带工作拉力F= (kN)
2、输送带工作速度v= (m/s)
3、滚筒直径D= (mm)
4、滚筒效率η=0.96 ，（包括滚筒与轴承的效率损失）
5、工作情况：两班制，连续单向运转，载荷较平稳
6、使用折旧期：8年
7、工作环境：室内，灰尘较大，环境最高温度38°
8、动力来源：电力，三相交流，电压380/220 V
9、检修间隔期；四年一次大修，两年一次中修，半年一次小修
10、制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产
三、设计工作量
1、减速器装配图1张（A1）
2、零件图1~2张
3、设计说明书1份。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
2级减速器课程设计任务书
机械设计课程设计任务书一、课程设计的目的：进一步巩固和加深所学基本知识，使学生能综合运用已学的有关课程的基本知识。
通过简单的机械传动设计，培养学生独立设计能力，掌握基本的设计方法，学会查阅技术资料，选择标准零件的类型和型号，树立正确的设计思想和严谨的工作作风。
二、课程设计的题目：二级直齿（斜齿）圆柱齿轮减速器。
三、课程设计的具体内容课程设计的内容应包括传动装置的全部设计计算和结构设计，具体要求如下：1.设计准备阅读设计任务书，明确设计要求、工作条件、内容和步骤；通过对减速器的装拆了解设计对象；阅读有关资料，明确课程设计的方法和步骤。
2.传动装置的总体设计根据设计题目中所给参数和工作要求，计算功率并选择电动机；确定总传动比和分配各级传动比；分析和选定传动装置的总体方案；计算各轴的转速、转矩和功率；画传动装置方案简图。
3.各级传动零件的设计计算通过设计计算，确定各传动零件的主要参数和尺寸，一般包括带传动、联轴器、齿轮传动、轴径估算；轴结构设计。
一般应先计算箱外传动件（如带、联轴器），后计算箱内传动件。
4.减速器装配工作图的结构设计及绘制（1）俯视图草图的绘制：根据经验公式或数据确定各部分结构和尺寸（注意标准件螺栓、轴承等绘制的规范性）；（2）进行到装配底图（二）阶段后，选择减速器中受力较复杂的一轴及其轴上零件，校核轴的强度及滚动轴承寿命（轴的校核按弯扭合成强度计算）；（3）进行轴系、箱体及其附件的结构设计，完成草图；（4）估算总高、总宽、总长，布图。
（5）正式绘制减速器装配底图（三视图），箱体附件一般应包括窥视窗、油标、排油孔及其螺塞、起吊装置等。
底图完成后，应进行检查并修改。
标注必要的尺寸和公差配合，剖面线，写出减速器特性、技术要求和零件序号，编写零件明细表及标题栏。
5.加深和完成减速器装配图；6.零件工作图的设计和绘制；零件工作图一般选轴或齿轮，尺寸和公差标注及技术要求应完整，绘制齿轮零件工作图应有齿轮公差表。
课程设计任务书写法
课程设计任务书写法一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能和XX能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本知识体系。
2.理解并能够运用XX学科的基本概念和原理。
技能目标包括：1.能够运用XX方法分析问题和解决问题。
2.能够进行XX实践操作。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情。
2.培养学生的团队合作意识和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本知识、基本概念和原理，以及XX实践操作。
教学大纲将按照以下结构进行安排：1.第一部分：XX学科的基本知识，包括XX概念、XX原理等内容。
2.第二部分：XX实践操作，包括XX实验、XX案例分析等内容。
具体的教学内容安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念，学习时间为2课时。
2.第二章：XX原理，学习时间为3课时。
3.第三章：XX实践操作，学习时间为4课时。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法安排如下：1.讲授法：用于传授XX学科的基本知识和原理，引导学生理解并掌握。
