《祖父的园子》PPT课件(公开课专用)

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“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着 手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的 神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一 个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么 富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、 黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和 姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和 形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
我单拿着那个锄头（
）的“头”
（
）来铲。
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我会读
1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。
2、因为我太小，拿不动那锄头（
）
杆（
），祖父就把锄杆拔下来，让
我单拿着那个锄头（
）的“头”
（
）来铲。
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1.理清脉络，概括段意。
▪ 第一段（１－３）：我对外祖父园子的印象。 ▪ 第二段（４－１５）：“我”跟随祖父在园子
里。（模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。） ▪ 第三段（16-19）：感受园子里所有生命的自
由。（植物动物） ▪ 第四段（20）：用草帽遮脸睡觉。
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快速浏览、整体感知
2.想一想：这是一个怎么样的园子？当 你有所感触的时候，就在课题旁边用 词语记录下来。
传达给了她的读者，世世代代的读者。在
《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了
自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，
她称它为祖父的园子，自己的后花园。为
什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子
给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着
作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父
的园子。
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学习目标：
1、 学会本课7个生字,理解重点词 语的意思。
对眼中事物的满心喜爱。
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(3)这榆树在园子的西北角上， 来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆 树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶 子就发光了，它们闪烁得和沙滩上 的蚌壳一样。
作者用富有诗意的语言，生动形象 地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也 写出了榆树的活力。
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互动交流
是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 _____、有_____、有_____。拍一拍手， __________，叫一两声，______________。
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蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶 小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满 身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的 不动了。
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蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶 极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶， 满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿 的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球 似的不动了。
菜园
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1
菜园
这样的园子，精选你课件们喜欢吗？
2
蝴蝶
蜜蜂
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3
蜻蜓
蚂蚱
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4
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5
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朗读课文说说祖父的园 子怎么样？你喜欢吗？
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萧红(1911—1942)中国
现代著名女作家。黑龙江省
呼兰县人，原名张乃莹。
1935年在上海出版成名作
《生死场》时，开始用萧红
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我会读
1、当祖父下种（ zhǒng ），种（ zhòng ） 小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了 种的土窝，用脚一个个地溜（ liù ）平。
2、因为我太小，拿不动那锄头（ｔｏｕ ） 杆（ｇǎｎ），祖父就把锄杆拔下来，让 我单拿着那个锄头（ｔｏｕ ）的“头（ｔ óｕ ）来铲。
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快速浏览、整体感知
绒毛 锄杆 芒针 水瓢 谎话
溜平 铲地 瞎闹 玩腻 随意
嗡嗡地飞着 阴凉的地方
小毛球似的
睡醒了似的
上了天似的
在说话似的
胖圆圆 毛嘟嘟 蓝幽幽
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我会读
1、当祖父下种（ ），种（
）
小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了
种的土窝，用脚一个个地溜（
）平。
2、因为我太小，拿不动那锄头（
）
杆（
），祖父就把锄杆拔下来，让
作笔名，蜚声文坛。 l940
年发表了著名长篇小说《呼
兰河传》。在萧红不到10年
的创作生涯中，为祖国文学
宝库留下了近百万字的作品，
深受广大读者的喜爱，具有
广泛而深远的影响。
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萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本
回忆录。也就在写完后的一年，这个女子
就从世间消失了，只有31岁。但她把她对
乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，
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应有尽有
五彩缤纷
生机勃勃
自由自在
快乐比
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细研课文、感悟特点：
一、感悟园子的应有尽有、五 彩缤纷、生机勃勃
再次快速浏览课文，当你 找到能够体现这些特点的句子 以后，把这个句子划下来，然 后在旁边把这些词写上去。这 就叫做旁注。
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(1)我家有一个大花园，这花园里蜜 蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好 看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、 圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动 不动了。
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(2)花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。
留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这 是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮， 健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜 蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟 嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语 富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”
是自由自在的：倭瓜____________，黄瓜 ____________，玉米____________，蝴蝶 ____________。
2、 能正确、流利地朗读课文,初 步感受园子里景物的自由和“我” 在园子里充满乐趣、自由自在的 生活。
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学习任务一：
初读课文，自学生字，理解词义.
自主学习策略：
(1)用自己喜欢的方式读课文，直到读通顺。
(2)边读边画出生字新词，多读几次，与同桌 探讨课文中难理解的词语。
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我会认：
蚱（zha)（蚂蚱）穗（suì） （谷穗）
韭（jiǔ）（韭菜）抛（pāo）（抛
给）
蝴（hú)（蝴蝶） 铲(chǎn） （铲地）
倭（wō )（倭瓜）瞎（xiā） （瞎闹）
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我能读
蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 倭瓜 黄瓜 玉米 韭菜 谷穗 摘花 拔草 下种 浇菜 铲地
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蚂蚱 蜂子 谷穗 倭瓜 韭菜