《一寸光阴一寸金》教学设计新部编版
部编版五年级上册《语文园地二》教学设计、教案(共3篇)
部编版五年级上册《语文园地二》教学设计【教学目标】1.对本单元的教学内容进行回顾与整理, 交流速读的方法。
2.根据提供的句子，能写出主要意思；用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。
3.积累珍惜时间的名言警句。
【教学重点】1.根据提供的句子, 能写出主要意思。
2.用通顺的话把成语的意思用具体的情景表现出来。
【教学难点】引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解, 能灵活运用名言警句。
【课前准备】1.收集有关少年立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。
2.多媒体课件。
【教学过程】一、交流平台。
1.同学们, 最近几天, 我们学习了几篇让我们受益匪浅的课文, 这些课文篇幅都较长, 我们在阅读时得有速度, 那么通过本单元的学习, 大家掌握了哪些速读的好办法呢？2.学生交流。
3.全班交流汇报，你读了本单元课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：我们速读课文时, 要注意力集中, 尽量连词成句地读, 不要一字一字地读, 也更不要回读。
我们还可以跳过不理解的字词。
如果能带着问题, 抓住关键词句, 速度会更快, 内容把握会更准确。
【设计意图】做到有一定的速度读书, 能更好地提升学生的语感, 训练学生的思维。
通过之前课堂上四篇课文的训练, 学生已经有了初步的感知, 这时就要把初步感知的零散信息归结起来。
二、词句段运用。
（一）读下面的语句, 写出主要意思。
1.根据例句读懂题目要求。
（指名交流）2.出示例句:我廉颇立下了那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）(1)指名读例句。
(2)从例句中你知道了什么？(3)小结: 括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。
3.小组合作，根据语句写出主要意思。
4.指名学生全班交流。
预设:第二句: 手电筒的光比流星体的速度要快。
第三句：地道数量多, 式样多, 范围广。
总结：及时概括语句的意思, 能够帮助我们加快阅读的速度。
【2020】部编版小学语文一年级上册：语文园地四教学设计
教学目标1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。
2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
(难点)4．引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
(重点) 5．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
课前准备1．制作相关课件。
(教师)2．(1)学生借助工具书预习“字词句运用”和“日积月累”的内容。
(学生)(2)搜集生活中自己认识的字，准备展示的成果。
(学生)(3)搜集带数字的词语，并积累几个。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、点明主题，激发学习兴趣导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。
这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。
生活中到处都是学问。
谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所欲言，教师点评)设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处是学问，很自然地进入新课的学习氛围。
二、学习“识字加油站”1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。
请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。
) 2．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。
3．组内拼读音节，交流自己的发现。
(组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。
)4．班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。
(1)以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义词。
(2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。
(3)随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他生做评委。
(引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。
