我是这样做班主任的
我是班主任
我是班主任导言作为一名班主任，我担任着引导和管理学生的重要角色。
我不仅关心学生的学业成绩，还注重培养他们的素质和品德。
本文将介绍我作为一名班主任的角色和职责，并分享一些我在班级管理和学生发展方面的经验和教训。
班主任的角色和职责班主任是一所学校的重要组成部分，他们有着多元化的角色和职责。
以下是我作为一名班主任的角色和职责的概述：1.学生管理：我是班级中的管理者，负责确保学生的纪律和秩序。
我与学生建立起积极的关系，鼓励他们遵守校规并尊重他人。
2.学生关怀：作为班主任，我不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的身心健康。
我与学生建立沟通的渠道，积极倾听他们的问题和烦恼，提供必要的支持和帮助。
3.教育指导：我负责指导学生的学习和发展。
我与学生一起制定学习计划，并提供学习方法和技巧等指导。
我还与学生家长保持密切联系，共同努力帮助学生实现他们的学业目标。
4.班级管理：作为班主任，我负责管理整个班级的事务。
我组织班级会议，协调班级活动和考试安排。
我还与其他老师和学校管理人员合作，确保班级的正常运行。
班级管理经验和教训在我担任班主任的过程中，我积累了一些班级管理的经验和教训。
以下是一些值得分享的经验和教训：1. 建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的发展至关重要。
我注重在班级中营造积极、和谐的氛围。
我鼓励学生互相尊重和关心他人，组织团队合作和互动的活动，促进他们之间的友谊和团结。
2. 对学生个性差异的尊重和理解每个学生都有不同的个性和特点，作为班主任，我要尊重和理解每个学生的个性差异。
我鼓励学生发挥自己的优点，并提供相应的支持和指导。
我也努力培养学生间的相互理解和尊重，鼓励他们包容并接纳不同的观点和意见。
3. 建立有效的沟通渠道与学生和家长之间建立有效的沟通渠道对于班级管理至关重要。
我定期组织班级会议，与学生讨论班级事务和问题。
我也与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭方面的情况，并与家长共同解决学生遇到的困难。
(完整版)-我这样做班主任
我这样做班主任经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
因为我有一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的，我只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、用心营造一个温馨的班级一个班，关起门来就是一个大家庭。
班主任要像家长关爱孩子一样，为学生营造一个温馨的家。
每学期开学，我都要走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标，并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责，让每一位学生都得到良好的发展。
精心制定班级公约及各项规章制度，张贴在适当的位置。
卫生角整洁有序，图书角更是内容丰富，吸引孩子们驻足细品，为打造书香班级奠定坚实的基础。
我尽我所能使班级文明化，温馨化。
二、用叮咛教育学生注意安全有句话这样说：教育无小事，而安全，是教育中最重大的事。
作为班主任，我时刻把安全放在首位，常把安全挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨雪天叮嘱学生：别跑，小心路滑。
逃生路线贴上墙，自救用品准备齐，消防演练认真做，自救知识人人懂。
放学时一定路队走。
三、用板报、班队会影响学生的品行主题班会活动也作了相应的改变，尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。
班主任同学们的顾提将活动的时间、主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分得工准备，班主任则是问和教练。
活动结束后，让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动搞好。
四、用爱为学生开展丰富多彩的体艺活动一味的学习只会使其变得枯燥乏味，适当的活动会使学生心情愉快，能力得到发展，若有老师的参与，会有意想不到的效果。
五、用耐心为每个孩子插上理想的翅膀在班级这个大家庭里，老师都要一视同仁，不管是差生还是优生，都会得到班主任耐心的辅导，提优补差是我坚持不懈的工作。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任爱因斯坦说过：“人只有献身于社会，才能找到那实际短暂又有风险的生命的意义”。
人生的价值在于奉献，人只有献身于社会，才能使生命有意义。
我们班主任的工作是要培养合格的人才，满足社会发展的需要。
同时，我担任班主任的工作期间，觉得班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。
反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
随着现代社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。
对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任。
首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
一、班主任必须具有一颗爱心。
陶行知先生说：“真教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来，才能打动心灵的最深处.”，教育是充满感情，充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授已不能适应时代的步伐。
一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不可缺少的因素，教师的一举一动，一言一行都将对学生起到潜移默化的作用，教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者.所以这种爱在班主任身上体现得最为突出。
