教学大纲格式及模版(新)

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教学大纲编写要求及模板

教学大纲编写要求及模板一、编写要求1、教学大纲包括本课程的性质、课程简介、教学目的、教学内容、教学基本要求、学时分配等。

修订时要严格按照相关专业的培养方案所设置的课程名称、课程编码、学分、学时数(周数)等规定进行，明确考核要求，提出适用的教学方法、教学手段和教学参考书等。

2、要求文字严谨、名词术语规范、要求明确、重点突出，指导性和操作性较强。

3、教学大纲按知识体系进行编写，优化教学内容，课程教学内容与课程目标、课程目标与专业人才培养目标的有机结合。

4、注重教学内容的先进性，根据本学科领域发展，将最新科研成果融入教学之中，更新课程内容。

5、教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心、重点内容划实线，熟悉内容划虚线，了解内容不标示)，便于学生重点学习。

二、格式要求1、页面设置为纸型：A4；页边距：上2.0cm，下2cm，左3.0cm，右2.0cm。

2、标题为小四、宋体，加粗。

3、正文部分（包括阿拉伯数字）为小四、宋体。

4、正文行间距设为1.5倍行距。

5、段落（以每一点、每一章为一个段落）间距2.0倍行距，首行缩进2字符。

手动编号，编号后统一使用“.”。

三、理论课程教学大纲模板ⅹⅹ课程教学大纲（黑体，小三号）课程名称 XXX 课程编码：XXX适用专业：XXX 课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：；实践学时：）学分：XXX 开课单位：XXX一、课程简介（课程性质和目的）（小四号宋体加粗）具体内容（小四号宋体）二、教学内容及学时分配（此部分不按教材章节进行编写，应根据课程的主要知识体系编写，同时应标出教学基本要求，掌握内容划实线，熟悉内容划虚线，了解内容不标示）（一）XXXXX（XX学时）（按知识点编写）1.………：………；………。

三、课程考核形式1.考核要求：考试课或考查课2.考核方式：口试、笔试（开卷、闭卷）、操作等四、参考教材和教学参考书1.参考教材：《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版2.其它参考资料：[1]《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版[2]《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版系统解剖学教学大纲（黑体，小三号）课程名称系统解剖学课程编码：XXX适用专业：临床医学课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：60；实践学时：30 ）学分：XXX 开课单位：解剖学教研室一、课程简介（课程性质和目的）（小四号宋体加粗）系统解剖学是按人体的器官功能系统阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。

含课内实验的课程教学大纲模板和基本格式

附件1:含课内实验的课程教学大纲模板和基本格式《动物生物学》教学大纲(宋体四号加黑,1.5倍行距)一、课程说明（宋体小四加黑）含面向专业、学时、学分及课程类别(必修或专业选修)等。

（宋体五号）(数字、英文要求times new roman）二、课程教学目的（宋体小四加黑）动物生物学是综合性高等院校生物技术本科专业主要基础课程之一。

本课程应保证和加强动物生物学的基础理论、基本知识和基本技能的训练，培养学生辩证唯物主义观点，使学生掌握动物生物学的系统知识，获得科学研究的初步训练。

（宋体五号）三、教学基本要求（宋体小四加黑）1、培养学生的辩证唯物主义观点。

要求学生用辩证唯物主义观点认识自然，掌握动物生物学的基本知识。

（宋体五号）2、在学习基本理论的基础上，注意理论联系实际，在教学过程中，让学生通过实验、实习，增强动手能力，提高对动物的观察能力和分析问题、解决问题的能力。

3、通过对我国动物资源、国内外动物生物学发展新成就的了解使学生受到爱国主义教育和革命理想教育。

4、要求学生有明确的学习目的。

热爱生物科学、掌握动物生物学的系统知识，具有初步的科学研究能力。

四、教学方法与主要教学环节（宋体小四加黑）1、教学方法（宋体五号加黑）课堂讲授应充分利用课堂讲授法、讨论法、谈话法等方法和图表、模型、标本、课件等多种教学手段，启发、帮助和指导学生理解和思考问题，提高教学效果。

