实验五 异常处理

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论文中如何处理与解释研究中的异常结果

论文中如何处理与解释研究中的异常结果

论文中如何处理与解释研究中的异常结果在学术研究中,异常结果是一种经常出现的情况。

它们可能与实验误差、样本选择偏差、数据处理或统计方法等多种因素有关。

因此,处理和解释这些异常结果是非常关键的,以保证研究结果的准确性和可靠性。

一、异常结果的识别和记录在论文中处理异常结果的第一步是识别和记录这些结果。

研究人员应该详细地描述实验过程和数据收集过程,并记录任何异常的观察结果。

这些异常可以是与研究假设不一致的数据,或是与其他研究结果不符的数据。

二、分析异常结果的可能原因在论文中处理异常结果的第二步是分析可能的原因。

研究人员可以通过仔细检查实验设计、数据收集和处理方法,以及研究假设和研究样本等方面,找出异常结果的潜在原因。

可能的因素包括实验操作失误、样本选择偏差、设备故障或对数据的不正确处理等。

三、正面思考异常结果的意义在论文中处理异常结果的第三步是正面思考这些结果的意义。

研究人员应该全面考虑异常结果的可能解释,并将其与研究目的和假设相对照。

有时,异常结果可能是一种有趣的发现,可以引发新的研究方向或改进研究设计。

例如,异常结果可能揭示了之前未知的变量,或者与相关领域中其他研究的发现不一致,从而为进一步的探索提供了动力。

四、合理解释和讨论异常结果在论文中处理异常结果的第四步是合理解释和讨论这些结果。

研究人员应该用科学的方法解释异常结果,并提供几种可能的解释。

同时,应该提出潜在的改进方法,如进一步的实验设计、数据校正或方法修正。

研究人员还应该承认异常结果的存在,并就其对研究结论的影响进行深入讨论。

这样做有助于提高读者对研究结果的理解和接受度。

五、警惕性和谨慎性的结论在论文中处理异常结果的最后一步是谨慎地得出结论。

研究人员应该对异常结果的可能影响保持警惕,并避免过度解读或夸大结论。

相反,他们应该提供清晰明确的结论,并建议进一步的研究以验证或解释这些结果。

总之,在论文中处理与解释研究中的异常结果是一个重要而复杂的任务。

JAVA实验报告5异常处理实验

JAVA实验报告5异常处理实验

JAVA实验报告5异常处理实验一、实验目的1. 了解Java异常处理机制;2. 掌握Java中异常处理的方式;3.熟悉自定义异常的方法。

二、实验内容本实验通过编写代码来体验Java中的异常处理机制,主要包括以下几个方面:1.了解异常的基本知识;2. 学习try-catch语句的使用方法;3. 掌握throws关键字的用法;4.编写自定义异常类。

三、实验步骤1. 编写一个“除法计算器”类DivideCalculator,该类有一个名为divide的方法,用于计算两个整数的商,并返回结果。

如果除数为0,则会抛出一个自定义的异常类DivideByZeroException;2. 在DivideCalculator类中,先使用try-catch语句来捕获DivideByZeroException异常,如果除数为0,则在控制台上打印出“不能除以0”的错误信息;3. 在该方法中再使用throws关键字将异常抛出,以便调用方能捕获该异常;4. 编写一个测试类CalculatorTest来测试DivideCalculator类,将两个整数输入给divide方法,观察控制台输出的结果;5. 在CalculatorTest类中使用try-catch语句来捕获DivideByZeroException异常,并打印出错误信息;6. 在CalculatorTest的main方法中调用divide方法,传入5和0作为参数;7.运行程序,观察控制台输出的结果。

四、实验结果根据实验步骤中的代码编写,可得到以下实验结果:1.当传入的除数为非零整数时,程序正常执行并返回正确结果;2. 当传入的除数为0时,程序会抛出自定义的异常DivideByZeroException,并在控制台上打印出错误信息"不能除以0";3. 在CalculatorTest的try-catch语句中捕获到DivideByZeroException异常,并打印出错误信息"不能除以0"。

