《滴水之恩》课文

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滴水之恩 部编版(人教统编版)语文四年级上册

滴水之恩 部编版(人教统编版)语文四年级上册

他先是拒绝,最后 还是接受了
读一读
他居然把衬衣叠得平平整整,变得像一个非 常斯文的男生。
• 体会一下划线词语的用法和表达的感情
• “居然”两个字突出了金龙的变化。 • 金龙有哪些变化
想一想
金龙在小本子上记了我的名字
• 1、他可能想了些什么? • 2、他可能会对我说什么?
“我”的情感态度有什么样的变化
统编版(人教版部编版)语文四年级上册
我专注制作了每一课,敬请各位同仁斧正、自由编辑使用!
统编版(人教版部编版)语文四年级上册
部编版四年级语文上册 全册课件
目 录
目录:
第六单元
部编版语文四年级上册
作者简介
• 秦文君,1954年生于上海,儿童文学作家,现任上海市作家协会 副主席,中国作家协会全委会委员,《中国儿童文学》主编。

人物
“我”、金龙
时间
“我”值日时 国庆节演出当天
地点
教室 演出场地
起因、经过、结果
事件
起因
经过
结果
金龙肚子痛
我发现金龙捂着肚 金龙跌坐在地上,我跑过
子坐在椅子上
去询问情况
我给他手巾擦血, 他用手抹来抹去
大合唱表演
金龙不参加合唱比 赛,没有白衬衣
我帮金龙借了白衬衣
预习了课文,请找出课文中不熟悉的字和词
生字词
富丽堂皇 抡起 胆怯 诀窍 招惹
抹来抹去 叠得 可憎 滋润 跌坐
叙事类课文
叙事指叙述各类事件,发生的事情有具体的情节,情节是 指事情的发展经过。 一个完整的情节包括人物、时间、地点;
事情的起因、经过、结果
那么,我们简单梳理一下课文
• 1、首先标出课文的自然段 • 2、再次细读课文,找出文中讲述了几件事 • 3、这几件事的人物、时间、地点 • 4、这几件事的起因、经过、结果

2019人教部编版小学语文四年级上册:20《滴水之恩》课件 (2)

2019人教部编版小学语文四年级上册:20《滴水之恩》课件 (2)

感恩
相知
相伴
……
同学们:让我们共同诵读“新三字经”
• 为人子,方少时,尊长辈,习礼仪; • 教与悌(ti)须继承,爱父母,意深长; • 亲养儿,多辛苦,报春晖,寸草心; • 亲有教,儿恭听,做错事,即改正; • 家务事,乐承担,洗碗筷,扫门庭; • 家爱我,我爱家,推此心,爱中华。
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1.了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗? 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健 康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天) 2.尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面 顶撞父母,不和父母发脾气 。 3.生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求 4.为父母做力所能及的家务,减轻父母负担。 5.有心事主动和父母说,经常与父母聊天。 6.碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考 虑父母的意见.。 7.外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母。 8.努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学 习生活情况,不让父母操心。 9.父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。
“部编版”教材的特点
滴水之恩
当涌泉相报
畅所欲言 话感恩
源于美国,每年11月的最后一个星期四

农历九月初九
爸妈的生日是?
家庭
family
f = father,a = and,m = mother,i = i,l =love,y =you,
father and mother i love you。
为乘13“名残神地舟疾震七人灾号区艺”婴术飞儿家上喂千蓝奶手天的观的公音安邰民丽警蒋华小娟
翟志刚、刘伯明、景海鹏
感激生育你的人,因为他们使你体验生命; 感激抚养你的人,因为他们使你不断成长; 感激帮助你的人,因为他们使你度过难关; 感激关怀你的人,因为他们给了你温暖; 感激鼓励你的人,因为他们给了你力量; 感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧; 感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志; 感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿; 感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧; 感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊; 感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。 凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的 人!

