人教版小学数学三年级上册《时分秒》

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人教版数学三年级上册第一单元时、分、秒课件(共29张PPT)

答：不同的指针走 1 大格所代表的时间是不同的。时针走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟，秒针走 1 大格是 5 秒。
第 1 课时秒的认识
对点典例剖析典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（）圈。
第 1 课时秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时时间的计算
易错警示（1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。（2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时时间的计算
对点典例剖析典例小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多与 1 分钟长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。时、 2. 时与分之间的换算方法：分、分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是秒之几。间的时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。（1）1 分钟走（（2）10秒能踢（
）步。）下毽子。
第 1 课时秒的认识

三年级上册数学人教版1.1《认识时分秒》优秀教学案例

3.培养学生团队协作、乐于分享的优秀品质，使学生在学习过程中获得成就感，增强自信心。
三、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握时分秒的基本概念，学会读写时分秒，能够进行简单的时间推算。
2.教学难点：让学生理解时分秒之间的关系，学会运用时分秒进行问题解决。
四、教学过程
1.导入：通过一个发生在学校门口的故事，引导学生关注时间，激发学生学习时间知识的热情。
（二）问题导向
1.设计问题：在教学过程中，我设计了一系列问题，如“一分钟能做哪些事情？”、“小时、分钟、秒之间的换算关系是怎样的？”等，引导学生思考和探究。
2.问题解决：在学生回答问题后，我引导学生运用所学知识解决问题，如计算经过的时间、推算未来的时间等，巩固学生对时间知识的理解。
3.反思问题：在课堂结束前，我鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题，培养学生的批判性思维和问题意识。
五、案例亮点
1.情境导入：以学校门口的钟表为情境，引导学生关注时间，激发学生学习时间知识的兴趣。这种情境导入的方式使得学生能够更好地理解和接受新知识，提高了学生的学习积极性。
2.问题导向：通过一系列问题，如“一分钟能做哪些事情？”、“小时、分钟、秒之间的换算关系是怎样的？”等，引导学生思考和探究。问题导向的教学策略使得学生能够更深入地理解时间的概念，培养了学生的思考和解决问题的能力。
2.新课导入：讲解时分秒的基本概念，让学生认识时、分、秒及其之间的关系。
3.课堂实践：让学生亲自动手操作，进行时间的读写练习，巩固所学知识。
4.游戏环节：设计“时间接龙”、“猜猜看”等游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的动手操作能力和观察能力。
5.小组讨论：让学生围绕生活中的时间问题展开讨论，运用所学知识解决实际问题。

人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案(通用12篇)

小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。

3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。

教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？生：我知道有时针和分针。

（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充）生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。

（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？）二、导入新课 1、揭示课题师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。

（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。

）师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！今天我们就来一起来认识一下秒。

（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。

3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

三年级数学人教版(上册)第一单元1时、分、秒(课件)

PART
走ห้องสมุดไป่ตู้时02、分、秒
经过时间的计算
• 数格法
（1）数小格计算：钟面上1小格表示1分钟（2）数大格计算：钟面上1大格表示5分钟
• 计算法
经过时间=结束时刻-开始时刻
互动新授
拍一下手
点一下头
眨一下眼
这些表都可以计量“秒”。
感受一分钟
小组交流 1
1分钟大约跳180下。
1分钟走1000米。
时·分·秒
时针：最粗、最短钟面构成分针：较粗、较短
秒针：最细、最长数字：1~12
时针、分针、12 个数字、12个大格、60个小格。
它与刚才的钟表有什么不同？
多了一根指针。
刚才，我们进行倒计时，像计量这样很短的时间，我们常用比“分”更小的时间单位——“秒”。今天，我们就共同来认识这个新朋友。
发电厂
开心玩一玩
• 下图是一个无针的钟面，请你用两条直线把钟面上的数分成三部分，使每部分的数之和相等。
Elements
Goodbye~
感谢聆听，下期再会

人教版三年级数学上册知识点归纳

人教版三年级数学上册知识点归纳一、时、分、秒1. 钟面上有12 个大格，60 个小格。

2. 时针走1 大格是1 小时；分针走1 小格是1 分钟，走1 大格是5 分钟；秒针走1 小格是 1 秒钟，走 1 大格是 5 秒钟。

3. 1 时=60 分，1 分=60 秒。

4. 计量很短的时间，常用秒。

秒是比分更小的时间单位。

二、万以内的加法和减法（一）1. 两位数加两位数的口算方法：-把其中一个两位数拆分成整十数和一位数，再用另一个两位数依次加整十数和一位数。

-把两个两位数都拆分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和相加。

2. 两位数减两位数的口算方法：-把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减整十数，再减一位数。

