高中语文 第一单元《再别康桥》同步训练 鲁人版必修2
高中语文第一单元山水神韵3再别康桥课后作业鲁人版必修2
3 再别康桥阅读鉴赏(一)课内阅读阅读《再别康桥》一诗,完成1～4题。
再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?剖析:“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”,要充分把握诗歌所描绘景物。
答案:三个,即金柳、青荇、潭水。
2.由诗中内容可看出,诗人寻不着梦而流露出怎样的内心感受?剖析:要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。
答案:悲伤、遗憾、苦闷。
3.在最后一节,诗人说“悄悄的我走了”,为什么要“悄悄的”?剖析:要结合诗歌的写作背景来理解。
答案:诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去,尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心,此外“悄悄”也有“寂寞”的含义,这一片感情领域是属于他自己的。
4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
剖析:解答此题,要把景物描绘的内容写出来,同时把寄寓的情道出来。
答案:(示例)如“那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
”既是写景,又是写意,融情于景,情景交融,迷离恍惚,色彩斑斓。
清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影,美丽得如同幻觉,使诗人遥想当年的欢乐。
这些美丽的、斑驳的颜色和水草,仿佛是当年欢乐和理想的沉淀,像梦一样遥远,可它又在眼前。
诗歌景中有情、音调柔美,被人称道。
(二)课外阅读阅读下面的文字,完成5～7题。
查尔斯[美国]雪莉·杰克逊劳瑞上幼儿园那天起,我心里明白生活从此要发生些变化了。
高中语文人教版必修一2【同步练习】《再别康桥》
《再别康桥》同步练习1.给加点的字注音。
青荇．（）长篙．（）漫溯．（）笙．箫（）2.下列有错别字的一项是（）A.斑斓安然无恙高瞻远瞩罗网B.猝然长逝湛蓝眼花缭乱挑衅C.脍炙人口恻隐之心略胜一筹竹蒿D.戛然而止颀长风靡一时虚张声势3.对这首诗的解说，不恰当的一项是（）A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。
C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。
D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。
4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B．这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。
C．这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。
D．这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。
1.阅读下面的诗歌，选出鉴赏不正确的一项（）口供闻一多我不骗你，我不是什么诗人，纵然我爱的是白石的坚贞，青松和大海，鸦背驮着夕阳，黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄，还爱高山，我爱一幅国旗在风中招展，自从鹅黄到古铜色的菊花。
记着我的粮食是一壶苦茶！可是还有一个我，你怕不怕？——苍蝇的思想，垃圾桶里爬。
A．诗人偏爱浓重的色彩，如“白石的坚贞”“蝙蝠的翅膀”“招展的国旗”“古铜色的菊花”，散发出时代生活的气息。
B．“鸦背驮着夕阳”“黄昏里织满了蝙蝠的翅膀”，这两句诗极富想象力，语言生动，使诗的画意极富动感。
高中必修1《诗两首》(《再别康桥》)同步练习
中学必修1《诗两首》（《再别康桥》）同步练习一、基础题1. 填空撑一支，向青草更青处。
我衣袖，不带走。
2. 体会下列加粗词表现的意境。
（1）油油的在水底招摇（2）满载一船星辉3. 下面词语书写完全正确的一项是（）A. 轻手蹑脚水波荡漾飘浮B. 柔声细语波光艳影破锭C. 力挽狂澜招摇过市回溯D. 悄无生息缄默寡言沉淀4. 对《再别康桥》运用的表现手法说明不恰当的一项是（）A. 诗中覆盖着一种安静、静谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B. 诗人运用比方、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的美丽景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C. 诗人把自己对母校的深情融进了静静别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种温柔、明丽而又俊逸的格调。
D. 全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六、七字，于参差改变中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
二、整体感悟5. 诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？6. 在最终一节，诗人说“静静的我走了”，为什么要“静静的”？7. 《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所观赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
三、类文阅读雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我肯定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬——你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飘舞，认明白那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬——啊，她身上有朱砂梅的芳香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！8. 给加粗字注音。
