初中人教版七年级上册地理《海陆变迁》说课课件
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3.3 海陆的变迁 课件(共55张PPT)(2024)人教版地理七年级上册
知识讲解
第三节 海陆的变迁 知识讲解
第三节 海陆的变迁
大西洋两岸都发现了距今超过2.5亿年的爬 行类动物化石，而其他地区未曾发现。这 是为什么呢?
知识讲解
板块的运动
第三节 海陆的变迁
20世纪60年代，在大陆漂移说的基础上
科学家提出了板块构造学说
板块构造学说认为，岩石组成的地球表层
不是整体一块，而是由板块拼合而成。
第三节 海陆的变迁
(据教材P57 文字改编)2023年5月23
日,2023“巅峰使命”珠峰科考登山队员
成功登顶!此次科考中,中国科学院古脊椎
动物与古人类研究所青藏科考队在时隔近
60年后再次发现喜马拉雅鱼龙化石。
知识讲解
课堂练习
第三节 海陆的变迁
鱼龙化石的发现，直接证明珠峰地区曾是
一片汪洋大海。导致珠峰地区由海洋变成
知识讲解
第三节 海陆的变迁
在板块的交界处，两个板块发生张裂
常常形成裂谷或海洋
知识讲解
第三节 海陆的变迁
两个板块发生碰撞，在陆地常常形成山脉
知识讲解
第三节 海陆的变迁
世界上许多高大而绵长的山脉，主要分布
在板块碰撞挤压的地带 喜马拉雅山脉
安第斯山脉
知识讲解
第三节 海陆的变迁 知识讲解
第三节 海陆的变迁 知识讲解
知识讲解
第三节 海陆的变迁
我们脚下的大地在运动，七大 洲、四大洋是不断变化的
大地那么坚固、稳定，海陆轮 廓自古就是这样的。
知识讲解
第三节 海陆的变迁
大西洋两岸，特别是 轮廓线十分相似
南美洲东岸
非洲西岸
知识讲解
第三节 海陆的变迁
南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的 部分几乎是吻合的。 如果我们把这两块大陆从地图上剪下来， 它们就可以拼合成一个整体
第三节 海陆的变迁 知识讲解
第三节 海陆的变迁
大西洋两岸都发现了距今超过2.5亿年的爬 行类动物化石，而其他地区未曾发现。这 是为什么呢?
知识讲解
板块的运动
第三节 海陆的变迁
20世纪60年代，在大陆漂移说的基础上
科学家提出了板块构造学说
板块构造学说认为，岩石组成的地球表层
不是整体一块，而是由板块拼合而成。
第三节 海陆的变迁
(据教材P57 文字改编)2023年5月23
日,2023“巅峰使命”珠峰科考登山队员
成功登顶!此次科考中,中国科学院古脊椎
动物与古人类研究所青藏科考队在时隔近
60年后再次发现喜马拉雅鱼龙化石。
知识讲解
课堂练习
第三节 海陆的变迁
鱼龙化石的发现，直接证明珠峰地区曾是
一片汪洋大海。导致珠峰地区由海洋变成
知识讲解
第三节 海陆的变迁
在板块的交界处，两个板块发生张裂
常常形成裂谷或海洋
知识讲解
第三节 海陆的变迁
两个板块发生碰撞，在陆地常常形成山脉
知识讲解
第三节 海陆的变迁
世界上许多高大而绵长的山脉，主要分布
在板块碰撞挤压的地带 喜马拉雅山脉
安第斯山脉
知识讲解
第三节 海陆的变迁 知识讲解
第三节 海陆的变迁 知识讲解
知识讲解
第三节 海陆的变迁
我们脚下的大地在运动，七大 洲、四大洋是不断变化的
大地那么坚固、稳定，海陆轮 廓自古就是这样的。
知识讲解
第三节 海陆的变迁
大西洋两岸，特别是 轮廓线十分相似
南美洲东岸
非洲西岸
知识讲解
第三节 海陆的变迁
南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的 部分几乎是吻合的。 如果我们把这两块大陆从地图上剪下来， 它们就可以拼合成一个整体
3.3《海陆的变迁》课件(29张PPT)人教版(2024)七年级上册
来自海陆变迁的原因地壳变动
海平面的升降
主要原因
人类活动
02
从世界地图上得到的启示
地球上海陆轮廓是怎样形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不变 的吗？过去人们对此有很长时间的争论。
我们脚下的大地在运动，七 大洲、四大洋是不断变化的。
大地那么牢固、稳定，海陆 轮廓自古就是这样的。
1910年的一天， 年轻的气象学家魏格 纳因病躺在床上，目 光正好落在墙上的一 幅世界地图上。他惊 讶的发现……
合肥今年第六次地震！
中国地震台网正式测定：10月01日16时 34分在安徽合肥市肥东县（北纬31.97度，东 经117.61度）发生3.3级地震，震源深度10千 米。
值得注意的是，9月以来，肥东县已发 生三次3级以上地震。2024年以来，肥东县 已发生六次3级以上地震。
这次地震合肥震感强烈，就连南京都有 震感。那么地震时，是跑还是躲？
地中海是位于亚洲 、非洲和欧洲之间的海 域，东西长约4000千米 ，南北宽约1800千米， 总面积约为250万平方千 米。作为世界上最古老 的海之一，在距今至少 约5000万年以前，地中 海的雏形就已经形成。 可是如今地中海却在以 每年2厘米的速度不断缩 小，为什么地中海会不 断缩小呢？
地中海位于亚欧板块和非洲板块的交界处，碰撞 挤压使其面积不断缩小。
魏格纳探究科学的过程让我们看到他善于发 现、勇于探索的科学精神。我们要学习魏格纳， 把认真严谨的态度用到学习和生活中。
03
板块的运动
板块构造学说
六大板块分布示意图
20世纪60年代，在大 陆漂移说的基础上，科学 家提出了板块构造学说。 板块构造学说认为，岩石 组成的地球表层不是整体 一块，而是由板块拼合而 成。全球大致分为六大板 块，板块在不断地运动着。
海平面的升降
主要原因
人类活动
02
从世界地图上得到的启示
地球上海陆轮廓是怎样形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不变 的吗？过去人们对此有很长时间的争论。
我们脚下的大地在运动，七 大洲、四大洋是不断变化的。
大地那么牢固、稳定，海陆 轮廓自古就是这样的。
1910年的一天， 年轻的气象学家魏格 纳因病躺在床上，目 光正好落在墙上的一 幅世界地图上。他惊 讶的发现……
合肥今年第六次地震！
中国地震台网正式测定：10月01日16时 34分在安徽合肥市肥东县（北纬31.97度，东 经117.61度）发生3.3级地震，震源深度10千 米。