实验室鉴别和处理数据异常方法

实验室鉴别和处理数据异常方法

实验室鉴别和处理数据异常方法引言在实验室工作中,准确和可信的数据是十分重要的。

然而,由于实验设备、实验操作或其他因素的影响,实验室中的数据异常是不可避免的。

因此,实验室需采取适当的方法来鉴别和处理这些数据异常,以确保数据的可靠性和科学性。

本文将介绍一些常用的实验室鉴别和处理数据异常的方法。

数据异常的鉴别方法1. 异常值检测异常值是与其他数据点显著不同的值,可能是由于误操作、设备故障或实验操作中的其他原因而出现的异常。

鉴别和处理异常值是鉴别和处理数据异常的首要步骤。

常用的异常值检测方法包括箱线图箱线图将数据进行分组,并通过绘制箱线和观察是否有超出箱线的数据点来检测异常值。

箱线图能够直观地展示数据的分布情况,并帮助识别异常值。

3σ原则3σ原则是一种常用的统计方法,假设数据服从正态分布。

根据3σ原则,异常值的定义是距离均值大于3倍标准差的数据点。

通过计算均值和标准差,并将超出范围的数据点标记为异常值。

2. 趋势分析趋势分析可用于鉴别数据中的异常趋势。

当数据呈现出非线性的异常趋势时,可能存在数据异常。

常用的趋势分析方法包括回归分析回归分析是一种用于研究因变量与自变量之间关系的统计方法。

在数据异常鉴别中,回归分析可用于研究数据的线性或非线性趋势,并判断是否存在异常。

时间序列分析时间序列分析是一种研究时间序列数据变化趋势的方法。

通过绘制时间序列图并分析其趋势,可以鉴别数据中的异常值。

数据异常的处理方法1. 数据清洗数据清洗是指移除异常值或进行修正,以提高数据的质量和可靠性。

在进行数据清洗时,应综合考虑实验目的、实验设计和异常值的原因。

常用的数据清洗方法包括删除异常值在通过鉴别方法确认了异常值后,可以将其从数据集中删除。

这样可以防止异常值对数据分析产生影响,提高数据的准确性。

修正异常值在一些情况下,可以通过一些方法修正或估计异常值。

例如,可以通过插值、平均值或回归分析等方法修正异常值,以确保数据的准确性。

2. 数据替代方法在某些情况下,不适合删除或修正异常值,但仍需要使用数据进行分析。

实验五 异常

实验五  异常

桂 林 电 子 科 技 大 学《Java 应用开发》 实 验 报 告实验名称 异常 计算机科学与工程学院计算机科学与技术专 业 班 第 实 验 小 组 姓 名 学 号 实 验 日 期 2015 年 11月 7 日实验五 异常一、 实验目的1、掌握异常的概念、作用、分类和进行异常处理的语法结构。

2、了解系统异常类的体系和系统定义的常见标准异常。

3、掌握用户自定义异常类的定义和抛出异常的方法。

4、通过掌握异常来分析调试程序的编译错误和编写更健壮的程序。

二、 实验内容1、标准异常:设计一个程序,使得其运行时,可以接受用户输入若干个整数并依次存入数组中,不限定输入数的个数,使得在输入数的个数超过数组的实际大小时产生数组下标越界异常(ArrayIndexOutOfBoundsException )。

程序代码中“不需要”对异常进行捕获处理,观察异常产生时程序运行是否被中断,编译器产生了怎样的提示。

2、自定义异常:设计一个新的程序或者完善题目1的程序,使得其运行时,可以接受用户输入若干个数并依次存入数组中。

要求用户输入的整数必须大于0小于100。

如果不符合这个范围则抛出异常。

请自定义一个异常类来表示这种情况,并在用户的输入不符合要求时抛出该异常。

三、 分析与设计1. 定义一个大小为5的整形数组int number [] = new int [5];Scanner sr = new Scanner(System.in );for (int i = 0; i <10; i ++)//循环次数大于5, {System.out .print("请输入一个数字");number [i ] = sr .nextInt();}当输入第六个数的时候会提示错误指导教师意见: 成绩 教 师 签 名2. 可以自己定义输入数字的个数System.out.println("依次输入"+a.length+"个整数!");try{for(int i=0;i<a.length;i++)even( a[i]=input.nextInt() );System.out.println("successfully input!");}当输入的数字大于自定义的数是,会给出异常。

