人教版高中生物必修33.3其他植物激素公开课
合集下载
人教版生物必修三3.3其他植物激素 课件高中生物精品公开课
判断：
儿童吃了经过激素催熟的水果后容易引发“性早 熟”( × )
分析：植物激素和动物激素不同不会引起“性早熟”。
那么水果上残留的植物生长调节剂对人体有害 吗？
下列各种情况下应分别使用哪一类植物 生长调节剂？
打破人参﹑马铃薯种子的休眠 ----赤霉素类 促进芹菜﹑芦苇的高产 ----赤霉素类 加速凤梨﹑柿子﹑番茄的果实成熟 ----乙烯利 促进甘薯﹑葡萄的生根 ----生长素类似物 对苹果﹑鸭梨进行疏花疏果----生长素类似物
促进果实坐果和生长
ห้องสมุดไป่ตู้
生长素、细胞分裂素、 赤霉素
作用
起促进作用的 起抑制作用的激
激素
素
器官脱落 脱落酸
生长素
拮 种子发A芽 抗
赤霉素、细胞 分裂素
叶片衰老 脱落酸
脱落酸
生长素、细胞分 裂素
气孔张开 细胞分裂素
脱落酸
____赤__霉__素_____、___细_胞__分__裂__素__、 __脱__落__酸__、___乙__烯___等植物激素。
种类
合成部位
主要作用
主要分布
赤霉素
未成熟的种 促进细胞伸长，多存在于生长 子、幼根、 果实发育，促 旺盛部分，如
（GA） 幼芽
进种子萌发 茎端、嫩叶、根
尖和果实种子
根冠、萎 脱落酸 蔫的叶片 （ABA） 等
B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
植物生长和激素调节间的关系
植 细胞 物 生长 生 长 细胞
分裂
纵向伸长 横向变粗
+ -
+ 生长素, - 赤霉素
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件(共25张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件(共25张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/1e454fb35a8102d276a22fa6.png)
第3章 植物的激素调节
第三节 其它植物激素
教学目标
• 知识与能力： • 1、列举其他的植物激素。 • 2、评述植物生长调节剂的应用。 • 3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植
物生长调节剂的资料。 • 学习重点： • 其他植物激素的种类和作用。 • 学习难点： • 植物调节剂的应用。
复习
一、生长素的生理作用
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
• 合成部位：植物体各个部位 • 主要作用：促进果实成熟；
加速器官的衰老和脱落；
脱落酸（ABA）
• 产生部位：根冠、衰老的叶片等 • 分布：将要脱离的器官和组织中
含量多
• 主要作用：抑制细胞分裂；促进 叶和果实的衰老和脱落；
3、植物激素间的相互作用
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。
答案:B（植物的催熟与乙烯有关）
6．植物向光性的形成，是由于单侧光使
(C )
A．茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B．生长素在尖端向光侧比背光侧含量高 C．生长素在尖端向光侧比背光侧含量低 D．茎尖端光部位的感光能力发生改变
7．在棉花栽培过程中，需要摘心打顶，
使侧芽的生长素含量( )A
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
第三节 其它植物激素
教学目标
• 知识与能力： • 1、列举其他的植物激素。 • 2、评述植物生长调节剂的应用。 • 3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植
物生长调节剂的资料。 • 学习重点： • 其他植物激素的种类和作用。 • 学习难点： • 植物调节剂的应用。
复习
一、生长素的生理作用
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
• 合成部位：植物体各个部位 • 主要作用：促进果实成熟；
加速器官的衰老和脱落；
脱落酸（ABA）
• 产生部位：根冠、衰老的叶片等 • 分布：将要脱离的器官和组织中
含量多
• 主要作用：抑制细胞分裂；促进 叶和果实的衰老和脱落；
3、植物激素间的相互作用
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。
答案:B（植物的催熟与乙烯有关）
6．植物向光性的形成，是由于单侧光使
(C )
A．茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力 发生改变 B．生长素在尖端向光侧比背光侧含量高 C．生长素在尖端向光侧比背光侧含量低 D．茎尖端光部位的感光能力发生改变
7．在棉花栽培过程中，需要摘心打顶，
使侧芽的生长素含量( )A
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
人教版必修三 3.3 其他植物激素(公开课)
阅读书54页内容，完成《名校 学案》32页表格
种类 赤霉素 细胞分 裂素
合成部位 幼芽、幼根和未成 熟的种子 主要是根尖
主要作用 促细胞伸长，植株增高, 促进种子萌发和果实发育 促进细胞分裂，还有诱导 芽的分化和防止植物衰老
抑制细胞分裂，促进叶和 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 果实的衰老和脱落，抑制 种子萌发 乙 烯 植物体各个部分 促进果实成熟，抑制 细胞伸长生长
5
一则新闻
奇怪秧苗长得像韭菜!