教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱--像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
我们要鼓励学生的优点，决不能忽视他们的缺点。
尤其是优秀学生的缺点，我们更要严厉的指出并教育，且不可包容庇护，这样他们才能百尽竿头更进一步。
对于大多数学生，我们要增加对他们平时的关爱，关心他们的家庭、生活、学习等各方面，这样推他们一把，他们在你的爱心的感召下，有可能向前一步挤身于优等生的行列，否则，有可能滑落于后进生的行列。
怎样做一个优秀的班主任心得体会范文5篇
怎样做一个优秀的班主任心得体会范文5篇班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。
这里给大家分享一些关于优秀的班主任心得体会，希望对大家有所帮助。
优秀的班主任心得体会1班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。
本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。
我这样做班主任
我这样做班主任本学期，我担任六（4）班班主任兼语文老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。
凭着对于教育事业的一腔热情，凭着对学生的一颗爱心，凭着坚忍不拔的拼搏精神和高尚的情操，赢得了校领导和各位家长的一致好评，使六（4）班这个千千万万个班集体中的普通一员，放射出璀璨的光芒。
1学高为师，身正为范每接一个班，我就下定决心：要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
所以你总能看到我更加忙碌的身影。
早上，我总是比孩子们先到教室，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，我和学生一起打扫；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。
记得那年右手骨折，领导和老师都说：没法上课就请假吧，但我拒绝了，右手打了石膏不能动，我克服一切困难锻炼左手，用左手板书、左手批阅作业，虽然这一切做起来是那么的困难，但我用自己的行动、用这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。
“身正为范” ，标杆形成了巨大的动力。
全班同学对学习和各项活动都能认真对待，丝不苟。
由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名2科学管理，发扬民主在班级管理上实行“人人有事做，事事有人做”的制度，强调使班级中每个人都有事做，班级的每件事都有人负责。
班干部采取竞争上岗，通过全班同学的投票，选举工作能力强的班级干部，老师将根据他们的特长、能力等，给他们分配好具体工作。
给他们讲清自己负责那天需要做的工作：提醒领读人员到位，提醒当天值日生捡纸片，中午到校后组织大家看课外书，班里同学闹矛盾，注意尽量去调解，自己解决不了再交给老师处理,, 一切事物让他们自己想办法去管理。
一周一总评，大家举手表决管理最好的班干部，进行奖励。
如何做一名班主任心得体会
如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。
如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。
大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。
班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。
我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。
正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。
一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。
我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。
我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。
单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。
适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。
经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。
改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。
工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。
为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。
每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。
因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。
每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。
这工作的本身也是在改变着自己。
解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。
久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。
我是这样做班主任工作的
顺德区教师德育论文作者简介及论文摘要我是这样做班主任工作的世埠小学温丽娟自从事教育教学工作以来，我一直担任班主任工作。