C语言中的异常处理

C语言中的异常处理

C语言中的异常处理异常处理是程序设计中非常重要的一部分,它可以帮助我们处理程序运行中可能发生的错误或异常情况,以保证程序的稳定性和可靠性。

在C语言中,异常处理主要通过错误码和异常处理函数来实现。

在C语言中,错误码通常以整数形式表示,一般情况下,函数执行成功时返回0,而发生错误时会返回一个非0的错误码。

我们可以根据函数返回的错误码来判断程序是否执行成功,并在程序中相应地处理这些错误。

通常可以使用if语句或switch语句来判断错误码,并进行相应的处理,比如输出错误信息、重新执行函数、跳出函数等。

另外,C语言中也提供了一些标准的异常处理函数,比如perror()函数和strerror()函数。

perror()函数可以输出一条描述错误原因的信息,通常这个信息包含了错误码对应的错误描述。

而strerror()函数可以根据给定的错误码返回一个描述错误原因的字符串。

这些函数可以帮助我们更方便地处理异常情况。

除了通过错误码和异常处理函数来处理异常,C语言中还提供了一种异常处理的机制,即setjmp()和longjmp()函数。

setjmp()函数用于设置一个标记点,可以在程序的任何地方调用longjmp()函数跳转到这个标记点,有点类似于goto语句,但更加安全。

这种机制适用于一些复杂的异常处理情况,比如在嵌套函数中处理异常。

在实际编码过程中,我们应该养成良好的异常处理习惯,尽量避免普通错误引起的程序崩溃或运行异常。

可以在关键函数中进行错误检查,并根据不同的错误情况进行相应的处理,比如重试、回滚、报错等。

同时,也要注意程序的健壮性和可靠性,避免出现一些潜在的异常情况。

总的来说,异常处理在C语言中是非常重要的,它可以帮助我们更好地处理程序中可能发生的错误或异常情况,提高程序的健壮性和可靠性。

通过合理地使用错误码、异常处理函数和异常处理机制,我们可以处理各种异常情况,并保证程序的正常运行。

希望大家在编程过程中能够重视异常处理,写出高质量的代码。

JAVA语言程序设计实验报告

JAVA语言程序设计实验报告

实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境实验二、基本语法练习实验三、面向对象编程实验(4)实验四、异常处理实验实验五、小应用程序实验实验六、图形图像实验实验七、GUI(图形用户接口)实验(4)实验八、多线程实验实验九、输入输出流实验(4)实验十、数据库应用实验(4)实验一、安装JDK并熟悉java的运行环境一、实验目的熟悉JA V A的运行环境及学习简单的编程。

二、预习内容安装工具软件的基本方法。

三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容安装Eclipse及JA V A的核心编译程序J2SDK。

1、打开Eclipse的安装盘安装Eclipse。

2、在相同目录下安装J2SDK。

3、打开Eclipse软件对J2SDK文件进行配置。

4、编写一应用程序,在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。

Pulic class Hello{public static void main(String args[]){//在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志}}5、编写一小程序实现上述功能:在屏幕上显示“HELLO WORLD”和爱心标志。

实验结果五、注意事项⒈认真填写实验报告⒉遵守实验室各项制度,服从实验指导教师的安排⒊按规定的时间完成实验六、说明本次实验建议学时数2学时七、实验总结与体会实验二、基本语法练习一、实验目的⒈熟悉Java的基本语法⒉编写应用程序接收命令行参数⒊编写应用程序接收用户从键盘的输入⒋掌握字符串与数组的基本方法二、预习内容java编程的基本结构三、实验设备与环境装有JA V A语言工具软件(Eclipse )的微机若干四、实验内容⒈编写一个应用程序求若干个数的平均数,原始数字要求从命令行输入。

应用程序中main方法的参数String类型的数组args能接受用户从命令行键入的参数。

(1)编辑A verage.java。

class A verage{public static void main(String args[ ]){double n,sun=0;for (int l=0;l<args.legth;l++){sum=sum+Double.valueOf(arg[l].doubleV alue();)}n=sum/args.length;System.out.println(“average=”+n);}}命令行参数:12.34 34.45 21212121注意:1)参数的个数可以利用args.length来取得。

数据库实验报告:实验五

数据库实验报告:实验五

数据库实验报告:实验五一、实验目的本次数据库实验五的主要目的是深入了解和掌握数据库的高级操作,包括存储过程的创建与使用、视图的定义和应用、以及事务处理的原理和实践。

通过这些实验内容,提高我们对数据库系统的综合运用能力,为解决实际的数据库管理问题打下坚实的基础。

二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL 80,开发工具为 Navicat Premium 12。

操作系统为 Windows 10 专业版。

三、实验内容及步骤(一)存储过程的创建与使用1、创建一个名为`get_student_info` 的存储过程,用于根据学生学号查询学生的基本信息(包括学号、姓名、年龄、性别和专业)。

```sqlDELIMITER //CREATE PROCEDURE get_student_info(IN student_id INT)BEGINSELECT FROM students WHERE student_id = student_id;END //DELIMITER ;```2、调用上述存储过程,查询学号为 1001 的学生信息。

```sqlCALL get_student_info(1001);```(二)视图的定义和应用1、创建一个名为`student_grade_view` 的视图,用于显示学生的学号、姓名和平均成绩。

```sqlCREATE VIEW student_grade_view ASSELECT sstudent_id, sname, AVG(ggrade) AS average_gradeFROM students sJOIN grades g ON sstudent_id = gstudent_idGROUP BY sstudent_id, sname;```2、查询上述视图,获取所有学生的平均成绩信息。

```sqlSELECT FROM student_grade_view;```(三)事务处理1、开启一个事务,向学生表中插入一条新的学生记录(学号:1005,姓名:_____,年龄:20,性别:男,专业:计算机科学)。