)5．拓展练习。
一寸光阴一寸金 教案
一寸光阴一寸金教学目标：1.通过活动，让学生认识到时间的重要性，培养时间意识。
2.学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。
3.懂得时间的可贵，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。
教学重难点：指导学生学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯，并且养成良好的学习习惯，是本课的教学重难点。
教学方式：欣赏视频、阅读和听故事、榜样引导、讨论等。
学生准备：1. 收集说明时间珍贵的名人名言、格言、谚语、故事等。
2. 调查一分钟能做什么事。
3. 排练好小品。
教学过程：一、感知――观看动画片《拔萝卜》，初步感知做事拖拉是非常坏的习惯。
同学们喜欢看动画片吗？播放动画片《拔萝卜》。
提问：为什么花同样多的时间，丫丫的萝卜没有拔完呢？(教学评价：小学生都喜欢看动画片，根据这一年龄特点，让学生在愉悦的心情中发现问题，初步感知做事拖拉是个不好的习惯。
)老师小结：像丫丫这样一会儿喝水、一会儿吃东西，做事拖拉、没有时间感是个很坏的习惯。
那应该怎么办呢？（珍惜时间）你知道哪些珍惜时间的名人名言？根据学生的回答，适时地板书课题《一寸光阴一寸金》老师：刚才有几位同学说到了鲁迅珍惜时间的名言，是啊，鲁迅先生之所以能成功就是因为他十分珍惜时间，让我们一起走进鲁迅的故事吧！二、认识――听《鲁迅珍惜时间的故事》，认识时间的宝贵。
《鲁迅珍惜时间的故事》鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。
鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务；为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。
此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过：“时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
”鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好；正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在非常重要。
他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
一寸光阴一寸金教案备课教学设计
一寸光阴一寸金一、活动目的1.通过“挑战一分钟”活动，引导学生感受时间、了解时间，让学生体验时间的高效利用。
2.通过“时间穿梭机”活动，通过让学生回忆以往一天的时间安排，寻找平常生活、学习中浪费时间的现象。
3.通过观看情景剧和视频，通过探讨“巧用时间有妙招”小组活动，引发学生对合理安排时间的思考，学习相关知识并应用到现实的学习和生活中。
二、活动准备1.依据班级人数和场地条件划分小组，每组8人，确定组长，总共四大组。
2.准备活动记录单(见活动附件)。
3.红色笔足量。
三、活动过程活动1:挑战一分钟 [辅导要点]加强学生对时间的感觉，体会时间的高效利用。
[活动时间]8分钟。
师:同学们今天我们的活动的主题是“时间”，说到时间，你会想到什么词语来形容呢？学生自由回答。
师：这些名言都说明了时间非常宝贵，我们今天上课的主题就是“一寸光阴一寸金”（板书标题）上课前我们来做个“锻炼大脑小热身”。
大家请看到活动单一，上面有20道口算题，我喊开始你们就开始计算，我喊停止你们就停。
学生做题。
请同学们对照答案，在旁边记下自己准确完成的口算题数量。
接下来请同学们翻过来看到活动单二，依然是20道口算题，难度一样，只是题目不一样，这次我们进行“挑战一分钟”的游戏，看看哪个小组完成得又快又准，时间限定一分钟！各位准备好了吗？计时开始！在对答案之前，我想采访一下你们在一分钟心情如何？有什么感受？学生自由发言师总结：比刚才前一轮题目做得更多的同学请举手，说明什么问题？当我们目标明确的时候，也就是说制定详细的计划时，能够充分利用时间。
今天我们就一起来探讨“如何合理利用时间”(贴板书) 活动2:时光穿梭机评选时间达人[辅导要点]通过回顾前一天的时间使用情况，引导学生发现对时间使用不合理的现象，并分析其中的原因。
[活动时间]15分钟。
师:时间对每个人都是公平的，但每个人对时间的分配却各不相同，现在让我们一起乘着“时光穿梭机”回到“我的昨天”，在活动三中填写你在每个时间段主要做的2-3件事，补充指你在课余时间做什么。
新统编部编版五年级语文下册《古诗三首》精品教案设计
1 古诗三首教案设计设计说明本课的三首古诗分别是宋朝诗人范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)、宋朝诗人杨万里的《稚子弄冰》及宋朝诗人雷震的《村晚》。
这三首诗都描写了活泼可爱的乡村儿童形象。
《四时田园杂兴》(其三十一)刻画了勤劳的农村孩子形象；《稚子弄冰》描写了村童“脱冰作戏”的场景；《村晚》展示的是一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
