江西省社会科学十五规划项目
江西省社科基金2024申报指南
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国家哲学社会科学 十五规划重点课题
研究内容
• 婴幼儿早期关心和发展是联合国教科文组 织针对目前存在的早期教育过度或失当， 甚至把成人的愿望和要求强加给婴幼儿这 一问题而提出来的，它在国际上是一个新 的研究领域，目的是合理地激发婴幼儿潜 能，优化婴幼儿健康成长的环境。
研究内容
• 所谓“关心”，是指关注婴幼儿的健康和营养，关注 他们的认知能力发展，关注他们逐渐形成的情感和社 会活动能力，关注他们的需求和差异，它突破了传统 意义上“教育”范畴的局限性。
长宁、虹口、杨浦三个区、13 个街道孕至3岁母亲694人，集体 问卷
①上海19个区县336个托儿所和 有小托班的幼儿园，334名园长、 所长，759名保教人员，集体问卷
②上海市幼儿园中附设特殊班教 师30名，个别问卷
上海、广东、河北、宁夏、云南 0—3岁婴幼儿家长638人、各级早 教管理者67人、早教指导者113人 问卷；现场访问33户家庭，深度访 谈40人。
专题研究
1. 区域性婴幼儿早期教育体系建构与实践研究 2. 早教中心管理服务职能的开发与实施的研究 3. 早教服务场所环境创设的实践与研究 4. 婴幼儿爬行的研究 5. 促进2～3岁婴幼儿跳与平衡发展的实践研究 6. 2～3岁婴幼儿认知学习特点的研究报告 7. 2～3岁婴幼儿情绪情感表现及教师回应策略的实践研究 8. 婴幼儿玩物收放良好习惯养成教育的研究 9. 智力障碍婴幼儿及自闭症婴幼儿早期干预研究
研究的过程,方法与成果
• 课题研究成果有丛书17本、内部出版文 献5本、总课题组简报40期、论文22篇、 调研报告6篇、实验区实验基地研究成果 84项、优秀自制教玩具105项。
• 有多项研究成果转化为市教委的相关文件。
关于“早期教养”的几个概念
江西省科学技术厅关于申报2024年度省自然科学基金联合基金项目的通知
江西省科学技术厅关于申报2024年度省自然科学基金联合基金项目的通知文章属性•【制定机关】江西省科学技术厅•【公布日期】2024.09.14•【字号】•【施行日期】2024.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文关于申报2024年度省自然科学基金联合基金项目的通知发布：基础研究与前沿技术处浏览次数：来源：江西省科技厅发布日期：2024-09-14各设区市科技局、省直管县（市）科技主管部门，赣江新区管委会创发局，南昌高新区管委会，省直有关单位，有关高等院校、科研院所：2024年度省自然科学基金联合基金项目开始申报，现将有关事宜通知如下：一、设立宗旨联合基金是指由江西省科学技术厅（以下简称省科技厅）与各级政府部门、事业单位、企业和其他法人组织等联合资助方在商定的科学与技术领域内共同支持基础研究的基金。
2024年度联合基金由省科技厅与南昌、赣州市人民政府共同出资分别设立省自然科学基金南昌创新发展联合基金、省自然科学基金赣南苏区创新发展联合基金，项目申报指南请见附件。
二、实施原则联合基金作为省自然科学基金的组成部分，其申报、评审、管理、监督和资金使用参照《江西省自然科学基金项目管理办法》《江西省自然科学基金联合基金工作指引（试行）》等有关规定执行。
三、2024年度资助计划（一）2024年度南昌联合基金项目以重点项目类型资助，资助强度约为50万元/项；（二）2024年度赣州联合基金项目以重大项目、重点项目、面上项目等三种类型资助，资助强度分别约为100万元/项、30万元/项、10万元/项。
重大、重点项目资助期限为4年，面上项目资助期限为3年。
四、申报要求（一）申报单位项目申报单位应为在我省完成工商注册一年以上，具有独立法人资格的企事业单位（含中央驻赣单位），并具备基础研究能力和条件的企事业单位（含中央驻赣单位）从事科学技术研究，可单独或联合申报。
1.省自然科学基金南昌创新发展联合基金项目申报单位应为我省企业，高等院校、科研机构、医院等单位可联合企业进行申报。
江西省社会科学普及条例（2019）
江西省社会科学普及条例（2019）文章属性•【制定机关】江西省人大及其常委会•【公布日期】2019.09.28•【字号】•【施行日期】2019.09.28•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文江西省社会科学普及条例(2017年11月30日江西省第十二届人民代表大会常务委员会第三十六次会议通过2019年9月28日江西省第十三届人民代表大会常务委员会第十五次会议修正) 第一条为了加强和规范社会科学普及工作，提高全体公民的社会科学文化素质，促进人与社会的全面发展，根据有关法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内开展社会科学普及活动，适用本条例。
