小学主题班会班队活动：快乐伴我成长教学设计
1《快乐伴我成长》主题班会
优秀主题班会研究课案主题：快乐伴我成长适用年级：四年级一.班会设计（一）背景分析少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，他们身心的健康成长，关系国家的兴旺发达。
快乐对儿童生活意义重大。
首先，快乐增强儿童的自信，可以增强孩子的交际能力，利于儿童智力发展，有益于儿童身心健康。
少年儿童处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易形成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的修养，都会造成极大的负面影响。
让孩子们快乐地成长，是一个值得全社会深切关注的问题。
老师和家长们都希望孩子们能够快快乐乐，健健康康地成长。
但是，某一权威机构的调查却让人震惊不已：居然有70％的中小学生认为自己过得不是很快乐。
作为一名班主任，我们暂时还改变不了中国教育现状带给孩子的压力，我们现在能做的就是怎样能让孩子们在学校活动中寻找快乐！快乐是孩子的天性，开展快乐班会符合孩子的天性。
所以我设计了《快乐伴我成长》主题班会。
(二）设计理念1、让学生从自己身边寻找快乐，让自己感受到生活在快乐的大家庭中。
2、设计贴近儿童生活的小品、童话剧，让学生在快乐氛围中学会创造快乐。
3、在活动中让学生学会合作，懂得快乐要与别人分享。
(三）教育目标通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等游戏活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
（四）前期准备1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，排练小品。
3、小动物头饰。
4、课件。
(五)活动过程参与者:四（1）班全体学生（49人）（一）让快乐动起来（音乐《健康歌》）主持人甲：同学们，让我们跟着这个欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们激情跳起来吧！甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！（二）寻找自己的快乐甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
《快乐伴我成长》教学设计1
《快乐伴我成长》教学设计1心理健康教育活动课《让快乐伴我们成长》教学设计黑龙江省宁安市东京城镇小学刘加江教学目标：1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2.学会控制和调整自己的不良情绪，高兴地学，愉快地玩。
3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重、难点：1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2.学会控制和调整自己的不良情绪，高兴地学，愉快地玩。
教具：多媒体课件教学过程一、情趣导入同学们，请看一组图片【课件1】，你觉得哪一张最美？看来大家都觉得这张笑脸最美，他为什么微笑？因为他很快乐，快乐的人最美丽！你们想成为最美丽、最帅的人么？那么，你就做一个快乐的人吧！让快乐伴随我们一起成长吧！ (板书课题)二、主体活动活动一：了解快乐1.什么是快乐【课件2】？谁能说说你认为什么是快乐？（快乐就是一种满足，一种幸福的感觉。
）2.请同学们说一说，在我们的学习、生活中，有哪些事让你感到快乐、开心呢？学生自由说。
同学们你们说的都很好，多有自己的快乐，老师希望你们每个人都始终保持着这份快乐。
活动二：体验快乐做游戏是件快乐的事，下面我们一起来玩个游戏，一起来快乐一下吧。
《占领阵地》游戏规则：每组四人，站在一张报纸上，坚持5秒钟，折叠一半，在站……看哪组坚持到最后，就是胜利者【课件3】。
能用一句话说说你游戏后的感受吗？刚才玩的同学体会到了游戏的快乐，看的同学也分享了你们的快乐。
下面我们大家一起听一首快乐的歌。
《快乐颂》【课件4】活动三：把烦恼都甩掉每个人都希望自己是快乐的，可是每个人都有不快乐的时候，这时候我们该怎么办呢？说一说你会怎么办？学生回答。
师：这些能使我们开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了。
多媒体出示【课件5】：（1）做自己最喜欢的事情。
（2）唱歌或听音乐。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挫折，学会调整心态，面对困难。
2. 培养学生珍惜美好时光，热爱生活的态度。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，努力提升自己。
4. 增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。
三、活动对象小学高年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。
2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。
其他同学倾听后，分享自己的感悟。
3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。
引导学生学会调整心态，面对困难。