小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时2-PPT课件

小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时2-PPT课件
那时我是个胆怯的女孩。
这里描写自己的性格,是为以后自 己要去接触金龙时心里的抵触情绪做准 备。
金龙肚子痛
这件事发生的 时间是?
这件事发生的 人物是?
有一天轮到 我值日 ,发现 金龙捂着肚子坐在椅子上。
地点:教室
我 金龙
起因
我发现金龙捂着肚 子坐在椅子上。
经过
我放慢打扫的速度,故意看着窗外。
我保护自己的诀窍是不去招惹 像金龙这样的人,甚至连目光都 不在他身上停留。
战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水 烧了几个洞,雷锋值班回来发现后,把自己 的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子, 轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山 说:“为了给你补裤子,雷锋半宿都没睡!
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
金龙肚子痛 拿手绢给他擦

他用手抹来抹去

之 大合唱表演 我借记下名字表达感恩
滋滴 润水 人之 心恩

一、加一加变成本课新字再组词。
因+心= 恩 ( 感恩 ) 月+卑= 脾 ( 脾气 ) 忄+尤= 忧 ( 担忧 ) 禾+急= 稳 ( 稳定 )
二、选词填空
冷淡 冷漠
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

2019-2020年人教版部编本小学四年级语文上册20《滴水之恩》课件 (1)

2019-2020年人教版部编本小学四年级语文上册20《滴水之恩》课件 (1)

阅读提示
滴水之恩,当涌泉相报 。意思是在困 难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也 应当加倍(在行动上)报答。让我们一起 来这篇文章讲述了一个怎样的故事。
美文欣赏
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍,孤单地走在山路上。 我是搭赶集的车来到这个地方的,去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当 我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先前下车的小街时,集市 早已散了。 街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就 没有了,要是你早些到,还可以搭摆摊的货车。”
问题探究
1.请按照事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。 2.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容,从 情节和主题两个角度进行分析。 3.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。 4.联系全文,简要分析结尾的妙处。
文海拾贝
作品名:______ 作者:________ 内容摘要:_______________________________ 精彩分享(好文好句):___________________ _________________________________________ 我的思考: ______________________________ _________________________________________
滴水之恩
2019/6/8
阅读是一种认识自己,认识世界的过程。1
time
我们已经学习了《窗》,本文通过对 同病房的两位重病人相互之间所持态度的 描写,表现了美与丑两种截然不同的心灵, 体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。 接下来请继续阅读《滴水之恩》这篇文章, 看看作者都写了些什么?
time
阅读提示 美文欣赏 问题探究 文海拾贝

