社区护理重点
社区护理学复习重点
社区护理学1,社区:是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2,社区卫生服务:是社区内卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区资源和技术,为社区居民提供的基本卫生服务。
3,社区护理:是将公共卫生学与护理学的知识与技能相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合性学科。
(来源于公共卫生护理,20世纪70年代由美国露丝•仪思曼首次提出)4,家庭访视:简称家访,指为了促进和维持个体和家庭的健康,在服务对象家里进行有目的的交往活动。
它是开展社区护理的重要手段。
5,居家护理:是在有家属的前提下,社区护士直接到患者家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的患者或长期家庭疗养的慢性病患者、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务。
6,社区健康教育:是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。
其目的是发动和引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。
7,健康档案:是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为导向的个人患病记录、健康检查记录、各年龄阶段的保健记录及个人和家庭的一般情况记录。
8,社区救护:有称社区紧急救护或院前急救,是指对在社区内遭受各种危及生命的急危重症、意外创伤、社区灾难性事件以及突发公共卫生事件的救护,包括院前急救、对急诊患者出诊并进行初步处理和组织转运、灾害性事件和突发公共卫生事件的救护、管理以及预防。
第一章绪论1,构成社区的基本要素:人口要素、地域性、同质性和结构要素。
2,社区卫生服务重点人群:以妇女、老年人、慢性病患者、残疾人和弱势群体人群为重点,以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导为一体。
社区护理学必背点
社区护理学必背点社区护理学是指通过对个体、家庭、社区进行全面、系统、持续的健康服务与管理的一门科学。
它强调预防、康复和促进健康,涵盖了医疗、心理、社会、环境等多个维度。
下面是社区护理学中必须要熟记的一些要点。
1. 社区护理的定义与特点:社区护理是以社区为中心,以居民为对象的一种服务模式,重视健康促进和疾病预防。
它主要通过个人与家庭参与、社区资源整合以及多学科合作等手段来实现。
2. 康复护理的重要性:康复护理是社区护理中的重要环节。
它的核心是帮助患者尽快恢复到最佳状况,提高生活质量。
康复护理包括物理康复、心理康复、社会康复等多个方面。
3. 健康评估与健康教育:社区护理中的健康评估是指护士通过对个体、家庭和社区的整体评估,来确定患者的健康需求和问题。
而健康教育则是护士向患者传授相关的健康知识和技能,帮助他们提高自我管理的能力。
4. 慢性病管理:慢性病是社区护理中的重点关注对象之一。
护士需要掌握相关的慢性病知识和管理技巧,包括药物管理、饮食控制、生活方式改变等方面,以帮助患者控制病情、降低并发症风险。
5. 社区卫生服务的组织与管理:社区护理需要合理组织和管理社区卫生服务。
这包括建立健全的卫生服务网络、制定科学的服务计划、合理分配资源、加强协作与合作等方面。
6. 健康促进与预防措施:社区护理注重健康促进和疾病预防。
护士需要积极参与健康宣教活动,促进社区居民的健康意识和健康行为的改变。
此外,还需要采取相应的预防措施,如接种疫苗、开展常规体检等。
7. 个体化、家庭化护理:社区护理是以个体和家庭为核心的护理。
护士需要了解患者的具体情况,制定个体化的护理计划,并与患者和家属进行有效的沟通和协商。
8. 心理护理的重要性:心理护理在社区护理中占有重要地位。
护士需要具备一定的心理护理知识和技巧,能够对患者进行心理评估,提供必要的心理支持和援助。
9. 护理技能的提高:社区护理需要护士具备一定的护理技能。
护士需要不断学习和提升自己的护理技术,包括注射技术、伤口处理、急救知识等方面。
社区护理概论重点知识总结
社区护理概论第一章概述1社区(community):社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2社区护理(community health nursing):综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康知:、健康教育、计划生育等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的,提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。
”3社区护士的基本条件:具有执业资格并经注册。
社区护士岗位培训。
独立从事家庭访视护理工作的社区护士,应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。
第二章一一以社区为中心的护理1安德逊的“社区作为服务对象”模式分为五步:社区健康评估找出压力源,确定护理诊断制定社区健康护理计划实施计划干预效果评价2社区护理评估的内容(一)社区地理环境(社区的基本情况,自然环境,气候,动植物分布情况,人为环境)(二)社区人群(人口分布,人口流动情况,健康水平面,健康行为)(三)社会系统(卫生保健系统,经济系统,交通与安全系统,通讯系统,社会服务及福利系统,娱乐系统,教育系统,政治系统,宗教系统)3社区护理评估方法(一)社区护理评估内容包括:主观资料:评估者凭个人感官一一视、触、听、嗅等感官获得资料客观资料:来自社区统计报表和社区调查(二)评估方法:(1)1.社区实地考察--- 挡风玻璃式调查(windshield survey)敏锐、主动的收集社区的资料:人群一般特性、服务机构的种类及位置、垃圾的处理情况等。
具体方法:通过步行或将汽车车窗摇下,用感官来感觉社区。
可在不同时间连续进行2〜3次⑵ 重点人物访谈(key informant interview)了解社区的情况,对社区进行准确的评估。
重点人物是指各阶层、非常了解社区的人。
访谈的内容包括:社区发展的过程、社区的特性及社区主要的健康问题等。
(3)问卷调查(surveys)信访法:指邮寄问卷给被调查者,填写后寄回。
社区护理学(一)知识点,讲义 第四章
第四章以社区为中心的护理本章中心讲授社区护理评估、计划、健康档案建立等的相关内容。
本章重点:1.社区护理评估的内容、方法与注意事项;2.社区居民健康档案的信息内容及建立、管理流程;3.对个体、家庭、社区实施护理干预的主要方法;4.社区居民健康档案建立与管理的意义。
第一节社区护理评估与诊断一、社区护理评估(一)社区护理评估的定义(识记)是指社区护士通过收集、整理和分析与社区健康状况相关资料的过程,其目的是为社区护理诊断提供依据,是护理程序的第一步。
(二)社区护理评估内容(领会)1.社区地理环境(1)社区基本资料是社区护士应掌握的社区的最基本资料。
包括社区的名称、类型、地理位置、所处地理分区、面积、地形地貌特征、气候气象特征等。
(2)自然环境是社区人群生存和健康发展的基础。
自然环境的评估内容包括社区范围的大小,社区的地理方位及位置定位,地形地质特征、气候气象特点,大气环境、水环境等;社区内有害动、植物分布及特征;社区相邻区域的地貌、气候,及其他自然环境资源特征等。
(3)人为环境与健康有关的人类活动构成的人为环境,同样对社区居民健康存在严重的冲击。
其中包括住宅、医疗机构、教育机构、工厂、桥梁、交通系统、加油站等。