实验五 LL(1)分析步骤和讲解

实验五 LL(1)分析步骤和讲解

实验五LL(1) 分析法一、实验目的:一、实验目的:根据某一文法编制调试LL (1)分析程序,以便对任意输入的符号串进行)分析程序,以便对任意输入的符号串进行析。

本次实验的目主要是加深对预测分析。

本次实验的目主要是加深对预测分LL (1)分析法的理解。

)分析法的理解。

(所需学时:4学时)二、实验二、实验原理1、LL (1)分析法的功能)分析法的功能LL (1)分析法的功能是利用)分析法的功能是利用)分析法的功能是利用LL (1)控制程序根据显示栈顶内容、向前)控制程序根据显示栈顶内容、向前)控制程序根据显示栈顶内容、向前)控制程序根据显示栈顶内容、向前看符号以及LL (1)分析表,对输入符号串自上而下的过程。

)分析表,对输入符号串自上而下的过程。

2、LL (1)分析法的前提)分析法的前提改造文法:消除二义性、左递归提取因子,判断是否为改造文法:消除二义性、左递归提取因子,判断是否为改造文法:消除二义性、左递归提取因子,判断是否为改造文法:消除二义性、左递归提取因子,判断是否为改造文法:消除二义性、左递归提取因子,判断是否为LL (1)文法,3、LL (1)分析法实验设计思想及算)分析法实验设计思想及算X∈VN‘#’‘ S’ 进栈,当前输入符送进栈,当前输入符送进栈,当前输入符送进栈,当前输入符送a栈顶符号放入栈顶符号放入X若产生式为若产生式为X X1X2…X n按逆序即Xn…X 2X1入栈出错X=’ X=’ X=’ #’X∈VTX=aX=aM[X,a] M[X,a]M[X,a] M[X,a]是产生式吗是产生式吗出错X=a读入下一个符号读入下一个符号结束是是是是否否否否否是三、实验要求对文法G(E) 如下,用LL(1)分析法对任意输入的符号串进行分析:E→E+T│TT→T*F│FF→(E)│i消除文法左递归,改写为:E →TE'E' →+TE' | εT →FT'T' →*FT' | εF →( E ) | i(1)计算每个语法单位的first 和follow 集合;(2)构造预测分析表;(3)写出分析程序。

汇编语言上机实验汇总

汇编语言上机实验汇总

汇编语言上机实验汇总汇编语言是计算机的低级语言,主要用于编写底层程序和驱动程序。

在学习汇编语言的过程中,学生通常需要进行一定数量的上机实验。

下面是一个汇编语言上机实验的汇总。

1.实验一:环境搭建-目标:搭建汇编语言开发环境2.实验二:基本语法-目标:学习汇编语言的基本语法和指令格式-内容:编写一个简单的汇编程序,包括数据段、代码段和堆栈段,以及常用指令(例如MOV、ADD、SUB、JMP等)的使用。

3.实验三:寄存器和内存操作-目标:熟悉汇编语言中的寄存器和内存的操作-内容:编写一个汇编程序,通过MOV指令将数据从内存中加载到寄存器中,然后进行运算,并将结果存储回内存。

4.实验四:条件分支和循环-目标:掌握汇编语言中的条件分支和循环结构-内容:编写一个汇编程序,使用条件分支指令(例如CMP、JE、JNE 等)实现一个简单的判断语句;然后使用循环指令(例如LOOP)实现一个简单的循环结构。

5.实验五:子程序和参数传递-目标:学习如何创建和调用子程序,并传递参数-内容:编写一个汇编程序,其中包含一个子程序,该子程序接受两个参数并返回它们的和。

然后在主程序中调用该子程序,并输出结果。

6.实验六:中断和异常处理-目标:了解中断和异常处理机制,并在汇编程序中处理中断或异常-内容:编写一个汇编程序,其中包含一个中断处理程序,当发生特定的中断时,该处理程序将执行一些特定的操作。

7.实验七:串操作和文件操作-目标:学习汇编语言中的串操作和文件操作-内容:编写一个汇编程序,使用串操作指令(例如MOVS、LODS、STOS等)操作字符串;然后使用文件操作指令(例如OPEN、READ、WRITE 等)读取或写入文件。

8.实验八:图形和音频处理-目标:了解汇编语言中的图形和音频处理- 内容:编写一个汇编程序,使用图形库(例如BGI、OpenGL、DirectX)绘制简单的图形或运行一个音频文件。

