中小学建筑设计PPT课件
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完整版中小学建筑设计
设计理念 一园
设计理念 两轴
设计理念 五区
设计理念 六景
设计理念 总体布局
设计理念 空间序列
设计理念 交通分析
设计理念 功能分区
设计理念 景观分析
设计理念 景观意向
设计理念 立面设计
设计理念 视线分析
设计理念 经济技术指标
02 郑州第十一中学
1、 设计说明 2、 效果图 3、 设计分析
设计理念 总平面图
设计理念 功能分区
设计理念 结构分析
设计理念 日照分析
设计理念 日照分析
设计理念 日照分析
设计理念 景观分析
设计说明 方案设计
设计说明 方案设计
设计说明 方案设计
设计说明 方案设计
设计说明 方案设计
设计说明 方案设计
设计说明 方案设计
谢谢！
设计理念 立面图
设计理念 立面图
设计理念 立面图
设计理念 立面图
设计理念 立面图
03 奉贤中学
1、 效果图 2、 设计分析 3、瞰图
效果图 透视图
校前区透视图
效果图 透视图
学校中心区透视图
效果图 透视图
校区透视图
效果图 透视图
湖滨透视图
设计理念 设计构思
中小学建筑设计
目录
01 永川中学新校区 02 郑州第十一中学 03 LOREM IPSUM DOLOR
01 永川中学新校区
1、 效果图 2、 设计理念 3、 工程图纸
效果图 鸟瞰图
效果图 鸟瞰图
效果图 鸟瞰图
效果图 透视图
教学楼
效果图 透视图
宿舍区
效果图 透视图
宿舍区
设计理念 项目概况
建筑设计基础知识讲义课件PPT课件( 43页)
1/4～1/6
Ⅲ 中精密
1～10
办公室、会议室、营业厅
1/6～1/8
Ⅳ
粗糙
＞10
观众厅、居室、盥洗室、厕所 1/8～1/10
Ⅴ 极粗糙
不作规定
贮藏室、走廊、楼梯间
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（2）窗的位置 – 室内照度是否均匀 – 家具布置的方便 – 房间的通风 – 建筑立面处理
（3）窗台高 普通：900—1000mm 特殊：1200—1800、600或0
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（五） 门窗
1.门的尺度
• 门高：2100——3300mm
• 门宽：门洞最小宽700mm，常用900——1200mm。 2.门的数量 –根据房间的人数和面积及疏散方便等决定。
• 防火规范规定：面积≤ 60m2，人数≤ 50人的房间， 设一个门，否则两个门并分设房间两端。
• 人流集中的房间（如观众厅、会场等），安全出口 的数目不应少于两个。
12
3.门的位置 配合人流路线，缩短交通流程； 配合家具布置，增大有效使用面积； 配合开窗，组织通风； 配合结构布置，避开集中荷载。
13
卧室、集体宿舍门位置的比较
14
15
• (4) 开启方向 – 外门外开，内门内开。 – 私密性强的房间—内开 – 公用房间—外开利于疏散
• 门开启形式：平开、弹簧、推拉门、卷帘门
备注 小学取下限 不包括走道
无会议桌 有会议桌
4～6座双面阅览桌
9
（三）房间平面形状
常用形状：矩形、方形、多边形、圆形、扇形
（四）房间平面尺寸
1.家具设备的布置及人的活动要求
• 住宅：主卧及起居室开间：3.3-3.9m、进深：4.2-5.1m
•
次卧开间：2.4-3.0m、进深：2.7-3.9m
房屋建筑学第四章建筑平面设计ppt课件
（5）符合建筑模数协调统一标准的要求。 按照建筑模数统一协调标准的规定，房间 的开间进深尺寸一般以300mm为模数。
21
4.2.4房间门的设置
一、门的大小和数量 门的大小是指门的宽度，它取决于人体尺寸、人
流股数、及家具设备的大小等。 使用面积较小的房间通常只设一樘门，但当房间
使用人数超过50人，或建筑面积超过60m2时， 按照《建筑设计防火规范》有关规定的要求，至 少需设两樘门。 对于观众厅、比赛大厅等大型空间，门的数量和 总宽度应按《建筑设计防火规范》有关规定指标 进行计算，且每樘门的宽度还不应小于1400mm。
7
主要使用房间平面设计
4.2.1房间面积的确定
房间面积是由使用面积和结构 或围护构件所占面积组成的。以图 4-2所示中学教室为例，其使用面 积由以下三个部分组成： （1）家具和设备所占的面积 （2）使用家具设备及活动所需面积 （3）房间内部的交通面积
8
主要使用房间平面设计 面积的确定
图4-12
9
18
45°
19
主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定
（3）良好的天然采光
采光方式对房间进深的影响
为保证房间的采光要求，一般单侧采光时进深
不大于窗上口至地面距离的2倍，双侧采光时进
深尺寸可比单侧采光增加1倍
20
主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定
（4）经济合理的结构布置； 墙体承重的梁板式结构或框架结构体系， 要求梁板构件符合经济跨度要求。较经济 的开间尺寸以不大于4.00m为宜，而钢筋 混凝土梁的经济跨度为9.00m以下。
第四章 建筑平面设计
本章知识点： 建筑空间的组成与平面设计的任务 主要使用房间平面设计 辅助使用房间平面设计 交通联系空间平面设计 建筑平面组合设计
21
4.2.4房间门的设置
一、门的大小和数量 门的大小是指门的宽度，它取决于人体尺寸、人