这三首诗文风朴素自然，是千古传诵的佳作。
《课程标准》第三学段目标指出：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
而学习古诗，重在朗读、背诵，在反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。
因此，本课的教学设计中，引导学生通过反复诵读，看插图补画面，展开想象，展现意境，体会作者对乡村生活的热爱之情及对儿童的喜爱之情。
课前准备教师准备：制作课件，准备生字词卡片、描写乡村儿童的诗。
学生准备：搜集三位诗人的资料。
搜集一两首跟儿童有关的其他古诗。
课时安排2课时。
1．本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重点”见前面的“课文备课方案”。
2．本书“上课解决方案”中涉及的“学生活动卡”请使用手机扫描封面二维码进行下载。
教学过程第一课时一、谈话导入，进入新课1．四季美景皆可入诗，宋朝有位诗人就写了一组田园诗，描绘了一年四季的乡村生活。
今天我们就来学习其中一首——《四时田园杂兴》(其三十一)。
2．板书诗题，读题释题。
(1)指名朗读诗题，读准“兴”的读音。
“兴”是多音字，在这里读四声。
(2)出示注释，借助注释理解诗题。
杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
四时：一年四季。
题目意思：(诗人)看到一年四季不同的田园景色产生了许多的感想。
3．简单介绍诗人。
(1)学生交流课前搜集到的诗人信息。
(2)教师补充出示诗人相关资料：范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士。
他是一位关心国事、勤于政务、同情人民疾苦、热爱劳动人民的士大夫。
他忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。
范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。
一寸光阴一寸金(教案)小学生珍惜时间主题班会版
一寸光阴一寸金（教案）-小学生珍惜时间主题班会通用版一、活动目的：1. 让学生认识到时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的良好习惯。
3. 增强学生的自律意识，形成珍惜时间、努力学习的氛围。
二、活动主题：主题：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴三、活动对象：小学全体学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于珍惜时间的故事，如“守时的小闹钟”，引发学生对时间的思考。
2. 讨论：教师引导学生谈论自己在日常生活中浪费时间的行为，让学生意识到时间的重要性。
3. 分享：邀请学生分享自己珍惜时间的方法和经验，如制定计划、合理安排时间等。
4. 互动游戏：组织一个关于时间管理的互动游戏，如“时间接龙”，让学生在游戏中体验到合理安排时间的重要性。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调珍惜时间的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
6. 课后作业：布置一道关于珍惜时间的课后作业，如“一天的时间安排”，让学生思考如何合理安排自己的时间。
七、教学评价：通过本次活动，观察学生在日常生活中的时间管理行为，评价学生对珍惜时间的认识和实践情况。
八、教学资源：1. 故事素材：关于珍惜时间的故事。
2. 互动游戏：时间接龙等。
3. PPT课件：展示班会内容。
九、教学注意事项：1. 注重学生的参与，充分调动学生的积极性。
2. 教师要以身作则，做好时间管理的榜样。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
十、拓展活动：组织一次以“珍惜时间”为主题的征文活动，鼓励学生将自己的感悟和经验写下来，共同交流学习。
六、活动准备：1. 故事素材：收集关于珍惜时间的名人事迹和寓言故事。
2. 互动游戏：设计时间管理游戏，如时间接龙、时间沙漏等。
3. PPT课件：制作班会内容的PPT，包括活动流程、讨论话题等。
4. 课后作业：准备一份关于时间管理的课后作业，如制定个人时间计划。
七、活动步骤：1. 主题导入：通过一个引人入胜的故事，如“鲁迅珍惜时间”的故事，引发学生对时间的思考。
一寸光阴一寸金的教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 理解“一寸光阴一寸金”的含义，认识到时间的重要性。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的写作水平。
教学重点：1. 理解“一寸光阴一寸金”的含义。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学难点：1. 如何引导学生认识到时间的重要性。
