新湘教版美术六年级上册9《生命的甘露》教案及教学反思

课题9、生命的甘露授课时间

课型综合·探索课时第1课时授课班级六年级

1～2班

内容设计

学习目标知识与

能力目标

养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。

方法与

过程目标

学习用线描、色彩表现雨景，制作保护水的招贴画。

情感与

态度目标

进一步认识水对生命的重要和水的多姿多彩，欣赏珍视生

命之水。

本课重点难点分析教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。教学难点：招贴画创意设计。

教具学具准备1、师生收集稻草、树皮等材料。

2、课件：幻灯片绘制与编织示意图等。

课堂教学活动设计

教学程序教学过程媒体运用第一课时

一、情境导人：

1、教师设问：同学们，下雨是自然现象，

你喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?下雨天你的

心情怎样?你认为鱼有颜色吗？在雨中有没

有观察过行人的表情？

2、小游戏：表演在雨中等公共汽车。（表

情：焦急、微笑、吃惊……）

让学生自己扮演角色，通

过问、说、讲、演等过程

使学生能很快掌握画雨中

时的注意点，如：人体的

穿插、颜色的搭配等。

3、小结：烟雨朦胧，

湿漉漉，空气清新，到处

像洗过一样很漂亮。

ppt课件。课堂教学活动设计

教学程序教学活动设置媒体运用

二、招贴画的含义：

三、小组分工，共同创作：

五、作品评析：

六、拓展思维：

招贴画的基本要素：

师：出示图片并导问：“招贴画由什么

要素组成？”

生：同桌交流后汇报

师：激励评价，并边出示图片边总结

(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。

(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、

主题突出。（课件出示）

师：“孩子们是否有好的创意了，赶快

把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队

精神，老师要求四人小组完成一张招贴画。

根据小组创意表，（出示图片）进行小

组分工，共同创作，教师相机指导。

（一）作品发布：

师：“看到大家高涨的创作热情，老师

打心眼里为你们感到自豪。现在就请你们自

己评一评你们的作品。”

（二）学生自评、互评：

（三）教师点评：

（作品评析要求结合招贴画的三个要素

进行）

师：“孩子们，请大家课后带着设计好的节

约用水招贴画走进校园，走进社区，呼吁更

多的人珍惜水资源，使我们的明天更美好。”

（出示图片）

ppt课件。

教师小结招贴画

的一般格式要

求：①．主题与

画面要明确、醒

目、新颖，具有

视觉冲击力，使

人看着明白。

②．主题一般用

文字口号来强

调，简洁、通顺、

突出。可用拼音

或字母加以标

示、装饰

2．课件出示两幅

作品让学生进行

比较，（一幅完

整，一幅不完整）

哪幅是真正的招

贴画？师生交

流，教师结合图

片进行讲解示

范。

【意图：课件演

示省时高效，直

观示范解决重难

点。通过对错鉴

别，使学生进一

步掌握招贴画特

点，对招贴画的

基本构成要素加

深印象。】