值得注意的是，9月以来，肥东县已发 生三次3级以上地震。2024年以来，肥东县 已发生六次3级以上地震。
这次地震合肥震感强烈，就连南京都有 震感。那么地震时，是跑还是躲？
地中海是位于亚洲 、非洲和欧洲之间的海 域，东西长约4000千米 ，南北宽约1800千米， 总面积约为250万平方千 米。作为世界上最古老 的海之一，在距今至少 约5000万年以前，地中 海的雏形就已经形成。 可是如今地中海却在以 每年2厘米的速度不断缩 小，为什么地中海会不 断缩小呢？
地中海位于亚欧板块和非洲板块的交界处，碰撞 挤压使其面积不断缩小。
魏格纳探究科学的过程让我们看到他善于发 现、勇于探索的科学精神。我们要学习魏格纳， 把认真严谨的态度用到学习和生活中。
03
板块的运动
板块构造学说
六大板块分布示意图
20世纪60年代，在大 陆漂移说的基础上，科学 家提出了板块构造学说。 板块构造学说认为，岩石 组成的地球表层不是整体 一块，而是由板块拼合而 成。全球大致分为六大板 块，板块在不断地运动着。
3.3海陆的变迁+课件-+2024—2025学年人教版(2024)初中地理七年级上册
证据一
大陆漂移的证据
大 陆 拼 合 图
证据二
找证据
地层就像记录地球历史的无声书，该图 展示的是南美洲和非洲拼合后，古老地 层存在相似性，说明南美洲大陆和非洲 大陆曾是相连的整体。
证据二
动物的相似性
我只能生活 在热带浅海， 为什么南美 洲和非洲都 有我的存在
呢？
我不会飞， 为什么南美 洲和非洲都 有我的存在
全球分六大板块 和若干小板块。 在板块交界处， 或碰撞挤压， 或张裂拉伸， 地壳比较活跃； 在板块内部， 地壳比较稳定。
陆→海
板
形成(裂谷 )、(海洋 )
块
运 动
( 海洋 )缩小/消失; 形成高大( 山脉 )。
海→陆
点击“箭头”可以超链接到动画演示
海水侵入，形成海洋。 裂谷
例如：东非大裂谷、红海
在板块内部，地壳比较稳定。 想一想，我们是否能真实地 看到板块运动带来的力量呢？
火山喷发
地震
亚欧板块
美 洲Biblioteka 板非洲 板 块
印 度
太平洋板块 块
洋板 块
南
极洲
板
块
世界大上点洋的击洲几火“的山乎椭、澳圆全地”大部震超利位集链亚于中接大海分到陆洋布板位在的块于板是运哪块动哪的个交个分板界板析块块地？？带。
世界两大火山地震带
世界上的火山和地震，大 多集中分布在地壳比较活 跃的板块交界地带，如环 太平洋地震带和地中海— 喜马拉雅地震带。
意大利西西里岛埃特纳火山喷发
地震带来的灾害
东京大地震
板块构造学说练习
读六大板块示意图（下图），完成下面小题。
1．导致2022年3月16日日本东海岸发生6.0级地震的两大板块是（ B ）。
2.2海陆的变迁说课课件-七年级地理上学期人教版(共21张PPT)
人教版七年级上册
第二节 海陆变迁
说课人：XXX
目录
1 教材分析与处理
2 学情分析
3 教法学法
4 教学过程 5 教学反思
1 教材的分析与处理
教材的地位与作用
Be diligent and thoughtful
01
《海陆的变迁》选自人教版七年级上册第二章第 二节的内容。本节内容是学生学习第一节《大洲 和大洋》内容的延续和深化。学习本节内容可以 让学生认识全球的海陆面貌，培养学生用发展的 眼光看待事物的意识。
01
区域认识
1.知道板块构造学说的基 本观点。
2.说出世界著名山系及火 山、地震分布与板块运 动的关系。同时也是本
节课的重点。
地理实践能力
1.通过小组合作探究，理解 板块运动的基本观点，培养 科学的探究精神和创新实践
能力。 2.通过分析相关示意图，培 养读图能力、想象能力和推 理能力。同时这也是本节课
设计意图
新课讲授
Be diligent and thoughtful
04
终极探究，追根溯源
活动内容：除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些海陆变迁、地形变化的例证？请整理 好有关资料后，在班上讨论交流。寻找原因
设计意图
实践巩
人地协调观
了解大陆漂移学说——板 块构造学说的发展变化， 进行科学兴趣、方法和 探究精神的培养和追求
真理的勇气。
教学重难点
Be diligent and thoughtful
01
根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定如下重难点：
重点
通过小组合作探究，理 解板块构造学说的基本 观点。
难点
04
学生自做题
第二节 海陆变迁
说课人：XXX
目录
1 教材分析与处理
2 学情分析
3 教法学法
4 教学过程 5 教学反思
1 教材的分析与处理
教材的地位与作用
Be diligent and thoughtful
01
《海陆的变迁》选自人教版七年级上册第二章第 二节的内容。本节内容是学生学习第一节《大洲 和大洋》内容的延续和深化。学习本节内容可以 让学生认识全球的海陆面貌，培养学生用发展的 眼光看待事物的意识。
01
区域认识
1.知道板块构造学说的基 本观点。
2.说出世界著名山系及火 山、地震分布与板块运 动的关系。同时也是本
节课的重点。
地理实践能力
1.通过小组合作探究，理解 板块运动的基本观点，培养 科学的探究精神和创新实践
能力。 2.通过分析相关示意图，培 养读图能力、想象能力和推 理能力。同时这也是本节课
设计意图
新课讲授
Be diligent and thoughtful
04
终极探究，追根溯源
活动内容：除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些海陆变迁、地形变化的例证？请整理 好有关资料后，在班上讨论交流。寻找原因
设计意图
实践巩
人地协调观
了解大陆漂移学说——板 块构造学说的发展变化， 进行科学兴趣、方法和 探究精神的培养和追求
真理的勇气。
教学重难点
Be diligent and thoughtful
01
根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定如下重难点：
重点
通过小组合作探究，理 解板块构造学说的基本 观点。
难点
04
学生自做题