（宋体五号）2、主要教学环节（宋体五号加黑）课堂讲授要突出重点并有计划地指导学生自学和选学有关内容，通过实验和野外实习（绘图、标本采集与制作、野外生态观察等），加强对学生基本技能的训练。

（宋体五号）五、课程总学时及学时分配（宋体小四加黑）（一）理论教学总学时及学时分配（宋体五号加黑）动物生物学包括无脊椎动物学和脊椎动物学两部分内容，总学时共51学时，安排在第一学期开设。

具体分配如下：（宋体五号）绪论1学时第一章动物体的基本结构和机能1学时第二章多细胞动物的起源及胚胎发育2学时第三章原生动物门2学时第四章多孔动物门1学时第五章腔肠动物门、栉水母动物门2学时第六章扁形动物门3学时第七章线形动物门2学时第八章环节动物门3学时第九章软体动物门3学时第十章节肢动物门4学时第十一章若干小门动物1学时第十二章棘皮动物门1学时第十三章半索动物门1学时第十四章脊索动物门2学时第十五章圆口纲1学时第十六章鱼纲3学时第十七章两栖纲3学时第十八章爬行纲3学时第十九章鸟纲4学时第二十章哺乳纲4学时第二十一章动物体的生命活动2学时第二十二章动物的进化、地理分布及多样性2学时（二）实验教学总学时及学时分配（宋体五号加黑）动物生物学实验共20学时。

学院教学大纲编写模板(2023版)示例

教学大纲课程名称：课程代码：课程类别：专业基础□专业主干□专业选修□通识必修□通识选修考核方式：考试考查课程所属院（部）：课程负责人：编制人签字：审定人（教研室主任）签字：审核人（分管院长）签字：格式说明：页面设置：上下各2.54cm，左右各3.18cm；两端对齐，首行缩进2字符；1.5倍行距。

页码为在页面外侧。

“- 1 -”。

一级标题：黑体，小四号；二级标题：楷体，小四号；正文：宋体，小四号采用双面打印（长边翻页）一、课程说明（一）课程性质例：本课程是**专业的专业核心课程。

本课程主要介绍**方面的基本理论知识………，是与生产实际紧密相连的一门专业技术课程。

（二）教学目标注：从课程教学的知识、能力、素质等方面说明课程教学目标。

例：1、掌握有关***方面的专业基础知识；2、掌握***的制订方法；理解***的含义及***主要方法及措施；3、熟悉***的工作原理及设计方法，了解***发展；4、培养学生在***问题中具有追求创新的态度和意识，同时提高学生团队合作能力和自主学习的精神，逐步培养解决***实际问题的能力。

......（三）适用专业例：本课程适用于***专业。

（或本课程为面向全校学生开设的通识选修课程。

）注：明确说明适用专业，或适用什么类型的专业如“适用于经济管理类专业”。

（四）先修课程注：按开课先后排列，若无先修课程，此处填“无”。

（五）课程学分注：与人才培养方案中课程学分一致。

（六）课程学时总学时为**学时，其中理论学时**学时，实践学时**学时。

注：与人才培养方案中一致。

- 1 -（七）教学方法及教学手段注：可以根据课程特点，将主流的教学方式方法罗列出来：讲授、视频学习、翻转课堂、小组/课堂讨论、文献查阅、课堂练习、案例分析、课前/后自学、课后实践……等，说明章节主要的教学方式方法；也可以根据课程建设条件，建议课程采用的教学形态：线上/线下/线上线下混合/其他。

可以结合课程性质适当修改。

大纲格式

大纲格式篇一：教学大纲标准格式教学大纲标准格式（编写体例及简要说明）采用A4纸打印，版面页边距上、下，左3cm，右2cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界。

