话剧剧本范文-动荡岁月
话剧剧本范文动荡岁月
话剧剧本范文动荡岁月在一个激动人心的年代，时代的变革带给人们无限的遐想和憧憬，同时也带来了巨大的波折和挑战。
这就是二十世纪六十年代的中国——一个充满动荡和变革的时代。
在这样的年代，文艺作品也不可避免地受到了影响，话剧更是成为了表达时代精神的一个重要载体。
今天，我们来看看一部具有代表性的话剧——《文化大革命》。
这部话剧的主要情节发生在文化大革命期间的北京市，通过塑造各个角色的性格和情感，展现出那个时代的人们所面临的种种困境。
当时，中国社会面临巨大的变革，这个变革不仅仅是政治和经济层面的，更是涉及到了文化和思想的层面。
对于那些虔诚地追求真理的人们来说，这个时代是一段既光明又黑暗的历史，他们为了追寻梦想不得不在风云荡涤的大时代中前行。
在这样的背景下，话剧的剧本只能通过塑造人物来表现出那个时代的特征和人们面临的反复无常和无奈。
一些平凡的人物就成为了剧本中非常重要的角色，并在某些情节上发挥出至关重要的作用。
比如剧中的程小龙，一个勤奋踏实的从农村来到北京的年轻人，他一步一步地走上了艰苦的演员之路，认为人生的意义在于为人民服务。
然而，在很多场景中，他不得不面对各种各样的挑战和压力，这些困难让他对人生的梦想和价值观产生了怀疑。
同时，剧本还通过塑造其他的角色来反映出那个时代的一些特征，比如反动思想的和敌对势力的存在。
演出中，一些背景音乐的运用和场景的搭建，也有非常重要的意义。
比如在大会上，背景音乐的高昂和根据讲话者的情感变化而变化的和声，使得聚会的气氛变得异常紧张和激烈。
而在那些带有悲情色彩的场景中，音乐会在营造出一种深重的悲伤氛围，表达出角色内心的痛苦和挣扎。
此外，在剧本中巧妙地使用了一些情节和细节来推动故事的发展。
比如程小龙的演技得到了很多人的认可，他更加坚信艺术的无限力量，然而在化妆间，他却一次次地面对自己的外貌问题和对观众的怀疑，这种心理变化给观众留下了深刻的印象。
总体来说，这部话剧成功地通过塑造人物和情节，表达出了那个时代的特征和人们面临的种种困境和挑战。
动荡的岁月读后感
动荡的岁月读后感这本书一开篇，就把我拉进了那个动荡不安的世界。
感觉就像是突然被丢进了一个超级混乱的游乐场，所有的规则都被打乱，到处都是喧嚣、不安和不确定性。
作者描写的那些场景啊，就像一幅幅色彩浓烈又有点压抑的油画，战争、流离失所、人们脸上的惊恐和无奈，每一个画面都在我眼前晃悠。
我印象特别深的是书里描写的那些小人物。
在大动荡的时代浪潮里，他们就像一片片小树叶，被风卷着，身不由己。
但是呢，他们又不是完全没有力量的。
有的小老百姓为了家人能有口吃的，冒着枪林弹雨去寻找食物；有的人为了保护自己的家园，哪怕知道自己势单力薄，也会勇敢地站出来。
这些小人物的故事就像星星点点的小火苗，在黑暗中闪烁着人性的光辉。
这让我觉得，不管时代有多糟糕，人心里的那点希望和坚持是灭不掉的。
再说说书里描写的那些大事件。
就像是一场场超级复杂的大混战，各种势力交织在一起，你争我夺。
我读的时候，就感觉自己的脑子在疯狂运转，想要理清这其中的头绪。
有时候我都忍不住想，要是我在那个时候，估计早就晕头转向，不知道该咋办了。
不过呢，也正是这些大事件，让我看到了历史的车轮是怎么轰隆隆地向前滚动的，一个决策、一场战争，就能改变无数人的命运。
读完这本书，我最大的感受就是对现在的生活充满了感激。
我们现在生活在一个相对和平稳定的时代，不用担惊受怕地过日子。
和书里的人相比，我们简直就是生活在天堂里。
而且这本书也让我明白，历史不仅仅是书上的文字和日期，它是一个个有血有肉的人的故事，是无数的欢笑和泪水堆积起来的。
动荡的岁月已经过去，但我们可不能忘记它，要从中学到点什么，珍惜眼前的生活，也希望以后的世界永远都不要再有那样动荡的日子了。
大学生近代历史剧剧本
大学生近代历史剧剧本下面是店铺为大家整理的一些“大学生近代历史剧剧本”资料，供大家参阅。
近代历史剧剧本校园历史话剧剧本《西安事变》前言：有时候真正想做一件事情，他就会变得很简单。
这是我和我寝室的哥们熬了3天赶出来的，纪念一下编剧：217寝室主要人物：蒋介石(当时中国的领袖、剿共总司令)张学良(剿共副司令、东北军军长、西安事变的发动者)杨虎城(十七路军总指挥、剿共主任、西安事变的发动者)郭副官(抓捕行动指挥官)学生代表其他人物：游行学生若干，蒋介石秘书警卫员，士兵甲乙，抓捕士兵若干。
场景：第一幕：学生游行,张学良慷慨陈词。
第二幕：蒋张争执。
第三幕：张杨二人密谋。
第四幕：兵变，爱国将领诉爱国之情。
道具：办公桌，两把椅子，手枪，标语，小旗，办公用品若干，茶杯，长枪若干舞台布置：(办公室布局，斜放，与舞台成45度)桌上放若干办公用品，两把椅子对放，模拟舞台格局办公室(蒋，张共用)张与学生交谈地点(可尽量靠中，但与桌子错开)独白：1936年12月9日，纪念一二九运动一周年的游行示威活动在西安爆发，学生游行示威，要求抗日。
(背景音乐为《松花江上》的一段，音乐先放30秒)第一幕学生游行(愤怒，条幅，振臂高呼)：“中国人不打中国人”，“打倒日本帝国主义”，“停止内战，一致抗日”，“东北军打回老家去，收复东北失地”(张学良前往劝说，与学生代表交谈，郑重许下承诺!)代表：女：为什么我们中国自己人跟自己人斗，为一寸土地相互绞杀，而对日本人不断侵吞我们的领土，我们的政府却一再忍让呢?男：“少帅，现在能救中国的只有您了!”(悲伤，恳求)张(坚定)：“我现在只能用我自己的人格作担保。
你们要知道，我张学良是国家的军人，不是某一个人的军人。
一个星期之内，我会给你们答复的。