人教版地理七年级上册2.2《海陆变迁》【教案课件(15张PPT)】
1、对比板块分布图与世界主要火山地震带与主要山系分布图，世界火山和地震带的分布与 关系吗？
2、请你尝试解释，喜马拉雅山脉是怎样形成的？
3、日本为什么多火山地震？ 4、为什么说地中海在不断缩小？
5、你认为红海将来会不断扩大还是缩小呢？为什么？
1、世界火山和地震带的主要分布在板块交界地带。 2、喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压而形成。 3、日本位于太平洋板块与亚欧板块交界地带，多火山地震。 4、地中海主要位于亚欧板块与非洲板块挤压地带，因此会不断缩小。 5、红海将来会不断扩大，因为它处于非洲板块与印度洋板块的张裂地带。
第二单元 ·陆地与海洋
海陆的变迁
你听说过沧海桑田吗？
海陆在历史上不断的变迁
现实中，人们已经找到了许多这样的事例，让我们来探
喜马拉雅山中的海洋生物化石，怎么回事？
（地壳的变
我国东海海域的海底，人们发现了古河流的遗迹，为什
（海平面的升降）
荷兰的围海大坝，有什么意义？
（人类活动）
海陆变迁的原因主要有三种，它们有什么不
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 20、不忘初心，方得始终。 21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 23、恨别人，痛苦的却是自己。 24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的 情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
人教版地理七年上2.2《海陆的变迁》课件(共25张PPT)
海陆的变迁
学习目标
1、运用实例说明海陆变迁，树立海陆不断运动变 化的辨证唯物主义科学观点。
2、了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并 能解释相关地理现象及火山、地震的分布。 3、通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程， 受到科学史教育，培养自己的科学兴趣、科学方法和 探究精神。
你知道沧海桑田这个成语吗？
1 、哪一个板块全部是大洋板块？ （太平洋板块） 2 、阿拉伯半岛位于哪一个板块中？ （印度洋板块） 3、 喜马拉雅山脉位于哪两大板块之间？ （亚欧板块 印度洋板块）
非 洲 板 块
太 亚 欧板块 喜马拉雅山脉 平 洋 板 块
美 洲 板 块
块
印度洋板块
南
极
洲
板
板块处于不断的运动中，板块内部地壳比较 稳定，板块与板块交界地带地壳比较活跃。
大陆漂移的证据
大 陆 拼 合 图
古 老 地 层 的 对 应
这好比撕碎了的一张报纸，拼合以 后的印刷文字和行列也一一对应。
阅读与感悟
想一想，从魏格纳与大陆漂
移说的故事中，我们得到了 什么启示？
勇往直前
1、板块构造学说将全球化分成那六大板块？ 2、图3.14中的 和 分别
表示什么？集中在什么地方？ 3、你还知道了什么？
板块张裂的地方会形成 裂谷或海洋
六大板块示意图 板块挤压的地方会形成 山脉、岛弧链或海沟
喜马拉雅山脉 红海 岛弧链 马里亚那海沟
东非大裂谷
勇 攀 高 峰
世界火山地震带的分布
世界上的火山和地震多分布在哪里？ 原因是什么？
1、世界上的火山主要分布在（ C）
A亚欧大陆内部 B太平洋的岛屿上 C板块交界处 D北美大陆
沧海桑田——可简称为沧桑， 出自我国古书《神仙传 麻 姑》。传说古代有个叫麻姑的 仙女，自称曾经三次看到东海 变成桑田。后人以这种海陆的 变更来比喻世事变化很大。 其实，沧海桑田的原意就是 指海陆变迁。
学习目标
1、运用实例说明海陆变迁，树立海陆不断运动变 化的辨证唯物主义科学观点。
2、了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并 能解释相关地理现象及火山、地震的分布。 3、通过大陆漂移——板块构造学说的发展过程， 受到科学史教育，培养自己的科学兴趣、科学方法和 探究精神。
你知道沧海桑田这个成语吗？
1 、哪一个板块全部是大洋板块？ （太平洋板块） 2 、阿拉伯半岛位于哪一个板块中？ （印度洋板块） 3、 喜马拉雅山脉位于哪两大板块之间？ （亚欧板块 印度洋板块）
非 洲 板 块
太 亚 欧板块 喜马拉雅山脉 平 洋 板 块
美 洲 板 块
块
印度洋板块
南
极
洲
板
板块处于不断的运动中，板块内部地壳比较 稳定，板块与板块交界地带地壳比较活跃。
大陆漂移的证据
大 陆 拼 合 图
古 老 地 层 的 对 应
这好比撕碎了的一张报纸，拼合以 后的印刷文字和行列也一一对应。
阅读与感悟
想一想，从魏格纳与大陆漂
移说的故事中，我们得到了 什么启示？
勇往直前
1、板块构造学说将全球化分成那六大板块？ 2、图3.14中的 和 分别
表示什么？集中在什么地方？ 3、你还知道了什么？
板块张裂的地方会形成 裂谷或海洋
六大板块示意图 板块挤压的地方会形成 山脉、岛弧链或海沟
喜马拉雅山脉 红海 岛弧链 马里亚那海沟
东非大裂谷
勇 攀 高 峰
世界火山地震带的分布
世界上的火山和地震多分布在哪里？ 原因是什么？
1、世界上的火山主要分布在（ C）
A亚欧大陆内部 B太平洋的岛屿上 C板块交界处 D北美大陆
沧海桑田——可简称为沧桑， 出自我国古书《神仙传 麻 姑》。传说古代有个叫麻姑的 仙女，自称曾经三次看到东海 变成桑田。后人以这种海陆的 变更来比喻世事变化很大。 其实，沧海桑田的原意就是 指海陆变迁。
第三章 第3节《海陆的变迁》课件(共31张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
沧海桑田
Time brings great changes to the world
从世界地图上得到的启示
Inspiration from the World Map
板块的运动
The movement of tectonic plates
Hale Waihona Puke 沧海桑田1. 实例了解海陆变迁
活动