Ⅰ、理论课程教学大纲参考格式教学大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）学时/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程（1－3门左右））适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、课程性质与任务1．课程性质：指明本课程是××专业的公共课、基础课、技术基础课、专业基础课、专业课、理论与实践课2．课程任务：课程教学所需达到的目的（按照基本理论、基本知识、基本技能，分了解、掌握、重点掌握三个层次分别列明）二、课程教学基本要求对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见；成绩考核形式等）三、课程教学内容这是大纲最核心的部分，要与本课程学时、课程性质、课程任务衔接起来。

可按章先条款式扼要写出应讲授的内容，然后简要指明“应重点掌握的内容”，或在应重点掌握的内容前面，用※号示之。

四、学时分配表五、教材及参考书教材：主编：出版社：出版或修订时间参考书：主编：出版社：注：列出1－3本同类型不同编者（出版社）的书名、作者、出版社及版执笔：（课程负责人或课程责任教师签字）审定：（系或教研室主任签字）Ⅱ、课程设计指导书参考格式（课程名称）课程设计指导书课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）周数/学分：（按专业教学计划的规定填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系、或教研室：（承担教学单位名称）一、目的与要求二、课程设计内容三、课程设计步骤与方法四、课程设计说明书与图纸五、课程设计进度表六、课程设计考核方式执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅲ、实习（实训）大纲参考格式（课程名称）实习大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）先修课程：（必须先期具备的相关课程知识）适用专业：（专业名称）开课系或教研室：（承担教学单位名称）一、实习（实训）目的与要求二、教学内容与基本要求三、实习（实训）的方式四、实习时间安排五、成绩考核内容和考核办法执笔：（课程负责人或任课教师签字）审定：（系或教研室主任签字）日期：Ⅳ、实验大纲参考格式（课程名称）实验大纲课程编号：（空置暂不填写）课程名称：（按专业教学计划的课程名称填写）实验总学时数：（按专业教学计划规定填写）适用专业：（专业名称）承担实验室：（承担教学单位名称）一、实验教学的目的和要求二、实验项目名称和学时分配三、单项实验的内容和要求（包括实验分组人数要求）四、使用教材及参考书教材：主编：出版社：参考书：主编：出版社：五、实验的考核形式执笔：（实验负责人或任课教师）审定：（系或教研室主任签字）日期：（说明：括号内文字为加注的解释。

教学大纲的模版

教学大纲的模版教学大纲的模板教学大纲是教学工作的重要组成部分，为教师明确教学目标、安排教学内容和制定教学步骤提供了指导。

制定一份清晰、准确的教学大纲对于教学的顺利进行至关重要。

下面将介绍一份常用的教学大纲模板，以便教师们参考和使用。

一、课程基本信息1. 课程名称：（填写课程的具体名称，如“高等数学”）2. 课程代码：（填写课程的代码，如“MA101”）3. 学时分配：（填写课程的总学时和每周学时）4. 学分分配：（填写课程的学分分配）5. 授课对象：（填写课程的适用对象）二、课程目标1. 教学目标：（列举课程的教学目标，包括知识、能力和素养方面的目标）- 知识目标：（描述学生应掌握的具体知识内容）- 能力目标：（描述学生应具备的能力和技能）- 素养目标：（描述学生应培养的道德素养和综合素质）2. 学生要求：（描述学生在学习过程中应具备的条件和要求）三、教学内容1. 教学内容概述：（介绍本课程的教学内容，包括主题、章节或单元的划分等）2. 教学大纲详细内容：（根据具体课程进行详细任务的描述，可以分为多个小节）小节1：（填写小节的名称）- 学习目标：（描述本小节学习的目标和重点）- 主要教学内容：（列举本小节的具体教学内容）- 教学方法：（描述本小节的教学方法和教学手段）- 教学资源：（列举本小节所需的教学资源和参考资料）小节2：（填写小节的名称）- 学习目标：（描述本小节学习的目标和重点）- 主要教学内容：（列举本小节的具体教学内容）- 教学方法：（描述本小节的教学方法和教学手段）- 教学资源：（列举本小节所需的教学资源和参考资料）...四、教学评价1. 评价方式：（描述学生综合评价的方式和方法）2. 评价标准：（设定学生评价的具体标准和要求）五、教学参考资料（列举与课程内容相关的教材、参考书籍、网络资源等）六、其他事项（可以在这一部分列出其他与课程教学相关的事项，如补充说明、教学地点等）本模板仅为参考，教师可以根据自身的教学需求和实际情况进行相应的修改和调整。

