教学大纲模板
课程教学大纲模板示例版
课程教学大纲模板示例版
一、课程信息
- 课程名称：（在此处填写课程名称）
- 课程编号：（在此处填写课程编号）
- 学分：（在此处填写课程学分）
- 学时：（在此处填写课程学时）
- 授课对象：（在此处填写授课对象）
二、课程简介
（在此处填写课程简介，包括课程内容、教学目标、教学方法、考核方式等内容）
三、教学大纲
1. 第一章（在此处填写第一章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
2. 第二章（在此处填写第二章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
3. 第三章（在此处填写第三章的标题）
- 第一节课：（在此处填写第一节课的内容）
- 第二节课：（在此处填写第二节课的内容）
- ……
四、教学参考书目
（在此处填写参考书目，包括教材、参考书、期刊文章等内容）
五、教学要求
- 1. 强调学生在该课程中的研究重点和难点；
- 2. 鼓励学生积极提问和参与讨论；
- 3. 要求学生按时参加课程考核。
六、教学评分办法
（在此处填写教学成绩的评分办法，包括平时成绩、测试成绩、论文成绩等内容）
七、其他事项
（在此处填写其他事项，包括授课教师联系方式等内容）。
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
课程教学大纲模板
《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。
二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。
2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。
三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。
2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。
3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。
课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。
2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。
3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。
学院教学大纲编写模板(2023版)示例
教学大纲课程名称：课程代码：课程类别： 专业基础□专业主干□专业选修□通识必修□通识选修考核方式： 考试 考查课程所属院（部）：课程负责人：编制人签字：审定人（教研室主任）签字：审核人（分管院长）签字：格式说明：页面设置：上下各2.54cm，左右各3.18cm；两端对齐，首行缩进2字符；1.5倍行距。
页码为在页面外侧。
“- 1 -”。
一级标题：黑体，小四号；二级标题：楷体，小四号；正文：宋体，小四号采用双面打印（长边翻页）一、课程说明（一）课程性质例：本课程是**专业的专业核心课程。
本课程主要介绍**方面的基本理论知识………，是与生产实际紧密相连的一门专业技术课程。
（二）教学目标注：从课程教学的知识、能力、素质等方面说明课程教学目标。
例：1、掌握有关***方面的专业基础知识；2、掌握***的制订方法；理解***的含义及***主要方法及措施；3、熟悉***的工作原理及设计方法，了解***发展；4、培养学生在***问题中具有追求创新的态度和意识，同时提高学生团队合作能力和自主学习的精神，逐步培养解决***实际问题的能力。
......（三）适用专业例：本课程适用于***专业。
（或本课程为面向全校学生开设的通识选修课程。
）注：明确说明适用专业，或适用什么类型的专业如“适用于经济管理类专业”。
（四）先修课程注：按开课先后排列，若无先修课程，此处填“无”。
（五）课程学分注：与人才培养方案中课程学分一致。
（六）课程学时总学时为**学时，其中理论学时**学时，实践学时**学时。
注：与人才培养方案中一致。
- 1 -（七）教学方法及教学手段注：可以根据课程特点，将主流的教学方式方法罗列出来：讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学、课后实践……等，说明章节主要的教学方式方法；也可以根据课程建设条件，建议课程采用的教学形态：线上/线下/线上线下混合/其他。
可以结合课程性质适当修改。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作方案、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work plans, contract agreements, normative documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课程教学大纲课程教学大纲模板精品8篇课程教学大纲模板1一、课程性质与目的：作为高校大学生思想政治教育课程系列的大学生成长成才导读课程，它是衔接第一课堂和第二课堂的重要桥梁和纽带，对于改进大学生思想政治教育的时效和实效具有重要作用。