此外,还包括人类活动过程中造成的污染,包括垃圾、噪声、废气、污水以及农业施用、喷洒的农药等,这些污染直接或间接地影响着社区居民的健康。
因此,应评估这些人为环境是否会破坏社区的自然环境、是否会对居民生命安全、健康等造成威胁。
2.社区人口特征(1)人口基本健康信息包括人口构成(包括性别、年龄、婚姻、职业、文化程度、籍贯、分娩及计划生育等基本特征的构成情况)、人口数量与人口密度、人口流动情况(包括出生、死亡、婚姻、离婚和死产情况)等。
社区人口的构成决定着健康保健需求不同,人口数量和密度决定着社区所需卫生服务资源的数量与规模、社区卫生服务负荷及卫生服务开展的难度等。
人口流动将直接影响社区人口数量变化,社区人口数量可在一定时期内大量流入或流失,从而影响社区对医疗保健服务的需求。
社区护理重点
《社区护理》社区健康促进:是指通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、生活方式与社会影响,降低本地区发病率和死亡率,为提高社区居民的生活质量和文明素质而进行的活动。
社区健康教育:是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,进行的有目的、有计划、有组织、有评价的、系统的健康教育活动。
挡风玻璃式调查/实地考察/周游社区调查法:护理人员利用自己敏锐的感官主动收集社区资料,了解社区居民生活形态、社区物理环境、住宅形态及结构、社区居民聚集场所、各种服务机构的种类及位置、垃圾处理等情况。
(XT)社区护理诊断:是根据社区评估资料的分析结果,推断出社区现存的或潜在的健康问题及引起健康相关问题原因的过程,是社区护士选择社区护理干预措施的依据。
家庭护理:是社区护士以家庭为单位,与家庭及其成员有目的的进行互动,帮助家庭充分发挥家庭的健康潜能,预防、应对、解决家庭发展阶段的各种健康问题,以促进和维护家庭及其成员健康的活动。
家庭访视:是指维持和促进个人和家庭的健康,为访视对象及其家庭成员提供的护理服务活动,它是家庭护理的重要方法和主要服务形式。
社区儿童及青少年保健:是指社区卫生服务人员根据儿童、青少年不同时期的生长发育特点,以满足其健康需求为目的,以解决健康问题为核心,依据促进健康、预防为主、防治结合的原则,通过对儿童及青少年群体和个体采取有效的干预措施,提高儿童及青少年生活质量,降低发病率及死亡率,以达到保护和促进儿童及青少年身心健康和社会适应能力、保障儿童及青少年权利的目标。
社区妇女保健:指以维护和促进妇女健康为目的,以预防为主,以保健为中心、以基层为重点,防治结合,开展以生殖健康为核心的保健工作。
围婚期保健:围绕结婚前后,为保障结婚双方及其后代健康所进行的一系列保健服务措施,包括婚前医学检查、婚前保健指导及生育保健指导。
突发性公共卫生事件:是指突然发生,造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染性疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
人卫第六版社区护理学重点整理
人卫第六版社区护理学重点整理
社区护理学是护理学中的一个重要分支,它关注的是在社区环
境中提供符合居民需求的全面护理服务。
以下是人卫第六版社区护
理学的重点内容整理:
1. 社区护理概述
社区护理的定义、历史和发展,以及社区护理在促进公共健康
和预防疾病方面的作用。
2. 社区护理模式
不同的社区护理模式,包括家庭护理、居民自助护理和社区护
理中心等,以及它们在不同情境中的运作方式。
3. 社区护理过程
社区护理过程的各个阶段,包括评估居民需求、制定护理计划、实施护理和评估护理效果等,并介绍相关的护理工具和技巧。
4. 常见社区护理问题
常见的社区护理问题,如慢性疾病管理、老年人护理、妇幼保健和心理健康等,以及相应的护理策略和方法。
5. 社区护理资源与政策
社区护理资源的利用和管理,包括社区卫生服务机构、社区护理设施和社会支持系统等,还包括相关的政策法规和政府支持。
6. 社区护理质量与评价
社区护理质量的评价和提升,包括护理质量指标、质量管理措施和护理质量评估工具等。
以上是人卫第六版社区护理学的重点内容整理。
希望这份文档能够帮助您更好地了解社区护理学的基本知识和实践应用。
参考文献:
- 人卫第六版社区护理学教材。
社区护士工作内容(精简版)
社区护士工作内容社区护士工作内容社区护士工作内容:并能给予持续性照顾,以预防疾病发生。
1、社区护理的重点是家庭、社区以及有关团体。
2、社区护士在不同的机构内根据不同健康层次提供相应服务。
3、社区护士必须与不同机构打交道,有时为了个体和工作必须与相关单位协调。
4、社区护士除做居家……社区护士工作内容:社区护士工作内容社区护士的工作内容有以下几个特点:1.1社区护理的重点是家庭、社区以及有关团体,社区护士工作内容。
1.2社区护士在不同的机构内根据不同健康层次提供相应服务。
1.3社区护士必须与不同机构打交道,有时为了个体和工作必须与相关单位协调。
1.4社区护士除做居家护理时有必要执行医嘱外,一般情况下是独立工作的。
1.5社区护理是以家庭为中心的护理。
除传染病外,应鼓励家属的自主与自我管理。
1.6社区护士通过与各家庭的各种接触,可以观察到家庭环境中对健康的影响因素。
1.7因个案的需求可能必须与其他医学专业人员联系,所以,社区护士与其他人员的联系较多。
1.8社区护士必须对个体及其家属在其生理、心理、社会和环境方面进行评估,帮助个体寻找社区资源,使其能达到自我照顾的最终目标,这是社区护士的基本职责,,社区护士工作内容。
此外,居民的健康筛检是社区护士的重要职责之一,通过筛检,要能够确认自己所服务的地段和社区中的高危人群,并能给予持续性照顾,以预防疾病发生。
1、社区护理的重点是家庭、社区以及有关团体。
2、社区护士在不同的机构内根据不同健康层次提供相应服务。
3、社区护士必须与不同机构打交道,有时为了个体和工作必须与相关单位协调。
4、社区护士除做居家护理时有必要执行医嘱外,一般情况下是独立工作的。
5、社区护理是以家庭为中心的护理。
除传染病外,应鼓励家属的自主与自我管理。
6、社区护士通过与各家庭的各种接触,可以观察到家庭环境中对健康的影响因素。
7、因个案的需求可能必须与其他医学专业人员联系,所以,社区护士与其他人员的联系较多。
社区护理重点
社区重点名解1.社区:是若干群体(家族、氏族)或社区组织(机关、团体)聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
2.社区卫生服务:社区内的卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区的资源和适宜技术,主动为社区居民提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
3.社区护理:是将公共卫生学及护理学理论相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。
社区护理以健康为中心,以社区人群为对象,以促进和维护社区人群健康为目标。
4.自我护理:指个人在与其家属(有时也包括社区群体)的相互作用中,选择符合自己健康生存行为的养育、保健及疗养方法,实施自我健康管理。
5.家庭:是一个开放系统,是人类生活的基本单位;家庭的组成是一种社会制度,有赖法律的支持与认可;婚姻、血缘和经济供养是构成家庭的三个基本要素,是维护家庭稳定的三大支柱。
6.家庭访视:在服务对象家庭里,为了维持和促进个人、家庭和社区的健康而对访视对象及其家庭成员所提供的护理服务活动。
7.居家护理:是在有医嘱的前提下,社区护士直接到病人家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务。