如若食言，你们可以在任何地方处死我!”(张前往蒋处，汇报情况)第一幕结束第二幕(张学良低头犹豫了一下，然后敲门走进蒋介石办公室。
)蒋：汉卿啊，你看这样的雨可真不像12月。
新书直播脚本范文
新书直播脚本范文主持人：各位观众朋友们，大家好！欢迎来到本期的新书直播节目。
今天我们为大家推荐一本备受瞩目的新书，这是一本引人入胜的小说，而且作者的笔触十分细腻，情节扣人心弦。
让我们一起感受一下这本书的魅力吧！（镜头切换至图书封面展示）主持人：下面，请允许我为大家揭晓这本备受期待的小说的名称。
《激荡岁月》！作家通过这部作品，向我们展现了一个非同寻常的历史时期中发生的故事。
从书名就可见，这将是一段波澜壮阔的岁月，并且里面透露出的激烈冲突将给我们带来无尽的想象。
（镜头切换至展示书籍的内页）主持人：在《激荡岁月》中，读者将跟随着作者的笔触，穿越到那个充满战争和动荡的年代。
小说以丰富的历史细节和独特的叙述方式引领我们进入了那个时代，不同的角色和他们之间的细腻关系也将在文字之间悄然呈现。
（镜头切换至作者的介绍）主持人：作家是一位才华横溢的新锐作者，他的作品曾多次在文坛崭露头角。
这次的《激荡岁月》无疑是他最具野心和创造力的作品之一。
他以独特的叙述手法和深入人心的主题，成功地给读者描绘了一个世界。
（镜头切换至读者的推荐）主持人：现在，请让我们来听一下一些读者对《激荡岁月》的评论吧！读者1：这本书真是太吸引人了！作者表现出了他在历史背景下独特的洞察力，使整个故事更加生动和引人入胜。
读者2：我无法用言语来表达我对这本书的喜爱。
故事中的人物形象栩栩如生，真实感十足，而且情节起伏跌宕，让人热血沸腾！主持人：相信大家通过这些读者的评论已经能够感受到这本书的魅力了吧！接下来，我们将短暂停留在书的角度上，欣赏一段精彩的片段。
（镜头切换至展示书籍片段）主持人：这段片段充分展示了作者的娴熟写作技巧和细腻情感描写。
无论是个人命运的起伏还是历史大背景下的挣扎，故事都充满了震撼和泪水。
主持人：时间有限，希望今天的节目给大家带来了一些关于这本书的信息。
我们非常期待大家阅读后的感受。
感谢大家的收看，我们下期再见！。
话剧剧本范文-动荡岁月【可编辑版】
话剧剧本范文-动荡岁月话剧剧本范文:动荡岁月编剧:××* 角色分配:无名、男生、独白、父母姐妹兄弟共六人、解放军三人、敌军三人、牧师那个女孩:这故事发生在国家动乱时期。
所有的有志青年都在想着报国，都在做着报国的举动。
换句话说，家中的壮丁几乎都上了前线！主人公“无名”便是出生在这个国家动荡、家庭内虚的年代，故事讲述了她的经历来启迪人们的心灵！留人深思的是，当众演员立于“无名”的墓碑前时，脸部带着严肃而悲凉的神情，手中捧着一束黄花，所说的------- 那个女孩:话外音：在这个国家动荡的年代，每家人家家里几乎只剩下老弱妇孺。
可是，在这样的世界里，也有一些家庭逆流而行创造了一些“奇迹”！（灯亮）第一场某个晚上，一个幸福的家庭在餐桌边，准备着为姐姐过生日。
年迈的父亲在餐桌旁的主位上坐着看报纸，女儿挽着爸爸。
一边三个孩子正在跳牛皮筋，从小脑痴的哥哥不耐烦地绑着绳子，有脚疾的老母端着蛋糕一拐一拐地从厨房中走出来。
只有无名在墙角边蹲着，与温馨的家庭产生了鲜明的对比。
母亲：大家过来，吃蛋糕了！四个孩子：好---！于是四个孩子迫不及待地聚到了餐桌边，依次坐好。
哥哥不经意地将脚放在了凳子上，这一举动被正在分盘子的母亲看见了，狠地打了一下他的脚无名（默念着）：我亲爱的家人，希望这不是我和你们吃的最后一顿饭！当她睁开眼时，母亲那布满皱纹的脸已近在眼前。
遂随其，向餐桌走去哥哥伸出手去偷吃蛋糕，又被母亲撞了个正着，打了回来。
母亲：恩！今天是我们大女儿（看爸爸）你们（手指一圈）的大姐姐生日。
在吃蛋糕前，大家应该怎么样啊？（孩子们互看了看）祝姐姐，生日快乐！耶~ 孩子：姐姐，这是我的礼物；还有我的；我的！姐姐：谢谢，谢谢。
哥哥：（被母亲硬推着，很不情愿地走过去，将礼物示意了一下）姐姐：哇！谢谢！（抱，亲）哥哥（猛摇着头）：脏，脏---（擦脸）孩子：姐姐，姐姐，许个愿！姐姐：恩-------我希望，我们一家七个人，能永远幸福地生活在一起！（大家鼓掌）于是家人开始用餐（玩），只有无名愣愣地低着头，不动碗筷！无名：永远幸福地生活在一起---唉。
最新-话剧剧本范文动荡岁月 精品
话剧剧本范文:动荡岁月1编剧××*角色分配无名、男生、独白、父母姐妹兄弟共六人、解放军三人、敌军三人、牧师那个女孩这故事发生在国家动乱时期。
所有的有志青年都在想着报国，都在做着报国的举动。
换句话说，家中的壮丁几乎都上了前线！主人公“无名”便是出生在这个国家动荡、家庭内虚的年代，故事讲述了她的经历来启迪人们的心灵！留人深思的是，当众演员立于“无名”的墓碑前时，脸部带着严肃而悲凉的神情，手中捧着一束黄花，所说的------------那个女孩话外音：在这个国家动荡的年代，每家人家家里几乎只剩下老弱妇孺。
可是，在这样的世界里，也有一些家庭逆流而行创造了一些“奇迹”！（灯亮）第一场某个晚上，一个幸福的家庭在餐桌边，准备着为姐姐过生日。
年迈的父亲在餐桌旁的主位上坐着看报纸，女儿挽着爸爸。
一边三个孩子正在跳牛皮筋，从小脑痴的哥哥不耐烦地绑着绳子，有脚疾的老母端着蛋糕一拐一拐地从厨房中走出来。
只有无名在墙角边蹲着，与温馨的家庭产生了鲜明的对比。
母亲：大家过来，吃蛋糕了！四个孩子：好--------！于是四个孩子迫不及待地聚到了餐桌边，依次坐好。
哥哥不经意地将脚放在了凳子上，这一举动被正在分盘子的母亲看见了，狠地打了一下他的脚无名（默念着）：我亲爱的家人，希望这不是我和你们吃的最后一顿饭！当她睁开眼时，母亲那布满皱纹的脸已近在眼前。