人教版部编本四年级上册《滴水之恩》课文原文

人教版部编本四年级上册《滴水之恩》课文原文

人教版部编本四年级上册《滴水之恩》课文原文20.滴水之恩我们班里有个名叫金龙的男生,此人的名字起得富丽堂皇,性格却有些古怪。

他脾气火爆,谁要是冒犯了他,立马瞪眼睛,很有点儿吓人。

他头发理得极短,根根竖起,从不拿正眼看人。

他的家里比较贫困,学习成绩也不是太好。

我和金龙几乎没有什么交往。

那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的人,甚至连目光都不在他身上停留。

有一天轮到我值日,发现金龙捂着肚子坐在椅子上。

我放慢打扫的速度,故意看着窗外。

隔了一会儿,忽听哐的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇摇头。

我拿出手绢给他擦血,他没有接,只用手背在嘴上抹来抹去。

后来我才知道他肠子有病,有时会疼得昏过去。

他怕贫穷的父母担忧,从不对家里人说,每次发病都是靠自己的抵抗力,慢慢挨过去。

过了不久,班里排演大合唱<Puxuewang.com〉,要在国庆节参加演出,规定每人要准备白衬衣、蓝裤子。

金龙说他不参加,知情的人说他没有白衬衣。

到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。

金龙先是一愣,随即伸手推开,脸涨得通红,可最后还是接受了。

演出散场后,金龙把衬衣还给了我。

想不到他居然把衬衣叠得整整齐齐,就像是一个非常斯文的男生。

这叫我非常惊奇,忽然觉得他并不是那么可憎。

不久,班里传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。

有人说那是个黑名单,上了那个名单的人可能要倒霉了;也有人说,金龙钟情谁就把谁的名字记下来。

这两种说法对我来说都是可怕的,我对金龙又恢复了往日的冷淡。

许多年后,我们都长大了。

有一次我与金龙相遇,他已是个沉稳、温和的父亲了。

说起当年的校园生活,他忽然说:“你的名字也在我的名册里...... ”我几乎叫出声来:“为什么?他说那里面记的都是曾经帮过他的人,自己至今还保留着那个名册。

他是个不习惯言谢的人,想以这种方式表达深藏于心中的感谢和敬意。

(新人教部编版)语文四年级上册第6单元20《滴水之恩》课时2课件

(新人教部编版)语文四年级上册第6单元20《滴水之恩》课时2课件
20.滴水之恩
第2课时
本课目标
1.阅读课文,想象课文描写的画面。(重点) 2.了解我对金龙的感情的变化。(重点) 3.明白滴水之恩能滋润人心的道理。(难点)
通过上节课的学习,我们了解了本课主要讲了两件事:
金龙肚子疼
大合唱表演
指名字好听。
从这句话中你 知道了什么?
我们班里有个名叫金龙的男生,此人的名字起 得富丽堂皇,性格却有些古怪。
金龙肚子痛 拿手绢给他擦

他用手抹来抹去

之 大合唱表演 我借衬衣给他

他叠整齐还给我
许多年后 记下名字表达感恩
滋滴 润水 人之 心恩

一、加一加变成本课新字再组词。
因+心= 恩 ( 感恩 ) 月+卑= 脾 ( 脾气 ) 忄+尤= 忧 ( 担忧 ) 禾+急= 稳 ( 稳定 )
二、选词填空
冷淡 冷漠
战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水 烧了几个洞,雷锋值班回来发现后,把自己 的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子, 轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山 说:“为了给你补裤子,雷锋半写自己的性格,是为以后自 己要去接触金龙时心里的抵触情绪做准 备。
金龙肚子痛
这件事发生的 时间是?
这件事发生的 人物是?
有一天轮到 我值日 ,发现 金龙捂着肚子坐在椅子上。
地点:教室
我 金龙
起因
我发现金龙捂着肚 子坐在椅子上。
经过
我放慢打扫的速度,故意看着窗外。
我保护自己的诀窍是不去招惹 像金龙这样的人,甚至连目光都 不在他身上停留。
改变对金龙的看法
金龙的举动出 乎我的意料
金龙的小册子里记着我的名字。
那是个黑名单,上 了那个名单的人可要倒 霉了。

《滴水之恩》秦文君阅读答案

《滴水之恩》秦文君阅读答案

《滴水之恩》秦文君阅读答案导读:那里记的是帮助过他的人名。

他是个不习惯言谢的人,但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。

以下是小编J.L分享的《滴水之恩》秦文君阅读答案,更多杂文阅读欢迎访问YJBYS文学网。

滴水之恩①现在我已到“而立”之年,有一次我在闹市与金龙相遇。

此时,他已是个沉稳、温和的父亲了。

看到金龙,我的脑海中浮现出我们初中生活的情景……② 我们当时的班里,有个名叫金龙的男生。

此人的名字起得富丽堂皇,可品行却是一塌糊涂。

他有点“斗鸡眼”,眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成绩也很差。

当然,他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不可;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。

③我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的首恶分子,甚至连目光都不在他身上停留。

④有一天轮到我值日,却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。

我放慢打扫的速度,故意看着窗外。

隔了一会儿,忽听“呕”的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇头。

我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。

⑤后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去。

⑥又过了不久,班里排练大合唱,准备国庆节全体上台演出,并且规定个人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。

知情的人说,他没有白衬衣。

到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。

金龙先是推让,最后还是接受了。

⑦演出散场后,金龙将衬衣还给我。

他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。

这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。

⑧不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。

有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。

也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。

⑨记忆像潮水一般涌了出来……。

我说起当年初中的生活,他忽然说:“你的名字也在我的名单册里……”⑩我几乎叫出声来:“为什么?”⑾他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人名。

2019-2020年人教版部编本小学四年级语文上册20《滴水之恩》课件 (1)

2019-2020年人教版部编本小学四年级语文上册20《滴水之恩》课件 (1)
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
预习了课文,请找出课文中不熟悉的字和词
生字词
富丽堂皇 抡起 胆怯 诀窍 招惹
抹来抹去 叠得 可憎 滋润 跌坐
叙事类课文
叙事指叙述各类事件,发生的事情有具体的情节,情节是 指事情的发展经过。 一个完整的情节包括人物、时间、地点;
事情的起因、经过、结果
那么,我们简单梳理一下课文
• 1、首先标出课文的自然段 • 2、再次细读课文,找出文中讲述了几件事 • 3、这几件事的人物、时间、地点 • 4、这几件事的起因、经过、结果
几乎没有什么交往
不得不跑过去问他
我主动出面借白衬衣
觉得他并不可憎
恢复了往日的冷淡