2. 如何帮助学生养成良好的时间管理习惯。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一幅时钟图片，引导学生观察，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一只时钟，它可以帮助我们记录时间，提醒我们珍惜每一分每一秒。
”二、讲授新课1. 教师讲解“一寸光阴一寸金”的含义，引导学生思考：为什么说“一寸光阴一寸金”？2. 学生分组讨论，分享自己的看法，教师总结：“一寸光阴一寸金”意味着时间非常宝贵，就像金子一样珍贵，我们要珍惜时间，合理安排时间。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“时间管理”活动，让学生在规定的时间内完成指定的任务，培养学生的自律意识。
2. 学生分享自己在活动中的感受，教师总结：“通过这次活动，我们明白了珍惜时间的重要性，以后我们要更加合理安排时间。
”四、巩固练习1. 教师出示一些关于时间管理的名言警句，让学生选择自己喜欢的，并简要说明原因。
2. 学生分享自己的选择和理由，教师总结：“这些名言警句都提醒我们要珍惜时间，合理安排时间。
”五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
2. 学生总结：“我们要珍惜时间，合理安排时间，做一个有责任心、有自律意识的人。
”六、课后作业1. 请学生写一篇关于“一寸光阴一寸金”的作文，谈谈自己对时间的认识。
2. 请学生设计一个时间管理计划，合理安排自己的学习和生活。
教学反思：本节课通过讲解“一寸光阴一寸金”的含义，引导学生认识到时间的重要性，并培养学生的自律意识。
六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计
六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计第八课一寸光阴一寸金教学目标：1、知识目标：帮助学生体验学习成功的乐趣。
2、能力目标：帮助学生学习时间管理的技巧，并能应用于日常生活中。
3、情感目标：帮助学生初步了解只有将时间规划并运用的好，学习效果才会更好。
教学重难点：帮助学生调整积极乐观的心态既是重点也是难点。
课时安排：一课时教学过程：准备活动：时间驿站教师说明：同学们，现在我们是六年级的学生了，在合理利用时间方面一定学习了不少方法，积累了一些经验，但同时也会存在一些问题吧！1.请学生翻开学生用书第29页，仔细看图。
2.请学生说一说图中的内容，并结合引导语中的问题阐述自己的看法。
3.请学生简单安排情况，经验与问题有哪些。
教师小结：做事要有计划性，时间安排要合理，这才像时间的主人。
二、发展活动：时间猎手教师说明：现在我们以一天为例来与同学分享你的时间安排的情况。
1.请学生在学生用书第30页的圆形中画出自己昨天的时间安排，并注明都做了哪些事。
2.请学生彼此传阅，相互交流。
3.请学生将自己对时间安排的满意与否及原因填写在学生用书中。
4.学生自由分享，教师归纳学生对时间安排满意及不满意的原因，对书上已有的原因统计数字，对书上未提的原因可分别列在黑板上。
5.请学生在学生用书中填写自己不小心浪费的时间以及还可以再利用的时间。
6.教师说明：对昨天的时间安排情况有的同学不够满意，那么应该如何有效第安排时间呢?7.请学生分组讨论，并将讨论结果写在小白板上。
8.请各组推派一名代表上台报告讨论结果，教师将各组答案加以展示。
9.教师请学生翻阅学生用书第31页的“时间利用妙方”，并说明时间的利用是可学习的、有方法的。
10.请同学尝试规划自己的课间十分钟，填写学生用书中的表格。
11学生相互交流自己安排课间十分钟的情况。
12全班分享后，评选出最能合理安排课间十分钟的同学，命名为“时间小主人”。
一寸光阴一寸金(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解成语“一寸光阴一寸金”的基本概念。它比喻时间十分宝贵，寸金难买寸光阴。这个成语提醒我们要珍惜时间，时间是无法用金钱衡量的宝贵资源。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。案例中的人物是如何合理安排时间，提高学习效率的，以及这个成语如何在他们的生活中发挥作用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了成语“一寸光阴一寸金”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成语的含义和如何在生活中应用这两个重点。对于难点部分，我会通过故事和实际案例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如时间管理游戏，演示如何合理安排时间。
其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现有些学生在时间管理方面的实践经验不足。他们在讨论中提出了很多问题，但解决方案却不够完善。这说明孩子们在日常生活中，对于如何合理安排时间，还存在一定的困扰。因此，我计划在接下来的课程中，加入更多关于时间管理的实际操作练习，让孩子们在实践中学会合理安排时间。
此外，在小组讨论环节，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对这个话题的兴趣不高，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这个问题，我将在以后的课堂上，多鼓励学生发言，培养他们的自信心和表达能力。同时，我也会尽量设计更多有趣的讨论主题，激发学生的学习兴趣。