这些上机实验可以帮助学生逐步掌握汇编语言的基本知识和技能,并为以后的高级汇编语言编程打下基础。

检验结果异常处理操作规程

检验结果异常处理操作规程

检验结果异常处理操作规程一、目的检验结果异常是指鉴定、检验、测试等实验室工作中出现的与正常参考值或标准相关的异常结果。

准确处理检验结果异常是确保实验室工作质量和结果可靠性的重要环节,本操作规程旨在规范实验室对检验结果异常进行的处理流程和操作方法。

二、适用范围本操作规程适用于所有实验室工作人员。

三、定义1.检验结果异常:指与正常参考值或标准相关的结果偏离明显的结果。

2.异常结果分析:对检验结果异常进行的细致分析,确定异常原因的过程。

四、操作规程1.检验结果异常的识别与记录(1)及时识别异常结果:实验室人员在进行数据分析的过程中,应及时识别出与正常参考值或标准相关的异常结果,并与正常结果进行对比。

(2)记录异常结果:将异常结果进行详细记录,包括样品编号、检验项目、异常数值等信息,并保留原始数据。

2.异常结果验证(1)首先,对异常结果进行复检。

如复检结果与初始异常结果相同,则继续进行下一步分析;如复检结果与初始异常结果不同,则考虑是否存在仪器故障或操作失误。

(2)查阅相关参考资料,确认异常结果是否超出正常范围。

(3)如有必要,进行质检委托复核,以确保结果的可靠性。

3.异常结果分析(1)首先,对异常结果进行内部分析,包括仪器是否正常、试剂是否过期、环境条件是否合适等。

如发现问题,及时纠正。

(2)进行检验过程分析,审查样品采集、保存、运输等环节,确保样品的可靠性。

(3)如仍无法确定异常原因,可寻求其他实验室人员的帮助与意见。

4.异常结果处理与报告(1)发现异常结果后,应及时通知实验室主管人员,并提供异常结果的详细信息。

(2)与实验室主管人员共同讨论异常结果的处理方案,如需要进一步研究或进行干预测试。

(3)进行结果更正,确保结果的准确性。

(4)对异常结果进行书面报告,包括异常结果的详细描述、分析结果、处理措施等,并将报告归档。

五、相关措施1.建立及完善内部质量控制体系,在实验过程中对仪器、试剂等进行定期校验、保养和更新。

java 实验报告结论

java 实验报告结论

java 实验报告结论Java实验报告结论Java是一种面向对象的编程语言,具有跨平台、安全性高、可靠性强等特点,在软件开发领域得到了广泛应用。

本篇文章将对Java实验进行总结和结论,探讨Java在实验中的优势和应用。

一、实验目的和方法本次实验的目的是通过编写Java程序,实现对学生信息的管理和操作。

实验方法主要包括设计类和对象、实现基本功能、进行测试和调试等。

二、实验结果经过实验,我们成功实现了学生信息管理系统。

该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能,并具备良好的用户界面和操作体验。

三、Java的优势1. 跨平台性:Java程序可以在不同的操作系统上运行,如Windows、Linux、Mac等,极大地提高了软件的可移植性和兼容性。

2. 面向对象:Java是一种面向对象的编程语言,具有封装、继承和多态等特性,使得程序结构更加清晰、易于理解和维护。

3. 安全性高:Java具有严格的安全控制机制,可以防止恶意代码的执行,保护用户的计算机安全。

4. 可靠性强:Java具有自动内存管理和异常处理机制,有效地避免了内存泄漏和程序崩溃等问题,提高了程序的稳定性和可靠性。

5. 丰富的类库:Java拥有丰富的类库,提供了大量的API和工具,可以简化开发过程,提高开发效率。

四、Java在实验中的应用1. 类和对象设计:Java的面向对象特性使得类和对象的设计更加简洁和灵活,可以根据需求定义不同的类和对象,实现功能的模块化和复用。

2. 异常处理:Java的异常处理机制可以捕获和处理程序运行过程中的异常情况,提高程序的健壮性和容错性。

3. 用户界面设计:Java提供了Swing和AWT等图形界面库,可以方便地设计用户友好的界面,提升用户体验。

4. 数据库操作:Java可以通过JDBC等技术与数据库进行交互,实现数据的存储和读取,方便进行数据管理和操作。

五、实验总结通过本次实验,我们深入了解了Java的特性和应用,掌握了Java编程的基本原理和技巧。

python程序设计的8个实验内容

python程序设计的8个实验内容

一、概述Python是一种直观、易学、功能强大的计算机编程语言,广泛应用于Web开发、数据分析、人工智能等领域。

本文将介绍Python程序设计的8个实验内容,帮助读者深入了解和掌握Python编程技能。

二、实验一:基础语法1. 学习Python的基本语法,包括变量、数据类型、运算符等。

2. 编写一个简单的Python程序,实现对用户输入的数字进行排序并输出结果。

三、实验二:条件控制和循环1. 掌握Python的条件控制语句,如if-else和switch-case。

2. 熟练运用循环结构,包括for循环和while循环。

3. 编写一个Python程序,实现对用户输入的数字进行判断,输出是否为素数。

四、实验三:函数1. 学习Python函数的定义和调用。

2. 掌握参数传递和返回值的用法。

3. 编写一个Python程序,实现计算两个数的最大公约数和最小公倍数的函数,并进行调用测试。

五、实验四:列表和元组1. 了解Python中列表和元组的概念和用法。

2. 编写一个Python程序,实现对列表和元组的增删改查操作,并输出结果。

六、实验五:字典和集合1. 掌握Python中字典和集合的特点和用法。

2. 编写一个Python程序,实现对字典和集合的遍历和操作,并输出结果。

七、实验六:文件操作1. 学习Python文件的打开、读取和写入操作。

2. 编写一个Python程序,从文件中读取数据并进行处理,然后将结果写入新文件。

八、实验七:异常处理1. 理解Python中异常的概念和分类。

2. 编写一个Python程序,模拟发生异常并进行处理,保证程序正常运行。

九、实验八:面向对象编程1. 学习Python面向对象编程的相关知识,包括类、对象、继承等。

2. 编写一个简单的Python程序,实现一个基本的面向对象应用,并进行测试。

十、结语通过以上8个实验内容的学习,读者可以系统地了解和掌握Python程序设计的基础知识和技能,为进一步深入学习和应用Python打下坚实的基础。

实验室“5S”标准化管理规定(5篇)

实验室“5S”标准化管理规定(5篇)

实验室“5S”标准化管理规定1目的:进一步落实5S的“整理、整顿、清洁、清扫、素养”。

通过定置管理,营造一目了然的工作环境。

最终目的是提升个人的品质,养成良好的工作习惯。

2“5S”执行标准2.1工作台面2.1.1工作时要保持台面有序不乱;任何物品使用完毕后立即按定置要求回位;报告单、原始记录等填写完毕,放回文件架内。

2.1.2检验班组单项项目分析完成后,将烧杯、试管等及时清理到水池,不允许堆积在操作台面;样品分析完成后立即将滴定台、废液桶放回定置区,及时将台面的积液清理掉;交班前废液桶要清洗干净。