遂随其，向餐桌走去哥哥伸出手去偷吃蛋糕，又被母亲撞了个正着，打了回来。
母亲：恩！今天是我们大女儿（看爸爸）你们（手指一圈）的大姐姐生日。
在吃蛋糕前，大家应该怎么样啊（孩子们互看了看）祝姐姐，生日快乐！耶~孩子：姐姐，这是我的礼物；还有我的；我的！姐姐：谢谢，谢谢。
哥哥：（被母亲硬推着，很不情愿地走过去，将本文来源：免费礼物示意了一下）姐姐：哇！谢谢！（抱，亲）哥哥（猛摇着头）：脏，脏--------（擦脸）孩子：姐姐，姐姐，许个愿！姐姐：恩-------我希望，我们一家七个人，能永远幸福地生活在一起！（大家鼓掌）于是家人开始用餐（玩），只有无名愣愣地低着头，不动碗筷！无名：永远幸福地生活在一起--------唉。
话剧剧本范文动荡岁月
话剧剧本范文动荡岁月《动荡岁月》剧本人物：李军：青年学生，梦想改变社会王娇：李军的女友，同样热衷于改革赵敏：学校领导，爱护学生，但希望他们不要冒险杨老师：年长的教师，对社会充满疑惑与失望保安：负责校内维持秩序场景一：学校教室李军和王娇坐在一起，课堂结束后，他们开始交谈。
李军：王娇，我觉得我们的社会需要改变，需要更多的公平与正义。
王娇：是的，我也有同样的想法。
但是改变并不容易，我们能做些什么呢？李军：我们可以通过行动来引起人们的关注，只有这样，我们才能让改变发生。
场景二：校园广场李军和王娇开始组织学生们参与一次抗议活动，他们在广场上发起宣传。
李军：同学们，我们要勇敢地追求自己的梦想，改变这个社会的不公。
王娇：让我们一起站出来，为正义而战。
学生们纷纷加入到抗议中，场面十分庞大。
场景三：学校办公室赵敏得知学生们的抗议活动后，急忙去找杨老师商讨对策。
赵敏：杨老师，学生们的抗议活动变得越来越激烈，我们该怎么办？杨老师：我理解学生们的愤怒，但是他们还太年轻，没有经历过真正的社会，让他们停止这样的活动是最好的选择。
赵敏：那我们该怎么说服他们呢？杨老师：我们可以通过对话来了解他们的想法，然后告诉他们现实的困难和可能的后果。
同时，也要教育他们如何通过和平手段实现目标。
场景四：广场上李军和王娇收到赵敏的邀请，来到办公室和她进行对话。
赵敏：李军，王娇，我了解你们的理想和愿望，但现实是残酷的，有时候我们需要妥协和等待。
李军：但是我们不能容忍社会的不公，我们要为此而奋斗。
王娇：我们希望你能够理解我们的决心，我们相信通过努力，我们能够改变社会。
赵敏：我理解你们的决心，但请务必注意安全，不要冒险。
李军和王娇答应了赵敏的要求，决定通过理性的方式来推动社会的变革。
场景五：学校门口李军和王娇继续组织学生，但是他们把行动范围控制在校园内，以免造成不必要的麻烦。
保安：你们这些学生要马上离开，否则我会报警。
李军：我们只是想表达我们的声音，我们不会做出违法的事情。
动荡的岁月_高二作文
动荡的岁月：总评：全文结构清晰，中间过程叙述具体，有详有略。
从行文来看，作者采用由面到点，有点及面的方法描述了“被繁重的学习任务‘统治’了整整十年”的过程，但开头的引用写得太多了点，且在下文中缺少呼应，反而显得结构断续。
非VIp会员，暂不细评。
建议作者加入VIp，以获得更多的服务。
指导老师：陈墨琳“我做了个梦，梦见我又到香港去了，船到的时候是深夜，而且下大雨。
我狼狈地拎着箱子上山，管理宿舍的天主教尼僧，我又不敢惊醒她们，只得在黑漆漆的门洞子里过夜。
风向一变，冷雨大点大点扫进来，我把一双脚一缩再缩，还是没处躲。
忽然听见汽车喇叭响，来了阔客，一个施主太太带了女儿，才考进大学，以后要住读的。
汽车夫砰砰拍门，宿舍里顿时灯火辉煌。
我趁乱向里一钻，看见舍监，我像见晚娘似的，赔笑上前了一声“Sister”。
她淡淡地点了点头，说：“你也来了？”我也没有多寒暄，径自上楼，找到自己的房间，梦到这里为止。
第二天我告诉姑姑，一面说，渐渐涨红了脸，满眼含泪；后来在电话上告诉一个朋友，又哭了；在一封信里提到这个梦，写到这里又哭了。
简直可笑——我自从长大自立之后实在难得掉眼泪的。
”这是张爱玲对于香港的记忆，清晰而隐晦。
这种清晰而隐晦的记忆，仿佛是校园里的生活。
而我在学校里，总是喜欢将自己隐藏起来，窥视着，冷眼又莫切的关心看着校园里“动荡的岁月”。
记得刚上学时，我还觉得上学挺好玩挺新鲜的，但是后来不知道为什么，我开始对学校的生活颇有反感，尤其是上三年级后，作业量和大大小小的考试剧增，弄得我消化不了，为此还想不再上学了。
家人知道了我的可怕想法，想尽办法讨好我，说尽了上学的好处，还给我买这买那。
在家人的连哄带骗下，我乖乖地上学，好好地念书。
就这样，我被繁重的学习任务“统治”了整整十年。
记得今年为了考上自己理想的学校，各种大大小小、形形式式的测验，老师发下的试卷、练习更加是数不胜数。
那些试卷和练习放在一起，我的课桌都快支架不住了，整张桌子都成了书本的“阵地”！书堆满了抽屉，又在课桌上堆积如山，我写字的地方只有200平方厘米左右的面积。
微剧本创作范例之欧阳总创编
微剧本创作题目《被偷的是“菜”还是青春》概述：无知的岁月，总喜欢沉溺在一些新奇未知的世界里。
用宝贵的青春换取聊奈的消遣，是你偷了岁月的寂寞，还是岁月偷走了你的青春。
主题曲、插曲待定主要角色：男一号：陈明男二号：李老师（陈明的班主任）男一号好友：丁耀辉（简称小辉）配角：男一号的同学以及学校领导、老师等。
故事梗概：玩网络游戏“偷菜”成瘾的初三学生陈明违反学校不许夜出上网的规定，在周四夜晚让好友小辉帮忙欺瞒老师溜出去上网。
不巧的是正逢学校领导组织在校查寝老师搜查学校周围网吧，要抓偷出学校上网的学生。
更巧的是陈明所在网吧正好归他的班主任李老师负责，在网吧中师生相见了。