海陆的变迁，这个令古人疑惑的问题，在今天看来 已经成为常识。居住在海边的同学甚至可以见到这种海 陆之变。
大胆猜想
搜集资料+实地考察
2.大陆漂移假说的内容
大约两亿年前，地球上各大洲是相 互连接的一块大陆，周围是一片汪 洋。后来，原始大陆才分裂成几块，
缓慢地漂移分离，逐渐形成了今
天七大洲、四大洋的分布状况。
2.大陆漂移假说的内容
读图观察 观察大西洋的变化
大 西 洋 面 积 不 断 扩 大
3.解释地理现象
人教版七年级上册
第三章 陆地和海洋
第三节 海陆的变迁
情境导入
1.能够举出实例说明海陆的变迁,树立海陆不断运动和变化的辩证唯物主义科学观点。 （人地协调观） 2.能够讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事。（地理实践力） 3.了解板块构造学说的基本观点,并能通过阅读“板块分布示意图”和“世界主要火 山、地震带分布图”,分析世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系,培 养观察能力和科学探究的方法。（综合思维） 4.通过对世界火山、地震分布规律的了解,关注人类如何防震抗灾,提高抵御自然灾 害的能力和对生命的关爱意识。（人地协调观）
学以致用 请你运用大陆漂移说的观点，对图示地理现象作出合理解释。
距今超过2.5亿 年的中龙化石
动物分布相似
七年级地理上册海陆的变迁课件人教版(精)
黄河三角洲的形成经历了漫长的地质历史时期。在黄河的搬运作用下，大量泥沙被携带至入海口处， 由于海水顶托作用减弱，泥沙在此沉积，逐渐形成三角洲。
形成原因
黄河三角洲的形成主要是由于黄河携带的大量泥沙以及海水的顶托作用。黄河中游流经黄土高原，水 土流失严重，携带大量泥沙。当黄河水流至下游时，地形平坦，水流速度减缓，泥沙逐渐沉积。同时 ，海水对河水的顶托作用使得泥沙在入海口处更易沉积。
知识与技能
掌握海陆变迁的基本概念和原理 ，了解地球表面的海洋和陆地的 分布、形成和变化过程，理解板 块构造学说和地震、火山等自然
灾害的成因。
过程与方法
通过案例分析、实验模拟等方法 ，培养学生的观察、实验、分析 和解决问题的能力，提高学生的
实践能力和创新意识。
情感态度与价值观
引导学生关注自然环境的变化和 人类活动对自然环境的影响，培 养学生的环保意识和可持续发展
04
人类活动对海陆变迁影响
填海造陆工程实例分析
1 2 3
荷兰围海造田
荷兰是世界上著名的低地国家，荷兰人通过围海 造田，将原本的海域变成了肥沃的农田，增加了 国土面积和农业生产能力。
中国澳门填海造地
中国澳门地区由于城市发展迅速，土地资源紧张 ，因此进行了大规模的填海造地工程，扩展了城 市发展空间。
大洲的划分
根据地理位置、地形地貌、气候等因 素，地球表面的陆地被划分为七个大 洲。
大洋的划分
大洲大洋的特点
每个大洲和大洋都有其独特的地理、 气候和生态环境特点，对全球的自然 环境和人类活动产生重要影响。
根据海流、水温、盐度等因素，地球 表面的海洋被划分为四个大洋。
地形地貌类型及特征
地形类型
包括山地、高原、平原、盆地和丘陵等五种基本地形类型，它们各自具有不同 的海拔、坡度和形态特征。
形成原因
黄河三角洲的形成主要是由于黄河携带的大量泥沙以及海水的顶托作用。黄河中游流经黄土高原，水 土流失严重，携带大量泥沙。当黄河水流至下游时，地形平坦，水流速度减缓，泥沙逐渐沉积。同时 ，海水对河水的顶托作用使得泥沙在入海口处更易沉积。
知识与技能
掌握海陆变迁的基本概念和原理 ，了解地球表面的海洋和陆地的 分布、形成和变化过程，理解板 块构造学说和地震、火山等自然
灾害的成因。
过程与方法
通过案例分析、实验模拟等方法 ，培养学生的观察、实验、分析 和解决问题的能力，提高学生的
实践能力和创新意识。
情感态度与价值观
引导学生关注自然环境的变化和 人类活动对自然环境的影响，培 养学生的环保意识和可持续发展
04
人类活动对海陆变迁影响
填海造陆工程实例分析
1 2 3
荷兰围海造田
荷兰是世界上著名的低地国家，荷兰人通过围海 造田，将原本的海域变成了肥沃的农田，增加了 国土面积和农业生产能力。
中国澳门填海造地
中国澳门地区由于城市发展迅速，土地资源紧张 ，因此进行了大规模的填海造地工程，扩展了城 市发展空间。
大洲的划分
根据地理位置、地形地貌、气候等因 素，地球表面的陆地被划分为七个大 洲。
大洋的划分
大洲大洋的特点
每个大洲和大洋都有其独特的地理、 气候和生态环境特点，对全球的自然 环境和人类活动产生重要影响。
根据海流、水温、盐度等因素，地球 表面的海洋被划分为四个大洋。
地形地貌类型及特征
地形类型
包括山地、高原、平原、盆地和丘陵等五种基本地形类型，它们各自具有不同 的海拔、坡度和形态特征。
七年级地理上册海陆的变迁课件人教版
程
板块构造学说简介
板块构造学说的基本观点
地球岩石圈由板块拼合而成，全球分为六大板块和若干小板块， 板块在不断运动。
板块边界类型
生长边界和消亡边界，分别对应着板块的张裂和挤压。
板块运动对海陆变迁的影响
板块间的相互碰撞、挤压和张裂是造成海陆变迁的主要原因。
海底扩张与板块运动
海底扩张的证据
学生应该积极参与课堂活动，认 真听讲、思考和讨论，完成相关 作业和练习，达到教学目标。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干章节，每个章节包 含多个知识点。教师将根据教学进度 和学生的实际情况进行灵活调整。
时间安排
本课程的时间安排为每周一次，每次2 课时，共计36课时。具体上课时间将 根据学校的课程表进行安排。
01
02
03
04
制定法律法规
国家应制定相关法律法规，加 强海洋环境保护的监管和执法
力度。
加强宣传教育
通过宣传教育，提高公众的环 保意识，倡导绿色生活方式。
推广清洁技术
鼓励企业采用清洁生产技术， 减少污染排放，促进可持续发
展。
强化国际合作
加强国际间的合作与交流，共 同应对海洋环境问题。
06
人类活动对海陆变迁影响及应对 措施
应对措施和政策建议
推广可持续发展理念
加强环保教育，提高公众环保 意识，鼓励采用可持续的生产
和消费方式。
加强国际合作
各国应共同应对全球环境问题 ，加强国际合作，共同制定和 实施环保政策和措施。
发展清洁能源