2.1.3检验完成后立即将各个台面上的废料丢到废料箱中;不能在检验台或仪器边堆积。

2.1.4非每天必用的物品必须放入专门的柜内。

2.1.5不能在实验室内存放私人物品;工作台上不能出现手机、钥匙等物品。

2.1.6水杯放在茶水柜,不能放在操作台上。

2.2 工具2.2.1检验员取完样,将手套放入取样箱内,取样箱放到其定置区。

2.2.2检验员取样时戴的安全帽放于台架上,口罩、护目镜放在各班抽屉内。

2.2.3物性检验工具及劳保用品均按定置要求放在托盘内,交班前需清洁托盘和工具盒。

2.3辅助工具2.3.1检验员做完样后,将洗瓶、量筒、废液杯统一按规定放回定置区内。

检验员使用水池后要将水池周围的水渍擦干净。

2.3.2试剂配制用容量瓶、量瓶、塑料瓶等,清洗干净后全部分类放入干燥柜。

2.3.3抹布定期更换,由各班班长负责。

2.3.4存放拖把、扫把的盆子,剪板机后废料箱,茶水柜每周大扫除时必须彻底清理;平时需收拾整齐。

2.4通风橱2.4.1每班交接班前须彻底清洁通风柜及柜内物品;在通风橱内工作完毕及时清洁橱内台面,不允许有积液;通风橱门保持半关状态以保证抽风效果。

2.4.2化验每个通风橱内除试剂、移液管、电炉外,必须放一个洗耳球、一个洗瓶、一块抹布;洗耳球及洗瓶需标识,不同的通风橱内的物品不能混用。

2.4.3通风橱内只能摆放每天必用物品;在通风橱内做完实验后必须立即将操作台清洁干净。

c语言实验报告

c语言实验报告

c语言实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。

它的简洁性、高效性以及跨平台的特性使其成为许多开发人员的首选。

本篇实验报告将介绍我在学习C语言过程中进行的几个实验项目,并详细记录每个实验的步骤、结果以及对C语言的理解。

二、实验一:Hello World!在学习任何一门编程语言时,第一个示例程序往往是输出"Hello World!"。

这个简单的程序虽然看似微不足道,却能够帮助初学者了解基本的编译和运行过程。

在实验中,我使用了C语言的基本语法,编写了一个简单的Hello World程序,并成功地将其编译并运行。

这个小小的成就让我对C语言有了初步的认识和信心。

三、实验二:计算器程序为了更深入地理解C语言的数据类型和运算符,我决定编写一个简单的计算器程序。

这个程序可以实现基础的四则运算和一些简单的数学函数,如平方根和求幂等。

通过这个实验,我学会了如何使用变量、条件语句和循环结构来实现计算功能,并通过不断调试和修改,使程序更加健壮和高效。

四、实验三:数组与排序数组是C语言中非常重要的概念,在实验三中,我探索了数组的用法和特性,并将其应用于一个排序算法中。

我选择了冒泡排序作为实验的排序算法,通过比较相邻元素的大小并不断交换位置,最终将数组中的元素按照升序排列。

这个实验使我更加熟悉了数组的操作,也加深了我对算法思想和效率的理解。

五、实验四:文件操作在现实世界中,大部分的应用程序需要与文件进行交互。

为了学习如何使用C语言进行文件操作,我进行了实验四。

在这个实验中,我编写了一个小程序,能够读取一个文本文件的内容,统计其中不同字符的数量,并将结果输出到另一个文件。

通过这个实验,我了解了如何打开、关闭和读写文件,也学习了异常处理以及文件操作的一些注意事项。

六、实验五:数据结构和指针C语言提供了指针的机制,允许直接访问和操纵内存中的数据。