8.健康档案:是记录社区居民健康信息的系统文件,社区卫生保健人员藉此可以全面了解辖区居民的健康状况。
9.健康教育:是运用教与学的理论,通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,增进人们的健康知识树立正确的健康观念,诱导人们自觉的健康行为意识,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病促进健康提高生活质量。
10.社区健康教育:是以社区为基本单位,以社区居民为教育对象,以促进居民健康为目标的有计划、有组织、有评价的健康教育活动。
11.流行病学:是一门研究人群中疾病分布及其决定因素的学科,也就是研究群体中疾病的形式和频率以及影响分布的因素,进而研究如何通过对这些因素的干预策略和措施来预防和减少疾病、促进健康12.社区儿童(青少年)健康保健:是社区卫生服务人员根据儿童、青少年不同时期的生长发育特点,以满足其健康需求为目的,以解决社区儿童(青少年)的健康问题为核心,为他们所提供的系统化服务。
社区护理重点整理(简答题)
(资料纯属参考)19页S&L法的步骤(护理诊断的排序问题)1:列出所有的社区诊断;2:选择排定优先顺序的准则(7项);3:决定诊断重要性的比重(1—10分);4:评估者自我评估每个诊断的重要性;5:评估者再就每个诊断的每项准则,依社区具有资源的多少给1—10分;6:将每个诊断所有评估准则的得分,分数越高代表越需优先处理。
22页书写护理目标的注意事项书写护理计划的护理目的营注意以下几点:1-目标的陈述应针对提出的护理诊断(问题),简单明了,使用可测量或可观察的得到的词汇,可以使用长期与短期目标相结合的方法,实施起来更有针对性。
2-一个护理诊断可以制定多个目标,但是一个目标只针对一个护理诊断。
3-目标陈述中要包括具体具体的评价日期和时间。
例如短期目标:①1年内社区70%的高血压者能说出不良生活习惯与产生高血压和并发症的关系;②2-3年社区70%的高血压者的生活方式向有利于健康方向发展。
长期护理目标:5年内社区高血压患病率下降7%。
123页中年人的保健指导(自行整理)中年人的保健指导:1.健康教育(预防慢性病健康教育、预防癌症健康教育、更年期保健教育)2.指导合理膳食(每日摄取食物多样化、适当的能量摄取、控制脂肪的摄取、高胆固醇者的保健指导、食盐的摄取)3.工作与休息(避免工作疲劳、工作与休息的指导)4.合理的运动(有氧运动、运动指导)5.纠正不良行为习惯(吸烟、饮酒)6.学会应对压力7.坚持定期健康体检131页老年人预防跌倒1:光线充足:环境足够采光,夜间室内有照明,卧室和卫生间之间应有良好的夜间照明设施。
光线避免强而集中。
2:居室布置合理:室内布置无障碍物,家具的选择和摆设应着重于老年人的使用方便和安全舒适。
3:穿着合体:衣裤不宜过长、过大,鞋袜合脚,尽量不穿拖鞋。
4:地面平整防滑:各室间尽量不设置门槛,浴池不宜过高,旁边垫防滑胶毡。
洗澡时间不宜过长,水温不宜过高,提倡坐式淋浴。
浴室的门宜为外开式,以便发生意外时可入室求助。
社区护理学重点
1.社区的概念:社区是若干社会群体(家族,氏族)或社会组织(机关,团体)聚集在某一地域里所形成的在生活上互相关联的大集体。
2.社区的特点:一定数量的人群;一定规模的生活服务设施;特定的文化背景及生活方式;一定的管理机构及制度3.社区的功能:社会化功能;生产、分配及消费的功能;社会参与功能;社会控制功能;相互支援功能4.社区卫生服务的概念:社区卫生服务是基层医疗的主要方式,是在政府、社区参与,上级卫生机构指导下,以基层卫生机构为主体,全科医师为骨干,合理使用社区资源和适宜技术,以人的健康为中心,家庭为单位,社区为范围,需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病患者等为重点,以解决社区主要卫生问题,满足基本卫生服务需求为目的,融预防、医疗保健、康复、健康教育、计划生育服务等为一体的有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
5.社区卫生服务的特点:公益性,主动性,全面性,综合性,连续性,可及性。
国家基本公共卫生服务内容:(1)针对全体人群的:建立居民健康档案,健康教育;(2)针对重点人群的:0-6岁儿童健康管理,孕产妇保健,65岁以上老年人保健,中医药健康管理;(3)针对疾病预防控制的:预防接种,传染病防治与公共卫生事件处理,慢性病患者管理(高血压病,2型糖尿病),重性精神疾病患者管理,卫生监督服务。
6.社区护理的概念:社区护理是将公共卫生学及护理学的知识与技能结合,记住有组织的社会力量,以社区为基础,人群为服务对象,对个人、家庭及社区提供可及的、连续的、综合性的卫生服务。
7.社区护理的特点:预防保健为主,强调群体健康,工作范围的分散性,服务的长期性,服务的综合性,服务的可及性,服务的自主性,服务的独立性,多学科协作性。
8.社区护士的基本条件:(1)取得国家护士执业资格并经注册(2)通过地市以及卫生行政部门规定的社区护士岗位培训(3)独立从事家庭访视护理工作的护士,应具有在医疗机构从事临床护理工作五年以上的工作经历。
社区护理学-重点篇
社区护理学第一章1.社区的概念:是若干社会群体或社会组织积聚在某一个地域里所形成的的一个生活上相互关联的大集体。
2.社区的特点:地域性,人口要素,同质性,生活服务设施,管理机构和制度。
3.社区的功能:生产、消费、分配、协调和利用资源;社会化;社会控制;社会参与;相互支援。
4.初级卫生保健:是指由基层卫生人员为社区居民提供的最基本、必需的卫生保健。
5. 社区卫生服务:在政府领导,社会参与,上级卫生机构指导下,以基层卫生机构为主体,全科医师为骨干,合理使用卫生资源和适宜技术,以人的健康为中心,以家庭为单位,以社区为范围,以需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人为重点,以解决社区主要卫生问题,满足基本医疗卫生服务需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务等为一体的、有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基本卫生服务。
特点:服务对象的广泛性,服务内容的综合性,贯穿生命全程的连续性,满足社区居民卫生服务需求的可及性。
6.社区护理的概念:综合性应用护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等溶于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的,提供连续性的动态的和综合的护理服务。
功能:1. 提供社区健康护理 2.提供个人及家庭康健护理 3.提供社区保健服务 4.开展社区健康教育 5. 开展计划免疫与预防接种 6.进行定期健康检查 7.实施社区慢性疾病患者与其他疾病患者的管理 8.提供社区临终护理服务 9.提供社区急重症患者的转诊服务 10.参与社区卫生监督管理工作。
7.社区护士的基本条件:1.具有国家护士执业资格并经注册 2.通过地(市)以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 3.独立从事家庭访视护理工作的社区护士,应具有在医疗机构从事临床护理工作五年以上的工作经验。
8.社区护士的核心能力:1.人际交往和沟通能力 2 综合护理能力 3.独立判断、解决问题的能力 4.预见能力 5.基本的组织管理能力 6.收集信息和处理信息的基本能力7.应对社区急性事件的基本能力 8.不断获取与本专业发展有关的新知识,培养促进自身与专业发展的能力 9.自我保护能力。
社区护理学复习重点