加大对清洁能源的研发和推广 力度，减少对化石能源的依赖 ，降低温室气体排放。
实施生态修复工程
积极开展生态修复工程，恢复 受损生态系统功能，提高生态
板块构造学说简介
板块构造学说的基本观点
地球岩石圈由板块拼合而成，全球分为六大板块和若干小板块， 板块在不断运动。
板块边界类型
生长边界和消亡边界，分别对应着板块的张裂和挤压。
板块运动对海陆变迁的影响
板块间的相互碰撞、挤压和张裂是造成海陆变迁的主要原因。
海底扩张与板块运动
海底扩张的证据
学生应该积极参与课堂活动，认 真听讲、思考和讨论，完成相关 作业和练习，达到教学目标。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干章节，每个章节包 含多个知识点。教师将根据教学进度 和学生的实际情况进行灵活调整。
时间安排
本课程的时间安排为每周一次，每次2 课时，共计36课时。具体上课时间将 根据学校的课程表进行安排。
01
02
03
04
制定法律法规
国家应制定相关法律法规，加 强海洋环境保护的监管和执法
力度。
加强宣传教育
通过宣传教育，提高公众的环 保意识，倡导绿色生活方式。
推广清洁技术
鼓励企业采用清洁生产技术， 减少污染排放，促进可持续发
展。
强化国际合作
加强国际间的合作与交流，共 同应对海洋环境问题。
06
人类活动对海陆变迁影响及应对 措施
应对措施和政策建议
推广可持续发展理念
加强环保教育，提高公众环保 意识，鼓励采用可持续的生产
和消费方式。
加强国际合作
各国应共同应对全球环境问题 ，加强国际合作，共同制定和 实施环保政策和措施。
发展清洁能源
加大对清洁能源的研发和推广 力度，减少对化石能源的依赖 ，降低温室气体排放。
实施生态修复工程
积极开展生态修复工程，恢复 受损生态系统功能，提高生态
海陆的变迁课件-2024-2025学年人教版初中地理七年级上册
←→
）
⑤↓
↓ ← →↑
↑ →←
④
③ ←→
①
② →← ↑ ↓
探究：运动方向规律？线段1、2为张裂，线段3、4、5为挤压
板板块块张挤裂压的的地地六方方会大会形形板成成块裂山谷示脉或、海意岛洋弧图链或海沟
喜马拉雅山脉
东非大裂谷
红海
岛弧链
马里亚那海沟
1、欧洲最高山—阿尔卑斯山 2、地中海 3、台湾和日本 4、世界最长山脉
大 西
非 洲
洋
证据2——动物的相似性
我只能生活 在热带浅海， 为什么南美 洲和非洲都 有我的存在
呢？
我不会飞， 为什么南美 洲和非洲都 有我的存在
呢？
证据3——古老地层的相似性
这好比撕碎 了的一张报 纸，拼合以 后的印刷文 字和行列也 一一对应。
证据4——极地有温带热带物体
一般而言，煤形成于温带区，煤是树在高压下经过漫长的过程形成,树是 生活在潮湿的地方。
【答案】B
魏格纳与大陆漂移学说P41
1910年的一天，年仅30岁的 魏格纳躺在病床上，目光正好 落在墙上的一幅世界地图上。 “奇怪！大西洋两岸大陆轮廓 的凹凸，为什么竟如此吻合？ ”他的脑海再也平静不下来： “非洲大陆和南美洲大陆以前 会不会是连在一起的？只是 后来因为受到某种力的作用 才破裂分离。大陆会不会是 漂移的？”
5、最长山系：科迪勒拉山系
探究活动：1、世界形成了哪两大火山、地震带？ 环太平洋火山地震带（最大） 地中海—喜马拉雅地震带
2、世界火山、地震带的分布与板块运动有什么关系？ 世界主要火山、地震带分布在板块与板块相挤压的地方
3、地震防护相关知识：课外查阅资料
一、沧海桑田：地壳运动和海平面的升降
七年级地理上册海陆的变迁课件人教版
地层与岩石
地层与岩石的变化也是海陆变迁的证据之一，不同地层和岩石的形成与沉积环境 密切相关，可以反映海陆变迁的过程。
04 板块构造理论与地壳运动
板块构造理论的基本概念
地球表面由六大板块组成：太平 洋板块、亚欧板块、非洲板块、 美洲板块、印度洋板块和南极洲
板块。
板块漂浮在软流层上，并不断移 动。
板块之间的相互作用导致地震、 火山等自然现象。
海岸线变化与海平面升降的相互关系
海岸线变化与海平面升降密切相关
海岸线的进退与海平面的升降密切相关，当海平面上升时，海岸线通常会向陆地推进；反 之，当海平面下降时，海岸线则可能向海洋推移。
海岸线变化对海洋环境的影响
海岸线的变化不仅影响沿海地区的自然景观和生态环境，还可能对海洋环流、海洋生物分 布等产生影响。
交通运输
海陆变迁可能影响交通运输，如沿海地区可能受 到海平面上升的影响，需要调整交通运输路线。
3
文化遗产
海陆变迁可能对文化遗产产生影响，如沿海地区 的文化遗产可能受到海平面上升的威胁，需要采 取保护措施。
如何应对海陆变迁带来的挑战和机遇
加强监测和预警
01
加强海陆变迁的监测和预警，及时发现并应对可能出现的挑战
课程内容
本课程将介绍地球表面的海陆变迁现 象，包括大陆漂移、板块构造、火山 与地震等，以及这些现象对人类生活 和地球环境的影响。
海陆变迁的重要性
地球科学的重要领域
海陆变迁是地球科学领域的重要研究内容，对于理解地球的 演化历史、地质构造和自然灾害等方面具有重要意义。
对人类生活的影响
海陆变迁对人类生活产生深远影响，如地震、火山喷发等自 然灾害，以及海洋资源、海岸线变化等对人类经济活动的影 响。
地层与岩石的变化也是海陆变迁的证据之一，不同地层和岩石的形成与沉积环境 密切相关，可以反映海陆变迁的过程。
04 板块构造理论与地壳运动
板块构造理论的基本概念
地球表面由六大板块组成：太平 洋板块、亚欧板块、非洲板块、 美洲板块、印度洋板块和南极洲
板块。
板块漂浮在软流层上，并不断移 动。
板块之间的相互作用导致地震、 火山等自然现象。
海岸线变化与海平面升降的相互关系
海岸线变化与海平面升降密切相关
海岸线的进退与海平面的升降密切相关，当海平面上升时，海岸线通常会向陆地推进；反 之，当海平面下降时，海岸线则可能向海洋推移。
海岸线变化对海洋环境的影响
海岸线的变化不仅影响沿海地区的自然景观和生态环境，还可能对海洋环流、海洋生物分 布等产生影响。
交通运输
海陆变迁可能影响交通运输，如沿海地区可能受 到海平面上升的影响，需要调整交通运输路线。
3
文化遗产
海陆变迁可能对文化遗产产生影响，如沿海地区 的文化遗产可能受到海平面上升的威胁，需要采 取保护措施。
如何应对海陆变迁带来的挑战和机遇