唐敏《滴水之恩》阅读及参考答案

唐敏《滴水之恩》阅读及参考答案

唐敏《滴水之恩》阅读及参考答案《滴水之恩》阅读原文:紫红色的天空渐渐变得暗黑。

我握着桑木棍,孤单地走在山路上。

我是搭赶集的车来到这个地方的,去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。

当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先前下车的小街时,集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,还可以搭摆摊的货车。

”这会儿,什么车也没有了。

“在那里住一晚,明早再搭车走嘛。

”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走,别走岔路就可以走回去了。

“小心哟,这个季节山里有蛇。

”她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。

一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。

雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。

我只得加紧步子,同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了。

没想到,司机竟会是那个人。

去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,看见了他。

当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子。

他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他。

他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。

“快散集了,要去哪里,你也该去了。

”我随口劝了他一句,便走开了。

几个月过去了,虽然眼前这个人整洁而精神,但我还是认出了他。

“去马山吗?”我焦灼地问。

“去马山?”他迟疑了一会儿,让我上了车。

小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。

“你是马山人?”他问。

“不是,我在那儿见习。

小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时1-PPT课件

小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时1-PPT课件
冷淡:不热情,不亲热。 造句:他强打着精神说话,怕冷淡了朋友。
居然:竟然,表示出乎意料。 造句:一个小厂居然能生产出这样精密的仪器来。
(zhǎng )涨潮

(zhàng )涨绿
多音字

(mǒ)抹去 (mò)抹墙 (mā)抹布
读课文,想一想课文讲了几件事? 金龙肚子痛 大合唱表演
一、给划线字选择正确的读音,然后打对勾。
秦文君:儿童文学作家,现任上海
市作家协会副主席,《中国儿童文学》 主编。出版作品600万字,其中包括 《男生贾里全传》、《宝贝当家》和 《会跳舞的向日葵》等50多部作品, 先后获得国内外大奖,很多作品被收 入中小学语文课本,还有很多作品被 发行到海外。
jì 成绩
qiè 胆怯
我会认
wŭ 捂着
mŏ zhàng 抹 去 涨脸
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
20.滴水之恩
第1课时
统编版语文五年级(上)
本课目标
1.会认本课11个生字,会写14个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文,能边读边想,金龙的性格、脾气是什么样的? (重点)
3.能从课文中感受滴水之恩,当以涌泉相报的道理。(难点)
俗话说“滴水之恩,以涌泉相报”,今天我们就来 学习一篇关于滴水之恩的故事。

新人教版部编本四年级上册语文第20课《滴水之恩》说课稿

新人教版部编本四年级上册语文第20课《滴水之恩》说课稿

新人教版部编本四年级上册语文第20课《滴水之恩》说课稿一. 教材分析《滴水之恩》是人教版部编本四年级上册语文第20课的一篇课文。

这是一篇寓意深刻的故事,通过讲述一个小孩在干旱的夏天,用一瓶水救了一只快被渴死的小鸟,而小鸟在后来的冬天,又回来报答小孩的故事。

故事传达了感恩、善良和友善的价值观。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够独立理解课文内容,并通过自己的语言表达出来。

但部分学生对于一些深刻的寓意可能还难以理解,需要通过教师的引导和讲解。

此外,学生对于如何表达感恩和友善的价值观可能还比较模糊,需要通过课文的学习和教师的启发来进一步领悟。

三. 说教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,把握主要角色和故事情节。

2.过程与方法:通过阅读和讨论,培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生懂得感恩、善良和友善的重要性,培养良好的品德素质。

四. 说教学重难点1.重点:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,把握主要角色和故事情节。

2.难点:对于课文中的深刻寓意和学生如何表达感恩和友善的价值观的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法,引导学生主动参与课堂,培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