对班主任工作，我深感责任重大。
因为班主任工作是学校工作的组织部分，教学班是学校工作的最基层的单位。
班主任是学生的直接组织者和领导者，肩负着能否为祖国培养合格人才的重任。
如果各班的工作搞好了，就等于搞好了学校的大部分工作。
所以班主任工作不是一件轻而易举的事情。
尤其是当今社会环境中，市场文化繁荣，社会观念变更，在社会上盛行的不良风气，或多或少对在校学生产生影响，形成教育的负效应。
要培养遵纪守法，行为文明的“四有”新人，班主任工作的担子越来越重，工作更加艰巨。
下面是我的做法：一、坚持把德育工作放在首位有道说：“德为人之本，教以德为先。
”在教育教学的工作中对学生进行思想品德教育，是班主任工作的重要任务之一。
所以一直以来我对学生的教育工作都是把品德工作放在首位，充分利用思想品德课和少先队活动课，认真组织学生学雷锋、学赖宁，举办“学英雄，走英雄路，永做好后代、”“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年”中队主题会。
通过形式多样的活动，提高学生热爱祖国，热爱集体，关心他人，助人为乐的好思想好品德。
二、言传身教做学生的表率作为一个人民教师，必须时时处处以自己的言行举止做学生的楷模。
因为在学生的心目中教师是神圣的，教师每做一件事，每说一句话，可能在学生中起一生中转折性的影响。
所以人民教师必须具有良好的师德，才能对学生进行潜移默化的教育。
三、培养一支强有力的班干部队伍班干部是教师的有力助手，一个班的学风班风如何，关键在于班干部的培养。
班主任必须善于组织学生中的骨干力量，认真做好班干部的培养工作，并及时给于工作上的指导。
在选拔干部的问题上，不能单看学习成绩，必须把思想好有一定的学习基础又愿意为班上服务的学生加于培养。
及时表彰好人好事，多树各类型的典型，使学生学有目标赶有方向，形成班上你追我赶的局面。
我是这样做班主任论文
我是这样做的班主任在三年的班主任工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须把握好班级管理工作的三个阶段，第一班风建设，第二班级集体的凝聚力，第三把握班级学生的思想和情绪。
下面是我工作中的几点体会和感受：一、班风建设1．班风建设，重在初期，当从一个“严”字入手严师常言道，“无规矩难以成方圆”。
班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手，强化常规管理。
而抓班级常规管理，当从一个“严”字入手。
三年来，我每接一届新班，第一次讲话，我便宣布我的治班“方针”，带领学生学习校规校纪，同时建立班规班纪，而对建立的各项规章制度，要求学生务必遵守。
记得有一年我接了一个新班，在开学初的卫生值日中，未打扫卫生便走了，而卫生委员替他们打扫了。
第二天早操后，我就找到这几位值日生，勒令他们立即补扫卫生，写出检查，并对他们操勤分作出从严扣分。
同时我对卫生委员讲清替扫的危害。
当时有教师建议我“罚他们值日一周”，我拒绝了。
我认为：以罚代管，势必使学生产生逆反心理，失去对班规班纪的认同及对班主任的信任。
“班有班规”，在执行班规班纪时，班主任应以一位“严师”的形象出现在学生面前。
2．班风建设中，班主任要有威信，言行一致教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。
因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班风建设的前提和保证。
班主任做到言行一致，才能使校规、班规贯彻下去。
班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要爱如慈母，做到言行一致，收放自如，学生的崇敬之情便会油然而生。
二、班级集体的凝聚力一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好各不相同。
如果每个人都我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘散沙??遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依赖的人。
我这样做班主任
我这样做班主任原州六中白芳慧我们都感叹班主任工作的琐碎，也都明白作为班主任即要严厉又不失爱心，即要干练又不失耐心，该抓紧时要狠抓，该放手时要适度放手，总之，五味杂陈，感触颇多。
但我有几点体会，想说出了和其他的班主任交流。
一、时刻保持热情的投入刚来原州六中时我曾用好奇的目光观察这所崭新的学校，想着自己也算有一点工作的经验了，一切会是驾轻就熟的，可是当我接任这个班主任时才发现，一切多是陌生的甚至有些让我举足无措，一时间，我明显感觉自己的状态与学校的紧张而有序的气氛极不合拍，一个月很快过去了。
月考成绩让我十分沮丧，在焦急中让我想重新审视自己，想找准自己的位置，因此我投入了作为年轻人的热情，认定我本人，我的班就是一张白纸，用我已熟悉的圈圈点点重新构思，可能会在这张白纸上描绘出另一幅景致来，于是我用心、耐心地观察，和学生交流、思考，可以说物尽其用，人尽其才，我先后调整了班委会成员，组建得力的班团干部，班级杂务实行专人专管，制定班规并在实行中补充完善；规范住校生的生活习惯；加强学生的行为习惯养成教育；积极主动向其他班主任学习，效仿他们优秀的做法；同时，与各科任老师频繁交流，在各科学习中使用小组学习，很快，我班的良好氛围已然形成，纪律、学习都有明显的进步，这些成绩的取得让我明白，热情的投入，能挖掘被掩藏的潜能，呢抛开迷茫和困惑，再现柳暗花明。
二、不断开发自己的智慧踏踏实实地抓管理，是班主任的应尽职责，实际工作中，班主任要“管”的方面很多，满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，勤到场。
这种“管”，在一段时间以后我们自己也觉得学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。
我们自己也感觉很累。