流股数、及家具设备的大小等。 使用面积较小的房间通常只设一樘门，但当房间
使用人数超过50人，或建筑面积超过60m2时， 按照《建筑设计防火规范》有关规定的要求，至 少需设两樘门。 对于观众厅、比赛大厅等大型空间，门的数量和 总宽度应按《建筑设计防火规范》有关规定指标 进行计算，且每樘门的宽度还不应小于1400mm。
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主要使用房间平面设计
4.2.1房间面积的确定
房间面积是由使用面积和结构 或围护构件所占面积组成的。以图 4-2所示中学教室为例，其使用面 积由以下三个部分组成： （1）家具和设备所占的面积 （2）使用家具设备及活动所需面积 （3）房间内部的交通面积
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主要使用房间平面设计 面积的确定
图4-12
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18
45°
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主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定
（3）良好的天然采光
采光方式对房间进深的影响
为保证房间的采光要求，一般单侧采光时进深
不大于窗上口至地面距离的2倍，双侧采光时进
深尺寸可比单侧采光增加1倍
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主要使用房间平面设计 大小尺寸的确定
（4）经济合理的结构布置； 墙体承重的梁板式结构或框架结构体系， 要求梁板构件符合经济跨度要求。较经济 的开间尺寸以不大于4.00m为宜，而钢筋 混凝土梁的经济跨度为9.00m以下。
第四章 建筑平面设计
本章知识点： 建筑空间的组成与平面设计的任务 主要使用房间平面设计 辅助使用房间平面设计 交通联系空间平面设计 建筑平面组合设计
房屋建筑学民用建筑设计ppt课件
窗的位置主要考虑室内采光的均 匀度、家具的布置、有利于自然 通风，以及立面构图要求。
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计
3.1.3 辅助使用部分的平面设计——分类与面积
一般包括： 一般建筑都应配置有的公共服务项目 直接为主要使用部分服务的配套内容 内部工作人员管理办公用房 为保证建筑按一定标准正常运转而配置的设备用房
建筑的平面的初步设计。
上一张 下一张 主 页 退 出
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计
3.1.2 使用部分的平面设计——使用房间的分类
与建筑使用目标直接对应的部分，如： 学校建筑的教室和实验室 医院建筑的病房和诊室 剧院建筑中的观众厅和舞台 按使用功能类型，分为： 生活用房间：如住宅的起居室、卧室，旅馆的
窗的作用：采光、通内和分隔空间。 门窗的设计:主要是确定门窗的数量、大小、位置
及门窗的形式。
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——门的设计
门的宽度和数量——房间门的数量的两层含义 门的开启方式 房间平面中门的位置
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——门的大小
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——使用房间的尺寸
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——使用房间的尺寸
因8360mm不符合建筑模数，考虑楼板的经济跨度， 教室开间取8400mm(两边各为2700mm，中间3000mm组合)。
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计
3.1.4 交通联系部分的平面设计——过道（走道、走廊）
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计
3.1.3 辅助使用部分的平面设计——分类与面积
一般包括： 一般建筑都应配置有的公共服务项目 直接为主要使用部分服务的配套内容 内部工作人员管理办公用房 为保证建筑按一定标准正常运转而配置的设备用房
建筑的平面的初步设计。
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3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计
3.1.2 使用部分的平面设计——使用房间的分类
与建筑使用目标直接对应的部分，如： 学校建筑的教室和实验室 医院建筑的病房和诊室 剧院建筑中的观众厅和舞台 按使用功能类型，分为： 生活用房间：如住宅的起居室、卧室，旅馆的
窗的作用：采光、通内和分隔空间。 门窗的设计:主要是确定门窗的数量、大小、位置
及门窗的形式。
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——门的设计
门的宽度和数量——房间门的数量的两层含义 门的开启方式 房间平面中门的位置
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——门的大小