本条例所称社会科学普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及社会科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和人文精神的活动。
第三条社会科学普及是公益事业。
发展社会科学普及事业应当坚持中国共产党的领导，坚持政府主导、社会支持、全民参与、资源共享、服务大众、依法普及的原则。
社会科学普及应当坚持科学态度，反对和抵制伪科学。
任何组织和个人不得以社会科学普及的名义从事危害国家安全和利益、破坏民族团结、损害社会公共利益或者他人合法权益的活动，不得传播封建迷信和邪教。
第四条社会科学普及的主要内容包括：(一)马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；(二)中国共产党的路线方针政策；(三)宪法、法律、法规基本知识和社会主义法治理念；(四)社会主义核心价值观；(五)中华优秀传统文化、中国特色社会主义文化和江西地方特色文化；(六)文明健康科学的生活理念和生活方式；(七)哲学、政治学、经济学、社会学、民族宗教学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学、艺术学等体现人类社会文明和社会发展规律的社会科学知识。
第五条每年十月第三周为本省社会科学普及宣传周。
江西省社会科学规划项目“研究报告”体例细则
江西省社会科学规划项目“研究报告”体例细则江西省社会科学规划项目“研究报告”体例细则一、研究报告的目的和意义1.1 目的本研究报告旨在对江西省社会科学规划项目进行全面的研究和分析，提出科学合理的建议和政策措施，推动项目的有效实施和发展。
1.2 意义通过对江西省社会科学规划项目的研究，可以为相关决策者提供决策支持和参考依据，促进社会科学领域的发展，推动江西省的经济社会发展。
二、研究报告的范围和方法2.1 范围本研究报告将对江西省社会科学规划项目的历史背景、目标任务、实施情况、存在问题等进行全面分析，重点研究项目的有效性、可行性和可持续发展性。
2.2 方法本研究报告将采用文献研究、实地调研、问卷调查等方法，收集相关数据和信息，并对其进行统计分析和比较研究，以得出科学的结论和建议。
三、研究报告的结构和内容3.1 前言3.1.1 项目背景3.1.2 研究目的和意义3.1.3 研究方法和范围3.2 项目概况3.2.1 项目名称和编号3.2.2 项目目标和任务3.2.3 项目进展和实施情况3.3 问题分析与评价3.3.1 项目存在的问题和困难3.3.2 项目的优势和亮点3.3.3 项目的评价和意见建议3.4 项目效果评估3.4.1 项目的实施效果及成果3.4.2 项目对江西省社会科学发展的影响3.4.3 项目的可持续发展性分析3.5 战略规划与政策建议3.5.1 项目的战略定位和目标3.5.2 政策建议和措施3.5.3 风险防范和应对策略四、附件本文档附带以下附件供参考：1、项目相关资料和文件2、调研数据和统计表格3、研究报告的详细数据分析图表五、法律名词及注释1、法律名词：指在法律中明确规定的词汇、术语或概念。
2、注释：对法律名词进行解释和说明，以便读者理解和运用。
六、结语经过对江西省社会科学规划项目的全面研究和分析，本研究报告根据收集的数据和信息，提出了科学的建议和政策措施，并对项目的可行性和可持续发展性进行了评估。
郑发祥副教授简介
郑发祥副教授简介
学位
研究方向：理论心理学与心理学史、心理咨询
论文、论著发表情况
1．《主体心理学》，上海教育出版社，2006年8月出版，独著。
2．《文化与心理——研究维果茨基文化历史理论的现代意义》，《心理学探新》，2004年第1期，第一作者；（人大复印资料《心理学》全文转载）；
3．《当前俄罗斯维果茨基心理学思想研究的现状》，《心理科学进展》（原名《心理学动态》）2003年第6期，第一作者；（人大复印资料《心理学》全文转载）；
4．《论俄罗斯主体心理学的心理发展观》，《心理学探新》，2005年第4期，第一作者；（人大复印资料《心理学》2006年第4期全文转载）；
5．《鲁宾斯坦主体心理学思想述评》，《徐州师范大学学报》（哲学社会科学版），2004年第一期，第一作者；
6．《库恩范式论与心理学的文化转向》，《宁波大学学报》（教育科学版），2003年第4期，独撰。
7．《心理学史》，高等教育出版社，2005年6月出版，参编。
承担课题