但令陈明诧异的是李老师好像没有认出他，两人对了一眼后，李老师默默走出网吧了。
由此陈明恐慌不安，不停反问自己老师到底认出我了吗？不知如何是好的他，也失去了玩游戏的兴趣，在万分纠结中度过了一夜。
在第二天上课时，如陈明心里所做的设想般，李老师叫他去办公室，心里已做好最坏打算的他却被李老师关怀要好好休息，人生的第一个转折要来了，好好准备考试······并请他帮忙找几个同学周末帮他种菜。
对于老师的关怀与重用使陈明心里有点愧疚，但更多的是欢喜，因为终于逃过一劫了，不用害怕被学校开除了。
（学校规定夜出上网作开除处理）出李老师办公室后，陈明很快找了几个要好的同学说一下李老师的事，都答应的很爽快。
另外出于自得心里又将自己上网没有被抓住的事大肆吹嘘了一番，还大方的说为了庆祝死里逃生，周末帮完老师种菜后请哥几个上网，并决定周六好好休息一天。
然而令陈明没又想到的是在帮老师种菜期间上了人生最有意义的一课······开场字幕：无论是在现实中还是在网络上，你可能亲身做过或者玩过一个与人生有关的游戏—“偷菜”。
初幕:场景:在一块太阳高高挂起得菜地上，一个卷起袖，光着脚丫的男孩正汗流满面的挥舞着锄头努力向前开垦。
大学毕业晚会话剧剧本
大学生青春励志舞台剧剧本人物：陆xx（xx），男，大三学生。
陆xx国（xx），男，49岁，工人。
x（xx），男，大三学生。
小xx（x），女，大三学生。
[幕启，舞台中央摆一长椅。
第一场 [陆建国坐在长椅上，闷头吃着手里的盒饭。
陆鸣坐在陆建国的旁边，两臂张开，悠闲的望着天空。
陆建国：（抬头看看陆鸣）饿不饿，要不来点？陆鸣：不了，你吃吧。
[陆建国继续低头吃饭。
陆鸣：（不可思议的看着陆建国）爸，A大的饭真的就那么好吃吗？你这都吃了第三盒了。
陆建国：那是，我当初念A大的时候A大的饭就已经很出名了。
当时有很多同学念大学就是冲着A大的饭菜来的。
陆鸣：你当初不会也是冲着A大的饭菜来的吧？陆建国：当然不是。
我当年来A大那是背负着你爷爷和你爷爷的爷爷以及全村人的殷切期盼才来的。
那时候家里穷，念不起书，村里就出了我这么一个大学生，你爷爷那时候把我当宝贝一样的供着。
临走那天，你东屋家的婶娘亲自把她摊了3天的烧饼交到我手里，嘱咐我饿的时候就吃，千万别客气。
那时候我才感觉到我身上的担子有多重。
陆鸣：三天的烧饼，的确够重的。
陆建国：（夹出一个肉片）最后一片肉了，你要不要。
陆鸣：我不要，你吃吧。
陆建国：（把肉片放到嘴里猛嚼，然后打了个饱嗝）饱了，真的饱了。
[陆鸣看看陆建国，没有说话。
[陆建国掏裤兜找烟，陆鸣掏出一包烟递到陆建国面前。
[陆建国惊讶的看着陆鸣。
陆鸣：（淡淡的）我很早就开始抽烟了，只是一直没和你说。
[陆建国笑笑，拿出一根点上。
又拿出一根递给陆鸣，陆鸣接过烟放到嘴边，然后又放了回去。
陆鸣：在你面前我还是不抽了。
陆建国：（吸了一口烟）这次是你妈让我来的，她让我好好劝劝你，让你再好好想想。
陆鸣：我已经想了好长时间了，不用再想了。
陆建国：（抽了一口烟）真的要退学？陆鸣：不是要退学，只是不想上了。
陆建国：这不都一样吗？陆鸣：一样吗？那就算一样吧。
陆建国：你想过退学之后要干什么吗？陆鸣：没想过。
或许找份工作，或许换个专业。
陆建国：机械系不好吗？我当初就是从机械系毕业的。
年度剧本总结范文模板(3篇)
第1篇一、前言随着岁月的流转，又一年的剧本创作工作即将落下帷幕。
回首这一年，我们砥砺前行，不断突破自我，创作出了许多优秀的剧本。
在此，我们对本年度剧本创作工作进行总结，以期总结经验，展望未来。
二、年度剧本创作概况1. 剧本数量本年度，我们共创作剧本XX部，其中原创剧本XX部，改编剧本XX部。
2. 剧本类型本年度剧本类型丰富，包括但不限于以下几种：（1）古装剧：以我国古代历史、文化、民俗为背景，弘扬民族精神。
（2）现代剧：聚焦现实生活，反映时代变迁，关注社会热点。
（3）悬疑剧：以悬疑、推理为主要元素，吸引观众眼球。
（4）喜剧：以幽默、搞笑为主要特点，带给观众欢乐。
（5）青春剧：展现青春活力，讲述青春故事。
3. 剧本质量本年度剧本质量总体较高，以下为具体分析：（1）剧本结构完整，情节跌宕起伏，引人入胜。
（2）人物形象鲜明，性格各异，富有立体感。
（3）语言生动活泼，富有感染力。
（4）主题鲜明，富有教育意义。
三、年度剧本创作亮点1. 选题新颖本年度剧本在选题上注重创新，紧跟时代潮流，关注社会热点，如脱贫攻坚、环境保护、家庭教育等。
2. 创意独特剧本在创意上敢于突破，将传统元素与现代元素相结合，为观众带来耳目一新的观剧体验。
3. 制作精良本年度剧本在制作上注重细节，从剧本、导演、演员、美术、音乐等方面均达到了较高水平。
4. 口碑良好本年度剧本在播出后，获得了观众的一致好评，收视率、口碑均取得了显著成绩。
四、年度剧本创作不足1. 部分剧本主题较为单一，缺乏深度。
2. 部分剧本人物形象不够丰满，缺乏立体感。
3. 部分剧本情节不够紧凑，节奏感不强。
4. 部分剧本在语言表达上存在瑕疵。
五、改进措施1. 深入挖掘选题，丰富剧本主题，提高剧本深度。
2. 注重人物塑造，使人物形象更加丰满、立体。
3. 优化剧本结构，提高情节紧凑度和节奏感。
4. 加强剧本语言表达，提升剧本品质。
六、展望未来展望未来，我们将继续秉持创新精神，不断提高剧本创作水平，为观众带来更多优质的作品。
枣 儿话剧小品
2、剧中有不少富有象征意味的台词，以下台
词中加横线的句子都有很强的象征意味，试做分 析。
男孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过 吗？可好吃了!