2.教学手段:利用多媒体课件和图片,帮助学生更好地理解和感受课文内容。

六. 说教学过程1.导入:通过一个发生在身边的感恩故事,激发学生的兴趣,引导学生思考感恩的重要性。

2.自读课文:学生自主朗读课文,理解课文大意,感知故事情节。

3.小组合作学习:学生分小组,讨论课文中的寓意,分享自己的理解和感受。

4.讲解与引导:教师根据学生的讨论,进行讲解和引导,帮助学生深入理解课文的寓意和表达感恩的价值观。

5.实践与表达:学生通过小组合作,设计一个情景剧,表演课文中的故事,以此表达对课文的理解和感悟。

6.总结与反思:教师引导学生总结课文的主要内容和寓意,反思自己在生活中如何表达感恩和友善。

滴水之恩现代文阅读答案金龙

滴水之恩现代文阅读答案金龙

滴水之恩现代文阅读答案金龙一、课文概述《滴水之恩》是一篇现代文阅读篇目,作者是余华。

这篇文章以一个流浪乞讨的老人为主角,讲述了一位少女对其伸出援助之手的感人故事。

整篇文章铺陈节奏紧凑、情感真挚、氛围逼真,同时也表达了人际关系的重要性和社会救助的价值。

金龙是这篇文章的主人公,他深陷贫穷和孤独,但是在少女的帮助下从绝境中得以解脱。

整篇文章让我们感受到了人间真情和人性的善良。

二、常识问答1.这篇文章的作者是谁?余华。

2.这篇文章的主人公是谁?金龙。

3.文章讲述了什么故事?一个流浪乞讨的老人在得到一个少女的援助后回到了自己的家。

4.这篇文章带给我们什么样的启示?社会救助的重要性,以及人际关系的价值。

5.金龙的故事给你的温馨感触是什么?金龙深陷困境,但是在少女的帮助下得以获得救助,因此让我们感受到了温暖和人间真情。

三、思考探究1.文章描写的主人公遭遇了怎样的困境?他如何应对困境?主人公金龙因为穷困流落街头,无家可归,无人问津,因此渐渐失去了生活的勇气和信心。

金龙对自己的境遇非常无奈和痛苦,但他没有放弃希望,而是继续坚持着自己的生存和信仰。

2.少女为什么要帮助这位老人?她内心是怎样认识和看待金龙的?少女看到了金龙的困境和境遇,认为自己能为他做些什么就应该尽力去做。

少女没有过多地计较金龙的过去和现在,而是以平等的态度对待他,这让金龙感到受到了真正的尊重和认同。

3.文章所传达的人间情感和人性善良对你的生活有何启示?人际关系的互动对我们的生活非常重要,我们需要积极与他人沟通交流,建立良好的人际关系。

同时,我们还需要关注社会弱势群体的生存状况,为他们提供必要的帮助和支持。

四、个人体验阅读这篇文章让我感到非常感动,金龙的故事让我深刻地体会到了人性的善良和人情的温暖。

这篇文章让我意识到了自己应该积极投身到社会救助事业中,并且与他人建立良好的人际关系。

通过这篇文章的阅读,我更加深入地了解到了社会救助的价值和重要性,同时也深刻认识到了人际关系的意义和价值。

《滴水之恩》阅读练习及答案

《滴水之恩》阅读练习及答案

滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。

我握着桑木棍,孤单地走在山路上。

我是搭赶集的车来到这个地方的,去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。

当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔,再回到先前下车的小街时,集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了,要是你早些到,还可以搭摆摊的货车。

”这会儿,什么车也没有了。

“在那里住一晚,明早再搭车走嘛。

”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去,明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的,只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走,别走岔路就可以走回去了。

“小心哟,这个季节山里有蛇。

”她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来,闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。

一辆卡车嘶吼着爬上山坡,我拼命挥手,车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里,几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。

雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。

我只得加紧步子,同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来,这次被我拦下了。

没想到,司机竟会是那个人。

去年夏天在马山,有一天将散集时,我在街上闲逛,看见了他。

当时,他衣衫不整地斜靠在土墙根下,胡须很长,头发蓬乱,一副潦倒落魄的样子。

他的面前并没有放乞讨钱币的碗,但我确信,他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊,我去买了一杯水一块糕递给他。

他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮,他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。