1．江西省普通高校人文社科课题《俄罗斯主体心理学思想研究》负责人，（已结题）；
2．教育部教育科学“十五”规划重点课题《维果茨基心理学思想研究》（DBA010161）第二负责人。
（已结题）；
3．江西师范大学青年成长基金课题《俄罗斯主体心理学思想研究》负责人，（已结题）；
4．江西师范大学博士启动基金课题《布鲁斯林斯基主体心理学思想研究》负责人，（已结题）；
5．江西省社会科学“十一五”（2006—2007）规划项目《维果茨基心理学思想新发研究》，负责人（正在进行）；
6．江西省普通高校人文社科课题《俄罗斯心理学思想发展史研究》（负责人，正在进行）。
江西旅游商贸职业学院优秀教学成果奖申报书
江西旅游商贸职业学院优秀教学成果奖申报书
成果名称高职会计专业核心技能培养的探索与实践成果完成人徐龙
成果完成单位会计金融分院
推荐等级一等奖
推荐单位会计金融分院
科研处制
一、成果基本情况
二、主要完成人情况
三、主要合作人情况
三、主要合作人情况
三、主要合作人情况
三、主要合作人情况
四、推荐、评审意见
五、成果材料目录及材料
1、2009全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛获奖证书
2、2010全国大学生创业设计沙盘模拟大赛获奖证书
3、2010全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛获奖证书
4、2010第四届全国大学生会计信息化技能大赛获奖证书
5、2011年全国大学生企业经营管理沙盘模拟大赛获奖证书
6、2011年全国职业院校会计专业教师技能大赛获奖证书
7、2011年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛会计项目获奖证书
8、2011第五届全国大学生会计信息化技能大赛获奖证书
9、2010年《会计电算化》课程获华东地区高职高专会计专业核心课程标准设
计竞赛获奖证书
10、2009-2011年教师指导学生参加专业技能竞赛获奖优秀指导教师证书
11、2010年教材《新编会计电算化》
12、2010年教材《成本会计实务》
13、2011年教材《ERP供应链管理项目化实训教程》
14、2009年—2011年省级教改结题课题
15、2011年省级教改立项课题
16、2011年省级高校人文社会科学研究项目立项课题
17、2009-2011年期间公开发表的论文
18、2010年江西省教学成果奖获奖证书
19、教师获奖、荣誉证书。
教育部人文社会科学研究项目管理办法
教育部人文社会科学研究项目管理办法（教社科〔2006〕2号）第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，推进高等学校人文社会科学事业的发展，加强和改进教育部人文社会科学研究项目（简称教育部社科项目）管理，提高项目研究质量，制定本办法。
第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，加强基础研究，强化应用研究，鼓励对策研究，支持传统学科、新兴学科和交叉学科，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力。
第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。
规范管理，择优立项；集中征集选题，集中申报，集中评审，集中公布结果；采用现代信息技术手段，提高工作效率；扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。
第四条教育部社科项目实行分级管理。
教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南；制订项目管理办法及实施细则；组织项目申报和评审立项；布置项目中期检查及验收结项；负责重大项目的成果鉴定等工作。
各地教育行政部门、国务院有关部门（单位）负责组织所属高等学校的项目申报、中期检查、成果验收推广等工作。
各高等学校负责制订本校项目管理细则并进行日常管理；组织项目申报、跟踪检查和成果验收；负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。
第二章项目类别与项目申报第五条教育部社科项目是教育部面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称。
主要包括：1．重大课题攻关项目。
指以课题组为依托，以解决国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题，以及人文社会科学基础学科领域重大问题为研究内容的项目。