老人 （心事重重）你有了巧克力，就不会 来了。
男孩 来呢，你的枣儿甜!
3、课文开头和结尾都用了同一首童谣，想想
它在剧中起什么作用。
课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表 达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。课 文以这种富有民间特色的童谣形式开头，隐含了全剧 与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容，并将人们 带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。 结尾也用了这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为 前台，由哼唱变成呼喊，由没人回应转为“响起无数 个童声呼唤的声音”，既与开头相呼应，又强化了剧 中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
2.清晨，当你迟到时，推开教室的门，你 与老师之间会有怎样的情景呢？
3.面对检测，无论是怎样的成绩，你和你 的任课老师会有怎样的交流呢？
拓展延伸
联系现实生活，关注自己周围的老人和小 孩孤独的现象，了解产生这种现象的原因， 想一想，你能为他们做点什么?
课堂小结
《枣儿》是香甜的枣儿,也是苦涩的枣儿。那一声 声苍凉的、稚嫩的呼喊,发自内心,像根在呼吸,像泉 在喷涌。那呼喊,不只是期盼,更是一种给予,一种天 赐—是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托, 正是这呼喊健全着他们的神经,丰满着他们的羽翼,使 他们飞得更高、更快。
人物形象
全剧有几个人物？在出场上有何不同 ？
全剧共有四个人物。两位出场：老人和男 孩；两位未出场：老人的儿子和男孩的父亲。
人物形象 关于老人
1．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？ 如何认识老人的心态？
话剧剧本-动荡岁月范文
话剧剧本-动荡岁月范文第一篇：话剧剧本-动荡岁月范文话剧剧本范文-动荡岁月篇一：多彩的岁月范文炫彩·流年多彩的青春往事在白纸黑字间蔓延开来?? 那些多彩的青春岁月总会有着稚嫩的起始。
那是两年前的夏天，我们稚气未脱地走进了初中生活的天地。
还记得语文课上的第一次演讲，我结结巴巴地背完了半生不熟的作文，那因紧张而浸湿的手稿浸满了我青涩的稚嫩；第一次月考后的失利就让我难过不已，好几天萎靡不振，那垂头丧气的表情写满了心里的稚嫩与脆弱?? 那一个又一个稚嫩的起始，正如春天你刚刚萌芽的种子，是稚嫩的起始，更是成熟的铺垫与序曲。
那些多彩的青春岁月总伴随着热烈的绽放。
曾经稚嫩的我们在春天里汲取了阳光和雨露，在夏天热烈地绽放。
那是学期末的期末考试，看着用自己的努力和汗水浇灌出的成绩，我开心地笑了，那朵因奋斗而开的花在心里开的热烈而绚丽；体育场上的我们，烈日下正用尽全力去拼搏，那沙场上身轻如燕的敏捷跳跃，那跑道上如离弦之箭般的冲刺，使我们活力的释放与激昂；那震天响的加油助威，是来自心底最奔放的鼓乐。
如夏花般充满活力、开得热烈的我们在青春的画纸上，为之增添了一抹奋斗的靓色?? 那些多彩的青春岁月总会得到金黄的收获。
经过两年历练的我们，正在逐渐走向成熟，获得人生的收获。
知识节的辩论比赛上，我们口若悬河。
脱去稚气的我们侃侃而谈，收获的是自信；面对考试的失利，我们坦然面对。
分析、总结，一切的一切都不是停留在过去的失败，而是为了将来的成功。
“淡泊以明志，宁静以致远”，成了镌刻在我们心里的话。
逐渐成熟的我们懂得了谦虚就是像饱满的麦穗那样，默默地低下头?? 正值初三岁月的我们是秋天的秋果，收获着春天的耕耘、夏天的绽放。
我相信我们的青春岁月没有冬天的单调，青春的我们没有人生的冬天和寒冷的坚冰。
收获过的田野里即将播下新一轮希望的种子！在那绚烂的流年里，有着五彩缤纷，有着五光十色，有着青春的稚嫩起始，有着火红的热烈绽放，也有着金黄的人生收获。
话剧剧本范文-动荡岁月
话剧剧本范文:动荡岁月篇一：“岁月如歌”范文本单元的综合性学习“岁月如歌──我的初中生活”是本学段最后一次综合性学习。
作文的要求是以“岁月如歌”为题，写一篇关于初中生活的文章。
【导写提示】初中的三年光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那样的匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。
一位作家说：岁月，更多的时候是一把扬出去的纸屑，若是光线角度合适，这些纸屑也许会被看成是树叶，是蝴蝶，或是金箔。
回首来路，我们所走过的这三年不正像是扬出的纸屑吗，淳美、满载回忆、不知飘向何方。
如今，分别在即，金色的阳光下，我们看到了什么？耀眼的光芒中，我手中所扬出的纸屑幻化成了青松、花瓣和火焰。
挺拔的青松代表着为我们整整劳碌了三年的老师，是他们，教会我们该怎样看待自己，怎样面对人生。
我从小性格就比较内向，小学六年中，从没有主动进过一次办公室，从没有站在全班同学面前说过一句话。
本以为自己会就这样默默的一路走下去，怎么想到升上初中，竟然第一天就被告知要做课代表。
我的平静生活终于起了波澜，一想到以后每天要跑办公室、还要在全班同学面前讲话，我的脸就红了，转学的心都有，几次威逼家长想办法，得到的答复却总是“等等再说”，无奈之下，我只好一万个不情愿的“就职”了。
果然，初出茅庐的我错误连连，做什么事都不及时，然而，预想中老师的训斥却一句都没有等来，等来的，只有善意的包涵。
渐渐的，我不再将老师当成洪水猛兽，因为我知道他们每个人都有着一颗善良、奉献的心；渐渐的，我开始敢于将真实的自己摆在每一个人面前……初中的时光瞬间即逝，眨眼间我已经到了毕业的年龄，在这三年中，我长大了，至少我懂得了该怎样与别人相处。
老师，谢谢您！缤纷的花瓣代表着我为自己付出的努力，三年的努力之花在汗水的浇灌下茁壮的成长，终于散开了绚烂的花瓣，它正等待着园丁们的考验，不论结果如何，它会尽自己的力量做到最好，以求无憾。
红色话剧 聂耳的小提琴剧本