加强监测和预警
01
加强海陆变迁的监测和预警，及时发现并应对可能出现的挑战
课程内容
本课程将介绍地球表面的海陆变迁现 象，包括大陆漂移、板块构造、火山 与地震等，以及这些现象对人类生活 和地球环境的影响。
海陆变迁的重要性
地球科学的重要领域
海陆变迁是地球科学领域的重要研究内容，对于理解地球的 演化历史、地质构造和自然灾害等方面具有重要意义。
对人类生活的影响
海陆变迁对人类生活产生深远影响，如地震、火山喷发等自 然灾害，以及海洋资源、海岸线变化等对人类经济活动的影 响。
七年级地理上册海陆的变迁课件人教版
大西洋中脊的形成与扩张
总结词
大西洋中脊的形成与扩张是海洋板块构 造的一个典型案例，通过对大西洋中脊 的研究，可以深入了解海洋板块的运动 规律。
VS
详细描述
大西洋中脊是洋中脊系统的一部分，是由 海底扩张形成的。地幔物质从大西洋中脊 的裂隙处涌出，冷却凝固后形成新的海底 。随着海底扩张的持续进行，大西洋中脊 不断向两侧扩展，形成了广阔的大西洋盆 地。这一过程对海底地形、海洋环流以及 海洋生态系统的形成和演变产生了重要影 响。
七年级地理上册海陆的变 迁课件人教版
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 海陆变迁的概述 • 海陆变迁的证据 • 海陆变迁的影响 • 海陆变迁的预测与未来 • 海陆变迁的案例研究 • 总结与思考
01
CATALOGUE
海陆变迁的概述
海陆变迁的定义
海陆变迁是指地球表面的海洋和 陆地随着时间的推移而发生的改
人类历史上的海陆变迁也时有发生，如地震、海啸等自然灾害引起的海陆变迁，以 及人类活动引起的海岸线变化等。
02
CATALOGUE
海陆变迁的证据
地形地貌的变化
海岸线的进退
沉积物的分布
通过对比不同时期的地形地貌，可以 发现海岸线有前进或后退的现象，这 表明海陆在不断变迁。
不同地区的沉积物类型和分布情况可 以反映该地区过去的地形地貌，从而 证明海陆变迁的存在。
红海的形成与扩张
总结词
红海的形成与扩张是一个典型的板块运动案例，通过研究红 海的演变，可以深入了解板块运动对地球地貌的影响。
详细描述
红海的形成源于印度洋板块和非洲板块的分离，随着板块的 持续分离，红海不断扩张。这一过程伴随着地壳隆起、断裂 以及火山和地震活动，对当地的气候和生态系统产生了深远 的影响。
海陆的变迁说课课件人教版七年级上册地理(完整版)
五、说教法学法 教法：讨论法、谈话法、多媒体辅助教学法、读
图分析法。 学法：自主探究、合作学习 六、说教学过程
沧 海 桑 田
福建水下考古有力印证 台湾海峡曾是陆地
日前，与台湾隔海相望的福建省东山县博物馆考古 人员，从水下考古地挖掘到了20多件与台湾有关的哺 乳类动物化石。至此，近年来这个馆已通过海底考古 挖掘、收集了亚洲象、犀牛、熊、猪、斑鹿、水牛、 野马等与台湾有关的哺乳类动物化石达3100多件，从 而有力地印证了考古学家关于台湾曾是与大陆一脉相 承的陆地这一观点。
据考证，台湾海峡在一亿五千万年前是陆地，现 在的台湾海峡是海陆变迁形成的。
喜马拉雅山古 海洋生物化石
荷兰围海大坝
（图片点击均可放大）
营口港填海 建造码头
望儿山
思考：
从图中可以看出引起海陆变迁 的原因有哪些？
自然：地壳上升、海平面升降 人为：围海造陆、填海造陆等
发现问题：
大西洋两岸非 洲与南美洲的 轮廓如此吻合， 难道仅仅是巧 合吗？
三、说教学重难点： 重点：大陆漂移学说和板块构造学说的 基本观点。
难点：海陆变迁的原因，板块相对运动 形成的地表形态。
四、说学情分析 学生通过对第二章第一节的学习，知道了地球 表面海陆分布的大致情况。这些都为本节课的 学习提供了必备的知识基础，学生学习起来相 对容易些。但是根据七年级学生其年龄、心理 特点，必须认识到不同的学生知识基础储备上 存在个性差异，另外在知识深度的把握上，也 应注意到学生的实际接受能力。
大陆漂移学说
我能行！
运用大陆漂移说解释地理现象
全 球 六 大 板 块 图
根据六大板块图回答以下两问题：
１、全球有几大板块，除了哪个板块大 部分是海洋外，其它的板块既有陆地也 有海洋？
图分析法。 学法：自主探究、合作学习 六、说教学过程
沧 海 桑 田
福建水下考古有力印证 台湾海峡曾是陆地
日前，与台湾隔海相望的福建省东山县博物馆考古 人员，从水下考古地挖掘到了20多件与台湾有关的哺 乳类动物化石。至此，近年来这个馆已通过海底考古 挖掘、收集了亚洲象、犀牛、熊、猪、斑鹿、水牛、 野马等与台湾有关的哺乳类动物化石达3100多件，从 而有力地印证了考古学家关于台湾曾是与大陆一脉相 承的陆地这一观点。
据考证，台湾海峡在一亿五千万年前是陆地，现 在的台湾海峡是海陆变迁形成的。
喜马拉雅山古 海洋生物化石
荷兰围海大坝
（图片点击均可放大）
营口港填海 建造码头
望儿山
思考：
从图中可以看出引起海陆变迁 的原因有哪些？
自然：地壳上升、海平面升降 人为：围海造陆、填海造陆等
发现问题：
大西洋两岸非 洲与南美洲的 轮廓如此吻合， 难道仅仅是巧 合吗？
三、说教学重难点： 重点：大陆漂移学说和板块构造学说的 基本观点。
难点：海陆变迁的原因，板块相对运动 形成的地表形态。
四、说学情分析 学生通过对第二章第一节的学习，知道了地球 表面海陆分布的大致情况。这些都为本节课的 学习提供了必备的知识基础，学生学习起来相 对容易些。但是根据七年级学生其年龄、心理 特点，必须认识到不同的学生知识基础储备上 存在个性差异，另外在知识深度的把握上，也 应注意到学生的实际接受能力。
大陆漂移学说
我能行！
运用大陆漂移说解释地理现象
全 球 六 大 板 块 图
根据六大板块图回答以下两问题：
１、全球有几大板块，除了哪个板块大 部分是海洋外，其它的板块既有陆地也 有海洋？
地理：海陆变迁说课-课件-人教新课标版七年级地理上册
读图 2.16；2.17，你 能解释这些现象吗？
[过渡]：魏格纳在大陆漂移 中提出的地球“活动论”观 点，后来逐渐被人们所接受 ，并且得到了进一步的证实 。但是，大陆为什么会漂移 呢？对此，人们看法不一。
板块运动的主要观点是 什么，你能概括一下吗？
1、全球大致划分为六大板块。 2、各大板块处于不断运动之中 。
[活动]读图2.10—2.12分析
