职业倾向性量表测评资料讲解

职业倾向性量表测评
人在一生，面临着许多职业的选择、工作的选择、职位的选择、甚至具体项目的选择，这些选择是否能与其类型相匹配，自然也是影响其成功的重要因素。

美国著名职业生涯指导专家霍兰德提出人格－职业匹配理论。

他认为，在现实中存在着与人格类型相对应职业环境，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态，如果一个人所从事的职业与其人格类型是匹配的，则他工作起来就轻松愉快、得心应手、富有成就，反之则会不适应、困难重重，给个人的发展和组织造成影响。

本量表是依据霍兰德职业兴趣理论，即人存在六种职业人格类型，分别为现实型（R）、探索型(I)、艺术型（A）、社会型（S）、事业或经营型（E）和传统或事务型（C）。

大多数人都属于六种职业类型中的一种或两种以上类型的不同组合，某种人格类型（或类型组合）的个体在与之相对应的职业类型（或类型组合）中最能满足其职业需要，表现职业兴趣、发挥职业能力。

本测验是在基于霍兰德的职业指导理论之上，改变而成的职业兴趣倾向测验。

本测验作为一种工具来帮助自己进行职业生涯设计，可以更容易发挥出自己的能力，帮助被试发现和确定自己的职业兴趣和能力专长，从而科学地做出求职择业的决策。

1.现实型(R)：
共同特点：这种类型的人通常身体强健，动作灵活敏捷，具有较好的身体技能。

他们可能在自我表达和向他人表达方面感到困难。

他们喜欢在户外活动，喜欢使用和操作工具，尤其是操作那些大型机械，不善于与人打交道。

他们愿意从事操作性工作，偏好于具体任务，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。

他们遵守规则，对新观点和新变化兴趣不大。

这种类型的人不善言辞，做事保守，缺乏洞察力，不善于与人交往，喜欢独立做事。

性格特征：非社交的、物质的、遵守规则的、实际的、安定的、脚踏实地，实事求是、缺乏洞察力的、感情不丰富的、不善于与人交往。

典型职业：这种类型的人喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作，倾向于需要技能、体力和合作等方面的职业。

如：计算机硬件人员、飞机检修工、汽车驾驶员、工地检查员、钳工、建筑工、制图员、机械装配工、木匠、厨师、技工、修理工等。

2.探索性(I)：
共同特点：这种类型的人抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。

对科学研究和科学探索有热情，并表现出对工作的极大热情，对周围的人并不感兴趣。

他们习惯于通过思考在思想中解决所面临的难题，而并不一定实现具体的操作。

在科学领域中，他们喜欢面对疑问和不解的挑战。

他们常常具有非传统的观念，倾向于创新和怀疑。

这种类型的人
知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。

考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

性格特征：喜欢智力的、抽象的、分析的、坚持性强、勤奋的、有韧性、喜欢钻研、好奇的、独立性强、内省的、慎重的。

典型职业：这种类型的人喜欢各种与生物科学，物理科学有关的活动，不喜欢那些必须遵循许多固定程式的任务，倾向于需要认知能力的，独立的和富有创造性的工作。

如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员、工程设计、生物学、社会科学、实验研究工作、物理学、气象学等。

3.艺术型(A)：
共同特点：这种类型的人天资聪慧，喜欢具有许多自我表现机会的艺术环境，不喜欢从事粗重的体力活动和高度规范化和程式化的任务。

他们喜欢单独一个人活动，有强烈的自我表现欲望，往往过于自信。

他们独立性、自主性、自发性、非传统性和创造性都较强，好表现，不拘小节，自由放任，不受常规约束，情绪变化大，比较敏感。

性格特征：有创造性、富于想象力的、非传统的、敏感、容易情绪化、善于表达、冲动、做事理想化、追求完美、不重实际。

典型职业：这种类型的人具有语言，美术，音乐，戏剧或者写作等方面的技能，爱好能发挥创造才能的职业。

喜欢需要艺术修养、创造力、表达能力和直觉性的工作，不善于事务性工作。

如：艺术家、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人、画家、作家、作曲家、歌唱家、戏剧导演、诗人、记者、演员、音乐演奏家、剧作家等。

4.社会型(S)：
共同特点：这种类型的人关心社会的公正和正义，比较看重社会义务和社会道德，责任感强，关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。

他们善于表达，善于与周围的人相处，寻求广泛的人际关系喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。