聂耳的提琴聂耳坐在椅子上，演奏小提琴，张鹤读着报纸，一言不发，聂耳起身，拿起一张斑驳的纸端详着。
张鹤（淡然）：聂耳，如今在日本你就绝对安全了，你可以尽快修改《风云儿女》的主题曲了聂耳（反复踱步，思索着）：再等等，还差了点什么……张鹤（不解，激动）：电影的拍摄已经全部完成，大家都指望着这部电影，对抗上海的萎靡之气，激起全民族的斗志！现在只等你了。
聂耳（思索，不安）：这首歌不同，这是田汉先生在被捕之前匆忙写下的，我连他最后一面都没有见到，我怕我没有理解他想传达的深意，我更怕自己做不好，对不起身在囹圄的他，唉……田汉（释然）：聂耳，我听来探望的同志说，你主动找到了夏衍先生，承担这首歌的作曲，也因此，成为了被追捕的对象，是我连累了你，还记得九一八事变，东北的很多大学生，都投入到了抗日救亡的事业中。
还记得我们为他们写的毕业歌吗？在创作这首歌曲的时候你跟我说，在帝国主义占据东北，屠杀民众的现在，音乐和其他艺术一样，她是一种呐喊！聂耳，这次这首歌，你想呐喊些什么呢？张鹤：聂耳，你有没有听出一丝中国风的旋律，这是以满洲国为题材的歌曲……（被聂耳打断）聂耳（愤怒）：是伪满洲国！这是每个中国人心里最深的伤痕。
中国音乐，历史悠久，各地不同，他们表达不出来。
张鹤（无奈）：唉，中国的音乐……欸，聂耳，你还记得小时候，大家也常像现在这样坐在一起听花灯戏吗？那时候的云南没有战争，啧，岁月静好。
聂耳（笑着）：是啊，我还答应过田汉先生，等我们胜利了，要一起去云南看花海。
我还记得第一次见到他的时候，是在黑压压的摄影棚里，只有他一个人，听到了我哼的云南小调……田汉（回忆着，笑着）：还记得第一次见你，你就一直哼着云南小调，又喜庆又活泼，那些你缠着令堂寄来的云南民谣，山歌，竟然也被你融入到新音乐中，还那么受欢迎。
聂耳，这次这首歌，你也会用咱们中国人自己的音律创作吧！聂耳（激动）：起来！不愿做奴隶的人们！把血肉来筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候了！每一个人被迫着发出最后的吼声！田汉、聂耳(激动)：我们万众一下，冒着敌人的大炮飞机！前进！田汉（无奈，激动）：可是聂耳，这次的歌词，我怎么觉得还差了一点……每一个人被迫着发出最后的吼声，这吼声是什么？我们会选择发出怎样的吼声呢！田汉（悲观）：我们一群血肉之躯，即使万众一心，冒着敌人的大炮飞机又能怎样？还不是瞬间灰飞烟灭……（转过身）张鹤（激动的跑上场）：聂耳！聂耳！聂耳（疑虑）：张鹤，你怎么了？张鹤（激动，悲哀，上气不接下气）：天津日租界的胡恩溥社长被暗杀，日本又要借此起事！驻津日军连日在河北省政府门前示威。
广播剧剧本范文世事百态
广播剧剧本范文世事百态角色：1. 老王：一位普通的中年男性，热心肠但有点爱唠叨。
2. 小李：年轻的上班族，初入社会，对很多事情充满好奇。
3. 张大妈：小区里的热心肠大妈，消息灵通。
第一幕：公交见闻。
时长：0:00 3:00。
场景：拥挤的公交车上。
（公交车内人挤人，各种嘈杂声）小李（内心独白）：这公交每天都这么挤，真要命。
（小李被挤得东倒西歪，突然一个刹车，他撞到了前面的老王）小李：对不起啊，大哥。
老王：哎，没事儿，小伙子，这公交啊就这样。
我跟你说，这就是生活百态中的一种。
你看，这么多人，大家都着急忙慌地上班去，每个人都有自己的故事。
（旁边一位大妈的手机突然大声响起，是那种很土嗨的广场舞音乐）老王（提高声音）：你瞧，这大妈肯定是广场舞的积极分子，一天的生活啊，那是多姿多彩。
小李（笑了笑）：大哥，您可真乐观。
老王：不乐观咋办呢？生活就像这公交车，有时候挤得你难受，但还是得继续往前走啊。
第二幕：小区八卦。
时长：3:00 6:00。
场景：小区花园。
（小李下班回到小区，看到张大妈和几个大妈在聊天，便凑了过去）张大妈：小李啊，你知道不，咱小区那个老赵家的儿子，都三十好几了，还没结婚呢。
小李：啊？为啥啊？张大妈：哎，听说是挑呢。
这孩子工作倒是不错，可这找对象啊，挑花眼了。
你看这世事儿，千奇百怪的。
（另一个大妈插话）大妈甲：还有啊，那个老钱家，天天吵架。
就为了一点鸡毛蒜皮的事儿，什么今天菜买贵了，明天衣服没洗干净。
这过日子啊，过得一地鸡毛。
小李：大妈，你们咋啥都知道呢？张大妈：我们这天天在小区里，啥看不到啊。
这小区里的事儿啊，就像一个小社会，啥样的人都有，啥样的事儿都能发生。
这就是世事百态。
（小李若有所思地点点头）第三幕：职场插曲。
时长：6:00 9:00。
场景：办公室。
（小李在办公室里工作，同事们都在忙碌着）小李（小声对旁边同事说）：你看那个主管，每天都板着个脸，好像谁欠他钱似的。
同事（无奈地笑了笑）：他就这样，压力大呗。
7.1《枣儿》课本剧剧本
枣儿孙鸿为靖江戏剧小品作家。
《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获'99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖．优秀导演奖．优秀演员奖。
•作者一．作者介绍二．时代背景在剧烈深刻的社会变革中, 人们的思想观念．生活方式面临着严重的考验。
日益强劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。
《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意。
原剧欣赏人物老人、男孩[幕启。
一棵挂满红枣的老树。
树下坐着位形如雕塑的老人。
幕后传来童谣：“枣儿甜，枣儿香要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。
”老人（从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，喃喃自语）怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。
[男孩从台侧探了探头。
一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
老人（大声）过来！男孩爷爷……老人（威严地）叫你过来就过来。
男孩（无可奈何地走到老人跟前）我就捡了一颗，我没有吃，给你。
