油菜花的观察记录图表
小学四年级下册- 油菜花开了教科版 ppt(19张)
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
油菜花开了
花
果实 茎 叶 根
一朵油菜花
用放大 镜去仔细地 去观察一朵 油菜花。
解剖油菜花
5人一个小组，1人用放大镜观察、1人用 镊子解剖、1人摆放、1人粘贴、1人填写记录。
注意：用镊子尖轻轻夹住油菜花各部分的基 部，小心地把它们撕下来。整齐地把它们贴 在表格中，再去观察它们，看看它们有什么 特点。
亲爱的同学们，再见！
小学四年级下册- 油菜花开了教科版 ppt(19张)
小学四年级下册- 油菜花开了教科版 ppt(19张)
花是植物的繁殖 器官，植物的花在形 成果实的过程中要发 生一系列的变化。
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小学四年级下册- 油菜花开了教科版 ppt(19张)
油菜花花蕾的变化
花蕾
盛开的花 快要谢的花 长出果荚 （果实）
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
三年级植物记录卡 油菜花
三年级植物记录卡油菜花春天来了，油菜花开了。
远远望去，黄澄澄的油菜花像那黄黄的金币，一大片一大片铺满整个田野，又像春姑娘给大地铺了一层黄色的地毯，还像是春姑娘不小心把黄油漆洒落在人间在。
在阳光的照射下，使花儿更加耀眼和迷人。
微风吹来一束束油菜花，快活地跳着舞蹈！走近细看，笔直的茎上开着娇嫩的油菜花，有的花瓣全部展开，花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，像小姑娘的笑脸冲着春光点头微笑；有的还是花骨朵，像襁褓里的小婴儿，它正努力地伸展自己的身体，以最美的姿态来迎接春光；还有的花瓣微微展开，像酒杯又像一位害羞的小姑娘，藏在绿叶间。
花儿开的艳，花香吸引了忙碌的小蜜蜂，它们在辛勤地采着花粉。
油菜花多么美丽啊，我喜欢你！今天，我和爸爸妈妈一起回到乡下玩，无意中看到了生机勃勃的油菜花地。
我站在远处看，一眼望不到边，金色一片，像是泛着黄花的海洋。
在阳光下，春风一吹，油菜花穿着金黄色的礼服在翩翩起舞。
一大块的油菜花像是给大地妈妈铺上了金色的地毯。
花的下面是翠绿色的叶子，像是春姑娘给油菜花绣的花纹，十分气派。
我们好像扑进了那黄金般的花海中，一股股花香扑鼻而来，沁人心脾。
花是金黄色的，都是四片花瓣构成，十分鲜嫩；花蕊也是黄的，但比花瓣更淡、更亮；花茎嫩嫩的，一副弱不禁风的样子，似乎一折就断；花叶是鲜绿色的，成椭圆形的，黄色的花朵被绿叶托举着，微风吹过，那成片的油菜花就摇摆起来，似乎在向你点头示好。
春天的油菜花，真美！星期六的早上，阳光明媚，春意盎然，我们全家来到菜甸消泗看油菜花。
到了那里，放眼望去，一大片的油菜花已经盛开了，就好像一片金色的油菜花海，那些赏花的人群就好像在金色的“海洋”里游泳。
一阵春风吹过来，油菜花的香味四处飘香。
这时，我们看见一条小路，顺着小路走进油菜花，仔细地观赏着。
有的油菜花全开了，四片薄薄的、黄澄澄的花瓣好美丽；有的油菜花则开了一半，只吐出一两片黄色的花瓣，就像一个个害羞的小姑娘；有的油菜花还是花骨朵儿，最外面一个层是青色的，又有点黄。
四年级下 油菜花开了教科版ppt (共23页)
我知道了什么？ 我还想了解什么？
想想看看
1.是不是所以的花都有萼片？ 2.花凋谢以后，会变成什么？ 3.采集各种各样的花，把花解剖（pōu） 了，粘贴在记录本上，或书本的相应位置。
1.小说写 菜大爷 的儿子 在外地 工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
花
果实
茎
根
叶
观察一朵油菜花 看 闻
轻轻地触摸
花瓣
萼片
雄蕊 雌蕊
观察、解剖注意事项：
讨论一：使用镊子时要注意什么？ 讨论二：花的各部分怎么摆放？ 讨论三：表格的填写？（作业本）
解剖一朵油菜花
解剖顺序：从外到里 从花的基部轻轻撕下，保持每部分完
整。 按顺序依次摆放好，用透明胶粘贴在
P22。 仔细观察，填写P22表。
8. 乡土社 会维持 秩序是 礼，而 非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