2.讨论法：用于引导学生探讨XX问题，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：用于分析XX实践操作，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：用于让学生亲自动手进行XX实验，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读XX学科相关的参考书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作和使用PPT、视频等多媒体资料，生动展示教学内容。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能参与到实验过程中。
以上是本课程的教学设计，我们将根据实际情况进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。
建筑课程设计任务书
建筑课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握建筑基本概念，包括建筑风格、建筑构造及建筑材料。
2. 学生能够描述不同历史时期的建筑特点及其背后的文化内涵。
3. 学生能够了解建筑与自然环境、社会环境之间的关系。
技能目标：1. 学生能够运用基本的建筑绘图技巧，完成简单的建筑平面图和立面图的绘制。
2. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个具有特定功能的建筑模型。
3. 学生能够运用所学知识，对身边的建筑进行观察、分析，并提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑艺术的热爱和欣赏能力，提高审美素养。
2. 学生能够树立环保意识，关注建筑与自然环境的和谐共生。
3. 学生能够培养团队协作精神，学会在合作中沟通、解决问题。
课程性质分析：本课程为建筑启蒙课程，旨在让学生了解建筑的基本知识，培养学生的空间想象力和创新能力。
课程内容与教材紧密相关，注重实践操作，提高学生的动手能力。
学生特点分析：六年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。
在此基础上，本课程旨在激发学生对建筑的兴趣，引导他们主动探索和创造。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握建筑知识。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的创新意识和团队协作能力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 建筑基础知识：- 建筑的定义、分类及其功能- 建筑风格：古代、近代、现代及不同地域的建筑风格特点- 建筑材料：常见建筑材料的特点及其应用2. 建筑设计技巧：- 建筑平面图、立面图的绘制方法- 建筑模型设计与制作：功能分区、空间组织、外观设计- 建筑与环境的关系：建筑与自然环境、社会环境的和谐共生3. 建筑实践与评价：- 建筑现场观察与记录- 建筑案例分析：优秀建筑作品鉴赏与评价- 小组合作完成建筑模型设计与制作教学内容安排和进度：第一课时：建筑基础知识学习第二课时：建筑风格及材料学习第三课时：建筑绘图技巧训练第四课时：建筑模型设计与制作（上）第五课时：建筑模型设计与制作（下）第六课时：建筑实践与评价教材章节关联：本教学内容与教材中“建筑艺术”章节相关，涉及教材中第3章“建筑的风格与特点”、第4章“建筑的材料与构造”及第5章“建筑绘图与模型制作”的相关内容。
机械设计课程设计任务书-带式输送机的同轴式二级圆柱齿轮减速器设计
一、题目 1：带式输送机的同轴式二级圆柱齿轮减速器设计下图为某厂自动送料输送机的传动系统运动简图。
工作机效率为0.95，每日两班制工作，每班为 8 小时，使用年限为10 年，带式输送机连续单向运转，工作过程有轻度振动，空载启动。
1—电动机2—V带传动3 —同轴式二级圆柱齿轮传动 4 —联轴器 5 —带式输送机二、原始数据运输机工作轴输送带速度v运输带卷筒直径D使用年限(每年按转矩 T(N.m)(m/s)(mm)300 天计 )三、设计内容和要求1、编写设计说明书一份，其内容包括：（1）传动系统方案的分析和拟定；（ 2）电动机的选择与传动装置运动和动力参数计算；（3）传动零件的设计计算（如齿轮传动、蜗杆传动、带传动等）；（ 4）轴的设计计算； (5) 轴承及其组合部件设计；（6）键连接和联轴器的选择、校核；（ 7）减速器箱体、润滑及附件设计（ 8）装配图和零件图设计；（ 9）轴的强度校核；（10）轴承寿命校核；（ 11）设计小结；（ 12）参考文献。