社区护理学1,社区:是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2,社区卫生服务:是社区内卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区资源和技术,为社区居民提供的基本卫生服务。
3,社区护理:是将公共卫生学与护理学的知识与技能相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合性学科。
(来源于公共卫生护理,20世纪70年代由美国露丝•仪思曼首次提出)4,家庭访视:简称家访,指为了促进和维持个体和家庭的健康,在服务对象家里进行有目的的交往活动。
它是开展社区护理的重要手段。
5,居家护理:是在有家属的前提下,社区护士直接到患者家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的患者或长期家庭疗养的慢性病患者、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务。
6,社区健康教育:是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。
其目的是发动和引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。
7,健康档案:是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为导向的个人患病记录、健康检查记录、各年龄阶段的保健记录及个人和家庭的一般情况记录。
8,社区救护:有称社区紧急救护或院前急救,是指对在社区内遭受各种危及生命的急危重症、意外创伤、社区灾难性事件以及突发公共卫生事件的救护,包括院前急救、对急诊患者出诊并进行初步处理和组织转运、灾害性事件和突发公共卫生事件的救护、管理以及预防。
第一章绪论1,构成社区的基本要素:人口要素、地域性、同质性和结构要素。
2,社区卫生服务重点人群:以妇女、老年人、慢性病患者、残疾人和弱势群体人群为重点,以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导为一体。
社区护理学试题及考点、重点归纳
文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.社区护理学社区护理学:由护理与公共卫生学联合而成的新兴学科,用以促进和保护人群的健康,并在护理实践过程中,为适应社会公众的健康要求逐渐形成的一门应用性学科。
社会责任免去权:指病人在患病期间有官僚求医方出具证明,临时停止执行正常的社会职责和义务。
大卫生观:指在现代社会,各样卫生问题的解决和主要疾病的防治,一定依靠全社会的支持和协作配合,初级卫生保健: 主要由基层卫生人员供给居民必需的保健服务。
一级预防:即病因预防。
在发病先期,用增强壮康和特别防备举措来预防疾病的发生。
社区护理:是由护理学和公共卫生学理论联合而成,用以促进和保护人群的健康。
产褥期:是指从胎盘娩出到浑身各系统恢复或靠近非妊娠状态的一段时间,一般为 6 周。
护理模式:是从护理角度陈说护理内涵的基本观点和理论框架,并环绕护理这一核心来进行归纳陈说。
护理理论:是指经过对护理现象系统的、整体的察看,以描绘、解说、展望和控制护理现象。
危机:当某些预期或非预期中所产生的窘境,令人的基本需要遇到威迫,自我完好性面对挑战或心里中的均衡遇到损坏时,而平常习用的应付方式没法解决目前的窘境,因此致使情绪阻碍、惊慌失措或精神失态,这类情境统称为危机。
社区护理程序:护士经过评估社区护理对象的身心状况和社会适应能力,确认现存的或潜伏的健康问题,拟定适合社区护理对象的护理计划,采纳适合的护理举措以解决社区护理对象现存的或潜伏的健康问题,使社区护理对象恢复健康或达到最正确健康状态的一个过程。
长久目标:是指需要较长时间才能达到的目标,往常需要几礼拜或几个月,一年或更长。
过程评论 ; 是指评论发生在护理活动过程之中。
结果评论 : 是对计划项目实行状况所达到的目标和指标的总评论。
发病率:是指在必定的察看期间,可能发生某病的必定人群中某病新发生的病例数。
患病率:某个期间内某病的病例数(包含新、老病例,但不包含死亡及康复者)与同期的均匀人口之比率。
社区护理考试重点
1、社区:社区是由许多的家庭、机关和团体组成,是构成社会的基本单位,是与人们的生活和健康息息相关的场所,也是社区护士进行社区护理工作的场所.2、社区卫生服务:又称社区健康服务,是社区建设的重要组成部分,是在政府领导、社会参与、上级卫生机构的指导下,以基层卫生机构为主体,合理使用卫生资源和适宜技术,以健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向,以妇女、老年人、慢性病病人、残疾人和弱势人群为重点,以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体,提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务.3、社区护理:是综合应用了护理学和公共卫生学的理论和技术,借助有组织的社会力量,以社区为基础,以人群为对象,以服务为中心,对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务.4、初级卫生保健:是指由基层卫生人员为社区居民提供最基本、必须的卫生保健服务.5、社区护理管理:是护理管理者行使职权,促进社区护理工作者在社区护理服务中遵循科学发展规律,做到有章可循、制度与流程健全,为居民提供优质服务的管理过程.6、社区健康护理:是以社区为单位,以社会学、管理学、预防医学、人际交流与沟通等知识为基础,运用护理程序的方法,对社区的自然环境和社会环境以及社区人群的健康进行管理的过程.7、健康档案:是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为向导的病史记录和健康检查记录,以预防为主的保健卡,以及个体、家庭和社区与健康有关的各种记录.8、社区灾害性事件:是指在社区发生的各种自然灾害或认为因素所造成的,所有危机人们生命安全或导致人员上亡的突发灾难性事件,往往无法预料.9、家庭:是由两个或多个人组成的,家庭成员共同生活和彼此依赖的处所.10、家庭结构:是指构成家庭单位的成员及家庭成员互动的特征,分为家庭外部结构和家庭内部结构.11、家庭功能:是指家庭本身所固有的性能和功用,家庭功能决定是否满足家庭成员在生理、心理及社会各方面、各层次的要求.12、家庭健康护理:是以家庭为服务对象,以家庭理论为指导思想,以护理程序为工作方法,护士与家庭共同参与,确保家庭健康的一系列护理活动.13、生长:是指随儿童年龄的增加,身体和各器官、各系统的长大,可用相应的测量值来表示其量的变化.14、发育:是指细胞、组织、器官功能分化与成熟.15、预防接种:是指有针对性的将生物制品接种到人体内,使人对某种传染病产生免疫能力,从而预防该传染病.16计划免疫:是根据儿童的免疫特点和传染病的发生和情况制定的免疫程序,有计划和有针对性的实施基础免疫及随后适时的加强免疫.17妇女保健:是以维护和促进妇女健康为目的,以预防为主,以保健为中心,以基层为重点、社区妇女为对象,防治结合,开展与生殖健康为核心的保健工作.18计划生育:是指采用科学的方法,有计划的生育子女,为我国的一项基本国策.19产褥期妇女保健:是对胎盘娩出到产后6周的产妇进行的保健.20恶露:产后随子宫蜕膜的脱落,含有血液及坏死蜕膜组织的血性液体经阴道排出称为恶露.21围绝经期:是指妇女40岁后出现的卵巢功能逐渐衰退,生殖器官开始萎缩向衰退过度的时期,是一个逐步变化的过程.22亚健康:健康与疾病之间存在的一种非健康也非疾病的中间状态称为亚健康.23亚健康状态:多指无临床症状和体征,或者有病症感觉而无临床检查证据,处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态.24心理调节法:利用心理学的理论知识和技巧,通过各种方法,应用语言和非语言的交流方式,影响对方的心理状态,改变不正确的认知活动、情绪障碍,解决其心理上的矛盾.25有氧运动:是指长时间、大量补氧的全身运动,常见的运动有快速步行、长跑、游泳、交际舞、网球、自行车越野等.26离退休综合症:是指老年人由于离退休后不能适应新的社会角色、生活环境和生活方式的变化而出现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪,或因此产生偏离常态行为的一种适应性的心理障碍.27老年抑郁症:是老年期最常见的功能性精神障碍,高发年龄50~60岁,80岁以后少见,以持久的忧郁心境为主要临床特征.28老年疑病症:是以怀疑自己患病为主要特征的一种神经性的人格障碍. 