所以，仅从这点来说做个聪明的老师也是非常重要的了，当然我也从以下几个方面做尝试：1、在班级中实行全员管理得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀班干部，因此，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要，同时，让每一位学生主动参与班级管理，成为班级的主人。
如何做一名合格的班主任
如何做一名合格的班主任要做到一名合格的班主任，有很多因素。
这些年来我感觉以下几个方面很重要。
一．做一名合格的班主任，要了解自己的教育对象——学生。
作为班集体中的每一个体，每个学生都有自己的特点，班主任只有在充分了解每一个体特点后，才能有的放矢、因人而异地开展思想教育工作，才能把工作做到点子上。
了解学生的方式很多：找学生谈心、看学生周记、课间观察、家访等等。
每接一个班级，我都同教学认真备课一样，备学生，把学生的名字记住，知道他们从哪所初中毕业，中考成绩如何，每个学生哪些学科有优势，哪些学科薄弱，学生的家庭情况如何等等。
这样开学第一天我就能随口叫出班上所有学生的名字，这是在关注每一个学生，让每一个学生都感到自己在老师眼里最重要。
在这些方式中，我觉得最有效的就是谈心和家访。
我经常利用课间找个别学生谈心，询问他们的学习、工作、生活等方面情况，倾听他们的意见、建议及心里话。
让学生多说，我多听，让他们说出心里话，把烦恼说出来。
再针对学生说出的问题，提出适当的建议。
通过谈心，便更接近学生，更了解学生。
家访是我从事班主任工作的重要方面，这些年中我走访了每个学生的家庭，有的去了二次、甚至三次。
通过家访，切实了解了学生方方面面的情况，诸如家庭经济状况、家庭教育情况、家庭关系是否融洽，学生的学习生活习惯、性格心理特点，交友兴趣爱好等等。
有些事情，你打电话，家长不一定愿意对你讲，但家访却可以缩短老师和家长之间的心里距离，使家长对班主任产生信任感，他们也就愿意把心里话倒出来了，这样有好多不能在学校发现的问题都可以通过家访得以发现，使班主任能充分掌握主动权，防微杜渐，及时解决问题。
家访主要是进一步了解学生，家访中我会尽量把学生优点说出来并勉励他们，我的家访很受学生家长的欢迎，有次家访到一学生家已是中午12点钟，该学生的母亲已把菜买回留我吃饭，他们说平常请你吃饭吧请不动，今天就在家里吃个便饭吧，我推辞了。
暑假时间很长，也是我去家访的最佳时期，当你冒着酷暑，满头大汗出现在学生家时，还有谁不会为之感动呢，这种行为本身就是对学生的一个很好教育。
怎样当好班主任心得4篇
怎样当好班主任心得4篇怎样当好班主任心得第1篇一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。
小学生，特别是处于低年级的学生，都会表现出强烈的向师性，具有尊重教师，乐意接受教师的教导，希望得到教师的表扬、重视、关心。
而在日常生活中也不难发现一些班主任，由于自身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对学生漠不关心的态度，教育方法不当，如说话时挖苦挖苦，有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。
我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，外表上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特别虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。
一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和开展要求，才能把自己看作是与学生平等，把班集体的教育过程认为是在其教育引导下，学生主动、积极的开展，深入了解研究每一位学生，使自己的行为与学生的行为一致。
只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的热诚之心。
二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为标准。
就一个人开展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的根本因素，它们既相互促进，又相互制约。
其中德育又是最根本的。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面开展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
我是这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。
作为班级学生遵纪守法的行动指南。
上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，还制订了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路开展。
如何做一个优秀的班主任4篇
如何做一个优秀的班主任4篇如何做一个优秀的班主任第1篇又一学期过去了。
这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循尊重、平等的原那么。
所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。
所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。
我个人认为，尊重、平等的原那么是班主任工作成功与否的关键。
下面就分三个方面来谈谈我对这一原那么的认识。
一.尊重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：身教重于言教。
老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活泼，但认识比拟浅薄;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，区分是非能力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控能力低。