选题由教育部向全国高等学校、科研院所及实际应用部门征集，面向全国高等学校招标。
2．基地重大项目。
指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。
选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定，并经基地学术委员会审议通过后，报教育部统一组织招投标。
教授简介
江西师大教授简介赵永辉，博士、副教授，硕士生导师。
毕业于华中科技大学，获管理学博士学位。
主要研究方向为学校管理、教育均衡发展监测预警、教育经济与财政。
主持完成国家自然科学基金地区科学基金项目1项、省教育科学规划重点项目1项，在研省级课题2项。
出版著作2部，在《教育发展研究》《中国高教研究》《复旦教育论坛》等学术期刊上发表论文10余篇，人大复印报刊资料转载2篇。
多次参与《教育蓝皮书：江西省基础教育发展报告》调研与撰写工作，被聘为南昌市教育督导评估专家。
主要讲授《中小学课堂教学艺术》《教师专业发展》《学校管理》《幼儿园组织与管理》《外国教育改革专题研究》等本科生和研究生课程。
获江西省第十五批和第十六批高校省级教学成果一等奖、省第十七次社会科学优秀成果三等奖、学校“三育人”先进工作者荣誉称号。
孙菊如，江西师大马克思主义学院教授，课程与教学论（思政）、学科教学（思政）硕士生导师。
兼任江西省基础教育新课程改革专家组成员，江西省教师资格证面试考官。
教育部国培专家库专家，受邀在全国各地讲授《新课程中小学教师课堂教学方法新思考》，《高校教师课堂教学方法与艺术》。
徐永文，副教授，博士，硕士生导师，中国书院研究会理事、江西省书院研究会秘书长、江西省文化艺术科学重点研究基地——江西书院文化与教育研究中心主任、江西省陈鹤琴思想专业学会副会长。
主持国家社科基金课题1项，省社科规划课题、省教育科学规划课题、省艺术科学规划课题等10余项省级课题，出版学术著作2部，在《华东师范大学学报》、《西南大学学报》、《江西社会科学》等刊物上发表学术论文20余篇。
获省社科优秀成果奖一等奖1次、三等奖1次，3篇调研报告获省委主要领导批示。
曾水兵，江西师范大学教育学院副教授,教育系主任，基础教育研究院副院长。
东北师范大学教育学博士毕业，北京师范大学博士后，美国哈佛大学访问学者。
兼任全国德育学术委员会理事、江西省班主任专业委员会副理事长等职务。
江西社会科学规划项目资助经费管理办法
江西省社会科学规划项目资助经费管理办法第一章总则第一条为了加强对江西省社会科学规划项目（下称省社科规划项目）经费的管理，提高项目研究经费的使用效益，保证科研工作的顺利进行，促进我省哲学社会科学事业的繁荣和发展，制定本办法。
第二条江西省社科规划项目资助经费，是指省社会科学规划办公室（下称省社科规划办）直接用于资助社会科学研究人员开展省社科规划项目（含重大项目、重点项目、一般项目和特别委托研究项目）研究的经费。
省社科规划项目经费实行两级管理体制，省社科规划办全面负责省社科规划项目的经费管理；各设区市社联（市社会科学规划办公室）、省直科研机构、高等院校、党政实际工作部门、省属学术团体，受省社科规划办的委托，具体负责本地区、本系统、本单位的省社科规划项目经费的日常管理工作。
第三条江西省社科规划项目经费一次核定，分期拨付，包干使用，超支不补。
项目资助经费的管理和使用，必须符合国家有关财政、财务制度和本办法的规定，同时要有利于促进科研人员开展省社科规划项目的科学研究工作。
项目承担者应充分利用本部门、本单位现有的科研和工作条件，以较少的投入取得较大的研究成效。
第四条项目资助经费要专款专用，项目负责人所在单位和个人不得以任何理由和方式截留、挤占和挪用。
项目资助经费的管理和使用，应接受财政、审计、省社科规划办等部门的监督、检查。
项目负责人应本着勤俭节约的原则使用经费，不得用于与本项目无关的开支。
第二章项目资助经费使用范围第五条项目资助经费的使用范围主要包括：管理费、资料费、调研差旅费、小型会议费、计算机购置和使用费、咨询费、印刷费、成果鉴定费。
开支的标准应符合有关财务规定。
1．管理费：指项目负责人所在单位科研管理部门和财务部门提取的管理费（由项目负责人所在单位科研和财务部门按经费的5％至10％提取）。
科研管理部门和财务部门分配管理费的比例可为3:2 。
2．资料费：指开展项目研究所需的资料收集、复印、翻拍、翻译等费用，以及必要的图书购置费等。
国家哲学社会科学研究“十五”（2001-2005年）规划要点