《1.一寸光阴一寸金》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《1. 一寸光阴一寸金》教案教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学重点：1、让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间。
2、能做到独立完成学习任务。
教学难点：让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。
教学过程：一、谜语激趣，导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？（出示课件）下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语）【兴趣是最好的老师，学生最喜欢猜谜语这样的活动了，通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。
】二、宝贵的一分钟。
过渡语：虽然时间时时刻刻陪伴着我们，但是很多时候并不一定感受到时间的存在。
其实只要我们抓紧时间认真做事，就算是只有一分钟，也能做很多事情，不信咱们来试试。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）过渡语：是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？活动设计二：自己动手体验一分钟。
师：大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？出示活动要求。
分组活动：在一分钟内各组完成写字、口算训练、背书、查字典的相关任务。
老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。
1、同学们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟你们都干了一些什么？（各组汇报活动结果）。
2、一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。
部编版语文一年级上册《语文园地四》第二课时(一等奖创新教案)
部编版语文一年级上册《语文园地四》第二课时（一等奖创新教案）语文园地四第二课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本课时的语文园地安排了三个板块的内容。
分别是“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。
学习到四单元的一年级的学生，汉字有了一定的认知基础，懂得在课堂中去学习认知汉字，但是汉字书写的注意事项，老师在课堂上需要多加指导，让学生对汉字的认知和书写有更深入的了解，也为后期学习更多汉字做铺垫。
另外，对于字词句运用，学生有组织语言的能力，但是在表达上会有欠缺，教师应注意在学生练习表达时，应给予示例，让学生按照例子去模仿表达。
二、教学目标1.完成展示台、日积月累、和大人一起读的内容训练。
2.借助姓名认识生字。
背诵积累名言。
分享和大人一起读书的收获。
三、重点难点【教学重点】展示借助姓名自主识字的成果。
能借助拼音诵读背诵名言。
分享阅读《小松鼠找花生》的收获。
【教学难点】引导阅读，产生珍惜时间的意识，体会亲子共读的乐趣。
四、教学过程第三板块【展示台】1.活动准备：准备一个姓名卡，写上自己的名字，然后贴在课桌的边角上。
2.识字方法：认读同学们的姓名，可以帮助我们认识更多的生字。
3.识字大王：四人一组，指读同学的姓名卡。
帮助同学把不认识的字标上拼音。
4.识字比拼：出示各银行以及路牌的图片。
自由抢答：比一比谁认识的字多。
5.趣味识字：同学们，用心观察生活中出现在你身边的生字，然后想办法认识它们吧！课间互动：依次请同学在你的本子上写下他们的姓名，不认识的字标上拼音。
第四板块【日积月累】1.自主朗读：借助拼音，听老师范读。
yìnián zhījìzài yúchūn一年/ 之计/ 在于春，yírìzhījìzài yúchén一日/ 之计/ 在于晨。
yícùn ɡuānɡyīn yícùn jīn一寸/ 光阴/ 一寸金，cùn jīn nán mǎi cùn ɡuānɡyīn寸金/ 难买/ 寸光阴。
一寸光阴一寸金学习教案
高效率期
•复习(fùxí)、消化旧知识 •记东西 •章节的系统复习(fùxí)
第37页/共43页
第三十八页，共43页。
中效率(xiào lǜ)期
•做课外作业 •预习 •做细部(xìbù)学习计划
第38页/共43页
第三十九页，共43页。
低效率期
•基本(jīběn)的资料 分类 •例性事务 •文体活动等
第九页，共43页。
判断（对的在题后括号里打√ ， 错的打×）
（1）一边看电视节目，一边做 作业。
（×）
（２）一边择菜(zhái cài)，一边 听广播。
（√）
第9页/共43页
第十页，共43页。
我们来如何(rúhé)改进 ?