2、要求（1）减速器装配图 1 张， A0 ；（2）零件图 2 张（输出轴及该轴上的大齿轮），图号自定；（ 3）设计计算说明书 1 份（不少于 1 万字，图文并茂）。
注：本设计任务书与说明书一起装订。
一、题目 2：带式输送机的展开式二级圆柱齿轮减速器设计下图为某厂自动送料输送机的传动系统运动简图。
工作机效率为0.96，每日两班制工作，每班为 8 小时，使用年限为8 年，带式输送机连续单向运转，工作过程有轻度振动，空载启动。
1—电动机 2 — V 带传动 3 —展开式二级圆柱齿轮传动 4 —联轴器 5 —带式输送机二、原始数据运输机工作轴转矩输送带速度v运输带卷筒直径D使用年限(每年按T(N.m)(m/s)(mm)300 天计 )三、设计内容和要求1、编写设计说明书一份，其内容包括：（ 1）传动系统方案的分析和拟定；（2）电动机的选择与传动装置运动和动力参数计算；（3）传动零件的设计计算（如齿轮传动、蜗杆传动、带传动等）；（ 4）轴的设计计算； (5)轴承及其组合部件设计；（ 6）键连接和联轴器的选择、校核；（ 7）减速器箱体、润滑及附件设计（ 8）装配图和零件图设计；（ 9）轴的强度校核；（ 10）轴承寿命校核；（ 11）设计小结；（ 12）参考文献。
1级课程设计任务书
及分工
给出电路图，阐述工作原理，叙述所用主要光电子器件的原理和参数选择。讨论设计的优缺点。
小组成员
及分工
光电子学课程设计任务书
设计题目
光电计数器设计
题目简介
和要求
自动化的计数提高了工业生产上的效率以及准确性，计数的自动化和智能化最终能加速实现现代化的工业。随着生产自动化、设备数字化和机电一体化的发展,对光电计数器的需求日益增多。
标定实验室的偏振片通光方向，找出1/4波片的快慢轴方向。设计实验方案，说明测量原理。
小组成员
及分工
光电子学课程设计任务书
设计题目
平面介质光波导本征方程的数值计算
题目简介
和要求
平面介质光波导的本征方程为超越方程，要想求出第m阶TE/TM模对应的入射角，只能进行数值求解。
给出相对折射率（n2/n1）为不同值时的全反射相移曲线；对TE模，给出不同阶波导模式纵向传播常量随入射光频率变化的关系曲线。
设计一套门禁系统，对系统中用到的光电子技术进行阐述，对元器件的参数选择进行论述，介绍整个系统的工作原理。适应范围和优缺点。
小组成员
及分工
光电子学课程设计任务书
设计题目
糖溶液的旋光特性测量
题目简介
和要求
糖分子具有手性不对称性，因此具有旋光特性，不同的糖类，旋光特性不同，旋光系数也不一样。
利用磁光调制实验设备可以研究糖溶液的旋光特性。
选择一种糖溶液，对其旋光特性进行测量。给出实验方案，进行实验测量，数据分析并计算溶液的旋光系数，并指出该糖分子是左旋还是右旋特性。
小组成员
及分工
光电子学课程设计任务书
设计题目
偏振片通光方向和1/4波片快慢轴的确定
14级铁路行车组织课程设计任务书1405-1406班
北京交通大学海滨学院铁路行车组织课程设计任务书题目：编制车站作业计划与铺画列车运行图学生姓名：学号：班级:专业：指导教师：***2017 年6 月附件1第一部分：编制车站班计划和阶段计划一、编制资料1、乙站邻接方向及平面示意图，如图1.1所示。
图1.1 乙站邻接方向及平面示意图2、乙站线路固定用途及容车数，见表1.1。
表1.1股道号. 容车数固定用途股道号容车数固定用途1，Ⅱ54 上、下行客车到发线10 75 乙-甲间各站3，4 62 上、下行货车到发线11 78 丙及其以远、空车6，7 70 上、下行货车到发线12 75 乙-丙间各站5 机车走行线13 7 本站卸8 65 上、下行货车发车线14 30 站修9 75 甲及其以远牵Ⅰ60 Ⅰ调车机3、与乙站有关的列车编组计划，见表1.2。
表1.2 作业别发站到站编组内容列车种类编组乙甲甲及其以远区段编组乙甲A6-A1各站站顺摘挂编组乙丙 1.丙及其以远 2.空车不分车种区段编组乙丙B1-B8各站站顺摘挂中转甲丙丁及其以远直通（21113可挂乙站车流，乙站甩后挂空C）中转丙甲甲及其以远直通解体甲乙乙及其以远区段、摘挂解体丙乙乙及其以远区段、摘挂4、乙站自编列车的编成车数要求：除摘挂和小运转列车外，其他列车应满第二部分铺画甲乙区段列车运行图一、设计任务根据给出的下列资料，铺画甲-乙区段18:00—24:00列车运行图。