近朱者赤，近墨者黑，这时候如果有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。
试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。
因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。
二.尊重学生，以诚相待。
我是这样做班主任
我是这样做班主任的西南街道刘本章小学刘兴桂在班主任工作中，我逐渐明白，虽然教师活动的空间常常只在教室和办公室里，面前是三尺高的讲台，但教师的心底是无私的，因为教师把自己的青春都献给了学生。
青春是美好的，比青春更美好的是一颗高尚无私的心！正像我在自己的爱生格言中所说的那样：“对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。
”多年的辛勤付出，也换来了丰硕的成果。
在这些年的教育生涯中，我常常都是以校为家，平日里只要一有空就与学生们呆在一起。
与他们一起学习，一起游戏。
使自己融入孩子的生活中，让孩子把我当成他们的知心姐姐。
2007年九月我接受担任了三(2)班的班主任工作，为了帮助这些孩子尽早地适应新一学年的学习生活环境，我花了很多的心血，常常是连午休的时间也搭了进去。
通过近一学期的沟通，终于赢得了学生的信任。
记得班中有一位调皮的男孩，一连几星期都没有交作业,我就与孩子的家长进行多次的沟通,而孩子的家长是这样说的:老师,我的孩子真调皮又不听话啊,在家里,每天放学后都只玩不做作业。
我真没有办法了,请你在学校多多教育吧!听完这些话我心想：这样的孩子真的没有办法教吗？那我就每日中午经常找这孩子到办公室与他真诚地谈心。
从中，我发现了他的闪光点：这孩子最大的一个爱好就是贪玩，我就捉住他这一心理特点,在上数学课时,就经常设计一些在玩乐中悟出结果的问题,多让这孩子发生兴趣,积极参与。
就这样孩子学会了解决生活中一些数学问题了。
因此,他就把我当成了知心朋友。
现在的孩子大都是独生子女，在日常的工作中经常发现一些家长缺少教育子女的科学方法，一味地宠爱孩子，致使他们养成唯我独尊的自我中心主义。
在平时的工作中，我总有这样一个信念——“每个孩子都是天才”。
他们的“困难”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。
因此,我总是向学生暗示：你们中的每一位都是天才！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，在教育工作中，坚持多渠道多艺术进行教育。
今天我们怎样做班主任
今天我们怎样做班主任引言作为一名班主任，我们肩负着培养学生全面发展的责任。
我们不仅要关注学生的学业，还要关心他们的生活和心理健康。
今天，在这篇文档中，我将分享一些关于如何成为一名优秀班主任的经验和方法。
建立良好的师生关系作为一名班主任，与学生建立良好的关系至关重要。
以下是一些建立良好师生关系的方法：1.倾听和尊重：与学生进行有效的沟通是建立良好关系的关键。
我们应该倾听学生的意见和关注，并且尊重他们的个人观点。
2.建立信任：班主任应该成为学生信任的对象。
我们要保持诚实、公正和坦诚的态度，帮助学生克服困难和挑战。
3.关心学生的个人生活：作为班主任，我们不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的生活。
了解学生的兴趣爱好、家庭背景和个人问题，可以帮助我们更好地理解他们，并提供必要的支持。
4.积极参与学生活动：参与学生的课外活动，如运动会、社团活动等，可以增加与学生的互动，加深师生之间的情感连接。
学业指导和教育促进班主任的另一个重要职责是对学生的学业进行指导和教育促进。
以下是一些方法：1.设定学习目标：帮助学生设定明确的学习目标，帮助他们制定合理的学习计划，并鼓励他们坚持努力学习。
2.提供个性化辅导：根据学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导。
对于学习困难的学生，我们可以提供额外的帮助和支持。
3.鼓励学习兴趣：帮助学生发现和培养他们的学习兴趣，激发他们的学习动力。
我们可以组织一些有趣的学习活动，培养学生的学习兴趣。
4.提供资源和信息：班主任应提供学习资源和信息，帮助学生更好地获取知识，并培养他们的自主学习能力。
心理健康关怀除了学业指导和教育促进，关注学生的心理健康也是班主任的重要职责。
以下是一些关心学生心理健康的方法：1.倾听和支持：班主任应倾听学生的心声并提供必要的支持。
对于心理问题，我们可以引导学生寻求专业的帮助。
2.建立积极的学习环境：创造积极的学习氛围，鼓励学生相互尊重和支持，减少学业和社交压力。
3.定期关注学生心理状态：定期与学生交流，了解他们的心理状态。
我这样做班主任
此 ，我没 有严厉 的批评他 ，而是对 其进行深 入细致 的思想工 作 ，晓之 以理 ，动之 以情 ，使这位 同学逐渐 认识到 自身的错 误行 为给班级带来 的不 良影响 ，并 诚恳地给 我说 ：刘 老师 ， 我不 能 给 您 和同 学们 脸上 抹黑 ，让别 人 瞧不 起 咱们 班 。 自 此 ，该同学在课 堂上能认 真听讲 ，积极发言 ，认真上 自习。 三 、善于多设班主任参谋 助手 。培养建设优秀班干部队伍 班干部是 高中班 主任工作 的得 力助手 ，选拔一支 精明能 干 的班干部 队伍 ，对 班主任做好班 级管理起 着非 常重 要 的作 用 。在班级管 理 中 ，比较忌讳 的是 班主任一 人说 了算 ，想做 帮学 生养 成 良好 气 质 。 每个学 生都有 自己的偶 像 ，借助偶 像的 力量 教育 学生 ， 什 么就做什 么 ，班级 缺少风格 和特 点 ，班主任与 学生 的关 系 我对 学生说 ，我们都 很喜欢有 气质 的影 星 ，陈道 明，甭 管男 容易 变成对手 的关 系。如何变对手 的关 系为 助手 的关 系 呢？ 生女生都很 喜欢 ，为什么 ，就 看他 的广告 ，何其 正做 人要 大 这是 班主任 工作的艺 术所在 。我认 为首 先班 主任要 有多设 助 气。感觉 有一种沉稳 的气质 ，从容淡定 ，非常有男 人味。 手 的想法 ，要使每 一名班干部 成为助手 ，要 把每 一名学生 当 气质 是什么 ，气质是一 个人 的内心修养 的外在表 现 ，一 作 助手 。