Main Points of the 'Tenth Five-year Plan' of National Philosophy and Social Sciences Research 作者： NULL
出版物刊名： 社会科学管理与评论
页码： 5-11页
主题词： 哲学社会科学研究;中国;工作规划;“三个代表”;理论创新
摘要：从新世纪开始,我国进入加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段,我国哲学社会科学也将进入一个全面繁荣发展的新时期.哲学社会科学是人类认识世界、改造世界和完善自身的强大思想武器,是推动历史发展、社会进步和人类文明的巨大精神力量,在我国经济社会发展中具有重要地位和作用.。
江西省社科基金
江西省社科基金江西省社会科学基金（以下简称“社科基金”）是江西省属性的一种以实施学术调研项目为资金使用的政府基金。
江西省政府宣布成立社科基金于2008年，它旨在振兴和促进江西省社会科学事业的发展，支持有关社会科学领域的科学研究和调查，从而为当地社会科学研究的发展和完善提供有力的经济支持。
社科基金的管理除了由江西省政府的行政机构负责外，还由江西省社会科学规划办公室和江西省社会科学后备资金管理委员会共同管理。
其中，江西省政府的行政机构主要负责社科基金的实施和管理，负责按照有关政策、规定和程序，向申请者授予社科基金资金，审核、监督和评估资助项目的执行情况，向社会科学发展提供政策性指导。
江西省政府办公室负责组织开展社科基金评审工作，协调社会科学规划项目和其他项目的统一实施，确定评审机构和评审专家，把握评审质量。
江西省社会科学后备资金管理委员会主要负责审核、把关和核准向申请者支付社科基金资金，监督资金使用情况，定期对含有资金的项目进行检查。
社科基金的申请者主要为博士后、大学教授、高校研究机构，以及江西省其他非学术单位。
申请者可以通过网上申请项目，也可以向社会科学规划办公室提交书面申请。
项目评审主要根据其书面申请文件、课题质量和内涵及研究结果的实用性等因素来进行，最终由江西省社会科学后备资金管理委员会根据评审结果和资金状况确定是否发放资金。
社科基金是江西省实施社会科学研究及调查项目的重要资助来源，也是推动江西省社会科学研究和发展的重要支持力量。
由于社科基金拥有相当充足、稳定的资金支持，江西省社会科学学术研究得到了广泛的发展，社科基金成为江西省社会科学研究的重要投资工具。
自社科基金的成立以来，江西省不断加强对社科基金的实施和管理，积极开展学术研究活动，为当地社会科学研究和发展提供了有力的政策支持和投资助力。
社科基金已经成为江西省学术研究和发展最重要的支持力量，积极有效地改善当地的社会科学研究环境和发展水平，为江西省社会科学研究发展提供持久的助力和支持。
江西省社会科学研究规划项目管理办法【新版精品资料】
江西省社会科学研究规划项目管理办法第一章总则第一条为实现江西省社会科学研究规划项目（以下简称“省社科规划项目"）管理的科学化、制度化和规范化,进一步促进我省哲学社会科学事业的繁荣和发展，多出优秀成果，多出优秀人才,制定本办法。
第二条江西省社科规划项目的研究，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和构建和谐社会重大战略思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，坚持理论联系实际,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，积极探索和努力遵循社会科学的发展规律,以高质量的研究成果，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设服务。
第三条在江西省社会科学研究规划领导小组（以下简称“省社科规划领导小组”)的领导下，省社科规划项目实行两级管理体制。
江西省社会科学研究规划领导小组办公室(以下简称“省社科规划办公室”)全面负责省社科规划项目的管理；各设区市社科规划办(社联)、省直科研机构、中央驻省单位、高等院校、党政实际工作部门、省属学术团体，受省社科规划办公室的委托,具体负责本地区、本系统、本单位的省社科规划项目的管理工作。
第二章规划和选题第四条省社科规划项目的选题，主要采用发布中长期课题及年度重点和一般课题指南进行,申报者可根据课题指南的方向和范围自行设计研究课题.第五条省社科规划项目指南的选题由省社科规划办公室向全省有关部门和专家广泛征集，经汇总整理后提交各学科组专家筛选,报省社科规划领导小组审定后，由省社科规划办公室发布。