教学大纲及内容范文模板

一、课程名称《XX课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业基础课，旨在培养学生掌握XX领域的专业知识，提高学生的实践能力和综合素质。

三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX领域的核心概念、基本原理和基本方法。

（2）使学生了解XX领域的发展动态和前沿技术。

2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）提高学生的实践操作能力和创新意识。

（3）培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度。

（2）提高学生的社会责任感和职业道德。

（3）培养学生的终身学习能力和自主学习能力。

四、课程内容第一章 XX概述1.1 XX的定义与分类1.2 XX的发展历程1.3 XX的应用领域第二章 XX基本原理2.1 XX的基本概念2.2 XX的基本原理2.3 XX的基本方法第三章 XX技术与应用3.1 XX技术的分类3.2 XX技术的应用实例3.3 XX技术的发展趋势第四章 XX案例分析4.1 案例一：XX在实际工程中的应用4.2 案例二：XX在科学研究中的应用4.3 案例三：XX在产业发展中的应用第五章 XX实验与实训5.1 实验一：XX基本操作5.2 实验二：XX应用案例分析5.3 实训一：XX实际操作技能训练五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，系统地传授课程知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。

3. 实验与实训法：通过实验和实训，使学生掌握实际操作技能。

4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学习效果。

六、教学安排1. 学时分配：（1）理论教学：XX学时（2）实验教学：XX学时（3）实训教学：XX学时2. 课堂教学：每周XX课时，按照课程内容进行授课。

3. 实验教学：每学期安排XX次实验，每次实验时间为XX学时。

学科教学大纲范本

学科教学大纲范本教育部门制定学科教学大纲，是为了规范和统一学科的教学内容和教学标准，以提高教学质量和教育水平。

学科教学大纲是学生学习的指导文件，也是教师备课和教学的参考依据。

下面是一个学科教学大纲的范本。

学科教学大纲科目：__________学段：__________年级：__________版本：__________一、学科课程的目标和任务1. 学科课程目标的阐述（这一部分需要具体描述学科课程在知识、能力、情感和价值观等方面的目标）2. 学科课程的任务（这一部分需要具体描述学科所面对的学生群体的特点和需求，以及学科课程在培养学生综合素质方面的任务）二、学科课程的基本要求1. 学科课程的内容（这一部分需要具体描述学科课程的知识点和重点内容）2. 学科课程的重点和难点（这一部分需要具体描述学科课程可能存在的重点和难点以及对应的解决方法）三、学科课程的教学方法和教学策略1. 教学方法（这一部分需要具体描述学科课程的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等）2. 教学策略（这一部分需要具体描述学科课程的教学策略，如启发式教学、研究性学习等）四、学科课程的评价与考核1. 评价方式（这一部分需要具体描述学科课程的评价方式，如考试、作业、实验报告等）2. 评价标准（这一部分需要具体描述学科课程的评价标准，如知识掌握程度、实践能力、创新思维等方面的评价）五、学科课程的教材与资源1. 教学教材（这一部分需要具体描述学科课程所使用的教材及其特点）2. 教学资源（这一部分需要具体描述学科课程所需要的教学资源，如多媒体教学设备、实践教学场所等）六、课程实施的指导原则和方法1. 教师的角色与作用（这一部分需要具体描述教师在学科课程的实施中的角色和作用）2. 学生的主体地位（这一部分需要具体描述学生在学科课程中的主体地位和参与度）七、学科课程的延伸与拓展1. 国内外学科前沿的引入（这一部分需要具体描述学科课程如何引入国内外学科前沿的知识和研究成果）2. 学科拓展活动（这一部分需要具体描述学科课程如何通过拓展活动培养学生的学科兴趣和发展潜力）以上是一个学科教学大纲的范本，具体的内容和格式可以根据学科和年级的不同进行调整。