4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。
每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。
邀请部分学生分享自己的规划，引导大家树立正确的人生观和价值观。
6. 活动五：团队协作游戏组织团队协作游戏，增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。
六、活动准备1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、活动道具等。
2. 资料准备：成长故事书籍、挫折应对方法资料、人生规划模板等。
3. 场地准备：教室或多功能厅。
七、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。
2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。
其他同学倾听后，分享自己的感悟。
3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。
引导学生学会调整心态，面对困难。
4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。
每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、教学目标：1. 让学生认识到成长过程中会遇到各种困难，但只要积极面对，就能从中获得快乐。
2. 培养学生乐观、积极的心态，学会珍惜成长过程中的点滴快乐。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解他人。
二、教学重点：1. 引导学生正确看待成长过程中的困难与挫折。
2. 培养学生积极向上的心态，学会在困难中寻找快乐。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解成长过程中的困难与挫折。
2. 如何培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享成长过程中的快乐与困难。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中得到启示。
3. 游戏法：设计相关游戏，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备：1. 准备典型案例，用于分析与讨论。
2. 设计团队游戏，准备相关道具。
3. 准备PPT，展示成长过程中的快乐与困难。
一、导言：1. 开场白：引导学生认识到成长过程中的快乐与困难。
2. 引入话题：讲述自己成长过程中的趣事与挑战。
二、成长中的困难与挫折：1. 分析典型案例：让学生了解成长过程中可能会遇到的困难与挫折。
2. 讨论：引导学生分享自己成长过程中的困难与挫折，以及如何克服。
三、寻找快乐：1. 讲解：让学生明白在困难中寻找快乐的重要性。
2. 分享：邀请学生分享自己在困难中找到的快乐经历。
四、人际交往：1. 讲解：引导学生了解人际交往的重要性。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学会尊重、理解他人。
五、团队游戏：1. 设计游戏：准备一个团队合作游戏，让学生参与其中。
2. 游戏环节：组织学生进行游戏，培养团队合作精神。
六、培养乐观心态：1. 讲解：让学生了解乐观心态对于成长的重要性。
2. 分享：邀请学生分享自己保持乐观心态的方法。
七、学会感恩：1. 讲解：引导学生了解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。
2. 活动：组织学生进行感恩活动，如写感谢信、制作感恩卡片等。
《快乐伴我们成长》主题队会（5篇可选）
《快乐伴我们成长》主题队会（5篇可选）第一篇：《快乐伴我们成长》主题队会《快乐伴我们成长》主题队会活动目的:通过寻找快乐，分享快乐，给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐，懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步与成功。
活动过程1、队会仪式主持1：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
主持2：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
主持3：我们要懂得寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐。
主持4：让快乐扎根在我们的心里，让快乐伴我们成长。
（合）：五（1）中队《快乐伴我们成长》主题班队会，现在开始。
2、找快乐。
主持1：世界上不缺乏快乐主持2：或者，只是缺乏发现快乐的眼睛。
主持1：请欣赏哑剧表演《过独木桥》。
第一场景两只小公鸡过独木桥，同时来到桥中央，吵架打闹各不相让，扑通一声落下水。
第二场景两只小狗过独木桥，同时来到桥中央。
互相问好之后，其中一只往后退着，让另一只先过去，然后它才过桥。
两只小狗快乐地招手，说再见。
主持3：同学们，你们说，他们表演得怎么样？主持4：哪一种过桥方式好，为什么？队员：假如用第一种方式过独木桥的话，两人都过不了。
所以采取第二种方式过桥。
队员：第二种方式过桥好，因为谦让是一个人的美德，帮助了别人，自己也得到了快乐。