29社区中的护理程序:是社区护士应用护理程序的五个步骤对社区的个人、家庭和社区整体的健康进行护理的过程,是社区护理工作的重要方法.30健康教育:是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.31社区健康教育:是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有目的、有计划、有组织、有评价的系统社会活动和教育活动.32居家护理:是在有医嘱的前提下,社区护士直接到病人家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的病人或长期家庭疗养的慢性病病人、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务.33家庭护理服务中心:是对家庭中需要护理服务的人提供护理的的机构.1、社区健康教育的对象a)健康人群b)具有某些致病危险因素的高危人群c)患病人群d)病人家属及照顾者2、社区健康教育的内容e)一般性健康教育内容:包括社区的公共卫生与环境保护、室内外环境保护、个人卫生知识等f)特殊性健康教育内容:包括妇女保健知识、儿童保健知识、中老年保健知识等g)卫生管理法规教育:如中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国食品卫生法等3、社区健康教育的方法1专题讲座2印刷资料和照片3板报或宣传栏4音像教材5演示6交谈7讨论8健康咨询9案例学习10其他教育方法:包括广播、录音等4、家庭访视内容1判断家庭存在的健康问题,制定援助计划,进行家庭成员的健康管理;2提供直接护理:包括评估服务对象的健康问题,实施护理操作和健康指导;3健康教育:为家庭提供信息,帮助家庭成员有效的运用保健知识,能够进行自我健康管理;4提供如何利用各种社会健康福利资源和咨询指导;5进行协调、合作服务5、收集资料的方法1查阅文献2实地考察3社区调查:a社区访谈法B现状调查法C回顾性调查D前瞻性调查h)社区讨论会6、实施计划时社区护士应遵守的原则1掌握相应的知识和技能2适当的分工与协作3及时发现和处理实施中遇到的各种问题和困难4为服务对象提供安全、舒适和可便于利用的环境5及时准确认真地记录实施过程6记录格式采用PIO格式7、社区儿童预防接种的异常反应及处理1过敏性休克:立即使患儿平卧,头部放低,皮下注射1::1000肾上腺素0.5—1ml,吸氧,保暖,并采用其他抗过敏性休克的抢救措施;2晕针:立即使患儿平卧,头稍低,给予饮少量热开水或糖水,短时间内即可恢复,3—5min后还不见好转,送医院诊治;3过敏性皮疹:服用抗组胺类药物即可痊愈.8、亚健康形成的因素1理化因素2营养因素3生物学致病因素4内分泌因素5躯体因素6行为因素7精神因素8社会因素9身心处于超负荷状态9、中老年人保健指导1合理膳食,适当摄取能量2合理安排工作与休息3合理的运动4纠正不良行为习惯5学会应对压力6坚持定期健康体检10、老年人患病的特点1患病率高2不能全面正确提供病史3疾病不易被发觉4疾病的并存性5发病缓慢,临床症状不典型6易发生意识障碍7易发生水电解质紊乱8身心后遗症发病率高11、联合国老年人保障的原则1独立2参与3照顾4自我充实5尊严12、慢性病的危险因素1不良生活习惯:a.饮食因素:高胆固醇、高动物脂肪饮食、高盐饮食、刺激性因素、不良饮食习惯;b.运动因素;2自然和社会环境因素3个人的遗传和生物以及因素4精神心理因素13、慢性病对病人的影响1对生理功能及自理能力的影响:降低身体抵抗力;照成营养不良等2对心理方面的影响:出现忧郁感、无力感;各种异常行为反应等3对工作职业的影响:不能工作,或提前退休等4对社交活动的影响:拒绝参与社会活动,导致性格孤僻等.14、慢性病对家庭的影响1增加家庭成员的心理负担2需要家庭成员的角色调整与适应3影响家庭的收入和支出15、康复评定报告包括哪些内容1有无残疾2残疾原因3残疾部位及数目4残疾的程度5残疾分类6残疾对生活、学习及劳动能力的影响7康复潜力8康复处理意见16、日常生活活动训练的基本方法1首先将日常某些活动动作分解成简单的运动方式,从易到难,结合护理,进行床旁训练;2选择适当的方法完成一个动作;3要按实际生活情况进行训练;4若病人有肌力不足或缺乏协调性时,可先做一些准备训练;5在某些情况下,可以应用自助具做辅助.17、残疾人日常生活活动训练饮食训练的具体方法1进餐体位的训练:最简单的动作从仰卧位变为坐位,根据病人残疾程度不同,选择不同的方法;2抓握餐具训练:开始可抓握木条或橡皮,继而用匙;3进食动作训练:先训练手部动作和模仿进食,然后再训练进食动作4咀嚼和吞咽训练:先用糊状饮食、稀粥等,逐步从流食到半流质再到普食,从少量饮食过度到正常饮食.18、社区残疾人移动训练具体方法1立位移动训练:当病人能平稳站立时,应进行行走训练,起立动作与行走动作几乎同时进行;2扶持行走训练:病人需要扶持时,扶持者应在患侧扶持;3独立行走训练:先将两脚保持立位平衡.行走时,一脚迈出,身体倾斜,重心转移至对侧下肢,两脚交替迈出,整个身体前进.4拐杖行走训练:a.双拐训练行走步骤:首先在卧位锻炼两上臂肌力、肩部肌力,锻炼腰背部和腹部肌力,然后练起坐和坐位平衡,完成后可以训练架拐站立.将两拐至于足趾前外侧15~20cm,屈肘20°~30°,双肩下沉,将上肢的肌力落在拐杖和横把上.背靠墙站立,将重心移至一侧拐杖或墙壁,提起另一侧拐杖,再提起双侧拐杖.两拐杖至于两腿前方,向前行走时提起双拐至于更前方,将自体重心至于双拐上,用腰部力量摆动向前.b.单拐行走训练步骤:健侧臂持杖行走时,拐杖与患侧下肢同时向前,然后健侧下肢和另一臂摆动向前.或将健侧臂前移,然后移病腿,再移健腿.5上下楼梯训练:a.扶栏上下楼梯训练:上楼时,偏瘫患者健手扶栏,先将患肢伸向前方,用健足踏上一级,然后将患肢踏上与健肢并行.下楼时,病人健手扶栏,患足先下一级,然后健足再下与患足并行.b.拐杖上下楼梯训练:上楼时,先将手杖立在上一级台阶上,健肢登上,然后患肢跟上,与健肢并行.下楼时,先将手杖立在下一级台阶上,健肢先下,然后患肢.19、论述评估个人、家庭、社区健康时需要收集的资料包括哪些内容1个人:主要收集与个人疾病和健康问题相关的资料,包括生理、心理、社会、文化和精神方面的内容;2家庭:不仅收集家庭中的病人或家庭成员健康状况的相关资料,更重要的是收集与家庭功能、家庭发展阶段、家庭环境、家庭与社会关系以及家庭利用资源状况等相关资料;3社区:从社区整体健康的视点收集社区人口学资料、社区环境特征指标、社区人群健康状况指标、社区政府支持和参与健康活动指标、社区健康政策制定指标、社区资源和社区卫生服务的利用情况等.20、论述家庭访视中与访视对象沟通的技巧有哪些1说话技巧:要注意语速、语调;语言要生动形象,富有感染力,通俗易懂,简单明了;对一些比较难懂的概念要适时重复;注意双方交流,鼓励提出个人观点;2问话技巧:要注意问话的时机和间隔,要能鼓励对方深入交流;不要诱导或暗示对方;3听话技巧:要专心的倾听,切勿打断对方的叙述;在倾听时要适当的指导,有恰当的回应,充分表示对述说者的尊重;4反馈技巧:对教育对象正确的、积极地想法和良好的习惯要有积极地反馈,当谈及一些痛苦不安时,要有同情等消极的反馈;对一些不便立刻判断的观点应作出模糊的反馈,等了解清楚后再给予评价;5观察技巧:在交流过程中要注意观察对方的表情、动作等,以评价交谈内容的虚伪、是否掌握所传递信息内容等.21、社区与个人健康护理诊断步骤的区别P4422、儿童保健工作家庭访视时初访的内容1观察新生儿居室内的环境,观察新生儿的一般情况;2询问母亲新生儿在出生时、出生前及出生后的情况;3测量体重、身长、体温,注意有无黄疸,脐带有无感染等;4宣教母乳喂养、婴儿抚触的益处和方法,普及科教育儿的知识;5发现异常问题及时给予指导和处理,作好记录,预约下次访视时间.23、儿童保健定期健康检查的内容1体格测量与评价2询问个人史和既往史:包括出生史、喂养史、生长发育史等3全身各系统检查4常见病的定期实验室检查24、先兆临产的临床表现1假临产2胎儿下降感3见红。