数学教学大纲-范本模板

数学教学大纲-范本模板
I. 简介
本文档为数学教学大纲的范本模板，旨在提供一个参考框架，辅助教师们进行教学计划的制定和教学过程的组织。

II. 教学目标
1. 了解数学的基本概念和原理；
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；
3. 培养学生的逻辑推理和分析能力；
4. 培养学生的数学研究兴趣和自主研究能力。

III. 教学内容
1. 数学基础知识：
- 数字与运算
- 几何图形与测量
- 代数与方程
- 函数与图像
2. 数学应用：
- 概率与统计
- 数据分析与解释
- 金融数学
- 实际问题解决
IV. 教学方法
1. 探究式研究：引导学生主动发现问题、提出假设、进行实证
研究；
2. 合作研究：通过小组讨论、合作项目等方式促进学生交流和
合作；
3. 演绎法教学：通过示例引导学生归纳总结数学规律；
4. 创新性研究：鼓励学生独立思考并提出创新的数学解决方案。

V. 评估方式
1. 日常作业：包括课后题、作业本、小测验等；
2. 期中考试：对学生所学知识进行综合考核；
3. 期末考试：对整个学期所学知识进行考核。

VI. 教学资源
1. 教材：选用国家统编教材，结合教学大纲指导教学；
2. 多媒体教学工具：利用多媒体技术辅助教学，提升教学效果。

VII. 教学时长安排
本教学大纲共计{教学时长}课时，按照具体教学内容进行灵活
安排。

以上为数学教学大纲的范本模板示例，教师可根据实际教学需
求进行适当的修改和补充，以满足学生的学习需求和培养目标。

实践课程教学大纲模板(3篇)

第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 课程性质：专业基础课/专业核心课/选修课5. 适用专业：6. 教学周数：____周7. 授课对象：____年级____班二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握______的基本概念、原理和规律；（2）使学生了解______的发展历史、现状及趋势；（3）使学生熟悉______的相关法律法规和政策。

2. 能力目标：（1）培养学生______的实际操作能力；（2）提高学生的______能力；（3）增强学生的______意识。

3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的团队协作能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学内容与要求1. 教学内容：（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______。

2. 教学要求：（1）理解并掌握______；（2）能够运用______解决实际问题；（3）能够进行______。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统地讲解课程内容，帮助学生建立知识体系；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识；（4）实验（实训）法：通过实验（实训）操作，使学生掌握实际操作技能；（5）现场教学法：带领学生到现场参观学习，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示课程内容，提高教学效果；（2）网络资源：利用网络资源拓展课程内容，丰富学生的知识面；（3）实验（实训）设备：提供实验（实训）设备，让学生进行实际操作；（4）教学案例库：收集整理教学案例，供教师和学生参考。

五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：占总成绩的____%，包括课堂表现、作业完成情况等；（2）实验（实训）报告：占总成绩的____%，考察学生的实际操作能力；（3）期末考试：占总成绩的____%，考察学生对课程知识的掌握程度。