主持3：是啊，谦让是一种美德，给别人方便与快乐的同时，自己也获得了快乐。
（1）在家庭中寻找快乐。
主持2：我们每个人都有一个幸福的家，家里常有快乐的事。
主持4：那我们一起采访同学们，让大家说说在家中获得了哪些快乐。
队员：和爸爸下棋，我很快乐。
队员：听奶奶讲过去的事情，觉得很快乐。
队员：我们家买了电脑，我很快乐。
队员：妈妈给我做红烧肉，我很快乐。
主持1：我们是爸爸妈妈的掌上明珠。
主持3：我们在爸爸妈妈的呵护下茁壮成长，我们是快乐的。
主持1：每一天，我们都少不了要劳动，在劳动中，我们也能找到快乐。
（2）在劳动中寻找快乐队员：星期天，在家里，我都要搞清洁，虽然累得腰酸背痛，但是看到窗明几净，我很快乐。
快乐伴我成长主题班会教案三篇
快乐伴我成长主题班会教案三篇一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰XX一个。
三、活动过程：(一)、引入：主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳《健康歌》)甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!(一起念)(二) 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。
1、快乐伴随我甲：迎着春风，迎着XX，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
(展示照片并讲解自己的快乐)乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀!小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
二年级心理健康教育：快乐成长教案快乐伴我成长
二年级心理健康教育：快乐成长教案-快乐伴我成长第一章：认识快乐1.1 教学目标：让学生理解快乐的含义。
培养学生积极寻找快乐的能力。
1.2 教学内容：讨论快乐的定义。
分享寻找快乐的方法。
1.3 教学活动：让学生分享他们认为快乐的事物。
引导学生思考快乐的来源。
第二章：积极心态的重要性2.1 教学目标：让学生理解积极心态的意义。
培养学生保持积极心态的习惯。
2.2 教学内容：讨论积极心态对生活的影响。
分享保持积极心态的方法。
2.3 教学活动：让学生分享他们在生活中遇到的困难。
引导学生思考如何以积极心态面对困难。
第三章：培养良好习惯3.1 教学目标：让学生理解良好习惯对成长的重要性。
培养学生养成良好习惯的能力。
3.2 教学内容：讨论良好习惯对生活的影响。
分享培养良好习惯的方法。
3.3 教学活动：让学生分享他们已经养成的良好习惯。
引导学生思考如何养成更多良好习惯。
第四章：学会与人相处4.1 教学目标：让学生理解与人相处的重要性。
培养学生与人相处的能力。
4.2 教学内容：讨论与人相处的意义。
分享与人相处的方法。
4.3 教学活动：让学生分享他们与人相处的经验。
引导学生思考如何更好地与人相处。
第五章：自我认知5.1 教学目标：让学生理解自我认知的意义。
培养学生自我认知的能力。
5.2 教学内容：讨论自我认知对成长的影响。
分享自我认知的方法。
5.3 教学活动：让学生分享他们对自己的认识。
引导学生思考如何更好地了解自己。
第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的必要性。
培养学生正确表达和管理情绪的能力。
6.2 教学内容：讨论情绪对行为的影响。
分享情绪管理的方法和技巧。
6.3 教学活动：通过角色扮演让学生理解不同情绪的表现。
引导讨论如何适当表达情绪和处理负面情绪。
第七章：面对挫折7.1 教学目标：让学生理解挫折是成长的一部分。
培养学生面对挫折的勇气和应对策略。
7.2 教学内容：讨论挫折的普遍性和作用。
分享应对挫折的方法和案例。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、活动主题：我成长我快乐二、活动目标：1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挑战，培养积极向上的心态。
2. 培养学生自我认知、自我激励的能力，提升自信心。
3. 引导学生学会珍惜成长过程中的点滴美好，增强班级凝聚力。
三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：a. 主持人简要介绍活动主题和目的。
b. 邀请学生分享他们对成长过程中快乐和挑战的感悟。
2. 主题活动一：成长快乐分享a. 邀请几位学生分享他们在成长过程中遇到的快乐时刻。
b. 引导学生讨论如何积极面对成长过程中的挑战，分享应对策略。
3. 主题活动二：成长挑战应对a. 让学生分成小组，讨论成长过程中遇到的困难和挑战。
b. 每个小组提出一种挑战，共同探讨解决方案。
4. 主题活动三：自我激励宣言a. 引导学生思考自己的优点和潜力，鼓励他们为自己制定目标。
b. 学生轮流发表自我激励宣言，表达自己对成长的信心。
5. 主题活动四：珍惜成长点滴a. 让学生回顾成长过程中的美好时光，分享给自己带来快乐的人和事。
b. 引导学生学会珍惜当下，感恩成长过程中的点滴美好。
6. 总结与展望：a. 主持人对本次活动进行总结，强调成长过程中的快乐与挑战。
b. 引导学生树立积极向上的心态，勇敢面对未来的挑战。
7. 活动延伸：a. 邀请家长参与活动，共同关注学生的成长。
b. 布置作业：让学生写下自己在成长过程中的快乐时刻和挑战，以及如何应对挑战的思考。