他们不喜欢需要剧烈的身体运动的工作，不喜欢与机器打交道。

具有与他人相处共事的能力。

性格特征：热情友好、喜欢与人交往、善解人意、乐于助人、易于合作、有洞察力的、责任感强、善言谈、愿意教导别人。

典型职业：这种类型的人喜欢参加提供信息、启迪、帮助、咨询、培训、开发或治疗、教学以及各种理解，帮助他人的活动；倾向于需要人际交往技能方面的、与人打交道的工作。

如:教师、学校校长、临床医师、导游、营业员、教育行政人员、咨询人员、公关人员、临床心理学家、就业指导顾问、护士和律师等等。

5.事业型或经营型(E)：
共同特点：这种类型的人通常精力充沛、热情洋溢、做事有较强的目的性、喜欢竞争、富于冒险精神、自信、支配欲强、有野心和抱负。

他们喜欢争辩，总是力求使别人接受自己的观点，通常追求权力、财富、地位，有领导才能。

为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值。

性格特征：精力旺盛、雄心勃勃、友好大方、精力充沛、信心十足、善辩、冲动、独断、乐观、好交际、有支配愿望、富于冒险精神。

典型职业：这种类型的人善于辞令，爱好商业或与管理人有关的职业，喜欢要求具备经营、管理、监督和领导才能的工作，适合做推销工作和领导工作。

如：经理、推销员、主持人、宣传人员、营销管理人员、政府官员或者政治家、企业领导、法官、律师和社会活动家等。

6.传统型或事务型(C)：
共同特点：这种类型的人通常谨慎保守、忠诚、尽职尽责，忠实可靠、自我控制能力强，尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导、不喜欢冒险和竞争、缺乏创造性、富有自我牺牲精神。

他们既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系，对于明确规定的任务可以很好的完成。

他们喜欢关注实际和细节情况，不喜欢那些模棱两可的指示，希望能精确地了解自己所要做的事情。

性格特征：有责任心、效率高、稳重踏实、细致、有耐心、自我抑制、顺从、有秩序的、实际的、依赖性强、缺乏想象力的。

典型职业：这种类型的人倾向于规则较多、高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。

喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，的职业。

如：秘书、计算机操作员、办公室人员、统计员、打字员、记事员、会计、行政助理、出纳员、投资分析员、审计员、图书管理员、税务员和交通管理员等。

【不同分数类型人格比较】
在某一兴趣组的分数可能比其他兴趣高得多。

如果是这样，这意味着求职者对于某类活动和职业有着明显的兴趣，这样很容易地了解到求职者的基本特点和适应的工作环境。

在多种兴趣组上得高分。

这种结果表示：求职者可能是个精力充沛的人，对于许多事情都很感兴趣；但有可能存在着兴趣过于分散的趋势，这给任用带来了一定的困扰；还有一种情况是可能有答题时作假的情况发生。

各个维度的分数都低。

这说明求职者的兴趣基本比较淡漠，或者当前的情绪状态有一定的问题
有两种或者三种分数都较高。

这是正常的。

应该同时考察这些高分兴趣的所有特点，对求职者做出综合判断。

如果较高的兴趣点在六边形上是相邻的
说明被测者的兴趣比较协调，也比较稳定。

比如：社会性（S）和管理型（E）得分都比较高；说明被测者对于与人打交道的事情很感兴趣，乐于说服并影响别人，带领大家按照自己的目标努力。

同时在和人交往中比较重视实际结果，希望对人对己有实实在在的帮助。

任用这类人时注意提供较多的施展他们影响力的机会，提供与人打交道又注重实际结果的工作，如营销售管理人员，综合性监管，市场推广人员、销售人员。

如果较高的兴趣点在六边形上是对立或者距离较远的。

说明被测者兴趣类型差异很大，可能存在矛盾冲突或者兴趣转换非常灵活、不够稳定的特点。

比如：研究型（I）与经营型（E）得分都比较高，一种原因是受测者本身就喜欢创造性的工作，喜欢开拓，富于好奇心（因为这是研究型与经营型兴趣的共同特点），但是很可能是他们并不了解或者并没有真正从事这些工作。

这种结果往往出现在学生身上。

他们由于受到长期的学校教育，认为自己应该做研究。

但从他们自己的兴趣上讲，又希望接受有挑战的工作，对工作带来的自由度、钱、权利和其他机会感兴趣。

对这类人的任用应该注意，一方面要理解他们可能对工作的不满意的原因，另外在工作中，注意激发他们多种潜力。

当然不能忽视对他们的引导。

可以先提供研究性或技术工作，具有一定实力之后提供一些营销工作。