社区护理学名词解释
社区护理学名词解释社区护理是一种居住在社区中的健康照料方式,其目的是提供高质量的医疗服务,并以个体和整体的方式满足居民的医疗需求。
社区护理的目标是促进健康和预防疾病,提高居民的生活质量。
社区护理包括以下几个重要的主题:健康促进、疾病预防、健康教育、治疗和管理、康复和终端关怀。
社区护理工作者与患者建立密切联系,将重点放在个体的健康,通过提供定期的身体检查,疫苗接种,健康教育和意识提高项目来维护和促进居民的健康。
健康促进是社区护理的核心之一,旨在增强居民的健康意识,并鼓励他们采取积极的生活方式,如均衡饮食,定期锻炼和戒烟。
社区护理工作者通过举办健康教育课程,提供健康咨询和策划健康活动来实现这一目标。
疾病预防是社区护理的另一个重要方面。
社区护理工作者致力于提供定期的健康检查,以及推广疫苗接种和筛查项目,以便及早发现和预防疾病。
他们也会通过培训居民如何避免传染病和免疫接种来减少疾病的传播。
社区护理还包括健康教育的组成部分。
由于居民可能不了解如何维持健康和疾病的预防措施,社区护理工作者负责向居民提供相关的健康教育,包括营养、健康管理、常见疾病和其预防等方面的知识。
社区护理不仅关注健康促进和疾病预防,也包括在治疗和管理方面提供支持。
社区护理工作者与居民一起制定个性化的治疗计划,并提供急救和紧急医疗服务。
他们还与其他医疗机构合作,确保患者获得适当的治疗和照顾。
社区护理也提供康复和终端关怀服务。
在居民康复期间,社区护理工作者为居民提供康复计划和指导,以帮助他们恢复正常生活。
在终端关怀的情况下,社区护理工作者提供支持和关怀,确保患者在家中获得尊严和舒适的结束。
总之,社区护理是一种为社区居民提供医疗照料和支持的综合性服务模式。
通过健康促进、疾病预防、健康教育、治疗和管理、康复和终端关怀,社区护理工作者通过提供多种服务来促进居民的健康和福祉。
社区护理学考试重点
一名词解释1社区:是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的在生活上互相关联的大集体。
2社区护理:是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术,借助有组织的社会力量,以社区为基础,以人群为对象,以服务为中心,对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。
3社区卫生保健(PHC):是指由基层卫生人员为社区居民提供最基本、必须的卫生保健服务。
4社区健康教育:是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有目的、有计划、有组织、有评价的系统社会活动和教育活动。
5家庭访视:是指在服务对象家庭里,为了维持和促进个人、家庭和社区的健康而对访视对象及其家庭成员所提供的护理服务活动。
6居家护理:是在有医嘱的前提下,社区护理直接到病人家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的个人或长期家庭疗养的慢性病人、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务。
在我国多数以家庭病床的形式进行居家护理。
7家系图:是以绘图的方式表示家庭结构及各成员的健康和社会资料,是简明的家庭综合资料,其使用符号有一定的格式。
8家庭:是由两个或多个人组成的,家庭成员共同生活和彼此依赖的处所。
(核心家庭由父母及未婚的子女组成,主干家庭由父母和已婚子女及第三代人组成,联合家庭由父母和几个已婚子女及其孙女居住在一起。
)9家庭权利:是指家庭成员对家庭的影响力、控制权和支配权。
10家庭发展任务:是指家庭在各发展阶段所面临的、普遍出现的、正常变化所致的与家庭健康有关的课题。
11计划免疫:是根据儿童的免疫特点和传染病的发生情况制定的免疫程序,有计划和有针对性地实施基础免疫及随后适时的加强免疫。
12儿童自闭症:是一种神经系统发育障碍引起的精神障碍性疾病,病因不明,多在3岁前起病,男比女高。
13围婚期妇女保健是结婚后为保障婚配双方及其下一代健康进行的保健服务。
14产褥期妇女保健是对胎儿娩出到产后六周的产妇进行的保健。
社区护理重点
09级护理本科2班社区护理重点第一章:绪论1、社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2、 WHO社区范围:人口约在10~30万之间,面积在5000~50000平方千米。
我国:城市:按街道办事处管辖范围设置,人口一般在3~5万人之间。
农村:按乡镇和村划分。
3、社区的种类根据社区居民居住的共同地理位置、共同兴趣、志向或共同面对的健康问题进行分类4、社区组成的基本因素:人群、地域、生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构。
5、社区的功能:1.空间功能(是社区最基本、最主要的功能之一)2.联接功能 3.传播功能4.社会化功能5.控制功能6.援助功能6根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区资源和适宜技术,主动为社区居民提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
7、社区卫生服务是以人群健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点,以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体,有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
8、政府支持和参与、健康为中心、家庭为单位、社区为范围、满足社区居民需求为目的9、六位一体:医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务(掌握)10、卫生服务存在的主要问题:(1)服务欠公平,资源配置不合理(2)医药费用增长过快,筹资结构不合理(3)中国人口老龄化进程加快(4)疾病谱、医学模式的转变(5)人民群众对卫生服务需求增加11、社区卫生服务特点:广泛性、连续性、综合性、可及性、主动性、公益性12、社区保健服务主要包括:(1)妇女围婚围生及围绝经期的保健服务(2)新生儿、婴幼儿、学龄前、学龄期、青少年的保健服务。
(3)老年保健服务。
13community health nursing)是将公共卫生学及护理学理论相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。
社区护理概论重点知识总结
第一章概述