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——使用房间的尺寸
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计 3.1.2 使用部分的平面设计——使用房间的尺寸
因8360mm不符合建筑模数，考虑楼板的经济跨度， 教室开间取8400mm(两边各为2700mm，中间3000mm组合)。
3 民用建筑设计 3.1 建筑平面功能分析与平面组合设计
3.1.4 交通联系部分的平面设计——过道（走道、走廊）
优秀学校建筑设计案例分析PPT课件
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7.中国天津西青区镇小学
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30
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31
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6. 230纽瓦克学校
230纽瓦克学校的窗户被设计为明亮的散射玻璃，能将自然光柔美地散入室内，保持室内明亮，为学生 们的学习提供充足的光线。
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7.法国国立高等先进科技学校设计
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ห้องสมุดไป่ตู้
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8.四川美术学院新校区
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优秀学校案例分析
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1.葡萄牙维拉维索萨学校
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约操的场线庭条3院构-简成
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总平面4 图
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剖面5图
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剖面6图
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材质9
3.卢森堡欧州学校
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4.奥斯多多功能学校
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5.荷兰Hoogvliet校区
校区由六座建筑组成，包括一座体育中心、一座艺术工作室、一座安全学会、一座100户的宿舍楼以及两栋教学楼。每座建 筑底层为玻璃幕墙，栅栏使用了常春藤的多孔抽象图案，创建一个既私密又通透的户外平台。白色环状围墙围合了每座建筑， 从公共空间过渡到私密平台，每个项目区均设有自行车停车场和玩乐区。彩色玻璃制成的栏杆赋予每座建筑一个独特的颜色， 形成有效的视觉标识。特别设计的白色水磨石座椅布置在校园的各个项目区，而日本枫树种在特别设计的黑色水磨石防护平台 里。
第二章-建筑平面设计PPT课件
第二章 建筑平面设计
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1
2.1概述
$
• 各种类型的民用建筑，从组成平面各部分的使用性质来分析，主要可 以归纳为使用部分和交通联系部分两类
• 1.使用部分 1）使用房间 2）辅助房间
• 2.交通联系部分
2
2.2使用部分平面设计
$
• 2.2.1使用房间分类和设计要求 • 1.使用房间的分类
1）生活用房间，住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所等。 2）工作学习用的房间，各类办公室、值班室和教室等。 3）公共活动房间，商场营业厅、剧院和影院等。 • 2.使用房间平面设计的要求
透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比）来初步确定和校验窗 面积的大小。
14
$ • 窗的位置应使室内照度均匀、
室内家具布置方便。同时，要 注意与室内门配合设置，以利 于室内自然通风。
15
$
• 2.2.4辅助房间的平面设计 • 厕所、盥洗室等辅助房间，通常根据各类建筑物的使用特点和使用人数的多
22
Hale Waihona Puke $m 走道长度≤40 ＞40
办公建筑走道宽度 走到净宽
单面布房 1.30 1.50
L1为位于两个安全出口之间走廊的疏散距离； L2为袋形走廊的疏散距离。
单位：
双面布房 1.50 1.80
23
走廊的采光和通风
• 走廊应有天然采光和自然通风 。两侧布置房间的走廊，当一 端设有采光口时，其长度不应 超过20m；两端布置采光口时 ， 其 长 度 不 应 超 过 40m 。 否 则 ，中间应增设采光口或用人工 照明加以补充。为了改善走廊 中段的采光条件，可以采取开 高窗和门上设亮窗的间接采光 方法。