为了更深入地理解指针和数据结构之间的关系,我进行了实验五。

实验五:豚鼠一侧迷路损伤之运动效应

实验五:豚鼠一侧迷路损伤之运动效应

实验五:豚鼠一侧迷路损伤之运动效应运动支持系统:神经系统支配于路遥 121140072一.实验目的:1.迷路反射(小脑、前庭)2.颈尾、反射(前庭反射)3.运动支持系统4.神经系统支配二.实验原理:动物内耳迷路是姿势反射的感受器之一,当其一侧迷路被破坏之后可见肌紧张及姿势异常,从而了解迷路在维持姿势平衡和正常运动中的作用。

三.动物与器材:实验动物:豚鼠1-2只/组实验试剂:氯仿实验设备:尖嘴滴管四.方法与步骤:1:辨别豚鼠左右、运动、眼睛。

2:一侧滴入氯仿,稳定十分钟左右。

3:比较运动,眼睛之运动改变。

4:分析产生现象之原因。

5:实验动物处理(方法)。

6:巨视解剖。

7:值日生,卫生处理。

五.实验结果:豚鼠头部偏向用药的一侧,出现眼球震颤,提起尾巴后,其头和躯干弯向用药的一侧。

如任其自由活动,则可见运动向消除迷路功能的那一侧作旋转运动或翻滚。

六.实验结论:氯仿能破坏豚鼠一侧迷路。

七.问题解答:1.问:豚鼠一侧迷路麻醉后,为什么会偏向麻醉迷路的那一侧,此时眼震颤的方向如何?答:【1】内耳迷路中的前庭器官是感受头部空间位置和运动的感受器装置,其功能在于反射性地调节肌紧张,维持机体的姿势与平衡。

如果损坏动物的一侧前庭器官,机体肌紧张的协调就会发生障碍,动物在静止或运动时将失去维持正常姿势与平衡的能力。

【2】向迷路损伤后的那一侧滚动(豚鼠滚动相当于水平旋转运动)是因为椭圆囊和球囊控制直线变速运动——被破坏)【3】双眼上下震颤,是因为上半规管被破坏2.问:氯仿怎样发挥作用?答:氯仿通过渗透作用于半规管,破坏该侧迷路的机能。

3.问:怎样处死豚鼠?答:【1】注射麻*醉法:应用戊巴比妥钠注射麻*醉致死。

豚鼠可用其麻*醉剂量3倍以上剂量腹腔注射。

【2】可采用击打法致死。

具体操作为右手抓住鼠尾或豚鼠后腿提起动物,用力摔击鼠头部,动物痉挛致死,或用小木锤用力击打头部致死。

4.问:豚鼠生物学特征是什么?主要用于哪些实验?答:豚鼠性情温和,胆小,饲养管理方便,可群养。

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实验五异常处理一、实验目的1.学会利用Try-catch-finally语句来捕获和处理异常;2.掌握自定义异常类的方法。

二、实验要求1.通过编程理解系统异常处理的机制和创建自定义异常的方法。

2.掌握基础类。

三、实验内容(一)异常处理机制1. 编写使用try…catch 语句处理异常的程序文件Demo4_1.java,源代码如下:public class Demo3_1{public static void main(String[] arg3) {System.out.println("这是一个异常处理的例子\n");try {inti=10;i /=0;}catch (ArithmeticException e) {System.out.println("异常是:"+e.getMessage());}finally {System.out.println("finally 语句被执行");}}}编译并运行程序。

注意:如果在catch 语句中声明的异常类是Exception,catch 语句也能正确地捕获,这是因为Exception 是ArithmeticException的父类。