在某村村民李友华家的水稻秧田 里，记者看到，地里的秧苗比相邻秧 田里的高出4厘米左右，叶子较别的 秧苗更圆更细，非常像韭菜。 这是怎么回事呢？市农业局种子 管理站负责人何磊解释：“这是一种 水稻恶苗病引起的，跟种子经销商 没有关系。”他说，这种病是由一种 叫“串珠镰孢病菌”(简称Fm)的 真菌引起的。何磊告诉记者，这种病 菌会导致水稻幼苗疯长。
水稻恶苗病
【探究】
1、提出问题：
2、作出假设：
Fm菌如何导致水稻幼苗疯长（患恶苗病） Fm菌可能产生某种物质使水稻幼苗疯长
3、设计实验 （1）实验材料： Fm菌种，Fm液体培养基，蒸馏水, 多株品种、长势、高度相同的健康水稻幼苗， 微孔滤膜（可以滤掉培养基中的Fm真菌）。
（2）实验步骤 A、将Fm培养基等量分成A、B两组，A组 接种Fm菌种，并在 适宜条件下培养，B组 不接种 。 B、将健康水稻 随机平均 分成 甲、乙、丙三组 。 C、一段时间后，分别 用微孔滤膜过滤 A、B两组的培养基 ，分别获得 滤液A 和 滤液B 。 D、测量各组水稻幼苗的 起始高度 并求 平均值。 E、向这几组水稻幼苗依次喷洒，滤液A、滤液B和蒸馏水 然 后在相同且适宜的条件下培养。 F、一段时间后测量各组水稻的高度并计算平均值，然后 求出幼苗高度的 增长率 比较差异。 4、预期结果：甲组﹥乙组=丙组
人教版高中生物必修三其他植物激素名师公开课市级获奖课件
此后又陆续发现了细胞分裂素、 脱落酸、乙烯等
小结：主要的植物激素种类和作用 植物激素 1.生长素 2.赤霉素 合成部位 主要作用
幼嫩的芽、叶和 促进生长、促进扦插枝条生根、 发育中的种子 促进果实发育、防止落花落果 促细胞伸长，植株增高, 未成熟的种子、 促进种子萌发和果实发育, 幼根和幼芽 解除种子、块茎休眠 根冠、萎蔫的 叶片 主要是根尖 抑制细胞分裂和种子萌发， 促进叶和果实的衰老和脱落 促进细胞分裂，还有诱导 芽的分化和防止植物衰老
三、植物生长调节剂的应用
阅读课本P54，回答：
1.植物生长调节剂与植物激素的区别？
人工合成
植物体内合成
2.植物生长调节剂有哪些优点？
容易合成、原料广泛、效果稳定 植物体内不含分解植物生长调节 剂的酶
3.判断：IBA、PAA、NAA、2-4，D属于植 物生长调节剂的是： NAA、2-4，D
思考与讨论 阅读课本P55,小组讨论并回答：
第三章 植物激素的调节
第3节 其他的植物激素
学习目标
知识与能力： 1.列举其他的植物激素。 2.评述植物生长调节剂的应用。 3.尝试利用多媒体，搜集分析植物激素 和植物生长调节剂的资料。 学习重点： 其他植物激素的种类和作用。 学习难点： 植物生长调节剂的应用。
阅读课本P53回答： 1.水稻感染赤霉菌后会出现什么现象？ 会出现植株疯长的现象，又称为“恶苗病” 2.如何设计实验证明赤霉菌的滤液对水稻 生长的影响？ 一组水稻喷洒赤霉菌的滤液；另一组喷洒等量蒸 馏水
捂可以提高乙烯浓度，乙烯可以促进果实 成熟
巩固教材——跟踪训练
1.课本P56二、展题第1小题
脱落酸含量高时能促进种子 休眠，抑制发芽。 2.学案P48拓展提升第1题（ A ）
人教版高中生物必修三第三章第3节其他植物激素课件共51张文稿演示
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花 徒长、促进结实。
合作探究
(2)哪些水果在上市前有可能使用了 乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等 在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
事实上，几乎所有的水果都用了 乙烯利作为植物生长调节剂。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节 剂，会不会影响农产品的品质？