1、喜马拉雅山上的岩石中发现 海洋生物的化石说明了什么问题 ？
2、我国东部海底发现古河道及 水井等人类活动的遗迹反映了该 海域过去是什么状况？
3、荷兰的国土面积在过去的百 年中为什么在不断扩大？
问题： 以上种种变化是怎样形成的呢 ？ 现代科学研究表明，地壳的 变动和海平面的升降，是造 成海陆变迁的主要原因。
欧洲 非洲
北冰洋 [复习提问 ]指图说出七大洲和 四大洋的名称 亚洲
印 度 洋
大 洋 州
南极洲
你知道沧海桑田这个成语吗？
沧海桑田——可简称为沧桑，出 自我国古书《神仙传 麻姑》。 传说古代有个叫麻姑的仙女，自 称曾经三次看到东海变成桑田。 后人以这种海陆的变更来比喻世 事变化很大。
其实，沧海桑田的原意就是指海 陆变迁。可见，海陆的变迁早在 古代就已经被人们所觉察和认识。
重难点 理解板块构造学说和大陆 漂移学说 教具准备 七大板块模型
教学目标
1、运用实例说明海陆变迁，树立海陆 不断运动变化的辨证唯物主义科学观 点。 2、了解大陆飘移和板块构造学说的 基本观点，并能解释世界主要山系及 火山、地震的分布。
3、通过大陆漂移——板块构造学说 的发展过程，对学生进行科学史教育 及科学兴趣、科学方法和探究精神的 培养。
3、板块与板块交界的地带，地 壳比较活跃，也是火山、地震 集中的地带，板块内部地壳比 较稳定。
七年级地理上册海陆的变迁课件人教版
大洋中脊是地壳新生 和扩张的区域，而海 沟则是地壳消亡的区 域。
大陆漂移的动力来自 地球内部的地壳运动 和地幔对流。
大陆漂移说的证据
古气候和古生物的证据
通过对古气候和古生物的研究，发现不同大陆上的生物群落和气 候特征存在相似之处，这表明大陆之间曾经相连。
大陆边缘的吻合
通过对各大陆边缘的研究，发现许多大陆边缘的轮廓可以拼合在一 起，这表明大陆曾经是相连的。
海底地貌
海底地貌的形成和演化与海底扩张 密切相关，例如海沟、岛弧等地貌 特征的形成可以归因于海底扩张和 板块运动。
CHAPTER 04
板块构造说
板块构造说的起源
01
1912年，德国科学家魏格纳提出 了大陆漂移学说，认为地球上原 先只有一块大陆，后来分裂漂移 形成了现在的海陆分布。
02
20世纪50年代，科学家们发现了 海底扩张、板块运动等现象，提 出了板块构造学说，进一步发展 了大陆漂移学说。
不断扩张。
大陆漂移
大陆之间的距离和相对位置的 变化，证明大陆在漂移。
板块边界
板块边界是地震、火山等地质 活动的主要区域，证明板块之
间的相互作用是存在的。
地热异常
板块边界附近的地热异常现象 ，证明板块之间的相互运动是
存在的。
CHAPTER 05
海陆变迁的影响
对地理环境的影响
01
02
03
改变地表形态
七年级地理上册海陆 的变迁课件人教版
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 海陆变迁的概述 • 大陆漂移说 • 海底扩张说 • 板块构造说 • 海陆变迁的影响
CHAPTER 01
海陆变迁的概述
海陆变迁的定义
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XX中学地理教师：XXX
1、教材地位
一、教材解读： 2、教学目标 3、重点、难点
4、学情分析
二、教法学法： 三、教学过程：
1、教法
2、学法 1、激趣导入 2、自主学习 3、合作探究 4、拓展延伸
四、课堂反思：
教材解读 教学学法 教学过程 课堂反思
教材地位
第二章
知识目标
能力目标
(1)、通过分析教材的示意图，培养学生读 图能力、想象能力和推理能力。(2)、会利用 板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成 及火山地震的发布。
学习目标
一、理解海陆变迁的原因。 二、了解大陆漂移说的内容。 三、掌握板块构造学说及六大板块的名 称、位置，世界著名火山地震带。
朗读教材 自主学习
自读教材，自主学习; 组内核对，代表展示, 巩固记忆，教师抽查。
展示图片，引发思考
海
“喜马拉雅山上的海 洋生物化石”
陆
变
迁
我国东部海中
图
的河流遗迹
片
教
◆教法
法
学
法
教
◆学法
法
学
法
自主学习
1
3
交流展示
学法指导
2
合作探究
教学过程
精
自
合
彩
主
作
导
学
探
入
习
究
课
拓
堂
展
小
延
结
伸
启自 发主 引探 导究
读
引
思
故事导入 激发兴趣
沧海桑田
▪ 从前有两个仙人，一个叫王远，一个叫麻 姑。一次，他们相约到蔡经家去饮酒。没 多久，麻姑从空中降落下来了。她的随从 人员只及王远的一半。蔡经家的人这才见 到，麻姑看上去似人间十八九岁的漂亮姑 娘。席间，王远问道：“麻姑年芳几何？”麻 姑对王远说：“自从得了道接受天命以来， 我已经亲眼见到东海三次变成桑田。
1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。
方法指导：带着问题 读材料，捕捉材料中的关 键语句，根据理解总结出 答案
古 老 地 层 分 布 的 相 似 性 和 连 续 性
过去，人们 对南极发现煤 层迷惑不解。 现在，科学告 诉我们，在石 炭纪(2亿8600 万～3亿6000万 年前）时，南 极位于南纬25 度附近，拥有 大规模的森林。
2.总结板块运动及产生的地理现象。
思考：图中“ ”
“ 表示 张裂拉伸
；
“ 表示 碰撞挤压
；
3.板块的内部比 较稳定，板块和 板块的交界处， 地壳比较活跃。
世界火山地震的分布图
地中海－喜马拉雅 火山地震带
环太平洋火 山地震带
读图找出世界的两大火山地震带 分组讨论火山地震的分布与板块运动的关系
课堂小结
合？” 他的脑海里再也平静不下来：非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在
一起的，也就是说他们之间原来并没有大西洋，只是后来因为受到某种力的作用 才破裂分离，大陆会不会是漂移的。以后，魏格纳通过调查研究，从古生物化石、 地层构造等方面找到了一些大西洋两岸相同或相吻合的证据。对此，魏格纳作了 一个简单的比喻：这就好比一张被撕破的报纸，不仅能把它拼合起来，而且拼合 后的印刷文字和行列也恰好吻合。
同学们本节课上你们有哪些知识与 情感的收获?