结合环境、改造环境的目的。
$
1
2.1概述
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• 各种类型的民用建筑，从组成平面各部分的使用性质来分析，主要可 以归纳为使用部分和交通联系部分两类
• 1.使用部分 1）使用房间 2）辅助房间
• 2.交通联系部分
2
2.2使用部分平面设计
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• 2.2.1使用房间分类和设计要求 • 1.使用房间的分类
1）生活用房间，住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所等。 2）工作学习用的房间，各类办公室、值班室和教室等。 3）公共活动房间，商场营业厅、剧院和影院等。 • 2.使用房间平面设计的要求
透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比）来初步确定和校验窗 面积的大小。
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$ • 窗的位置应使室内照度均匀、
室内家具布置方便。同时，要 注意与室内门配合设置，以利 于室内自然通风。
15
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• 2.2.4辅助房间的平面设计 • 厕所、盥洗室等辅助房间，通常根据各类建筑物的使用特点和使用人数的多
22
Hale Waihona Puke $m 走道长度≤40 ＞40
办公建筑走道宽度 走到净宽
单面布房 1.30 1.50
L1为位于两个安全出口之间走廊的疏散距离； L2为袋形走廊的疏散距离。
单位：
双面布房 1.50 1.80
23
走廊的采光和通风
• 走廊应有天然采光和自然通风 。两侧布置房间的走廊，当一 端设有采光口时，其长度不应 超过20m；两端布置采光口时 ， 其 长 度 不 应 超 过 40m 。 否 则 ，中间应增设采光口或用人工 照明加以补充。为了改善走廊 中段的采光条件，可以采取开 高窗和门上设亮窗的间接采光 方法。
结合环境、改造环境的目的。
2024版《房屋建筑学》ppt课件
22
06 房屋建筑的未来 发展与挑战
2024/1/26
23
智能化技术在房屋建筑中的应用前景
2024/1/26
智能家居系统
通过物联网技术，实现家居设备的互联互通和远程控制，提高居 住舒适度和便利性。
建筑信息模型（BIM）
利用数字化技术，建立建筑的三维模型，实现设计、施工、运营全 过程的协同管理和优化。
强调功能主义、简洁明快的线条和抽象的形式美，追求理性与秩 序。
后现代主义建筑风格
对现代主义进行反思和批判，注重历史文脉、地域文化和个性化 表达。
当代创新趋势
绿色建筑、智能建筑、可持续发展的建筑设计理念等，引领未来 建筑发展方向。
18
05 房屋建筑的材料 与施工技术
2024/1/26
19
传统建筑材料及其特性分析
某商业综合体设计。分析该案例的功 能布局、交通组织、立面造型等设计 特点，并讨论其商业价值和社会效益。
2024/1/26
14
04 房屋建筑的风格 与流派
2024/1/26
15
中西方建筑风格比较与特点分析
1 2
中式建筑风格 以木构架为主，注重建筑与自然景观的融合，强 调对称与和谐，体现儒家文化思想。
《房屋建筑学》ppt课件
2024/1• 房屋建筑的基本构成与分类 • 房屋建筑的构造与设计 • 房屋建筑的风格与流派 • 房屋建筑的材料与施工技术 • 房屋建筑的未来发展与挑战
2024/1/26
2
01 房屋建筑学概述
2024/1/26
3
房屋建筑学的定义与研究对象
墙或柱
承受屋顶、楼层传来的各种荷载， 并传给基础。
楼地层
承受并传递楼面荷载，同时起水 平分隔作用。
06 房屋建筑的未来 发展与挑战
2024/1/26
23
智能化技术在房屋建筑中的应用前景
2024/1/26
智能家居系统
通过物联网技术，实现家居设备的互联互通和远程控制，提高居 住舒适度和便利性。
建筑信息模型（BIM）
利用数字化技术，建立建筑的三维模型，实现设计、施工、运营全 过程的协同管理和优化。
强调功能主义、简洁明快的线条和抽象的形式美，追求理性与秩 序。
后现代主义建筑风格
对现代主义进行反思和批判，注重历史文脉、地域文化和个性化 表达。
当代创新趋势
绿色建筑、智能建筑、可持续发展的建筑设计理念等，引领未来 建筑发展方向。
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05 房屋建筑的材料 与施工技术
2024/1/26
19
传统建筑材料及其特性分析
某商业综合体设计。分析该案例的功 能布局、交通组织、立面造型等设计 特点，并讨论其商业价值和社会效益。
2024/1/26
14
04 房屋建筑的风格 与流派
2024/1/26
15
中西方建筑风格比较与特点分析
1 2
中式建筑风格 以木构架为主，注重建筑与自然景观的融合，强 调对称与和谐，体现儒家文化思想。
《房屋建筑学》ppt课件
2024/1• 房屋建筑的基本构成与分类 • 房屋建筑的构造与设计 • 房屋建筑的风格与流派 • 房屋建筑的材料与施工技术 • 房屋建筑的未来发展与挑战
2024/1/26