第10页/共43页
第十一页，共43页。
设定(shè dìnɡ)目标
第17页/共43页
每天都应不同(bù tónɡ)的
第十八页，共43页。
有了计划，为 什么还是(hái shi)不能按时 完成任务？
第18页/共43页
第十九页，共43页。
设定(shè dìnɡ)目标
实施 (shíshī) 执行
第19页/共43页
第二十页，共43页。
拟定
(nǐdìng) 计划
你属于哪种行为 (xíngwéi)模式？
第32页/共43页
第三十三页，共43页。
我们要拒绝
无效 (wúxiào)时
第33页/共43页
第三十四页，共43页。
建立有效的学习 (xuéxí)环境
• 尽量保持桌面整洁，只留正在做的事情 • 学习中经常要用到的用品应容易取得
(qǔdé) • 每一件物品应摆放在固定的位置 • 把各科的资料分好类 • 把不再需要的东西坚决扔掉
第八课一寸光阴一寸金教学设计
第八课一寸光阴一寸金教学设计教学背景《第八课一寸光阴一寸金》是初中语文七年级下册的一篇课文，是一篇以“时间”为主题的寓言故事。
本文的主要目的是引导学生明白时间的珍贵和时间管理的重要性。
因此，在进行教学设计时，需要通过故事情节和寓意深刻的语言来帮助学生深入理解和掌握这一主题。
教学目标知识目标：学生能够理解和掌握本文的故事情节、寓意及文学特色。
能够识别文章中出现的生僻字和词语，了解其在作品中的意义。
能够总结文章中表达时间珍贵的语句，加深对时间价值的理解。
能够理解和体会文章中对时间管理的重视，学会如何利用时间。
能够运用文学知识对文章进行分析和评价。
能够运用所学知识，独立写出关于时间珍贵、时间管理的文章。
能力目标：通过阅读理解文章，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
培养学生的文学素养和文学鉴赏能力。
情感目标：引导学生认识时间的珍贵和时间管理的重要性。
通过故事情节和语言，唤醒学生珍视时间的意识。
教学方法基于传统的讲解式教学为主，并辅以多种教学方法：导入新知：通过复述平凡事物的重要性，引出对时间的关注和重视。
探究式教学：通过展示图片、音视频等，引导学生深入探究文本的主题和寓意。
讨论式教学：通过选取文中的重要句子，引导学生进行思考和归纳，并展开讨论。
情境体验式教学：通过营造情境，引导学生亲身体验时间的珍贵和时间管理的重要性。
写作式教学：在学习本文的过程中，根据所学内容，引导学生进行写作，在写作中加深对所学内容的理解。
教学过程教学环节1：导入新知在教学前，教师可以在班级中询问学生们对珍惜时间和时间管理的看法。
接着，教师介绍平凡事物的价值，比如日光、普通的食物等。
然后根据教师的提问，引出时间的重要性和珍贵性，帮助学生树立时间的概念。
教学环节2：学习故事情节和寓意2.1 展示文本并带着学生进行阅读由于本文是一篇寓言故事，因此在教学过程中，需要向学生介绍寓言的定义和寓意的概念。
教师可采用PPT、视频、音频或自我朗读的方式呈现文章。
2024年-部编版六年级语文24.少年闰土(教案)
第八单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。
主要由《少年闰土》、《好的故事》两篇精读课文和《我的伯父鲁迅先生》、《有的人》两篇略读课文组成。
《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。
《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章。
写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶恐，做了一个梦，通过用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的的热爱与追求之情。
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的几件印象深刻的事以及他给“我”的教益，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《有的人》这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。
诗中不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过和与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了以鲁迅先生为代表的那些人为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
习作《有你，真好》选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好”的理由。
要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好”的特点。
《语文园地》掌握概括文章主要内容的方法。
了解好的文章题目可以使文章增色不少。
根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。
感受柳公权的书法的特点，并加以练习。
积累鲁迅名言。
2.单元重点：（1）借助相关资料，理解课文主要内容。