翩( ) 麓( )9. 诗人把自己比作雪花，借此去追求。
10. 文中反复出现“飞扬，飞扬，飞扬”表现出一种的执著。
11. “她”是诗人美妙志向的代称，那么最终一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？1. 长篙漫溯挥一挥一片云彩2. （1）写出河中水草的飘忽肥美。
《再别康桥》(同步学案)(原卷版)-2023-2024学年高二语文同步学与练(统编版选择性必修下册)
第6.2课 《再别康桥》学习目标课程标准/素养目标 重点难点 1.了解新月派诗歌，了解徐志摩身世以及写作时代背景。
2.通过赏析诗歌内容，分析诗歌手法，鉴赏诗歌的“三美”艺术。
3.感受作者对于康桥的感情，理解诗人感情的深沉和表面的平静。
1.选择喜欢的文学体裁，练习创作短篇作品。
2.保证独立自主阅读，设计促进学生个性化体验的阅读活动，体悟不同作品的情感特点和语言风格。
3.开展研讨活动，交流阅读写作的体会和感悟。
1．分析诗歌手法，鉴赏诗歌“三美”艺术。
2．把握作者的情感，理解诗人深沉的情感和平静的表面。
知人论世 筑牢基础【作者简介】徐志摩(1897—1931)，浙江海宁人，诗人。
原名 ，笔名南湖、云中鹤等。
1922年回国后，发表大量诗文，与同学成立“ ”。
徐志摩短暂的一生正处在中国社会最黑暗的时期，但他从未停止过对“ 、 、 ”的渴望与追求，笔耕不辍，被梁启超赞为“ ”。
【写作背景】1920年至1922年，徐志摩曾游学于剑桥大学。
康桥(剑桥大学所在地)时期是徐志摩一生的转折点。
正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天性。
1928年，徐志摩故地重游。
7月底的一个夏天，他一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。
遗憾的是，他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉01学习目标 02 预习导学的康桥在默默地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……11月6日，在归途的南中国海上，面对汹涌的大海和辽阔的天空，徐志摩展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。
【生字注音】河畔( ) 荡漾( ) 青荇( )浮藻( ) 长篙( ) 漫溯( )斑斓( ) 笙箫( )【重点字词】1.招摇：2.漫溯：3.斑斓：【思维拓展】什么是“新月派”？这个派别又有什么样的特点呢？请同学们以小组为单位进行讨论，并谈一谈自己的想法。
【相关链接】新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。
该诗派大体上以1927年为界，分为前后两个时期。
鲁人版-语文-高一-高中语文鲁人版必修2同步训练 1.3 再别康桥
第3课再别康桥1．给下列加点的字注音。
青荇．() 彳亍．．() 漫溯．() 浮藻．()2．文学常识填空。
徐志摩(1897～1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。
他的诗字句清新、韵律和谐、比喻新奇、想象丰富，具有鲜明的艺术个性，成为______派的代表诗人。
著有诗集________、__________、__________等。
他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《想飞》《我所知道的康桥》等都是传世的名篇。
3．默写下面句子中的空缺部分。
(1)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，____________________。
(徐志摩《再别康桥》)(2)寻梦？撑一支长篙，____________________；满载一船星辉，____________________。
(徐志摩《再别康桥》) 4．《再别康桥》一诗描绘了康桥的哪些景物？这首诗主要抒发了什么感情？阅读《再别康桥》一诗，完成9～12题。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
5．第一节诗中，诗人为什么要反复说“轻轻的”？6．“悄悄”是无声的，“别离的笙箫”是有声的。
说“悄悄是别离的笙箫”有什么表达效果？7．这首诗的线索是什么？8．下列对诗歌内容的理解，不正确的两项是()A．作者以无限眷恋的心情，描绘了康桥的美丽和清幽，抒写了他的英国梦。
B．“康桥”在诗中既是实体，又是诗人心中的梦幻，这个梦幻象征着诗人对某种生活的怀念和追求。
C．《再别康桥》比较典型地体现了徐志摩的创作风格：空灵、轻快而含蓄。
高中语文必修1第1单元第2课诗两首 再别康桥同步练习
《诗两首再别康桥》同步练习1.下列词语中没有错别字的一项是( )A.河畔揣靡云彩神采飞扬B.斑谰漪轮诚恳开肯土地C.溶解融化悲愤奋勇向前D.家圆山峦犹郁犹豫不决2.下列音节划分不当的一项是( )A.在/康河的/柔波里，我/甘心做/一条水草B.这里/断不是/美的/所在C.它/歌唱在/一片/枯槁的/树顶上D.向/青草更青处/漫溯3.下列句中所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是( )A.小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破B.我歌唱在一片枯槁的树顶上C.我轻轻地招手，作别西天的云彩D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩4.加点字的读音正确的一项是( )A.再让油腻织一层罗绮．(ｑí)B.让死水酵．成一沟绿酒(ｘｉàｏ)C.向青草更青处漫溯．(ｓù)D.在星光斑斓．．里放歌(ｂāｎｌàｎ)5.诗歌为了诗意浓郁，节奏和谐，常使用倒装句，请把没用倒装的一句找出来。