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01 房屋建筑学概述
2024/1/26
3
房屋建筑学的定义与研究对象
墙或柱
承受屋顶、楼层传来的各种荷载， 并传给基础。
楼地层
承受并传递楼面荷载，同时起水 平分隔作用。
小学建筑设计案例分析ppt课件
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4.校舍建筑面积
4-1普通小学校舍建筑面积标准
单位：平方米
说明： （1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
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9
五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 具体表格见word文档P96-97
3.校园建筑应合理组合，集中紧凑。建筑形式、建筑风格和室内布局等要力求体现学校文
化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要。校园绿化、美化应结合建筑景观和学生身心发展特点
统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。
4、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，并彼此联系便利。设有环形跑道的田径场地
2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
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3
二、校园规划设计
1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建
学校，必须先规划后建设，履行报批手续。
2.校园总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展用地。
校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。
7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。
8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。
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4
三、学校建设用地标准
学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。
房屋建筑学课程设计(ppt 26页)
（2）厕所
厕所设计注意事项
二十四班中学教学楼设计
学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的 数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。女生按20人 设一个大便器，或1000mm长大便槽计算；男生按50人设 一个大便器或1100mm长大便槽和1000mm长小便槽计算。
厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置 上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应 尽量布置在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应 分设。
中小学建筑的体型及立面设计要反映学校 的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、 开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人开 朗、活泼、亲切和愉快的感觉。
六、总平面设计
二十四班中学教学楼设计
标明拟建建筑物、道路场地、绿化、设施 等的位置、尺寸和标高。
标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路 及设施之间的尺寸。
高度：≥1000mm； 宽度：≥4000mm；
2.行政及生活用房的设计
二十四班中学教学楼设计
（1）办公室
办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等， 办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需 要而定。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开 间为3300～3900mm，进深为5100～6600mm。
二十四班中学教学楼设计
规范规定小学教学楼不应超过四层，中学、中师、幼 师教学楼不应超过五层，学校主要房间的净高，应符合下 表的规定：
3.剖面组合设计
二十四班中学教学楼设计
在剖面组合设计中，除了处理好各部分的 功能关系外，还要注意各部分之间的高差关系 和空间的合理利用。
五、立面设计
二十四班中学教学楼设计
房屋建筑学
建筑工程系
题目：中学教学楼设计
厕所设计注意事项
二十四班中学教学楼设计