9. 文章在 叙事抒 情间穿 插的议 论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
10. 外婆 带给我 的种种 “安静 感”虽 然内涵 不尽相 同，但 主要是 外婆人 格所起 的作用 ，引我 思索与 成长， 让我更 为勇敢 。
油菜花是由萼片,花瓣,雄蕊,雌 蕊四个部分组成的,油菜花的花瓣
是四片，形成一个十字。
油菜花的解剖图
桃花的解剖图
迎春花的解剖图
豌豆花的解剖图
百合花的解剖图
一株油菜花蕾变化示意图
小花蕾 含苞未放 含苞欲放 完全绽放
花蕾
年级科学下册ppt
铁 树 的 花
对花蕊的观察
只有雄蕊的花 只有雌蕊的花 既有雄蕊又有雌 蕊的花
单性花
雌花
雄花
只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，只有雌蕊没 有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花。 既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
既有雄蕊又有 雌蕊的花叫做 两性花
花药 雄蕊
花丝 柱头
花柱
雌蕊
子房
花药
特点：易抖落，里面藏着许多花粉
像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成的花，叫完全花。
（桃花、梨花、牵牛花、迎春花、油菜花…）
桑树的花，没有萼 片，属于不完全花。
柳树雄花，无萼 片和花瓣，是不 完全花
缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫不 完全花。
（柳树花、南瓜花、丝瓜花…）
丝 瓜 花
豌豆花
牵牛花
铁 树 的 花
四年级科学
大渠中心校 寺北学校 杨晓凯
花
果实
茎
根
叶
花瓣
花萼
雄蕊 雌蕊
油菜花的观察记录表
主要部分 数 量 颜 色 气 味 其他发现 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊
萼片
花瓣
雌蕊
雄蕊
一朵花的观察记录
花的颜色
花的气味
花的名称：
萼片的数量 花瓣的数量 雄蕊的数量 雌蕊的数量
迎春花
海棠花
桃 花
玉兰花
梨 花
花药
显微镜下的花粉
柱头
位置：
雌蕊顶端突出的部分
特点： 柱头上有黏液 作用： 帮助雌蕊更好的接 收来自雄蕊的花粉
子房
位置：雌蕊 底 部膨大的部分
作用：形成果 实。其中子房 壁形成果皮， 子房中的胚珠 受精后发育成 种子。
《油菜花开了》教科版科学优秀课件2
我知道了什么？ 我还想了解什么？
想想看看
1.是不是所以的花都有萼片？ 2.花凋谢以后，会变成什么？ 3.采集各种各样的花，把花解剖（pōu） 了，粘贴在记录本上，或书本的相应位置。
1、暮色苍 茫，皎 洁的明 月升上 了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
花
果实
茎
根
叶
观察一朵油菜花 看 闻
轻轻地触摸
花瓣
萼片
雄蕊 雌蕊
观察、解剖注意事项：
讨论一：使用镊子时要注意什么？ 讨论二：花的各部分怎么摆放？ 讨论三：表格的填写？（作业本）
解剖一朵油菜花
解剖顺序：从外到里 从花的基部轻轻撕下，保持每部分完
整。 按顺序依次摆放好，用透明胶粘贴在
P22。 仔细观察，填写P22表。
花药 花丝
柱头 花柱 子房
花的结构
柱 头5
雌花 蕊 柱6
子 房
7
3 花药 雄 蕊
4 花丝 2 花瓣
1 萼片
油菜花的观察记录表
主要部分 数量 颜色 气味 其他发现
萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊
油菜花的观察记录表
主要部分 数量 颜色 气味 其他发现
萼片 4 花瓣 4 雄蕊 6 雌蕊 1
绿色 清香 萼片上无叶脉 黄色 清香 两两相对成十字形 黄色 清香 顶端大底端小 黄色 清香 顶端小底端大
7.放回原 文，查 对正误 。特别 是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处 是在秋 色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