A.轻轻的我走了，正如我轻轻的来；B.寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯；C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉……D.悄悄的我走了，正如我悄悄的来；6.对《再别康桥》一诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是( )A.因为放歌破坏这宁静的美景B.因为我不是歌唱家，我只是个诗人C.因为沉默是最好的离别方式D.因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望7.下列解说错误的一项是( )A.“霉菌给他蒸出些云霞”一句运用比喻具体描绘出了死水发酵的过程。
B.“让死水酵成一沟绿酒”一句通过比喻具体描绘出了死水发酵的结果。
C.“小珠们笑声变成大珠”运用比喻和拟人，形象地反映出珍珠般的水珠由小变大的过程。
D.“又被偷酒的花蚊咬破”运用比喻和拟人形象地反映出这沟死水已成为肮脏污浊的乐园，蚊子肆虐的天堂。
8.徐志摩在《我所知道的康桥》中写道：“桥的两端有斜倚的垂柳与阴护住。
水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀的长着长条的水草。
高中语文鲁人版必修二学案：第一单元 第3课 再别康桥 Word版含答案
◆3再别康桥论拥有这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。
人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。
如果你失去了太阳，你还有星光的照耀，失去了金钱，还会得到友情，当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。
拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。
拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。
不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实地拥有，在一些时候，大度地舍弃不也是一种境界吗？在不经意间所失去的，你还可以重新去争取。
丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。
但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。
欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？选择淡泊，然后准备走一段山路。
微感言：_________________________________________________________________生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》赏读：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
人生在世，应当树立宏伟远大的志向和百折不回的奋斗精神，因为目标越远大，前进越努力，人生也就越有意义，越能体味出“乘长风破万里浪”的英勇和豪迈气概。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐《赴戍登程口占示家人》赏读：如果有利于国家，即使死也豁得出去，难道还会因为是祸就避开，是福就去追求？此二句是林则徐被流放新疆伊犁时告别家中人时口头吟诵的。
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》赏读：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。
意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同《狱中题壁》赏读：我自慷慨赴死，无所畏惧，也无所遗憾，无论我去留，都如昆仑一般巍然挺立，浩气长存。
一、作者视窗徐志摩(1896—1931)，浙江海宁人。
鲁人版高中语文必修二第一单元《再别康桥》同步训练 Word版含答案
鲁人版高中语文必修二第一单元《再别康桥》同步训练(时间：45分钟满分：60分)一、积累与运用1．下面加点字的注音有错误的一项是()(4分)A．斑斓．(lán)河畔．(pàn)荡漾．(yànɡ)浮藻．(zǎo)B．青荇．(xìnɡ) 长篙．(ɡāo) 笙．箫(xiāo) 溯．源(sù)C．残羹．(ɡēnɡ) 发酵．(xiào) 罗绮．(qǐ) 细腻．(nì)D．狗吠．(fèi) 霉菌．(jūn) 粗糙．(cāo) 侵蚀．(．shí)解析“酵”应读作jiào。
答案 C2．下列字形完全正确的一项是()(4分)A．诅咒花瓣叫嚣踟蹰B．倾圯漪伦揉碎沉淀C．开垦枯缟呼啸翡翠D．佝褛凝固寂寞喉咙解析B项“倾圯”应写作“倾圮”，“漪伦”应写作“漪沦”；C项“枯缟”应写作“枯槁”；D项“佝褛”应写作“佝偻”。
答案 A3．下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是()(4分)(1)满载一船星辉，在星辉________里放歌。
(2)如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。
(3)接连在原是________的亚洲的土地上。
(4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。
A．灿漫寂寞荒芜隐着B．斑斓寂寞荒凉隐着C．斑斓冷清荒凉藏着D．烂漫冷清荒芜藏着解析烂漫：颜色鲜明而美丽；斑斓：灿烂多彩。
寂寞：孤单冷清；冷清：冷静而凄凉。
荒芜：田地因无人管理而长满野草；荒凉：人烟少，冷清。
“隐着”书面语，比“藏着”庄重。
答案 B4．从修辞的角度审视，与其他三句不相同的一项是()(4分)A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C．夏虫也为我沉默。
D．如果青蛙耐不住寂寞。
解析A项是比喻，其他三项是拟人。
答案 A5．下面句子，节奏划分有误的一项是()(4分)A．软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。