学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的 数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。女生按20人 设一个大便器，或1000mm长大便槽计算；男生按50人设 一个大便器或1100mm长大便槽和1000mm长小便槽计算。
厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置 上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应 尽量布置在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应 分设。
中小学建筑的体型及立面设计要反映学校 的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、 开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人开 朗、活泼、亲切和愉快的感觉。
六、总平面设计
二十四班中学教学楼设计
标明拟建建筑物、道路场地、绿化、设施 等的位置、尺寸和标高。
标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路 及设施之间的尺寸。
高度：≥1000mm； 宽度：≥4000mm；
2.行政及生活用房的设计
二十四班中学教学楼设计
（1）办公室
办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等， 办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需 要而定。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开 间为3300～3900mm，进深为5100～6600mm。
二十四班中学教学楼设计
规范规定小学教学楼不应超过四层，中学、中师、幼 师教学楼不应超过五层，学校主要房间的净高，应符合下 表的规定：
3.剖面组合设计
二十四班中学教学楼设计
在剖面组合设计中，除了处理好各部分的 功能关系外，还要注意各部分之间的高差关系 和空间的合理利用。
五、立面设计
二十四班中学教学楼设计
房屋建筑学
建筑工程系
题目：中学教学楼设计
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影响教学用房部分，应将这些干扰源布置在下风向，并加大间距。
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8
第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计 3、总平面布置方式： （1）教学楼与体育场地前后布置：适用于南北向较长，东西向较
短的地形。一般地将教学楼设于基地北端。体育场设南端。 （2）教学楼与体育场地平行布置：适用于东西向稍长，南北向稍
课间操：小学2.3㎡/生， 中学3.3㎡/生。
●每六个班应有一个篮球场或排球场。
●田径场、根据条件设200-400m环形跑道，用地紧张时，至少应
考虑设置一组小学60m，中学100m直线跑道
●球场、田径场长轴以南北向. 为宜。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计 1、设计要求： 2、功能分区： 教学区（由教室和实验室组成）：要求安静，有良好的朝向、
日照、通风。 办公用房：行政办公用房与校外联系较多，应靠近出入口。 教员办公：应适当集中，并与教学用房、行政办公用房联系方
便。 生活区中的单身宿舍和学生宿舍：应有相对安静的环境。 体育活动部分、校办工厂、厨房等：均以噪声、烟尘、气味等
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计
1、设计要求： （1）首先做好整体规划，一次建成或分期建设。 （2）平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，满 足教学与教学卫生的要求。 （3）解决好朝向、采光、通风、隔声等问题，
日照要求：教学用房冬至日底层满窗日照不少于2h，教室长边相对 和教室与运动场的间距，不应小于25m。
前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后
一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于
8500mm。教室后部应设置不小于560mm的横向走道。
短的 地段。由于二者平行布置，均可获得良好的朝向，干扰较小。 （插图）（插图）
4、主要入口的位置 ●主要入口以教学楼为主 ●主要入口在教学区与运动场之间 5、各种类型组合平面
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第二节 中、小学校的各类房间设计
一、各类教学用房
小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。
（一）普通教室 1、教室容纳的人数：小学45人，中学50人 2、使用面积、形状和尺寸 1）面积： 小学：1.10㎡/每生，一般为50-55㎡ 轴线：6×8m，6.6×9.0 中学：1.12㎡/每生，一般为55-60㎡ 轴线：6.6×9.6 2）形状：多采用矩形平面，简单、规整、施工方便。布置应满足 视听及书写要求，便于通行，并尽量不跨座而直接就座。