每 名学生 在班级 中都 负责一定 的事情 ，大家都 为班 个人 可以装 ，可 以用 一身名牌 来包装 自己，但是 气质 是装 不 级 负责 ，给以表现 自我的机会 。用 民主 管理 的方 法 ，这有 利 出来 的。有这样一 个故事 ，一个人去拜 见曹 操 ，曹操 开了一 于班级 的管理 。 个玩笑 ，让 自己的下人打扮 成 自己的样子 ， 自己坐在 旁边充 在高 中班主任 工作实践 中 ，我非常 重视班干 部 的人选 工 当侍 卫 ，那 个拜 见的 人 出来后 对 别人 说 ，曹 操 没感 觉 怎么 作 。特别 是在本学 期半期考试 后改 选班 干部 之前 ，细心 观察 样 ，但是他旁边的那个侍卫却很有威严 ，看这就叫气质 。 每个学生 的表现 ，认真分 析每个学 生的性格 、特 长 、品质 、 气质 首先要有 知识 ，用 知识充实 自己。还要在细 节上锻 能力 等情况 ，精心 物色有组织 协调 能力 ，有 吃苦 耐劳精 神 的 炼 自己。做事不慌 乱 ，不 毛躁 ，你 比如说 ，走路 ，大 踏步不 合适人选 。在选举 班干部 之后 ，高 中班 主任 要用其所 长 ，避 左顾 右盼 ，少 溜墙 根 。去年高三 四有一个学 生 ，走路 一双小 其所短 ，在工作方 法 和工作 态度上 给以指导 ，充分发 挥各 自 眼睛 滴溜溜 的乱转 ，果 然有一天 ，看他 拿一 小钉 子 ，正扎老 的优势 ，经过选拔 上任 的班干部 ，他们 工作 负责 ，不 仅遵守 师车 胎呢 ，我 当时走过 去 ，小伙子 ，忙什么 呢 ，你认 识这个 校纪校规 ，而且热 心为班级 、为同 学服务 ，起到 了率 先垂范 车子 是哪个老 师的吗 ，不认 识 ，你 为什 么扎 ？不 言语 ，我说 作用 。他 们在班级 各 司其 职 ，各尽 其责 ，相 互配合 ，相互协 作 ，各项 工作各级 主动 ，班级管理有声有色。 你不磊落呀 ，还不如直接找到老 师说说 ，那多痛快 。 学校里怎 么练沉稳 ，教室外 面吱呀 一声 ，不 管他 ，继续 四、大道理要讲 ，但要讲透 。讲到他们身边。 做我们 自己的事情 ，５ ４ ３ ２ １ 放假 了 ，有的同学赶紧看表 ，一 到 学 生之所 以不 喜欢大 道理 ，是 因为离他 们很远 ，他们产 放假 就坐不住 ，别人 咣当撞了一下 ，你 二话 不说 抄凳 子砸过 生不 了共 鸣 。有一 次 ，我 正在班里 上课 ，一 位同学 突然站起 去 ，这就沉稳这叫稳重吗。 来到饮水 机接水 ，我批评 了他 ，事 后他告诉 我 ，是 为 了给 生 打饭洒你 一身 ，你 主动说一 句 ，没 事 ，我回去换条裤 子 病 的 同桌 接 喝药 的水 ，我 非 常感 动 ，顺 势在 班 里讲 起 了团 就可 以 了，打饭 加塞 ，来来你先来 ，晚 打会 饭怎 么啦 ，能饿 结 。我说 ，美 国的某位名 人在 给年 轻人 的话 中说过这 样类似 死吗 ，趁这会 功夫我还 背两个单词 呢 。凡事站位 高一点 ，你 的话 ：永远不要 嫌你 的祖 母做 的披 萨饼难吃 ，因为你 会发 现 就想 象一下 ，你站在地 球上看 两个人 为一片 纸打 架你什么感 当你做的时候 不见 得比她做 的好吃 。 觉 。多没有 意思 。宿舍里 ｌ Ｏ ＋人 ，肯定 会有一些 矛盾 ，鸡 毛 美 国人善 于把一 些理 论 的东西 说 的很具 体 ，而我们 的 口 蒜皮 的小 事不 要 管他 ，小 事 看 淡一 点 。人 的脑 细胞 就 那 么 号往 往喊得很 大 ，什 么热 爱祖 国、热爱人 民 、团结 同学 、孝 多 ，耗在 闲事上多 了，用在学习上边的精力就会少 了。 敬父 母 、尊敬 老师一—— 但是 ，我 觉得 总不 如美 国的具体 要 做人大气 了，写 作上也能 体现 出来 ，有 一个 作文题 目叫 求 好 。什 么 是爱 国 ，爱 国首 先要 爱 自己爱 父母 爱 老 师爱 同 气 质 ，衡 中一个 学生 写 了一 篇 文章 叫中 国 的气 质 ，大气 磅 学 。所 以我 希望我们 的同学不 要把 口号 喊出来 ，而要把 团结 礴 ，汪洋恣肆 ，令人 拍案叫绝 ，从 中国人的 使筷 子夹食物 看 做 出来 ！ 到了 中国的内敛 ，外 国人 的使 叉子看 出 了外 国人 的外露 。大 什 么叫 团结 ，团结 就 是 当我们 班 卫 生 区的 地上 有 一 张 处着 眼小处着 笔 。而 我们 的同学写作文 只会 写我们 同学 怎样 纸 ，我没有假 装没看 到 ，把它 捡起 来 ，就是 团结 ；团结就 是 怎样 。 当我 们 的同桌病 了 ，我们 递过 去的一杯 热水 ；团结就是 当我 二、积级 引导 学生参与 ，充分发扬民主 们 的 晚 自习 有人 说话 的时候 不 默默 无 闻 ，悄悄 地 提 醒他 一 高 中学 生更 愿 意 在 同学 中表 现 自己 ，来实 现 自己 的价 下 ，注意班 级纪律维 护班级形 象。 团结 不是喊 出来 的 ，天天 值 ，体验 自己 的能力 ，比在初 中时更 在 意 自己 的学 校和 班 喊着 我们 团结我们进 步 ， 自己班的 同学 打起来 了都不 去拉一 级 。基 于这 一点 ，我们 应 该 因势利 导 ，发挥 学 生 的这种 优 把 ，这 能 叫 团结 ？ 势 ，让学 生更多地 参与班级 的管理 和建设 ，做班级 的主人 。 我 说我 们 班 要 团结 ，就 不要 总 喊 口号 ，把 团结 做 出来 班级 有事班 主任应 多学生商量 ，多征 求学生 的意见 ，这样既 吧 ！那样我们将会生活在一个积极进 取的班集体 当中。 可以调动学 生 的积 级性 ，也可 解脱班 主任一 些无谓 的琐事 ， 总之 ，通过高 中班主任工 作的 学习和实 践尝试 ，我的心 形成 良好 的班风 。 比如 ：老师发现有 些 同学 存在影 响班级形 得体会颇 多 。做好 高 中班 主任 工作 ，这是一 门很大 的学问 ， 象 、影 响其 他 同学 学 习的现象 ，教 师要讲 明其要害后 征求学 在高 中班 主任工作 方 面我 虽然取得 了一些成 绩 ，但仍 然有很 生如 何解决再 予 以实施 ，要 比老师直 接批评 这些 同学 、限制 多内容和形 式 的东 西需要进一 步改 进 、完善 。我想 ，通过 自 这些 事情 发生 的效 果好得 多。我现在 所带班 级的一名 学生原 身孜 孜 以求 的学 习 ，高 中班主 任 工作 一定 会 得 到不 断 地 提 来在课 堂上和 自习时不遵 守课 堂纪 律 ，喜欢 睡觉 、讲 话 。对 高 、再提高 ，完善 、衡水市第十四中学 侯安宾