-把被减数和减数都拆分成整十数和一位数，先算整十数减整十数，再算一位数减一位数，最后把两次所得的差相加。

3. 几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

4. 几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退1，在十位上加10 再减。

三、测量1. 认识长度单位：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）。

- 1 厘米=10 毫米；1 分米=10 厘米；1 米=10 分米；1 千米=1000 米。

2. 认识质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t）。

- 1 千克=1000 克；1 吨=1000 千克。

四、万以内的加法和减法（二）1. 三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

2. 三位数减三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退 1 当10，和本位上的数相加后再减。

3. 加法的验算方法：-交换两个加数的位置再算一遍。

-和减去一个加数等于另一个加数。

4. 减法的验算方法：-被减数减差等于减数。

三年级数学上册时、分、秒人教版

义务教育教科书一年级数学上册第七单元
认识钟表
一创设情境，激发兴趣
猜猜我是谁？
我有一个好朋友，滴答滴答不停走。叫我学习和休息，真是我的好帮手。
钟表
二联系生活，感知钟面
问题： 1、你在哪里见过钟表？ 2、你见过的钟表是什么样的？
不同种类的钟表
1 认识钟面
11 12
10
（2）画一画
3时
8时
（四）动应手用操新作知，体解验决乐问趣题
（3）连一连
6时 4时
8时
2时
作业： ▪为自己制定一份作息时间表
谢谢大家
希望得到各位老师的指导。
9
⒈
8 76
一共有 12 个数字
1 2 3 4
5
1 认识钟面
11 12
10
9
⒈8 76一共有12个大格1 2 3 45
1 认识钟面
11 12
10
读作：5时 9
⒈
8 76
1 2 3 4
5
分针时针
2 认识整时刻
1时 4时 6时
分针指12，时针指几就是几时
3 动识联手钟操面系作。，生在活解构，钟表解的活决动中问认题
（1）说一说（一日生活安排）
7时
3 应联用系新生知活，解决问题
说一说
8时
3 应联用系新生知活，解决问题
说一说
11时
3 应联用系新生知活，解决问题
说一说
12 时
三动应手用操新作知，体解验决乐问趣题
（1）拨一拨
6时
三动应手用操新作知，体解验决乐问趣题
拨一拨
9时
三动应手用操新作知，体解验决乐问趣题

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）

小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。

教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。

教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。

教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。

(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。

)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。

所以同学们才这么激动和兴奋。

同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。

要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。

今天我们就一起来认识秒这个时间单位。

板书：秒的认识。

对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。

这根最细最长走的最快的针就是秒针。

秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。

板书。

咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。

一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。

老师搜集了一些资料，一起看一看。

想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。

人教版三年级数学上册1《时、分、秒》【课件】

我的脉搏大约1分钟75次。
①我们上一节课的时间是40（）。 ②小明跑100米要用19（）。
3. 谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名成绩
小军 17秒
小明 15秒
小刚 18秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）你能给他们排名次吗？
小亮 16秒
1
2
3
4
＜
＜
＜
作业：收集有关时间的信息。
第一章时、分、秒
第2课时时间的计算
猜谜语
矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
60＋60＝120
2时＝（ 120）分
1时是60分，2时是2个60分。
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45分钟。
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。
练一练
（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。
分针走了3个大格，是15分钟。
试一试1分钟能做些什么，把结果记录1下秒来有。多长呢？
我1分钟跳绳120下。我1分钟可以写20个字。
我的脉搏大约1分钟75次。
分析与解答
因为都是7时多，我直接用减法计算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。

教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。

教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。

要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。

2、完成“练习一”第4题。

先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。

3、完成“练习一”第5题。

读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

4、完成“练习一”第6题。

先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

5、完成“练习一”第8题。

学生计算经过的时间。

如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。

6、完成“练习一”第9题。

指名说说题意。

学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。

板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。

学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。

三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。

人教三年级数学上册课件《时、分、秒》课件

秒的认识时与分的认识
12
分
11
1
针
101分=60秒 2
与秒
针
9
3的
关
8
4系
765
填空：
1.秒针从1走到2是（5秒） 2.秒针从3走到4是（ 5秒） 3.秒针从2走到6是（20秒） 4.秒针从3走到9是（30秒）
比一比：
在20秒内看看你能写出多少个数字？
1、2、3……
时
12
11
1
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
பைடு நூலகம்
所
有
父
母
我们，还在路上……
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒，小东比小青多用2秒，小东用了多少秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。小青跑得快。
练一练 ⒈找家（连一连）
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了15
。
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。（
针
与 10
2
分
针的
9
1时=60分 3
关
系
8
4
765
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分，走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
说一说、写一写
11 12 1
10
2
9