（4）主要出入口不宜开向城镇干道，如必须开向干道，校门前应留 出适当缓行地带。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计
（4）主要出入口不宜开向城镇干道，如必须开向干道，校门前应 留出适当缓行地带。
用地出入口的位置应根据用地的性质和所处的环境决定。用地出入 口的数量可根据用地规模和建筑使用功能与规模确定。一般建筑用地宜 设不少于两个不同方向通向城市道路的出入口（包括用通路连接的出入 口）。出入口间应有足够的距离。较小的建筑用地也可设置一个宽度不 小于7m（双车道）的出入口。由于中小学校建筑使用人数较多且集中应 将主入口设在交通状况不很紧张的道路（居住区道路）方向上。但道路 宽度与条件必须满足车辆进出的要求。与外部道路联系的通道宽度不应 小于4m（单车道）或7m（双车道）。
中学六年 学生比例1:1 中学18-24个班 ＜30班 中学13-16㎡/座 中学4.6-4.99㎡/座 中学≯0.9
二、中、小学校的组成与功能关系
用地组成 1、建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房。校园（含校前区） 道路和环境绿化等 2、运动场地：包括课间操、球类、田径器械用地。 3、绿化及室外科学园地：包括成片绿化、种植、饲养、天文、气 象观测等用地。 4、其他用地：包括总务库、校办工厂等。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
功能关系图
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（一）校址选择： 1、符合当地城市规划要求，考虑到学校的服务半径及分布情况 一般小学生上学路程不超过15分种，并不跨越城市交通干道，服务
半径在500米以内，中学的服务半径在1㎞以内。 2、场地应有足够的面积，能满足定额规定的要求，且基地选择应
考虑运动场地的尺寸，朝向及教学楼体型的要求。 3、基地应易于排水、能充分利用地形，避免大量填挖土方。 4、有足够的水源，电源和排除污水的可能。 5、学校应有安静及良好的卫生环境： 1）有充足的阳光，良好的通风条件。 2）避免交通和工业噪声干扰。 3）学校宜设在无污染的地段，避免各种污染源。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
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第二节 中、小学校的各类房间设计
一、各类教学用房
（一）普通教室
2、使用面积、形状和尺寸
3）课桌椅、黑板、讲台的布置及尺寸
课桌椅的尺寸应与学生的身高适应。
课桌椅的排距：小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm；纵向走
道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面的净距离均不应小于120mm。
中小学校建筑设计
————建筑设计技术专业适用
参考资料：《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
一、中、小学校的规模与面积定额
学
制：小学六年
规
模：小学12-18个班 ＜24班
用地面积定额：小学10-11㎡/座
校舍面积定额：小学3.56-3.84㎡/座
建 筑 容积率：小学≯0.8
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计 1、设计要求：
（5）教学用房的外墙面与铁路的距离，不应小于300m，与机动车
流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离，不应小于80m（6）运动场地：
●运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计 3、总平面布置方式： （1）教学楼与体育场地前后布置：适用于南北向较长，东西向较
短的地形。一般地将教学楼设于基地北端。体育场设南端。 （2）教学楼与体育场地平行布置：适用于东西向稍长，南北向稍
课间操：小学2.3㎡/生， 中学3.3㎡/生。
●每六个班应有一个篮球场或排球场。
●田径场、根据条件设200-400m环形跑道，用地紧张时，至少应
考虑设置一组小学60m，中学100m直线跑道
●球场、田径场长轴以南北向. 为宜。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计 1、设计要求： 2、功能分区： 教学区（由教室和实验室组成）：要求安静，有良好的朝向、
日照、通风。 办公用房：行政办公用房与校外联系较多，应靠近出入口。 教员办公：应适当集中，并与教学用房、行政办公用房联系方
便。 生活区中的单身宿舍和学生宿舍：应有相对安静的环境。 体育活动部分、校办工厂、厨房等：均以噪声、烟尘、气味等
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计
1、设计要求： （1）首先做好整体规划，一次建成或分期建设。 （2）平面布置功能分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，满 足教学与教学卫生的要求。 （3）解决好朝向、采光、通风、隔声等问题，