各类汉语教学大纲模板
---汉语教学大纲模板一、课程基本信息1. 课程名称：[课程名称]2. 课程性质：[课程性质，如公共课、专业课、选修课等]3. 授课对象：[授课对象，如本科生、研究生、对外汉语学习者等]4. 课程目标：[简要说明课程旨在达到的目标]5. 教材：[使用的教材名称及版本]6. 教学时间：[学时/周学时，如32学时/16周]7. 学分：[课程学分]二、课程内容1. 绪论- 汉语概述- 课程结构及学习方法2. 语音- 普通话声母、韵母、声调- 音节结构及发音规则- 汉语拼音3. 文字- 汉字结构及书写规则- 常用汉字及词汇- 汉字简化与规范化4. 词汇- 常用词汇分类及用法- 词汇积累与扩展5. 语法- 基本句型结构- 常用语法现象- 复杂句型及语序6. 修辞- 常用修辞手法- 语言表达及美感7. 阅读与写作- 汉语文章阅读- 基本写作技巧- 写作实践8. 口语表达- 常用口语表达及情景模拟- 口语交际能力培养三、教学方法1. 讲授法：系统讲解汉语知识。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论。
3. 练习法：通过练习巩固所学知识。
4. 案例分析法：结合实际案例进行教学。
5. 多媒体教学法：利用多媒体手段辅助教学。
四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末考试：全面考察学生的学习成果。
4. 实践考核：如口语表达、写作等实际操作。
五、教学进度安排[详细列出各章节的教学时间安排]六、教学资源1. 教材：[教材名称及版本]2. 参考书：[推荐参考书籍]3. 网络资源：[相关网站、在线课程等]---请注意，这只是一个基本模板，实际教学中需要根据学生的具体需求和教学目标进行调整。
课本教学大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX课程2. 课程编号：XXX3. 课程类型：必修/选修4. 学分：XXX5. 教学周数：XXX6. 教学时间：XXX7. 考核方式：XXX二、课程目标与要求1. 课程目标：（1）使学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生运用XXX解决实际问题的能力；（3）提高学生的创新意识和团队协作能力。
2. 课程要求：（1）学生需掌握课程相关的基本理论、基本知识和基本技能；（2）学生需具备运用XXX解决实际问题的能力；（3）学生需积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和沟通能力。
三、教学内容与进度安排1. 教学内容：（1）XXX理论；（2）XXX实践；（3）XXX案例分析；（4）XXX研究。
2. 教学进度安排：（1）第1-4周：XXX理论；（2）第5-8周：XXX实践；（3）第9-12周：XXX案例分析；（4）第13-16周：XXX研究。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）案例分析法；（4）实验法；（5）研究法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）实验设备；（3）网络资源；（4）教材及参考资料。
五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业、讨论等；（2）期中考试（30%）：测试学生对课程内容的掌握程度；（3）期末考试（40%）：全面考核学生对课程内容的掌握程度。
2. 成绩评定：（1）平时成绩：根据课堂表现、作业、讨论等综合评定；（2）期中考试：按百分制评定；（3）期末考试：按百分制评定。
六、教材与参考资料1. 教材：《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）2. 参考资料：（1）《XXX》（作者：XXX，出版社：XXX）（2）XXX网站（网址：XXX）注：以上模板仅供参考，具体内容可根据课程特点进行调整。
教育实践教学大纲模板(3篇)
第1篇一、课程名称《XXX教育实践教学》二、课程性质本课程是XXX专业的一门实践性课程，旨在通过实践教学，培养学生的专业技能、实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XXX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XXX专业的实践教学方法和步骤。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力、实验操作能力和分析解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的自我管理和自我提升能力。
四、教学内容与安排1. 教学内容：（1）XXX专业基本理论；（2）XXX专业实践技能；（3）XXX专业前沿技术；（4）实践教学方法和步骤。
2. 教学安排：（1）理论教学：占总学时的30%，主要讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）实践教学：占总学时的70%，包括实验、实习、实训、设计等环节。