人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习.doc
人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习一、基础攻坚1. 下列加线字的注音全都正确的一项是（）A . 青荇（xìng）长篙（hāo）漫溯（sù）B . 笙箫（shēng）撑开（chēng）哀怨（āi）C . 寂寥（jì）彷徨（páng）河畔（bàn）D . 凄婉(wǎn) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo)2. 书写完全正确的一项是（）A . 轻手蹑脚水波荡漾飘浮B . 柔声细语波光艳影破锭C . 力挽狂澜招摇过市回溯D . 悄无生息沉默寡言沉淀3. 对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（）A . 诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B . 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C . 诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D . 全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
4. 下列选项中关于《再别康桥》的表述，有误的一项是（）A . 《再别康桥》的语言，多用有色彩的词语，诗中用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，表达了诗人的深情。
B . 诗的第一节和最后一节都表达了对康桥的依依不舍的感情，语意完全相同，没有变化，但正是这种回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。
C . “悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比做“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。
D . 诗人以“西天的云彩”为别离对象，给人清新飘逸之感。
在气氛创造方面，诗人造成了一种寂然无声的寂静环境，又选取了“云彩”“青荇”“星辉”等意象，造成一种清新感。
鲁人版高中语文必修二课时分层作业3 再别康桥+Word版含答案
课时分层作业(三)再别康桥一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()【导学号：52662019】①有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市同日而语．．．．，是因为在过去的一年里，贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”，大有弯道超越的势头。
②在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火．．．．，这纯是英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
③王校长的一席话果然起到了抛砖引玉．．．．的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。
④河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟俯拾即．．．是．，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。
一时间网络平台的文坛泥沙俱下．．．．，多数作品难称文学之名。
⑥微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈．．．．当作新闻来分享，对某些言论不加分辨就转发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。
A．①②⑤B．②⑤⑥C．①③④D．③④⑥C[①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。
(多用于否定句)用在此处不恰当。
②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
③抛砖引玉：这是谦辞，不可用于别人。
谦敬错位。
④俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。
适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多。
⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。
⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。
]2．下列各句中，没有语病的一句是()A．奥斯卡金像奖的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，该奖项设立于1927年，由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在为了鼓励优秀电影的创作与发展，半个多世纪来一直享有盛誉。
B．五四新文学的发展现实，使本来就向往科学和民主精神的朱光潜，在从理智上认识到改文言文为白话文必要的同时，更从事实上看到了推行白话的可能性，以及白话文学发展的广阔前景。
「精品」高中语文 第1单元 山水神韵 课时分层作业3 再别康桥 鲁人版必修2
课时分层作业(三) 再别康桥一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )【导学号：52662019】①有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市同日而语．．．．，是因为在过去的一年里，贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”，大有弯道超越的势头。