六、活动准备：1. 准备成长主题的图片、故事素材。
2. 准备自我激励的标语、名言。
3. 准备记录学生分享的工具，如黑板、白板笔等。
七、活动资源：1. 成长主题的图片、故事素材。
2. 自我激励的标语、名言。
3. 学生分享记录。
八、活动形式：1. 小组讨论。
2. 学生分享。
3. 宣言发表。
九、活动注意事项：1. 注意引导学生积极发言，鼓励他们表达自己的观点。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和支持。
最新快乐伴我成长主题班会教案
最新快乐伴我成长主题班会教案一、教学目标1.通过本次主题班会，让学生明白快乐对成长的重要性，培养快乐的情感体验和积极的心态，提高自我意识和情商。
2.通过活动的方式，让学生了解自己的优点和需要改进的地方，提高自我认知水平，同时了解身边同学的闪光点和成长路线，建立班级凝聚力和合作精神。
二、教学重点1.学生了解快乐对成长的重要性，形成自己的快乐哲学。
2.学生了解自己的优点和需要改进的地方，以及身边同学的成长路线。
三、教学内容1.导入环节：播放相关快乐成长短片，引导学生关注快乐对成长的影响，学生讲述自己的快乐经历。
2.体验环节：进行小组互动游戏和螺旋式分组讨论，让学生了解自己的特长和需求，共同制定实现快乐的计划。
3.总结环节：让学生分享自己的计划，互相包容和鼓励。
四、教学过程1. 导入环节1.讲师介绍本次主题班会的内容和目标。
2.播放相关快乐成长短片，引导学生关注快乐对成长的影响。
3.让学生讲述自己的快乐经历，分享快乐的来源和感受。
2. 体验环节1.活动1：学生分成小组，进行小组互动游戏。
游戏规则如下：•挑出一名代表，其他人围成圆圈，代表跳进由其他同学形成的“网中捉鱼”游戏中，被“捉住”后挑战者需说出自己的一个优点和一个想要改进的地方。
•非挑战者需为挑战者讲述自己眼中挑战者的优点和想要改进的地方。
2.活动2：进行螺旋式分组讨论，分享自己的快乐经历和成长路线，制定实现快乐的计划。
分组讨论可以采用以下步骤：•学生按照班级顺序依次报名参与讨论，讲述自己的快乐经历和成长路线。
•依据学生讲述的内容，将学生分成不同的小组。
•小组成员互相交流，制定实现快乐的计划，最后一名同学作为承接下一个班会的发起人，介绍本组的计划。
3. 总结环节1.每个小组派一组代表，分享自己制定的实现快乐的计划。
2.班级其他同学予以评论和建议，包括认可对方计划的优点，提出改进的意见以及鼓励对方的话术。
3.导师指导学生总结本次活动的收获和心得，建立日后的快乐心理调节机制。
快乐伴我们成长——心理健康活动教学设计
快乐伴我们成长——心理健康活动教学设计设计理念：1.快乐是良好的情绪体验，有益于学生身心健康发展。
因此，教师有必要引导学生去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良好的情绪。
特别是要让小学生养成一种积极的学习态度，在各项活动中培养自己的兴趣爱好，让他们感受到成功的喜悦，让快乐伴随他们成长。
2.本课以将学生带到“快乐岛”为主线，穿插“快乐一瞬间”“快乐不快乐”“烦恼滚一边”“快乐接着来”四个游戏，营造快乐的课堂氛围，使学生受到要用良好的心态去面对学习和生活的教育。
教学目标：1.通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。
2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己的心态。
3.培养乐观的情绪和生活态度，学会在生活中找“乐”，让自己变得更快乐。
教学重点：1.引导学生了解一些排除烦恼的方法，能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。
2.引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。
教学时间：一课时。
课前准备：1.多媒体课件。
2.写烦恼心事的小纸片。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.课件播放歌曲《幸福拍手歌》，学生全体起立，跟着歌词做动作。
2.课件出示课题：快乐伴我成长。
3.同学们，今天老师带大家一起坐上开心列车去快乐岛里寻找快乐。
（设计意图：通过歌曲让学生感觉到快乐，以快乐的心态来对待本节课的课题——快乐伴我成长，从而激发学生的兴趣。
）二、创设情境，形成共识（一）快乐一瞬间1.同学们，准备好了吗？我们的开心列车就要出发啦！（课件展示列车出发的场景）（1）为了给我们的旅途增添快乐的气氛，我们大家一起来写写自己快乐的事情吧。
让快乐伴我们同行！（放轻音乐）（2）小组交流。
（3）汇报交流，分享快乐。
2.小结：原来同学们有这么多的快乐，快乐无处不在。
（设计意图：通过交流各自快乐的事，让学生体会到快乐无处不在。
）（二）快乐不快乐1.教师讲《卖伞和晒盐》的故事。
快乐伴我成长教案
快乐伴我成长活动目标:1.了解自己快乐的程度，引导学生体验快乐的情绪。
2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。
3.培养学生正确、积极的生活态度。
能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动重点:引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。
活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。