二、设计资料1. 甲-乙区段示意图2. 区段技术特征正线数目闭塞方式牵引机车类型货物列车牵引定数货物列车计算长度客货上行下行上行下行1 半自动韶山3 韶山3 3200t 3200t 60.0 60.03．甲～乙间各站到发线除C、F两站三股道外，其他各站均为二股道（包括正线）。
4．各站进站信号机外制动距离内进站方向无超过6‰的下坡道。
5．根据规定不能同时接车时，相对方向列车不同时到达间隔时间为4分，各站会车间隔时间为3分，同方向列车连发间隔时间为4分。
《工程制图课程设计》10级任务书
工程制图课程设计 10级任务书背景工程制图是一种重要的工程工具，它在各种工程领域中都有广泛的应用，如建筑、机械、水电等领域。
对于工科类专业，学习工程制图是十分必要的。
目的本次课程设计旨在通过实践操作，增强学生在工程制图方面的技能和能力，加深学生对于工程制图的理解。
任务本次课程设计任务如下：1.学生自行选择一个实际工程项目，设计该项目的制图方案。
2.利用CAD软件完成项目的平面图、立面图、剖面图等制图。
3.通过图纸对项目进行实际建造，完成相应的工程任务。
要求对于任务的完成，以下是相应的要求：1.任务完成后，需要提交设计方案和图纸，包括平面图、立面图、剖面图等。
2.任务完成后，需要对比设计方案和实际建造效果，并进行评价和。
3.任务的设计方案和图纸需要具有一定的可行性，不能过于理论化，要考虑实际建设过程中可能遇到的问题。
4.任务中所涉及的图纸需要符合国家标准，并具有一定的美观度与规范性。
时间安排本次课程设计的时间安排如下：时间安排第1周发放任务书第2-3周选定工程项目并完成设计方案第4-7周利用CAD软件完成相应图纸的绘制第8-12周开始实际建造，检查和修改图纸，评价第13周汇报任务完成情况第14周期末考核考核方式本次课程设计的考核方式如下：1.汇报任务完成情况，占总成绩60%。
2.设计方案和图纸质量，占总成绩20%。
3.实际建造效果，占总成绩20%。
本次课程设计的目的是通过实践操作，加深学生对于工程制图的理解和掌握，提升学生在工程制图方面的能力。
希望同学们能够认真对待本次课程设计，充分发挥自己的创造力和想象力，完成具有实际意义的设计方案和图纸。
任务书(学生成绩管理系统)
任务书(学生成绩管理系统)计算机科学与技术专业C程序设计课程设计任务书（10级)题目: 学生成绩管理系统学生姓名：学号：班级：计算机科学与技术四班题目类型:软件工程(R）指导教师: 一( 课程设计的题目简介该设计要求学生以学校学生成绩管理业务为背景～设计、开发一套“学生成绩管理系统”软件.通过该题目的设计过程～可以培养学生结构化程序设计的思想～加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解～针对c语言中的重点和难点内容进行训练～独立完成有一定工作量的程序设计任务～同时强调好的程序设计风格.得到软件工程的综合训练～提高解决实际问题的能力。
二( 课程设计的任务1、查阅文献资料～一般在5篇以上,2、以学生成绩管理业务为背景～通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件～建立系统模型，3、完成软件结构设计和算法设计，4、完成系统的软件开发和测试工作，5、撰写设计说明书，6、做好答辩工作.三（课程设计的主要内容、功能及技术指标1、问题分析及解决方案框架确定:充分地分析和理解问题本身～弄清要求做什么。
在确定解决方案框架过程中～综合考虑系统功能～考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。
最后确定每个过程和函数的简单功能～以及过程，或函数,之间的调用关系~并画出函数之间的调用关系图.2、详细设计和编码：定义相应的存储结构~确定各个函数的算法～并画出流程图～在此基础上进行代码设计~每个明确的功能模块程序一般不超过60行～否则要进一步划分.3、上机前程序静态检查:上机前程序静态检查可有效提高调试效率～减少上机调试程序时的无谓错误。
静态检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序,通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。
把程序中的明显错误事先排除。
4、程序调试与测试:采用自底向上~分模块进行～即先调试低层函数。