②在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火．．．．，这纯是英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
③王校长的一席话果然起到了抛砖引玉．．．．的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。
④河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟俯拾即是．．．．，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。
一时间网络平台的文坛泥沙俱下．．．．，多数作品难称文学之名。
⑥微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈．．．．当作新闻来分享，对某些言论不加分辨就转发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。
A．①②⑤B．②⑤⑥C．①③④D．③④⑥C[①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。
(多用于否定句)用在此处不恰当。
②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
③抛砖引玉：这是谦辞，不可用于别人。
谦敬错位。
④俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。
适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多。
⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。
⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。
]2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．奥斯卡金像奖的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，该奖项设立于1927年，由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在为了鼓励优秀电影的创作与发展，半个多世纪来一直享有盛誉。
B．五四新文学的发展现实，使本来就向往科学和民主精神的朱光潜，在从理智上认识到改文言文为白话文必要的同时，更从事实上看到了推行白话的可能性，以及白话文学发展的广阔前景。
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C.诗人以雨巷为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。
D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法，给人回味。
3.比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点?(5分)
4.请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。(7分)
六、创新片段作文题(20分)
只有观察生活，才能写出真实的生活。大自然赐予我们阳光、雨露，也有风电乌
⑦宁溘死以流亡(突然、忽然)⑧苟余情其信芳(苟且)
A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦
2.与吾独穷困乎此时中穷含义相同的一项是()
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A.吾闻穷巷多怪B.欲穷千里目，更上一层楼
C.穷则独善其身，达则兼济天下D.复前行，欲穷其林
3.下列各句中加点词古今意义相同的一组是()
①亻面规矩而改错②吾独穷困乎此时③何方圜之能周兮④忽反顾以游目兮⑤佩缤纷
其繁饰兮⑥自前世而固然⑦宁溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮
A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧
4.下列表述不正确的一项是()
A.屈原名平，字原，号灵均，战国时楚国人。他学识渊博，明于治乱，擅长外交辞
令。起初深得国君信任，曾先后任左徒、三闾大夫，后屡遭奸臣陷害，先后两次被流
放。公元前278年，秦攻破楚国郢都，屈原于夏历正月十五日怀石投汨罗江而死。
①鸷鸟之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而抑志兮④亦余心之所善⑤固前圣之所厚
⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰异道而相安⑨哀民生之多艰
A.①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧
B.①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥
C.①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥
D.①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥
6.默写
屈原在《离骚》中所描写的初服是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。
高中语文第1单元山水神韵课时分层作业3再别康桥鲁人版必修2
课时分层作业(三) 再别康桥一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )【导学号：52662019】①有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市同日而语．．．．，是因为在过去的一年里，贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”，大有弯道超越的势头。