活动准备： 1.多媒体课件 2.心形便利贴活动时间：一课时活动过程：一、音乐律动，体验快乐1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，更主要的是无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。
）（课件：健康操音乐）师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是围绕快乐展开的。
出示课题：快乐伴我成长。
二、学生互动，回忆快乐师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗?现在就让我们来说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐，好吗？生说快乐。
师：刚才大家分享了很多快乐的事情，老师也被你们的快乐感染了，老师现在更加快乐了，同学们，你们快乐吗？想不想让快乐升级？那就让我们来演一演平时生活和学习中的快乐场景。
学生4人一小组先讨论在表演。
师(小结)：其实快乐很简单，只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。
可是生活中不会总是阳光明媚，有时也会有乌云密布，甚至是倾盆大雨的时候，在你和父母、老师、同学的交往中，你遇到过哪些不快乐或者烦恼的事情，你们愿意来说说吗?(板书：烦恼)生说烦恼。
师(小结)：不快乐是一种不良的情绪体验，当你被人误解委屈时你会不快乐;当你失败时你会不快乐;当你处理不好和别人的关系时你会不快乐……如果我们能够把不快乐变成快乐，那该多好呀。
快乐伴我成长主题班会教案
快乐伴我成长主题班会教案背景介绍在学校教育中，主题班会是学生的重要组成部分，其主要目的是通过有针对性的活动，促进学生的全面发展和健康成长。
快乐是学生成长的重要因素之一，而快乐的教育早已成为当前教育发展的趋势之一。
本次主题班会的主题为“快乐伴我成长”，旨在通过多元化的教育体验，让学生在快乐中成长，让快乐真正成为他们成长的一部分。
目标本次主题班会旨在：•让学生能够了解快乐在成长中的重要性；•培养学生的积极态度，强化正向的价值观念；•让学生在活动中体验快乐，感受快乐成长的力量；•提升学生的综合素质，培养学生的合作意识和团队精神。
教学策略根据本次主题班会的目标，我们采用以下教学策略：•探究式教学：通过发问、讨论等方式引导学生自主探究，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
•体验式教学：通过游戏、活动等方式，让学生亲身参与其中，体验快乐带来的美好，真正理解快乐在成长中的重要性。
•合作式学习：通过小组合作、角色分配等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的综合素质和学习效果。
教学内容一、引入教师通过演讲或视频等方式，介绍快乐在成长中的重要性，引起学生的兴趣和注意力。
二、探究1.快乐的种类和来源：通过《快乐的种类》的视频和问答，向学生展示不同种类的快乐和来源，培养学生对于快乐的敏感度和感知能力。
2.快乐的作用和影响：通过《快乐的力量》的视频和学生故事，引导学生探究快乐对于成长的作用和影响，提升学生真正体验快乐成长的欲望。
三、体验1.团队建设：让学生组成小组，通过互相介绍、合作完成小组任务等方式，培养学生的团队意识和合作精神。
2.游戏互动：通过游戏和趣味竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验快乐带来的美好体验。
3.创意表演：鼓励学生自由发挥，通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，展示自己的才华和创意，让快乐成为学生成长的一部分。
四、总结教师通过小结和讨论，引导学生总结本次活动的收获和体会，让学生认识到快乐在成长中的重要性和价值，形成积极的成长态度和价值观念。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、活动主题：我成长我快乐二、活动目标：1. 让学生认识到成长过程中会遇到困难和挫折，但只要保持积极的心态，就能在成长中找到快乐。
2. 培养学生乐观、积极的生活态度，增强自信心。
3. 引导学生学会自我调节情绪，做情绪的主人。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：主持人宣布班队会主题，引导学生思考：什么是成长？成长过程中会遇到什么困难？2. 故事分享：讲述一个关于成长过程中克服困难、找到快乐的故事，如《小猪快跑》。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难，找到快乐的方法。
4. 互动游戏：组织一个寓教于乐的互动游戏，如“快乐成长接力赛”，让学生在游戏中体验成长的过程，感受快乐。
5. 情绪管理讲座：邀请专业讲师为学生讲解如何管理情绪，做情绪的主人。
让学生了解自己的情绪，学会调节情绪，保持心理健康。
7. 布置作业：让学生写一篇关于成长过程中找到快乐的日记，引导他们关注自己在成长过程中的点滴快乐。
8. 活动评价：对学生在活动中的表现进行评价，鼓励他们积极参与，勇敢面对困难，快乐成长。
9. 跟进工作：教师关注学生在课后的生活，及时了解他们在成长过程中遇到的困难，给予指导和帮助。
10. 扩展活动：组织一次户外活动，如亲子运动会，让学生在户外活动中体验成长和快乐。
六、活动准备：1. 故事课件：《小猪快跑》或其他相关成长故事。