第六条省社科规划项目的选题,要以我省改革开放和经济社会发展中的带全局性、战略性和前瞻性的重大理论问题和实践问题作为主攻方向，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律,加强应用对策研究和学科建设，重视基础理论研究、新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究，积极推进理论创新，突出江西地方特色,立足江西、研究江西、服务江西，为党和政府决策服务，为经济社会又好又快地发展服务。
教育部办公厅关于印发《教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法》的通知
教育部办公厅关于印发《教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.03.23•【文号】教社科厅[2013]1号•【施行日期】2013.03.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文教育部办公厅关于印发《教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法》的通知（教社科厅[2013]1号）各省、自治区、直辖市党委教育工作部门，教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：现将《教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
附件：教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法教育部办公厅2013年3月23日附件教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法第一章总则第一条根据“高等学校哲学社会科学繁荣计划”，设立教育部哲学社会科学发展报告项目（以下简称发展报告项目）。
为加强和规范发展报告项目管理，制定本办法。
第二条设立发展报告项目的宗旨是，促进高校哲学社会科学工作者紧扣时代主题，扎根社会实践，汇聚研究团队，围绕中国特色社会主义建设的重大问题进行长期跟踪研究，形成研究特色和学术品牌，锻造一批为国家和区域经济社会发展服务的咨询型智库。
第三条发展报告项目要以服务国家战略、满足社会需求为导向，以数据库建设为支撑，以推进协同创新为手段，大力开展对经济社会发展有重要影响的应用对策研究，努力推出一批具有应用价值和社会影响的系列发展报告和政策建议，以扎实有力的研究成果服务于党和政府决策。
第四条发展报告项目按照“整体规划，滚动实施，定期评估，打造智库”的要求进行动态管理。
引入竞争和淘汰机制，公平竞争，择优立项，严格管理，评估合格者持续支持，不合格者淘汰。
第二章资助范围和建设任务第五条发展报告项目重点资助下列重大问题：1．国家经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的重大问题。
2．国家推进西部大开发、促进中部崛起、鼓励东部地区率先发展等区域发展战略以及列入国家战略的经济区、示范区、开发开放先导区建设中的重大问题。
国家社会科学基金艺术学“十五”规划项目结项成果——(一)中国绘画技法史
点 画的 初 创 和 发 展——史 前 、 秦 及 秦 汉 ； 法 经 典 的 出 穿 于该成果 之中 ， 先 技 又与该成果 中对 于技法演变 分期并不完全 重
可 现——魏晋南北朝 ； 墨与 设色 的分 野—— 隋唐 ； 法完 善 时 合 的另 一 种 技 法 演 变 规 律 ， 相 互 参 证 。 水 皴
第五章 ： 画法程式 的演绎 与个 性创作 的并存 ， 为明清 时期 。
学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 审 核 批 准 结 项 。该 项 目最 终 成 果 形 式 其 中从浙派到吴 门画 派的技 法变 化 ， 为后 世 画法奠定 了基 调。
为同名专著 ， ２ ． 共 ２ ５万 字。该成果 作 为 中国美术 史学 领域 的 董 其 昌“ 北 宗 论 ” 提 出 ， 对 晚 明 以后 绘 画技 法 的 发 展 产 生 南 的 更
“ 画六 法 ” 提 出 ， 志 着 与绘 画技 法 相 关 的理 论 开始 成 熟 。 就一起成 为中国绘 画历史 发展不 可或 缺 的三要素 。但 以往 的 绘 的 标 第 三 章 ： 墨 与 设 色 的 分 野 ， 隋 唐 时 期 。这 一 时 期 ， 墨 中 国绘 画史 多在 于 突 出成 就 的 介 绍 ， 画 美 学 史 重 在 从 美 学 角 水 为 “ 绘 分 五 色 ” 念 的 提 出 成 为 “ 墨 ” “ 绿 ” 式 分 化 的 基 础 。 度 研 究 绘 画观 念 的发 展 ， 关 绘 画 技 法 的 中 国古 代 美 术 文 献 和 观 水 与 青 样 有 而吴道子的“ 家样 ” 吴 和周 防 的 “ 家 样 ” 人 物 画 典 范 样 式 的 现 当代著述 ， 周 等 也或为 记述 和评述 ， 为技法 的分类 介绍 和画谱 或 性 质 的学 习创 作 指 导 。 因 此 ， 成 果 作 为 较 为 全 面 、 统 研 究 该 系 创造 ， 标志着人物绘 画技法 的高度成熟 。