“快散集了,要去哪里,你也该去了。

”我随口劝了他一句,便走开了。

几个月过去了,虽然眼前这个人整洁而精神,但我还是认出了他。

“去马山吗?”我焦灼地问。

“去马山?”他迟疑了一会儿,让我上了车。

小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽暗。

“你是马山人?”他问。

“不是,我在那儿见习。

”他有点失望:“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人。

阅读理解《滴水之恩》附答案解析

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阅读理解《滴水之恩》附答案解析滴水之恩当涌泉相报,人们都这样来形容自己想要表达的感恩之情,今天小编要和大家分享的是精品阅读理解《滴水之恩》附答案解析,希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识,赶快学习起来吧。

阅读理解《滴水之恩》附答案解析①现在我已到而立之年,有一次我在闹市与金龙相遇。

此时,他已是个沉稳、温和的父亲了。

看到金龙,我的脑海中浮现出我们初中生活的情景②我们当时的班里,有个名叫金龙的男生。

此人的名字起得富丽堂皇,可品行却是一塌糊涂。

他有点斗鸡眼,眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成绩也很差。

当然,他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不可;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。

③我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的首恶分子,甚至连目光都不在他身上停留。

④有一天轮到我值日,却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。

我放慢打扫的速度,故意看着窗外。

隔了一会儿,忽听呕的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇头。

我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。

⑤后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去。

⑥又过了不久,班里排练大合唱,准备国庆节全体上台演出,并且规定个人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。

知情的人说,他没有白衬衣。

到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。

金龙先是推让,最后还是接受了。

⑦演出散场后,金龙将衬衣还给我。

他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。

这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。

⑧不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。

有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。

也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。

⑨记忆像潮水一般涌了出来。

我说起当年初中的生活,他忽然说:你的名字也在我的名单册里⑩我几乎叫出声来:为什么?⑾他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人名。

新人教小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时1-PPT课件2019-2020

新人教小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时1-PPT课件2019-2020

chún jué qiào 嘴唇 诀 窍
huáng 富丽堂皇
ห้องสมุดไป่ตู้

zēng
抵 抗 可憎
jì qiè
绩怯 chún jué 唇诀
我会认
wŭ mŏ zhàng 捂抹 涨 qiào huáng dĭ zēng 窍皇 抵 憎

加一加:扌+吾=捂
识字方法



巧记:辰下有口
字源识字法
抵 抵
我会认
ēn táng huáng pí gé jìng cā
恩 堂皇 脾隔竟擦
yōu
dĭ qìng huī wěn guàn shàn
忧 抵庆恢稳惯善
我会写
恩堂皇 脾隔 竟 擦
忧抵庆 恢稳 惯 善
huáng

我会写
笔顺
组词 造句
皇帝 皇上 在古代,皇帝是最高统治者。
táng

笔顺
组词 课堂 礼堂 名堂
造句:它们是一群可爱的小鸭子。
yōu

易错字
组词 忧愁 忧虑 烦忧 造句: 不管遇到什么困难,都不
一般来说,一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家,同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时,老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了,这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时,首先思考应该从什么地方下手,然后在思考用什么方法,通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
冷淡 ( dà√n yán ) 担忧 (y√ōu yóu)

秦文君《滴水之恩》阅读答案

秦文君《滴水之恩》阅读答案

滴水之恩①现在我已到“而立”之年,有一次我在闹市与金龙相遇。

此时,他已是个沉稳、温和的父亲了。

看到金龙,我的脑海中浮现出我们初中生活的情景……②我们当时的班里,有个名叫金龙的男生。

此人的名字起得富丽堂皇,可品行却是一塌糊涂。

他有点“斗鸡眼”,眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成绩也很差。

当然,他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不可;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。

③我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的首恶分子,甚至连目光都不在他身上停留。

④有一天轮到我值日,却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。

我放慢打扫的速度,故意看着窗外。

隔了一会儿,忽听“呕”的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇头。

我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。

⑤后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去。

⑥又过了不久,班里排练大合唱,准备国庆节全体上台演出,并且规定个人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。

知情的人说,他没有白衬衣。

到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。

金龙先是推让,最后还是接受了。

⑦演出散场后,金龙将衬衣还给我。

他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。

这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。

⑧不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。

有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。

也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。

⑨记忆像潮水一般涌了出来……。

我说起当年初中的生活,他忽然说:“你的名字也在我的名单册里……”⑩我几乎叫出声来:“为什么?”⑾他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人名。