二、植物生长调节剂：
1、定义：人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质。（例如生 长素类似物）
❖容易合成 ❖原料广泛 ❖效果稳定
资料分析
（教材P55）
2、植物生长调节剂应用的事例
• 乙烯利催熟凤梨（菠萝） • 赤霉素处理芦苇促其增加纤维长度 • 赤霉素处理大麦使种子无须发芽就产
生淀粉酶简化工艺、降低成本。 • 蔬菜水果上残留的一些植物生长调节
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸 乙烯
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
促进果实的成熟
3、各种激素间的联系及相互作用的实例
（1）各种激素间的联系
乙烯
小结
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分 裂素则可解除这些作用。
剂会损害人体健康。
合作探究
(1)你知道哪些农产品在生产过程 中使用了植物生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹 菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱 落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉、柿、番茄、凤梨的果实成熟。
合成部位 萎蔫叶片
合作探究
(2)哪些水果在上市前有可能使用了 乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等 在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
事实上，几乎所有的水果都用了 乙烯利作为植物生长调节剂。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节 剂，会不会影响农产品的品质？
二、植物生长调节剂：
1、定义：人工合成的对植物的生长发 育有调节作用的化学物质。（例如生 长素类似物）
❖容易合成 ❖原料广泛 ❖效果稳定
资料分析
（教材P55）
2、植物生长调节剂应用的事例
• 乙烯利催熟凤梨（菠萝） • 赤霉素处理芦苇促其增加纤维长度 • 赤霉素处理大麦使种子无须发芽就产
生淀粉酶简化工艺、降低成本。 • 蔬菜水果上残留的一些植物生长调节
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸 乙烯
抑制细胞分裂、促进叶、 果实衰老脱落
促进果实的成熟
3、各种激素间的联系及相互作用的实例
（1）各种激素间的联系
乙烯
小结
（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯 的合成。 （2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进 细胞体积增大。 （3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分 裂素则可解除这些作用。
剂会损害人体健康。
合作探究
(1)你知道哪些农产品在生产过程 中使用了植物生长调节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马 铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹 菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生 根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱 落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化； 促进香蕉、柿、番茄、凤梨的果实成熟。
