班队活动设计

班队活动设计（2010级本科毕业生）

题目：我的青春我做主

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学生学号：********

学院名称：外国语学院

专业名称：英语（师范）

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2013 年12 月25 日

沈阳师范大学本科生毕业设计（班队活动设计）评审书

《我的青春我做主》班会活动设计方案

一、活动背景：

高二学生处于高中的关键的过渡时期，告别了高一的青涩懵懂，对了高中生活有了初步的自己的理解，但是因为经验不足，前方的未知数太多，总会对当下的情况产生许多迷惑，迷惑自己未来的路要怎样度过，迷惑自己为何学习，迷惑怎样更加有效率地学习等等。虽然有如此多的迷惑，高二却是人生最美好的年纪，同学们充满青春活力，朝气蓬勃，阳光乐观，有冲劲有热情去面对一切的挑战，我们能做的就是引导他们正确认识自己，掌握自己的青春。因此，特举办此次《我的青春我做主》的主题班会。

二、班会目标：

（一）正确认识自己所背负的压力，树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

（二）在老师的帮助下，正确地分析并严肃地对待现阶段自己身上存在的问题，敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，树立自己的奋斗目标。

（三）通过我向同学们介绍自己的丰富多彩的大学生活，引起同学们对大学生活的向往，从而更加有动力向自己的目标不懈努力。

（四）鼓舞全班同学的志气，全力以赴，迎接未来的挑战。

三、活动形式：

小组发言、师生交流、学生之间交流、讲述、观看视频短片、合唱、宣誓

四、准备工作：

（一）事先将班会的题目《我的青春我做主》告知同学们，让同学将自己现阶段最大的困惑以及自身存在的问题写在一张纸上，以备在班会上讨论。除了困惑之外，同学们还可以写写自己现阶段的心理状态，或者是自己现阶段的压力，亦或是自己对高中生活的感悟,对青春的感悟等。

（二）周杰伦的《蜗牛》MTV

（三）由我准备的对自己的大学生活的介绍视频短片

（四）吹塑板一张

(五) 心形便贴纸两本

（六）关于理想勤奋的美文一篇

五、参加人员：

凌源市第一高级中学高二（九）班全体师生

六、活动时间、地点：

活动时间：2013年9月16日

活动地点：高二（九）班教室

七、主持人：

班长：班长李鑫是一名男生，平时在班级同学内部具有较高的威信，能够切实为班级同学的利益着想，全心全意为同学服务。而且学习成绩优秀，性格开朗，善于言谈，说话具有一定的说服力、号召力。

学委：学委朱思雨是一名女生，心思细腻，思维缜密，成熟稳重，学习成绩也十分优秀，有较强的组织能力，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。因此选择他们作为班会的主持人。

八、活动步骤和过程：

（一）故事导入。

男：尊敬的老师，

女：亲爱的同学们，

合：大家下午好！

女：欢迎大家参加高二（九）班《我的青春我做主》主题班会。

男：不知道同学们听没听说过这样一个故事，埃及有一个古老的传说：能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。为什么蜗牛能够爬到金字塔顶端呢？

女：我想那是因为蜗牛虽然背着重重的壳，却有着永不停息的执着精神，心中有着自己明确的梦想，才让小小蜗牛得以到达金字塔顶。

男：下面请欣赏周杰伦的歌曲《蜗牛》，如果有会唱的同学可以一起跟着唱。

（设计意图：本环节采用埃及传说以及歌曲来引入今天的班会主题，能够吸引同学们的注意力，选取的内容也贴切本次的班会主题。）

（二）头脑风暴解疑惑

男：告别了青涩懵懂的高一时光，我们踏上了高二的“列车”，在这一年中，我们收获了成长，收获了珍贵的友谊，收获了难得的师生情。可是在高二的开始，你准备好了吗？女：我们正年轻，我们正青春，我们有冲劲，我们有热情面对一切的困难与挑战，我们褪

去了青涩，免得更加成熟。但是却有些迷茫，不知道未来的路将如何度过，总是感觉自己身上承受着来自很多方面的压力，不知道该如何排解，如何将压力转换成动力。同学们是否也像我一样有这样那样的迷惑和压力呢？

男：我确实也有这样的迷惑呢。那么我们今天就发动一下集体的力量，进行一次头脑风暴，将这些恼人的压力、困难和困惑都给解决掉。

女：那真是太好了，希望同学们都踊跃地说出自己的疑惑，今天有我们经验丰富的班主任马老师以及实习老师徐老师在这，肯定会给出我们更加中肯，更加切实可行的建议的。男：下面请同学们拿出之前要求写的小纸条，分别上前来发言，发言后同学们就提出的问题与老师进行交流，为同学提出解决问题的方法。

女：下面有请张同学上台发言……

（三）实习老师为同学们作大学生活的介绍

亲爱的同学们大家好，今年是我在大学里的最后一年，在这三年多的时间里，我收获了很多，也成长了很多，希望今天我的介绍能让你们对于自己的大学生活产生美好的向往，并且带着家长与老师的期望，更加努力地向着自己理想的大学前进。下面请看我制作的视频短片。

在必要的地方我会做适当的讲解，为同学们介绍一些背景知识。观看后视频短片后，是同学们的自由提问时间，我会一一解答同学们提出的问题。

（设计意图：通过我这个在校大学生的讲解，相信会对同学们有更加深刻的激励作用，结束后的自由提问时间，也让同学们增添了更多兴趣，使同学们更加憧憬大学生活。）（四）憧憬未来，写下心愿目标

男：感谢徐老师为我们带来的精彩的展示，丰富多彩的大学生活真的是让我们看的眼花缭乱，自己也幻想着能够拥有那样的生活吧。

女：是啊，我想我如果上了大学一定会充分利用自己的课余时间多出去走走，长长见识，多参加一些社团活动来锻炼一下自己的能力，现在想想那样的生活都是那样的美好。男：下面请同学们在分发到的之前准备好的心形便贴纸上，写下今天最有感触的一句话，并且综合分析自己的综合素质，为自己定下一个目标，定下一个理想的大学，在最后签下自己的名字，贴在吹塑板上。

女：会后由生活委员挂在班级的后面，这样我们就可以时不时地去后面看看自己许下的承诺，定下的目标，时刻地激励我们前进。

（设计意图：经过前面的活动，同学们个个都十分兴奋激动，对自己心目中的理想大学更加向往，趁这个时候让同学们写下自己的心愿目标，为自己剩下的两年高中生活指明前进