1社区(community):社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2社区护理(community health nursing):综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的,提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。”
(5)居民家庭
2.简述制定社区健康教育计划包括的内容。
答:
(1)健康教育的意义、目标和内容。
(2)实施健康教育的实践和地点。
(3)选择健康教育者和确定健康教育对象。
(4)确定健康。
(6)健康教育的评价。
第五章——社区儿童与青少年保健指导
1小儿各年龄段分期及儿童保健的重要性
7社区卫生服务中心中的护士角色:健康评估者,健康指导者,直接护理服务者,心理保健指导者。
8社区养老机构中的护士角色:管理者,培训者,健康指导者直接护理服务者
9人口老龄化(aging of population)指在社会人口的年龄结构中,60岁或65岁以上的老年人口系数增加的一种发展趋势。
第八章——社区慢性病患者的护理与管理
(3)行为转变阶段模式(stages of behavior change model)
此模式最突出的特点是强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略,不同阶段所采用的转化策略也不尽相同。
题目:1.简述实施社区健康教育的地点。
答:
(1)学校
(2)卫生机构:社区
(3)工作场所:企业或机构
(4)公共场所
全身:生命体征、精神、心理、饮食、大小便、睡眠
社区护理重点
社区护理名词解释1.社区护理:综合公共卫生学与专业护理学的理论,应用于促进与维护群众健康的一种专门和完整的实务工作2.社区护理计划:是社区护士根据确定的社区问题,制定相应的活动目标和具体实施方案的过程3.社区健康教育:是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,而开展的有组织,有计划,有评价的教育活动和社会活动4.家庭:是一个或多个人组成的,家庭成员共同生活和彼此依赖的处所。
应具有血缘、婚姻、供养和情感上承诺的永久关系,家庭成员共同努力达到生活目标的需要5.家庭护理:是以家庭为单位的护理,是指社区护士和家庭及家庭成员有目的地进行互动,帮助家庭充分发挥家庭的健康潜能,预防应对解决家庭发展阶段的各种健康问题,以促进和维护家庭及其成员健康的活动6.家庭访视:是指在服务对象家庭里,为了维持和促进个人、家庭和社区的健康而对访视对象及其家庭成员所提供的护理服务活动7.产褥期:是指胎儿,胎盘娩出到全身各系统器官(除乳腺外)复旧的一段时间,需要6~8周8.围绝经期:是指妇女40岁以后出现的卵巢功能逐渐衰退,生殖器官开始萎缩向衰退过渡的时期,是一个逐步变化的过程9.老年人:发达国家65岁以上,发展中国家60岁以上的人为老年人10.突发公共卫生事件:是指突然发生造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒及其其他严重影响公众健康的事件11.群体性不明原因的疾病:是指在一定时间内,某个相对集中的区域内同时或者相继出现多个共同临床表现的患者,又暂时不能确诊的疾病。
这种疾病可能是传染病,可能是群体癔症,也可能是某种病毒。
12.社区:若干社会群体或者社会组织聚集在某一地域里所形成的一个生活上相关联的大集体13.社区卫生服务:是指社区内各种卫生机构及相关部门根据社区内存在的卫生问题,合理使用社区资源和技术,主动为居民提供基本卫生服务一、社区卫生服务1.目的:解决社区主要卫生问题,满足基本卫生服务需求△2.特点:广泛性、综合性、主动性、连续性、可及性、协调性△二、社区护理的工作内容1.社区保健服务2.社区健康教育3.社区家庭护理4.慢性病的防治与护理管理5.社区人群的健康服务6.环境卫生7.社区健康档案的建立与管理三、社区护理诊断1.分类:①健康的护理诊断,是对服务对象具有达到更高健康水平潜能的概括②现有的护理诊断,是对服务对象生命过程中已经出现的反应的描述③危险的护理诊断,是对服务对象生命过程中可能出现的可能出现的反应的描述2.三部分描述法:包括P、E、SP:社区护理问题即健康问题E:原因,包括相关因素和危险因素,相关因素主要用于秒速现存护理问题的原因。
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1、社区:社区是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
2、社区的基构成要素:人群、地域、生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构。
人群和地域是构成社区的最基本要素;在此基础之上,生活服务设施、文化背景及生活方式、生活制度及管理机构是社区人群相互联系的纽带。
3、社区卫生服务是指社区内的卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区的资源和适宜技术,主动为社区居民提供的基本卫生服务。
4、社区卫生服务的内容:1).预防服务2).医疗服务3).保健服务4).康复服务5).健康教育6).计划生育技术服务5、社区卫生服务对象1).健康人群2).亚健康人群3).高危人群4).重点保健人群5).患病人群6).残疾人群6、社区卫生服务的特点1).广泛性2).主动性3).全面性4).综合性5).连续性6).可及性7、社区护士的能力1.人际交往、沟通能力的培养2.综合护理能力的培养3.独立判断、解决问题能力的培养4.预见能力的培养5.组织、管理能力的培养6.调研、科研能力的培养7.自我防护能力的培养8、社区护理评估(一)社区评估1.社区评估意义2.影响社区评估因素:社区因素、社区人口、社区环境、社区卫生保健机构3.社区评估内容:地理环境特征(地域、地理位置、环境与气候、人为环境)、人口群体特征(人、人口健康状况)、社会系统(保健、福利、教育、娱乐、宗教)。
4.社区评估方法:社区实地考察、重要人物防谈、查阅文献参与性观察(二)家庭评估(见第三章)(三)个体评估:包括收集、组织、核实和记录等活动收集的资料包括一般资料、家庭健康史、个人史、居家环境和社区保健ziyuan。
9、社区健康教育的方式(一)形式1.语言教育形式:个别教育、群体教育2.文字教育形式3.xingxiang教育形式(二)方式交谈、讲座的形式,必须根据社区情况选择适当的社区健康教育形式。
10、社区居民健康档案的管理(一)建立过程管理1逐步完善原则 2收集资料前瞻性原则 3基本项目动态原则 4客观性准确性原则5保密性原则(二)使用过程管理1统一编号、统一存放,专人管理 2严格调用借阅手续 3对本人开放、未经本人同意他人不得阅读索取,注意遵循保密原则。
11、常用的统计指标发病率、患病率、罹患率、死亡率、病死率12、收集资料方法(一)自陈法:会谈法;问卷法。
(二)观察法(三)生物医学测量法:机体指标测量、实验室指标测量13、家庭对健康的影响遗传;生长发育;疾病的发生、发展及传播;康复与死亡家庭对其成员健康与疾病的影响最重要。
14、访视人员的安全管理。
穿着合适,得体,随身携带证件和零钱;到偏僻地方或独居异性家庭应有陪同人员同行;提供服务时遇有情绪异常者,或存在不能控制的不安全因素,在提供急需的护理后可立即离开现场;护理箱应防在视野范围内,防止他人随意触碰;要求护理对象家属在场。
15、社区护士在居家护理中的作用1提供直接性护理照顾2提供健康教育指导3协助进行康复训练4协助日常是生活能力的训练16、消毒灭菌1.居室空气消毒:通风、食醋熏蒸、过氧乙酸喷雾2.被服类消毒:日光照射、煮沸消毒3.排泄物消毒4.家庭常用消毒剂:乙醇、过氧乙酸、漂白粉17、注射(一)用药原则(二)输液目的(三)准备(四)操作方法(五)家庭输液中应注意的问题认真执行医嘱;选择合适血管;防止静脉炎发生;静脉保护原则;选择合适滴速;观察反应;拔针。