2. 互动游戏道具：接力棒、障碍物等。
3. 情绪管理讲座资料：PPT、宣传册等。
七、活动资源：1. 专业讲师：负责讲解情绪管理知识。
2. 班主任及科任老师：协助组织活动，关注学生表现。
3. 家长：参与户外活动，增进亲子关系。
八、安全措施：1. 活动前检查场地设施，确保安全。
2. 活动过程中，教师密切关注学生动态，防止意外发生。
3. 户外活动时，确保学生遵守纪律，注意交通安全。
九、活动效果评估：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及他们在小组讨论和游戏中的表现。
我成长我快乐主题班队会教案
我成长我快乐主题班队会教案一、教学目标1. 让学生认识到成长过程中会遇到各种困难，学会面对和克服困难，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力进步的精神风貌。
二、教学重点1. 帮助学生认识成长过程中的困难，学会面对和克服困难。
2. 培养学生积极向上的心态，热爱生活，珍惜时光。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对成长过程中的困难与挫折。
2. 如何培养学生热爱生活，珍惜时光，努力进步的精神风貌。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，分享自己的成长经历。
2. 采用案例分析法，通过典型事例引导学生分析、思考，培养学生的综合素质。
3. 采用激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和动力。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2. 准备投影仪、PPT等教学设备，用于展示案例和教学内容。
3. 准备课堂活动所需的其他材料，如卡片、贴纸等。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的成长故事视频，引发学生对成长过程的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍成长过程中可能会遇到的困难，如学习压力、人际关系等，引导学生认识到成长过程中的困难是正常的。
3. 案例分析：分享一些典型的成长困难案例，引导学生进行分析，思考如何克服这些困难。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在成长过程中遇到的困难，以及如何应对和克服这些困难。
5. 小组分享：各小组选派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价和借鉴。
6. 总结提升：教师对学生的讨论和分享进行点评，引导学生树立积极向上的心态，面对和克服成长过程中的困难。
七、课堂练习1. 布置一道思考题：让学生结合自己的成长经历，思考如何在面对困难时保持积极向上的心态。
2. 布置一道实践题：让学生制定一个成长计划，明确自己的目标，努力进步，实现自我成长与快乐。
八、课后作业2. 家长参与评价：请家长了解孩子在本节课上的表现，鼓励孩子在家庭中积极参与家务，培养独立能力。
快乐伴我成长(心理课教案)
快乐伴我成长一、活动主题：快乐伴我成长二、授课年级：三年级三、活动理念：通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪，通过观察、体验别人的快乐和烦恼，从而内化寻找快，化解烦恼的方法、技巧，找到快乐的真谛。
四、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
五、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
六、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
七、活动准备：故事《国王长了一只兔耳朵》、动画剧：《猪八戒新传》、情境游戏：《猜一猜》、歌曲《幸福拍手歌》等。
八、活动形式：1、讲述和讨论2、角色扮演活动过程：九、活动过程：（一）、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
（二）、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
（三）、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
快乐伴我成长
全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。
[身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]
（八）老师总结。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行“相互采访”活动。
全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
快乐成长(教学设计)小学生主题班会
快乐成长——小学生主题班会教学设计一、教学背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也日益增大。
在这样的环境下，小学生的心理健康问题日益凸显，如何让他们快乐成长，成为教育工作者和家长共同关注的问题。
本次主题班会旨在通过一系列的活动，让小学生学会正确面对生活中的困难和挫折，培养积极向上的心态，从而快乐成长。