合成部位 萎蔫叶片
高中生物.3其他植物激素 公开课教案 新人教必修3
3.能区分植物激素的种类、不同激素的合成部位和生理作用。
4.每种激素的作用能结合实例解释。
PPT演示
知识点二：植物生长调节剂的应用
1.设问：植物的生长发育过程中，植物激素所起的作用是什么？（调节）
2.归纳：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
1介绍赤霉素发现过程资料，区分赤霉素与赤霉菌。
2.进行科学家探索过程和生物知识形成过程的学习。
3.引导学生阅读教材P54图3—9，学生填写导学案表格中植物激素的合成部位和主要生理作用。
4．引导学生完成导学案第2点。
5.安排学生做一做例1，做完后教师点评。
1.明白赤霉素发现历程，赤霉素的作用。
2.赤霉素与赤霉菌一字之差，能区分它们。
难点:植物生长调节剂的应用。
课程导学建议
课前准备
1.准备引题图片资料——木瓜、苹果等催熟柿子的图片
2.准备课前预习及上课时对学生提问的问题。
3.准备讲述内容时的表格，如植物激素的种类、合成部位和主要生理作用表，准备上课使用的图，如果实成熟过程中不同激素变化图。
4.准备理论知识联系实际的例子，如香蕉、苹果的采摘时间及运输时的注意事项。
教学建议
1.引题采用生产实际的例子：木瓜、苹果等催熟柿子，更有吸引力。
2.其他植物激素种类较多，列表比较激素种类、产生部位、生理作用等，让人一目了然。
3.要结合实际生活中的各类植物激素及植物生长调节剂应用的实例，来分析它的理论基础。
4.植物激素和动物激素最好有个比较归纳总结，便于知识串成线。
5.可能的话，多分析图。
学生阅读教材，并结合
教材内容思考老师提出
的问题
4.每种激素的作用能结合实例解释。
PPT演示
知识点二：植物生长调节剂的应用
1.设问：植物的生长发育过程中，植物激素所起的作用是什么？（调节）
2.归纳：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
1介绍赤霉素发现过程资料，区分赤霉素与赤霉菌。
2.进行科学家探索过程和生物知识形成过程的学习。
3.引导学生阅读教材P54图3—9，学生填写导学案表格中植物激素的合成部位和主要生理作用。
4．引导学生完成导学案第2点。
5.安排学生做一做例1，做完后教师点评。
1.明白赤霉素发现历程，赤霉素的作用。
2.赤霉素与赤霉菌一字之差，能区分它们。
难点:植物生长调节剂的应用。
课程导学建议
课前准备
1.准备引题图片资料——木瓜、苹果等催熟柿子的图片
2.准备课前预习及上课时对学生提问的问题。
3.准备讲述内容时的表格，如植物激素的种类、合成部位和主要生理作用表，准备上课使用的图，如果实成熟过程中不同激素变化图。
4.准备理论知识联系实际的例子，如香蕉、苹果的采摘时间及运输时的注意事项。
教学建议
1.引题采用生产实际的例子：木瓜、苹果等催熟柿子，更有吸引力。
2.其他植物激素种类较多，列表比较激素种类、产生部位、生理作用等，让人一目了然。
3.要结合实际生活中的各类植物激素及植物生长调节剂应用的实例，来分析它的理论基础。
4.植物激素和动物激素最好有个比较归纳总结，便于知识串成线。
5.可能的话，多分析图。
学生阅读教材，并结合
教材内容思考老师提出
的问题
人教版高中生物必修三第三章第3节其他植物激素课件共36张文稿演示
1926年， 科学家发现水稻感染了赤霉菌
水稻疯长
恶苗病
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 没有感染赤霉菌，却有恶苗病的症状!