谈如何当好一名班主任
谈如何当好一名班主任作为一名班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要任务。
如何当好一名班主任，不仅需要关注学生的学习成绩，更需要关注他们的心理健康和个人发展。
本文将从学习指导、班级管理、心理辅导和家校合作四个方面，谈一谈如何当好一名班主任。
一、学习指导作为班主任，我们首要的任务是指导学生的学习。
首先，我们要了解学生的学习情况，掌握他们的学习能力和兴趣爱好。
然后，我们要制定合理的学习计划，帮助学生设定学习目标。
在教学上，我们要注重启发式教学，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
同时，我们要根据学生的不同特点，采取个别化教学，帮助他们充分发挥潜力。
二、班级管理良好的班级管理是班主任工作的重要一环。
首先，我们要营造良好的班级氛围。
通过开展各种活动，促进同学之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
其次，我们要建立有效的班级管理制度，规范学生的行为，维护良好的教育秩序。
在日常管理中，我们要关注学生的潜在问题，及时发现并解决，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
三、心理辅导学生的心理健康是他们全面发展的基础。
作为班主任，我们要关注学生的心理状态，及时发现并解决心理问题。
首先，我们要建立良好的师生关系，与学生保持密切的沟通，让他们感受到关心和支持。
同时，我们要关注学生的情绪变化，倾听他们的心声，帮助他们排解困惑和压力。
此外，我们还可以组织一些心理素质培养活动，提高学生的心理韧性和适应能力。
四、家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要桥梁。
我们要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和情况，帮助家长正确引导学生的成长。
同时，我们要定期组织家长会，与家长交流学生的学习和发展情况，共同制定学生的个性化教育方案。
在学校活动中，我们还可以邀请家长参与，增强他们对学校教育工作的理解与支持。
综上所述，作为一名班主任，要当好班主任，我们需要关注学生的学习指导、班级管理、心理辅导和家校合作。
通过合理的学习指导，我们能够帮助学生提高学习成绩和个人发展。
我这样做班主任读书心得体会（精选14篇）
我这样做班主任读书心得体会（精选14篇）我这样做班主任读书心得体会（精选14篇）当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的我这样做班主任读书心得体会（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我这样做班主任读书心得体会篇1他让教育真正深入学生的心灵世界，他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家李镇西，让我们听他讲述《我这样做班主任》。
《我这样做班主任》是李镇西老师从教30年来，在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。
全书共分六辑，从为什么要当班主任起笔，到做走进学生心灵的朋友，再到民主教育，以人为本等等，最后落笔于做教师的四种态度，从六个方面，告诉你怎样做最好的班主任。
书中三方面内容引起我的兴趣：一是喜欢李老师将作文课搬到农贸市场，让学生观察集市上人们的言谈举止；将学生带到江边上语文课，让学生通过观察用笔描绘大自然在春天里的每一点细微变化，这种让学生在大自然中学习的方法，更能吸引孩子的兴趣，同时提高他们的观察、思考、领悟能力，可谓一举三得；二是对爱的理解，不仅仅是一起玩，而应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活；三是要善于倾听，多提建议，避免训斥等等，提高孩子的自信心。
读着这些内容，静心想想，这才是对孩子综合素质的提升，不再用学习成绩考核孩子，而是用各个方面的教育，让孩子体会到自己存在的必要性，自己的独特性。
读着这本书，结合自身情况，慢慢理解家长要孩子上名校的原因，师资力量不一样，老师的教育水平也不一样，回想起孩子的教育路程，自己也很欣慰，自己遇到了两位好老师，正是老师的点醒，让我对孩子的教育重新认识，不再做物质上的保姆，而要做精神上的朋友，正是这种良性的循环，使孩子学业方面的自信心提高了不少，所以遇上一个好老师真是家长之幸！学生之幸！我这样做班主任读书心得体会篇2在这样一个喧嚣的时代，在这样一个功利的时代，在这样一个深度缺乏道德的时代，我从李镇西老师的行文里看到了良知与美德。
怎么才能做好班主任工作优秀8篇
[怎么才能做好安全工作]怎么才能做好班主任工作优秀8篇怎么才能做好班主任工作篇一教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。
班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。
对有些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。
1、具有了解学生的能力具有了解学生的能力，是班主任工作取得成功的保证。
要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。
2、以言动心的说服能力班主任的主要工作方式是“说”。
“说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。
3、形成班集体的组织能力班主任要结合学生的实际，从培养学生德智体美劳全面发展的“远景”出发，及时地、递进性地向班集体提出鲜明、生动、富有感召力的“远景目标”，还要促进同学之间的团结友爱，使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体。