②在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火．．．．，这纯是英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
③王校长的一席话果然起到了抛砖引玉．．．．的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。
④河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟俯拾即是．．．．，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。
一时间网络平台的文坛泥沙俱下．．．．，多数作品难称文学之名。
⑥微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈．．．．当作新闻来分享，对某些言论不加分辨就转发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。
A．①②⑤B．②⑤⑥C．①③④D．③④⑥C[①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。
(多用于否定句)用在此处不恰当。
②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
③抛砖引玉：这是谦辞，不可用于别人。
谦敬错位。
④俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。
适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多。
⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。
⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。
] 2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．奥斯卡金像奖的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，该奖项设立于1927年，由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在为了鼓励优秀电影的创作与发展，半个多世纪来一直享有盛誉。
B．五四新文学的发展现实，使本来就向往科学和民主精神的朱光潜，在从理智上认识到改文言文为白话文必要的同时，更从事实上看到了推行白话的可能性，以及白话文学发展的广阔前景。
鲁人版-语文-高一语文必修2鲁人版训练 3.再别康桥
3再别康桥课时作业一、基础巩固1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是()A.倩．影(qiàn)青荇．(xìng)栉．风沐雨(jié) 呕．心沥血(ǒu)B.漫溯．(suò) 笙．箫(shēng)桀骜不驯．(xùn) 从．容不迫(cóng)C.彳亍．．(chìchù) 颓圮．(sǐ)无济．于事(jì) 载．歌载舞(zài)D.长篙．(gāo) 斑斓．(lán)荒谬．绝伦(miù) 味同嚼．蜡(jiáo)解析:A项,“栉”应读“zhì”。
B项,“溯”应读“sù”。
C项,“圮”应读“pǐ”。
答案:D2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①徐志摩可以说是新诗的诗魂,茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”,又是“末代诗人”,他以后的继承者未有能望其项背．．．．的。
②诗人在归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,展纸执笔,信笔涂鸦．．．．,记下了这次重返康桥的切身感受。
③日前,一名小伙子为了让自己的网络直播更火,铤而走险．．．．去直播捅马蜂窝,结果被马蜂蜇成重伤,住进了医院。
④余震导致滚落的大石堆叠如山,挡住了赶赴灾区的救灾车辆和志愿者。
武警官兵一到,疏通工作如汤沃雪．．．．,道路很快畅通无阻。
⑤西汉诸侯国南越国第二任国君赵昧的陵墓被称为史上最好的帝王陵,盗墓贼只能对着其坚固的防御工事望洋兴叹．．．．。
⑥庭审中,周律师不仅观点鲜明,论证清晰,而且深文周纳．．．．,旁征博引,将一位优秀律师过人的辩护能力展现得淋漓尽致。
A.①④⑤B.②④⑤C.④⑤⑥D.①③⑥解析:“信笔涂鸦”,随便涂画。
后形容书法的拙劣或胡乱写作。
第②句使用有误。
“铤而走险”,因无路可走而采取冒险行动。
用在第③句中不合语境。
“深文周纳”,定罪名很苛刻,想尽方法把无罪的人定成有罪,泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。
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《再别康桥》
(时间：45分钟满分：60分)
一、积累与运用
1．下面加点字的注音有错误的一项是( )(4分)
A．斑斓． (lán) 河畔．(pàn) 荡漾．(yànɡ) 浮藻．(zǎo)
B．青荇．(xìnɡ) 长篙．(ɡāo) 笙．箫(xiāo) 溯．源(sù)
C．残羹．(ɡēnɡ) 发酵．(xiào) 罗绮．(qǐ) 细腻．(nì)
D．狗吠．(fèi) 霉菌．(jūn) 粗糙．(cāo) 侵蚀．(．shí)
解析“酵”应读作jiào。
答案 C
2．下列字形完全正确的一项是( )(4分)
A．诅咒花瓣叫嚣踟蹰
B．倾圯漪伦揉碎沉淀
C．开垦枯缟呼啸翡翠
D．佝褛凝固寂寞喉咙
解析B项“倾圯”应写作“倾圮”，“漪伦”应写作“漪沦”；C项“枯缟”应写作“枯槁”；D项“佝褛”应写作“佝偻”。
答案 A
3．下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是( )(4分)
(1)满载一船星辉，在星辉________里放歌。
(2)如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。
(3)接连在原是________的亚洲的土地上。
(4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。