1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素
★赤霉素还有其他的来源吗？
合成部位 未成熟的种子
幼芽 幼根
适宜浓度赤 霉素处理
对照
资料分析：
• 刚收获的马铃薯块茎，种到土里不能 萌发，原因是刚刚收获的马铃薯要有 一定的 休眠期，在度过休眠期以后才 能萌发，如果用赤霉素处理马铃薯块 茎，则能解除它的休眠，提早用来播 种。
5、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ D ）
A．促进光合作用
B．促进呼吸作用
C．促进蒸腾作用
D．促进细胞伸长
6、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是
（B）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素 C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯
7、乙烯和生长素都是重要D的植物激素，下列叙
述正确的是（
★应用植物生长调节剂时注意：
要综合考虑 施用目的 药物效果、药物 毒性、药物残留 、价格和施用是否方便 等因素；要考虑施用时间、处理部位 、 施用方式、适宜浓度 和施用次数等问 题。
下列各种情况下应分别使用哪一类植物 生长调节剂？
打破人参﹑马铃薯种子的休眠 ----赤霉素类 促进芹菜﹑芦苇的高产 ----赤霉素类 加速凤梨﹑柿子﹑番茄的果实成熟 ----乙烯利 促进甘薯﹑葡萄的生根 ----生长素类似物 对苹果﹑鸭梨进行疏花疏果----生长素类似物
叶和发育中 条生根、促进果实发育、
的种子
防止落花落果
未成熟的种子 促进细胞伸长，促进 幼根和幼芽 种子萌发和果实发育
促进细胞分裂，诱导分化 主要是根尖 延缓叶片衰老
人教版高中生物必修三第3章第3节 其他植物激素 课件.(共21张PPT)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章 植物的激素调节
第3节 其它植物激素
植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送到作 用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 有机物，称作植物激素
1926年，水稻感染了赤霉菌
长
恶苗病
植物疯
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状
1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素（GA）。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
鸭趾草
脱落酸诱导气孔关闭 A: pH6.8, 50mmol L-1 KCl B: 转移至添加10μmol L-1 脱落酸溶液中， 10~30min内气孔关闭
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
其根本原因是基因组在一定的时间和空间上 程序性表达的结果。
人教版高中生物必3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
思考
以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？ A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动
主要作用：促进果实成熟。
促进细胞扩大
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
情景探究
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发
现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓
度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成， 而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切
段细胞伸长的作用。
都受到植物激素的调节。 B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过
程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响 基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。 （例如生长素类似物）
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。
主要作用：促进细胞伸长， 从而引起植株增高；促进种 子萌发和果实发育。
(对于种子,也有解除休眠、 促进萌发的作用)
施用5μg GA3后第7天
对照
GA3 对 矮生型
豌豆的
效应
资料阅读：
1955年，科学家培养烟草髓部组织 时，偶然发现DNA降解产物中分离 出的一种化学物质6-呋喃氨基嘌呤， 能促进细胞分裂，被命名为激动素， 后来又发现多种天然和人工合成的 具有激动素生理活性的化合物，当 前，这些物质被统称为细胞分裂素
2.当细胞分裂素的效应高于生长素时 则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成 3.当两者比例适中时，愈伤组织保持生长而
不分化
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
资料阅读：
1964年，美国科学家从未成熟将要脱 落的棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落 的激素，命名为脱落素，英国科学家也 从械树将要脱落的叶子中，提取出有一 种促进芽休眠的激素，命名为休眠素。
➢容易合成 ➢原料广泛 ➢效果稳定
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
问题探讨
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即 发，并无涩味”（宋．苏轼《格物粗谈.果 品》）。这种“气”究竟是什么呢？人们一直 不明白。到20世纪60年代，气相层析技术的应 用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙 烯促进了其它果实的成熟。
各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分 为二类：生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生 长、发育有促进作用，脱落酸和乙烯对植物的生长 、发育有抑制作用。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
情景探究：
资料：植物生命活动的调节也不单是植物 体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生 命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发 育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程 序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子 的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在 内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 问题：植物生长发育的根本原因是什么？
低浓度生长素
促 进 细胞伸长生长
高浓度生长素 促进
乙烯增多 促进
细胞横向扩大
由上面的例子，大家能得出什么结论呢？
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
各种植物激素并不是孤立起作用，而是多 种激素相互作用共同调节的。
1965年确定其化学结构，二者是同一 物质，称为脱落酸（ABA）
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