能够熟练掌握调试工具的各种功能~设计测试数据确定疑点~通过修改程序来证实它或绕过它。
调试正确后～认真整理源程序及其注释～形成格式和风格良好的源程序清单和结果。
课程设计任务书
一、任务背景随着我国高等教育改革的不断深入，课程设计作为培养学生创新能力和实践能力的重要环节，日益受到重视。
为了提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本课程设计任务书。
二、任务目标1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；2. 培养学生的创新意识和团队协作精神；3. 提高学生的动手操作能力和工程实践能力；4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、任务内容1. 设计选题：学生根据所学专业和兴趣，选择合适的课程设计题目，题目应具有创新性、实用性和可行性。
2. 设计方案：学生根据所选题目，查阅相关资料，进行方案设计。
设计方案应包括以下几个方面：a. 设计目标：明确设计任务的目的和预期效果；b. 设计原理：阐述设计的基本原理和理论依据；c. 设计方案：详细描述设计方案的各个环节，包括技术路线、实施步骤、材料设备、成本预算等；d. 设计创新点：突出设计方案的创新之处，体现学生的创新思维。
3. 实施过程：学生在导师的指导下，按照设计方案进行实践操作，包括以下环节：a. 确定实验方案：根据设计方案，制定详细的实验步骤和操作规程；b. 实验实施：按照实验方案进行操作，记录实验数据；c. 结果分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论；d. 调试与改进：根据实验结果，对设计方案进行优化和改进。
4. 撰写报告：学生根据设计过程和实验结果，撰写课程设计报告。
报告内容应包括：a. 设计背景和目的；b. 设计原理和方案；c. 实施过程和结果；d. 总结与展望。
四、任务要求1. 学生应独立完成课程设计任务，不得抄袭他人作品；2. 设计方案应具有创新性、实用性和可行性；3. 实施过程应严谨、规范，确保实验结果的准确性；4. 撰写的课程设计报告应结构完整、语言流畅、逻辑清晰。
五、评价标准1. 设计方案的合理性、创新性和可行性；2. 实施过程的规范性、严谨性和实验结果的准确性；3. 课程设计报告的质量，包括内容完整性、语言表达、逻辑清晰度等。
工程招投标与合同管理课程设计任务书级工造
工程招投标与合同管理课程设计任务书一、任务背景及目的随着经济的快速发展和国家工程建设项目的不断增多，工程招投标与合同管理成为一个重要的环节。
工程招投标与合同管理的科学合理与否直接影响到工程项目的质量和效益。
因此，深入研究工程招投标与合同管理的相关知识和技能，对于提高工程项目的管理水平和保证项目的质量具有十分重要的意义。
二、任务要求1. 结合实际情况，选择一个具体的工程项目，进行招投标与合同管理的综合设计与实施。
2. 对于所选择的工程项目，要求设计并编制招投标文件，包括项目概况、投标文件、评标文件等内容。
3. 对于所选择的工程项目，要求设计并编制合同文件，包括合同书、合同附件、合同条款等。
4. 针对所选择的工程项目，要求制定并实施合同管理计划，包括履约管理、资金管理、变更管理等。
5. 对所设计的招投标文件、合同文件和合同管理计划进行必要的修正和完善，确保其科学合理性和可操作性。
6. 编写课程设计报告，详细介绍工程招投标与合同管理的过程和方法，并进行总结和评价。
三、设计内容1. 工程项目的选题及项目概况介绍。
2. 招投标文件的设计与编制，包括项目需求调研、投标文件编制、评标文件编制等。
3. 合同文件的设计与编制，包括合同书的编制、合同附件的编制、合同条款的制定等。
4. 合同管理计划的制定与实施，包括履约管理、资金管理、变更管理等。
5. 课程设计报告的撰写，包括设计目标与方法、设计过程与结果、设计总结与评价等。
四、设计要点1. 工程项目的选题要与实际情况相符合，能够体现招投标与合同管理的重要性。
2. 招投标文件的设计要科学合理，能够满足项目需求，保证信息的准确性和完整性。
3. 合同文件的设计要符合法律法规要求，能够明确双方权责，保证合同执行的顺利进行。
4. 合同管理计划的制定要具有可操作性，能够确保工程项目的质量和进度。
5. 课程设计报告的撰写要详细全面，能够清晰地介绍设计的目标、方法、过程和结果，以及总结和评价。