18、导尿(一)目的1.为尿潴留病人放出尿液,以解除痛苦。
2.协助临床诊断,如测量膀胱容量,进行尿道或膀胱造影等。
3.为膀胱肿瘤病人进行膀胱腔内化疗。
(二)物品准备(三操作方法1.用物必须严格灭菌,按无菌操作进行。
2.保护病人自尊,操作环境要遮挡。
3.选择光滑和粗细适宜的导尿管,插管时动作要轻柔,避免损伤尿道粘膜。
4.插管长度女病人插管约4cm--6cm,见尿后再插1--2cm;男病人插管20cm--22cm,见尿后再插1--2cm;5.为女病人导尿时,若尿管误入阴道,应换管后重新插入。
6.对膀胱高度膨胀且又极度虚弱的病人,第一次放尿不应超过1000ml。
以免出现血尿或虚脱。
(四)留置导尿管术留置尿管病人的护理1.预防泌尿系统逆行感染:切断医源性感染途径、保持会阴部清洁、定时排空尿袋、尿袋不可高于膀胱位置、定时更换导尿管、观察尿液情况并做常规检查。
2.保持引流通畅:鼓励病人多饮水、防止尿管和引流管被压迫及扭曲、定期进行膀胱冲洗。
3.训练膀胱功能19、管喂饮食(一)目的(二)物品准备(三)操作要点解释使病人配合;插管长度;插管手法;出现异常时处理;昏迷病人的特殊手法;确认胃管在胃内的方法(四)注意事项20、儿童期护理与保健措施(一)新生儿家庭访视(二)预防接种(三)饮食指导(四)口腔保健(五)视力保健(六)小儿的保护(七)亲子关系(八)特殊群体儿童保健护理21、护理保健措施(一)饮食营养指导(二)卫生指导(三)休息与睡眠指导(四)体育锻炼(五)青少年生长发育检测与评价(六)伙伴关系(七)亲子关系22、产后期妇女保健与护理(一)产后妇女的特点(二)常见健康问题恶露;会阴切开创口;乳头皲裂;下肢静脉血栓形成;产后抑郁(三)护理与保健措施定期家庭访视;适宜居室环境;合理营养;充足睡眠和休息;外阴部清洁卫生;母乳喂养;退奶、护理小儿知识技巧;预防静脉炎;心理支持。
23、保健与护理措施(一)指导老年人自我保健(二)创造良好的居家环境(三)合理膳食(四)良好的睡眠(五)安全用药(六)保持心理平衡24、高血压护理与管理措施(一)病情观察(二)休息(三)合理膳食(四)适量运动(五)坚持服药(六)自我监测血压(七)心理支持(八)预防25、脑卒中护理与管理措施(一)病情观察(二)基础护理(三)心理护理(四)安全护理(五)用药护理(六)饮食护理(七)康复护理(八)健康指导(九)预防26、冠心病护理与管理措施(一)休息(二)适当氧气吸入改善心肌缺氧情况(三)观察病情(四)心理支持(五)止痛(六)溶栓治疗(七)饮食护理(八)排便护理27、糖尿病护理与管理措施(一)饮食护理总热量控制、食物搭配、限制食盐摄入、膳食纤维、三餐分配(二)运动护理选择运动类型、运动量和强度、运动时间、调整运动量、注意事项、运动禁忌症(三)药物护理掌握药物特点、正确使用、观察不良反应(四)预防感染(五)足部护理(六)监测护理(七)健康教育(八)预防28、慢阻肺护理与管理措施(一)病情观察(二)休息与运动(三)氧疗(四)心理支持(五)饮食护理(六)康复训练(七)健康指导(八)预防29、消化性溃疡护理与管理措施(一)缓解躯体不适(二)心理护理(三)日常生活(四)饮食调节(五)药物治疗护理(六)健康指导(七)预防30、恶性肿瘤护理与管理措施(一)心理护理(二)营养护理(三)疼痛护理(四)术后护理(五)放疗护理(六)化疗护理(七)预防感染(八)临终支持(九)健康教育(十)预防31、家庭精神病人意外事件的处理原则1.自缢2.外伤3.服毒4.噎食32、精神分裂症护理与管理措施(一)基础护理:饮食护理、睡眠护理、个人卫生护理、排泄护理(二)特殊症状的护理:幻觉、妄想、兴奋躁动、自伤自杀木僵护理(三)心理护理:(四)健康教育(五)预防33、社区痴呆护理与管理措施(一)生活护理(二)安全护理(三)异常行为问题处理(四)认知训练(五)关注照护者的心理健康(六)老年痴呆警号34、脑血管病所致精神障碍病人护理与管理措施(一)安全和生活护理(二)心理护理(三)特殊护理(四)健康教育(五)预防35、社区抑郁症病人的家庭与社区护理干预1.环境适宜2.保证安全3心理干预4.自杀行为干预5.预防36、酒依赖和酒精中毒性精神障碍病人症状护理、心理护理、健康教育、预防37、、传染病的防治和管理(一)传染病的预防管理(二)传染病的治疗1.治疗原则:治疗、护理与隔离、消毒并重;一般治疗、对症治疗与特效治疗并重;2.治疗方法:支持疗法、特效疗法、对症疗法38、社区细菌性痢疾病人护理与管理措施(一)护理措施(二)管理措施39、社区病毒性肝炎病人护理与管理措施(一)护理措施(二)管理措施40、社区肺结核病人的护理与管理措施(一)护理措施(二)管理措施41、社区艾滋病病人的护理与管理措施(一)护理措施(二)管理措施42、社区性传播疾病病人的护理43、、社区急救步骤(一)评估现场,确定情况,确保自身和伤病员安全(二)现场救护(三)协助转运44、社区急救护理措施(一)基本生命支持1.开放气道2.人工呼吸3.人工循环4.胸外心脏按压(二)进一步生命支持和持续生命支持1.BLS2.采用各种辅助设备和特殊技术3.心电监护与电击除颤4.建立和维持静脉通路(三)延续生命支持45、社区急救护理措施呼叫病人,确定昏迷程度;选择卧位,保持呼吸道通畅;评估并做好记录,采取积极急救措施,通知急救人员;及时处理症状;收集病人及病情资料;协助急救人员送医院。
46、社区急救护理措施呼叫病人,确定昏迷程度;选择卧位,保持呼吸道通畅;评估并做好记录,采取积极急救措施,通知急救人员;及时处理症状;收集病人及病情资料;协助急救人员送医院。
47、社区急救护理措施去枕平卧、下肢抬高;处理活动性出血;保持呼吸道通畅,解除疼痛,保暖;观察生命体征;观察病情;查找原因;护送医院并交接。
48、、社区出血病人急救护理措施判断出血部位;选择恰当止血方法;补充血容量;转院治疗49、社区严重损伤病人社区急救护理措施保持呼吸道的通畅和换气;控制外出血;迅速补充血容量;包扎、封闭体腔伤口;有效固定骨折、脱位;50、社区中毒病人的急救护理措施(一)急救措施立即终止接触毒物;清除体内尚未吸收的毒物;促进已吸收的毒物排除;恰当选择解毒剂;及时对症处理。
(二)健康教育加强防毒宣传;不吃有毒或变质食物;加强毒物管理。
51、社区烧(烫)伤病人社区急救护理措施去除伤因,脱离环境;保持呼吸道通畅;补充水分;对症治疗;观察生命体征52、康复护理技术(一)增进关节活动范围训练主动运动训练、被动运动训练、功能性牵引训练、持续被动运动训练(二)肌力训练等张收缩;等长收缩(三)日常生活活动能力饮食动作训练、更衣训练、个人卫生训练、体位训练、轮椅训练(四)排泄训练膀胱排尿训练、排便功能训练(五)压疮分期护理和预防53、社区全髋、膝关节置换后病人康复与护理措施(一)康复护理目标(二)康复护理措施1.髋关节置换康复功能体位;引体向上运动;肌力训练;关节活动范围训练;负重训练;关节保护;2.膝关节置换康复保持功能体位;受累关节活动;肌力训练;术后1-2天CPM被动训练;术后1周站立行走训练;术后2周扶物下蹲训练并加大其它运动量;3.预防54、社区脊髓损伤病人的康复与护理措施(一)康复护理目标(二)康复护理措施保持功能位;运动功能训练;转移训练;行走训练;排尿护理;日常生活能力训练(三)预防55、社区骨折病人的康复与护理措施(一)康复护理目标(二)康复护理措施1.愈合期骨折近端和远端关节活动;等长收缩练习;受累关节;维持肢体功能位置;物理治疗2.恢复期肌力练习;改善关节活动度;(三)预防56、临终护理的概念57、临终护理的原则58、临终病人的生理特点59、临终病人的护理(一)控制疼痛1.准确评估疼痛原因、部位、性质和程度、2.认真实施镇痛非药物疗法、药物疗法(二)基础护理(三)心理护理1.内容:2.注意事项60、临终病人家属的安慰指导家属照顾病人;给予家属关心和支持;协助处理相关事宜;帮助度过居丧期。