油菜花观察记录卡三年级
油菜花观察记录卡三年级2013年1月30日星期三晴今天，我种下了一棵棵油菜花种子，心里盼望着它们能够快快长大！2013年2月01日星期五晴喔哦！种子们都破皮啦！快发芽吧！好期待哦！2013年2月02日星期六晴乌拉！万岁！我的种子发芽啦！哈哈！种子们还长出了一些酷似棉花的东西，不知道是什么呀！2013年2月03日星期日阴哇！小苗儿长高啦！好像快要脱下棕色的“衣服”咯，继续长高吧！2013年2月04日星期一阴小苗儿们又长高了，最高的有5厘米了呢！2013年2月05日星期二晴哇哈哈！所有的小苗儿都长得十分挺拔了，最高的都有7厘米了呢！2013年2月06日星期三雨“唉……”小苗一点变化都没有，再努力呀！2013年2月07日星期四雨今天呀，小苗长高了一点，有10厘米左右了！2013年2月08日星期五雨额，小苗儿没变化……2013年2月09日星期六雨终于……长高了一点，太好啦！唉，不说了，没有一丁儿半点儿的变化。
2013年2月11日星期一雨唉，小苗儿又没长高，小苗儿，快长吧！2013年2月12日星期二雨终于长高咯！有14.5厘米啦！2013年2月13日星期三雨小苗儿没长高一丁点，唉……2013年2月14日星期四晴额，长高了0.5厘米，哈哈！2013年2月15日星期五雨小苗儿没变化……我的种子，努力呀！2013年2月16日星期六晴哇——长了3.7厘米！啦啦啦！2013年2月17日星期日晴长得真高！最高的有有18.8厘米啦！2013年2月18日星期一雨呵，长高啦！耶！长了0.7厘米！2013年2月19日星期二雨“1棵，2棵，3棵……”好多小苗儿都枯萎了，呜~~~ 2013年2月20日星期三晴又枯了好多小苗儿……小苗儿，争气呀！还有十多棵小苗儿没枯萎了……2013年2月22日星期五雨呜——我只有8棵小苗儿没枯了~~~2013年2月23日星期六晴不妨跟你说，昨天我给小苗儿浇了一点奶茶，它们的叶子上都有了一个圆圆的、黑黑的东东，似乎是种子难道它们结果了？！2013年2月24日星期日晴哈！哈！哈哈哈！我的小苗儿又长得挺拔了！这就是所谓的“起死回生”？2013年2月25日星期一晴今天是开学，我的心情格外好，种子也更争气了，长高了不少，它们变成了一个“Y”的样子，说不定会有什么惊喜送给我吧？！。
小学四年级下册- 油菜花开了-花的观察 教科版ppt(13张)
小学四年级下册- 油菜花开了-花的观察 教科版ppt(13张)
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
无叶脉
花瓣 4 黄 清香
十字花科
雄蕊 6 黄
顶端大，底端小
雌蕊 1 绿
顶端小，底端大
百 合
小学四年级下册- 油菜花开了-花的观察 教科版ppt(13张)
梅 花
小学四年级下册- 油菜花开了-花的观察 教科版ppt(13张)
小学四年级下册- 油菜花开了-花的观察 教科版ppt(13张) 小学四年级下册- 油菜花开了-花的观察 教科版ppt(13张)
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！ppt(13张)
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
四年级下 油菜花开了教科版实用PPT (共19张PPT)
果实 茎 叶 根
一朵油菜花
用放大 镜去仔细地 去观察一朵 油菜花。
解剖油菜花
5人一个小组，1人用放大镜观察、1人用 镊子解剖、1人摆放、1人粘贴、1人填写记录。
注意：用镊子尖轻轻夹住油菜花各部分的基 部，小心地把它们撕下来。整齐地把它们贴 在表格中，再去观察它们，看看它们有什么 特点。
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
口诀：从外向内，夹住基部，依序排列。
解剖(pōu)油菜花
油菜花的观察记录表
形状（粘贴）
颜色 数量 其它
油菜花的结构
花瓣 雄蕊ruǐ 雌蕊 萼è片
解剖油菜花
数数一枝油菜 花上有几朵花？ 几个花蕾？
花是植物的繁殖 器官，植物的花在形 成果实的过程中要发 生一系列的变化。
油菜花花蕾的变化
花蕾
盛开的花 快要谢的花 长出果荚 （果实）
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证