教学大纲格式模板

教学大纲格式模板教学大纲格式模板教学大纲是教学活动的重要组成部分，它为教师提供了一个明确的指导框架，帮助教师规划和组织教学内容、教学方法以及评估方式。

一个好的教学大纲能够确保教学目标的达成，并提供学生所需的知识和技能。

下面是一个常用的教学大纲格式模板，供教师参考。

一、课程信息1. 课程名称：（填写课程名称）2. 学时：（填写课程学时）3. 学分：（填写课程学分）4. 适用对象：（填写适用对象，如本科生、研究生等）二、课程目标1. 知识目标：（列出学生应该掌握的知识内容）2. 技能目标：（列出学生应该具备的技能）3. 态度目标：（列出学生应该培养的态度和价值观）三、教学内容1. 教学单元1：（描述教学单元1的内容）- 学习目标：（列出学生应该达到的学习目标）- 教学内容：（详细描述教学内容）- 教学方法：（列出适用的教学方法）- 教学资源：（列出所需的教学资源）- 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式）2. 教学单元2：（描述教学单元2的内容）- 学习目标：（列出学生应该达到的学习目标）- 教学内容：（详细描述教学内容）- 教学方法：（列出适用的教学方法）- 教学资源：（列出所需的教学资源）- 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式）（继续列举其他教学单元的内容）四、教学方法1. 授课方法：（列出适用的授课方法，如讲授、讨论、案例分析等）2. 学习方法：（鼓励学生采用的学习方法，如自主学习、小组合作学习等）3. 实践方法：（列出适用的实践方法，如实验、实习、实地考察等）五、教学评估1. 评估方式：（列出评估学生学习成果的方式，如考试、作业、项目等）2. 评估标准：（明确评估的标准和要求）3. 评估比重：（给出不同评估方式的权重）六、参考资料（列出学生可以参考的教材、参考书、期刊论文等）七、其他要求（列出其他要求，如出勤要求、课堂纪律等）教学大纲的格式模板可以根据具体的课程内容和教学需求进行调整和修改。

教学大纲格式

教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程编号:课程名称：（段前空2格，宋体，5号字）英文名称：适用对象: （高职□五年专□其它□）适用专业：适用年级：课程类型: （公共课□职业基础课□职业技能课□职业拓展课□其它□）总学时：其中实践学时：学分：先修课程：开课单位：一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字二、教学基本要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字三、教学内容及要求（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字（此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块）四、实践环节（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字五、教学方法与手段（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字表格居中，表格宽度基本占满版心，行高设为0.8cm（两行文字的设为1.1cm）。

七、考核及成绩评定办法正文为宋体，5号字八、推荐教材和教学参考书（黑体，小4号字）教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

九、其它说明（黑体，小4号字）正文为宋体，5号字。

在此部分可做一些补充说明。

大纲制订人：（宋体，5号字）大纲审定人：制订日期：注：（1）页面设置为纸型：A4；页边距：上3.5cm，下3.2cm，左2.3cm，右2.3cm。

（2）标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。

（3）正文行间距设为固定值18磅。

段前段后间距均设为0。

教学大纲样本《3DS MAX三维设计》课程教学大纲课程编号:03022070课程名称：3DS MAX三维设计英文名称： 3DS MAX three dimensional design适用对象: （高职□√五年专□其它□）适用专业：动漫设计与制作专业（多媒体方向）适用年级：2012级课程类型: （公共课□职业基础课□√职业技能课□职业拓展课□其它□）总学时： 72 其中实践学时：54学分： 4先修课程： photoshop平面设计 flash动画制作等开课单位：数字媒体系一、课程性质、目的和任务3DS MAX三维设计是动漫设计与制作专业多媒体方向的一门主要专业技术基础课。

教学大纲模板

《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。

同时，不同专业在内容选择上要有所删减。

）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。

正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。

）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。

例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。

2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。

例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。

3、教学所需相关条件：如：仿真软件。

八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。

教学大纲正确样式及范例

附件7：教学大纲正确样式及范例一、《课程简介》标准格式：课程名称英文名称课程编号：学时：学分：课程性质：选课对象：先修课程：内容概要：建议选用教材：主要参考书：《课程目录》范例：测量学Surveying课程编号：13××4×××学时：60 学分：3课程性质：必修选课对象：地质专业内容概要：介绍地形测量、绘图的基本理论和方法，教会具体掌握地形测量及地形图绘制的基本技术和方法，并能实际应用。