教育部关于印发《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的通知
教育部关于印发《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的通知教社科【2006】2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司(局)，部属各高等学校：为进一步繁荣发展高等学校人文社会科学，加强和改进教育部人文社会科学研究项目的管理，提高项目研究质量，我部在总结科研项目管理经验和广泛征求各方面意见的基础上，对1996年印发的《国家教育委员会人文社会科学研究项目管理办法》进行了修订，制定了《教育部人文社会科学研究项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行，并将执行过程中发现的问题及时反馈我部。
附件：教育部人文社会科学研究项目管理办法教育部二○○六年五月二十九日附件：教育部人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，推进高等学校人文社会科学事业的发展，加强和改进教育部人文社会科学研究项目（简称教育部社科项目）管理，提高项目研究质量，制定本办法。
第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，加强基础研究，强化应用研究，鼓励对策研究，支持传统学科、新兴学科和交叉学科，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力。
第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。
规范管理，择优立项；集中征集选题，集中申报，集中评审，集中公布结果；采用现代信息技术手段，提高工作效率；扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。
第四条教育部社科项目实行分级管理。
教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南；制订项目管理办法及实施细则；组织项目申报和评审立项；布置项目中期检查及验收结项；负责重大项目的成果鉴定等工作。
各地教育行政部门、国务院有关部门(单位)负责组织所属高等学校的项目申报、中期检查、成果验收推广等工作。
各高等学校负责制订本校项目管理细则并进行日常管理；组织项目申报、跟踪检查和成果验收；负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。
优秀科研团队介绍：
伦理学学科点简介我院伦理学学科点是在外国哲学硕士点之方向西方伦理思想史研究方向（1993年设立）基础上发展起来的，是目前江西省伦理学唯一重点建设学科。
在张海仁、戴木才、曾建平教授等的苦心经营下，经过10余年的建设，已经发展为研究方向明确而有特色、研究队伍合理而又稳定、研究成果突出而有影响的专业学科点。
目前该学科点已经积聚了曾建平、汪荣有、郑晓江等一批国内有一定学术影响的年轻学者，形成了以博士生导师、中国伦理学会常务理事、江西省高校中青年学科带头人曾建平教授为主的学术队伍。
这支队伍中有5人是江西省中青年学科带头人，共有教授8人、副教授6人、讲师7人，其中具有博士学位的8人，具有硕士学位的6人。
该学科在曾建平教授的带领下，已经建设成为学科梯队合理，学历和职称层次较高，研究特色鲜明，研究方向明确，研究成果突出，教学水平优良，科研条件良好，管理制度健全的优秀教学团体和优秀科研团体。
该团体以科研促教学，以教学带科研，实现了科研与教学的双赢，在伦理学基础理论与应用、传统道德与人生哲学、道德心理与道德教育等方向的教学和研究方面成绩斐然，在国内伦理学界产生了重要影响。
1、科研成果统计该学科点自2000年4月至2005年3月期间，共发表论文290篇，出版学术专著21部，出版译著1部。
其中获国家级奖1项，省部级奖10项，其他科研奖9项，科研成果被采用4项。