本单元的课文的创作年代与现在的学生相差太远，学生无法理解当时人的生活状态，比如《少年闰土》中写“我”不知道天下有许多新鲜事，而闰土却知道，通过资料知道鲁迅出生在一个封建官僚家庭，从小接受私塾的教育，和他一块学习的都是当时富有家庭的子弟。
私塾的学习几乎都是先生讲、学生听背为主，不会去社会实践，联系生活。
六年级心理健康上册教案-第八课 一寸光阴一寸金 通用版
六年级心理健康上册教案-第八课一寸光阴一寸金通用版教学目标1. 认知目标：学生能够理解时间的宝贵性，认识到珍惜时间的重要性。
2. 情感目标：培养学生热爱生活，珍惜每一分每一秒的情感态度。
3. 行为目标：通过实际活动，让学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2. 难点：如何引导学生将珍惜时间的理念付诸实践，形成良好的时间管理习惯。
教学方法1. 讲授法：讲解时间的宝贵性和珍惜时间的重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生理解时间管理的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的时间管理经验，互相学习。
4. 实践活动法：设计实际活动，让学生在实践中学会合理安排时间。
教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于时间的故事，引发学生对时间宝贵性的思考。
2. 讲解新课：详细讲解时间的宝贵性和珍惜时间的重要性，让学生明白时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理经验，让学生了解他们是如何珍惜时间，合理安排时间的。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的时间管理经验，互相学习，共同提高。
5. 实践活动：设计一些实际活动，让学生在实践中学会合理安排时间，提高时间管理能力。
6. 总结反思：让学生总结自己在课堂中学到了什么，如何将珍惜时间的理念付诸实践。
7. 布置作业：让学生回家后，制定一个自己的时间管理计划，明天上课时分享。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂中的表现，是否积极参与，是否能够理解时间的宝贵性。
2. 作业评价：检查学生制定的时间管理计划，是否合理，是否能够付诸实践。
3. 家长评价：通过家长会或者家访，了解学生在家中的时间管理情况。
通过本课的学习，我们希望学生能够真正理解到“一寸光阴一寸金”的含义，学会珍惜时间，合理安排时间，从而提高自己的生活质量和学习效率。
在以上的教案中，需要重点关注的是“教学方法”和“教学过程”两个部分。
一寸光阴一寸金课文_一寸光阴一寸金课件教学设计
一寸光阴一寸金课文_一寸光阴一寸金课件教学设计课文《一寸光阴一寸金》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：【学习目标】1、学会本课的6个生字，认读10个字。
认识“王字旁”。
2、能用“发现”说一句话。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能把达尔文喜欢小动物的故事讲给别人听。
4、了解课文内容，知道达尔文这位科学家从小就喜欢各种动物，仔细地观察动物的生活。
【教学方案一】（一）激趣导入，揭示课题1、猜谜语看不见，摸不着，跑得快，没有脚。
一去永远不回头，千金万金买不到。
（二）初读儿歌，读准字音1、自由练习读①小声读②同桌互读2、检查朗读①指名读②去掉拼音读③读儿歌3、脱离语境读词语①定位认读一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。
②移位认读金寸阴岁分秒光买③抽读本课生字卡④换语境识字时间一分一秒的流逝，用多少金钱都买不回来。
光阴似箭，年岁不断增长。
我们要抓紧时间学习。
做人要讲诚信，失去诚信将寸步难行。
要想做好这件事，难度很大。
4、生字回文，再读巩固（三）拓展延伸，丰富认知1、拓展延伸，训练表达光阴好比河中水，只能流去不流回。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
人生一世，如驹过隙。
光阴似箭，日月如梭。
莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
《劝学》南宋朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
2、拓展短文，丰富认知《小河流过我门前》小河流过我门前，我请小河玩一玩，小河摇头不答应，急急忙忙去浇田。
小河流过我门前，我请小河站一站，小河摇头不答应，急急忙忙去发电。
小河不肯玩一玩，小河不肯站一站。
一分一秒也不停，日日夜夜奔向前。
（四）积极探究，识记字形1、寸：独体字，按笔画记，书写时“竖钩”在竖中线稍右的位置。
2、光：独体字，按笔画记，书写时“横”要居中。
3、阴：合体字，左窄右宽，新笔画“横撇弯钩”，“月”的撇要舒展大方。
4、金：左右对称的字，“人字头“的两笔要长一些，展开，盖住字的下半部分。
一寸光阴一寸金(教案)-小学生珍惜时间主题班会版