老人（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入）全给你吃。
男孩（喜出望外）谢谢爷爷！（津津乐道）枣儿真大。
老人老子个儿大，儿子个儿能小吗？男孩嘻，爷爷，我说枣儿个儿大！老人（自豪地）我儿子就叫枣儿。
男孩骗人！还有叫枣儿的？嘿嘿，叫枣儿？老人不许笑。
我的儿子就叫枣儿，挺好听的，又顺口。
他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了书，就知道枣字里面有个“木”了。
你看（用手在空中比划“木”）所以他叫枣儿！[男孩并未听，只顾忙着将枣儿往口袋里装。
老人（命令）拿出来，只准在这儿吃。
（蓦然温和）爷爷帮你擦干净。
[男孩摸出枣儿，交给老人。
老人（将枣儿擦干净）给，尝尝。
[男孩默默地接过。
老人吃吧，树上的枣儿多着呢！男孩我能爬到树上去摘吗？爷爷老人能。
[男孩兴冲冲爬树，跌倒在地。
老人疼吗？（掸去男孩身上的灰尘）来！[老人趴在地上，让男孩踩在自己屁股上摘枣儿。
红色话剧新闻稿
红色话剧新闻稿近日，一部备受瞩目的红色话剧在我市上演，引发了广大观众的热烈反响。
本次演出以红色主题为基础，通过精彩的剧情和表演，向观众展现了中国革命的伟大历程和英雄人物的崇高精神。
本次红色话剧的演出剧目为《烈火岁月》，该剧由我市著名导演张华执导，剧本根据真实历史事件改编而成。
该剧以中国革命时期为背景，展现了一群热血青年在革命事业中的奋斗和牺牲。
剧中的主要人物形象栩栩如生，他们的遭遇和成长历程让观众们深受触动。
该剧以烈火岁月为线索，勾勒出了一幅波澜壮阔的革命画卷。
通过剧中人物的情感纠葛和生活际遇，观众们可以深入了解到当年中国的动荡岁月和人民群众的艰苦生活。
同时，剧中还融入了大量的历史事件，如南昌起义、秋收起义等，通过这些事件的再现，更加生动地展现了革命先辈们的英勇事迹。
在剧中，演员们的精湛表演也是观众们赞叹不已。
他们通过细腻的情感演绎和精准的动作表达，将每个角色的性格特点展现得淋漓尽致。
观众们在观看演出时，仿佛穿越到了那个年代，与剧中人物一同经历磨难和困境。
此次红色话剧的演出场景布置和服装设计也是一大亮点。
舞台上的各种道具和布景，以及演员们身着的服装，都精心打造，力求还原当年的历史场景。
观众们在观看演出时，不仅可以欣赏到精彩的表演，还可以感受到那个时代的氛围和情感。
该剧还加入了现代舞蹈和音乐元素，使整个演出更加丰富多彩。
观众们不仅可以欣赏到戏剧的魅力，还可以感受到舞蹈和音乐的艺术表达。
这种多元化的艺术形式，为观众们带来了全新的观演体验。
此次红色话剧的演出不仅仅是为了娱乐观众，更是为了通过艺术形式传递红色精神。
观众们在欣赏演出的同时，也可以对中国革命历史有更深入的了解。
这种将历史与艺术相结合的方式，既让观众们享受到了艺术的魅力，又让他们对历史有了更加真实的感受。
红色话剧《烈火岁月》的演出在我市引起了热烈反响，不少观众纷纷表示，通过这次演出，他们更加深入地了解了中国革命的艰辛和伟大。
这也体现了红色话剧在传递正能量和弘扬社会主义核心价值观方面的重要作用。
话剧配音工作总结范文
在过去的一段时间里，我有幸参与了一部话剧的配音工作。
这次经历让我收获颇丰，不仅提升了我的配音技巧，也让我对戏剧艺术有了更深的理解。
以下是我对这次配音工作的总结：一、工作回顾1. 项目背景本次配音项目是一部改编自经典文学作品的话剧，讲述了主人公在动荡岁月中的成长历程。
剧中的角色众多，性格鲜明，给我带来了极大的挑战。
2. 工作内容（1）剧本研读：在正式配音前，我认真研读了剧本，了解了故事背景、人物性格和情感变化，为配音做好充分准备。
（2）角色配音：根据剧本要求，我为剧中多个角色进行了配音。
在配音过程中，我注重角色的情感表达和声音特点，力求使角色形象生动、丰满。
（3）录音剪辑：配音完成后，我参与了录音剪辑工作，对每个角色的配音进行细微调整，确保整体效果。
二、工作收获1. 提升配音技巧通过本次配音工作，我学到了许多配音技巧，如如何运用不同的音色、如何处理角色的情感变化等。
这些技巧将对我今后的配音工作产生积极影响。
2. 深化对戏剧艺术的理解在配音过程中，我深刻体会到了戏剧艺术的魅力。
通过角色的声音，我感受到了他们的喜怒哀乐，对人物性格有了更深入的了解。
3. 增强团队协作能力本次配音项目涉及多个部门，如导演、演员、录音师等。
在项目进行过程中，我与团队成员保持良好沟通，共同解决问题，提高了团队协作能力。
三、不足与反思1. 不足之处（1）在角色配音过程中，有时对角色情感把握不够准确，导致配音效果不尽如人意。
（2）在录音剪辑阶段，对某些细节的处理不够精细，影响了整体效果。
2. 反思（1）在今后的配音工作中，要加强对剧本的研读，深入理解角色性格和情感变化。
（2）提高录音剪辑技巧，对细节进行细致处理，确保配音质量。
总之，本次话剧配音工作让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的配音水平，为观众带来更多优秀的作品。
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话剧剧本范文:动荡岁月
编剧:××* 角色分配:无名、男生、独白、父母姐妹兄弟共六人、解放军三人、敌军三人、牧师
那个女孩:这故事发生在国家动乱时期。
所有的有志青年都在想着报国，都在做着报国的举动。
换句话说，家中的壮丁几乎都上了前线!
主人公“无名”即是出生在这个国家动乱、家庭内虚的年代，故事讲述了她的经历来启迪人们的心灵!
留人深思的是，当众演员立于“无名”的墓碑前时，脸部带着庄重而悲凉的神情，手中捧着一束黄花，所说的------------ 那个女孩:话外音：在这个国家动乱的年代，每家人家家里几乎只剩下老弱妇孺。
可是，在这样的世界里，也有一些家庭逆流而行创造了一些“奇迹”!(灯亮)
第一场
某个晚上，一个幸福的家庭在餐桌边，准备着为姐姐过生日。
年迈的父亲在餐桌旁的主位上坐着看报纸，女儿挽着爸爸。
一边三个孩子正在跳牛皮筋，从小脑痴的哥哥不耐烦地绑着绳子，有脚疾的老母端着蛋糕一拐一拐地从厨房中走出来。
只有无名在墙角边蹲着，与温馨的家庭产生了鲜明的比照。
母亲：大家过来，吃蛋糕了!
1 / 6
四个孩子：好--------!