合成部位：根冠、 萎蔫的 叶片等。 分布：将要脱落的器官和组 织中含量多。 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶 和果实的衰老和脱落。 促进休眠，抑制萌发（与赤霉素相反） 促进气孔关闭（土壤干旱，根 → 叶，气孔关闭， 减少蒸腾）
讨论：乙烯在植物体内能发挥什么作用？
资料说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT) 人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
合成部位：植物体各个 部位。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
合成部位：主要是根尖。 主要作用：促进细胞分裂。
促进芽的分化 延缓衰老
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
激素杠杆：生长素与细胞分裂素
1.当生长素含量高于细胞分裂素时 主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成
第3节 其它植物激素
植物激素
由植物体内产生，能从产生部位运送到作 用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 有机物，称作植物激素
1926年，水稻感染了赤霉菌
长
恶苗病
植物疯
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌，却有恶苗病的症状
1935年，科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素（GA）。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
鸭趾草
脱落酸诱导气孔关闭 A: pH6.8, 50mmol L-1 KCl B: 转移至添加10μmol L-1 脱落酸溶液中， 10~30min内气孔关闭
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
其根本原因是基因组在一定的时间和空间上 程序性表达的结果。
人教版高中生物必3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
思考
以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？ A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动
主要作用：促进果实成熟。
促进细胞扩大
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
情景探究
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发
现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓
度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成， 而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切
段细胞伸长的作用。
都受到植物激素的调节。 B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过
程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响 基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。 （例如生长素类似物）
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽。
主要作用：促进细胞伸长， 从而引起植株增高；促进种 子萌发和果实发育。
(对于种子,也有解除休眠、 促进萌发的作用)
施用5μg GA3后第7天
对照
GA3 对 矮生型
豌豆的
效应
资料阅读：
1955年，科学家培养烟草髓部组织 时，偶然发现DNA降解产物中分离 出的一种化学物质6-呋喃氨基嘌呤， 能促进细胞分裂，被命名为激动素， 后来又发现多种天然和人工合成的 具有激动素生理活性的化合物，当 前，这些物质被统称为细胞分裂素
2.当细胞分裂素的效应高于生长素时 则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成 3.当两者比例适中时，愈伤组织保持生长而
不分化
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
资料阅读：
1964年，美国科学家从未成熟将要脱 落的棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落 的激素，命名为脱落素，英国科学家也 从械树将要脱落的叶子中，提取出有一 种促进芽休眠的激素，命名为休眠素。
➢容易合成 ➢原料广泛 ➢效果稳定
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
问题探讨
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即 发，并无涩味”（宋．苏轼《格物粗谈.果 品》）。这种“气”究竟是什么呢？人们一直 不明白。到20世纪60年代，气相层析技术的应 用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙 烯促进了其它果实的成熟。
各种植物激素生理功能不同，但从生理作用上可分 为二类：生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生 长、发育有促进作用，脱落酸和乙烯对植物的生长 、发育有抑制作用。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
情景探究：
资料：植物生命活动的调节也不单是植物 体内激素的调节这么简单，植物激素在植物生 命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发 育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程 序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子 的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在 内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。 问题：植物生长发育的根本原因是什么？
低浓度生长素
促 进 细胞伸长生长
高浓度生长素 促进
乙烯增多 促进
细胞横向扩大
由上面的例子，大家能得出什么结论呢？
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
各种植物激素并不是孤立起作用，而是多 种激素相互作用共同调节的。
1965年确定其化学结构，二者是同一 物质，称为脱落酸（ABA）
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
合成部位：根冠、 萎蔫的 叶片等。 分布：将要脱落的器官和组 织中含量多。 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶 和果实的衰老和脱落。 促进休眠，抑制萌发（与赤霉素相反） 促进气孔关闭（土壤干旱，根 → 叶，气孔关闭， 减少蒸腾）
讨论：乙烯在植物体内能发挥什么作用？
资料说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT) 人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
合成部位：植物体各个 部位。
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
合成部位：主要是根尖。 主要作用：促进细胞分裂。
促进芽的分化 延缓衰老
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
人教版高中生物必修3 3.3其他植物激素公开课(共33张PPT)
激素杠杆：生长素与细胞分裂素
1.当生长素含量高于细胞分裂素时 主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成