五、教学进度安排1. 第一周至第四周：理论学习阶段，主要讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；2. 第五周至第八周：实验阶段，进行XXX专业的基本实验操作和技能训练；3. 第九周至第十二周：实习阶段，到XXX单位进行实地实习，了解XXX专业的实际应用；4. 第十三周至第十四周：实训阶段，进行XXX专业的综合实训，提高学生的实践能力；5. 第十五周至第十六周：设计阶段，完成XXX专业的设计任务，培养学生的创新精神和实践能力。
六、教学方法与手段1. 讲授法：教师系统讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解XXX专业的实际应用；3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握XXX专业的实践技能；4. 实习教学法：通过实地实习，使学生了解XXX专业的实际应用；5. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；6. 多媒体教学：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提高教学效果。
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《******》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《》课程是我系专业及其相近专业必修的一门专业课程。
该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。
本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础理论、实践知识，同时通过大量实验，着重培养学生的动手能力。
课程任务：1. 使学生可以全面了解组建一个计算机网络的各个环节。
2. 结合实际介绍常见计算机网络的组网和网络管理方法。
3. 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络关系的深刻理解。
4. 提高学生的计算机网络应用水平。
5. 掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。
6．奠定学生对未来计算机网络开发和应用基础。
二、本课程的目标与基本要求目标：培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般问题的能力。
基本要求：了解并掌握计算机网络、数据通信基础知识。
掌握网络体系结构，熟练使用TCP/IP协议知识对网络的配置与管理。
掌握局域网基本特点、网络互联设备的使用、常见网络的组建方案。
掌握WINDOWS2000网络操作系统。
了解网络安全的基本知识和措施。
掌握几种常见网络服务器的安装、配置、管理和维护技能。
三、课程教学基本要求掌握计算机网络的基本原理、数据通信的基础知识、基础知识、局域网和广域网技术、Internet技术应用等内容。
能够熟练进行Windows 2000的系统安装、管理及维护，了解并掌握Windows 2000网络服务的安装与设置，能够胜任一般网络工程方案设计、组建、网络维护以及简单网络应用程序的开发。
四、先行课程要求本课程的先行课有：《计算机文化基础》。
五、课程的教学方法和教学形式建议１、本课程概念多、实践性强、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。
２、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证实验课时不少于36学时。
建议在WINDOWS 2000或兼容的系统中完成实验。
３、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
４、应尽可能利用CAI课件和网络技术进行授课、答疑和讨论。
六、教学要求的层次课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解是能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数、学分数课程教学总学时数为86学时,其中授课时间为50学时，实验课时为36学时。
总学分数为5学分。
二、文字教材与CAI课件的配合1.课程以文字教材为主(包括主教材和实验指导书两部分),•文字教材担负着形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。
因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕本专业培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
2.CAI课件作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。
两者互相补充，彼此配合。
三、学时分配表四、考核本课程采用笔试考核方式，笔试由专业课教师根据教学大纲统一命题。