08级《混凝土结构》课程设计任务书
《混凝土结构》课程设计指导书——钢筋混凝土肋梁楼盖设计陈凯华南农业大学水利土木学院2011年5月目录第一节设计任务书 (1)一、目的任务 (1)二、设计内容和方法 (1)三、设计条件 (1)四、进度安排 (2)五、设计要求 (3)六、成绩考核 (3)七、主要参考书目 (3)第二节设计指导书 (4)一、肋梁楼盖的计算简图 (4)二、按弹性方法计算内力 (5)三、按塑性内力重分布的方法计算内力 (9)四、截面设计及构造要求 (14)第三节设计例题 (19)一、题目 (19)二、板的计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算） (19)三、次梁的计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算） (23)四、主梁的计算（按弹性理论计算） (26)第一节设计任务书一、目的任务某多层工业厂房，采用钢筋混凝土内框架承重，层高3.3m，外墙为240m m砖砌承重。
设计时，只考虑竖向荷载作用，采用钢筋混凝土肋梁楼盖，要求完成钢筋混凝土整体现浇楼盖的结构设计。
二、设计内容和方法1、结构布置确定柱网尺寸，柱截面尺寸350×350（400×400），主次梁布置及截面尺寸，并进行编号，绘制楼盖结构布置图。
2、板设计按塑性分析法计算内力，并绘制板配筋图，采用弯起式配筋。
3、次梁设计按考虑塑性内力重分布的方法计算内力和正截面极限承载力，并绘制配筋图。
4、主梁设计按弹性方法计算主梁内力，绘制主梁的弯距、剪力包络图，根据包络图计算正截面、斜截面的承载力，并绘制主梁的抵抗弯拒图及配筋图。
5、楼梯设计采用板式楼梯或梁式楼梯，并绘制楼梯配筋图。
三、设计条件1、建筑尺寸见图1和表1，L1与L2为墙体中心线距离。
2、学生由教师指定题号。
3、楼面做法：20mm厚水泥砂浆面层；板底20mm厚砂浆抹灰；钢筋混凝土现浇板4、荷载：永久荷载，包括梁、柱、板及构造层自重，钢筋混凝土容重25kN/m3，水泥砂浆容重20kN/m3，石灰砂浆容重17kN/m3，分项系数Gγ=1.2。
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电子技术课程设计任务书题目一：信号发生器一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得的技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终，完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。
二、任务与要求1、熟悉信号发生器的组成和基本原理，了解单片集成信号发生器的功能特点；2、掌握信号波形参数的调节和测试方法的应用；3、电路能够产生正弦波、方波、锯齿波；4、掌握信号发生器的设计测试方法；5、工作电源为+5～+15V 连续可调。
参考方案：图1、ICL8038原理框图参考原理：ICL8030内部由恒流源I 1、I 2、电压比较器A 和B 、触发器、缓冲器和三角波变正弦波变换电路组成。
外接电容C 经过两个恒流源进行充放电，电压比较器A 、B 的参考电压分别为电源电压（U CC +U CE ）的2/3和1/3。
恒流源的恒流源I 1、I 2的大小可通过外接电阻调节，但必须I 2>I 1。
当触发器的输出为低电平时，恒流源I 2断开，I1给电容充电，其两端电压U C 随时间上升，当U C 上升到电源电压的2/3时，电压比较器A 的输出电压发生跳变，使触发器输出由低电平变为高电平，恒流源I 2接通，由于I 2>I 1（设I 2=2I 1），恒流源I 2加到C 上反充电，相当于C 由一个净电流I 1放电，C 两端电压U C 转为直线下降，当下降到电源电压1/3时，电压比较器B的输出电压发生跳变，使触发器的输出由高电平变为原来的低电平，恒流源I2断开，I1对C充电，如此重复，产生振荡信号。
若通过调节外接电阻使得I2=2I1，触发器的输出为方波，反向缓冲后由9脚输出；C上的电压UC，上升与下降时间相等，为三角波，经电压跟随器由3脚输出；三角波经变换电路后由2脚输出正弦波。
三、课程设计报告要求1．封面2．目录3．正文（1）课程设计任务书；（2）总体方案框图设计（3）单元电路具体设计（4）计算器件参数值（5）选择相关元器件（6）画出总体设计电路图（7）实际电路调试，对调试过程中出现的问题给出定性的分析，最终能实现预计的效果。