4、指导班级活动的能力班主任应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。
班级是学校系统的基本单位，是学校中开展各类活动的最基本而稳定的基层组织。
班级既是学校教育教学工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。
1、学生的健康成长离不开班级组织2、良好班集体的基本标准⑴有共同的奋斗目标。
班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立，可分为近期目标、中期目标和远期目标。
目标的提出应由易到难，循序渐进，推动班集体不断向前发展。
⑵形成分工明确、互相配合的学生干部队伍。
学生干部是班主任的有力助手，学生干部在班主任的指导下完成自己承担的工作任务。
学生干部在工作中能够不断提高自身修养，体会到集体对他们的关心与尊重，在集体生活中获得新的知识和友谊，以实现自己的某些心愿，从而愿意并努力使自己成为对集体有所贡献的一员，在集体中追求个人的发展，因此，集体及其成员都呈现出蓬勃向上的趋势。
班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。
如何当好一个班主任
如何当好一个班主任
要当好一个班主任，需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。
以下是一些关键的方面，可以帮助您成为一个优秀的班主任。
第一，在教育指导方面，一个好的班主任应该具备良好的专业素养和丰富的教育经验。
班主任应该深入了解教育教学的理论和实践，与班级教师合作，对学生的学习进行指导和辅导。
同时，班主任应该关注每个学生的学习情况，了解他们的学习优势和困难，通过灵活的教学方法和个性化的辅导来满足不同学生的需求。
第三，在学生关怀方面，一个好的班主任应该尊重每个学生的个性和需求。
班主任应该关注学生的身心健康，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难和问题。
班主任还应该培养学生的社交能力和团队合作精神，鼓励学生参与班级和学校的各种活动。
第五，在自身素养方面，班主任应该不断提高自己的素质和能力。
班主任应该积极参加各种教师培训和学习活动，不断更新教育理念和方法。
班主任还应该注重自身的职业形象和自我管理，树立良好的榜样作用，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。
总之，要当好一个班主任，需要综合运用教育、管理、沟通等多方面的技能和能力。
班主任作为学生、家长和学校之间的桥梁和纽带，承担着重要的责任和使命。
通过不断努力和提高，班主任可以成为学生生活中的良师益友，引领学生健康成长，激发学生无限潜能。
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浅谈班主任
梅子铺九年制学校熊婷婷
从上班到如今已经担任了四年的班主任工作了，在这过程中有过欢笑，有过泪水，更有过委屈和失望，但每次我都挺过来了，而且每次都颇有收获，我觉得这正是我对教育工作的热情支持着我一路走过来。
众所周知班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，更是学生、家长、科任教师之间沟通的桥梁，具有十分重要的作用。
在此，我想简单地谈谈班务工作中的小小感悟。
首先，要热爱学生、尊重学生、关爱学生、鼓励学生和平等对待每位学生。
爱是师德的重要内容，是教师职业教德的核心，是打开学生心灵的钥匙。
班主任要把真诚的爱融入在整个班级之中，要做到偏爱后进生、厚爱特殊生、博爱中间生、严爱高才生、平等对待每一位学生。
自始至终都要尊重所有的学生，因为你的一言一行、一举一动都在学生的眼睛里，如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们，关心他们，平等对待他们，他们就会很自然地对你产生肯定，并心悦诚服地接受你的教育和指导，反之，他们就会对你采取冷漠、猜疑、反感，甚至抵触的消极态度。
（有位学生的来信中写道：“熊老师，在这几年里，你对我不少关心过，我心存感激，我从小一直以为老师总喜欢学习好的学生，自从上了初中，我感觉到老师对每个同学都很公平。
每当上你的英语课我总会提心吊胆，总害怕你抽我回答问题，但到后来，我感觉到不害怕了，因为每当你抽我回答问题之后，你总会不忘说句：
‘Very good!’、‘Good！’或是说句‘说的不错嘛，继续努力。
’来鼓励我，对别的同学也是一样。
）
第二，班主任要做到眼勤、嘴勤和腿勤。
班主任的工作本身就是比较复杂的，一个班主任要顾及到班上五十多人的学习情况、精神情况、身体情况等等，大到升学考试，小到扫地拖地，这些事都需要班主任去发现、处理和教育。
眼勤，及时发现问题；腿勤，及时处理；嘴勤，及时进行相关的教育。
（去年在课间巡查卫生的时候，隐约听见有关我班王天强下午要殴打八（一）班某一学生的情况，便及时进行调查和处理，最终避免了一场学生纷争。
）
第三，需要通过共同与学生参与活动，增强学生的集体荣誉感。
对此我是深有体会，只有让学生共同努力去参与某一具体的活动，让他们通过互相帮助、合作和奋斗而取得成功，那么此时的收获不仅仅是得到物质鼓励，而是让学生收获成功感，增强学生心理产生对集体荣誉感的共鸣。
（这是通过去年我班共同参加校园集体舞和运动会发现的，明显感觉的到集体荣誉感所带来的激励作用。
）最后，我觉得班主任不仅要会笑，也要会生气和激励学生，要让学生喜欢你，同时也要让学生“害怕”你。
我们都知道：“好孩子是夸出来的。
”可我觉得一味的夸奖是不完整的，该夸奖的时候，班主任切不能吝啬优美的语句，可该批评的时候就有必要生气给学生看，要让学生意识到老师对他重视的态度，更要在生气之后加大力度鼓励学生、激励学生，这样学生就会更加精力
充沛。
当然对学生生气，并不是真的要对学生失望、变相体罚，而是要通过这个让学生意识到这是你对他的重视和期望，慢慢的学生在喜欢你的同时也会“害怕”你，这里所谓的害怕并不是学生对班主任的恐惧，而是担心让班主任操心和失望，是一种爱和尊重的表现。
以上仅为我个人的小小感悟，在今后的班务工作中我定将不断努力，力争不断取得进步，我深信：“一分耕耘一分收获！”。