A．灿漫寂寞荒芜隐着
B．斑斓寂寞荒凉隐着
C．斑斓冷清荒凉藏着
D．烂漫冷清荒芜藏着
解析烂漫：颜色鲜明而美丽；斑斓：灿烂多彩。
寂寞：孤单冷清；冷清：冷静而凄凉。
荒芜：田地因无人管理而长满野草；荒凉：人烟少，冷清。
“隐着”书面语，比“藏着”庄重。
答案 B
4．从修辞的角度审视，与其他三句不相同的一项是( )(4分)
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
C．夏虫也为我沉默。
D．如果青蛙耐不住寂寞。
解析A项是比喻，其他三项是拟人。
答案 A
5．下面句子，节奏划分有误的一项是( )(4分)
A．软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。
B．满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。
C．走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。
D．这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。
解析清风/吹不起/半点/漪沦。
答案 D
6．填空。
(1)文学常识。
(8分)
徐志摩，浙江海宁人，笔名________、________、诗哲。
著有诗集________、________、《猛虎集》、《云游》，散文集________、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》(与陆小曼合写)，日记________，译著《曼殊斐尔小说集》等。
他的作品已编为______、______出版。
(2)诗歌知识。
(10分)
中国现代诗歌是指“五四”运动以来的诗歌。
中国现代诗歌主要指新体诗，其特点是________________________。
新体诗诞生于五四新文化运动时期。
最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表了新体诗。
其倡导者和初期作家主要有____________________等。
答案(1)云中鹤南湖《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》
《落叶》《爱眉小札》《志摩日记》《徐志摩文集》
(2)用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧体诗词格律的束缚，形式上灵活自由胡适、刘半农、沈尹默、周作人、俞平伯、刘大白
二、阅读与鉴赏
阅读《再别康桥》，完成7～11题。
7．下列鉴赏不恰当的一项是( )(4分)
A．全诗四行一节，诗行两两排列错落有致：每句字数基本为六七字，于参差变化中整齐排列，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
B．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
C．诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
D．诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
解析增强了诗歌轻盈的节奏。
答案 B
8．对这首诗赏析不恰当的一项是( )(4分)
A．全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
B．第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。
C．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤。
D．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥的永久恋情。
解析浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
答案 C
9．下面是对《再别康桥》的分析，错误的一项是( )(4分)
A．诗人避开了一般别离诗的告别对象，一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，跳出了寒暄、叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。
B．本诗的意象选择也是独具特色的。
照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，但在这首诗中作者借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“青荇”“柔波”“青草”“星辉”等自然物，这就避开了人间烟火，营造出一种清新感。
C．在本诗中，作者与大自然有一种本能的感受和认同，与大自然达成和谐，如“我”与“西天的云彩”的感情交流，感觉到“金柳”具有新娘的魅力，“我”想化入康河柔波之中，做“一条水草”等，体现了作者回归自然，追求个性自由的倾向。
D．“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，这句主要是突出丰茂的青荇在水中摆动的情形，并借以来表明作者对自由的追求。
解析以拟人的手法写出了青荇对作者的欢迎。
答案 D
10．你喜欢这首诗中哪一种意象？请将这一意象所在的诗节描绘成一幅画。
(5分)
答：_______________________________________________________
答案以第二节为例：本节写了岸边柳树倒映在康河里的情景。
夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。
那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。
这艳影倒映在潋滟的水波里，是那样的鲜明，又是那样的甜蜜。
11．“作别西天的云彩”“不带走一片云彩”有什么深刻含意？(5分)
答：_____________________________________________________
答案诗人意在告白“康桥理想”的破灭，隐喻诗人游历英国而一无所获，折射出一个进步知识分子的苦闷和彷徨。