第三部分教学内容和教学要求第一章计算机网络概论教学内容：1．计算机网络的产生与发展过程：具有通信功能的单机系统、多机系统、以共享资源为主要目的的计算机网络阶段、分布式计算阶段。
2．计算机网络的发展趋势。
3．计算机网络的基本概念。
4．计算机网络的类型：按拓扑结构划分；按网络的覆盖范围划分；按数据传输所用的结构和技术划分等。
5．计算机网络的组成；网络的功能及应用。
教学要求：1．了解计算机网络发展过程及未来发展趋势；2．理解计算机网络的定义、组成、功能。
（重点）3．了解计算机网络的组成：通信子网和资源子网。
4．掌握计算机网拓扑结构：总线型、星型、环型、树型等。
（重点）第二章数据通信基础教学内容：1．数据通信的基本概念：信息、数据和信号；噪声；模拟传输与数字传输；带宽；传输效率与吞吐量。
2．数据通信模型：点对点通信、多点共享信道通信模型；数据通信的任务。
3．传输概念：时域与频域、数据率和频带的关系。
4．数据调制与编码：调制与编码原理，基带传输与频带传输。
5．数据通信技术：数据传送方式（并行传输与串行传输）；数据同步方式（异步传输与同步传输）；频分复用、时分复用；数据通信系统的主要质量指标。
6．数据交换技术：电路交换方式、存储转发交换方式、其他通信交换技术。
7．光纤通信：光纤通信的特点及基本原理；光纤通信编码。
8．差错控制技术：差错控制方法；差错检测码（奇偶校验码、循环冗余码）。
教学要求：1．了解数据通信一些基本概念。
2．理解数据通信模型及数据通信的任务。
3．理解并掌握数据调制与编码原理（模拟数据的模拟信号调制、数字数据的模拟信号调制、数字数据的数字信号编码、模拟数据的数字信号编码原理）。
（重点与难点）4．理解并掌握数据通信技术原理（传送方式及同步方式）。
（重点与难点）5. 理解并掌握多路复用技术原理（频分与时分多路复用）。
（重点）6．理解并掌握数据交换技术原理（电路交换、存储转发方式特点）。
（重点）7．了解光纤通信原理。
8．掌握差错控制技术（循环冗余校验码生成）。
（重点）第三章计算机网络体系结构教学内容：1．计算机网络体系结构基本概念：实体、协议、网络体系结构、各层设计问题、服务类型、服务原语、服务与协议。
2．ISO/OSI开放系统互连参考模型：分层结构及相应功能（物理层、数据链路层、网络层、传输层等）。
3．TCP/IP体系结构。
教学要求：1．了解计算机网络体系结构基本概念。
2．了解ISO/OSI开放系统互连参考模型层次结构及各层功能（物理层、数据链路层、网络层、传输层）。
3．掌握TCP/IP体系结构分层原理及工作在各层的协议。
（难点）第四章局域网技术教学内容：1．局域网的基本特性：局域网定义与特性、传输介质、局域网拓朴结构、介质访问控制方法、局域网标准协议。
2．IEEE 802.3协议与以太网：IEEE 802.3协议帧结构、MAC 子层、10Mbps以太网。
3．令牌环网的组成、工作原理、介质访问控制方法、MAC帧结构。
4．令牌总路线网的工作原理、结构、介质访问控制方法。
5．无线网络与虚拟局域网。
6．常用网络操作系统的功能、特点及分类。
教学要求：1．理解并掌握局域网的概念与特性、拓朴结构、传输介质及介质访问控制方法，了解局域网的标准协议集。
（重点）2.了解IEEE 802.3协议及以太网组成。
3．了解令牌环网、令牌总线网的组成、工作原理、介质访问控制方法。
4．了解常用网络操作系统的三种工作模式。
连接材料、连接方法、技术参数。
第五章广域网技术教学内容：1．X.25网。
2．帧中继网络。
3．异步传送模式。
教学要求：1．掌握X.25网、DDN网、ATM网等网络的基本结构。
（重点）2．了解广域网的特点及基本构成。
（难点）第六章网络设备及组网技术教学内容：1．中继器2．集线器。
3．网桥数。
4．交换机。
5．路由器和网关。
教学要求：1．了解集线器的种类和功能2．了解交换机的种类和功能3．掌握路由器的主要功能和分类4．掌握广域网和城域网的互联第七章TCP/IP协议教学内容：1．TCP/IP协议基础2．网际层协议3．传输层协议4．应用层协议5．路由协议教学要求：1．掌握TCP/IP协议基本要求。
2．了解网际层协议和传输层协议。
（重点）3．理解应用层协议和路由协议。
（难点）第八章Windows NT网络管理教学内容：1．Windows NT网络。
2．NT的文件结构。
3．网络安全性与可靠性。
4．NT网络模型。
5．NT网络规划。
6．NT的安装教学要求：1．了解Windows NT网络。
2．掌握NT的文件结构。
（重点与难点）3．理解并掌握网络安全性与可靠性。
（重点）4．了解NT网络模型和NT网络规划。
5．熟练掌握NT的安装。
（重点）第九章网络安全技术教学内容：1．网络安全概述。
2．网络攻击方法。
3．网络防御方法。
教学要求：1．了解网络安全。
2．理解网络攻击方法。
（难点）3．掌握网络防御方法。
（重点）第四部分课程实验具体请参阅“《》实验指导教程”实验一局域网网络结构的认识实验二局域网物理网络的组建实验三Windows系统支持的网络协议的设置实验四windows 2000server的安装与设置实验五用户帐户与组帐户的管理实验六资源共享与磁盘管理实验七Windows 2000 网络服务实验八Web服务器的配置实验九FTP服务器的配置实验十简单网络的设计实验十一Internet实验广州市白云行知职业技术学校2005-9第11页共11页。