二、教学目标1. 让学生了解快乐成长的重要性，认识到快乐成长对个人发展的积极作用。
2. 培养学生积极向上的心态，学会正确面对生活中的困难和挫折。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，注重团队合作，培养良好的人际关系。
4. 提高学生的心理素质，增强抗压能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
三、教学内容1. 快乐成长的意义2. 积极心态的培养3. 面对困难和挫折的方法4. 团队合作与人际关系5. 心理素质的提升四、教学过程1. 导入：通过一个快乐成长的小故事，引发学生对快乐成长话题的兴趣，导入本次主题班会。
2. 讲解：教师详细讲解快乐成长的意义，让学生认识到快乐成长对个人发展的重要性。
3. 讨论：引导学生分成小组，讨论如何培养积极心态，面对生活中的困难和挫折。
4. 案例分析：教师呈现一些具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何快乐成长的，从而引导学生学习他们的优点。
5. 小组活动：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队意识和协作能力。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调快乐成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对困难，快乐成长。
7. 课后作业：布置一道关于快乐成长的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何快乐成长。
五、教学评价1. 学生对快乐成长的认识和理解程度。
2. 学生在活动中表现出的积极心态和团队合作精神。
3. 学生对面对困难和挫折的方法的掌握情况。
4. 学生心理素质的提升情况。
六、教学建议1. 注重个体差异，关注每个学生的心理健康状况，提供有针对性的指导。
快乐陪伴我成长 (教学设计) 2023-2024学年心理健康四年级-通用版
快乐陪伴我成长（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级-通用版一、教学目标1. 让学生认识到快乐的重要性，学会积极面对生活，培养乐观的心态。
2. 培养学生主动发现生活中的快乐，提高生活品质。
3. 引导学生学会分享快乐，增进人际关系。
二、教学内容1. 快乐的定义与重要性2. 生活中的快乐来源3. 分享快乐的方法与技巧三、教学重点与难点重点：让学生认识到快乐的重要性，学会主动发现生活中的快乐，学会分享快乐。
难点：引导学生正确面对生活中的困难与挫折，保持乐观的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、心情卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个快乐的小故事，引发学生对快乐的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解快乐的定义与重要性，生活中的快乐来源，分享快乐的方法与技巧。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己生活中的快乐，以及如何面对困难与挫折。
4. 案例分析：分析一个关于快乐的小案例，让学生了解如何在生活中运用所学知识。
5. 小组活动：设计一个快乐分享活动，让学生亲身体验分享快乐的乐趣。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生学会在日常生活中保持快乐的心态。
六、板书设计1. 快乐的定义与重要性2. 生活中的快乐来源3. 分享快乐的方法与技巧七、作业设计1. 列举出自己生活中的三个快乐来源，并说明为什么。
2. 设计一个快乐分享活动，与家人或朋友一起实施，记录过程与感受。
八、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否达到教学目标。
2. 教学过程中的不足之处，如何改进。
3. 学生的参与度与互动情况，如何提高。
4. 作业设计的合理性，是否有助于学生对知识的巩固与运用。
本节课通过讲解快乐的定义与重要性，生活中的快乐来源，以及分享快乐的方法与技巧，旨在培养学生乐观的心态，主动发现生活中的快乐，提高生活品质。
在教学过程中，注重学生的参与与互动，让学生在实践中学会分享快乐。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
班队活动：快乐伴我成长教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Team activities: I grow up with my happiness
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
班队活动：快乐伴我成长
——三（1）班队会
一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动准备：
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
3、《健康歌》的音乐。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
三、活动过程：