于是四个孩子迫不及待地聚到了餐桌边，依次坐好。
哥哥不经意
地将脚放在了凳子上，这一举动被正在分盘子的母亲看见了，狠地打
了一下他的脚
无名(默念着)：我亲爱的家人，希望这不是我和你们吃的最后一
顿饭!
当她睁开眼时，母亲那布满皱纹的脸已近在眼前。
遂随其，向
餐桌走去
哥哥伸出手去偷吃蛋糕，又被母亲撞了个正着，打了回来。
母亲：恩!今天是我们大女儿(看爸爸)你们(手指一圈)的大姐姐
生日。
在吃蛋糕前，大家应该怎么样啊?
(孩子们互看了看)祝姐姐，生日快乐!耶~
孩子：姐姐，这是我的礼物;还有我的;我的!
姐姐：谢谢，谢谢。
哥哥：(被母亲硬推着，很不情愿地走过去，将礼物示意了一下) 姐姐：哇!谢谢!(抱，亲)
哥哥(猛摇着头)：脏，脏--------(擦脸)
孩子：姐姐，姐姐，许个愿!
姐姐：恩-------我希望，我们一家七个人，能永远幸福地生活
在一起!
(大家鼓掌)
2 / 6
于是家人开始用餐(玩)，只有无名愣愣地低着头，不动碗筷!
无名：永远幸福地生活在一起--------唉。
(顿)不是我不想，而是，而是国难当前。
我生活在这个幸福的家庭中，心里难安!我一直会想着有多少人现在处于游离失所的状态，有多少人不顾生死地站在战争的前线，又有多少父母在痴痴的盼着远征的孩子平安归来!如此一想，我怎有勇气再这样低微的活着——不顾祖国的存亡，漠视同胞的牺牲!我怎可以--------
无名走近爸爸和哥哥无名：爸爸又在悉心教诲哥哥。
我该不该
和他们说呢?
再走近姐妹们无名：姐妹们在玩着我们曾一起玩的游戏，我虽好想再加入她们，可是我更想-------
拾掇完盘子的母亲来唤孩子们睡觉去了。
母亲：好了，大家该睡觉了!
四个孩子：母亲，晚安。
母亲：晚安。
(无名迎上前去，正打算和父母说明白——她明天就要搭火车去战场时，母亲撸了撸她的头，搓搓她犯冷的手)母亲：孩子，快回去睡吧。
无名：母亲啊，这儿有着您们的关心与宠溺，让我怎舍得离去。
就这么说着，看着父母早已远去的模糊身影，她低头黯然地回
房间理东西了(灯光暗下，鸟叫)
3 / 6
(灯光又亮)天亮了，新的一天开始。
母亲为每个人都准备了便当。
当阳光将无名从梦中拉回时，她看到的是六个那么熟悉而
又亲切的身影
(哥哥一边刷牙一边去拿便当，被母亲一敲，他“哼”了一声，拿着便当在母亲背后做了个鬼脸就跑了。
)
无名：该说了，再不说就没时间了!(低着头，走到母亲那边。
) 爸爸(坐在餐桌旁)：无名，快吃饭!
母亲(推了我一把)：对，快去啊，要冷掉了!
就在无名无奈离开时，被正准备出去的三姐妹撞倒了。
无名：啊!
父亲听见了无名撞到桌椅的声音。
父亲：咦，什么声音?有谁跌倒了吗?
父亲走到窗边看见无名由于撞到了墙，额头开始流血了。
便连
工作外套都来不及穿了，就往外冲出去了。
而待母亲也看清楚后，也跟随在父亲身后，心急地朝门外慢吞吞的走去!
父亲：无名，起来!让父亲看看。
无名(用衣袖一擦，面带浅笑)：我没事。
母亲(心疼地抱住她的头猛瞧 )：来，我带你进去上点药。
父亲扶着她，母亲牵着她的手——小心翼翼地往房内走去。
待她擦完药，确定她没事后，父亲就带着其他几个孩子下田干
活去了;母亲也随后出门去裁缝店做女工去了;只留下无名在家
4 / 6
修养。
无名(看着远去的家人，含着泪，挥动着手)：再见了，我的家人!让我认真的
记住你们这最后
的背影!
于是无名退下，父母亲也退下了。
(灯光暗下)
第二场
(灯光亮起)离开了家的无名走在路上，时不时地往回望。
无名：外面的世界虽广阔，却不再拥有自己家里的那份温馨。
(看到了火车)我就要乘着它离去，去为祖国的解放而拼搏，为创造和平的世界而出一份力。
可是，它也同时把我带离了家人的怀抱。
(放点背景音乐)
无名上了火车，看见自己旁边座位上有个黯然神伤的少年。
无名：这个人，和我年龄好象很相似诶。
突然，她发现这个男孩也用着疑问的眼光盯着自己瞧。
音)
甲男生(坚毅的抬头)：你们能带她回家吗?她叫无名，是我的同乡。
我们都是瞒着家人偷偷跑出来参军的!我想，她在走的那刻肯定很想回家看看的两个解放军对看了一人把女孩第四场(灯光亮起)一个阳光明媚的清晨，众人齐聚于一座只有黄数朵，没有墓碑更没有碑文的墓前。
父亲(仰天长叹)：唉，傻孩子-------母亲(抹着眼泪)：5 / 6
孩子，你怎么可以走得比爸妈还早呢-------姐妹们上前一鞠躬，各递上一束黄花。
姐妹们：无名，走好!我们会以你为荣。
至于我们的父母，你就放心吧!因为他们不只是你一个人的父母啊，我们会照顾好他们的!一个穿着一身黑的少年，手中拿着一束偌大的黄花，走上前深深的一鞠躬。
男生(消沉的)：无名，走好!你未完成的革命道路，我会继续进行下去的!我们的祖国也会拥有更多像你这样爱国的青年，从而让我们的国家更昌盛、更富强!解放军向无名的墓敬礼!过了好久，哥哥从远处玩得脏西西的并带着一束黄花回来。
哥哥(笑呵呵的)：无名妹妹呢?她不是回来了吗!为什么还要跟哥哥躲猫猫啊?母亲(拉住儿子，悲伤的)：孩子，你无名妹妹在这一堆泥土里啊。
哥哥蹲下身，莫名的把玩着泥土。
场外音：泥土是这个世界上最沉重的东西，比生命沉重，比爱情沉重，比承诺沉重，任何东西和它相比都显得轻描淡写，禁不住它薄薄的一层掩盖，因为那是一种象征的意义，泥土下面的就表示已经死亡!而精神，是这世上最高尚、最永恒的东西。
所以，请让我们相信——无名的爱国、报国精神会被传承、延续!我们的祖国会更强!
6 / 6。