如果不能确定会发生哪种情况的异常,那么最好指定catch的参数为Exception,即说明异常的类型为Exception。

2、源文件是Demo3_2.java。

要捕捉的异常是除数为零和数组下标越界。

通过修改a和c[]下标值体验程序。

public class Demo3_2 {public static void main (String[] args){int a, b;int c[]={1,2,3};try{ a=10;b=100/a;System.out.println ("当前a值:"+a);c[2]=200;System.out.println ("当前数组长:"+c.length);}catch(ArithmeticException e){System.out.println ("除零错误:"+e); }catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e){System.out.println ("数组下标越界:"+e); }finally{System.out.println ("我是finally"); }System.out.println ("我能被正常执行到");}}【思考】①先运行上面程序,观察运行结果。

②按下条件分别修改数据,编译后运行,观察输出结果,分析在try…catch块里那些语句没有被执行,为什么? 块外那些语句可被执行到,为什么?修改a=0,保持c[2]=200;保持a=10,修改c[3]=200,修改a=0,修改c[3]=200;③再添加一个catch{Exception e}{ },位置在最前面,观察编译信息,说明什么?3、编写Demo3_3.java程序,计算两数相除并输出结果。

使用两个catch子句,分别捕捉除数为0的异常和参数输入有误异常。

源代码如下:import java.io.*;class Demo3_3{publicstaticvoid main(String args[ ]) {try{BufferedReaderstrin=new BufferedReader( new InputStreamReader(System .in));System .out .print("请输入除数:");String cl=strin .readLine();int a=Integer .parseInt(cl);System .out .print("请输入被除数:");cl=strin .readLine();int b=Integer .parseInt(cl);int c=b/a;System .out .println("商为:"+c);}catch(NumberFormatException e){System .out .println("请输入整数!"); //e .printStackTrace();}//捕获除数为0的异常catch(ArithmeticException e){System .out .println("除数不可以0!");//e .printstackTrace();}//捕获与I/O有关的异常catch(IOException e){e.printStackTrace();}//捕获数值转化时的异常,如不能将字符转化成数值}}编译并运行,当输入除数为0时,将有异常出现,当输入的不是整数时,如将30输成了3o,出现的是另一种异常。

(二)自定义异常类4、注意throw、throws的使用。

源文件是Demo3_4.java。

package sy3;classMyException extends Exception{public String toString(){return "除数等于零";}}class DIV{double div(double x,double y) throws MyException{if(y==0) throw new MyException();else return (x/y);}}public class Demo3_4{public static void main (String[] args) {double z;DIV d=new DIV();try{z=d.div(100,0);System.out.println ("当前z值:"+z);}catch(MyException e){System.out.println (e.toString());}}}【思考】①修改try...catch中语句z=div.DIV(100,0)入口参数,观察运行结果。

z=d.div(100,10);z=d.div(100,0);②将try...catch语句注释掉,观察编译信息。

③上面条件保持,在main函数后面加上throws MyException再重新编译,能否通过?然后运行观察结果,得到什么结论?2.编写程序Demo3_5.java,包含自定义异常,当输入数值为13和4时抛出该异常。

源代码如下:class Ex3_5 extends Exception{Ex3_5 (String msg){super(msg);}}class Demo3_5{privateint x;void setX(int x) {this.x=x;}void f1() throws Ex3_5{if(x==13)thrownew Ex3_5("I don’t like 13!");elseif(x==4)thrownew Ex3_5("I don’t like 4!");elseSystem .out.println(100/x);}publicstaticvoid main(String args[ ]) {Demo3_5 a=new Demo3_5();try {a.setX(5);//a.setX(13);//a.setX(4);//a.setX(0);a.f1();}catch(Ex3_5 e) {System.out.println("get message:"+e.getMessage());}}}【思考】编译并运行,分别取消注释上面程序中被注释的语句。

当释放a.setX(13)语句后,查看运行结果,当释放a.setX(4)语句后,查看运行结果,当释放a.setX(0)语句后,查看运行结果。

四、实验练习题1、编写Java程序,创建数组后,对数组访问时发生的数组越界.实验使用try-catch语句处理该异常。

运行结果如图所示。

import java.io.*;publicclass Demo3_6 {publicstaticvoid main(String[] arg3) {try{BufferedReaderstrin=new BufferedReader ( new InputStreamReader(System .in));System.out.println("请输入创建数组的个数:\n");String cl=strin.readLine();int a=Integer .parseInt(cl);System.out.println("数组创建完毕!!您要查找那个元素?\n");String c2=strin.readLine();int b=Integer .parseInt(c2);}catch(ArrayIndexOutOfBoundsException e){System.out.println ("这里出现的错误类型是:数组下标越界!"+e);}finally{System.out.println ("主程序正常结束!");}}}。

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