一寸光阴一寸金（教案）-小学生珍惜时间主题班会通用版第一章：认识时间1.1 导入：通过一个谜语，引发学生对时间的思考。
1.2 时间的概念：引导学生理解时间的定义，时间是不可逆的，过去的时间无法回来。
1.3 时间的单位：介绍常用的时间单位，如秒、分钟、小时、天、月、年等。
1.4 时间的重要性：强调时间对个人成长和学习的重要性，时间是有限的资源。
第二章：时间的流逝2.1 时间的流逝：通过一个简短的视频或动画，让学生感受时间的流逝。
2.2 时间的宝贵：引导学生认识到时间的宝贵，比金钱更珍贵。
2.3 时间的浪费：讨论学生在生活中可能遇到的时间浪费情况，如拖延、玩手机等。
2.4 珍惜时间的重要性：强调珍惜时间对个人发展和学业成就的重要性。
第三章：制定计划3.1 制定计划的意义：引导学生理解制定计划对时间管理的重要性。
3.2 如何制定计划：介绍制定计划的基本步骤，如确定目标、安排时间、分配任务等。
3.3 计划的执行：强调计划的执行力度，鼓励学生按照计划行动。
3.4 计划的调整：介绍如何根据实际情况调整计划，以适应不同的需求。
第四章：时间管理技巧4.1 设定优先级：引导学生学会设定任务的优先级，合理安排时间。
4.2 避免拖延：讨论拖延的原因和危害，提供克服拖延的策略。
4.3 提高效率：介绍一些提高学习和生活效率的技巧，如番茄工作法、分段法等。
4.4 坚持与毅力：强调坚持和毅力在时间管理中的重要性，鼓励学生持之以恒。
第五章：实践与反思5.1 实践计划：让学生根据自己的实际情况，制定一个简单的实践计划。
5.2 执行与记录：学生按照实践计划执行，并记录执行过程中的心得体会。
5.3 分享与交流：学生之间分享自己的实践经验和反思，互相学习和鼓励。
第六章：案例分析6.1 引入案例：分享一个关于珍惜时间取得成就的案例，如科学家、企业家等。
6.2 分析案例：引导学生分析案例中的成功人士是如何合理安排时间、提高效率的。
6.3 启示与借鉴：让学生从案例中得到启示，借鉴成功人士的时间管理方法。
《第二十课一寸光阴一寸金》教案
今天的教学活动让我深感学生对时间观念的认识还有待提高。在导入新课的时候，我发现很多同学对时间宝贵的理解较为肤浅，这让我意识到本节课的教学任务并不轻松。通过理论介绍、案例分析、实践活动和小组讨论等环节，我尽量让同学们从不同角度去体会时间的珍贵。
在讲授过程中，我注意到有些同学对时间管理的概念仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更加注重对这部分同学的引导和解答。此外，实践活动和小组讨论的开展也让我看到了学生的积极性，他们能够将所学知识运用到实际中，并提出自己的观点和想法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第二十课一寸光阴一寸金》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”比如，早上起床晚了，结果一路匆忙，上课还是迟到了。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间宝贵的奥秘。
（2）掌握课文中的修辞手法，并能灵活运用到写作中。
难点解析：学生对修辞手法的理解可能停留在表面，需要通过大量的实例分析和课堂练习，让学生掌握并熟练运用这些修辞手法。
（3）培养学生的时间管理能力，学会合理安排时间。
难点解析：学生在时间管理方面可能存在一定的困难，需要教师引导他们认识到时间的重要性，并结合自身实际，制定合理的时间安排。
1.加强对时间观念的引导，让学生深刻认识到时间的宝贵。
2.针对学生的难点，采取更多实例和比喻，帮助他们理解时间管理的重要性。
3.调整讨论主题和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导，提高他们的自信心。
希望通过不断反思和改进，能让同学们在时间管理方面取得更好的学习效果，真正将时间观念内化为自己的行动指南。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
1、一寸光阴一寸金
教材分析：
世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：
1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时
教学准备：
1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：
第一课时
一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）
二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）
2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）
活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）
活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）
2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）
三、活动总结：
上完今天这节课，同学们学会了什么？。