目前承担科研项目共28项，其中国家及国务院各部门项目5项，国家社会科学基金4项。
2、教学成果统计该学科面向研究生和本科生开课，其中面向本科生开设的课程主要有《伦理学概论》，《西方伦理思想史》，《中国伦理思想史》，《应用伦理学》等相关课程。
该学科以科研促教学，将科研成果与科研信息带入课堂，将科研精神与科研方法体现于言传身教之中，在学生中产生了良好的反响，也得到了学校和社会的承认。
该团体中的成员曾多次获得院里和学校的优秀教师称号，并获得省部级优秀教学成果奖3项。
3、主要学术带头人简况及主要科研成果一览A、曾建平B、汪荣有C、郑晓江D、吴瑾菁政法学院2005年7月14日。
汉语言文学(050101)
汉语言文学（050101）一专业的历史沿革上饶师范学院汉语言文学专业有长期的专科层次的办学历史，办学水平高，办学质量好（评为江西省高校专科示范专业），为进一步提高办学层次奠定了基础。
1980年代中期，学校开始筹建师范学院，我系即为开设本科专业作了大量准备工作。
1990年代中期，学校有部分专业以挂靠江西师大的形式开始招收本科生，汉语言文学本科专业于1998年正式招生。
该届学生由我系独立承担并完成全部教学工作，2002年全体49名本科生如期毕业。
2000年，学校正式升格为本科学院，我系汉语言文学本科专业开始自主招生，2000年——2005年每年面向全国招收2 个班。
汉语言文学本科专业2000级、2001级2个年级4个班258名学生已经毕业，现共有2002级、2003级、2004级3个年级6个班全日制在校生391人。
另有成人教育汉语言文学专业本科生3个年级210人。
二专业方向汉语言文学教育专业汉语言文学（文秘方向）三专业与学科建设条件1．师资条件本专业学科带头人、骨干教师情况本专业教师学位情况统计2．实验室、资料室、及设备我系资料室现有图书5400册。
有教育实习基地50余处。
四专业特色在积累1977年复办以来24年专科层次办学经验的基础上，经过较长时间的准备和最近7年来本科层次办学的实践，我系的汉语言文学本科专业办学条件日臻完善，并且初步形成了以下专业特色。
1．坚持师范性教师教育曾经是校、系的唯一办学方向，我系在教师教育方面具有丰富的办学经验和基础。
近年来，在校、系开设非师范专业以适应办学面向市场、扩大规模的新形势的同时，我系经过充分的调研论证，确定把教师教育作为办学的中心方向。
这不仅因为我们有进行教师教育的长期经验和雄厚基础，更因为教师教育拥有广阔的市场和不竭的需求。
2．注重基础性汉语言文学专业属于传统专业，之所以具有很强的专业生命力，就在于其自身的基础性特点。
这种基础性体现为汉语言文学专业的学习不仅是一种职业技能的学习，而且还是由此拓展从事其他职业的基础，这也就是本专业培养目标确定为在培养基础教育中文师资以外还培养其他方面中文应用型人才的缘由。
江西傩神考辨
现存 的江西傩神 ， 据部分学者记述资料与笔者近三 年 的 调查 来 看 ， 显然 又与 明清 时期 有 所 不 同 ， 各 兹
列举 赣 东 、 西 、 赣 赣南 和赣北 较 具典 型 意 义者 如下 ： １赣东地 区 ： 神 太 子 （ 丰石 邮傩 庙 ） 傩 神祖 师 ． 傩 南 、
中 图分 类 号 ： ２ 文 献标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ １－ ３ Ｘ ２ ０ ） ２０ １－６ Ｇ１７ Ａ １０ － ６ ５ （ ０６ ０ －１２０
经考 辨发 现 ， 现存 的江西傩 神崇拜 与祭 祀形 态 蕴藏 着原 始农 耕文化 的遗 存 信息 ， 在祈 求 村 族平 其 安 与 风 调雨 顺 的 基 调 中 ， 表现 出浓 厚 的神 农崇 拜 、 祖 先崇 拜与 生殖崇 拜等 三 大 主题 意义倾 向 ， 是现 存 中华傩 文 化遗 存 在 江南 的典 型 形 态 。尤 其 重 要 的 是 ， 过透 析 江西 傩 神 崇 拜 与 祭祀 形 态 现 状 ， 射 通 折 出中华傩 文化 的 “ 头 祭 ” 人 图腾 痕迹 。文 章 不 足之
神 就表象 看有 如下 几个 共 同点 ：． １ 塑像 或 面具 形 状
傩 神 与驱傩 之 神在 概念 上 产生 了混 乱 ， 人 大 今 都将 驱傩 之 神视 为傩 神 。笔者 以为 ， 神应 该 是指 傩 傩庙 （ 傩 班 ） 或 中供奉 与 祭 祀 的最 主 要 的那 座神 像 所 指代 的神 灵 。傩 神与驱 傩 之神 的 区别 ， 本 质上 从 说 在 于“ ” “ 神 ” 神 向 拟 的变 迁 ， 体 的 差 异 笔者 以 具
神 ” 。
毛礼镁先生在《 江西傩及 目连戏》 书中曾考据 了明代江西傩 神 ， 并将 “ 阳氏三子” “ 高 、 方相 氏” 、