浅谈班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法
许多老师说，班主任工作难做，普通班的班主任更难做，这是事实。

经过多年的实践、摸索，我认为当班主任能认真观察、分析、判断、协调，及时发现学生的情绪波动，做到以心换心，动之以情，晓之以理，以理服人，及时了解学生的真实想法，注意批评方式等，班主任的工作就会变得轻松多了。

1、细心地捕捉学生的思想情感需求，了解他们的真实态度
像学生的父母、知心朋友一样，了解、熟悉学生以便知人知心。

有一次，班上一位女生说生病要请假。

刚开始我也没多注意，只说要她注意身体。

第二天她又请假，我看她不像生病的样子，就询问她有什么事。

刚开始她不说，在我的一再询问下才说自己喜欢的人在前几天结婚了。

她回家后知道了很伤心，但对方却毫无悲伤，这使她更茶饭不思，连想死的心都有了。

我知道，十七、八岁的学生情感是很丰富的，互相爱慕是正常的。

但由于身心不够成熟，感情也会像青苹果一样未熟透。

我与之进行了长时间的交谈，告诉她如果你把学习搞好，考上了大学，你以后有的是机会找更好的，也许以后后悔的是他。

既然他对你无所谓，这种人也不值得你去爱。

后来该女生参加工作后对我说：“老师，多亏当时你的劝说，否则我现在肯定后悔的。

”可见，细心观察、深入了解是多么重要。

2、重视班级的思想工作
思想工作是班主任做好其它工作的基础，是建设好班级的法宝。

我充分认识到这一点。

因此，常利用班会、座谈会、报刊杂志、班级竞赛活动等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为有用的人，同时又能活跃身心，调剂生活，融洽关系。

在班级活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入。

积极参与学校组织的各项竞赛活动，增强大家的集体观念和竞争意识。

坚持多表扬，公开场合少点名批评，采取个别谈话、正面疏导的工作方法。

我还经常结合时事政治，以见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例来强化思想教育和班级管理工作。

坚持正面教育和引导，我所带的班级学生思想活跃，积极进取，思想表现好。

3、树立良好的班风
班级是一个整体，学生要在这集体里学习、生活、成长，在各项活动中显示自己的力量和才能。

良好的班风能够激励人，改造人。

我对学生进行集体主义教育，要求学生发扬集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。

我除了要求班级在学校集体活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的班级荣辱观教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，做到心往一处想，劲往一处使。

若本班与其他班级之间有矛盾时，我都会妥善处理好，化消极因素为积极因素，使班集体有很强的战斗力。

4、选好得力的班团干部
要做好学生各方面的工作、要以班团干为中心。

他们是班主任的左膀右臂，是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起着核心骨干的作用。

班级的兴衰与他们的工作密不可分。

组建强有力的班委会和团支部，调动班干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作。

班干部可以通过推荐、竞选、指定等方法把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班干部。

我从工作内容，方法、艺术上进行指导，加强对他们的培养和教育。

帮助他们处理好学习和工作、能力的锻炼与为同学服务、干部与学生的关系。

同时在学习、生活上严格要求他们，教育他们，使他们真正成为班级建设的带头羊，努力构建和谐的班级。

5、做好后进生的转化工作
任何一个班都存在后进生，转化后进生是一项复杂、细致的思想教育工作。

我觉得要教育和转化后进生，必须消除他们的心理障碍，用真挚的情感，从尊重其自尊心着手, 使他们对所犯的错误感到自责和后悔，从自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。

把好的品德、行为、学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。

有的学生成绩较差，又怕老师不注意他们，有时就想通过做些出格的事来引起老师的注意。

我发现学生有这样的苗头，就及时找他们谈心,了解他们的问题所在，及时使他们把精力放到学习上来。

面对不听话的学生，我深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时能动之以情，晓之以理，导之以行。

这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励. 从而引起情感的共鸣, 自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到良好的效果。

6、从小事关心学生的学习、生活
遇到困难和挫折，学生的情绪往往是被动的、不稳定的，这时我会表现出冷静沉着、坚定自信，及时开导学生，并给学生以极大的战胜困难的信心。

这样能稳定学生的情绪。

对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。

平时常到学生宿舍了解学生的生活，遇到有困难的学生，尽力给予帮助。

有时还叫上一帮学生到我家吃饭。

尊重每个学生，尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈，出板报，参加活动；在校运会中与他们同欢乐，共悲伤，使他们与我无拘无束地相处。

在高考前，学生心情紧张，情绪波动大，我临考前一定去安慰，鼓励他们，使他们情绪稳定下来，充满信心参考。

7、发动大家参加班级、学校的各项活动
每人都有展现自己才能的机会，学校开元旦晚会，我班每次都参赛，比赛、活动的奖品班上贴了不少。

每月的班级评比，文明班级循环红旗也经常落入我班。

学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，效果也好。

我要求全班同学参加日常管理,形成了轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

在活动中做到各司其职，为班争光。

班主任工作千头万绪，工作方法灵活多样。

我想只有班主任与学生之间相互尊重、相互信任，才能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。

班主任只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。