建议选用教材：《测量学》，×××主编，×××出版社主要参考书目：《×××》，×××主编，×××出版社二：《课程教学大纲》标准格式：《×××××××××》教学大纲学时：学分：教学大纲说明一、课程目的与任务二、课程的基本要求三、与其它课程的联系和分工四、课程的内容与学时分配五、课程的性质及适用对象教学大纲内容选用教材和参考书目建议选用教材：主要参考书目：《课程教学大纲》范例：《普通地质学》教学大纲学时：80 学分：5教学大纲说明一、课程的目的与任务地质学是研究地球的一门科学。

它是自然科学中六大基础科学之一,地质学是人类认识世界，探索大自……二、课程的基本要求普通地质学》是地质学的入门，是深入学习地质不各门学科的基础与先导，具有启蒙性质。

通过本课程的教学，力图使学生……三、与其它课程的联系和分工本课程是地质学及其他地学专业的入门专业基础课，是一切地学课程的先导。

其任务就是为地学方面的后续课程的学习……五、课程的性质及适应对象地质类专业必修教学大纲内容第一章绪论地质学的任务、领域；《普通地质学》的定义、研究内容、研究意义。

……教学提示：本章重点在于让学生了解地质学的研究内容，任务和重要意义、增强学习的兴趣和从事地质事业的使命感。

本科课程教学大纲(模板)

《×××××××××》课程教学大纲一、课程基本信息（一级标题小四号黑体，段前段后0.5行，下同）二、课程教学目标课程目标的描述要分两段，文字表述具体明确。

第一段为总体描述，即学生学习该门课程后，在知识、能力、素质等方面应达到的基本目标，要与人才培养方案目标或能力相一致。

第二段具体数目学生应达到的具体能力目标（要求分行描述，每行表述一个能力目标，至少要分3行撰写）。

（内容用五号仿宋GB2312，段落固定值18磅，下同）三、教学学时分配《××××》课程理论教学学时分配表（五号黑体）《××××》课程实验（实训）内容设置与教学要求一览表（五号黑体）四、教学内容和教学要求以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。

并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求。

具体格式如下：（内容五号仿宋GB2312，段落固定值18磅）第一章………………………（学时）(五号黑体居中，段前段后0.5行)（一）教学要求（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）通过本章内容的学习，了解××××，理解××××，掌握××××等。

注：教学要求分为了解、理解和掌握三个层次：了解：指一般概念性的认识，要求学生能够一般地了解所学内容。

理解：要求学生能够进行简单分析和判断。

掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用所学的内容分析、初步设计和解答与实际应用相关的问题，能够举一反三。

（二）教学重点与难点（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）教学重点：教学难点：（三）教学内容（内容五号仿宋GB2312，段前段后0行，段落固定值18磅）第一节………………………1．………………………2．……………………第二节……………………1．……………………2．……………………本章习题要点：注：此部分根据具体课程，可按章节列出具体内容，也可根据内容分块。

教学大纲编写格式【模板】

教学大纲编写格式
《XXX》课程教学大纲
课程编号：参考学时：其中实验或上机学时参考学分：
一、课程的性质、目的和意义
说明本课程在学科或专业中的地位、作用及与相关课程的前后续关系。

二、教学内容、教学要求及教学方法
以“部分”为单位说明本部分的教学内容、教学基本要求，最后单列教学方法，各部分格式如下：第X部分XXXX
1. 教学内容
……
2. 教学基本要求
……
3.重点、难点
……
三、实验教学
按实验一、实验二、…的顺序依次列出各实验的名称，格式如下：
实验一：XXX
实验二：XXX
四、建议学时分配
五、课程考核
说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例。

六、教材及主要参考书
列出所采用的教材及相应的主要参考书目，所列条目及其顺序如下：
[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月
七、其它
本课程教学大纲尚需说明的事项，如没有可省略本项
执笔人签名：教研室主任签名：分管教学领导审核签名：
注：课程教学计划中无实验学时或上机学时的课程可去掉“三、实验教学”，其后继部分序号顺序前移。