日照要求：教学用房冬至日底层满窗日照不少于2h，教室长边相对 和教室与运动场的间距，不应小于25m。
前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后
一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于
8500mm。教室后部应设置不小于560mm的横向走道。
短的 地段。由于二者平行布置，均可获得良好的朝向，干扰较小。 （插图）（插图）
4、主要入口的位置 ●主要入口以教学楼为主 ●主要入口在教学区与运动场之间 5、各种类型组合平面
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第二节 中、小学校的各类房间设计
一、各类教学用房
小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。
（一）普通教室 1、教室容纳的人数：小学45人，中学50人 2、使用面积、形状和尺寸 1）面积： 小学：1.10㎡/每生，一般为50-55㎡ 轴线：6×8m，6.6×9.0 中学：1.12㎡/每生，一般为55-60㎡ 轴线：6.6×9.6 2）形状：多采用矩形平面，简单、规整、施工方便。布置应满足 视听及书写要求，便于通行，并尽量不跨座而直接就座。
（4）主要出入口不宜开向城镇干道，如必须开向干道，校门前应留 出适当缓行地带。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计
（4）主要出入口不宜开向城镇干道，如必须开向干道，校门前应 留出适当缓行地带。
用地出入口的位置应根据用地的性质和所处的环境决定。用地出入 口的数量可根据用地规模和建筑使用功能与规模确定。一般建筑用地宜 设不少于两个不同方向通向城市道路的出入口（包括用通路连接的出入 口）。出入口间应有足够的距离。较小的建筑用地也可设置一个宽度不 小于7m（双车道）的出入口。由于中小学校建筑使用人数较多且集中应 将主入口设在交通状况不很紧张的道路（居住区道路）方向上。但道路 宽度与条件必须满足车辆进出的要求。与外部道路联系的通道宽度不应 小于4m（单车道）或7m（双车道）。
中学六年 学生比例1:1 中学18-24个班 ＜30班 中学13-16㎡/座 中学4.6-4.99㎡/座 中学≯0.9
二、中、小学校的组成与功能关系
用地组成 1、建筑用地：包括教学用房及教学辅助用房。校园（含校前区） 道路和环境绿化等 2、运动场地：包括课间操、球类、田径器械用地。 3、绿化及室外科学园地：包括成片绿化、种植、饲养、天文、气 象观测等用地。 4、其他用地：包括总务库、校办工厂等。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
功能关系图
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（一）校址选择： 1、符合当地城市规划要求，考虑到学校的服务半径及分布情况 一般小学生上学路程不超过15分种，并不跨越城市交通干道，服务
半径在500米以内，中学的服务半径在1㎞以内。 2、场地应有足够的面积，能满足定额规定的要求，且基地选择应
考虑运动场地的尺寸，朝向及教学楼体型的要求。 3、基地应易于排水、能充分利用地形，避免大量填挖土方。 4、有足够的水源，电源和排除污水的可能。 5、学校应有安静及良好的卫生环境： 1）有充足的阳光，良好的通风条件。 2）避免交通和工业噪声干扰。 3）学校宜设在无污染的地段，避免各种污染源。
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
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第二节 中、小学校的各类房间设计
一、各类教学用房
（一）普通教室
2、使用面积、形状和尺寸
3）课桌椅、黑板、讲台的布置及尺寸
课桌椅的尺寸应与学生的身高适应。
课桌椅的排距：小学不宜小于850mm,中学不宜小于900mm；纵向走
道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面的净距离均不应小于120mm。
中小学校建筑设计
————建筑设计技术专业适用
参考资料：《中小学校建筑设计规范》GBJ99—86
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
一、中、小学校的规模与面积定额
学
制：小学六年
规
模：小学12-18个班 ＜24班
用地面积定额：小学10-11㎡/座
校舍面积定额：小学3.56-3.84㎡/座
建 筑 容积率：小学≯0.8
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第一节 中、小学校的基地选择和总平面设计
三、中、小学校校址选择和总平面设计
（二）总平面设计 1、设计要求：
（5）教学用房的外墙面与铁路的距离，不应小于300m，与机动车
流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离，不应小于80m（6）运动场地：
●运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。