四、火山和地震
第四节 海 陆 变 迁
地壳的运动 海平面升降 人类的活动
德国:魏格纳 六大板块
板块处于不断运动之中
板块交界地带地壳活跃
四、火山和地震
世界两大火山地震带
“教育不是灌输，而是点燃火焰”
————苏格拉底
情感目标
培养科学探索的精神，及 学习魏格纳追求真理的勇气和创 新精神。
教学重点难点
板块构造学说和大陆 漂移学说的基本观点。
世界火山、地震 的分布以及与板 块运动的关系
重点
难点
◆
学
情
通过第二章第一节“大洲和大
分
洋”学习，初步掌握了地球表
析
面海陆的分布，有一定知识基 础。
初一学生，分析地理问题的 能力有待提高。
板块的运动：认识六大板块和板块的运动。
大洋洲在哪个版块？
几乎全部是海洋的版块是哪个？
（一）动手析板块运动
（二）撕拉纸张
板块张裂运动，地表会产生什么现象？
提示：板 块发生张裂运 动时地表产生 断裂现象，如 东非大裂谷和 红海的形成。
学以致用
亚欧板块
非洲板块
印度洋板块
喜马拉雅山脉是__亚__欧___板块和_印__度__洋__板块相 对运动，相互碰撞挤压形成的，板块处在不断碰撞 之中，珠穆朗玛峰就会不断增高。
自学 成果 展 示
海陆变迁的原因主要有三种，它们有什么不同呢？
自
地壳运动
然 原 因
海平面的变化
主要原因
人为原因
人类活动
突重破难 合作探究
▪ 活动一：“图说大陆漂移 ”
非
南
大Hale Waihona Puke 洲美西洲
洋
魏格纳与大陆漂移假说
1910年的一天，年轻的德国科学家魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙
上一幅世界地图上。“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻
1、教材地位
一、教材解读： 2、教学目标 3、重点、难点
4、学情分析
二、教法学法： 三、教学过程：
1、教法
2、学法 1、激趣导入 2、自主学习 3、合作探究 4、拓展延伸
四、课堂反思：
教材解读 教学学法 教学过程 课堂反思
教材地位
第二章
知识目标
能力目标
(1)、通过分析教材的示意图，培养学生读 图能力、想象能力和推理能力。(2)、会利用 板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成 及火山地震的发布。
学习目标
一、理解海陆变迁的原因。 二、了解大陆漂移说的内容。 三、掌握板块构造学说及六大板块的名 称、位置，世界著名火山地震带。
朗读教材 自主学习
自读教材，自主学习; 组内核对，代表展示, 巩固记忆，教师抽查。
展示图片，引发思考
海
“喜马拉雅山上的海 洋生物化石”
陆
变
迁
我国东部海中
图
的河流遗迹
片
教
◆教法
法
学
法
教
◆学法
法
学
法
自主学习
1
3
交流展示
学法指导
2
合作探究
教学过程
精
自
合
彩
主
作
导
学
探
入
习
究
课
拓
堂
展
小
延
结
伸
启自 发主 引探 导究
读
引
思
故事导入 激发兴趣
沧海桑田
▪ 从前有两个仙人，一个叫王远，一个叫麻 姑。一次，他们相约到蔡经家去饮酒。没 多久，麻姑从空中降落下来了。她的随从 人员只及王远的一半。蔡经家的人这才见 到，麻姑看上去似人间十八九岁的漂亮姑 娘。席间，王远问道：“麻姑年芳几何？”麻 姑对王远说：“自从得了道接受天命以来， 我已经亲眼见到东海三次变成桑田。
1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。
方法指导：带着问题 读材料，捕捉材料中的关 键语句，根据理解总结出 答案
古 老 地 层 分 布 的 相 似 性 和 连 续 性
过去，人们 对南极发现煤 层迷惑不解。 现在，科学告 诉我们，在石 炭纪(2亿8600 万～3亿6000万 年前）时，南 极位于南纬25 度附近，拥有 大规模的森林。
2.总结板块运动及产生的地理现象。
思考：图中“ ”
“ 表示 张裂拉伸
；
“ 表示 碰撞挤压
；
3.板块的内部比 较稳定，板块和 板块的交界处， 地壳比较活跃。
世界火山地震的分布图
地中海－喜马拉雅 火山地震带
环太平洋火 山地震带
读图找出世界的两大火山地震带 分组讨论火山地震的分布与板块运动的关系
课堂小结
合？” 他的脑海里再也平静不下来：非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在
一起的，也就是说他们之间原来并没有大西洋，只是后来因为受到某种力的作用 才破裂分离，大陆会不会是漂移的。以后，魏格纳通过调查研究，从古生物化石、 地层构造等方面找到了一些大西洋两岸相同或相吻合的证据。对此，魏格纳作了 一个简单的比喻：这就好比一张被撕破的报纸，不仅能把它拼合起来，而且拼合 后的印刷文字和行列也恰好吻合。
同学们本节课上你们有哪些知识与 情感的收获?
四、火山和地震
第四节 海 陆 变 迁
地壳的运动 海平面升降 人类的活动
德国:魏格纳 六大板块
板块处于不断运动之中
板块交界地带地壳活跃
四、火山和地震
世界两大火山地震带
“教育不是灌输，而是点燃火焰”
————苏格拉底
情感目标
培养科学探索的精神，及 学习魏格纳追求真理的勇气和创 新精神。
教学重点难点
板块构造学说和大陆 漂移学说的基本观点。
世界火山、地震 的分布以及与板 块运动的关系
重点
难点
◆
学
情
通过第二章第一节“大洲和大
分
洋”学习，初步掌握了地球表
析
面海陆的分布，有一定知识基 础。
初一学生，分析地理问题的 能力有待提高。
板块的运动：认识六大板块和板块的运动。
大洋洲在哪个版块？
几乎全部是海洋的版块是哪个？
（一）动手析板块运动
（二）撕拉纸张
板块张裂运动，地表会产生什么现象？
提示：板 块发生张裂运 动时地表产生 断裂现象，如 东非大裂谷和 红海的形成。
学以致用
亚欧板块
非洲板块
印度洋板块
喜马拉雅山脉是__亚__欧___板块和_印__度__洋__板块相 对运动，相互碰撞挤压形成的，板块处在不断碰撞 之中，珠穆朗玛峰就会不断增高。
自学 成果 展 示
海陆变迁的原因主要有三种，它们有什么不同呢？
自
地壳运动
然 原 因
海平面的变化
主要原因
人为原因
人类活动
突重破难 合作探究
▪ 活动一：“图说大陆漂移 ”
非
南
大Hale Waihona Puke 洲美西洲
洋
魏格纳与大陆漂移假说
1910年的一天，年轻的德国科学家魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙
上一幅世界地图上。“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