4．课程设计中的收获和体会5．参考文献模拟电子技术基础--第五版--闫石，数字电子技术--第五版—康华光四、评分标准五、任务安排六、所需安装调试工具操作台、稳压电源、面包板、斜口钳、镊子、万用表、示波器等。
图1 信号发生器题目二：可编程计时器一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。
二、任务与要求1、设计供电电压+5V的电源。
2、定时范围为1~99秒，定时时间可自由设置。
3、定时器设有启动按钮、停止按钮。
按下启动按钮，开始计时。
按下停止按钮，中止计时。
4、定时启动后有指示电路，表明定时开始工作。
5、定时结束后，自动复位整个电路状态。
6、数码管显示流逝的时间。
参考原理框图图1 原理框图表示三、课程设计报告要求1、任务说明2、目录3、正文（1）总体方案框图设计（2）单元电路具体设计（3）计算器件参数值（4）选择相关元器件（5）画出总体设计电路图（6）做出实物电路板并调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预计的效果。
4、课程设计的收获及体会5、参考文献三、评分标准四、任务安排五、所需安装调试工具操作台、稳压电源、面包板、斜口钳、镊子、数字式万用表等。
项目三交通灯控制设计一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。
要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求。
二、任务与要求设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯，满足以下条件：显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红；另一方向是红、绿、黄。
设臵一组数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间，其中支通道绿灯的时间是20s，另一个方向上主通道的绿灯亮的时间是30s，黄灯亮的时间都是5s.选做：当任何一个方向出现特殊情况，按下手动开关，其中一个方向通行，倒计时停止，当特殊情况结束后，按下自动控制开关恢复正常状态。
三、课程设计报告要求1、任务说明2、目录3、正文（7）总体方案框图设计（8）单元电路具体设计（9）计算器件参数值（10）选择相关元器件（11）画出总体设计电路图（12）利用Multisim软件调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预计的效果。
4、课程设计的收获及体会5、参考文献四、评分标准五、任务安排五、所需调试工具Multisim软件。
项目四用移位寄存器实现彩灯控制一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。
要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求。
二、任务与要求采用移位寄存器设计一个彩灯循环控制器，要求有两种变化花样。
三、课程设计报告要求1、任务说明2、目录3、正文（1）总体方案框图设计（2）单元电路具体设计（3）计算器件参数值（4）选择相关元器件（5）画出总体设计电路图（6）利用Multisim软件调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预计的效果。
4、课程设计的收获及体会5、参考文献四、评分标准五、任务安排五、所需调试工具Multisim软件。
项目五数字式计时器电路一、设计目的1.了解常用数字逻辑集成电路的使用；2.了解555定时器芯片的工作原理；3.掌握利用数字逻辑集成芯片设计自动计时器电路的原理和Multisim调试的方法。
二、设计内容与要求1.利用多种数字逻辑芯片、555定时器和数码管设计一个数字式计时器电路；2.要求555定时器电路产生频率为100Hz的多谐波信号，通过后续电路实现0至99个脉冲的计时功能，电路还应具有计时时间到自动停止和开关重新开始计时功能；3.计时时间为99个脉冲信号,电源为5V；4.画出电路图，写出完整的报告；5.用Multisim画出电路，并采用虚拟面包板调试之，得到直观的运行效果。