课程教学大纲基本格式

课程教学大纲基本格式教学大纲是教师组织课程和教学计划的重要工具，它为教师提供了清晰的课程目标和内容框架。

以下是教学大纲参考格式，以帮助大家创建有效的教学大纲。

一、课程概述在这一部分，您需要简要介绍课程的目的、内容和学习目标。

清晰地阐述课程对学生的意义和价值，以及学生在完成课程后应掌握的技能和知识。

二、课程目标在这一部分，您需要明确列出课程的目标。

这些目标应该与学生的学习目标相关联，并能够量化评估学生的学习成果。

三、课程内容在这一部分，您需要详细列出课程的主要内容。

这些内容应该按照逻辑顺序排列，并能够帮助学生逐步掌握课程的知识和技能。

四、教学方法在这一部分，您需要描述将使用的各种教学方法，如讲座、案例研究、小组讨论等。

说明每种方法的目的和作用，以及它们如何帮助学生实现课程目标。

五、教学资源在这一部分，您需要列出课程所需的所有教学资源，包括教材、参考书籍、在线资源等。

确保学生能够获得足够的资源来支持他们的学习。

六、评估方式在这一部分，您需要说明将如何评估学生的学习成果。

这包括评估标准、评估时间和频率等。

确保您的评估方式公平、透明并能够真实反映学生的学习成果。

七、附加信息在这一部分，大家可以提供与课程相关的任何其他信息，例如先决条件、注意事项或推荐阅读材料等。

以上是教学大纲参考格式，大家可以根据自己的需求进行修改和调整。

希望这能帮助大家有效地组织课程和教学计划。

一、课程概述本文基本乐理》是音乐学专业的基础课程，旨在教授学生关于音乐的基本理论和技能，包括音高、音程、和声、调式、节奏、旋律等基本概念和知识。

本课程的目标是帮助学生建立扎实的音乐理论基础，提高其音乐素养和审美能力，为后续的音乐学习和实践打下坚实的基础。

二、课程目标1、掌握音乐基本理论和概念，了解音乐的本质和特点。

2、熟悉音高、音程、和声、调式、节奏、旋律等基本音乐元素，能够理解和分析音乐作品。

3、培养学生的音乐思维和表达能力，提高其音乐创作和表演能力。

教学大纲格式

教学大纲格式一、课程基本情况（中英文对照）课程名称：课程编号：课程总学时： (其中，讲课，实验，上机，实习，课外学时 )课程学分：课程分类：（填必修或选修）开课学期：（填秋或春或夏）开课单位：（学院系教研室）适用专业：所需先修课：课程负责人：二、课程内容简介（中英文对照）（包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等，字数约300-500字）三、各部分教学纲要1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。

2、实验、实习部分教学内容与要求：各实验名称、实验类型（演示、验证、综合、设计）、学时数、内容提要、实验室是否开放；实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。

四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。

执笔人：审定人：年月日制定（修订）范例：《水利工程经济学》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：水利工程经济学课程编号：课程总学时：32 (其中，讲课32，实验0，上机0，实习0 )课程学分：2课程分类：（填必修或选修）选修开课学期：（填秋或春或夏）秋开课单位：（水利与土木工程学院水利工程系）适用专业：农业水利工程、水利水电工程、热能与动力工程所需先修课：无课程负责人：杜太生Course: Water resources engineering economicsCourse No.Total period: 32Credit hour: 2Course type: ElectiveSemester: AutumnCourse Unit: Depart of water resource engineering, College of water conservancy & Civil engineeringSuited specialty: Agricultural water conservancy engineering, Water resource and hydropower engineering, Heat energy and dynamic engineering Precurrent course:Course principal: Dr. Du Taisheng二、课程内容简介水利经济学是以实现水资源开发利用最佳效果的一般经济规律为对象以自然科学为基础、技术科学为手段、经济科学为指导的一门综合性学科，是工程经济学在水利工程建设中的具体应用。