时分秒(课件)-三年级上册数学人教版

1. 一节数学课上了40（）。小红上午在校时间约4（）。 2. 小芳跳绳20下用了15（）。课间休息10（）。 3. 小明吃饭用了20（）。小明做20道口算题用了2（）。 4. 爸爸每天工作约8（）。王艳跑50米用了10（）。
5. 南京乘火车去上海用了5（）。晚间新闻联播时间大约是30（）。
1分钟=60秒
1、一分钟能写十六个字； 2、一分钟可以跑十五米； 3、一分钟可以背两首诗； 4、一分钟可以唱两首歌； 5、一分钟可以画两棵树等等
请同学们思考一下除了这些还有哪些是一分钟可以做的呢？
你有什么收获呢？
1.1时=60分 2.1分=60秒 3.一份钟能做很多事情
在（）里填上时间单位。
6. 看一场电影用了90（）。做一次深呼吸大约7 （）。
7. 从教室前面走到后面用了5（）。夏天午睡大约1 （）。
8. 脉搏跳10次用了8（）。跑100米需要分钟
1时=60分
分针走，时针也在走。分针走一圈，时针走了_一__大_格___
钟面上有（12 ）个数；有（ 3 ）根指针。
钟面上有（12）个大格，每个大格里有（ 5 ）个小格，一共有（ 60）个小格。
1分=60秒
同时
1分 = 60秒
1分钟有多长？一分钟可以做什么？

数学人教三年级上册-时分秒(全章)

1 时、分、秒
第2课时时间的计算
复习导入
填一填。
1分＝（ 60）秒
1时＝（ 60）分
新知探究
1 2时=（120 ）分
你是怎样想的？
1时是60分，2时是2个60分。
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）分
新知探究
1 2时=（120 ）分
规范解答：提问：1时是多少分？那么2时呢？归纳：1时是60分，2时是2个60分， 60+60=120（分），所以2时=120分。
（教材P5 做一做）
解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P6 第4题）
9分○﹥90秒
24分﹤○4时
1分15秒○﹥65秒
3时﹤○200分
140秒○﹥2分 1时30分○﹦90分
课后练习
一、看谁填得快。
1. 1分＝（ 60）秒 1时＝（ 60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是7：45 。解答正确。
新知探究
离
到
2家
校
小明从家走到学校用了多长时间？
规范解答： 45－30＝15（分钟）
答：小明从家走到学校用了15分钟。
归纳小结
➢ 时间单位之间的换算
把时化成分（或把分化成秒），几时（或几分）就把几个60相加；
新知探究
离
到
2家

三年级上册数学课件-时分秒教学课件-人教版

思考一下：秒针走一小格是多长时间？
12 11
10
1 2

6
秒针走一小格是一秒！
仔细听一听，感受1秒
12 11
10
1 2
9
3
1秒钟里能做些什么呢？
8
4
7
5
6
经过刚才的活动，你对1秒有什么感觉？
1秒钟的价值图
男子110米栏决赛中，中国选手刘翔跑出了12秒 88的好成绩，夺得金牌，只比第二名快了 0.3秒
1 2
9
3
8
4
7
5
6
1分钟（60秒）能做些什么事呢？从下面这些事中选择你最感兴趣的事做做。
1. 画苹果或笑脸（个数不限） 2. 默古诗 3.写数字 4.默乘法口诀 ……
1分钟计时
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
:
第一关：
小华每天睡9个（小时），每天看动画片30（分）小亮吃饭用了20（分），系红领巾大约需要20（秒）小明跑50米用了12（秒），跳绳10下大约用7（秒）一节课的时间是40（分）做眼保健操大约是5（分）
后面：体验几秒
体验5秒和10秒
5秒
10秒
小游戏体验15秒：
跟着秒针的节奏来拍手、点头或数“滴答”
12 11
10
1 2
9
3
4
7
5
6
游戏规则：当你听见开始，就闭上眼，当你认为10秒到了，就举起你的手并睁开眼睛看钟面。比一比谁是合格的 “小闹钟”。
10 秒小闹钟
你觉得这段短文有问题吗？小组讨论。
第三关：