三、总体方案参考四、设计报告内容要求1.写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。
2.画出框图中的各部分电路，尽量选用各种数字逻辑芯片，对各部分电路的工作原理和芯片的管脚作用应作出说明。
3.画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。
4.评分依据：①设计思路；②单元电路正确与否；③整体电路是否完整；④电路原理说明是否基本正确；⑤报告是否清晰；⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。
五、课程设计说明书的格式1．评分表2．封面3．目录4．正文（1）课程设计任务书；（2）总体设计方案（画出一个实现电路功能的大致框图）；（3）单元电路（各组成部分电路）设计及其原理说明；（4）元器件的选择及其相关技术数据、参数的计算；（5）总体电路原理图及整个电路的工作原理。
（6）组装调试的内容5．课程设计中的收获和体会6．参考文献项目六智力抢答器电路一、设计目的1.了解常用数字逻辑集成电路的使用；2.了解发数码管的工作原理；3.掌握利用数字逻辑集成芯片设计抢答器电路的原理和Multisim调试的方法。
二、设计内容与要求1.抢答器可同时供4名参赛选手使用，他们的编号与选手编号相对应，各队分别使用一个按钮控制，设置一个控制系统清除和抢答开关S；2.抢答器具有数据锁存与显示功能，抢答器具有定时抢答功能，抢答的时间由主持人设定，同时扬声器发出短暂的声响；3. 参赛选手在设定时间内进行抢答有效，否则无效；如果设定时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，系统发出短暂的报警，禁止选手超时后抢答，如果抢答选手回答问题是正确的，则按规定在其计分器上加上相应的分数，反之，减去相应的分数。
4.画出电路图，写出完整的报告；5.用Multisim画出电路，并采用虚拟面包板调试之，得到直观的运行效果。
三、总体方案参考四、设计报告内容要求1.写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。
2.画出框图中的各部分电路，尽量选用各种数字逻辑芯片，对各部分电路的工作原理和芯片的管脚作用应作出说明。
3.画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。
4.评分依据：①设计思路；②单元电路正确与否；③整体电路是否完整；④电路原理说明是否基本正确；⑤报告是否清晰；⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。
五、课程设计说明书的格式1．评分表2．封面3．目录4．正文（1）课程设计任务书；（2）总体设计方案（画出一个实现电路功能的大致框图）；（3）单元电路（各组成部分电路）设计及其原理说明；（4）元器件的选择及其相关技术数据、参数的计算；（5）总体电路原理图及整个电路的工作原理。
（6）组装调试的内容5．课程设计中的收获和体会6．参考文献项目7 数字式秒表电路一、设计目的1.了解常用数字逻辑集成电路的使用；2.了解555定时器芯片的工作原理；3.掌握利用数字逻辑集成芯片设计数字式秒表的原理和Multisim调试的方法。
二、设计内容与要求1.利用74LS290十进制计数器、555定时器和74LS00与非门及数码管设计一电子秒表电路，并通过数码管显示秒表；2.要求555定时器电路产生频率为50Hz的多谐波信号，通过后续电路实现0至99个脉冲的计时功能，电路还应具有计时时间到自动停止和开关重新开始计时功能；3.计时时间为100s,电源为5V；4.画出电路图，写出完整的报告；5.用Multisim画出电路，并采用虚拟面包板调试之，得到直观的运行效果。
三、总体方案参考四、设计报告内容要求1.写出你考虑该问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。
2.画出框图中的各部分电路，尽量选用各种数字逻辑芯片，对各部分电路的工作原理和芯片的管脚作用应作出说明。
3.画出整个设计电路的原理电路图，并简要地说明电路的工作原理。
4.评分依据：①设计思路；②单元电路正确与否；③整体电路是否完整；④电路原理说明是否基本正确；⑤报告是否清晰；⑥答辩过程中回答问题是否基本正确。