他是个不习惯言谢的人,但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。

⑿人与人骨子里也许都是记情的。

(13)由此我想到了另一个我认识的女孩,也是家境贫寒到眼看要挨不过去了,后来社会送来了关怀,她的同学也慷慨捐款捐物。

【部编本】小学统编版语文四上第6单元20《滴水之恩》课时2-PPT课件

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2019/9/13
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏!
2019/9/13
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28
金龙肚子痛 拿手绢给他擦

他用手抹来抹去

之 大合唱表演 我借衬衣给他

他叠整齐还给我
许多年后 记下名字表达感恩
滋滴 润水 人之 心恩

一、加一加变成本课新字再组词。
因+心= 恩 ( 感恩 ) 月+卑= 脾 ( 脾气 ) 忄+尤= 忧 ( 担忧 ) 禾+急= 稳 ( 稳定 )
二、选词填空
冷淡 冷漠
隔了一会儿,忽听哐的一声,他竟跌坐在 地上,牙齿将嘴唇咬出血来。
情况严重
我不得不跑过去问他怎么了。
没有办法
结果
我拿出手绢给他擦,他只用手抹来抹去。
原来,他肠子有病,怕父母担忧, 从不对家里人说,每次发病都靠自己的 抵抗力慢慢挨过去。
大合唱表演
这件事发生的 时间是?
这件事发生的 人物是?
过不了多久,班里排演大合 唱,要在国庆节参加演出。
指奇怪
这句话采用对比的修辞手法,突出金龙 的性格与一般人不同,引起读者强烈的好奇 心,也为下文发生的两件事做铺垫。
他脾气火爆,谁要是冒犯了他,立马瞪眼睛,很有 点儿吓人。他头发理得极短,根根竖起,从不拿正眼看 人。他的家里比较贫困,学习成绩也不是太好。
脾气不好
形象不好
家庭、学习不好
古怪
找出文中描写我性 格的词语,用蓝线画出 来。
词语积累(描写人物性格的词语)
古怪 斯文
火爆 沉稳
胆怯 温和
滴水之恩能滋润人 心,永久保存这一份善 意,是一生最宝贵的财 富。
想一想
最初
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滴水之恩
我们当时的班里,有个名叫金龙的男生,此人的名字起得富丽堂皇,性格却有些古怪。

他脾气火爆,谁要是冒犯了他,立马瞪眼睛,很有点儿吓人。

他头发理得极短,根根竖起,从不拿正眼看人。

他家里比较贫困,学习成绩也不是太好。

我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的人,甚至连目光都不在他身上停留。

有一天轮到我值日,发现金龙捂着肚子坐在椅子上。

我放慢打扫的速度,故意看着窗外。

隔了一会,忽听“哐”的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。

我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇头。

我拿出手巾给他擦血,他没有接,只用手背在嘴上抹来抹去。

后来我才知道他肠子有病,有时会疼得昏过去。

他怕贫穷的父母担忧,从不对家人说,每次发病都是靠自己的抵抗力,慢慢挨过去。

过了不久,班里排演大合唱,要在国庆节参加演出,并且规定每人准备白衬衣、蓝裤子。

金龙说他不参加。

知情的人说他没有白衬衣。

到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿。

金龙先是一愣,随即伸手推开,脸涨得通江,可最后还是接受了。

演出散场后,金龙把衬衣还给了我。

想不到他居然把衬衣叠得整整齐齐,就像是一个非常斯文的男生,这叫我非常惊奇,忽然觉得他并不是那么可憎。

不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。

有人说那是个黑名单,上了那个名单可能要倒霉了;也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。

这两种说法对我来说都是可怕的,我对金龙又恢复了往日的冷淡。

许多年后,我们都长大了。

有一次我市与金龙相遇,他已是个沉稳、温和的父亲了。

说起当年的校园生活,他忽然说:“你的名字也在我的名册里……”
我几乎叫出声来:“为什么?”
他说那里记的是曾经帮助过他的人,自己至今还保留着那个名册,他是个不习惯言谢的人,想以这种方式表达深藏于心中的感谢和敬意。

我想,人与人骨子里也许都是记情的。

滴水之恩能滋润人心,永久保存这一份善意,是一生最宝贵的财富。

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