（一）、引入：
主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题活动现在开始。
1、快乐伴随我
甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
（展示照片并讲解自己的快乐）
乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，队会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！
小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！
小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。
乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。
2、分享别人的快乐
甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》
（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。
他们心里都非常高兴。
小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。
而小丽却说：“有什么了不起？”）甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？
同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。
同学2：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。
我们应该向小品中的小强学习。
乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。
我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。
甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
（请听小组唱：《歌声与微笑》）
3、给别人带来快乐，我也快乐
甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，快乐地成长，这些是谁给我们的呢？
乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们伟大的祖国。
甲：那么，我们是否也能给别人带来快乐呢？
甲：我们相处已快三年，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在温暖的大家庭中。
乙：同学们，集体生活多快乐，愿所有人都快乐无比！
甲：在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。
大家总是在一起快乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。
请看童话剧表演〈小兔菲菲〉
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。
小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。
小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服（向左右看看，伸个懒腰）。
小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧！
小兔：这游戏多没意思啊！
小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧！
小兔：我……我不会！
小老虎：还是一起踢足球吧！（学着踢足球的样子）多带劲呀！
小兔：（害怕）不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。
小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。
）
小兔：唉！一个人玩真没意思！小朋友，你们能帮帮我吗？
乙：同学们，让我们一起来想想办法，帮助小兔找到快
乐吧！
（学生自由发言，谈自己的想法。
）
甲：刚才，小朋友想了好多的办法，相信小兔得到我们的帮助后，一定会很喜欢和大家在一起的。
瞧！小兔兴冲冲地赶来了。
小兔：谢谢小朋友给我出了那么多点子，我这就叫小伙伴们来和我一起玩。
（小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快来和我一起玩吧！”）
4、我们一起快乐
甲：笑声多好听，笑脸多迷人！
乙：你来笑，我来笑，相信下面的游戏“我做你猜”一定会让我们哈哈大笑。
请根据纸条上的内容做动作，其他同学猜他做的是什么，猜对的同学有奖哦！（游戏）
甲：我们班的同学好厉害呀，表演的同学厉害，猜的同学更厉害。
四、辅导员讲话：
希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。
最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。
让歌声与微笑永远陪伴我们。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。